iii 目录 评估说明 iv 单元一 成长之旅 1 踏上学习的征途 1 2 棋王的心事 5 3 颂赞温情 9 4 桃园结义 15 5 蚊帐大使 19 单元二 生活之旅 6 亲近传统游戏 23 7 数学王子 29 8 牵动人心的椰子 33 9 表弟来了 37 10 宽大为怀 41 年中评估 45 ChengZhang dylx BC 4A Mulu&Prelim AB 1st.indd 3 10/02/2023 11:55 AM ©马来亚文化事业有限公司
iv 教育部于 2021 年废除 UPSR 考试，随后通过强化校内评估 (PBS) 作为评估学生的 方式。课堂评估 (PBD) 是校内评估中学术性的评估，其中分为形成式评估 (Pentaksiran Formatif) 和总结式评估 (Pentaksiran Sumatif)。 形成式评估：随着日常教学活动进行的持续性评估 总结式评估：一个学习时段后进行的评估 强化校内评估的其中一项措施从 2022/2023 学年开始，4 至 6 年级的学生须在每一 个学年结束前参加年终评估 (Ujian Akhir Sesi Akademik)。 由于华文科没有教育部正式公布的格式，因此各地区有不同的格式。 评估格式：4 至 6 年级华文（雪兰莪） 试卷格式 试卷数量：一份试卷 作答时间：1 小时 30 分钟 总分：50 分 理解 书写 甲组 乙组 丙组 考试范围 • 课文节选 • 题目： 短文理解 + 语文知识 • 课外文章 • 题目： 短文理解 + 语文知识 • 命题作文 * 4 年级： 题目提供参考材料，字数 不少过 100 字 * 5 至 6 年级： 字数不少过 120 字 题数 6 至 9 题 6 至 9 题 3 题选 1 题 题型 • 多元性客观题 • 简答题 • 多元性客观题 • 简答题 – 分数 15 分 20 分 15 分 * 多元性客观题涵盖是非题、多项选择题、填充题、搭配连线等。 （扫描二维码，浏览其他 州属的格式。） 评估说明 ChengZhang dylx BC 4A Mulu&Prelim AB 1st.indd 4 10/02/2023 11:55 AM ©马来亚文化事业有限公司
1 语文基础知识 1 单元一 成长之旅 踏上学习的征途 （课本第 2 ~ 9 页） 选择题 圈出正确的答案。 1. 哪个句子有别字？ SP 5.3.1 A 夏朝是中国历史上第一个朝代。 B 听了丽萍的解释后，大家总算高 清楚了整件事的来龙去脉。 C 李叔叔是慈善家，他非常活跃于 帮助弱势群体的慈善活动。 D 近几年来，这个地方的经济发展 迅速，人民的生活水平有所改善 2. “经过一番 通，他们之间的 误会终于解开了。” 哪个字填在句子的横线上最合适？ SP 5.3.1 A 勾 B 沟 C 购 D 钩 3. “我国拥有丰富的天然 ， 盛产石油、棕油、天然气等。” 哪个词语填在句子的横线上最合适 SP 5.3.1 A 水源 B 来源 C 根源 D 资源 4. 哪个句子中画横线的词语用得最正 确？ SP 5.3.1 A 听到这个勤奋人心的消息，大家 开心得欢呼起来。 B 佩君兴奋好学，且乐于助人，是 我们的学习榜样。 C 我要发奋学习，长大后做个有用 的人，对社会作出贡献。 D 一回到家，姐姐就振奋地告诉我 们她获得奖学金的好消息。 当老师公布雪芬获得歌唱比赛第 一名时，她怀着喜悦的心情上台 领奖。 5. 哪项与上面的“喜悦”的意思最接 近？ SP 5.3.1 A 期待 B 庆幸 C 愉快 D 满意 作 答 引 导 翻查词典，弄清选项词语的意思后，找出 正确的答案。 