使用说明 P1 综合练习 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK 教师版涵括学生版全部内容，并附加教师特有内容。 * 凡订购学生版作业将随书赠送教师版作业，须符合条件。 * 教师版作业为非卖品，仅提供给教师使用。 精编的两个版本及双重焦点的作业配套， 协助教师进行传统教学、线上教学和互动学习。 教师版（非卖品） 学生版 实体内容（书本） 课堂评估 形成式评估、总结式评估 辅助内容 各类视频、笔记、互动游戏、小测验、 电子每日教学计划等 教师专享内容 辅助练习、增广练习、21 世纪教学活动 数字化内容 （线上和线下） 电子内容 及教材内容 扫描书内的 二维码以读取 及下载所提供 的资料。 1 3 双重焦点 • 教学（教师） • 学习（学生） 全新改革 两个版本 SASBADI XTRA 登录 Sasbadi Xtra 使用 教师版电子书。 2 免费价值 RM199 的内容 ©马来亚文化事业有限公司
P2 教师版 学生版 1 以教师和学生为中心 ► 充足的作答空间 ：让学生有更好的发挥，也让教师容易批改答案。 ► 舒适的阅读版面 ：形成式评估练习的侧边栏，使版面更为整齐和简洁。 ► 精心编写的练习 ：符合大部分学生的程度。 课堂评估及辅助内容 特点与使用说明 1 读出和写出数目 B 完成下表。 数字 文字 1. 1 060 470 一百零六万零四百七十 2. 2 800 500 二百八十万零五百 3. 8 709 200 八百七十万九千二百 4. 6 001 450 六百万一千四百五十 A 圈出数字或文字。 1. 百万 十万 万 千 百 十 个 4 1 0 3 0 6 5 4 103 065 四百一十万三千零六十五 四百万十万三千六十五 2. 5 013 600 五百一十万三千六百 五百零一万三千六百 3. 1 600 200 一百六十万零二百 一百万六千二百 4. 二百三十九万零一百一十五 2 391 015 2 390 115 5. 五百九十万一千一百六十四 5 910 164 5 901 164 单元 1 整数与运算 形成式评估 课本页码 2 – 3 SP 1.1.1 TP1 SP 1.1.1 TP1 教师专区 引起动机视频 https://bit.ly/ 45Gz1zi 1 读出和写出数目 B 完成下表。 数字 文字 1. 1 060 470 一百零六万零四百七十 2. 2 800 500 二百八十万零五百 3. 8 709 200 八百七十万九千二百 4. 6 001 450 六百万一千四百五十 A 圈出数字或文字。 1. 百万 十万 万 千 百 十 个 4 1 0 3 0 6 5 4 103 065 四百一十万三千零六十五 四百万十万三千六十五 2. 5 013 600 五百一十万三千六百 五百零一万三千六百 3. 1 600 200 一百六十万零二百 一百万六千二百 4. 二百三十九万零一百一十五 2 391 015 2 390 115 5. 五百九十万一千一百六十四 5 910 164 5 901 164 单元 1 整数与运算 形成式评估 课本页码 2 – 3 SP 1.1.1 TP1 SP 1.1.1 TP1 1 形成式评估 练习符合课堂评估 (PBD) 中的持续性评估需求，教师可随着日常教学 进行这项评估。 2 课本标题与副标题 练习是按课本的课序编写，可同时作为随堂巩固练习。 3 侧边栏 所有标签和电子内容都纳入侧边栏，使练习的版面干净简洁。 4 课本页码 每项练习都标上课本的页码，方便相互参照。 5 学习标准 (SP) 练习标上学习标准的序号，方便教师进行备课和教学。 6 表现标准 (TP) 表现标准评估栏是供教师记录评估的结果。 实 体 内 容 形成式评估 PBD FORMATIF 1 3 4 5 6 2 ©马来亚文化事业有限公司
P3 30 6. 一袋腰果重 2.25 kg 。恭仁把腰果分装成每罐 0.75 kg 。腰果可以包装成多 少罐？ 2.25 kg ÷ 0.75 kg = 3 3 75 2 2 5 – 2 2 5 0 答：腰果可以包装成 3 罐。 K 解答以下问题。 敏莉每天储蓄 RM1.50 。她每天的储蓄占零用的 20%。敏莉的零用是多少？ 假设零用是 p。 20% × p = RM1.50 0.2 × p = RM1.50 p = RM1.50 ÷ 0.2 = RM7.50 RM 7 . 5 0 2 RM 1 5 . 0 0 – 1 4 1 0 – 1 0 0 0 – 0 0 答：敏莉的零用是 RM7.50 。 形成式评估 SP 2.5.1 TP6 https://bit.ly/ 3Z6Oy95 教师视频 教师专区 小测验 https://bit.ly/ 3LAQ6T5 45 时区 A 圈出城市的时区。 −11 −10 −9 −8 −7 −6 −5 −4 −3 −2 −1 +0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 +8 +9 +10 +11 +12 +1 +3 +5 +7 +9 +11 +12 +10 +8 +8 +10 +11 +12 +6 +4 +2 +2 −2 +0 −5 −4 −3 −1 −3 −0 −7 −8 −11 −10 −6 −5 −9 +1 开罗 吉隆坡 北京 惠灵顿 伦敦 里约热内卢 纽约 约翰内斯堡 单元 4 时间与时刻 1. 吉隆坡 +7 +8 3. 开罗 +1 +2 5. 伦敦 +0 +1 7. 北京 +8 +9 2. 纽约 −5 −6 4. 惠灵顿 +11 +12 6. 里约热内卢 −2 −3 8. 约翰内斯堡 +2 +3 形成式评估 课本页码 110 – 112 SP 4.1.1 TP1 https://bit.ly/ 45YX2Sh 互动游戏 教师专区 引起动机视频 https://bit.ly/ 4889Wio 7 高层次思维技能 KBAT 练习涵盖 KBAT 与 i-Think 元素，以提高学生的思维能力及更系统化 与 i-Think 思维导图 处理信息。 8 给学生的电子内容 不同功能的电子内容供学生使用，以满足与时俱进的学习方式： 9 教师专区电子内容 不同功能的电子内容供教师使用，以协助教师进行教学： 教学视频提供详细的讲解， 使学生更能理解学习内容。 教学视频 应用 Wordwall 软件制作的 游戏，以趣味的方式测试 学生的掌握程度。 互动游戏 教师在开始教学前，可播 放引起动机视频给学生观 看，以作为课文的导入。 引起动机视频 图表化的重点笔记，能让 学生容易理解学习内容。 重点笔记 应用 Google Form 准备的小 测验，可通过教师给学生 进行自我评估。 小测验 7 8 9 ©马来亚文化事业有限公司
