优学习课堂评估华文1A

KSSR Semakan

优学习
课堂评估

华文 1A

姓名：.......................................................................
班级：.......................................................................
学校：.......................................................................

目录

华文 1A·课堂评估记录表© 课堂评估 1 – 2
课堂评估 3 – 4
识字一 课堂评估 5 – 6
第一单元   新的开始 课堂评估 7 – 8
第二单元   走进教室 课堂评估 9 – 10
第三单元   我爱我的家 课堂评估 11 – 12
第四单元   当我们同在一起 课堂评估 13 – 14
识字二 课堂评估 15 – 16
第五单元   亲近大自然 课堂评估 17 – 18
第六单元   数一数，比一比 课堂评估 19 – 20
第七单元   动物乐园 课 堂评估 21 – 22
第八单元 植物真有趣 课堂评估 23 – 24
识字三 课堂评估 25 – 26
第九单元   心爱的东西 课堂评估 27 – 28
第十单元   欢乐时光 课堂评估 29
第十一单元 我做得到 课堂评估 30
语文乐园一 课堂评估 31 – 32
语文乐园二
语文乐园三

华文 1A·课堂评估记录表

学校：     姓名：     班级：

单元 课程与评价标准 课堂评估 学习表现
识字一 1
2.1.1 学习标准© 2
第一单元 3.1.1
新的开始 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章 3
5.1.2 的内容。 4
第二单元 2.1.1 应用铅笔在田字格上书写正楷，感受汉字的形体美。要求执笔和运笔
走进教室 3.1.1 正确，坐姿端正，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端 5
正整洁。 6
第三单元 5.1.2
我爱我的家 5.3.1 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构，掌握汉字的笔顺规则。 7
2.1.1
第四单元 2.1.2 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章 8
当我们同在 2.1.1 的内容。 9
3.1.1 应用铅笔在田字格上书写正楷，感受汉字的形体美。要求执笔和运笔
一起 正确，坐姿端正，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端 10
5.1.2 正整洁。 11
识字二 2.1.1 12
2.1.1 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构，掌握汉字的笔顺规则。 13
第五单元 3.1.1
亲近大自然 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能适当地应用词语。
5.3.1
2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章
2.1.1 的内容。
2.1.1
3.1.1 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情感，领会
其教育意义。并能感受语言的优美，体会阅读的乐趣。

理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章
的内容。
应用铅笔在田字格上书写正楷，感受汉字的形体美。要求执笔和运笔
正确，坐姿端正，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端
正整洁。

认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构，掌握汉字的笔顺规则。

理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章
的内容。

理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章
的内容。
应用铅笔在田字格上书写正楷，感受汉字的形体美。要求执笔和运笔
正确，坐姿端正，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端
正整洁。

通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能适当地应用词语。

理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章
的内容。

理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章
的内容。

理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章
的内容。
应用铅笔在田字格上书写正楷，感受汉字的形体美。要求执笔和运笔
正确，坐姿端正，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端
正整洁。

单元 课程与评价标准 课堂评估 学习表现
14
第六单元 2.1.1 © 学习标准
数一数，比 15
2.1.2 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章 16
一比 的内容。 17
第七单元 4.2.1
动物乐园 5.3.1 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情感，领会 18
3.2.1 其教育意义。并能感受语言的优美，体会阅读的乐趣。
第八单元 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。 19
植物真有趣 2.1.1 20
通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能适当地应用词语。 21
识字三 1.1.1 22
练习写话，尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想说的话，并根
第九单元 2.1.1 据表达的需要，学习使用标点符号。对写话产生信心和兴趣。 23
心爱的东西 24
2.1.2 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章
第十单元 的内容。 25
欢乐时光 2.1.1
进行口语交际，能应用礼貌语言，学会与人沟通交流，做到话语适 26
第十一单元 5.5.1 当，态度有礼。 27
我做得到 2.1.1
理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章 28
语文乐园一 2.1.1 的内容。 29
语文乐园二 30
语文乐园三 5.3.1 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情感，领会 31
2.1.1 其教育意义。并能感受语言的优美，体会阅读的乐趣。 32

2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章
的内容。
2.1.2
通过阅读，认识各种标点符号并正确使用。
2.1.1
理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章
4.2.1 的内容。
3.2.1
理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章
2.1.1 的内容。

5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能适当地应用词语。
3.2.1
理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章
2.1.1 的内容。

2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章
的内容。
5.1.2
5.2.1 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情感，领会
其教育意义。并能感受语言的优美，体会阅读的乐趣。

理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章
的内容。
背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。

练习写话，尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想说的话，并根
据表达的需要，学习使用标点符号。对写话产生信心和兴趣。

理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章
的内容。

通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能适当地应用词语。

练习写话，尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想说的话，并根
据表达的需要，学习使用标点符号。对写话产生信心和兴趣。

理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章
的内容。

理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章
的内容。

认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构，掌握汉字的笔顺规则。

正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。

姓名：       班级：       日期：

华文 1A·课堂评估 1

识字一 技能：阅读
学习标准：2.1.1
根据图意，圈出正确的字。
1. 2.

（蓝   篮）天 （大   太）阳
3. 4.

写（字   学）© 小（乌   鸟）
5. 6.

