MODUL AKTIVITI INTERAKTIF PBD BAHASA MELAYU SJKC 6A KSSR SEMAKAN

KANDUNGAN

BUKU UTAMA: PENTAKSIRAN FORMATIF iv
PENGENALAN FORMAT PENTAKSIRAN UASA
1 – 12
1TEMA Kekeluargaan 1–4
5–8
• Unit 1: Keluarga Bahagia Hidup Ceria Audio
• Unit 2: Keluarga Gembira Menjamin Kejayaan Audio 9 – 12
• Unit 3: Keluarga Angkat Kami Sepakat Audio
13 – 24
2TEMA Kesihatan dan Kebersihan 13 – 16
17 – 20
• Unit 4: Pelihara Kesihatan Diri Audio 21 – 24
• Unit 5: Kebersihan Jadikan Amalan Audio
• Unit 6: Minda Sihat Emosi Terjaga Audio 25 – 34
© Sasbadi Sdn. Bhd. 25 – 26
3TEMA Keselamatan 27 – 30
31 – 34
• Unit 7: Jaga Diri Selalu
• Unit 8: Keselamatan Tanggungjawab Bersama 35 – 44
• Unit 9: Cakna di Mana-mana 35 – 38
39 – 40
4TEMA Perpaduan 41 – 44
J1 – J8
• Unit 10: Bersatu Hati Hidup Harmoni
• Unit 11: Masyarakat Sepakat Audio Video S1 – S6
• Unit 12: Seia Sekata Sehati Sejiwa Audio Video
S7 – S12
JAWAPAN
S13 – S18
BUKU SISIPAN: PENTAKSIRAN SUMATIF
S19 – S24
UJIAN TOPIKAL/BULANAN: S25 – S32
• Tema 1: Kekeluargaan

UJIAN TOPIKAL/BULANAN:
• Tema 2: Kesihatan dan Kebersihan

UJIAN TOPIKAL/BULANAN:
• Tema 3: Keselamatan

UJIAN TOPIKAL/BULANAN:
• Tema 4: Perpaduan

UJIAN PERTENGAHAN SESI AKADEMIK (UPSA)

iii

PENGENALAN FORMAT PENTAKSIRAN UASA

Peperiksaan UPSR dimansuhkan pada tahun 2021. Selepas pemansuhan tersebut,
Kementerian Pendidikan Malaysia mengumumkan langkah-langkah untuk memperkasakan
Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS). Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) merupakan
sebahagian PBS yang berbentuk akademik, antaranya terbahagi kepada Pentaksiran
Formatif dan Pentaksiran Sumatif.

Pentaksiran Formatif: Pentaksiran berterusan sepanjang PdP
Pentaksiran Sumatif: Pentaksiran yang dijalankan selepas satu peringkat PdP

Antara langkah pemerkasaan PBS termasuklah murid-murid Tahun 4, 5, dan 6 perlu
menduduki Ujian Akhir Sesi Akademik (UASA) sebelum tamat sesi persekolahan setiap
tahun mulai sesi persekolahan 2022/2023.

© Sasbadi Sdn. Bhd.
Format Pentaksiran UASA: Bahasa Melayu Tahun 4, 5, dan 6

• Bilangan Kertas: 1
• Masa Menjawab: 1 jam 15 minit
• Markah: 50

Analisis Bentuk Soalan

Bahagian Markah Penerangan
A
10 • Objektif Aneka Pilihan (OAP)
B • Soalan Tatabahasa (3 – 5 soalan)
• Soalan Pemahaman Petikan (5 – 7 soalan) – terdiri daripada
C petikan teks tunggal dan teks pelbagai
D
10 • Objektif Pelbagai Bentuk (OPB)
• Subjektif Respons Terhad (SRTh)
• Soalan Pemahaman Petikan dan Tatabahasa (3 – 5 soalan)
• Soalan Respons Kritis dan Kreatif (1 soalan)

10 • Subjektif Respons Terbuka (SRTb)
• Penulisan Perenggan (1 soalan)

20 • Subjektif Respons Terbuka (SRTb)
• Penulisan Karangan (1 soalan)

Format dan Sumber Kertas Pentaksiran: Lembaga Peperiksaan, KPM

iv

Nama: ................................................................    Kelas: ...................................    Tarikh: ...............................

