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iii 目录 科学技能 • 科学程序技能.......................................................................................... 1 评估练习 1..................................................................................................2 主题一 科学探究 微生物 • 微生物的生命过程与其影响................................................................15 评估练习 3 .............................................................................................. 20 生物之间的相互关系 • 动物之间的相互关系........................................................................... 23 • 植物之间的相互关系........................................................................... 25 评估练习 4 .............................................................................................. 28 保护和复育 • 保护和复育以维持自然界平衡............................................................ 31 评估练习 5 .............................................................................................. 36 人类 • 人类的繁殖..............................................................................................5 • 神经系统..................................................................................................9 评估练习 2 ...............................................................................................12 主题二 生命科学 力 • 力和力的效应....................................................................................... 39 • 摩擦力.................................................................................................... 41 • 气压....................................................................................................... 44 评估练习 6 .............................................................................................. 46 主题三 物理科学 ©马来亚文化事业有限公司
iv 速度 • 速度....................................................................................................... 49 评估练习 7 .............................................................................................. 52 星系 • 银河系....................................................................................................77 评估练习 11...............................................................................................78 月食与日食 • 月食和日食的自然现象........................................................................ 71 评估练习 10..............................................................................................74 主题五 地球与宇宙 食物保存技术 • 食物的变质........................................................................................... 55 • 食物保存............................................................................................... 56 评估练习 8 .............................................................................................. 60 废物 • 废物处理............................................................................................... 63 评估练习 9 .............................................................................................. 68 主题四 材料科学 主题六 工艺与优质生活 稳度与强度 • 物体和建筑的稳度与强度.................................................................... 81 评估练习 12............................................................................................. 84 工艺 • 工艺对人类的影响................................................................................87 评估练习 13............................................................................................. 94 UASA 模拟评估.................................................................................. 97 词汇对照..............................................................................................109 参考答案............................................................................................... A1 ©马来亚文化事业有限公司
人 类 第 2 课 5 主题二 生命科学 第 2 课 人类 人类的繁殖 人类的生殖器官 1. 人类和动物、植物一样，必须繁殖以延续后代。 2. 人类的生殖器官在母体内就开始发育。 3. 男性和女性的生殖器官各不相同。 4. 男性有两个重要的生殖器官，而女性有四个重要的生殖器官。 人类的生殖器官 男性 • 都在体外 • 男性的生殖细胞称为精子 睾丸 阴茎 女性 • 都在体内 • 女性的生殖细胞称为卵子 卵巢 阴道 子宫 输卵管 生殖器官 功能 睾丸 • 产生精子 • 分泌雄性激素 阴茎 • 把精液输入到女性的阴道 生殖器官 功能 卵巢 • 产生卵子 • 分泌雌性激素 阴道 • 精子进入子宫的通道 • 母体产出胎儿的通道 子宫 • 胚胎发育和胎儿成长的 地方 输卵管 • 把卵子从卵巢输入子宫 如果通过手术把输卵管扎住，精子就无法与 卵子结合，女性就无法受孕。 知识百科 ©马来亚文化事业有限公司
6 新生命的诞生 1. 人类透过精子和卵子的结合来繁殖下一代。 2. 人类的繁殖过程： QR 分享 精子和卵子的结合 http://bit.ly/3mzwrsX 阴茎把精子输送到女性的 阴道。精子沿着子宫和输 卵管游向卵子。 1 受精卵沿着输卵管移动到子宫，同时 进行多次的细胞分裂，并逐渐发育。 3 在输卵管，许多精子包 围着成熟的卵子，但只 有一个精子能成功与卵 子结合，形成受精卵。 此过程称为受精。 2 受精卵附在子宫壁上，称为着床，然后继续发育 形成胚胎。怀孕的过程由此开始。同时，胎盘逐 渐形成，为胚胎提供氧气和营养素。 4 受精卵 子宫壁 ©马来亚文化事业有限公司
人 类 第 2 课 7 3. 成功着床的胚胎在母亲的子宫内会产生变化： 第 2 个月，胎儿的脸部 和四肢逐渐成形。 第 6 个月，胎儿的器官 逐渐发育完成。 第 9 个月，胎儿 的头部朝下，即 将出生。 第 3 个月 第 4 个月，母亲开始 能感觉到胎动。 第 5 个月 第 1 个月 第 7 个月 第 8 个月，胎儿的体型增 大，胎动的次数减少 。 ©马来亚文化事业有限公司