6. “假期生活营里，同学们很快就 ，相处得十分融洽。” 哪个成语填在句子的横线上最合适 SP 5.3.1 A 打成一片 B 打抱不平 C 寸步不离 D 依依不舍 妈妈就像是魔术师，把普通的食 材变成一道道可口的菜肴。 7. 哪项的修辞手法和上面句子的相同 SP 5.6.1 A 国平神色慌张，好像遇到了什么 事。 B 黄老师十分亲切，并不像同学们 说的那样严肃。 C 窗外的小鸟欢快地叫着，好像在 叫我不要赖床了。 D 含羞草像娇羞的小女孩，轻轻一 碰，就会把叶子闭合起来。 ChengZhang dylx BC 4A AB 4th.indd 1 10/02/2023 2:28 PM ©马来亚文化事业有限公司
2 综合题 阅读下面的文字，然后回答问题。 1. 圈出句子中的别字，将正确的字写在 里。 SP 5.3.1 一眨眼，我们搬千到这座城市已经五年了。 2. 在横线上填写正确的字，以构成词语。 SP 5.3.1 艰 根 跟 (a) 随 (b) 难 (c) 本 3. 在正确的词语下面画线。 SP 5.3.1 那名经理伪造文件，（企盼 企图）掩饰自己接受贿赂的罪行。 4. 连一连，将词语搭配成短语。 SP 5.3.1 (a) (b) (c) 跃入 迅速 动作 温情 传递 眼帘 5. 哪项是“洪水猛兽”的意思？将相应的英文字母填在 里。 SP 5.3.1 A 形容野兽凶恶可怕，也形容人猖狂凶恶。 B 比喻有极大危害和能造成极大祸患的事物。 6. 填写“劲”在各词语中的读音。 SP 5.3.1 词语 读音 (a) 劲敌 (b) 强劲 (c) 干劲儿 j¬n j¬ng ChengZhang dylx BC 4A AB 4th.indd 2 10/02/2023 2:28 PM ©马来亚文化事业有限公司
3 古时候，有一种乐器叫作瑟（s˙）①，发出的声音非常悦耳动听。赵国人大 多都精通弹瑟。 有一个齐国人非常欣赏赵国人弹瑟的技艺，希望自己也能有这样的本领，于 是决心到赵国去拜师学弹瑟。 这个齐国人跟一位赵国的弹瑟能手学习弹瑟，可是他没学几天就厌烦了。他 上课的时候不是找借口迟到早退，就是不专心听讲，偷偷做自己的事情，而且平 时也不愿意好好练习。 学了一年多，这个齐国人仍弹不了成调的曲子。师傅责备他，他有点儿慌 了，心想：我到赵国学习弹瑟这么久，如果什么都没学到，就这样回去哪里有脸 面见人呢？他虽然这样想，可却还是不抓紧时间认真研习弹瑟的基本要领和技 巧，一天到晚只想着投机取巧。 这个齐国人注意到师傅每次弹瑟前都要先调音，才能弹奏出好听的曲子。他 心想：看来只要调好了音就能弹好瑟了。如果我把瑟弦上那些调音用的小柱子在 调好音后都用胶黏好，固定起来，岂不是一劳永逸了吗？想到这里，他不禁为自 己的“聪明”暗自得意。于是他请师傅为自己调好音，然后用胶把琴弦上的小柱 子都黏起来，带着瑟高高兴兴地回家了。 回家后，这个齐国人逢人就夸耀：“我学成归来，现在已经是弹瑟高手 了！”大家信以为真，纷纷请他弹一首曲子来听听。他欣然答应，可是他却不知 他的瑟再也无法调音，是弹不出一首完整的曲子的。结果他在家乡父老面前闹了 个大笑话。 这个齐国人奇怪极了，明明调好了音，怎么就是弹不好呢？他不知道，其实 音即使能调好，也只是弹好瑟的条件之一而已。 学习是循序渐进的过程，没有捷径可走。只有坚持不懈地认真学习、努力钻 研，我们才不会像这个齐国人一样，到头来一事无成。 （《齐人学弹瑟》，有改动） ① 瑟：古代弦乐器，像琴。现在所用的瑟有两种，一种有二十五根弦，另一种有十六根弦。 选择题 阅读下面的文字，然后回答问题。 SP 2.1.1, 2.1.2, 5.3.1 瑟 阅读与理解 ChengZhang dylx BC 4A AB 4th.indd 3 10/02/2023 2:28 PM ©马来亚文化事业有限公司
