优学习课堂评估历史 4A

目录

单元一    认识历史 课堂评估 1 – 4
单元二    我和我的家庭 课堂评估 5 – 7
单元三    学校的历史 课堂评估 8 – 10
单元四    居住地方的历史 课堂评估 11 – 14
单元五    冰河时代 课堂评估 15 – 18
单元六    史前时代 课堂评估 19 – 21

©

姓名：       班级：       日期：

历史 4A·课堂评估 1

主题一：我们来学历史 表现标准：TP1 - TP2
单元一：认识历史 学习标准：1.1.1 - 1.1.2

A. 以下哪些关于历史的定义是正确的？画 ✓。

1. 历史是指过去真实所发生的事。   

2. 卡尔（E.H.Carr）指历史是现在和未来之间的对话。   

3. 希腊历史学家希罗多德（Herodotus）指历史是述说人类的行动与其原因。

  

4. 莫哈末尤索夫伊布拉辛博士（Dr.Muhd Yusof bin Ibrahim）指历史记载或

记录过去所发生的事件。   

5. 丹斯里邱家金荣誉教授（Profesor Emeritus Tan Sri Dr.Khoo Kay Kim）

表示历史是指曾经或未来发生的事件。   

B. 完成以下图表。

© 史料

1.  资料 2.  资料

3.  的资料 4. 经过研究和诠释  
1 TP1 掌握 尚未掌握 而产生的作品。

TP2 掌握 尚未掌握

姓名：       班级：       日期：

历史 4A·课堂评估 2

主题一：我们来学历史 表现标准：TP3
单元一：认识历史 学习标准：1.1.3 - 1.1.4

A. 在空格里填写正确的答案。

历史研究的方法

1. 2. 3.

对古代遗物，如化 访谈考古学家、历史 通过文字和图画获取
石、陶器、金属、螺 事件当事人或见证 信息，如研究手稿、
壳、遗骸等进行研 人。 印 刷 材 料 、 壁 画 、
究。 木材等。

B. 填写时间概念的划分。

©

时间线图表

TP3 掌握 尚未掌握 2

姓名：       班级：       日期：

历史 4A·课堂评估 3

主题一：我们来学历史 表现标准：TP3 - TP4
单元一：认识历史 学习标准：1.1.5, K1.1.6

A. 在空格里填写正确的答案。

结果 事件 起因

1957 年 8 月 31 日 我国被英国统治。 我国人民努力争取
马来亚联合邦独立。 马来亚联合邦独立。

B. 把正确的答案画 ✓。©  
1. 年表是依据事件的顺序来记录每件事的始末和进展。  
2. 古时候的遗物是古代人留下的物品。  
3. 对未来要发展的事情，历史资料并没有太大的帮助和启示。  
4. 前人所留下来的文化遗产，我们都不需要保留与珍藏。  
5. 我们可以通过笔录、录音或录像的方式来记录访谈的内容。  
6. 学习历史可以启发人们的智慧、开阔视野及培养爱国精神。
3

B. 在正确的答案下面画线。
1.

样本 出生证书是一份记录着个人资料的（官方证书
毕业证书）。

2.

除了身份证，（学生证   银行卡）也可以作
为确认自己身份的证件。

C. 填写正确的答案。

©

个人
简历

TP1 掌握 尚未掌握 TP2 掌握 尚未掌握 8

姓名：       班级：       日期：

历史 4A·课堂评估 6

主题一：我们来学历史 表现标准：TP3 - TP4
单元二：我和我的家庭 学习标准：1.2.3

A. 根据下表填写正确的称呼，然后圈出正确的答案。

祖父 祖母 外祖父 1.

2. 3.

©

姐姐 4. 我 妹妹 5.

6.（主干家庭   核心家庭）是由  7.（核心家庭成员   主干家庭成员）、祖父
祖母和外祖父外祖母组成。温暖和睦的家庭必须靠家人之间的  8.（互相尊重  
互相猜测）和  9.（关爱家人   无视家人），才能幸福美满。

9

B. 填写正确的资料。

1, Jalan Aman 10,
Taman Mesra, Sg. Buloh,
47000 Sg. Buloh,
Selangor, Malaysia.