8 4. 还没有发育成人形的细胞团称为胚 胎（母体怀孕大约 3 至 8 周时）； 已经发育和显现出人形的称为胎儿 （9 周至出生）；出生的胎儿称为 婴儿。 胚胎 胎儿 婴儿 5. 胚胎和胎盘之间有一条脐带相连 着。脐带把氧气和营养素从母亲的 血液中输送给胚胎或胎儿。胚胎或 胎儿也借着脐带，把废物和二氧化 碳通过胎盘渗入母亲的血液中，由 母亲排出体外。 胎盘 脐带 胎儿 6. 子宫里充满温暖的羊水。羊水有缓 冲和保护胎儿的作用，能使生产的 过程更顺利。 7. 母亲怀孕大约九个月后，发育成熟 的胎儿便通过阴道被推出母体。这 个过程称为分娩。 范例 为什么男性的生殖器官都在体外？ 男性的生殖器官都在体外，因为精子无法 在温度过高的环境生存。适合精子生存的 温度大约是 35 °C，睾丸和阴茎在男性的体 外能使其温度低于体温，有利于产生精子 和输送精子。 题解 练习 1 1. 下图显示一个生殖细胞。 (a) 以上生殖细胞属于男性或女 性？ (b) 写出以上生殖细胞的名称。 2. 什么是“受精卵”？ 3. 胎儿在女性生殖器官的哪个部位成 长？ 4. 在正确的答案下画线。 人类的生殖器官很重要，因为它确 保人类能（延续下一代 ／ 延长寿命）。 8. 分娩时，子宫的肌肉会强烈收缩， 将胎儿从阴道推出母体。 9. 婴儿出生后，脐带和胎盘也会一同 被排出体外。 繁殖对人类的重要性 1. 繁殖对人类非常重要。 2. 如果人类不能生育新的一代，人类 就会灭绝。 3. 孕育下一代能确保人类的物种得以 延续，避免绝种。 ©马来亚文化事业有限公司
人 类 第 2 课 9 • 脑 ► 人体神经系统的指挥中心，负责 收集、分析和处理来自周围神经 系统的信息，并发出指令给相关 的器官，使身体作出反应。 ► 让我们能思考和储存记忆。 • 脊髓 ► 连接脑和周围神经，在脑和周围 神经之间来回传递信息。 神经系统 什么是神经系统？ 1. 人类的身体所作出的一切反应和动作都由神经系统协调。 2. 神经系统让人体在接受外来刺激时，及时或适当地作出反应。 3. 人体的神经系统包括： • 脑 • 脊髓 • 遍布全身的神经 4. 脑和脊髓称为中枢神经系统，而遍布全身的神经系统称为周围神经系统。 • 周围神经系统 ► 从脑或脊髓分散到全身的神经网络。 ► 连接脑和脊髓（中枢神经系统）以及 所有感觉器官、内脏、肌肉等，使信 息能在人体来回传递。 人类的神经系统 周围神经系统 神经 中枢神经系统 脑 脊髓 QR 分享 人体的神经系统 http://bit.ly/404OyFH ©马来亚文化事业有限公司
10 5. 周围神经系统可分为自主神经系统和躯体神经系统。 6. 自主神经系统让我们能够作出自主反应。自主反应是指控制和调节内脏等无意识 的活动。 7. 躯体神经系统让我们能够作出非自主反应。非自主反应是有意识的反应，是通过 意识加以控制的身体动作。 人体的反应 自主反应 非自主反应 • 呼吸 • 心跳 • 消化 • 跳舞 • 游泳 • 说话 8. 以下是中枢神经系统和周围神经系统的运作过程： 外来刺激 感受器感知 外来的刺激 传递接收到 的信息 传递有关反应 的信息 效应器作出 适当的反应 分析接收到 的信息，确 认应作出的 反应后发出 信息 周围神经系统 周围神经系统 中枢神经系统 9. 感受器是让我们感受外来刺激的部位，让我们能看、听、嗅、尝和感觉。 10. 效应器是在接收神经系统的信息后，让我们作出反应的部位。 11. 当感官接收到刺激，就会把信息传送到大脑。信息在神经细胞之间快速传递，让 人体能马上作出反应，避免受到伤害。 12. 这种反应称为反射动作，是本能的、不经思考的。 ©马来亚文化事业有限公司
人 类 第 2 课 11 保护神经系统的重要性 1. 如果神经系统受损，人体的功能就不能有效地操作。 2. 受损的神经无法有效地传递信息，感官也无法感知外来刺激，人体就不能作出相 应的合理反应。例如： • 视神经受损会导致视力受损或失明，因为眼睛无法感知外来的光线。 • 腿部神经受损有可能会造成下肢瘫痪，使人无法行走或站立。 3. 受损的神经需要几个月或几年才能复原，甚至可能永远无法复原。 4. 神经系统的重要性： • 让我们能通过感官来感知外来刺激 ► 让我们能聆听音乐 ► 让我们能感受到冷和热 • 保护人体，避免受到伤害 ► 听到巨响会马上用手掩耳 ► 看到强烈的光会自动闭上眼睛 • 让人体能正常运作 ► 心脏有规律地跳动 ► 消化系统帮助消化食物 保护神经系统的方法 保护神经系统 的方法 正确的站姿和走姿 端正的坐姿 以正确的姿势 进行活动 适量的运动 充足的睡眠 均衡的饮食 实践健康的生 活方式 骑摩托车时戴头盔 乘坐汽车时系上安全带 做好安全措施 远离不良习惯 远离酒精和毒品 练习 2 1. 人体的哪个部分负责分析和处理信息，并发出指令使身体作出反应？ 2. 写出两个保护神经系统的方法。 ©马来亚文化事业有限公司
12 A 组 回答所有问题。 评估练习 2 1. 以下哪两项的结合让人类能繁殖新 的个体？ P – 卵子 Q – 卵巢 R – 精子 S – 阴茎 A P 和 Q B P 和 R C Q 和 S D R 和 S 2. 什么是“着床”？ A 胚胎发育的过程 B 胎儿出生的过程 C 卵子和精子结合的过程 D 受精卵附在子宫壁上的过程 3. 下图显示胎儿在子宫内的情况。 X 以下哪项有关X的搭配是正确的？ 名称 功能 A 胎盘 连接脐带 B 脐带 制造氧气 C 羊水 保护胎儿 D 脐带 输送氧气给胎儿 4. 下图显示人体的神经系统。 神经系统 中枢神经 系统 Y 如果 Y 受损，最有可能会带来什么 后果？ A 使人丧命 B 思考能力会受损 C 人的反应会变得迅速 D 影响人体功能的正常运作 5. 以下是有关神经系统的资料。 P 负责分析所接收到的信息，并 在确认应作出的反应后，发出信 息。 根据以上资料，P 最有可能是什 么？ A 脑 B 效应器 C 感受器 D 周围神经 6. 子宁的耳朵受伤了，导致耳朵的周 围神经系统受损。她最有可能会面 对什么情况？ A 双腿瘫痪 B 四肢麻痹 C 听力下降 D 呼吸急促 ©马来亚文化事业有限公司