4 1. 哪项不是齐国人学习弹瑟时的态度 A 不专心听讲 B 找借口迟到早退 C 爱作弄其他同学 D 偷偷做自己的事情 2. 齐国人想到自己到赵国什么都没学 到，回去没有脸面见人后，他怎么做 A 拜另一个弹瑟能手为师 B 一天到晚只想着投机取巧 C 认真研习弹瑟的基本要领和技巧 D 回到齐国去，打算不再学习弹瑟 3. 齐国人注意到师傅每次弹瑟前先做 什么，才能弹奏出好听的曲子？ A 调音 B 擦拭琴弦 C 背熟曲谱 D 把曲子哼一遍 4. 齐国人想到了什么一劳永逸的办 法？ A 只专心学弹一首曲子 B 把每根琴弦用胶黏好，固定起来 C 把琴弦和调音用的小柱子用胶黏 在一起 D 把琴弦上调音用的小柱子在调好 音后用胶黏好，固定起来 我学成归来，现在已经是弹瑟高 手了！ 5. 哪项不可能是齐国人说这句话时心 中的感受？ A 自豪 B 惊喜 C 骄傲 D 兴奋 6. 齐国人在家乡父老面前闹了什么笑话 A 他忘了曲谱，弹不出完整的曲子 B 他的瑟再也无法调音，因此发不 出声音。 C 他弹瑟的技艺不熟练，弹出的曲 子走调儿。 D 他的瑟再也无法调音，弹不出完 整的曲子来。 7. 你从这个故事中学到什么道理？ A 只要用对了技巧，学习就能事半 功倍。 B 我们要虚心接受别人的批评，并 努力改进。 C 我们不应该因为一点儿成就而变 得骄傲自大。 D 只有勤学苦练，我们才能真正掌 握所学的知识或技艺。 作 答 引 导 想想通过齐国人学习弹瑟的态度，我们可 以领悟到什么道理。 学习是循序渐进的过程，没有捷 径可走。 8. 哪项用来取代上面句子中的“循序 渐进”最合适？ A 步步为营 B 脚踏实地 C 按部就班 D 慢条斯理 赵国人大多都精通弹瑟。 9. 哪项是句子中“精通”的意思？ A 熟练地掌握 B 用心地学习 C 认真地研究 D 准确地控制 SP 2.1.2 TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 SP 2.1.1 TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 ChengZhang dylx BC 4A AB 4th.indd 4 10/02/2023 2:28 PM ©马来亚文化事业有限公司
9 语文基础知识 3 单元一 成长之旅 颂赞温情 （课本第 17 ~ 21 页） 选择题 圈出正确的答案。 1. 哪个字构成的词是不正确的？ SP 5.3.1 字 词 A 仁 仁慈 仁爱 B 励 励害 奖励 C 仓 仓库 货仓 D 恒 恒久 恒心 2. “遇到困难时，我们不可唉声 气，而是要想办法克服它。” 哪个字填在句子的横线上最合适？ SP 5.3.1 A 又 B 仅 C 汉 D 叹 3. “妈妈做的这道砂锅鱼头 很棒，我吃了一口又一口。” 哪个词语填在句子的横线上最合适 SP 5.3.1 A 滋味 B 滋生 C 滋补 D 滋润 4. 哪个句子中画横线的词语用得不正 确？ SP 5.3.1 A 那名篮球员在比赛中犯规，因此 被裁判严厉地警告。 B 在这个美食展上，来宾可以品尝 到各种各样的传统美食。 C 我在数学测验中获得满分，妈妈 买了一套故事书鼓励我。 D 竹节虫的外形与它们的栖息环境 相似，因此不易被天敌发现。 