优学习课堂评估道德 4B

目录

单元八    花卉才艺赛 课堂评估 1 – 4

单元九    有理无惧 课堂评估 5 – 8

单元十    纸条上的密码 课堂评估 9 – 13

单元十一  晚霞里最美的笑容 课堂评估 14 – 17

单元十二  幸福的停电夜 课堂评估 18 – 21

单元十三  讨人喜欢的白雪 课堂评估 22 – 26

© 课堂评估 27 – 30
单元十四  礼让乐开怀

姓名：       班级：       日期：

道德 4B·课堂评估 1

单元八：花卉才艺赛 表现标准：TP1
道德价值 8：公正 学习标准：8.1

根据以下情况，圈出正确的答案。

1. 分给邻居朋友
吃吧。
妈妈给了我一袋红毛丹，我会⋯⋯
A 平均地分给邻居
B 把多数的红毛丹分给与我较要好的邻居

2. 邻里社区要举办委员投选日，我会⋯⋯
A 投选我的好朋友担任主席
B 投选办事能力强的人担任主席

3. 我输了。

© 和邻居下象棋时，我输了，我会⋯⋯
A 要求重来，直到获胜
B 尊重游戏规则，接受结果

4. 在车站等候巴士时，朋友迟到，我会⋯⋯
A 请他到后面排队
对不起，我 B 让他排在我的前面
迟到了。
1 TP1 掌握 尚未掌握

姓名：       班级：       日期：

道德 4B·课堂评估 2

单元八：花卉才艺赛 表现标准：TP2
道德价值 8：公正 学习标准：8.2

A. 填写正确的答案。

提高 信任 纠纷 公正 满足感

1. 进行投选时，需要以   和公开的方式进行，投票结果才能让人信服。

2. 和邻居玩游戏时，我们要遵守游戏规则，才不会引起   。

3. 在社区大扫除时，大家事先分配好工作，可以   工作效率。

4. 公正对待邻居，会带给我们   。

5. 和邻居相处时，公正无私的对待才能获得他人的   。

KBAT B. 圈出公正对待邻居的好处。 老师

i-Think 引起邻居间的纠纷

父母

缔造和谐的邻里
关系
©

受到邻居的欢迎 公正对待 促进社区的发展
邻居的好处

维护个人利益 从中获得好处
互联网
得到邻居的信服

课本

TP2 掌握 尚未掌握 2

姓名：       班级：       日期：

道德 4B·课堂评估 5

单元九：有理无惧 表现标准：TP1
道德价值 9：勇敢 学习标准：9.1

以下哪些是勇敢地面对邻居以维护共同和谐的行为？画 ✓。

1

我发信息劝他
不要逃学。

2 3 你不可以破坏
邻居的东西。
叔叔，这里是禁烟 勇敢地面对邻居
区，不可以抽烟。 以维护共同和谐

的行为

© 4

我不敢上前
去阻止。

5 TP1 掌握 尚未掌握

姓名：       班级：       日期：

道德 4B·课堂评估 7

单元九：有理无惧 表现标准：TP3 - TP4
道德价值 9：勇敢 学习标准：9.3 - 9.4

i-Think A. 填写勇敢地面对邻居以维护共同和谐的重要性。

KBAT

1.

2. 勇敢地面对邻居 3.
以维护共同和谐
提示
的重要性 •  和谐相处  
•  建造更好的睦邻社区
4.

B. 遇到以下情况，你会怎样做？你有什么感受？圈出正确的答案。

1. 这么吵，怎么 做法：
休息？ A 我向邻居说出他们所带来的困扰
B 把自己的门窗关紧

© 感受：
A 安心，可以好好休息
B 烦躁，无法好好入睡

2. 做法：
A 不是我家门前，我不多管闲事
B 我劝邻居把垃圾倒进垃圾桶里，不是扫
到别人家的门口

感受：
A 开心，可以维护邻居间的关系
B 难过，不敢把真相说出来

7 TP3 掌握 尚未掌握 TP4 掌握 尚未掌握

姓名：       班级：       日期：

道德 4B·课堂评估 8

单元九：有理无惧 表现标准：TP5 - TP6
道德价值 9：勇敢 学习标准：9.5

KBAT 在日常生活中，哪些是体验和实践勇敢地面对邻居以维护共同和谐的行为，并能成为
他人学习的榜样？画 ✓。

1. 2.

这样太危险了，也
会破坏公物。

3. 4.

赶快去寻求大
人的协助。

阿姨，不可以把垃©
圾丢倒河里，会造
5. 成河流污染。 6.