P4 教师版 学生版 42 总结式评估 1. 填一填。 ［2 分］ 售价 RM10 成本：RM8 盈利： RM2 2. 以下是一部电影的票价。 票价（每张）：RM20 服务税：6% 买一张电影票，须付多少服务税？ ［2 分］ 6% × RM20 = 0.06 × RM20 = RM1.20 3. 以下是一个信托基金的信息。 投资额：RM10 000 年利率：7% 一年的股息是多少钱？ ［2 分］ 7% × RM10 000 = 0.07 × RM10 000 = RM700 基础题 回答所有问题。 单元评估 42 总结式评估 1. 填一填。 ［2 分］ 售价 RM10 成本：RM8 盈利： RM2 2. 以下是一部电影的票价。 票价（每张）：RM20 服务税：6% 买一张电影票，须付多少服务税？ ［2 分］ 6% × RM20 = 0.06 × RM20 = RM1.20 3. 以下是一个信托基金的信息。 投资额：RM10 000 年利率：7% 一年的股息是多少钱？ ［2 分］ 7% × RM10 000 = 0.07 × RM10 000 = RM700 基础题 回答所有问题。 单元评估 1 总结式评估 练习符合课堂评估 (PBD) 中的总结性评估需求，教师可在一个学习时段 后进行这项评估。 2 单元评估 为了让学生掌握 UASA 题型的作答方式，单元评估根据 UASA 格式提供 基础题（UASA 数学 A 组）和应用题（UASA 数学 B 组）给学生作答。 3 提示站 书内备有的作答引导： 一些习题备有“提示站”小 窗口，以帮助学生更好地理 解问题及加强解答的能力。 提示站 18 总结式评估 1. (a) 下图显示馨华出版社在一年里所出版的其中两种儿童刊物的数量。 ABC 儿童刊物 1 7 10 百万 123 周报 0.96 百万 计算馨华出版社这两种刊物的总数量。以整数写出答案。 ［3 分］ 1 7 10 百万 + 0.96 百万 = 1 700 000 + 960 000 = 2 660 000 (b) 馨华出版社把 0.15 百万本刊物平分成 3 批发给一家连锁书店。这家书店已收到 首 2 批刊物。这家书店已收到多少本刊物？以整数写出答案。 ［3 分］ 0.15 百万 ÷ 3 × 2 = 0.05 百万 × 2 = 0.1 百万 = 100 000 提示站 0.15 百万 已收到 应用题 回答所有问题。 总结式评估 PBD SUMATIF（UASA格式） 1 2 3 2 ©马来亚文化事业有限公司
P5 43 总结式评估 应用题 回答所有问题。 1. (a) 下表显示高先生的资产和负债。 资产或负债 数额 汽车贷款 RM60 000 银行存款 RM38 000 信用卡债务 RM5 000 公积金存款 RM71 000 计算高先生的净资产。 ［3 分］ 资产总额 = RM38 000 + RM71 000 = RM109 000 负债总额 = RM60 000 + RM5 000 = RM65 000 净资产 = RM109 000 − RM65 000 = RM44 000 https://bit.ly/ 4869fWE 教学视频 (b) 高先生一家人到餐厅吃晚餐，共消费了 RM200。这家餐厅征收 6% 的服务税。 计算这顿晚餐的费用总额。 ［3 分］ 6% × RM200 = 0.06 × RM200 = RM12 RM200 + RM12 = RM212 4 给学生的电子内容 提供教学视频供学生使用，以满足与时俱进的学习方式： 5 年终评估 书内提供一份所有单元的总评估，评估里的分数、作答时间、题数和 题型完全根据 UASA 格式编写。 教学视频提供详细的讲解， 使学生更能理解学习内容。 教学视频 目录 目录列出各项内容所具备的资料， 无须翻阅内页也能一目了然。 目录 iii 单元 1 整数与运算 读出和写出数目 引起动机视频 .............................................................................................................. 1 确定数列的规律 重点笔记 .................................................................................................................... 2 百万单位的分数；百万单位的分数与整数的换算 互动游戏 ...................................................... 3 百万单位的小数；百万单位的小数与整数的换算 互动游戏 ...................................................... 4 基本运算 ................................................................................................................................................ 5 混合运算 ................................................................................................................................................ 