今天下午，爸爸到邮局领取了一 个包裹。 5. 哪项画线的字与上面句子中的“裹 的读音相同？ SP 5.3.1 A 果实 B 国家 C 锅子 D 过程 阿姨盼望在国外求学的表哥能早 日学成归来。 6. 哪项与上面的“盼望”的意思最接 近？ SP 5.3.1 A 希望 B 祝福 C 请求 D 寄托 傍晚时分，从大海捕鱼归来的渔 船纷纷停泊在码头上。 7. 哪项的“泊”和上面句子的“泊” 的读音相同？ SP 5.3.1 A 湖泊 B 水泊 C 漂泊 D 血泊 8. 哪项采用了比喻修辞手法？ SP 5.6.1 A 我希望自己像妈妈一样，有一双 巧手。 B 松鼠毛茸茸的尾巴，好像一床柔 软又温暖的棉被。 C 这双鞋像是为我量身定做的，穿 上去尺寸刚刚好。 D 这幅画我好像在哪儿看过，可是 却怎么也想不起来。 ChengZhang dylx BC 4A AB 4th.indd 9 10/02/2023 2:28 PM ©马来亚文化事业有限公司
10 简答题 阅读下面的文字，然后回答问题。 为了养家，爸爸每天都忙（i：绿，碌）地工作，十分 （ii：辛，幸）苦。 1. 选择正确的字，写在下面的横线上。 SP 5.3.1 i. ii. 时光飞逝，奶奶（i：慈善，慈祥）的脸上多了一道又一道的 皱纹，让人（ii：赞叹，感叹）不已。 2. 选出正确的词，写在下面的横线上。 SP 5.3.1 i. ii. 3. 将下面的句子按照合理的顺序排列，在括号内写下其序数 1，2，3 或 4。 SP 5.3.1 （ ） 如今，我渐渐地长大了，爸爸妈妈则渐渐地变老了。 （ ） 我想对他们说：“爸爸妈妈，现在换我来守护你们！” （ ） 因为有他们的守护，我才能坚强地克服所有挫折与困难。 （ ） 从小，每当我遇到挫折时，爸爸妈妈都会在身边帮助我、鼓励我。 作 答 引 导 读懂每个句子后，注意事情的先后次序， 并依序排列句子。 放学时下了一场大雨。 我没带伞，只好冒着雨回家。 4. 用“可是”把上面的两个句子连接起来。 SP 5.4.1 ChengZhang dylx BC 4A AB 4th.indd 10 10/02/2023 2:28 PM ©马来亚文化事业有限公司
11 阅读与理解 综合题 阅读下面的文字，然后回答问题。 SP 2.1.1, 2.1.2, 5.3.1 母亲 您是那浩瀚的大海 我就是那海里的船 载着我去寻找生命的源头 让我竖起人生的风帆 母亲 您是那丝丝的细雨 我就是雨后的彩虹 没有您浓浓的呵护爱意 怎会有我今生的成就 母亲 您是笔下那本乐章 我就是那曲中的音符 带我飞向爱的天堂 谱写最动听的歌谣 母亲 您是那轻盈优雅的飘雪 无声地翩翩而落 用您纯净无私的爱 将我的孤单与困惑埋没 母亲 您举目①时 是那清辉明月 照亮我回家的路途 母亲 您颔（h∂n）首②时 是那莽莽（mçng mçng）③大地 蕴（y≈n）育生命的绿色 世上原有一种爱 默默为你守候 无论你浪迹天涯或海角 走不出的是 母亲那颗挚爱的心 （飞花雪《母爱之光》，有改动） ① 举目：抬头看。 ② 颔首：点头。 ③ 莽莽：形容原野辽阔，无边无际。 ChengZhang dylx BC 4A AB 4th.indd 11 10/02/2023 2:28 PM ©马来亚文化事业有限公司
