双向快充综合练习 华文6A

目录

配版练习

单元一  智慧之旅 单元二  温情之旅

1 动物大迁徙有感 1 6 暖心小铺 20

2 草船借箭 4 7 母亲的叮咛 23

3 与众不同的一本书 8 8 传递温情的蓝丝带 27

4 谁拿走了钱袋 12 9 网课新态度 30

5 “虫” 不可貌相 15 1 0 奔驰在路上的汗水 34

积累运用 一 18 积累运用 二 37

©课堂评估 1 活页分册 PG3 – 1
课堂评估 2 PG4 – 1
理解评审 1 PG1 – 1 课堂评估 3 2PS1 – 1
书写评审 1 PG2 – 1 课堂评估 4 2PS2 – 1
1PS1 – 1 理解评审 2
1PS2 – 1 书写评审 2

iii

单元一 智慧之旅 （课本第 17 – 24 页）

3 与众不同的一本书

课文理解

A 阅读课文《与众不同的一本书》，然后回答问题。  SP 2.1.1 SP 2.1.2

1. 为什么非洲居民患病的概率很高？将相应的英文字母填在   里。

A 当地没有安全又纯净的饮用水。
B 当地严重缺水，居民长期没有足够的水喝。

2. 特丽莎将纳米银嵌入纸张后，创造出的过滤纸有什么特点？画 ✓。
（答案可以多过一个）

(a) 质地优良

(b) 过滤速度快

(c) 抗菌性极强

3. 哪项有关《可以喝的书》的说明是正确的？ 《可以喝的书》
A 全书共二十五页。
B 每一页纸都是空白的过滤纸。
C 封面和一般的书有明显的不同。
D 每一页纸平均可以过滤 10 升的饮用水。

© 4. 按照顺序排列《可以喝的书》的使用步骤，然后在空格里填写相应的英文字母。

P 撕下易撕型的黄色纸张
Q 把纸张放入装置内，将污水倒在纸张上过滤
R 将附赠的书盒上下叠在一起，形成一个硬件装置

5. 你对《可以喝的书》有什么看法？



8

生字填充

B 读一读，将适当的字填在横线上。  SP 2.1.1
泉泻
1. 我们要从小养成   读的好习惯。
杰
2. 哥哥吃了不卫生的食物后，腹   了好几次。

3. 温暖的家，是我停泊的港湾，也是我幸福的源   。

4. 法布尔一生致力于研究昆虫，是法国   出的昆虫学家。 阅 赴

5. 我国的羽毛球选手将在下个月远   欧洲，参加世界羽毛球锦标赛。

构成词语、近似字 2.  SP 2.1.1 SP 5.3.1
版饭板
C 在横线上填入正确的字，构成词语。
1.

伦论轮

(a) 车 © (a) 米 
(b) 讨  (b) 出 
(c) 绝  (c) 木 

3. 4.
浊独烛 慨概溉

(a)  立 (a)  率
(b) 蜡  (b) 感 
(c) 浑  (c) 灌 

9

关联词语 SP 5.4.1

D 哪个句子中的关联词语应用得正确？在   里画 ✓。
1. 这篇文章虽然篇幅短，内容却十分丰富。
2. 尽管有毅力，可是没有克服不了的困难。
3. 只要我们齐心协力，就一定能完成这项任务。
4. 尽管这个梦想难以实现，可是他还是一直坚持不放弃。
5. 西瓜只要能清热解暑，就不宜多吃，否则会引起消化不良。

修辞 SP 5.6.1

E 以下哪些句子采用了引用修辞手法？连一连。

1. 老师鼓励的话像甘甜的雨露一样，滋润
了同学们的心田。

© 2. 皇天不负苦心人，经过多年的努力，他
终于闯出自己的一番事业。
引用
3. 己所不欲，勿施于人，你自己不愿意做
的事，不要强迫别人去做。

4. 满招损，谦受益，即使我们在这场比赛
中获胜了，也不可骄傲自满。

10

书写

F 你想发明或改良生活中的哪些物品，让生活更便捷？写一篇关于该物品的说明文
SP 3.2.3

1 2
发明或改良 外形特征
的原因

我想发明或
改良的物品

3 4
物品特点及 期许与感想
使用方法

为了方便打扫，我想发明一把特殊的扫帚。这把扫帚的外形与
一般扫帚没什么不同，只是它的把柄上多了一个按钮。按下这
个按钮后，无论是什么样的垃圾，只要一被扫帚触碰，就会变
成空气，消失不见。有了这把特殊的扫帚，我们打扫时就能省
雨琴 时又省力。

©

11

姓名： 班级： 日期：

课堂评估 1

单元一 1 动物大迁徙有感 2 草船借箭

技能 阅读    SP 2.1.1 SP 2.1.2 SP 5.3.1

第1至7题
阅读下面的文字，然后回答问题。

    公元前  630  年，秦国和晋国联合围攻郑国。秦军驻扎在郑国都城的东边，©
晋军则驻扎在郑国都城的西边。

    郑国君主郑文公连夜召集文武百官商量对策。有个大臣说：“面对两大强国
的左右夹攻，我国危在旦夕！不过，只要我们能够说服秦国退兵，敌军只剩下晋
军，那么我国就能脱险。”郑文公急切地问他：“派谁去劝退秦军呢？”那人推
荐道：“大夫烛之武。”