人 类 第 2 课 13 B 组 回答所有问题。 1. (a) 下图显示女性的生殖器官。写出有关部位的名称。 R Q P 输卵管 S 子宫 ［2 分］ (b) 根据 1(a) 项的图，从精子进入女性的生殖器官，到与卵子结合所经过的途径 是怎样的？把代表答案的英文字母填写在空格里。 ［2 分］ 2. (a) 分别写出自主反应和非自主反应的一个例子。 人体的反应 例子 自主反应 非自主反应 ［2 分］ (b) 以下说明是否正确？在空格里填写“正确”或“不正确”。 说明 正确／不正确 (i) 神经系统受损可能导致瘫痪。 (ii) 中枢神经系统负责作出反应和动作。 (iii) 周围神经系统使信息能够在人体内来回传递。 (iv) 中枢神经系统和周围神经系统各自运作，互不影响。 ［2 分］ ©马来亚文化事业有限公司
14 C 组 回答所有问题。 下图显示人体的神经系统。 周围神经系统 脑 脊髓 (a) 中枢神经系统由哪两个部分组成？ (i) (ii) ［2 分］ (b) 写出周围神经系统的主要功能。 ［2 分］ (c) 写出人体的神经系统的一个重要性。 ［2 分］ (d) 下图显示国强进行休闲活动时的装备。 国强的这身装备有什么用途？ ［2 分］ (e) 为什么我们要以端正的坐姿坐着？ ［2 分］ ©马来亚文化事业有限公司
微 生 物 第 3 课 15 主题二 生命科学 第 3 课 微生物 微生物的生命过程与其影响 无所不在的“邻居” 1. 微生物的体积微小，绝大部分都无 法用肉眼看见，只能用显微镜来观 察。 2. 微生物的种类包括细菌、真菌、病 毒、原生动物和藻类。 细菌 1. 地球上数量最多的生物。 2. 存在于土壤中、水中、空气中，甚 至生物的表面和内部。 肺炎链球菌 大肠杆菌 真菌 1. 种类繁多。 2. 通常生长在阴暗及潮湿的环境中， 如土壤里和各种腐烂的物质上。 酵母菌 毛霉菌 病毒 1. 体积最小。 2. 不能独立进行生命过程，必须寄生 在其他生物，如细菌、原生动物、 动物，甚至人类的细胞内复制繁殖。 • 蘑菇和海藻等体型较大的真菌和藻类不归类 在微生物里。 • 螺旋藻是一种细菌，不是藻类。 你知道吗 ？ 2019 冠状病毒 烟草花叶病毒 原生动物 1. 大多数生活在水中，如河、海、池 塘等。 2. 通常以更小的单细胞生物为食，如 细菌和藻类；有些原生动物可以自 己制造食物。 变形虫 草履虫 藻类 1. 体型大小不一。 2. 主要生活在有水和阳光的地方。 3. 能进行光合作用。 水绵 衣藻 国小 ©马来亚文化事业有限公司
16 微生物的生命过程 微生物的生命过程 观察结果 1. 微生物会呼吸 • 制作面包时，我们会在 面团里加入酵母菌，以 让面团的体积变大。 • 面包里的小孔是酵母菌 呼吸时释放二氧化碳而 形成的。 小孔 保鲜膜 加入酵母菌的面团 一小时后 观察：面团的体积变大了。 原因：酵母菌呼吸时会呼出二氧化碳。 2. 微生物会生长和繁殖 • 微生物会生长，而且繁 殖的速度非常快。 • 在生长过程中，微生物 的体积、高度和数量都 会增加。 喷了水的面包 霉菌 两天后 两天后 观察：面包的表面出现斑点。这些斑点的面积随 着时间推移而变得越来越大。 原因：微生物在生长和繁殖，数量增加。 3. 微生物会移动 • 微生物通过移动来获取 基本需求，如空气和食 物。 • 微生物也会移动以避开 危险或不适合的环境。 • 我们可以利用显微镜观 察微生物的移动。 QR 分享 观察草履虫移动 http://bit.ly/3kT7zfz 变形虫会改变身体的形状以移动或捕食。 草履虫摆动身上的纤毛，使身体旋转前进。 纤毛 ©马来亚文化事业有限公司
微 生 物 第 3 课 17 影响微生物生长的条件 1. 微生物需要一定的条件才能生存。 2. 不同的微生物需要不同的生长条件。 影响微生物生长的条件 水 空气 养分 适当的温度 适当的酸度 实 验 室 假设 微生物需要水、空气、养分、适当的温度和适当的酸度，才能生长与繁殖。 目的 为了探讨影响微生物生长的条件。 步骤 1 准备五片相同大小的面包。 2 根据以下方法处理面包： P 面包 ：放在桌上。 Q 面包 ：放进夹链袋并抽出空气。 R 面包 ：用烤箱烤干。 S 面包 ：放在冰箱的冷冻室里。 T 面包 ：将醋喷洒在面包上。 P 面包 Q 面包 R 面包 S 面包 T 面包 3 三天后，观察这五片面包的情况。 观察 P 面包的表面出现霉菌，Q、R、S 和 T 面包没有变化。 资料分析 • P 面包中含有水分和养分，周围有空气，温度和酸度适中，所以微生物能在 面包上生长。 • 夹链袋里没有空气，微生物无法在 Q 面包上生长。 • R 面包不含水分，微生物无法生长。 • S 面包周围的温度太低，不适合微生物生长。 • 醋有较高的酸度，所以微生物无法在 T 面包上生长。 结论 微生物需要水、空气、养分、适当的温度和适当的酸度，才能生长与繁殖。 ©马来亚文化事业有限公司