12 1. 作者把母亲比喻成浩瀚的大海时，把自己比喻成什么？在正确的答案下面画线。 作者把母亲比喻成浩瀚的大海时，把自己比喻成海里的（鱼 船）。 2. 作者有今生成就的关键是什么？填一填。 作者有今生成就的关键是母亲浓浓的 。 3. 母亲用她纯净无私的爱，将作者的哪些感受埋没？圈一圈。（答案可以多过一个） 孤单 恐惧 担忧 不安 困惑 4. 根据诗歌第五和第六节，母亲化身为清辉明月和莽莽大地时分别有什么作用？ 连一连。 (a) (b) 清辉明月 蕴育生命的绿色 莽莽大地 照亮作者回家的路途 无论你浪迹天涯或海角 走不出的是 母亲那颗挚爱的心 5. 上面的句子说明了什么？将相应的英文字母填在 里。 A 在母亲的呵护下，“你”可以勇敢地追求自己的梦想。 B 无论“你”身在何处，母亲的爱与关怀会永远伴随着“你”。 6. 你从这首诗歌中得到什么启示？圈一圈，写一写。 母爱十分（单纯 伟大）， 。 7. 从诗歌第三节中找出适当的词语，填在下面句子的横线上。 那名歌手的歌声悦耳 ，让观众听得如痴如醉。 SP 2.1.2 TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 SP 2.1.1 TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 ChengZhang dylx BC 4A AB 4th.indd 12 10/02/2023 2:28 PM ©马来亚文化事业有限公司
13 热心助人 工作忙碌 严厉 常常陪伴 家人 爸爸 一家之主 1. 根据所提供的资料，写一段文字简介爸爸，字数不可少过 40 字。 SP 3.2.1 作 答 引 导 • 题目要求学生简介爸爸。 • 思维图表提供了五个重点。学生可以利用关联词语，将这些重点扩写成有连贯性的段落。 供料作文 书写 SP 3.2.1 TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 ChengZhang dylx BC 4A AB 4th.indd 13 10/02/2023 2:28 PM ©马来亚文化事业有限公司
14 SP 3.2.3 TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 2. 根据下面的图画，写出如果你是静恩，你会怎么做，并说明原因，字数不可少过 80 字。 SP 3.2.3 静恩 作 答 引 导 • 题目要求学生根据图里所发生的事，写出如果自己是静恩，会怎么做，并说明原因。 • 图里的情况：妈妈病了，虚弱地坐在沙发上休息，家中还有家务未完成。 作答流程： 说说图里的情况 说明如果自己是静恩，会怎么做，并说明原因 结尾 ChengZhang dylx BC 4A AB 4th.indd 14 10/02/2023 2:28 PM ©马来亚文化事业有限公司
45 1862 年，德国哥廷根大学医学院的亨尔教授迎来了他的新学生。 开学不久后，亨尔教授把自己多年积下的论文手稿全部搬到教室里分发给学 生，让他们重新仔细整齐地抄写一遍。学生翻开亨尔教授的论文手稿，发现这些 手稿已经非常整齐。几乎所有学生都认为根本没有重抄一遍的必要。做这种没有 价值且又烦冗（rœng）①枯燥的工作实在是浪费自己的青春和生命，还不如发挥 自己的聪明才智去做研究。他们的结论是，傻子才会坐在那里当抄写员。让人意 想不到的是，竟然真有一个“傻子”坐在教室里抄写亨尔教授的论文手稿！这位 学生的名字叫科赫。同学们因此取笑科赫是“最傻的人”。 一个学期后，科赫把抄好的手稿送到亨尔教授的办公室。这时，一向和蔼的 亨尔教授突然严肃地对他说：“孩子，我向你表示崇高的敬意！因为只有你完成 这项工作。那些我认为很聪明的学生，竟然都不愿做这种繁重、乏味的抄写工 作。” “从事医学研究的人，不光需要聪明的头脑和勤奋的精神，更重要的是一定 要具备一丝不苟的精神。