    半夜，郑文公亲自把烛之武送到城东楼上。郑文公命令士兵拿来一只大筐
（kuång），让烛之武坐进筐中，用绳子吊着，把他放到城外的墙下。

    烛之武偷偷地来到秦军的军营中，一见到秦穆公就伤心地哭了起来。秦穆公
大声喝道：“你是什么人？深更半夜哭什么啊？”烛之武说：“我是郑国大夫烛之
武，我哭是因为郑国快要灭亡了。”秦穆公问道：“你为什么要到我们军营里来
哭呢？”烛之武说：“因为我也要替你们秦国哭啊！”秦穆公奇怪地问道：“你这
是什么意思？我们秦国快要打败你们郑国了，你为什么要来替我们秦国哭呢？”

    烛之武说：“我们郑国的国土和贵国并不相连。我们在东，你们在西，中间
隔着晋国。我国灭亡之后，必定被晋国占领。到时候，晋国就会更加强大，贵国
也就相对显得比晋国弱了。再说，晋国侵略野心大，东边灭了郑国，难道就不想
向西边的秦国扩张领土了吗？”

    秦穆公沉思了一会儿，说：“你说得对。”烛之武见状，接着说：“您如果
肯解除对郑国的包围，郑国从此一定心向贵国，做贵国的‘东道主’。贵国使者
今后在东方道上往来经过时，郑国必尽地主之谊好好招待，这对你们没有什么不
利啊！”

    秦穆公听了后，立即答应撤兵，并且和烛之武立下盟约。秦军悄悄班师回
国，还留下杞子等三位将军，带领两千秦兵，替郑国守城。晋文公见秦穆公不告
而别，只得下令撤军。

（《烛之武妙语退敌》，有改动）

© 马来亚文化事业有限公司 PG1 – 1 双向快充综合练习课堂评估 1 活页 • 华文 6A

1. 根据秦军和晋军联合围攻郑国时的驻扎地点，连一连。

秦军 郑国都城的西边

晋军 郑国都城的东边

2. 面对秦军和晋军的包围，郑文公有什么反应？圈一圈。
面对秦军和晋军的包围，郑文公连夜召集文武百官商量（条件    对策）。

3. 哪幅图显示了烛之武被送到城外时的情景？画 ✓。 (c)
(a) (b)

4. 烛之武如何说服秦穆公退兵？填一填。
烛之武向秦穆公分析当时的形势，说明如果郑国灭亡了，必定会被晋国占领，

晋国的势力也会因此而变得   ，日后很可能会想要向秦国 

 。

5. 最后，秦穆公做出了什么决定？画 ✓。（答案可以多过一个）
(a) 劝阻晋国进攻郑国
(b) 答应撤兵，并且和烛之武立下盟约
(c) 留下三位将军，带领两千秦兵，替郑国守城
©

6. 烛之武是个怎样的人？圈一圈，写一写。
烛之武是个（能言善辩    忠厚老实）的人。他 

 。

7. 从第二段中找出适当的词语，填在下面句子的横线上。

昨天，丽琪向我   了《小王子》这本书。

SP 2.1.1 TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

SP 2.1.2 TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

PG1 – 2

技能 语文基础知识

第 8 至 14 题    SP 5.2.1 SP 5.3.1 SP 5.4.1
阅读下面的文字，然后回答问题。
漫
8. 在空格里填写正确的字，以构成词语。 慢

(a) 长 (b) 缓

画傲

9. 圈出适当的词语。
他没有经过深思熟虑就（贸然    贸易）行动，真是太鲁莽了！

10. 在横线上填写适当的词语。 奉命 警惕
计划

(a)   行事      (b)   周全      (c)  提高 

11. 哪项是“寡不敌众”的意思？将相应的英文字母填在   里。

A  比喻人多东西少，不够分配。
B  人少的一方敌不过人多的一方。

12. “弟弟   地对妈妈说，他一定能在下一次的考试中考获优异的成绩。”

哪个成语填在句子的横线上最合适？圈一圈。
©
A 口无遮拦 B 七嘴八舌 C 信誓旦旦 D 蠢蠢欲动

13. 哪个句子中的关联词语应用得正确？画 ✓。
(a) 妈妈除了要上班，还要打理家务，十分辛苦。

(b) 除了遇到许多挫折，我还要不会轻易放弃自己的梦想。

14. 圈出“啊”字音变后的读音。

这个箱子好重啊！ ya   nga

© 马来亚文化事业有限公司 PG1 – 3 双向快充综合练习课堂评估 1 活页 • 华文 6A

技能 书写

第 15 题  SP 3.2.3
阅读下面的文字，然后回答问题。

15. 根据下面的图画，写出如果你是心敏，身为组长，你会怎么做，并说明原因，字
数不可少过 80 字。

我们用表格来 不！我们要用思维图
呈现内容吧！ 来呈现内容！

心敏

启明 子君

小组讨论时，  。
如果我是心敏，

©

SP 3.2.3 TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

PG1 – 4