ii 模拟评估 （单元 1-2） 1 参考答案 目录 模拟评估 （单元 3-5） 2 模拟评估 （单元 6-8） 3 模拟评估 （单元 9-11） 4 模拟评估 （单元 1-11） 5 UASA 评估说明 ©马来亚文化事业有限公司
iv UASA 评估说明 教育部于 2021 年废除 UPSR 考试，随后通过强化校内评估 (PBS) 作为评估学生的 方式。课堂评估 (PBD) 是校内评估中学术性的评估，其中分为形成式评估 (Pentaksiran Formatif) 和总结式评估 (Pentaksiran Sumatif)。 形成式评估：随着日常教学活动进行的持续性评估 总结式评估：一个学习时段后进行的评估 强化校内评估的其中一项措施是从 2022/2023 学年开始，4 至 6 年级的学生须在每 一个学年结束前参加年终评估 (Ujian Akhir Sesi Akademik)。 评估格式：4 至 6 年级历史 试卷格式与拟题单位：教育部考试司 (Lembaga Peperiksaan) 试卷数量：一份试卷 作答时间：1 小时 15 分钟 总分：50 分 题数：26 题 题型分析： 题型 A 组：客观选择题 (Objektif Aneka Pilihan) B 组：客观多元题 (Objektif Pelbagai Bentuk) C 组：限制反应题 (Subjektif Respons Terhad) 题数 A 组：20 题 B 组：4 题 C 组：2 题 总分 A 组：20 分 每题 1 分 B 组：20 分 每题 5 分 C 组：10 分 每题 5 分 技能 记忆、理解、应用、分析、评价、创造 难易程度 低 : 中 : 高 ( 5 : 3 : 2) 评分方式 二分评分法 (Dikotomus) 分项评分法 (Analitikal) 备注 只评估该学年的学习内容 ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 2 © 马来亚文化事业有限公司 2 – 1 学习列车 UASA 模拟评估 • 4 年级历史 1. 以下哪个是学校用来命名的方式？ A 地名 B 著名美食 C 自然景象 D 校长的名字 2. 我们可以通过哪些方式知道学校的 地理位置？ I 门牌 II 邮递区号 III 最新导航软件 IV 地标性建筑物 A I 和 II B II 和 III C II 和 IV D III 和 IV 3. 以下哪些是学校的特征？ I 校鞋 II 校旗 III 校徽 IV 校服 A I 和 II B I 和 III C II 和 III D II 和 IV 4. 以下哪个是学校的行政组织人员？ A 食堂员工 B 教育部官员 C 私家校车司机 D 学生事务副校长 5. 下图显示有关学校的历史。 学校的历史 建校过程 建校周年庆典 历届校长 X 图中的 X 代表什么？ A 未来校长人选 B 未来招生的人数 C 学校未来的发展蓝图 D 学校被授予卓越模范学校奖 负责安排学校运动会的 比赛项目和时间表。 Y 6. 根据以上说明，Y可能是谁？ A 班主任 B 行政副校长 C 财政副校长 D 课外活动副校长 7. 以下哪项是身为学生的责任？ A 协助副校长制定课程表 B 监督图书馆管理员的工作 C 在校外维护学校的良好声誉 D 确保学校的播音器材顺利操作 模拟评估 2 姓名： 班级： 日期： 时间：1 小时 15 分钟 A 组 ［20 分］ 回答所有试题。 单元 3 – 5 ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 2 2 – 2 8. 下图显示一个地址。 No. 138, Jalan SS36/2, Taman Bunga Raya, Petaling Jaya, Selangor. 图中的地址缺少了什么资料？ A 路名 B 州属 C 邮递区号 D 门牌号码 朋友在学校假期时来你的家乡度 假，但他不熟悉你所居住的环 境。 9. 根据以上的情况，你该怎么做？ A 让朋友跟着路线图摸索 B 婉转地拒绝朋友到访 C 让朋友在我的家乡迷路 D 明确地告诉朋友相关的地标 10. 下图显示我国一个名胜地。 图中的地区属于什么地形？ A 河岸 B 岛屿 C 高原 D 沿海一带 11. 为什么低洼地区适合居民居住？ A 因为靠近市中心，交通方便 B 因为可打造成旅游胜地 C 因为海拔高于 200米，空气冷爽 D 因为地势平坦，适合进行农耕活 动 12. 下图显示一名地方名人受到表扬的 情况。 