小弟弟，这样会造成 这是我留给朋友的
电梯发生故障。 位子，不许坐。 不好意思。

TP5 掌握 尚未掌握 TP6 掌握 尚未掌握 8

姓名：       班级：       日期：

道德 4B·课堂评估 13

单元十：纸条上的密码 表现标准：TP5 - TP6
道德价值 10：诚实 学习标准：10.5

A. 对的画 ✓，错的画 ✗。

1. 经常不守信用，会让邻居觉得反感。

2. 无论昂贵或便宜，我都不会把邻居家的物品占为己有。

3. 不诚实的行为，可以让我们交到更多朋友。

4. 做错了事，即使会被责骂，也必须勇于认错。

5. 答应了别人的事，我一定做到，这样心里才会感到踏实。

6. 向邻居借的东西，我可以延迟归还。

7. 说谎可以促进邻居间的关系，我们要继续坚持。

8. 与他人坦诚相待，可得到他人的尊重与信任。

B. 填写正确的答案。

和谐 真心诚意 互相猜疑
遵守 原谅
© 失和

1. 当我们诚恳对待邻居，邻居也会   地对待我们。

2. 如果临时不能赴约，我如实地向朋友坦白，这样才会得到朋友的 

3. 对邻居不诚实，会让我心里不好受，也会导致邻居间的关系  。

4. 邻居间真诚相待，才能缔造   的社会。

5. 诚实的孩子应该   诺言。

6. 邻居间相处时不诚恳，会导致  。
13

KBAT C. 你答应了邻居，她不在家时，会帮忙她收包裹。可是，你却忘记了。你会如何诚
实地对待邻居？写一写。

这两天我不在家。麻烦你 做法：
帮我收包裹，可以吗？

可以。

提示
•  向她说出实话   •  道歉

D. 遇到以下情况，你会怎么做？把可作为别人学习的榜样，画   。

1. A 我觉得蛋糕不够 B 我还是不说实话，免
得伤她自尊心。
味道如何？ 松软。

2. 阿姨，你不小心把 A 这RM 20 给你 B 不，阿姨，那是
手镯留在我家。  
作为酬劳。 我应该做的。

好的。

©

KBAT E. 除了以上例子，你曾做过哪些诚实对待邻居的行为？写一写。
1.
2.
3.

TP5 掌握 尚未掌握 TP6 掌握 尚未掌握 14

姓名：       班级：       日期：

道德 4B·课堂评估 20

单元十二：幸福的停电夜 表现标准：TP3 - TP4
道德价值 12：合作 学习标准：12.3 - 12.4

i-Think A. 圈出与邻居共处时合作的好处。

KBAT

父母 老师
互联网
一起克服社区

增强邻里间的 面对的问题

认识 拖延工作的进度

与邻居共处时

加深彼此的成见 合作的好处

打造出团结的社区

能够顺利完成工作

课本

B. 根据以下情况，你会怎么做？有什么感受？圈出正确的答案。

1. 社区举办跨年倒数活动，我会⋯⋯
做法：
A 上前去帮忙把椅子排列好
B 让他自己一个人完成
感受：
A 开心
B 生气
©

2. 邻居在排练舞蹈时，面对人数不够的困扰我会⋯⋯
做法：
我们舞蹈员人数 A 拒绝加入舞蹈团队
不够。 B 自愿加入舞蹈团队
感受：
A 焦虑
B 高兴

21 TP3 掌握 尚未掌握 TP4 掌握 尚未掌握

姓名：       班级：       日期：

道德 4B·课堂评估 21

单元十二：幸福的停电夜 表现标准：TP5 - TP6
道德价值 12：合作 学习标准：12.5

A. 你曾经和邻居合作完成了哪些事情？画 ✓。

1. 2.

一起清洗游乐场的游乐设施 一起进行义卖活动
3. 4.

©
合作摆放糕点 合作搬东西

B. 回答问题。
1. 写出你曾经和邻居一起合作过的事情或行为。



2. 在日常生活中，我与邻居合作的行为（能   不能）成为大家学习的榜样。

TP5 掌握 尚未掌握 TP6 掌握 尚未掌握 22

姓名：       班级：       日期：

道德 4B·课堂评估 25

单元十三：讨人喜欢的白雪 表现标准：TP5
道德价值 13：中庸 学习标准：13.5

A. 圈出正确的答案。
1. 与邻居相处时，我们的言行举止要（温和有礼   粗暴）。
2. 参加宴会时，吃东西要（细嚼慢咽   狼吞虎咽），顾及其他人的感受。
3. 和邻居进行活动时，我们都要（逞强   衡量）自己的能力。
4. 邻居生日时，我选购价钱（合理   昂贵）的礼物。
5. 社区办美食活动时，我拿（大量   适量）的食物，以免浪费。
6. 在社区进行活动时，（善用   滥用）资源也是中庸的行为。
7. 在社区讨论会上，我会（排斥   接纳）邻居所提出的有建设性的意见。
8. 我和邻居一起（捐赠   丢弃）旧报纸和衣服给慈善机构。
9. 遇到邻居时 ，我会（友善   粗俗）地向他们问好。
10. 在共用设施时，我会和邻居互相（提醒   责备）善用物资或公物。