18 可怕的微生物 微生物的害处 1. 引发疾病 • 传染病主要是由细菌和病毒引起 的，如水痘、伤风、2019 冠状病 毒病、肺结核、手足口症、禽流 感、水稻稻瘟病等。 水稻稻瘟病 手足口症 • 微生物可以通过肢体接触、动 物、空气、食物、飞沫和水来传 播疾病。 2. 引起食物中毒 • 如果人类或动物误食受微生物污 染的食物，会导致食物中毒。 • 食物中毒的症状包括腹痛、腹 泻、呕吐等，严重者甚至会死 亡。 3. 造成蛀牙 • 口腔里的细菌会分解残留在牙齿 缝隙间的食物，产生会损坏牙齿 的酸性物质，造成蛀牙。 4. 使食物霉变 • 如果食物没有经过妥善的处理， 细菌和真菌会在食物里生长和繁 殖，导致食物变质。 5. 使物品发霉 • 微生物会在皮革、布料、橱柜等 滋生，导致物品发霉。 霉菌 身边的好帮手 微生物的好处／用途 1. 制作食品 • 酵母菌被广泛用来制作食品，如 馒头、面包等。 • 乳酸杆菌被用来制作米醋、泡 菜、酸奶等食品。 ©马来亚文化事业有限公司
微 生 物 第 3 课 19 2. 制作药物和疫苗 • 微生物被广泛用来生产抗生素、 胰岛素等，以治疗由细菌引起或 其他常见的疾病。 抗生素 胰岛素 • 病毒和细菌也被用来制作疫苗， 如 2019 冠状病毒疫苗，以预防传 染病。 3. 分解有机物质 • 细菌和真菌能分解有机物质，如 枯枝枯叶、动物尸体、粪便等， 增加土壤的养分。 • 如果没有微生物，地球上将会堆 满垃圾和尸体。 • 微生物也能净化废水或被油渍污 染的海水，减少水源污染。 范例 慧心将一片烤面包放进夹链袋，并 放在桌上。一个星期后，她发现烤 面包并没有发霉。为什么？ 烤面包里没有水分，因此没有发霉。水是 微生物生长的基本条件之一。 题解 练习 1. 写出微生物的种类。 2. 为什么放在冰箱里的食物比较不易 发霉？ 3. 写出一种微生物的例子与其害处。 4. 提供植物养分 • 生长在豆科植物根部的根瘤菌能 为植物提供含氮的营养物质。 5. 提供燃料 • 甲烷菌使植物枝叶、动物粪便 等有机废物在发酵过程中产生甲 烷。 • 甲烷是一种无色无味的可燃气 体，可作为燃料，用来照明、取 暖或发电等，是一种绿色能源。 ©马来亚文化事业有限公司
20 A 组 回答所有问题。 评估练习 3 1. 我们可以利用以下哪个工具来观察 微生物？ A B C D 2. 下图显示一种微生物。 图中的微生物属于哪一个种类？ A 细菌 B 真菌 C 病毒 D 藻类 3. 下图显示酵母菌在 30 分钟内的变 化。 根据上图，以下哪项推断是正确 的？ A 微生物会呼吸 B 微生物会生长 C 微生物会繁殖 D 微生物会移动 4. 以下显示两种微生物。 • 酵母菌 • 乳酸杆菌 以下哪项是这两种微生物的用途？ A 制作药物 B 制作食品 C 提供植物养分 D 分解有机物质 5. 维铭吃了晚餐不久后便感到腹痛， 然后开始呕吐和腹泻。你认为维铭 的情况最有可能与以下哪项有关？ A 吃得太少了 B 食物太清淡 C 感染了肺结核 D 误食已变质的食物 ©马来亚文化事业有限公司
微 生 物 第 3 课 21 B 组 回答所有问题。 (a) 确认以下微生物种类的例子，画线连起来。 微生物的种类 微生物 真菌 病毒 ［2 分］ (b) 下图显示两种食品。 泡菜 发酵豆饼 泡菜和发酵豆饼的制作过程中分别加入了哪种微生物？圈出正确的答案。 (i) 泡菜： 酵母菌 毛霉菌 乳酸杆菌 (ii) 发酵豆饼： 酵母菌 毛霉菌 乳酸杆菌 ［2 分］ ©马来亚文化事业有限公司
22 C 组 回答所有问题。 陈伯伯把刚买的橙摆放在桌上。一个星期后，陈伯伯发现橙的表面出现了如下图所示 的黑色斑点。 (a) (i) 根据上图，橙表面上的黑色的斑点最有可能是什么？ (ii) 这些黑色的斑点说明了微生物具备什么特征？ ［2 分］ (b) (i) 图中的橙是否还能食用？ (ii) 根据 (b)(i) 项的答案，作出解释。 ［2 分］ (c) 如果陈伯伯食用这些橙，会有什么后果？ ［2 分］ (d) 为了避免橙出现上图的情况，你建议陈伯伯应该怎么做？试加以说明。 ［2 分］ (e) 以下是有关微生物的说明。 微生物和其他生物一样，会进行生命过程。 写出微生物会进行的两个生命过程。 (i) (ii) ［2 分］ ©马来亚文化事业有限公司
力 第 6 课 39 第 6 课 力 力和力的效应 什么是力？ 1. 我们在生活中进行的各种活动都会 用到力。 2. 力是指物体对另一个物体所施加的 推或拉的作用。 3. 使用拉力的例子包括拉开门、拔 草、拉橡皮筋、穿袜子等。 拉弓 拉渔网 4. 使用推力的例子包括推开窗、按图 钉、踢球、吹蜡烛等。 开门 双手打开窗帘 5. 同时使用拉力和推力的例子包括用 橡皮擦错字、搓面团、扫地、熨衣 服等。 剪草 主题三 物理科学 力的效应 我们看不见力，也摸不着力，但是我们 可以在施力时感觉和观察到力对物体所 产生的效应。 力能改变物体的形状 1. 对物体施力能改变物体的形状。 2. 没有弹性的物体被施力后会永久变 形。力消失后，物体不会恢复原状 3. 有弹性的物体被施力后会暂时变 形。力消失后，物体会恢复原状。 力能改变物体移动的速度 1. 顺着物体移动的方向施力，能加快 物体移动的速度。 2. 海浪能加快船移动的速度。 国小 ©马来亚文化事业有限公司
40 3. 用更大的力踩自行车，自行车移动 的速度会加快。 力能让静止的物体移动 1. 对静止的物体施力，物体会开始移 动。 2. 拉动行李箱让行李箱移动。 3. 保龄球击中球瓶，使球瓶倒下。 力能改变物体移动的方向 1. 从另一个方向对物体施力能改变物 体移动的方向。 2. 打羽毛球时能改变羽毛球移动的方 向。 国小 国小 力能让物体停止移动 1. 对移动中的物体施力，能让物体停 下来。 2. 接住移动中的足球使足球停下来。 国小 国小 练习 1 1. 写出以下活动所涉及的力。 (a) 挤牙膏 (b) 刷牙 2. 写出以下活动所涉及的两个力的效 应。 ©马来亚文化事业有限公司
