新起点综合练习 历史4A

目录

配版练习

UASA 评估说明  iv.............................................................................................

主题一  我们来学历史

单元 1 认识历史 1..........................................................................................
单元 2 我和我的家庭 5..............................................................................
单元 3 学校的历史 9....................................................................................
单元 4 居住地方的历史..................................................................... 13

主题二  冰河时代

单元 5 冰河时代 17.......................................................................................

主题三  史前时代

单元 6 史前时代 21.......................................................................................

评估练习

©
课堂评估 1 ................................ B1 课堂评估 5 ...........................B17
课堂评估 2 .............................. B5 课堂评估 6 ...........................B21
课堂评估 3 .............................. B9 年中评估................................. B25
课堂评估 4 ...........................B13

iii

姓名： 班级： 日期：

单元 1 认识历史 主题一 我们来学历史
（课本第 2 – 15 页）

A 根据以下各种历史定义的观点，填写相关历史学家的名称。  SP 1.1.1 TP1 单
元
观点 历史学家名称 1
1. 历史述说人类的行为与其原因。
认
2. 历史是现在和过去之间的对话。 识
历
史

3. 历史辨析人类文明及文明的演变。

4. 历史记载或记录过去所发生的事件。

5. 历史是指曾经或已经发生的事件。

B 填一填，分类以下的史料来源。  SP 1.1.2 TP2

报章 古建筑物 历史书籍 杂志
论文 化石 手写文本 古人遗骸

史料来源

©

主要资料 次要资料

© 马来亚文化事业有限公司 1 新起点综合练习配版练习 • 历史 4A

姓名： 班级： 日期：

D 根据短文，按时间顺序记录惠如家里所发生的历史事件。  SP 1.2.4

   惠如的父母在 1996 年 2 月 2 日结婚。然后，惠如的父母为了发展事业，于 单
1997 年搬到吉隆坡定居。1998 年 7 月 2 日，惠如出生了。在惠如两岁的那年， 元
双胞胎妹妹也出世了。 2
   2005 年，惠如在星光小学就读一年级，而一对双胞胎妹妹则报读了学前
班。小学四年级的惠如夺得校内诗歌朗诵比赛冠军，让父母感到骄傲。 我
和
我
的
家
庭

1  年，惠如的父 2
母结婚。
 年，惠如的父
母搬到吉隆坡定居，以发展
事业。

3 4
1998 年，
 年，惠如的双
  胞胎妹妹出世了。

©

5 6
2005 年， 2008 年，
 
 

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B 回答以下问题。 SP 1.3.2

三民小学 北

康仁的家

图例

学校 加油站 医院

住家 清真寺 公园

©
1. 三民小学的南边有  。

2. 三民小学的东边有  。

3. 根据学校附近的  ，能够方便我们找出学校的地理位置。

4. 根据上图，写出康仁从家里到学校所经过的路线。




10

姓名： 班级： 日期：

C 根据以下的职责，写出学校管理层的职称。 课外活动副校长 SP 1.3.4

学生事务副校长 行政副校长 单
元
职责 职称 3
学
1. • 维护学生的安全事项 校
• 维护学生的福利事项 的
历
2. • 协理课外活动和日程 史
• 评估学生的课外活动

3. • 协理学生入学与资料管理
• 协理课程与人事安排

D 身为学生，我们对学校履行责任，有什么重要性？圈一圈。 K1.3.5

我准时到
学校。

1 . 身为学生，我们有责任准时到学校上学。

重要性
A 维护学校的声誉

B 证明自己是个勤劳的人

©

老师，早安。 2 . 身为学生，我们要尊重老师，看见老师
早安。 时，须向老师行礼。

© 马来亚文化事业有限公司 重要性
A 尊重师长，能够得到老师的宠爱
B 尊重师长，能够促进个人的成长

11 新起点综合练习配版练习 • 历史 4A

C 根据以下的描述，他们的居住地方属于什么地形？他们可能居住在什么地方？连

一连。  SP 1.4.2 TP2

地形 居住地方

1.