6 涉及括号的混合运算........................................................................................................................... 8 基本运算和混合运算中的未知数 教学视频 ..................................................................................... 10 质数和合数 ................................................................................................................................... 12 解决问题；解决问题——提升区 教学视频 小测验 ................................................................... 13 单元评估 基础题 .................................................................................................................... 16 应用题 提示站 ....................................................................................................... 18 单元 2 分数、小数与百分比 分数的除法运算 引起动机视频 ............................................................................................................. 20 小数的乘法运算 互动游戏 重点笔记 ..................................................................................................... 21 小数的除法运算 教学视频 ................................................................................................................... 22 小数与百分比的互化 互动游戏 .......................................................................................................... 23 百分比的数量........................................................................................................................................ 24 百分比的加法与减法运算 引起动机视频 ............................................................................................ 25 混合运算 ................................................................................................................................................ 26 解决问题；解决问题——提升区 提示站 教学视频 小测验 ....................................................... 28 单元评估 基础题 .................................................................................................................... 31 应用题 提示站 ....................................................................................................... 32 参考答案 全书的答案必要时有附上 解题算式。 目录与答案 参考答案 © 马来亚文化事业有限公司 A1 亮点综合练习 • 数学 6A 单元 1 整数与运算 （第 1 – 19 页） A 1. 四百一十万三千零六十五 2. 五百零一万三千六百 3. 一百六十万零二百 4. 2 390 115 5. 5 901 164 B 1. 一百零六万零四百七十 2. 2 800 500 3. 8 709 200 4. 六百万一千四百五十 C 1. 3 360 000, 6 720 000 2. 28 800, 5 760 3. 1 503 400, 1 502 800, 1 502 200 4. 2 681 000, 2 682 000, 2 683 000 D 1. 62 500 2. 64 3. 1 395 500 E 2. ✓ 1. ✓ 3. ✓ F 1. 1 4 百万 2. 1 3 5 百万 3. 700 000 4. 1 750 000 G 1. 零点四六百万 2. 一点九百万 3. 3.21 百万 4. 2.08 百万 H 1. 0.195 百万 2. 2.49 百万 3. 740 000 4. 1 070 000 I 1. 370 000 2. 1 510 000 3. 1 200 000 4. 370 000 J 1. 2 560 700 2. 247 600 3. 274 000 K 1. 4.8 百万或 4 4 5 百万 2. 2.5 百万或 2 1 2 百万 3. 0.56 百万 L 1. 8 400 000 2. 