谢谢你，为 社区提供服 务。 成为一个地方名人需要具备什么条 件？ A 做尽坏事、臭名远扬 B 熟悉居住地方的历史 C 在当地社区做出贡献 D 在相关地方短暂居住 13. 以下哪项是维持居住环境的方法？ I 保持环境的清洁 II 建立新工厂 III 栽种绿色植物 IV 露天焚烧垃圾 A I 和 II B I 和 III C II 和 III D II 和 IV ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 2 © 马来亚文化事业有限公司 2 – 3 学习列车 UASA 模拟评估 • 4 年级历史 14. 为什么我们须要了解居住地区的历 史？ A 成为当地的名人 B 引以为荣，并更珍惜地方遗产 C 吸引游客来观光，刺激经济发展 D 向其他朋友炫耀居住地区的历史 15. 冰河时代的地球表面被什么东西覆 盖？ A 海水 B 冰层 C 岩浆 D 泥土 16. 下图显示冰河时期的变化。 地球上 的温度 上升 第一次 冰川移 动 结果 ？ 根据以上的流程图，会导致什么结 果？ A 冰山倒塌 B 形成岛屿 C 形成陆地和海洋 D 形成七大洲和五大洋 17. 以下哪项不是金属器时代人类生活 的特征？ A 大规模的固定群居 B 在河谷和海边建立定居点 C 奉行风俗习惯和制度仪式 D 以制造业和商业成为主要经济活 动 18. 以下是有关Z冰河期的说明。 Z • 陆地面积变宽 • 人类懂得取火保暖 • 地球温度持续严寒 及干冷 • 始于250万年至 11 700年前 Z指的是哪个冰河期？ A 更新世冰河期 B 全新世冰河期 C 史前时代冰河期 D 新太古代冰河期 19. 以下哪项说明是正确的？ A 在冰河时期，地球的气候炎热 B 在冰河时期，许多生物大量繁殖 后代 C 在冰川移动后，地球表面出现龟 裂的情况 D 在后冰河期，人类和动物迁移到 较温暖的地方生活 20. 我们应该如何保护和爱护自然环 境？ I 使用化学肥料施肥 II 严格管制资源开发活动 III 在住宅区栽种植物以美化环境 IV 将废料及化学物品倒入河流 A I 和 II B I 和 III C II 和 III D II 和 IV ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 2 2 – 4 B 组 ［20 分］ 回答所有试题。 1. 填写正确的答案。 2. 对的画✓，错的画✗。 说明 答案 (a) 完整的地址须有门牌、路名、地区、邮递区号、城市和州 属。 (b) 地方历史讲述地方名人的事迹和成长经历。 (c) 除了保护文化遗产，维持环境的美观也可以推动社区旅游业 的发展，为国家经济做出贡献。 (d) 每个地方的历史文物都有其历史价值，我们应该要好好保护 和传承它们。 (e) 地方名人必须要有丰厚的财产，才能被获选为社区名人。 ［5 分］ 桑达板块 马来群岛 更新世冰河期 马六甲海峡 迁移 (a) 是东南亚一片广阔的土地、人类和动物都可以在上面 走动。 (b) 海水的水平线上升后，影响了桑达板块在地球表面的形状，在马来半岛和苏 门答腊之间形成了 。 (c) 后 冰 河 期 地 球 的 温 度 变 化 ， 导 致 人 类 和 其 他 生 物 面 临 绝 种 或 被 迫 。 (d) 冰川融化后，桑达板块的部分陆地被水淹没，形成了 。 (e) 剑齿虎、猛犸象和巨型地獭是 的动物。 ［5 分］ ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 2 © 马来亚文化事业有限公司 2 – 5 学习列车 UASA 模拟评估 • 4 年级历史 3. 下图显示一所学校的行政组织图表。在空格里填写正确的答案。 ［5 分］ 学生事务副校长 课外活动副校长 下午班副校长 校长 行政副校长 (a) • 学校的代表 • 管理学校的行政 • 处理学生的事务和课外活动 (b) • 协理学校的运作 • 协理学生入学与资料管理 • 协理课程与人事安排 (d) • 协理课外活动和日程 • 评估学生的课外活动 • 协理活动的人事与场地安排 (c) • 协理学生纪律、辅导活动 • 维护学生的安全事项 • 维护学生的福利事项 (e) • 协理学校下午班的运作 • 协理下午班学生的学校事务 • 协理下午班的课程与人事安排 ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 2 2 – 6 ［5 分］ 4. 连一连。搭配相关的地形与其名称。 