1UNIT Tema 1: Kekeluargaan

Keluarga Bahagia Hidup Ceria

Mendengar dan Bertutur Buku Teks: m.s. 2

Dengar maklumat yang diujarkan. Kemudian, lengkapkan dialog dan Audio
ujarkan maklumat tersebut semula.  SP: 1.1.1

Aktiviti Keluarga Dania

Dania dan keluarganya gemar bercucuk tanam. Mereka menyertai Program Pertanian
Bandar yang dijalankan di kawasan perumahan mereka.
Pada suatu hari, Dania dikunjungi rakan-rakannya, iaitu Sim dan Devi.
© Sasbadi Sdn. Bhd.
Audio
Kami menyertai Program Pertanian Bandar. Program ini merupakan kempen
untuk menggalakkan warga bandar bercucuk tanam. Program ini amat sesuai
dijalankan di kawasan bandar kerana tidak memerlukan tanah atau ruang yang
luas. Program penanaman ini juga menggunakan teknologi pertanian yang efisien.
Tanaman yang sesuai ditanam ialah sayur-sayuran dan buah-buahan. Menerusi
program ini, hasil pertanian yang diperoleh banyak dan bermutu tinggi.

Devi, kamu masih ingat akan ciri-ciri Program Pertanian Bandar yang diterangkan
oleh Dania tadi? Minta kamu ujarkan maklumat tersebut semula.

Ingat, Sim.

1 SP 1.1.1 TP 1 2 3 4 5 6

Nama: ................................................................    Kelas: ...................................    Tarikh: ...............................

Membaca Buku Teks: m.s. 3
Baca petikan. Kemudian, buat tafsiran.  SP: 2.1.1

Pengalaman di Kampung Raja

Menemui sahabatku, Saudara Zaidi yang berada di Klang, Selangor. Apa khabar?
Saya berharap semoga saudara sihat sejahtera hendaknya.

Saudara,

Dalam surat ini, saya ingin menceritakan pengalaman saya bercuti di kampung

bapa saudara saya, Kampung Raja semasa cuti sekolah yang lalu. Pengalaman

bercuti di sana amat bermakna dan tidak mungkin dapat saya lupakan.

Rumah bapa saudara saya terletak di kawasan sawah. Suasana di persekitaran

rumah beliau indah dan nyaman. Setiap hari, saya akan mengikut bapa saudara
© Sasbadi Sdn. Bhd.
saya melakukan pelbagai aktiviti menarik. Saya sungguh seronok kerana bapa

saudara saya sentiasa melayan kerenah saya, begitu juga dengan sepupu saya.

Mereka berusaha untuk menggembirakan hati saya agar saya tidak berasa bosan

dan kesunyian.

Pengalaman yang paling tidak mungkin dapat saya lupakan ialah aktiviti

menggagau ikan di sawah. Pada mulanya, saya berasa kekok dan takut. Namun,

setelah beberapa kali mencuba, akhirnya perasaan itu hilang. Saya berjaya

menangkap beberapa ekor ikan seperti sepat dan haruan.

Setakat ini dahulu yang dapat saya coretkan buat saudara kali ini. Saya

akan menulis lagi untuk menceritakan pengalaman

yang lain pula. Sampaikan salam mesra daripada

saya untuk keluarga saudara.

Sekian. bermakna: 有意义

Sahabatmu, kerenah: 要求
Izwan menggagau: 摸索
kekok: 笨拙

1. Perasaan penulis semasa
bercuti di Kampung Raja

2. Hubungan penulis dengan
bapa saudaranya

3. Sikap sepupu penulis

2 SP 2.1.1 TP 1 2 3 4 5 6

Nama: ................................................................    Kelas: ...................................    Tarikh: ...............................

4UNIT Tema 2: Kesihatan dan Kebersihan

Pelihara Kesiha an Diri

Mendengar dan Bertutur Buku Teks: m.s. 22

Buat rumusan dan ramalan. Kemudian, simulasikan.  SP: 1.2.1  Audio
Nomofobia
© Sasbadi Sdn. Bhd.
Nomofobia ialah ketagihan AudioGejala nomofobia:
terhadap penggunaan • kadar degupan
telefon bimbit secara
berlebihan. jantung dan tekanan
darah meningkat
Kesan buruk nomofobia: • keresahan
• gangguan emosi • kemurungan
• kurang fokus • panik
• antisosial
• insomnia Rumusan saya, (1) .
Masalah ini perlu kita elakkan kerana (2)
Apakah rumusan
kamu tentang
nomofobia, Zi Meng?