4 250 000 3. 60 000 M 1. 1.6 百万或 1 3 5 百万 2. 1.47 百万 3. 0.108 百万 N 1. 80 000 2. 0.14 百万 3. 2 500 000 4. 4 5. 4 6. 6 7. 40 O ✓ ✓ ✓ 1. ✓ ✓ ✓ ✓ 2. P 质数：23、37、41 合数：57、76、91 Q 1. (31 + 30) × 50 000 = 3.05 百万 2. 2 3 5 百万 − 1.2 百万 = 1 400 000 3. 0.88 百万 + 1 1 2 百万 − 0.12 百万 = 2 260 000 4. 1 540 000, 1 535 000, 1 530 000 第三个数目 = 1 530 000 5. 8 × 0.15 百万公斤 ÷ 12 = 100 000 公斤 或 8 × 150 000 公斤 12 = 100 000 公斤 R （1.2 百万令吉 − 3 5 百万令吉）÷ 2 = 0.3 百万令吉 单元评估 基础题 1. (a) 一又十分之三百万 (b) 2.45 百万 2. 3 4 百万 3. 336 000 4. 0.3 百万 5. 1 3 4 百万 − 1 4 百万 + 1 10 百万 = 1 600 000 参考答案 5 4 ©马来亚文化事业有限公司
P6 教师专享内容 特点与使用说明 仅供教师使用的内容： 辅助练习 辅助练习为尚未掌握学习技能的学生提供更为 基础的 UASA 练习。 增广练习 已基本掌握学习技能的学生，教师可根据情况 提供 UASA 增广练习，以便学生能拓展和应用 所学的知识。 21世纪教学活动 21 世纪教学活动注重学生参与学习的积极性。 教师安排时间进行活动，不仅能培养学生的积 极性，还能使教学变得更生动有趣。 © 马来亚文化事业有限公司 E1 亮点综合练习 • 数学 6A 单元 1 整数与运算 （扫描 A4 页的二维码以获取答案） 辅助练习 1. 把 1 4 百万化为整数。 ［1 分］ 2. 把 0.16 百万化为整数。 ［1 分］ 3. 1 10 百万 + 140 000 = ［2 分］ 基础题 回答所有问题。 © 马来亚文化事业有限公司 E7 亮点综合练习 • 数学 6A 单元 1 整数与运算 （扫描 A4 页的二维码以获取答案） 增广练习 应用题 回答所有问题。 1. (a) 建华的直播在第一天有 800 000 的观看人次。他预测接下来三天的回放视频有 200 000 的每日观看人次。四天的观看总人次可能是多少？ ［3 分］ (b) 以下是建华从视频所得的收入。 类型 收入 广告收益 0.1 百万令吉 销售产品的盈利 0.2 百万令吉 建华给视频平台 0.04 百万令吉作为分成。以百万令吉计算减去分成后实际的收 入总和。 ［3 分］ © 马来亚文化事业有限公司 E13 亮点综合练习 • 数学 6A 21 世纪教学活动 活动：候车亭 (Bus Stop) 目的：解答整数的基本运算和混合运算算式。 材料：硬纸卡、标记笔、贴纸、白纸、笔 步骤： 1. 教师将学生分四五人一组，指示学生各自准备白纸和笔。（教师也可以自制答案纸，分发给 学生填写答案） 2. 教师根据组数，设立“候车亭”，每个站点贴上不同的习题。 例子 第一站：基本运算 1. 1.23 百万 + 0.8 百万 = 2. 7 × 1 4 百万 = 3. 3.6 百万 ÷ 3 = 第二站：混合运算（不涉及括号） 1. 870 000 + 0.04 百万 − 0.15 百万 = 2. 3 × 570 000 ÷ 2 = 3. 1 230 000 − 3 10 百万 ÷ 3 = 第三站：混合运算（涉及括号） 1. （900 000 + 240 000） × 4 = 2. （500 000 ÷ 2） − （0.4 百万 ÷ 4） = 3. 4 × （1 4 百万 − 0.23 百万） = 第四站：未知数 1. p + 1.8 百万 = 2.1 百万 2. 2 × 23 + k = 50 3. (f + 20) ÷ 6 = 10 3. 各组在规定的时间里，各自解答其中一站的习题，把答案记录在纸上。时间结束 后，各组到下一站继续解题。 4. 各组学生一站站地解题，直到完成所有习题。 5. 教师与学生分享和讨论答案。 单元 1 整数与运算 （课本第 1 – 39 页） 1 实 体 内 容 ©马来亚文化事业有限公司
P7 2 数 字 化 内 容 可下载的文档包括： 教师版和学生版 PDF PDF 内的所有链接皆能 点击连接上网。在电子 白板和电脑使用 PDF， 可播放内容给全班学生 观看。 电子每日教学计划 文档内准备了各项 资料和下拉式列表 (dropdown list)， 供 教师选择使用。 课堂评估记录表 备有课堂评估个人 记录表及班级记录 表，两版皆可编辑 重点笔记 备有 PowerPoint 可编辑的文档及 现成的幻灯片文 档。 年终评估 提供一份额 外的可编辑 年终评估。 SASBADI XTRA 5 5 C ࢻջၣ༷h ᇑਐი၉เ֭เࠚļࢻभooാ౽ 1. ༷ཉ൝୕ۥ֭ఋᇗᇝғਠh 250 mlණ 200 gڀ χᅾᇍቜ୕ۥĭlණ྾اചgڀŀ 250 ml 200 g 1 l 4 × 200 g = 800 g ջĻ྾ 800 Nڀh 2. ༷ཉ൝၊௦ҚሶႺ֭ᇑਐĩࣲᇟĪތเࠚh ᇑਐĻ1 kg เࠚĻ1.08 l 3 kgҚሶႺ֭เࠚ൦اചlŀ 1 kg 1.08 l 3 kg 3 × 1.08 l = 3.24 l ջĻҚሶႺ֭เࠚ൦ 3.24 lh ྡӶ൜௧ܡ ॣЯ၂ચ 130 – 132 SP 5.1.1 (iii) TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 https://bit. ly/481Ty1u Ⴛ༬߂ 3 1 检查答案 2 检查答案 4 文字转语音 Google 查询 突出显示 Pen Sticky Note Unit Converter Ruler Calculator 复制到剪贴板 查找维基百科 添加笔记 Link A. 工具栏 B. 