新起点综合练习 历史6A

目录

配版练习
UASA 评估说明 iv...........................................................................................

标题十  我的国家马来西亚

单元 1    马来西亚的成立.................................................................... 1
单元 2  马来西亚的州属.................................................................... 5
单元 3  国家原则 11......................................................................................

标题十一  我们是马来西亚人

单元 4  马来西亚的族群.................................................................... 15
单元 5  宗教与信仰 21................................................................................

© 评估练习

课堂评估 1 ................................ B1 课堂评估 4 ...........................B13
课堂评估 2 .............................. B5 课堂评估 5 ...........................B17
课堂评估 3 .............................. B9 年中评估................................. B21

iii

姓名： 班级： 日期：

单元 1 马来西亚的成立 标题十 我的国家马来西亚
（课本第 2 – 19 页）

A 在正确的答案下画线。  SP 10.1.1 TP1 单
元
1. 成立马来西亚的最初概念是由（本地  ／  外国）领袖和英国殖民当局所提出。 1

2. 1938 年，本地领袖依布拉欣耶谷和哈仑阿米努拉昔提出（“大马来由”  ／  马
“大马一家”）的概念。 来
西
3. 1955 年，（东姑阿都拉曼  ／  敦阿都拉萨）曾建议把新加坡、砂拉越、沙巴和 亚
汶莱加入马来亚联合邦。 的
成
立

4. 成立马来西亚是为了让砂拉越、沙巴、新加坡和汶莱脱离（共产党  ／  殖民）的
统治。

5. 马来亚联合邦拥有对付（民族党  ／  共产党）的经验，所以成立马来西亚能抵御
他们的威胁。

6. 马来西亚能够顺利成立，是各方愿意（执着  ／  协商）与合作的成果。

B 圈出成立马来西亚的原因。  SP 10.1.1 TP1

课本 © 老师
加速独立的步伐 促进各邦的发展
保障国家的安全 平衡族群结构 巩固共产党的实力

成立
马来西亚的

原因

促进与联合国的关系

参考书 互联网

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F 以下有关成立马来西亚所面对的国内外的挑战。哪项是对？哪项是错？圈一圈。
 SP 10.1.4 TP4

1. 砂拉越和沙巴半数人民不同意成立马来西亚计划。 对错

2. 成立马来西亚的计划受到菲律宾和印度尼西亚的反对。 对错

3. 砂拉越人民联合党支持马来西亚的成立，并给予合作。 对错

4. 印度尼西亚对马来西亚采取“对抗政策”，因为马来西亚 对 错
的成立会威胁到其国家地位。

5. 砂拉越人民联合党支持汶莱、砂拉越与北婆罗洲自组联邦 对 错

6. 新加坡在公投结果显示大部分人民不支持成立马来西亚。 对 错
他们决定自组国家。

7. 汶莱拒绝参组马来亚联合邦、砂拉越、沙巴和新加坡，以 对 错
共同组成马来西亚。

G 填写正确的答案。  K10.1.5 – K10.1.7 TP5  TP6

协商 自豪 新国度
国家主权 珍惜 挑战

1. 马来西亚顺利成立是经过种种的   和各邦领袖达成共识的结果。
©

2. 各邦领袖为了达成共识需要团结一致，更需要发挥   精神，以促成
马来西亚的成立。

3. 庆祝马来西亚日的目的是要纪念马来西亚建立   的历程，同时也是
 领袖们所作出的贡献。

4. 各族群应该和谐相处、协商与合作，维护   ，以巩固国家的发展。

5. 本地领袖的努力促成马来西亚的成立，让人民感到   并珍惜他们的
付出。

4

G 哪项是尊重州统治者和州的象征的重要性？画 ✓。（答案可超过一个）  K10.2.5 – K10.2.6

人民与州之间的关系   分化州与州之间的关系  

提高州统治者的权力   确保州内的人民团结  

人民更珍爱与效忠国家   提高各州的竞争力  

忽略其他州属的存在   代表着州属的尊严  

培养尊敬与效忠君主的精神   培养人民的独立思维  

H 回答以下问题。  K10.2.5 – K10.2.7
下图显示我国其中一个州属的州旗。

1. 除了州旗，还有哪些是州的荣耀标志和主权象征？

(a)     (b)

2. 根据上图，这个州属有哪些历史遗产或具有代表性的地方？写出两个例子。

(a) ©     (b)

3. 你如何维护和尊重国家的历史遗产？



4. 为什么我们要维护各州的历史遗产？



10

F 根据说明，哪项是国家原则在日常生活中的功能？画 ✓。  SP 10.3.3 TP4  

1. 塑造有宗教信仰的社会 2. 塑造文化艺术的社会

• 培养遵守宗教教义的国民。 • 加强国民的审美观。
• 国民保有谦虚、感恩的心， • 塑造美丽的社会和国家。

珍惜上苍的恩赐。

3. 巩固社会团结 4. 贯彻道德价值观

• 秉持共享精神与包容的态度。 • 塑造国民良好的道德价值观。
• 国民能谅解和尊重不同族群的 • 国民懂得互相尊重，能为我国

宗教和文化。 社会带来和谐。

5. 塑造言论自由的社会 6. 培养尊重法治的态度

• 政府政策应该增加透明度 。 • 国民奉公守法、遵守法律，能
• 保护新闻自由和言论自由。 塑造和谐与安宁的社会。

G 国家原则可以塑造人民哪些情操？填写正确的答案。   K10.3.6

尊重各族的宗教与信仰 热爱竞争 正直高尚的品德 互相猜疑
对自己的国家感到羞惭 效忠国家与君主 唯利是图 团结精神

©
1. 2.