Sekiranya rakan Jika rakan saya mengalami nomofobia, (3)
kamu mengalami
nomofobia, apakah
yang mungkin akan
berlaku kepadanya?

ketagihan: 沉溺
insomnia: 失眠
keresahan: 焦虑
kemurungan: 忧郁
gejala: 症状

13 SP 1.2.1 TP 1 2 3 4 5 6

Nama: ................................................................    Kelas: ...................................    Tarikh: ...............................

Membaca Buku Teks: m.s. 34

Baca petikan. Kemudian, lengkapkan jadual dan buat ramalan.  SP: 2.3.1 
Kemurungan

Kira-kira sebulan yang lalu, Zi Heng telah berkunjung ke rumah rakannya, Hazimi.
Rakannya itu baru sembuh daripada penyakit COVID-19 yang dihidapinya.
Semasa kunjungan tersebut, Zi Heng mendapati Hazimi tidak lagi seceria dahulu.
Dia lebih banyak mendiamkan diri daripada berbual-bual. Dia mengalami masalah
kemurungan. Menurut ayah Hazimi, masalah itu terjadi kerana Hazimi mengalami
tekanan perasaan yang teruk. Stres yang dihadapinya amat ketara semasa dia
menjalani tempoh kuarantin.
Justeru, doktor telah menasihati Hazimi untuk menjalani rawatan kesihatan
mental. Rawatan tersebut dapat mengurangkan masalah stres yang dialaminya.
“Doktor menyarankan beberapa teknik relaksasi bagi mengurangkan stres.
Antaranya, teknik pernafasan dengan cara yang betul. Teknik ini berkesan untuk
melegakan stres,” kata ayah Hazimi kepada Zi Heng.
Selain itu, Hazimi juga menjalani terapi minda. Menerusi terapi ini, Hazimi
dibawa oleh keluarganya bersiar-siar di kawasan yang tenang dan nyaman seperti
di pantai dan di taman. Di tempat tersebut, Hazimi dapat merehatkan minda sambil
menikmati suasana yang menenangkan.
© Sasbadi Sdn. Bhd.
Rakan Zi Heng

Nama (1)

Masalah yang (2)
dihadapinya

Punca masalah (3)

Rawatan yang (4)
dilakukannya (5)

Ramalkan keadaan Hazimi selepas dia melakukan teknik relaksasi dan terapi minda.

(6)

22 SP 2.3.1 TP 1 2 3 4 5 6

Nama: ................................................................    Kelas: ...................................    Tarikh: ...............................

8UNIT Tema 3: Keselamatan

Keselama an Tanggungjawab Bersama

Mendengar dan Bertutur Buku Teks: m.s. 49

Lengkapkan cerita. Kemudian, ceritakan.  SP: 1.3.2 
Malang Tidak Berbau

Yu Fang dan keluarganya tinggal di sebuah
pangsapuri.
Rumah mereka
terletak
di tingkat dua
pangsapuri
tersebut.
© Sasbadi Sdn. Bhd.
Ibu Yu Fang gemar menanam
pokok bunga. Beliau menanam
pelbagai jenis pokok bunga
di dalam pasu.

Pada suatu hari, ibu bapa Yu Fang keluar bekerja. Yu Fang tinggal berdua dengan
abangnya di rumah. Untuk menghilangkan kebosanan, mereka bermain bola
di beranda rumah.

Malangnya... Bola yang dibaling oleh Yu Fang tidak
dapat ditangkap oleh abangnya. Bola itu

terkena pasu bunga lalu

29 SP 1.3.2 TP 1 2 3 4 5 6

Nama: ................................................................    Kelas: ...................................    Tarikh: ...............................

