目录 模拟评估 1 （单元一） 参考答案 UASA 评估说明 模拟评估 3 （单元三） 模拟评估 2 （单元二） 模拟评估 4 （单元四） 模拟评估 5 （单元一至单元四） ii ©马来亚文化事业有限公司
UASA 评估说明 教育部于 2021 年废除 UPSR 考试，随后通过强化校内评估 (PBS) 作为评估学生的 方式。课堂评估 (PBD) 是校内评估中学术性的评估，其中分为形成式评估 (Pentaksiran Formatif) 和总结式评估 (Pentaksiran Sumatif)。 形成式评估：随着日常教学活动进行的持续性评估 总结式评估：一个学习时段后进行的评估 强化校内评估的其中一项措施从 2022/2023 学年开始，4 至 6 年级的学生须在每 一个学年结束前参加年终评估 (Ujian Akhir Sesi Akademik)。 评估格式：4 至 6 年级华文 试卷格式与拟题单位：教育部考试司 (Lembaga Peperiksaan) 试卷数量：一份试卷 作答时间：1 小时 15 分钟 总分：50 分 题型分析： 题型 甲组：客观选择题 (Objektif Aneka Pilihan) 乙组：客观多元题 (Objektif Pelbagai Bentuk) 限制反应主观题 (Subjektif Respons Terhad) 丙组：限制反应主观题 (Subjektif Respons Terhad) 丁组：延伸反应主观题 (Subjektif Respons Terbuka) 题数 甲组（10 分）：阅读与理解（5 至 7 题） 语文基础知识（3 至 5 题） 乙组（15 分）：阅读与理解（3 至 5 题） 语文基础知识（0 至 2 题） 丙组（10 分）：供料作文（1 题） 丁组（15 分）：作文（2 题选答 1 题） 技能 语文基础知识、阅读与理解： • 理解 • 应用 • 分析 • 评价 书写： • 应用 • 分析 • 评价 • 创造 难度 易 : 中 : 难 (5 : 3 : 2) 评分方式 二分评分法 (Dikotomus) 分项评分法 (Analitikal) 整体评分法 (Holistik) iv ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 1 © 马来亚文化事业有限公司 1 – 1 实力 UASA 模拟评估 • 5 年级华文 姓名： 班级： 日期： 单元一 模拟评估 1 时间：1 小时 15 分钟 ［50 分］ 指示： 把各组的答案写在试卷指定的空位上。 Untuk Kegunaan Pemeriksa Nama Pemeriksa: Bahagian Soalan Markah Penuh Markah Diperoleh A 1-10 10 B 1 15 C 1 10 D 1 15 Jumlah 50 ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 1 1 – 2 从前，鲁国有个宝物，叫作岑鼎（cƒn d˚ng）。这只岑鼎十分巨大， 鼎身上还铸（zh≈）了精致美丽的花纹，让人看了赞叹不已。鲁国国君非 常看重和珍爱这只岑鼎，把它看作镇国之宝。 鲁国的邻国齐国国力强盛。为了争夺霸权，齐国向鲁国发起了进攻。 鲁国兵力较弱，勉强抵挡了一阵就被打败了。鲁国国君只得派出使者去向 齐国求和。齐国答应了，但是有个条件：鲁国要献上岑鼎以表诚意。 鲁国国君很是着急，不献出岑鼎，齐国不愿讲和；献出岑鼎，他又实 在舍不得这个宝物。左右为难之际，鲁国有个大臣出了个主意：“大王， 齐国人从未见过岑鼎，就算我们献另一只鼎去，他们也不会看得出来。这 样既能签订停战协议，又能保住岑鼎，难道不是个两全之策吗？”鲁国国 君拍手称是，大喜道：“就照你说的这么办！”于是，鲁国悄悄地换了一 只鼎，献给了齐国国君。 齐国国君得到了鼎后，左看右看，总觉得这只鼎虽也称得上是巧夺 天工，但似乎还是不如传说中那样好。再加上鲁国答应得这样爽快，自己 又没亲眼见过岑鼎，这只鼎会不会是假的呢？