力 第 6 课 41 摩擦力 什么是摩擦力？ 1. 当两个表面互相接触时，就会产生摩擦力。 2. 摩擦力是阻碍物体移动的力。 3. 摩擦力的方向与物体移动的方向相反。 物体移动的方向 摩擦力的方向 拉重物 摩擦力的效应 1. 摩擦力的效应无所不在。摩擦力对我们日常的生活影响很大。 2. 摩擦力的效应给我们的生活带来的好处和坏处 ： 摩擦力 坏处 • 磨损鞋底和轮胎上的花纹 • 阻碍物体移动，使工作更费力 • 产生噪声，如用电钻钻孔时会发 出刺耳的声音 • 产生不必要的热能，导致机器变 热及零件被磨损 好处 • 使我们能握牢物体 • 用橡皮擦掉铅笔字迹 • 使我们能站稳并平稳地行走 • 在刹车时能减慢汽车移动的速度 • 产生热能，如摩擦火柴头可点燃 火柴、摩擦双手可感到温暖 范例 1 以下哪项显示摩擦力带来的好处？画 ✓。 答案是第一张划火柴的图。摩擦火柴头能点燃火柴，产生热能。第二和第三张图显示了摩擦力带 来的坏处，即摩擦力会磨损鞋底的花纹，以及摩擦力会使机器变热并产生噪声。 题解 ©马来亚文化事业有限公司
42 影响摩擦力的因素 影响摩擦力的因素： 物体的质量 表面的种类 1. 物体越轻，物体与表面之间所产生 的摩擦力越小。 2. 物体越重，物体与表面之间所产生 的摩擦力越大。 1. 表面越光滑，物体与表面之间所产 生的摩擦力越小。 瓷砖 2. 表面越粗糙，物体与表面之间所产 生的摩擦力越大。 草地 实 验 室 假设 物体的质量越大，所产生的摩擦力越大。 目的 为了研究物体的质量与所产生的摩擦力之间的关系。 步骤 1 准备三本相同的词典。 2 根据图片设置实验装置。 3 增加砝码的数量，直到词典移动为止。 4 将观察结果记录在表格里。 5 分别用两本和三本词典重复进行实验。 观察 词典的数量（本） 砝码的数量（个） 1 3 2 7 3 12 资料分析 词典的数量越多，即质量越大，词典与桌面之间所产生的摩擦力越大，因此 使词典移动所需的砝码数量越多。 结论 物体的质量越大，所产生的摩擦力越大。 词典 绳子 滑轮 桌子 砝码 国小 ©马来亚文化事业有限公司
力 第 6 课 43 摩擦力与我们的生活 1. 我们在日常生活中经常会遇到摩擦力带来的问题。 2. 利用适当的方法可以帮助增加或减少摩擦力，以解决问题。 增加摩擦力的方法 减少摩擦力的方法 • 在表面上添加花纹 • 使用防滑垫 • 使用轮子或滚轮 • 使用油或润滑剂 • 戴手套 • 使用布或橡皮筋 • 使用气垫 • 采用流线型设计 布 塑料瓶 • 使用碳酸镁粉 • 球拍缠上胶带 • 在地面上打蜡 • 使用蜡烛 练习 2 1. 什么是摩擦力？ 2. 写出影响摩擦力的两个因素。 3. 为什么我们比较容易在瓷砖表面滑倒，而较少在柏油路上滑倒？ 范例 2 下图显示家洋无法拧开果酱瓶的盖子。 盖子拧得太紧了， 怎么办？ 以下哪项是家洋能把盖子拧开的最好方法？ A 在盖子上涂一点油 B 把盖子摩擦至发热 C 用橡皮筋缠紧盖子并拧开 D 用一块较滑的布来拧开盖子 答案是 C。在盖子上缠上橡皮筋，可以增加摩擦力，更容易拧开盖子。 题解 ©马来亚文化事业有限公司
46 A 组 回答所有问题。 评估练习 6 1. 下图显示我们在日常生活中所使用 的力。 力 推力 拉力 M 以下哪项可以归类在 M？ A B C D 2. 以下哪项不是力的效应？ A 力能使物体逐渐生锈 B 力能让物体停止移动 C 力能让静止的物体移动 D 力能改变物体移动的速度 3. 下图显示思洁在推开窗户时所面对 的情况。 好难推！ 以下哪项是帮助思洁解决问题的最 好方法？ A 用砂纸摩擦合页处 B 在合页处撒一些水 C 在合页处使用润滑剂 D 在合页处撒一些面粉 4. 下图显示美娜的塑料瓶凹陷了。 这个塑料瓶是美娜刚与家人旅行回 来时，放在背包里的。原本的塑料 瓶并没有凹陷。美娜与家人最有可 能从哪里旅行回来？ A 海边 B 高原 C 森林 D 沙漠 5. 以下哪种用具应用了气压的原理？ A 风扇 B 显微镜 C 手电筒 D 注射器 ©马来亚文化事业有限公司
力 第 6 课 47 B 组 回答所有问题。 (a) 以下情况显示了什么力的效应？画线连起来。 力能改变物体移动的方向 力能改变物体的形状 力能让物体停止移动 情况 力的效应 ［2 分］ (b) 下图显示一瓶倒置的番茄酱，番茄酱不容易被倒出来。 (i) 根据上图，哪个部分的气压较高？画 ✓。 瓶子内 瓶子外 (ii) 以下哪项是番茄酱不容易被倒出来的原因？画 ✓。 瓶子内的气压比瓶子外的气压高。 瓶子外的气压比瓶子内的气压高。 瓶子内的气压和瓶子外的气压相同。 ［2 分］ 国小 ©马来亚文化事业有限公司
48 C 组 回答所有问题。 (a) 写出影响摩擦力的两个因素。 (i) (ii) ［2 分］ (b) 一组学生让两辆相同的电动玩具车在两种不同的表面上移动。下图显示两辆电动 玩具车移动的速度。 玻璃 木板 为什么电动玩具车在木板上移动的速度较慢？ ［2 分］ (c) 根据(b)项的活动，如何能使电动玩具车在木板上移动得更快？作出解释。 ［2 分］ (d) 下图显示一个瓶盖的设计。 瓶盖上的纹路有什么作用？试加以说明。 ［2 分］ (e) 一组学生尝试将 (d) 项的瓶盖拧开，但是不成功。以下显示他们的对话记录。 宇辉：应该先把手弄湿，再拧开瓶盖。 日强：应该用布盖住瓶盖，再拧开瓶盖。 诗敏：应该先在瓶盖上涂一层油，再拧开瓶盖。 谁的建议最合理？作出解释。 ［2 分］ ©马来亚文化事业有限公司