Menulis Buku Teks: m.s. 51

Tulis karangan berdasarkan rangka karangan.  SP: 3.3.1 
Terselamat daripada Petir

Rangka Karangan
Pendahuluan
saya dan kawan-kawan – bermain bola – cuaca mendung – awan hitam di langit

Isi-isi Penting
(a) hujan renyai-renyai – bunyi guruh – menghentikan permainan – hujan – turun
(b) hujan lebat – bertempiaran – mencari tempat berteduh – di bawah pokok – tidak selamat

– berteduh di rumah rakan
(c) bunyi dentuman kuat – pokok disambar petir – dahan patah – tidak menjadi mangsa

Penutup
hujan reda – kami pulang – bersyukur – terselamat

5:30 petang




© Sasbadi Sdn. Bhd.
5:45 petang




5:50 petang




6:00 petang



6:30 petang



31

Nama: ................................................................    Kelas: ...................................    Tarikh: ...............................

Mendengar dan Bertutur Buku Teks: m.s. 72

Betulkan kesalahan yang terdapat dalam petikan.  SP: 3.3.2 Video
Tradisi Rumah Terbuka

Sudah menjadi amalan rakyat Malaysia, tradisi rumah terbuka seakan menjadi

kemestian bagi setiap perayaan utama seperti Hari Raya Aidilfitri, Dipavali, dan

Tahun Baharu Cina. Masyarakat Melayu misalnya, rata-rata akan mewujudkan

rumah terbuka bagi meraikan jiran tetangga dan rakan taulan. Pada hari tersebut,
© Sasbadi Sdn. Bhd.
Video
pelbagai juaddah disediakan untuk menjamu tetamu yang berbilang bangsa.

Tradisi rumah terbuka bukanlah sekadar untuk meraikan tetamu dengan

hidangan yang sedia tetapi mempunyai hikmah yang lebih besar. Antaranya, tradisi

ini dapat memupok semangat kekitaan dan kejiranan. Warga kota misalnya, mereka

tidak mempunyai masa untuk berkenal-kenalan dengan jiran mereka dengan lebih

rapat disebabkan oleh kesibukan mengejar masa dan kerjaya. Justeru, tradisi rumah

terbuka secara tidak langsung merapatkan hubungan antara jiran tetangga dan

mengukuhkan perpaduan kaum.

Era globalisasi kini sudah banyak menjarakan

hubungan antara manusia. Kehadiran gejet yang

canggih telah menyebabkan seseorang itu tidak lagi tradisi: 传统
bergaul dengan orang di sekeliling. Oleh itu, tradisi hikmah: 智慧
rumah terbuka sedikit banyak memberikan ruang era: 时代
kepada anggota kejiranan untuk beramah mesra dengan beramah mesra: 亲近
jiran mereka. Inilah peluang untuk mereka mengenali

dengan lebih dekat jiran mereka.

Kesalahan Pembetulan
1. Dipavali
2. mewujudkan
3. juaddah
4. sedia
5. memupok
6. menjarakan
7. gejet
8. mengenali dengan lebih

dekat jiran mereka

39 SP 3.3.2 TP 1 2 3 4 5 6

Nama: ................................................................    Kelas: ...................................    Tarikh: ...............................

Membaca Buku Teks: m.s. 76

Baca petikan. Kemudian, lengkapkan peta grafik dan buat ramalan.  SP: 2.3.1 
Festival Kesenian Perak

Pada bulan Ogos yang lalu, Liana, Yu Min, dan Meena pergi ke Ipoh, Perak. Mereka

pergi ke sana dengan menaiki kereta yang dipandu oleh bapa Liana. Mereka

ke sana untuk mengunjungi Festival Kesenian Perak yang diadakan di Dataran

Majlis Bandaraya Ipoh. Festival itu diadakan dari 3 hingga 5 Ogos dan dibuka

kepada orang ramai dari pukul 10:00 pagi hingga pukul 11:00 malam.

Setibanya mereka di tapak festival, suasana sungguh meriah. Kawasan itu

sudah dipenuhi pengunjung yang terdiri daripada rakyat Malaysia pelbagai bangsa.

Kemeriahan itu menggambarkan betapa rakyat Malaysia hidup aman harmoni.