特别是年轻人，往往急于求成，容易忽略细节。要知 道，医理上走错一步，就是人命关天的大事啊！抄手稿的工作，既是学习医学知 识的机会，也是一种修炼心性的过程。”亨尔教授说道。 这番话深深地触动了科赫年轻的心灵。他意识到身为一位医学工作者的重大 责任。在日后的学习和工作中，科赫一直牢记亨尔教授的话。他老老实实做“最 傻的人”，一直保持严谨的学习心态和研究作风。 这种做事态度让科赫成为人类历史上首位发现结核菌、霍乱菌的人。他也是 第一个发现传染病是由于病原体感染而造成的人。1905 年，瑞典皇家学会将诺 贝尔生理学或医学奖授予科赫，以表扬他在细菌研究方面的卓越成就。 （《最傻的人成功了》，有改动） ① 烦冗：（事务）繁杂。 第 1 至 8 题 阅读下面的文字，然后回答问题。 年中评估 时间：1 小时 15 分钟 甲组 ［8 分］ 50 ChengZhang dylx BC 4A AB 4th.indd 45 10/02/2023 2:28 PM ©马来亚文化事业有限公司
46 1. 开学不久后，亨尔教授吩咐学生抄写论文手稿。 哪项不是大部分学生对于这件事的想法？ ［1 分］ A 亨尔教授这么做一定有自己的道理。 B 那些论文手稿没有重新抄写的必要。 C 抄写论文手稿是在浪费自己的青春和生命。 D 抄写论文手稿是既没有价值又烦冗枯燥的工作。 2. 为什么同学们取笑科赫是“最傻的人”？ ［1 分］ A 科赫按照亨尔教授的吩咐抄写论文手稿。 B 科赫认为抄写亨尔教授的论文手稿比做研究更有价值。 C 科赫认为只要抄写亨尔教授的论文手稿，就能变得聪明。 D 科赫认真地翻阅亨尔教授的论文手稿，并把重点抄写下来。 3. 亨尔教授让学生抄写论文手稿的真正用意是什么？ ［1 分］ A 让学生适应繁重的工作 B 培养学生勤奋的精神和认真的态度 C 考验学生的耐心，以培养学生坚韧的心志 D 给学生学习医学知识的机会，并且借此修炼心性 4. 亨尔教授的话对科赫日后带来了什么影响？ ［1 分］ A 他下定决心投入细菌研究。 B 他立志成为著名医学工作者。 C 他一直保持严谨的学习心态和研究作风。 D 在日后的学习和工作中，他不断地抄写论文手稿。 ChengZhang dylx BC 4A AB 4th.indd 46 10/02/2023 2:28 PM ©马来亚文化事业有限公司
49 9. 发现花丛中那一枝与众不同的玫瑰后，小男孩怎么做？填一填。 ［1 分］ 发现花丛中那一枝与众不同的玫瑰后，小男孩准备把那一枝玫瑰 ，插到自家的花瓶里独自欣赏。 老园丁看到他狼狈的样子，惊讶地问道⋯⋯ 10. 哪项是小男孩“狼狈的样子”？画✓。（答案可以多过一个） ［2 分］ (a) 小男孩哭着去找老园丁。 (b) 小男孩因偷摘玫瑰而手指被刺伤了。 (c) 小男孩拿着一朵玫瑰，手指因被刺伤而流血了。 11. 根据老园丁对玫瑰园的形容，填一填。 ［2 分］ 一片祥和 充满了(a) 到处是(b) 玫瑰园 ChengZhang dylx BC 4A AB 4th.indd 49 10/02/2023 2:28 PM ©马来亚文化事业有限公司
52 丙组 ［10 分］ 根据所提供的资料，写一段文字说明我们应该如何与朋友相处，字数不可少过 40 字。 懂得分享 互相包容、 理解 互相鼓励 给予帮助 互相信任 如何与朋友相处 ChengZhang dylx BC 4A AB 4th.indd 52 10/02/2023 2:28 PM ©马来亚文化事业有限公司