97 U A S A 模 拟 评 估 UASA 模拟评估 时间：1 小时 15 分钟 A 组 ［10 分］ 回答所有试题。 1. 下图显示女性生殖器官。 K N L M 胎儿在哪个器官里发育成长？ A K B L C M D N 2. 下图显示一项与微生物的生命过程 有关的实验。 白糖 + 温水 + 酵母菌 气球 气泡 一小时后 这项实验证明了微生物的什么生命 过程？ A 微生物会呼吸 B 微生物会生长 C 微生物会繁殖 D 微生物会移动 3. P 植物长在 Q 植物的树干上。以下 资料显示六个月后，P 植物和 Q 植 物的生长状况。 • P 植物生存 • Q 植物死亡 W：P 植物是菟丝子 X ：Q 植物是松萝凤梨 Y ：P 植物和 Q 植物之间存在着寄 生关系 Z ：P 植物和 Q 植物之间存在着共 栖关系 以上哪些说明是正确的？ A W 和 X B W 和 Y C X 和 Z D Y 和 Z 4. 以下哪项搭配是正确的？ 濒临绝种的 动物 已绝种的动物 A 海龟 鲸鲨 B 袋狼 斑马 C 儒艮 爪哇虎 D 人猿 婆罗洲矮象 ©马来亚文化事业有限公司
100 B 组 ［8 分］ 回答所有试题。 1. (a) 以下两组动物分别存在着什么共生关系？画线连起来。 互利共生 寄生 共栖 动物 共生关系 刻绒茧蜂幼虫 毛虫 海葵 寄居蟹 ［2 分］ (b) 下图显示有相互关系的两种植物。 常春藤 大树 (i) 这两种植物的相互关系是什么？圈出正确的答案。 共栖 寄生 互利共生 (ii) 以下哪组植物也有相同的相互关系？画 ✓。 菟丝子和大树 野生胡姬和大树 莱佛士花和藤类植物 ［2 分］ ©马来亚文化事业有限公司
102 C 组 ［32 分］ 回答所有试题。 1. 一组学生将三盒相同的肉片存放在不同温度的环境下。以下资料是肉片保持不变 质的时间。 • 环境温度：28 °C，肉片保持不变质的时间：1 天 • 环境温度：3 °C，肉片保持不变质的时间：3 天 • 环境温度：−18 °C，肉片保持不变质的时间：90 天 (a) 写出这项实验的目的。 ［2 分］ (b) 根据以上资料，写出一个观察。 ［1 分］ (c) 根据 1(b) 项的观察结果，作出推断。 ［1 分］ (d) 根据这项实验，写出 (i) 固定性变数： (ii) 控制固定性变数的方法： ［2 分］ ©马来亚文化事业有限公司
第 2 课 人类 中文 国文 英文 F 繁殖 Pembiakan Reproduction G 感受器 Reseptor Receptor 睾丸 Testis Testis J 脊髓 Saraf tunjang Spinal cord 精子 Sperma Sperm L 卵巢 Ovari Ovary 卵子 Ovum Ovum N 脑 Otak Brain P 胚胎 Embrio Embryo Q 脐带 Tali pusat Umbilical cord R 人体神经 系统 Sistem saraf manusia Human nervous system S 神经元／ 神经细胞 Neuron / Sel saraf Neuron / Nerve cell 生殖器官 Organ pembiakan Reproductive organs 受精 Persenyawaan Fertilisation 受精卵 Zigot Zygote 输卵管 Tiub Fallopio Fallopian tube T 胎儿 Fetus Foetus 胎盘 Plasenta Placenta X 效应器 Efektor Effector Y 阴道 Faraj Vagina 阴茎 Zakar Penis Z 中枢神经 系统 Sistem saraf pusat Central nervous system 周围神经 系统 Sistem saraf periferi Peripheral nervous system 着床 Penempelan Implantation 子宫 Uterus Uterus 第 3 课 微生物 中文 国文 英文 B 病毒 Virus Virus W 微生物 Mikroorganisma Microorganisms X 细菌 Bakteria Bacteria Y 原生动物 Protozoa Protozoa Z 藻类 Alga Algae 真菌 Fungi Fungi 第 4 课 生物之间的相互关系 中文 国文 英文 B 捕食关系 Mangsapemangsa Prey-predator G 共栖 Komensalisme Commensalism 共生关系 Simbiosis Symbiosis H 互利共生 Mutualisme Mutualism J 寄生 Parasitisme Parasitism 竞争关系 Persaingan Competition 第 5 课 保护和复育 中文 国文 英文 B 保护 Pemeliharaan Preservation F 复育 Pemuliharaan Conservation J 绝种 Pupus Extinct 第 6 课 力 中文 国文 英文 L 拉 Tarik Pull M 摩擦力 Daya geseran Frictional force Q 气压 Tekanan udara Air pressure T 推 Tolak Push 109 词 汇 对 照 词 汇 对 照 ©马来亚文化事业有限公司