国家原则塑造
的人民情操

3. 4.

14

G 根据民族传统游戏的类型，写出例子。  SP 11.1.4 TP4
民族传统游戏
3. 野外游戏
1. 室内游戏 2. 户外游戏 (a)
(b)
(a) (a) (c)
(b) (b)
(c) (c)

H 填写正确的答案。    SP 11.1.3 – 11.1.5 K11.1.7 TP4  TP5

神话 口头 教诲 民间传说 创意
包容 推广 娱乐
本地特色 寓言

1. 演奏传统乐器不仅可以娱乐，还是我国富有   的文化艺术遗产，我们
应该引以为荣。

2. 传统舞蹈能促进各族的友好关系，我们应当极力   ，让它们继续传承
下去

©  、滑稽故事、动物   
3. 民间故事的种类繁多，包括各种传奇、 
和人物故事。

4. 民间故事没有特定作者，是前人以   述说的方式在社群里世代相传的
故事。

5. 民间故事除了为听众提供  ，还有   和告诫民众的作用。

6.  体现了国家文化的多样性，我们应该好好珍惜这独特的文化遗产

7. 各种传统游戏能展现我国各族的智慧与  ，也加强了各族的   
和团结精神。

20

姓名： 班级： 日期：

单元 5 宗教与信仰

A 根据说明确认宗教与信仰。连一连。 标题十一 我们是马来西亚人 单
（课本第 76 – 91 页） 元
• 信徒奉行悉达多·乔答摩的教义 5
• 信仰佛陀所教导的“四圣谛”（苦、集、  SP 11.2.1 TP1
宗
灭、道）与“八正道” 儒家思想 教
• 《大藏经》是主要经典 与
信
• 信徒相信“业报说” 仰
• 他们也相信轮回，即生命是生死循环
• 《吠陀经》是主要经典 佛教

• 信仰主要属于大自然崇拜 兴都教
• 相信山洞、石头或树木皆有灵魂和自然
泛灵信仰
精神

• 重视道德价值观，如孝顺父母、长辈与
幼辈之间的互相尊重和仁爱

• 教导我们各种积极的生活守则
• 《论语》是主要经典

B 根据以下信仰的说明，圈出相关的族群。  SP 11.2.1 TP1

1. • 信仰京诺罗兴岸大神© 2. • 相信至上神能通过梦境或通灵
• 祭祀稻神，祈求好收成 给予指示

（玛美里族   卡达山杜顺族） • 进行“密灵”仪式

（比沙雅族   伊班族）

3. • 开辟新农地时，会念咒语以祈 4. • 奉行送传统食物篮的仪式
求辟除邪灵的干扰 • 每当丧事仪式结束后，就会把

• 进行长达两晚的 “塔马鲁克” 装着食物的篮送给前来吊丧的
仪式，为病人驱邪 客人

（比沙雅族   马兰诺族） （巴瑶族   比达友族）

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E 在以下的宗教场所里，我们必须遵守哪些规矩和礼仪？画 ✓。  K11.2.5 TP3

1.  清真寺 2.  佛寺 单
(a) 进入清真寺前要脱鞋 (a) 进入佛寺前要脱鞋 元
(b) 衣着整齐，遮盖身体不暴露 (b) 进入佛寺前，必须洗脚 5
(c) 必须穿戴头巾以遮盖头发 (c) 进行膜拜仪式时，要保持肃静
(d) 不可打扰正在祈祷的教徒 (d) 不可东张西望、大声喧哗 宗
(e) 诵经时，可以和其他教徒交谈 (e) 可以随意触摸佛像 教
与
信
仰

3.  基督教堂 4.  谒师所
(a) 穿着整洁得体为宜 (a) 可以东张西望、大声喧哗
(b) 仪式进行中，可以擅自离开 (b) 穿着干净得体，并遮盖头部
(c) 不允许在教堂内吃东西 (c) 一边进行膜拜，一边聊天
(d) 大声地向神父或牧师忏悔 (d) 进入谒师所前，无须脱鞋子