（上   下）学 （卖   读）书

尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

姓名：       班级：       日期：

华文 1A·课堂评估 2

识字一 技能：书写  语文基础知识
学习标准：3.1.1  5.1.2

写一写，然后在正确的笔画数旁画 ✓。

1. 阝 + 日 = 6 画     7 画

2. 宀 + 子 = 5 画     6 画

3. 讠 + 卖 = 9 画     10 画

©
4. 冖 + 与 = 5 画     6 画

5. + 子 = 7 画     8 画

尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

姓名：       班级：       日期：

华文 1A·课堂评估 3

第一单元  新的开始  技能：阅读
一、上学了   二、早操 学习标准：2.1.1

读一读，连一连。

1. 草地

2. 树枝

3. 做早操

©

4. 校门口

5. 招招手

尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

姓名：       班级：       日期：

华文 1A·课堂评估 4

第一单元  新的开始 技能：书写  语文基础知识
一、上学了   二、早操 学习标准：3.1.1  5.1.2

以下的字少了什么笔画？写一写。
1. 2.

3. 4.

©

5. 6.

尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

姓名：       班级：       日期：

华文 1A·课堂评估 5

第二单元  走进教室 技能：语文基础知识
一、识字读书长知识   二、学写字 学习标准：5.3.1

哪两个句子中的“长”字读“zhçng”？画 ✓ 。
1.

妹妹长大了。

2.
我有一把长尺。

3.
姐姐的头发很长。
©

4.
我家门前的果树长高了。

姓名：       班级：       日期：

华文 1A·课堂评估 6

第二单元  走进教室 技能：阅读
一、识字读书长知识   二、学写字 学习标准：2.1.1  2.1.2

读一读，然后回答问题。

上课了，老师教我们画画儿。我们在纸
上画云朵、花儿、飞机和树林。看着一幅幅
美丽的画儿，老师点点头，直说好。我们都
开心地笑了。

1. 上课了，老师教“我们”什么？画 ✓。
a b c

写字 读书 画画儿

2. “我们”画了什么？圈一圈。©

花儿     云朵     汽车
   飞机     鱼儿     树林

3. “我们都开心地笑了”说明“我们”得到了老师的称赞，
所以感到（高兴   生气）。

尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

姓名：       班级：       日期：

华文 1A·课堂评估 7

第三单元  我爱我的家 技能：阅读  书写  语文基础知识
一、笑声回来了   二、星星 学习标准：2.1.1  3.1.1  5.1.2

写一写。 2.
1.

父   +  巴   =  女   +  马   = 
3. 4.

  +  夭   = © 日   +  生   = 
5. 6.

夕   +  夕   =  口   +  丨   = 

尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

姓名：       班级：       日期：

华文 1A·课堂评估 8

第三单元  我爱我的家 技能：阅读
一、笑声回来了   二、星星 学习标准：2.1.1

根据图意，在正确的句子旁画 ✓。
1.

爸爸笑着回来了。

姐姐笑着回来了。

2.
妈妈把窗口关上。

妈妈把窗口打开。

3.
妈妈站在我和爸爸的中间。

我站在爸爸和妈妈的中间。
©

4.
天上有很多星星。

月亮和星星靠得那么近。

尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

姓名：       班级：       日期：

华文 1A·课堂评估 29

语文乐园一 技能：阅读
学习标准：2.1.1

根据图意，用“和”“一起”扩写句子。
1.

我   同学   看书。
2.

我   家人   吃饭。
3.
©

我   姐姐   走路去上学。

尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

姓名：       班级：       日期：

华文 1A·课堂评估 30

语文乐园二 技能：阅读
学习标准：2.1.1

在句子的横线上填写“和”或“还有”。
1.

我     朋友手拉手。

2.

路边有花有草     树。

3.

我喜欢吃苹果     西瓜。

©

4.

学校里有教室有食堂，   
大操场。

尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

参考答案

参考答案

识字一 2. 太 3. 字 课堂评估 8
5. 上 6. 读 1. 爸爸笑着回来了。✓
课堂评估 1 2. 妈妈把窗口打开。 ✓
1. 蓝 3. 我站在爸爸和妈妈的中间。✓
4. 鸟 4. 天上有很多星星。✓

课堂评估 2 2. 字 ；6 画  ✓ 第四单元
1. 阳 ；6 画  ✓ 4. 写 ；5 画  ✓ 课堂评估 9
3. 读 ；10 画  ✓
5. 学 ；8 画  ✓ 1. 鱼 2. 饭 3. 黄 瓜
4. 青 菜 5. 房 子 6. 游 乐 场
第一单元
课堂评估 3 课堂评估 10 2. hu∫n 3. h∫i
1. hu∫n 5. h∫i 6. h∫i
1. 4. h∫i
2.
3. 2. 手 3. 草 识字二
4. 5. 树 6. 走 课堂评估 11
5.
1.
课堂评估 4 2.
1. 门 3.
4. 花 4.

第二单元 © 课堂评估 12 2. 蜂
1. 片 4. 双
课堂评估 5 3. 羊
1. ✓
4. ✓ 第五单元 照片
课堂评估 13 高山
课堂评估 6 雨天
1. c  ✓ 1. 红色
2. 花儿 ；云朵； 飞机；树林 2. 弯曲
3. 高兴 3.
4. 3. C
第三单元 2. 妈 3. 笑 5. 2. A
课堂评估 7 5. 多 6. 中
课堂评估 14
1. 爸 1. b  ✓

4. 星

A1

©

ISBN 978-967-0772-98-1
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