C. 根据下图，圈出正确的答案。（答案可超过一个）

©

俊杰的家坐落在（曼迪路   武吉路）。俊杰的家附近有（医院   学校
超级市场   咖啡馆   警察局   餐厅   消拯局   银行）。除此之
外，俊杰的家附近还有（高山   河流   大海   沼泽地）。根据这些
地标，能方便我们找到俊杰家的地理位置。

TP1 掌握 尚未掌握 TP2 掌握 尚未掌握 20

姓名：       班级：       日期：

历史 4A·课堂评估 12

主题一：我们来学历史 表现标准：TP2
单元四：居住地方的历史 学习标准：1.4.2

A. 根据图意，在正确的答案下面画线。
1.

人们选择在（高原   河岸）地区定居，因为
气候宜人，而且适合种植温带植物如茶叶、
花卉和蔬菜。

2.
人们选择在（河岸   低洼地区）居住，因为
这一带的地势低又平坦，靠近河流和湖泊，
适合居住和种植稻米。

3.
居住在（岛屿   低洼地区）附近的居民通
常是以捕鱼为生，有一些地方也发展成旅游
胜地
©

4.
居住在（沿海地区   岛屿）一带的居民都是
以捕鱼和进行贸易活动为主，而且沿海一带也
是作为运输和交通的主要通道。

21

姓名：       班级：       日期：

历史 4A·课堂评估 13

主题一：我们来学历史 表现标准：TP3 - TP4
单元四：居住地方的历史 学习标准：1.4.3 - 1.4.4

A. 阅读下文，然后圈出答案。

   柔佛位于马来半岛的最南端，新山是柔佛的首府。19  世纪的新山原称丹绒布
蒂里（Tanjung  Puteri），由天猛公达因依布拉欣（Temenggong  Daeng  Ibrahim）
命名，当时仅是一个马来渔村。天猛公达因依布拉欣逝世，其子天猛公阿布峇卡
登基为苏丹阿布峇卡（Sultan Abu Bakar），并于1866  年 1 月 1 日把丹绒布蒂里易名
为新山（Johor Bahru）。新山在 1994 年 1 月 1 日，正式升格为城市。

   新山作为马来半岛三个主要的城市之一，是一座对马来西亚非常重要的工
业、运输与商业城市。新山的大型企业包括电子、资源和石油化学的精炼厂和
造船工业。

苏丹阿布 卡 近年的新山城市

1. 19 世纪的新山原称   。
©
A 丹絨比艾（Tanjung Piai） B 丹绒阿鲁（Tanjung Aru）
D 丹绒布蒂里（Tanjung Puteri）
C 丹绒士拔（Tanjung Sepat）