小图标 阅读工具包括： 5 5 C ࢻջၣ༷h ᇑਐი၉เ֭เࠚļࢻभooാ౽ 1. ༷ཉ൝୕ۥ֭ఋᇗᇝғਠh 250 mlණ 200 gڀ χᅾᇍቜ୕ۥĭlණ྾اചgڀŀ 250 ml 200 g 1 l 4 × 200 g = 800 g ջĻ྾ 800 Nڀh 2. ༷ཉ൝၊௦ҚሶႺ֭ᇑਐĩࣲᇟĪތเࠚh ᇑਐĻ1 kg เࠚĻ1.08 l 3 kgҚሶႺ֭เࠚ൦اചlŀ 1 kg 1.08 l 3 kg 3 × 1.08 l = 3.24 l ջĻҚሶႺ֭เࠚ൦ 3.24 lh ྡӶ൜௧ܡ ॣЯ၂ચ 130 – 132 SP 5.1.1 (iii) TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 https://bit. ly/481Ty1u Ⴛ༬߂ 3 1 检查答案 2 检查答案 4 文字转语音 Google 查询 突出显示 Pen Sticky Note Unit Converter Ruler Calculator 复制到剪贴板 查找维基百科 添加笔记 Link A. 工具栏 B. 小图标 5 5 C ࢻջၣ༷h ᇑਐი၉เ֭เࠚļࢻभooാ౽ 1. ༷ཉ൝୕ۥ֭ఋᇗᇝғਠh 250 mlණ 200 gڀ χᅾᇍቜ୕ۥĭlණ྾اചgڀŀ 250 ml 200 g 1 l 4 × 200 g = 800 g ջĻ྾ 800 Nڀh 2. ༷ཉ൝၊௦ҚሶႺ֭ᇑਐĩࣲᇟĪތเࠚh ᇑਐĻ1 kg เࠚĻ1.08 l 3 kgҚሶႺ֭เࠚ൦اചlŀ 1 kg 1.08 l 3 kg 3 × 1.08 l = 3.24 l ջĻҚሶႺ֭เࠚ൦ 3.24 lh ྡӶ൜௧ܡ ॣЯ၂ચ 130 – 132 SP 5.1.1 (iii) TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 https://bit. ly/481Ty1u Ⴛ༬߂ 3 1 检查答案 2 检查答案 4 文字转语音 Google 查询 突出显示 Pen Sticky Note Unit Converter Ruler Calculator 复制到剪贴板 查找维基百科 添加笔记 Link A. 工具栏 B. 小图标 教师版电子书的特点： 1 默认设置为没有显示答案的页面， 以方便教师讲解问题。 2 点击“检查答案”，可展示该页面 的习题的答案。 3 点击链接可连接上网。 4 点击使用各种阅读工具以辅助教学。 5 点击设置键可更换界面语言及阅读模式等。 https://bit.ly/ 44JrU7J 教学视频 ©马来亚文化事业有限公司
P8 3 数 字 化 内 容 电子内容 电子内容及教材内容 扫描书内的二维码，以读取及下载所提供的资料。 教材内容 教学视频 https://bit.ly/3u6rhJi 引起动机视频 https://bit.ly/3ueEfEH 重点笔记 https://bit.ly/3SuUMxN 可编辑 互动游戏 https://bit.ly/47SCLhj 小测验 https://bit.ly/3vZILHC 可编辑 教师版和学生版 PDF https://bit.ly/42u24p3 电子每日教学计划 https://bit.ly/3SgCVcE 可编辑 课堂评估记录表 https://bit.ly/4baKqKC 可编辑 年终评估 https://bit.ly/49rmj99 可编辑 ©马来亚文化事业有限公司
目录 iii 单元 5 度量衡 长度与质量 教学视频 引起动机视频 重点笔记 ......................................................................................... 1 长度与液体的体积 互动游戏 ............................................................................................................... 3 质量与液体的体积；解决问题—提升区 互动游戏 教学视频 重点笔记 小测验 ........................ 5 单元评估 基础题 提示站 ....................................................................................................... 7 应用题 提示站 ....................................................................................................... 9 单元 6 空间 画出角度 互动游戏 ................................................................................................................................ 11 绘制多边形与测量角度 教学视频 重点笔记 ......................................................................................... 13 认识圆 互动游戏 引起动机视频 重点笔记 ................................................................................................. 17 画圆......................................................................................................................................................... 18 解决问题；解决问题—提升区 小测验 ............................................................................................. 