Liana, Yu Min, dan Meena gembira bukan kepalang. Pelbagai aktiviti menarik
© Sasbadi Sdn. Bhd.
yang disajikan di festival itu menjadikan mereka rambang

mata. Mereka dapat menyaksikan Pertandingan Tarian

Dabus, Pertandingan Rebana Perak, dan Sukan Rakyat. festival: 节日
Sebelum pulang, bapa Liana membeli pelbagai bukan kepalang: 极其
barang cenderahati dan kraf tangan. Beliau turut disajikan: 呈献的
membeli kuih-muih tradisional Melayu untuk diberikan rambang mata: 目不暇接
kepada keluarga Yu Min dan Meena.

Tarikh: Tempat:
(1) (2)

Masa: Festival Aktiviti:
(3) Kesenian (4)

Perak

Pengunjung:
(5)

Bagaimanakah hubungan keluarga Liana dengan keluarga Yu Min dan Meena
selepas festival tersebut? Ramalkan.
(6)

42 SP 2.3.1 TP 1 2 3 4 5 6

JAWAPAN

PENTAKSIRAN FORMATIF © Sasbadi Sdn. Bhd.UNIT 2: Keluarga Gembira Menjamin Kejayaan
TEMA 1: KEKELUARGAAN Mendengar dan Bertutur (M.S. 5)
1. Kita tidak boleh membiarkan hal ini begitu sahaja.
UNIT 1: Keluarga Bahagia Hidup Ceria
Kita perlu membawa Si Oyen ke klinik haiwan.
Mendengar dan Bertutur (M.S. 1) 2. Saya gembira kerana penyakit Si Oyen tidak
Program Pertanian Bandar tidak memerlukan tanah
atau ruang yang luas. Program penanaman ini juga serius. Saya akan memastikan Si Oyen makan
menggunakan teknologi pertanian yang efisien. ubat agar kucing saya ini cepat sembuh.
Tanaman yang sesuai ditanam ialah sayur-sayuran
dan buah-buahan. Hasil pertanian yang diperoleh pula Membaca (M.S. 6)
banyak dan bermutu tinggi. 1. Farhan dan adik-beradiknya amat bertanggung­

Membaca (M.S. 2) jawab, suka membantu, dan mempunyai semangat
1. Penulis berasa sungguh gembira dan teruja kerjasama yang tinggi.
2. Kejayaan perniagaan keluarga Farhan bergantung
semasa bercuti di Kampung Raja. pada sikap anggota keluarga Farhan yang rajin,
2. Hubungan penulis dengan bapa saudaranya bersungguh-sungguh, dan saling membantu
dalam menjalankan perniagaan tersebut.
sangat rapat dan mesra.
3. Sepupu penulis prihatin, baik hati, dan bertimbang Menulis (M.S. 7)
1. Pada pendapat saya, Wee Hock mempunyai cita-
rasa.
cita yang bagus.
Membaca, Tatabahasa (M.S. 3) 2. Pada pendapat saya, keluarga Wee Hock wajar
1. sikap
2. animasi menyokong cita-cita Wee Hock itu. Mereka perlu
3. Lembah Saga menggalakkan Wee Hock meneruskan cita-
4. musuh citanya itu jika Wee Hock benar-benar berminat
5. Sang Serigala dan berbakat dalam bidang itu.
6. Sungai Rimba 3. Pada pendapat saya, selain memberikan
7. nyawa sokongan moral, keluarga Wee Hock juga perlu
8. Pengajaran yang dapat saya tafsirkan daripada mengeluarkan belanja untuk membeli peralatan
sukan memanah yang diperlukan oleh Wee Hock
cerita ialah kita hendaklah menyayangi anggota untuk menyokong cita-citanya itu.
keluarga kita. Kita juga hendaklah menjaga
hubungan baik antara adik-beradik agar hubungan Menulis, Tatabahasa (M.S. 8)
tersebut mesra dan harmoni. 1. sana
2. siapa
Menulis, Seni Bahasa (M.S. 4) 3. Itu
4. Beliau
Oh, ibu! 5. Mereka
6. kami
Oh, ibu! 7. saya
kasih sayangmu 8. Kamu
belaian manjamu 9. mana
tiada ternilai 10. kita
tanpamu
hidupku bagai layang-layang Pada pendapat saya, kita perlu memilih kerjaya yang
terputus talinya. kita minat dan sesuai dengan kemahiran kita. Sama
ada kerjaya itu sama atau berbeza dengan ibu bapa
Oh, ibu! kita, perkara itu tidak menjadi masalah. Yang paling
penyeri hidupku penting ialah kerjaya itu sesuai dengan kita dan dapat
penawar dukaku menjamin masa depan.
pengorbananmu
tak akan kulupa
selama-lamanya.