2.  于 1866 年 1 月 1 日把丹绒布蒂里易名为新山（Johor Bahru）。

A 苏丹阿布峇卡 B 布洛克家族

C 拉惹慕达哈欣 D 天猛公达因依布拉欣

3.  ，新山正式升格为城市。

A 1994 年 1 月 1 日 B 1995 年 1 月 1 日

C 1996 年 1 月 1 日 D 1997 年 1 月 1 日

23

B. 阅读下文，然后圈出答案。

   叶亚来（1837 年 3 月 14 日 – 1885 年 4 月 15 日），本名
茂兰，是吉隆坡的开埠功臣。

   17 岁的叶亚来跟随同乡来到马来西亚做苦力，
在矿场采矿。他表现出色，很快就获得了主管的信任，
之后更成为吉隆坡第三任甲必丹，协助殖民政府处理侨
民事务。

   后来，吉隆坡暴发战争，战后的吉隆坡变成一片废
墟。叶亚来向英国、新加坡和马六甲的商人借贷，重新
发展吉隆坡。

   叶亚来开辟道路、发展矿业、种植开垦、建立医院，不仅让吉隆坡蓬勃发展，
还为吉隆坡日后的繁荣昌盛打下了坚实的基础。

1. 叶亚来是   的开埠功臣。 B 槟城
A 马六甲 D 吉兰丹
C 吉隆坡

2. 17 岁的叶亚来随同乡来马来西亚后，去到哪里工作？

A 渔场 B 矿场

C 打铁厂 D 加工厂

©

3. 叶亚来成为吉隆坡第三任甲必丹后，协助殖民政府处理    。

A 侨民事务 B 贷款事务

C 商人事务 D 采矿事务

4. 战后的吉隆坡变成一片废墟，叶亚来向   借贷来重新发展

吉隆坡。

A 美国商人 B 英国政府

C 各地的商人 D 各地的政府

TP3 掌握 尚未掌握 TP4 掌握 尚未掌握 24

姓名：       班级：       日期：

历史 4A·课堂评估 16

主题二：冰河时代 表现标准：TP3 - TP4
单元五：冰河时代 学习标准：2.1.3 - 2.1.4

A. 填写正确的答案。

欧洲 亚洲 印度洋

非洲 北太平洋

1. 2. 3.

©

4. 5.
29

姓名：       班级：       日期：

历史 4A·课堂评估 17

主题二：冰河时代 表现标准：TP5
单元五：冰河时代 学习标准：K2.1.5

A. 以下是关于后冰河期的变化对人类、动物和环境的影响。哪项是正确的？画 ✓。

桑达板块在更新世冰河期的位置 桑达板块在后冰河期的位置

1. 引发地球暖化，气温上升。 ©   
2. 人类寻找温暖的地方居住。   
3. 太阳的照射和地球表面干燥造成气候变化。   
4. 冰河时代的气候变化，导致一些动物绝种。   
5. 人类迁移到温暖的地方，设立新的栖息地生活。   
6. 气温太高，导致周围都出现干涸及土地龟裂的情况。   
7. 东南亚地区成为动物的栖息地。   
8. 冰川融化导致河水淹没沿海的低洼地区。   

31

B. 填写正确的史前时代阶段。 （公元前 14000 年）
（Zaman Mesolitik）
（公元前 20 万年）
（Zaman Paleolitik）

握斧 石斧

（公元前 3000 年） （公元前 700 年）
（Zaman Neolitik） （Zaman Logam）

陶器 猩猩骨和斧头

C. 根据史前时代的居住遗址，填写正确的答案。

沙巴登柯拉克山 砂拉越美里尼亚洞
吉兰丹话望生瓜茶 雪兰莪万津甘榜双溪蓝

©

时代 史前居住遗址
旧石器时代 霹雳玲珑爪哇山、
中石器时代
新石器时代 、登嘉楼乌鲁登嘉楼美华洞
金属器时代 、彭亨劳勿狮子洞
彭亨而连突淡比灵河、

TP1 掌握 尚未掌握 TP2 掌握 尚未掌握 36

姓名：       班级：       日期：

历史 4A·课堂评估 20

主题三：史前时代 表现标准：TP3 - TP4
单元六：史前时代 学习标准：3.1.3 - 3.1.4

A. 根据图意，填写正确的答案。

金属器时代 新石器时代 中石器时代 旧石器时代
1.
2.

人类开始懂得建造房子。 有首领作为领导。

3. 4.

人类住在海边、山洞或河口。 人类懂得用火把驱逐野兽。

©

B. 对史前时代人类的生活做出比较。在格子里画 ✓。（答案可超过一个）

活动 时代 旧石器时代 中石器时代 新石器时代 金属器时代

1. 住在山洞里

2. 过着游牧生活

3. 固定群居生活

4. 进行以物易物的交易
37

参考答案

参考答案

单元一  认识历史 B 1. ✓ 2. ✓
✓
课堂评估 1 ✓
A 1. ✓ 4. ✓ ✓
3. ✓ 4. ✓ 3. ✓ ✓
✓
B 1. 主要 2. 次要
3. 尚未处理 4. 原始资料 5. ✓ ✓
✓
课堂评估 2
A 1. 考古方法 2. 口述方法
3. 文献方法
单元二  我和我的家庭
B
课堂评估 5
A 自由作答。（接受其他合理的答案）