20 单元评估 基础题 提示站 ....................................................................................................... 23 应用题 提示站 教学视频 ................................................................................. 25 单元 7 坐标、比与比例 坐标——比例尺 互动游戏 引起动机视频 ....................................................................................... 27 比 互动游戏 重点笔记 ............................................................................................................................... 29 比例 教学视频 引起动机视频 重点笔记 ...................................................................................................... 30 解决问题；解决问题—提升区 教学视频 小测验 ...................................................................... 32 单元评估 基础题 提示站 ............................................................................................... 35 应用题 提示站 ................................................................................................ 37 ©马来亚文化事业有限公司
iv 单元 8 数据处理与可能性 饼分图 教学视频 重点笔记 ...................................................................................................................... 39 可能与不可能 互动游戏 引起动机视频 ................................................................................................... 42 可能性 互动游戏 重点笔记 ............................................................................................................... 43 解决问题；解决问题—提升区 小测验 ............................................................................................ 46 单元评估 基础题.................................................................................................................... 49 应用题 提示站 教学视频 ................................................................................. 51 年终评估 ............................................................................................................................................... 53 教师专享内容 辅助练习............................................................................................................................................. E1 增广练习............................................................................................................................................. E7 21 世纪教学活动............................................................................................................................... E11 ©马来亚文化事业有限公司
1 A 解答以下问题。 长度与质量 1. 一根竹长 3 m，重 6 kg。照这样计算，这根竹每 1 m 重多少 kg？ 3 m 6 kg 1 m 6 kg ÷ 3 = 2 kg 答：这根竹每 1 m 重 2 kg。 2. 丽欣要堆一个圆柱体沙堡。每 1 kg 沙能够把沙堡堆高 0.9 cm。5 kg 沙能够 把沙堡堆高多少 cm？ 1 kg 0.9 cm 5 kg 5 × 0.9 cm = 4.5 cm 答：能够把沙堡堆高 4.5 cm。 单元 5 度量衡 形成式评估 课本页码 126 – 127 SP 5.1.1(i) TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 教师专区 引起动机视频 https://bit. ly/3u8NPJm 重点笔记 https://bit. ly/3OhiLOw ©马来亚文化事业有限公司