第 7 课 速度 中文 国文 英文 J 距离 Jarak Distance S 时间 Masa Time 速度 Kelajuan Speed 第 10 课 月食与日食 中文 国文 英文 B 半影区 Penumbra Penumbra 本影区 Umbra Umbra R 日食 Gerhana Matahari Eclipse of the Sun Y 月食 Gerhana Bulan Eclipse of the Moon 第 9 课 废物 中文 国文 英文 B 不可生物 降解的 Tidak terbiodegradasi Nonbiodegradable F 废物 Bahan buangan Waste materials K 可生物降 解的 Terbiodegradasi Biodegradable 第 8 课 食物保存技术 中文 国文 英文 S 食物保存 Pengawetan makanan Food preservation 食物变质 Kerosakan makanan Food spoilage 第 11 课 星系 中文 国文 英文 B 不规则星 系 Galaksi tidak sekata Irregular-shaped galaxy H 恒星 Bintang Stars L 螺旋星系 Galaksi berpilin Spiral-shaped galaxy T 太阳系 Sistem Suria Solar System 椭圆星系 Galaksi elips Elliptical-shaped galaxy X 星系 Galaksi Galaxy Y 银河 Bima Sakti The Milky Way 第 12 课 稳度与强度 中文 国文 英文 D 底部面积 Luas tapak Base area G 高度 Ketinggian Height Q 强度 Kekuatan Strength W 稳度 Kestabilan Stability Z 重心 Pusat graviti Centre of gravity 第 13 课 工艺 中文 国文 英文 J 建筑 Pembinaan Construction 交通 Pengangkutan Transport N 农业 Pertanian Agriculture T 通信 Komunikasi Communication Y 医药 Perubatan Medicine 110 ©马来亚文化事业有限公司
第 1 课 科学技能 练习 （第 1 页） 1. 我们可以根据两小时后水的 体积来确定水蒸发的多少。 2. 户外环境的温度较高，水受 热较多，蒸发得较多。 评估练习 1 （第 2 – 4 页） A 组 1. C 2. D 3. B B 组 (a) (i) – (ii) ✓ (iii) – (iv) ✓ (b) (i) 水 (ii) 幼苗的根的生长方向 C 组 (a) (i) 材料的种类 (ii) 确保每个材料的种类不 同 (b) R 材料上的水印最高。／ Q 材料上的水印最低。 (c) R、P、S、Q (d) 我们根据材料上的水印的高 度来确定材料的吸水能力。 第 2 课 人类 练习 1 （第 8 页） 1. (a) 女性 (b) 卵子 2. 卵子和精子结合后而形成的 细胞。 3. 子宫 4. 延续下一代 练习 2 （第 11 页） 1. 脑 2. 骑摩托车时戴头盔、以正确 的姿势走路（接受其他合理 的答案） 评估练习 2 （第 12 – 14 页） A 组 1. B 2. D 3. D 4. D 5. A 6. C B 组 1. (a) Q：阴道；R：卵巢 (b) Q ➞ S ➞ P 2. (a) 自主反应： 呼吸／消化（接受其他 合理的答案） 非自主反应： 唱歌／跑步（接受其他 合理的答案） (b) (i) 正确 (ii) 不正确 (iii) 正确 (iv) 不正确 C 组 (a) 脑、脊髓 (b) 连接中枢神经系统和所有感 觉器官、内脏、肌肉等，使 信息能够在人体来回传递。 (c) 协调身体所作出的一切反应 和动作 (d) 减低人体受到伤害的风险。 (e) 避免脊髓受到压迫而受伤。 第 3 课 微生物 练习 （第 19 页） 1. 细菌、真菌、病毒、原生动 物、藻类 2. 冰箱里的温度较低，微生物 较不活跃。 3. 细菌会在食物里大量生长和 繁殖，导致食物腐败霉变。 （接受其他合理的答案） 评估练习 3 （第 20 – 22 页） A 组 1. B 2. A 3. C 4. B 5. D B 组 (a) (b) (i) 乳酸杆菌 (ii) 酵母菌 C 组 (a) (i) 霉菌 (ii) 微生物会生长和繁殖。 (b) (i) 否 (ii) 橙已经被微生物污染。 (c) 食物中毒／腹泻／呕吐（接 受其他合理的答案） (d) 把橙放在冰箱里保存，因为 微生物在低温的环境中较不 活跃。（接受其他合理的答 案） 参考答案 © 马来亚文化事业有限公司 A1 MASTERCLASS 学习本 • 6 年级科学 参考答案 ©马来亚文化事业有限公司
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