年代 B 1. 官方证书 2. 学生证
世纪
C 自由作答。（接受其他合理的答案）
千年

时间线图表 姓名

课堂评估 3 起因 结果 父母 个人 姓别
A 事件 姓名 简历 宗教
我国被英国统治。 我国人民努力争取
1957 年 8 月 31 日 马来亚联合邦独立。 国籍
马来亚联合邦独立。
出生 种族
日期 出生
地点

© 6. ✓ 课堂评估 6 2. 爸爸
B 1. ✓ 2. ✓ 5. ✓ A 1. 外祖母 4. 哥哥
3. 妈妈 6. 主干家庭
C 1. 2. 3. ✓ 5. 弟弟 8. 互相尊重
✓ 7. 核心家庭成员
✓ 9. 关爱家人 2. 珍惜
4. 爱护
4. 5. ✓ 6. ✓ B 1. 相互照顾 6. 遵守
3. 孝顺
✓ 5. 责任

课堂评估 4 2. 爱国 C 1. ✓ ✓ 2.
A 1. 激发 4. 过程 ✓✓
3. 过去和现在 6. 维护
5. 楷模与借鉴 8. 捍卫 3. ✓
7. 无法 ✓
9. 进步

A1

参考答案 2. ✓ ✓ B 1. ✓ ✓ 2. ✓
✓ ✓
课堂评估 7 4. ✓
A 1. ✓ ✓ ✓ 3. ✓ ✓ 4. ✓
✓ ✓
✓
5. ✓
3. ✓ ✓ ✓
✓

5.

✓

B 父母 老师 课堂评估 10 2. 重视
A 1. 学校 4. 维护学校声誉
3. 贡献
1. 父母恩爱 4. ✓ 5. ✓
B 1. ✓ 8. ✓ 9. ✓
7. ✓

2. 儿子有礼 建立幸福 3. 兄弟姐妹 C 贡献 是 不是
貌地向父 家庭的方法 互相帮助 1. 学校为学生提供舒适的学习环境、 ✓
亲请安 教学课程以学习知识。
2. ✓
4. 顾及和维 5. 自动自发 3. 在学校学习如何与自己独处。 ✓
护家庭的 帮忙祖父 4. ✓
良好声誉 做事 教师教导学生学习做人的道理。

让学生掌握并提高竞争能力和奋斗
精神。

同学 互联网 D 1. 认识很多朋友、成长、进步
2. 劳动和集体活动、纪律和守秩序
单元三  学校的历史 3. 自由作答。（接受其他合理的答案）
（我以我的学校为荣，因为学校是培养良
课堂评估 8
好品德、获得知识、促进身心灵发展，也
是培育国家人才的好地方。）

A 1. ✓ 2. ✓ ✓

✓ 单元四  居住地方的历史

3. ✓ ✓ © 4. ✓ ✓ 课堂评估 11
✓ ✓ A 1. 地区、路名、门牌号码
2. 周围的设施、建筑物的外观、居住的地形
5. ✓ 3. 地下道
4. 路名、地方名人
B 自由作答。（接受其他合理的答案） 5. 房子类型
6. 顺利寄送信件、方便确认地方的位置

C 1. ✓ 2. ✓ 3. B 地区 门牌号和路名 城市 国家
✓ ✓ ✓
✓ ✓ 1, Jalan Aman 10,
Taman Mesra, Sg. Buloh,
47000 Sg. Buloh,
Selangor, Malaysia.

课堂评估 9 邮递区号 州属
A 自由作答。（接受其他合理的答案）

A2

优学习课堂评估 • 历史 4A
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单元一：认识历史 作业页码 单元五：冰河时代 作业页码
课堂评估 5 课堂评估 27

课堂评估 4 课堂评估 15

单元二：我和我的家庭 单元三：史前时代
课堂评估
作业页码 课堂评估 作业页码
课堂评估 7 11 课堂评估 19 35
课堂评估 20 37

单元三：学校的历史 作业页码 注 列表以外的其他作业练习将以  PDF  形式上
课堂评估 13 载至谷歌课堂 (Google Classroom) 。
17
课堂评估 8
课堂评估 10

单元四：居住地方的历史 作业页码
课堂评估 21
23
课堂评估 12 25
课堂评估 13
课堂评估 14

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