54 丁组 ［20 分］ （任选一题） 书写一篇文章，字数不可少过 100 字。 （一）我的收获 • 你曾经遇过或做过什么给你带来收获的事情？ • 这件事情的六大要素是什么？（六大要素指的是时间、人物、地点、 事情的起因、经过和结果。） • 你从这件事情中得到了什么收获？成功、喜悦、新的知识和技能， 还是其他具有意义的东西？ 参考材料 或 （二）令我烦恼的一件事 • 在你的成长过程中，曾经发生过什么令你烦恼的事？ • 为什么这件事令你感到烦恼并且印象深刻？ • 面对这样的情况，你怎么做？ • 你从这件事中得到了什么启发？ 参考材料 ChengZhang dylx BC 4A AB 4th.indd 54 10/02/2023 2:29 PM ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 A1 成长单元练习 • 华文 4A 参考答案 单元一 成长之旅 1 踏上学习的征途 （第1〜4页） 语文基础知识 选择题 1. B（高清楚 ➝ 搞清楚） 2. B 3. D 4. C（A 勤奋 ➝ 振奋；B 兴奋 ➝ 勤奋；D 振奋 ➝ 兴奋） 5. C 6. A 7. D（选项 D 将含羞草比喻成娇羞的小女孩，句子 中将妈妈比喻成魔术师；选项 A、B 和 C 没有 采用修辞手法。） 综合题 1. 搬千 ➝ 搬迁 2. (a) 跟 (b) 艰 (c) 根 3. 企图 4. (a) (b) (c) 5. B 6. (a) jìng (b) jìng (c) jìn 阅读与理解 选择题 1. C 2. B 3. A 4. D 5. B 6. D 7. D 8. C 9. A 2 棋王的心事 （第5〜8页） 语文基础知识 选择题 1. C（运愉 ➝ 运输） 2. C 3. B 4. B（A 拥戴 ➝ 拥有；C 拥戴 ➝ 拥挤；D 拥戴 ➝ 拥抱） 5. D 6. A 7. D 8. B 勾（g®u）当 ≠ 勾（gøu）肩搭背 （A 勾 gøu 结；C 勾 gøu 画；D 一笔勾 gøu 销） 综合题 1. 孤 2. (a) 距 (b) 拒 3. 协助 4. B 5. 6. y¬ 7. 比喻（句子中将篱笆上的牵牛花比喻成小喇叭。） 阅读与理解 选择题 1. B 2. A 3. B 4. B 5. D 6. C 7. A 8. C 过分（f˙n）= 充分（f˙n） （A 分 f´n 配；B 分 f´n 别；D 区分 f´n） 3 颂赞温情 （第9〜14页） 语文基础知识 选择题 1. B（励害 ➝ 厉害） 2. D 3. A 4. C（鼓励 ➝ 奖励） 5. A 果（guœ）实 = 包裹（guœ） （B 国 guπ 家；C 锅 guø 子；D 过 gu® 程） 6. A 7. C 漂泊（bπ）= 停泊（bπ） （A 湖泊 pø；B 水泊 pø；D 血泊 pø） 8. B（选项 B 将松鼠的尾巴比喻成棉被；选项 A、 C 和 D 没有采用修辞手法。） 简答题 1. i. 碌 ii. 辛 2. i. 慈祥 ii. 感叹 3. 3；4；2；1 4. 放学时下了一场大雨，可是我没带伞，只好冒着 雨回家。 阅读与理解 综合题 1. 船 2. 呵护爱意 3. 孤单；困惑 4. (a) (b) 5. B 6. 母爱十分（单纯 伟大），为了孩子，母亲会付出 一切，不求回报。 7. 动听 （答案仅供参考，可接受学生其他合理的答案。） 参考答案 ChengZhang dylx BC 4A Ans AB 3rd.indd 1 10/02/2023 2:33 PM ©马来亚文化事业有限公司