2 形成式评估 https://bit. ly/3Sx3lIg 教学视频 3. 下图显示两个相同大小的容器。容器里都装着面粉。 P 容器 8.1 kg 15 cm Q 容器 ? 18 cm Q 容器里的面粉重多少 kg？ 15 cm 8.1 kg 18 cm 8.1 kg ÷ 15 × 18 = 8.1 kg × 18 15 6 5 = 48.6 kg 5 = 9.72 kg 答：Q 容器里的面粉重 9.72 kg。 4. 下图显示从一块蛋糕切下的一部分。 13 cm 500 g ? 切下 200 g 切下的部分长多少 cm？ 500 g 13 cm 50 g 13 cm ÷ 10 = 1.3 cm 200 g 4 × 1.3 cm = 5.2 cm 或 200 = 13 500 = 200 × 13 500 = 26 5 = 5.2 答：切下的部分长 5.2 cm。 ©马来亚文化事业有限公司
3 形成式评估 课本页码 128 – 129 SP 5.1.1 (ii) TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 https://bit. ly/3SO5sYz 教学视频 ly/42rB1ut 互动游戏 B 解答以下问题。 长度与液体的体积 1. 下图显示一辆拖拉机的柴油消耗量。 每 100 km 消耗 30 l 柴油。 这辆拖拉机每 1 km 消耗多少 l 柴油？ 100 km 30 l 1 km 30 l ÷ 100 = 0.3 l 答：这辆拖拉机每 1 km 消耗 0.3 l 柴油。 2. 下图显示一瓶干洗手液。 8 cm 高 1 cm 的干洗手液的体积是 10 ml。这瓶干洗手液的体积是多少 ml？ 1 cm 10 ml 8 cm 8 × 10 mℓ = 80 ml 答：这瓶干洗手液的体积是 80 ml。 ©马来亚文化事业有限公司
4 3. 下图显示一支吸管里的水柱。 90 mm 10 ml 水 以 mm 为单位，计算 12 ml 的水柱的长度。 10 ml 90 mm 12 ml 90 mm ÷ 10 × 12 = 9 mm × 12 = 108 mm 答：水柱的长度是 108 mm。 4. 下图显示一卷厨房纸巾。 长 25 cm 的厨房纸巾 能吸 20 ml 水。 照这样计算，长 60 cm 的厨房纸巾能吸多少 ml 水？ 25 cm 20 ml 60 cm 20 ml ÷ 25 × 60 = 0.8 ml × 60 = 48 ml 或 5 cm 20 ml ÷ 5 = 4 ml 5 cm + 5 cm + 25 cm + 25 cm = 60 cm 4 ml + 4 ml + 20 ml + 20 ml = 48 ml 答：能吸 48 ml 水。 形成式评估 ©马来亚文化事业有限公司
5 C 解答以下问题。 质量与液体的体积；解决问题——提升区 1. 下图显示年糕食谱的其中两种材料。 • 250 ml 水 • 200 g 糯米粉 按照食谱制作年糕，1 l 水须配多少 g 糯米粉？ 250 ml 200 g 1 l 4 × 200 g = 800 g 答：须配 800 g 糯米粉。 2. 下图显示一瓶菜籽油的质量（净重）和体积。 质量：1 kg 体积：1.08 l 3 kg 菜籽油的体积是多少 l？ 1 kg 1.08 l 3 kg 3 × 1.08 l = 3.24 l 答：菜籽油的体积是 3.24 l。 形成式评估 课本页码 130 – 132 SP 5.1.1(iii) TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 https://bit. ly/481Ty1u 互动游戏 教师专区 重点笔记 https://bit. ly/3Swwx23 ©马来亚文化事业有限公司
6 3. 下表显示 0.5 l 牛奶所能制成的奶粉质量。 牛奶的体积 0.5 l 2.2 l 能制成的奶粉质量 75 g 按这样计算，2.2 l 牛奶能制成多少 g 奶粉？ 0.5 l 75 g 1 l 2 × 75 g = 150 g 2.2 l 2.2 × 150 g = 330 g 或 2.2 = 75 0.5 = 2.2 × 75 ÷ 0.5 = 165 ÷ 0.5 = 330 答：能制成 330 g 奶粉。 D 解答以下问题。 下图显示一个保持平衡的天平。两个汽油桶一样大小。 木块 3 l 汽油 装有汽油的汽油桶 空汽油桶 2.25 kg 2 l 汽油的质量是多少 kg？ 3 l 2.25 kg 2 l 2.25 kg ÷ 3 × 2 = 0.75 kg × 2 = 1.5 kg 答：2 l 汽油的质量是 1.5 kg。 形成式评估 https://bit. ly/3HF3HpX 教学视频 SP 5.1.1(iii) TP6 教师专区 小测验 https://bit. ly/3Sc0Gm3 ©马来亚文化事业有限公司
7 总结式评估 基础题 回答所有问题。 单元评估 1. 下图显示一根热熔胶。 长度：10 cm 质量：20 g 长 1 cm 热熔胶的质量是多少 g？ ［2 分］ 10 cm 20 g 1 cm 20 g ÷ 10 = 2 g 2. 一个塑料儿童泳池每加入 1 l 水，水位高度会上升 0.1 cm。加入 300 l 水，水位高度 会上升多少 cm？ ［2 分］ 1 l 0.1 cm 100 l 100 × 0.1 cm = 10 cm 300 l 3 × 10 cm = 30 cm ©马来亚文化事业有限公司