究竟用什么方法才能验证它 的真伪呢？这时，一位聪明又熟悉鲁国的大臣出点子说：“臣听说鲁国有 个叫柳季的人，非常诚实，毕生没有说过半句谎话。我们让鲁国把柳季找 来，如果他也说这只鼎是真的，那我们就可以放心了。”齐王同意了这个 建议，派人把这个意思传达给鲁国国君。 鲁国国君没有别的办法，只得把柳季请来，对他讲明情况，然后央 求他说：“就请先生破例，说一次假话，以保全宝物。”柳季沉思了一会 儿，严肃地回答道：“大王把岑鼎当作最重要的东西，而我则把诚信看得 最为重要。它是我立身处世的根本，是我用一辈子的努力信守的东西。现 在大王想要微臣破坏自己做人的根本，来换取您的宝物，恕臣无法办到 ” 第 1 题 阅读下面的文字，然后回答问题。 甲组：理解文 ［10 分］ 注意： 1. 本试卷分甲乙丙丁四组。 2. 甲乙丙组必须全答，丁组选答一题。 ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 1 © 马来亚文化事业有限公司 1 – 3 实力 UASA 模拟评估 • 5 年级华文 鲁国国君听了柳季这一番义正词严的话，知道再说下去也没有用了， 就将真的岑鼎献给了齐国，签订了停战协议。 （《柳季与岑鼎》，有改动） （一）哪项有关鲁国岑鼎的说明是不正确的？ A 十分巨大 B 可以为鲁国带来好运 C 鼎身上铸了精致美丽的花纹 D 鲁国国君把它看作镇国之宝 （二）齐国答应鲁国求和的条件是什么？ A 鲁国要献上金银财宝。 B 鲁国要献上几座城池。 C 鲁国要献上岑鼎以表诚意。 D 鲁国要把柳季送到齐国当大臣。 仔细阅读文中第二段，就能找出答案。 作答引导 （三） 这样既能签订停战协议，又能保住岑鼎，难道不是个两全之策吗？ 上面的“两全之策”指的是什么？ A 鲁国对齐国谎称岑鼎已经损毁了。 B 鲁国献另一只鼎给从未见过岑鼎的齐国。 C 鲁国造一只和岑鼎一模一样的鼎，献给齐国。 D 鲁国把岑鼎送到齐国后，偷偷换成另一只鼎。 （四）齐国想出了什么办法来验证岑鼎的真伪？ A 请造鼎师傅来验证岑鼎 B 派大臣到鲁国查探岑鼎真伪的消息 C 把柳季找来，让他说出岑鼎是不是真的 D 把鲁国大臣找来，让他说出岑鼎是不是真的 ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 1 1 – 4 （五）为什么鲁国国君最终将真的岑鼎献给了齐国？ A 柳季劝他这么做。 B 柳季不愿意替他说假话。 C 他不愿意破坏自己做人的根本。 D 柳季向齐国告发他献上的岑鼎是假的。 （六）你从这个故事中学到什么道理？ A 我们不应该随意许下承诺。 B 我们不应该抢夺别人的财物。 C 我们不应该盲目听从别人的意见。 D 我们不应该为了自己的利益而放弃诚信。 根据柳季的行为和他说的话，思考你从中所领悟的道理。 作答引导 （七） 鲁国国君没有别的办法，只得把柳季请来，对他讲明情况， 然后央求他说⋯⋯ 哪句成语最适合形容上面句子中画线的部分？ A 进退两难 B 走投无路 C 无计可施 D 无能为力 （八） 齐国国君得到了鼎后，左看右看，总觉得这只鼎虽也称得上 是巧夺天工，但似乎还是不如传说中那样好。 哪项用来取代上面句子中的“巧夺天工”最合适？ A 鬼斧神工 B 独一无二 C 金碧辉煌 D 惟妙惟肖 成语意思 鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧。 独一无二：没有相同的；没有可以相比的。 金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。 惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。 作答引导 ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 1 © 马来亚文化事业有限公司 1 – 5 实力 UASA 模拟评估 • 5 年级华文 （九） 再加上鲁国答应得这样爽快，自己又没亲眼见过岑鼎，这只 鼎会不会是假的呢？ 