(e) 聆听神父或牧师讲道时，要 (e) 进入或离开谒师所前，要向
保持安静 锡克教圣典致敬

F 以下哪项是了解各宗教场所礼仪的重要性？圈一圈。  K11.2.5 TP4

同学 © 老师

对其他族群的尊重

获得各方神明的 了解各宗教场所 促进各族之间的
保佑 礼仪的重要性 了解

避免触犯各宗教 揭开不为人知的
的禁忌 宗教秘密

让各宗教的礼仪传承下去

参考书 互联网

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G 回答以下问题。    SP 11.2.4 K11.2.5 – K11.2.6 TP4  TP5
1. 下图显示我国各宗教场所。

P Q R

(a) 写出图中的宗教场所名称。 (iii) R：

(i) P： (ii) Q：

(b) 写出两个宗教场所应该遵守的礼仪。
(i)
(ii)

2. 以下哪项是我们在日常生活中奉行宗教与信仰的重要性？画 ✓。  
塑造良好的品德，作为我们生活中言行举止的重要指南  

指引人们盲目相信和崇拜神灵或超自然力量

H 填写代表正确答案的英文字母，以完成以下复流程图。  K11.2.5 – K11.2.7 TP6

©P 国家保持和谐安宁 Q 奉行本身宗教信仰 R 尊重与了解我国的
的教义 的多元宗教
S 认识与了解宗教场
所的规矩和礼仪 T 国家的经济持续稳 U 塑造和谐与团结的
原因 定发展 社会

结果

宗教与信仰成为
生活的精神支柱及
社会的核心价值

24

参考答案

参考答案

配版练习 4. 州属：雪兰莪

单元 1 马来西亚的成立 （第 1 – 4 页） 州歌：Duli Yang Maha Mulia
5. 州属：砂拉越
A 1. 本地 2. “大马来由” 州歌：Ibu Pertiwiku
6. 州属：登嘉楼
3. 东姑阿都拉曼 4. 殖民 州歌：Selamat Sultan
7. 州属：沙巴
5. 共产党 6. 协商 州歌：Sabah Tanah Airku
8. 州属：马六甲
B 平衡族群结构、加速独立的步伐、 州歌：Melaka Maju Jaya
9. 州属：吉打
保障国家的安全、促进各邦的发展 州歌：Allah Selamatkan Sultan Mahkota

C P ：8 Q：1 R ：4 S ：6 T ：10 G✓
U：2 V：5 W：7 X：3 Y：9

D 1. 敦阿都拉萨 2. 敦善班丹

3. 敦天猛公朱加巴里恩 4. 丹斯里王保尼 ✓

E 1. ✓ 2. ✓ ✓

✓ ✓

✓ ✓

F 1. 错 2. 对 3. 错 4. 对 5. 对 H 1. (a) 州歌 (b) 州徽
3. 新国度、珍惜
6. 错 7. 对 2. 自由作答。（接受其他合理的答案）

G 1. 挑战 2. 协商 (a) 马六甲古城门 (b) 马六甲红屋

4. 国家主权 5. 自豪 3. 自由作答。（接受其他合理的答案）

参观历史遗产时，我会多加留心，以免弄脏或

单元 2 马来西亚的州属 （第 5 – 10 页） 损坏历史遗产。

A 1. 马六甲 2. 彭亨 3. 吉兰丹 4. 自由作答。（接受其他合理的答案）

4. 森美兰 5. 柔佛 因为各州属的历史遗产是本地的文化象征，我们

B 1. 吉打 2. 沙巴 3. 玻璃市 有责任维护它，让它得以保存并传承给下一代。

4. 登嘉楼 单元 3 国家原则 （第 11 – 14 页）

C 1. 雪兰莪 2. 玻璃市 3. 森美兰 A 1. 对 2. 对 3. 错 4. 错 5. 错

4. 沙巴 6. 对 7. 对

(接受其他合理的答案)

D P ：首府：加央 皇城：亚娄 B 1. (a) 自给性农业 (b) 矿业和商业
©
Q：首府：怡保 皇城：瓜拉江沙 (c) 园丘业

R：首府：莎阿南 皇城：巴生 2. (a) 乡村和内陆地区 (b) 城市地区

S：首府：芙蓉 皇城：神安池 (c) 园丘 (d) 交流

T：首府：关丹 皇城：北根 3. (a) 紧张 (b) 种族冲突

U：首府：新山 皇城：麻坡 C 1. ✓ 3. ✓ 4. ✓ 6. ✓ 7. ✓

E 1. D 1. 信奉上苍 2. 忠于君国 3. 维护宪法

2. 4. 尊崇法治 5. 培养德行

3. E 1. 尊崇法治 重要性：A

4. 2. 忠于君国 重要性：A

5. 3. 信奉上苍 重要性：B

F 1. 州属：霹雳 4. 维护宪法 重要性：A

州歌：Allah Lanjutkan Usia Sultan F 1. ✓ 3. ✓ 4. ✓ 6. ✓

2. 州属：柔佛 G 1. 尊重各族的宗教与信仰

州歌：Lagu Bangsa Johor 2. 正直高尚的品德

3. 州属：森美兰 3. 效忠国家与君主

州歌：Berkatlah Yang di-Pertuan Besar 4. 团结精神

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