河岸 (a) 高原 (b) 沿海地带 (c) 岛屿 (d) 低洼地带 (e) ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 2 © 马来亚文化事业有限公司 2 – 7 学习列车 UASA 模拟评估 • 4 年级历史 C 组 ［10 分］ 回答所有试题。 学校的标语是“团结进取，追求卓越”。 1. (a) 写出学校标语的用意。 ［2 分］ (b) 作为学校的一分子，我们应该如何维护学校的声誉？ ［3 分］ • 维护学校周围环境 • 履行学生责任 • 不做触犯法律的事情 作答引导 ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 2 2 – 8 在后冰河期，气温的变化使到地球表面的结构和生物 产生巨大的影响。 2. (a) 后冰河期的变化带来了什么影响？ ［3 分］ • 冰层融化 • 动物面临绝种 • 人类迁移 作答引导 (b) 从后冰河期的变化中，我们得到什么启示？ ［2 分］ • 自然环境受到破坏，会带来灾难性的后果 • 加强提升环境保护意识 作答引导 ©马来亚文化事业有限公司
参考答案 © 马来亚文化事业有限公司 A1 学习列车 UASA 模拟评估 • 4 年级历史 模拟评估 1 A 组 1. C 历史是涵盖了人类的行动、过去事情的演变和记录，是不能被随意篡改。 2. A 历史学家通过口述、文献、考古方式来获得历史资料，以证实过去所发生的事件。 3. A 化石被归类为第一手资料来源，它是通过考古挖掘出来的遗迹。 4. B 次要资料是通过研究和诠释原始资料而写的作品，如书籍、杂志、小册子和报章。手稿和化石是属于主 要资料。 5. A 时间概念可分为年代、世纪和千年。 6. D 公元前是耶稣诞生前的年代，公元则是耶稣诞生后的年代。 7. C 空间的概念使历史学家能够根据特定的领域如政治、经济和社会展开研究。 8. A 通过年表中列出事件的日期与事件顺序，我们可以知道我国独立至今超过60年。 9. A 早期马来亚被英国统治，经过我国地方领袖通过协商争取独立，马来亚联合邦在1957年8月31日宣布独 立，让我国脱离殖民统治。 10. B 探讨历史事件的前因后果可以使我们更容易了解历史。 11. A 在出生证书上可获得个人的姓名和性别、国籍、种族、父母姓名、出生日期、出生地点等相关资料。 12. C 出生证书是属于孩子身份证明的官方证书。 13. B 图中的家庭称为核心家庭。核心家庭是由父母和孩子组成。 14. C 舅舅不是主干家庭的成员。主干家庭是由核心家庭、祖父祖母和外祖父外祖母组成。 15. C 建文一家发生的历史事件，是以时间线形式呈现。通过时间线，我们可以了解到建文家庭历史事件发生 的时间和次序。 16. B 养家糊口、关爱孩子、提供基本需求、给予孩子完善的教育是父母的责任。 17. D 身为孩子应该听从父母教诲、努力求学及维护家庭的声誉。 18. C 家庭成员之间互相尊重是营造幸福家庭的方法之一。 参考答案 ©马来亚文化事业有限公司
参考答案 © 马来亚文化事业有限公司 A5 学习列车 UASA 模拟评估 • 4 年级历史 3. (a) 校长 (b) 行政副校长 (c) 课外活动副校长 (d) 学生事务副校长 (e) 下午班副校长 4. (a) (b) (c) (d) (e) C 组 1. (a) 学校标语是让学校的成员共同遵守和实践的理念。 (b) 身为学校的一分子，我们应该维护学校周围环境，不乱丢垃圾、履行学生责任如遵守校规、不破坏公物 等；在校外，我们不做触犯法律的事情，以维护学校良好的声誉。 2. (a) 后冰河期因为气温的变化，导致冰层融化，海水水位上升而出现了很多岛屿。因为气温的变化，也导致一 些动物面临绝种，人类迁移到比较温暖的地方居住。 (b) 从后冰河期变化中，我们了解到自然环境受到破坏，会带来灾难性的后果。我们应该提升环境保护意识， 爱护地球的环境，让它不再受到破坏。 模拟评估 3 A 组 1. D 史前时代是人类还没有发明文字的时代。他们使用壁画、烟和声音传达信息。 2. C 在旧石器时代，人类住在山洞，过着小规模的游牧生活。他们懂得用火驱逐野兽。 3. B 图中显示古代和现代的烹煮器具。这两种器具说明了时代的进步，人类从古到今的创新精神。 4. B 陶器和石制工具都是考古学家通过考古挖掘可找到的史前时代的文物。钓竿和钻石戒指都是现代物品。 5. D 旧石器时代的人们必须时常搬迁寻求新的聚集点为了获得更多的森林及河流的资源。 ©马来亚文化事业有限公司