哪项是上面句子中“爽快”的意思？ A 说话痛快，办事利索 B 说话坦白，行动迅速 C 性格开朗，善于社交 D 思维敏捷，做事果断 （十） 鲁国的邻国齐国国力强盛。 哪项的“盛”与上面句子中的“盛”读音不相同？ A 盛大 B 盛饭 C 盛开 D 盛况 ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 1 1 – 6 乙组：理解文 ［15 分］ 第 2 题 阅读下面的文字，然后回答问题。 一天，娜塔娅碰到了邮递员玛丽娜。玛丽娜正在擦拭额头上的汗水， 娜塔娅问她：“玛丽娜阿姨，这邮袋很重吧？我可以帮帮您吗？”玛丽娜 回答：“这邮袋太重了，你背不动。”娜塔娅说：“我可以跟您一起送， 这样就快多了，您也能少费点儿力。”于是，她俩一起在街道上送邮件和 报纸。不到半小时，全部的邮件和报纸都送完了。 从此以后，娜塔娅每天都帮玛丽娜送邮件和报纸。居民们亲切地称娜 塔娅为“小邮递员”。娜塔娅很喜欢这个称呼。 “今天我只有一份报纸吗，小邮递员？”有家主人问她。“是的，但 这份报纸上的文章都很有趣。”娜塔娅笑着回答。“有我的邮件吗，小邮 递员？”另一家主人问。“有您的，给！”她快活地说。 有位年老的女教师住得比较偏僻，到她家去，要走上一段路。女教师 特别喜欢娜塔娅，因为娜塔娅会给她带来希望和快乐。 有一个星期天，女教师什么邮件也没有。娜塔娅问玛丽娜：“玛丽 娜阿姨，我们能给女教师送点什么去吗？”玛丽娜回答：“今天没有她的 邮件和报纸。”娜塔娅感到很失望，心想：女教师说不定正坐在门口等着 呢！ 送完邮件后，玛丽娜就回去了。娜塔娅跑到郊外的田野。那里开满了 各种野花，她摘了一束非常好看的花。 这天，女教师发现自己的信箱里摆放着一束花。她小心地取下花束， 紧紧地贴在自己脸上，随后甜甜地笑了。这时，她脸上的皱纹好像消失 了，变得年轻了许多。 （《信箱里的花束》，有改动） ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 1 © 马来亚文化事业有限公司 1 – 7 实力 UASA 模拟评估 • 5 年级华文 （一）娜塔娅做了什么事，让居民们亲切地称她为“小邮递员”？ ［2 分］ 娜塔娅每天都 。 （二）(a) 为什么女教师特别喜欢娜塔娅？ ［2 分］ 娜塔娅会给她带来 和 。 (b) 有一个星期天，得知没有女教师的邮件和报纸后，娜塔娅有什么 反应？ ［4 分］ 娜塔娅感到很 ，她心想： （三）娜塔娅送花给女教师的用意是什么？ ［3 分］ 娜塔娅希望女教师即使没有收到 和 ，也感到 。 综合文中最后三段的内容，分析娜塔娅会这么做的原因。 作答引导 ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 1 1 – 8 （四）娜塔娅有什么值得我们学习的优点？画 ‰，并从文中举出一个例子说明原 因。 ［4 分］ (a) 热心善良 (b) 不屈不挠 (c) 宽宏大量 原因： ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 1 © 马来亚文化事业有限公司 1 – 9 实力 UASA 模拟评估 • 5 年级华文 建立自然 保护区 丙组：供料作文 ［10 分］ 第 3 题 阅读下面的文字，然后回答问题。 根据下面所提供的资料，写一段说明如何保护植物的文字，字数不少于 40 字。 不随意砍伐 森林 植树造林 减少使用 农药 • 思维导图提供了有关如何保护植物的四个方法，这四个方法都必须提及。 • 利用关联词语或适当的词句将重点扩写成通顺、有连贯性的段落。 作答引导 保护植物的方法有很多，其中包括 、 积极参与 活动、 。此 外，有关当局也应该多 。植物对人类尤为 重要，我们要好好保护它们。 ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 1 1 – 10 丁组：作文 ［15 分］ 第 4 题 书写一篇文章，字数不少于 150 字。 （一）我可以 作答引导 • 说明你有什么弱点 开头（第 ① 段） • 总结或感想。 结尾（第 ⑤ 段） • 叙述你做了什么努力，来克 服这个弱点。 • 说明你克服了这个弱点后， 带来了什么改变。 内容（第 ② - ④ 段） 或 （二）野餐记 作答引导 • 说明你在什么时候 和谁一起，到哪里 野餐。 开头（第 ① 段） • 总结或感想。 结尾（第 ⑤ 段） • 叙述野餐的过程。 • 描述野餐时的心情。 内容（第 ② - ④ 段） ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 1 © 马来亚文化事业有限公司 1 – 11 实力 UASA 模拟评估 • 5 年级华文 作文答卷 作文题目号数： ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 1 1 – 12 本卷完 ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 实力 UASA 模拟评估 • 5 年级华文 参考答案 A1 模拟评估 1 甲组：理解文 第 1 题 （一） B （第 1 段说明了岑鼎十分巨大、鼎身上铸了 精致美丽的花纹、鲁国国君把它看作镇国之 宝，并没有说明岑鼎可以为鲁国带来好运。 （二） C 第 2 段：齐国答应了，但是有个条件：鲁国 要献上岑鼎以表诚意。 （三） B 第 3 段：左右为难之际，鲁国有个大臣出了 个主意：“大王，齐国人从未见过岑鼎，就 算我们献另一只鼎去，他们也不会看得出 来。这样既能签订停战协议，又能保住岑 鼎，难道不是个两全之策吗？” （四） C （第 4 段说明一位大臣建议把柳季找来，让 他说出这只鼎是不是真的。齐国国君同意了 这个建议。） （五） B （最后第二段说明柳季不愿意破坏自己做人 的根本来换取岑鼎，因此鲁国国君只好将真 的岑鼎献给了齐国。） （六） D （从柳季不愿意为了换取岑鼎而破坏自己做 人的根本这件事，我们可以知道这篇文章要 带出的道理是：我们不应该为了自己的利益 而放弃诚信。） （七） C 无计可施： 没有计谋可以施展，指想不出对 策，没有任何办法。 A 进退两难： 进退都不好，形容处境困难 B 走投无路：无路可走，无处投奔，形容处 境极端困难。 D 无能为力：用不上力量；没有能力或能力 达不到。 （八） A 鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧 = 巧夺天工：形容技艺极其精巧。 B 独一无二： 没有相同的；没有可以相比 的。 C 金碧辉煌： 形容建筑物等异常华丽，光 彩夺目。 D 惟妙惟肖： 形容描写或模仿得非常好， 非常逼真。 （九） A 爽快：说话痛快，办事利索。 （十） B 盛（chƒng）饭 ≠ 强盛（sh˙ng） A 盛 sh˙ng 大 C 盛 sh˙ng 开 D 盛 sh˙ng 况 乙组：理解文 第 2 题 （一） 第 2 段：从此以后，娜塔娅每天都帮玛丽娜送邮 件和报纸。居民们亲切地称娜塔娅为“小邮递 员”。 娜塔娅每天都帮玛丽娜送邮件和报纸。 （二） (a) 第 4 段：女教师特别喜欢娜塔娅，因为娜塔 娅会给她带来希望和快乐。 娜塔娅会给她带来希望和快乐。 (b) 第 5 段：有一个星期天，女教师什么邮件也 没有。⋯⋯娜塔娅感到很失望，心想：女教师说 不定正坐在门口等着呢！ 娜塔娅感到很失望，她心想：女教师说不定正坐 在门口等着呢！ （三） （综合文中最后三段，我们可以知道娜塔娅希望 女教师即使没有收到邮件和报纸也感到开心，因 此到郊外摘花给她。） 娜塔娅希望女教师即使没有收到邮件和报纸，也 感到开心。 （四） (a) ‰ 娜塔娅主动提出要帮玛丽娜送邮件和报纸。／娜 塔娅到郊外的田野摘一束花送给女教师，逗她开 心。（任选一个答案） 丙组：供料作文 第 3 题 审题：题目要求学生根据所提供的资料，写一段文 字说明保护植物的方法。 参考答案 （答案仅供参考，可接受学生其他合理的答案。） ©马来亚文化事业有限公司