J1

UNIT 3: Keluarga Angkat Kami Sepakat TEMA 2: KEBERSIHAN DAN KESIHATAN

Mendengar dan Bertutur (M.S. 9) UNIT 4: Kesihatan Harus Dijaga
1. memberikan peluang kepada pelajar untuk
Mendengar dan Bertutur (M.S. 13)
menambah pengetahuan dan memperoleh 1. nomofobia ialah ketagihan terhadap penggunaan
pengalaman hidup di negara orang.
2. perlu membawa imej yang baik agar tidak telefon bimbit secara berlebihan
mencemarkan nama keluarga dan negara. 2. boleh mendatangkan kesan buruk kepada

Membaca (M.S. 10) kesihatan. Penghidap nomofobia akan mengalami
masalah seperti gangguan emosi, kurang fokus,
Perkataan Maksud antisosial, dan insomnia.
3. pencapaian pelajarannya akan merosot. Dia akan
1. dikurniakan diberikan hilang minat dan fokus terhadap pelajaran. Selain
itu, pergaulannya dengan rakan-rakan yang lain
2. zuriat anak akan terjejas kerana dia menjadi antisosial.

3. menatang membawa sesuatu di atas Membaca (M.S. 14)
tapak tangan 1. Penyakit dermatofit ialah sejenis penyakit kulit
4. lumayan
5. mengasah mewah yang sering menyerang bahagian tubuh seperti
6. mencurahkan pelipat, paha, dan punggung. Penyakit ini
7. menyerlah memupuk dan meningkatkan menyebabkan penghidapnya berasa gatal dan
tidak selesa.
memberikan banyak-banyak 2. Jika kita berkongsi pakaian dengan penghidap
penyakit ini, kita akan dijangkiti penyakit ini.
menonjol 3. Kita dapat menghindari penyakit ini dengan cara
© Sasbadi Sdn. Bhd. menjaga kebersihan diri, pakaian, tempat tidur,
Menulis (M.S. 11) dan persekitaran.
1. Cadangan saya, Puan Rabiah boleh menjejaki
Membaca, Seni Bahasa (M.S. 15)
adik angkatnya itu menerusi media sosial seperti 1. kali
Facebook, Instagram, Twitter, dan sebagainya. 2. baulu
Selain itu, beliau juga boleh menguar-uarkan 3. katak
pencariannya itu menerusi media cetak atau 4. pisang
elektronik. 5. vitamin
2. Cadangan saya, hadiah yang sesuai ialah 6. bijirin
peralatan atau kelengkapan rumah yang 7. Pantun di atas tentang makanan yang berkhasiat
harganya tidak terlalu mahal. Sebagai contoh, set
cadar atau langsir, alat pengisar, alat pembersih untuk otak. Makanan tersebut seperti pisang,
vakum, dan sebagainya. Peralatan seperti ini mentega kacang, oat, ikan, gandum, bijirin, keju,
amat berguna kepada pasangan yang baru dan susu.
berkahwin. 8. Jika kita tidak mendapat makanan yang berkhasiat,
otak kita tidak dapat bekerja dengan lancarnya.
Menulis, Tatabahasa (M.S. 12) Kita tidak dapat berfikir dengan baiknya untuk
1. buah menyelesaikan sesuatu masalah.
2. naskhah
3. kaki Menulis, Tatabahasa (M.S. 16)
4. pasang 1. mengurangkan
5. batang 2. bermanfaat
6. bidang 3. meredakan
7. keping 4. bermain
8. utas 5. mengemas
9. buku 6. menanam
10. helai 7. menyihatkan badan
8. mencergaskan badan
Cadangan saya, pihak sekolah dan syarikat tersebut 9. mengawal stres
bekerjasama untuk mengadakan program yang 1 0. mengurangkan kegelisahan
menarik dan bermanfaat. Contoh program tersebut
adalah seperti aktiviti perkhemahan atau lawatan
sambil belajar. Kos bagi menganjurkan program
tersebut ditanggung oleh pihak syarikat.

J2