8 总结式评估 3. 下表显示在你家附近一家工厂里苹果榨汁的情况。 苹果质量 10 kg 15 kg 得到的苹果汁体积 1.5 l 按这样计算，15 kg 苹果可以得到多少 l 汁？ ［3 分］ 10 kg 1.5 l 15 kg 1.5 l ÷ 10 × 15 = 0.15 l × 15 = 2.25 l 提示站 10 kg 1.5 l 15 kg ？ 4. 下图显示你制作果冻的食谱。 水 – 150 ml 水果 – 适量 琼脂粉 – 20 g 糖 – 20 g 按照食谱，用 50 g 琼脂粉制作果冻须配多少 ml 水？ ［3 分］ 20 g 150 ml 10 g 150 ml ÷ 2 = 75 ml 150 ml 20 g 150 ml 20 g 375 ml 50 g 75 ml 10 g + + + + = = ©马来亚文化事业有限公司
9 总结式评估 应用题 回答所有问题。 国华要修整后院，空出地来建造菜园。 1. (a) 以下是国华去 DIY 商店的路线图。 8 km 国华家 DIY 商店 国华骑摩托车去 DIY 商店。摩托车每行驶 100 km 消耗 4 l 汽油。从国华家到 DIY 商店的距离消耗多少 l 汽油？ ［3 分］ 100 km 4 l 8 km 4 l ÷ 100 × 8 = 0.04 l × 8 = 0.32 l (b) 以下是修补墙壁所使用的混凝土配方。 • 300 ml 水 • 360 g 水泥 • 900 g 沙子 国华在 DIY 商店购买水泥。他用 300 g 水泥制作混凝土需配多少 ml 水？ ［3 分］ 360 g 300 ml 60 g 300 ml ÷ 6 = 50 ml 300 g 5 × 50 ml = 250 ml ©马来亚文化事业有限公司
10 总结式评估 (c) 以下是用来去污杀菌的盐水配方。 • 30 g 盐 • 15 ml 水 制作同样浓度的盐水，80 ml 水须加入多少 g 盐？ ［3 分］ 15 ml 30 g 80 ml 30 g ÷ 15 × 80 = 2 g × 80 = 160 g (d) 下图显示育苗盆里的泥土。 8 kg 泥土 5 cm 国华从中取走一部分泥土，剩下的泥土的厚度是 2 cm。国华取走多少 kg 泥土？ ［3 分］ 5 cm − 2 cm = 3 cm 5 cm 8 kg 3 cm 8 kg ÷ 5 × 3 = 1.6 kg × 3 = 4.8 kg 提示站 取走的泥土的厚度 = 5 cm − 2 cm = 3 cm ©马来亚文化事业有限公司
53 总结式评估 1. 下图显示按规律排列的各图。 图 1 图 2 图 3 图 4 图 7 有多少个格子？ ［1 分］ 7 × 3 = 21 2. 下图显示三组数目。 3、15、43 P 组 2、31、67 Q 组 8、42、79 R 组 哪一组是质数？ ［1 分］ Q 组 时间：1 小时 15 分钟 A 组 ［26 分］ 回答所有试题。 年终评估 单元 1 至单元 8 50分 ©马来亚文化事业有限公司
59 总结式评估 B 组 ［24 分］ 回答所有试题。 善良小学的六年级学生前往露营地点参加生活营。 1. (a) 以下笛卡尔平面显示善良小学和露营地点的位置。 比例尺 1 cm 代表 1 km 6 5 4 3 2 1 O 1 2 3 4 5 6 7 8 x y 露营地点 善良小学 1 cm 1 cm 计算两个地点的横向距离与直向距离的最简比。 ［3 分］ 横向距离 = 6 km 直向距离 = 2 km 横向距离与直向距离的最简比 = 6 : 2 = 3 : 1 ©马来亚文化事业有限公司
62 总结式评估 王先生和王太太会管理他们的钱财。 2. (a) 以下是王先生和王太太的对话。 王先生 王太太 我每个月的储蓄与 消费的比是 1 : 5。 你的月薪是 RM6 000。 王先生每个月的消费数额是多少？ ［3 分］ RM6 000 ÷ 6 × 5 = RM1 000 × 5 = RM5 000 (b) 以下是王太太在网上银行开设的储蓄账户。 开设日期：2023 年 10 月 5 日 本金：RM100 000 年利率：3% 王太太接下来一直没有提款和存款。在 2024 年 10 月 5 日，储蓄账户里的本金会 是多少？ ［3 分］ 利息 = 3% × RM100 000 = 3 100 × RM100 000 = RM3 000 一年后的本金 = RM100 000 + RM3 000 = RM103 000 ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 E1 亮点综合练习 • 数学 6B 单元 5 度衡量 （扫描 A4 页的二维码以获取答案） 辅助练习 基础题 回答所有问题。 1. 下图显示一捆电线的长度和质量。 长度：8 m 质量：1.6 kg 以 kg 为单位，计算 1 m 电线的质量。 ［2 分］ 2. 下图显示一个盛有橙汁的杯子。 P 12 cm 420 ml 水位高度是 1 cm 时，橙汁的体积是多少 ml？ ［2 分］ ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 E7 亮点综合练习 • 数学 6B 单元 5 度量衡 （扫描 A4 页的二维码以获取答案） 增广练习 基础题 回答所有问题。 1. 下图显示两叠旧报纸的质量和高度。Q 旧报纸的高度没有显示出来。 P 旧报纸 12 kg Q 旧报纸 4 kg 33 cm 以 cm 为单位，计算 Q 旧报纸的高度。 ［3 分］ 2. 林太太平常用 60 g 糖冲泡 1.5 l 咖啡。今天，她要准备 2 l 咖啡招待林先生的朋友。 以 g 为单位，林太太应该用多少糖？ ［3 分］ ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 E11 亮点综合练习 • 数学 6B 活动：循环赛 (Round Robin) 目的：解答度量衡的问题 材料：问题纸、纸和笔 步骤： 1. 学生三人一组，共用一张问题纸。 2. 学生定下顺序，在规定的时间里轮流解答问题。每个学生只允许填写一个格子的答 案。 范例： 长度 5 m 2 m 3 m 质量 4 kg 2 kg 铁条的长度和质量 提示 学生 1 解答 学生 2 解答 学生 3 解答 3. 作答时，学生禁止互相交流，禁止把算草写在答案纸上。 4. 所有组员完成问题后，学生轮流说明自己的答案，互相检查答案。 单元 5 度衡量 （课本第 125 – 132 页） 21世纪教学活动 （扫描 A4 页的二维码以获取答案） ©马来亚文化事业有限公司