KBAT B. 根据以下说明，写出这些行为是“中庸”或“不中庸”的。

1. 隔壁刚搬来新邻居，我制作一些糕点送给他们以示欢迎。
©
我使用平时收集的再循环物品，制作一些手工艺品以美化
2. 社区公园。

3. 我带容器去参加邻居举办的宴会，以便打包食物做夜宵。

4. 出席邻居的婚宴时，我会穿金戴银，以炫耀财富。

5. 看到邻居朋友有新书包，我也要求爸爸购买一个比他名贵
的书包给我。

6. 当邻居在发言时，我不打断对方，并耐心聆听。

27 TP5 掌握 尚未掌握

姓名：       班级：       日期：

道德 4B·课堂评估 26

单元十三：讨人喜欢的白雪 表现标准：TP6
道德价值 13：中庸 学习标准：-

哪些行为是在日常生活中与邻居实践中庸的态度，并能成为他人学习的榜样？画 ✓。

1. A 喂，把你昨天看 B 你的故事书可以
的故事书借我！ 借给我看吗？

2. A 我不好意思收下这么 B 谢谢你。
贵重的礼物。
送你一支名 送一本故事
牌钢笔。 书给你。

他一定花了
不少钱。

©

3. A 这箱子很重，可以和我一起 B 这箱子很重，可以和我一起
帮忙送到回收中心吗？
帮忙送到回收中心吗？
你找其他人
可以，我帮你。 帮你搬吧。

TP6 掌握 尚未掌握 28

参考答案

单元八  花卉才艺赛 B
2. ✓
课堂评估 1 4. ✓ 3. ✓
5. ✓
A

1. A 2. B

3. B 4. A 单元九  有理无惧

课堂评估 2 课堂评估 5 2. ✓ 3. ✓
1. ✓
A
1. 公正 2. 纠纷 课堂评估 6
3. 提高 4. 满足感 1. B
5. 信任 2. B
3. A
B 老师 4. B

父母

引起邻居间的纠纷 课堂评估 7
缔造和谐的邻里 A
关系

受到邻居的欢迎 公正对待 促进社区的发展
邻居的好处

维护个人利益 从中获得好处 1. 邻里间和谐相处

得到邻居的信服

课本 互联网 2. 让邻居能及时纠正 勇敢地面对邻居 3. 建造更好的睦邻
自己不正确的态度 以维护共同和谐 社区

的重要性

课堂评估 3 4. 维护邻里的利益
A
© B
✓✓ 1. A、A
✓ 2. B、A
✓
2. B、B 课堂评估 8 3. ✓
B 1. ✓ 5. ✓
1. A、A 2. ✓ 4. ✓
3. B、B 4. ✓
单元十  纸条上的密码
课堂评估 4
A 课堂评估 9 2. R
1. ✓ A 4. P
3. ✓ 1. S
5. ✓ 3. Q

A1

B 1. 信守承诺 E
自由作答。（接受其他合理的答案）
2. 路不拾遗 诚实的特征 3. 坦诚承认错误
1. 做错了事，我会承认错误
2. 不把别人的东西占为己有
3. 履行承诺过的事情

4. 遵从良心

单元十一  晚霞里最美的笑容

课堂评估 10 2. A 课堂评估 14 2. J
A 4. A 5. J
1. A 1. J
3. B 4. J

课堂评估 11 课堂评估 15
1. A、B A
2. A、A 1. A
3. A、A 2. B
3. A
课堂评估 12 4. A
1. A、A 5. B
2. B、A
B
课堂评估 13 2. ✓
A 5. ✓ ✓✓
1. ✓ ✓
4. ✓
8. ✓ ✓
✓

✓

B 课堂评估 16 2. 满足
1. 真心诚意 1. 愉快 4. 兴奋
2. 原谅 3. 充实
3. 失和
4. 和谐 © 课堂评估 17
5. 遵守
6. 互相猜疑 1. J 2. J 4. J

C B
自由作答。（接受其他合理的答案） 自由作答。（接受其他合理的答案）
我答应了邻居，她不在家时，我会帮忙她收包裹 在周末或空闲时，我会和邻居一起做手工、一起
可是我却忘记了。等邻居回来后，向她说出实话 参加社区的联谊活动以促进邻里间的关系也可以
并向她道歉。 督促自己勤勉学习。

D 单元十二  幸福的停电夜

1. A J 课堂评估 18
1. ✓ 2. ✓
2. B J 3 ✓ 5. ✓ 6. ✓

A2

优学习课堂评估 • 道德 4B
上载至谷歌表单 (Google Form) 的作业练习列表

单元八  花卉才艺赛 作业页码 单元十二  幸福的停电夜 作业页码
课堂评估 1 课堂评估 19
3 20
课堂评估 1 4 课堂评估 18
课堂评估 3 课堂评估 19
课堂评估 4

单元十三  讨人喜欢的白雪

单元九  有理无惧 课堂评估 作业页码
课堂评估
作业页码 课堂评估 23 25
课堂评估 5 5
课堂评估 6 6 课堂评估 24 26
课堂评估 8 8 课堂评估 26 28

单元十  纸条上的密码 作业页码 单元十四  礼让乐开怀 作业页码
课堂评估 10 课堂评估 29
11
课堂评估 10 12 课堂评估 27
课堂评估 11
课堂评估 12 注 列表以外的其他作业练习将以  PDF  形式上
载至谷歌课堂 (Google Classroom) 。

单元十一  晚霞里最美的笑容

课堂评估 © 作业页码

课堂评估 14 15
课堂评估 15 16

课堂评估 16 17