我居住的地方地势 低洼 新山
低且平坦，靠近 地带
河流。由于土地肥
沃，所以适合进行
农耕活动。

2. 沿海 巴生谷
地带
我居住的地方有山
坡、丘陵和山脉。
这里是著名的旅游
胜地，也盛产茶
叶、花卉和蔬菜。

3. 高原 热浪岛

我居住的地方是四
面环海的地区，因
为它的风景美丽，
而发展成旅游胜
地。
©

4. 我居住的地方靠近 岛屿 金马仑高原
海，有着兴旺的港
口。这里的居民通
常以捕鱼和进行贸
易活动为主。

14

C 填写正确的答案。  SP 2.1.3 TP4

1. 太阳的照射和地热导致气候由极
度寒冷转变成 
（中适度寒冷  ／  极度炎热）。

后 2. 地球温度上升，冰层融化，水流向

冰 低洼处，形成 

河 （瀑布  ／  淡水湖）。
期

的

变

化

所

带

来
的 3. 人类迁移到较温暖的地方，寻找

影 新  （发展地  ／
响

© 栖息地）。

4. 气候的变化导致 
（动物  ／  细菌）绝种，如剑齿虎
和猛犸象。

18

F 回答以下问题。  K2.1.6 – K2.1.7 TP6
1. 下图显示男孩准备把废纸放进环保箱。

© (a) 写出图中男孩爱护环境的行为。

(b) 图中男孩这么做，有什么重要性？



2. 在生活中，你曾经做过哪些爱护自然环境的行为？举出两个例子。
(a)
(b)

3. 为什么我们要爱护地球的自然环境，让大自然永续发展？
我们必须爱护地球的自然环境，让大自然得以永续发展，因为人类的生活与

（大自然  ／  宇宙）息息相关。如果人类不珍惜地球资源，将会面临（持久性 
  灾难性）的后果。

20

F 根据下图，他们以什么态度来面对时代与环境的变化? 圈一圈。  K3.1.6 TP5

12 在这科技时代，我必须
尽快掌握电脑软件，以
尽管这是我第一次以 便妥善完成工作。
演示文稿 (PPT) 呈现报
告，但我不害怕。

学习史前人类（勇敢  ／  仁爱） 学习史前人类对生活（善良  ／
面对挑战的态度。 负责任）的态度，努力解决生
活上的困难。

G 以下哪项是工艺发展对人类生活的重要性？画 ✓。 ©  K3.1.7 TP6

1. 帮助人类节省时间、金钱和力气
2. 保持人与人之间的安全距离，避免接触
3. 改善人类的生活品质，提升生活的乐趣
4. 让人类的生活变得更繁杂和忙碌，无法休息
5. 突破人类的极限，帮助人类解决不能完成的工作
6. 让人类的社交活动变得更有效率，维系彼此间的关系
7. 让人类无须思考与劳动便能获取成果，而渐渐变得懒惰

24

参考答案

参考答案

配版练习 单元 3 学校的历史 （第 9 – 12 页）

单元 1 认识历史 （第 1 – 4 页） A 自由作答。（接受其他合理的答案）

A 1. 希罗多德 2. 卡尔 3. 伊本赫勒敦 B 1. 清真寺 2. 加油站 3. 地标
4. 自由作答。（接受其他合理的答案）
4. 莫哈末尤索夫伊布拉辛博士 康仁从家里出发，沿着马路向左走，途中

5. 丹斯里邱家金荣誉教授 经过公园和加油站。三民小学就在清真寺

B 主要资料： 化石、古人遗骸、古建筑物、手 的对面。

写文本 C 1. 学生事务副校长 2. 课外活动副校长

次要资料： 报章、论文、历史书籍、杂志 3. 行政副校长

C 考古： 口述： ✓ 文献： ✓ D 1. A 2. B

E 1. 知识 2. 品格 3. 贡献

✓ 4. 品学兼优 5. 珍惜

D 1. 确认史料的准确性 2. 收集史料 F 课本 互联网

3. 分析史料 帮助父母 为国家提供优秀 灌输知识和
管教孩子 的人力资源 技能
E 1. 公元前 2. 公元 3. 年代
培育社会 学校对个人 塑造学生的
4. 世纪 5. 千年 人才 和社会的 良好品德
重要性
F 1. 独立 2. 反抗 3. 全力争取 父母 老师
填补学生的
G •  从历史中获取经验和教训 空闲时间

•  避免重蹈覆辙，造成悲剧

•  了解从过去到现在的时代变化

H 1. (a) 过去  (b)  引以为鉴  (c)  现在 单元 4 居住地方的历史

2. (a) 考古方式  (b)  世界文化遗产  （第 13 – 16 页）

(c)  下一代 A 1. 错 2. 对 3. 对 4. 错
B 课本
单元 2 我和我的家庭 （第 5 – 8 页） 住户姓名 互联网
城市 完整地址 门牌号码
A 自由作答。（接受其他合理的答案） 州属 的元素
邮递区号
B 1. 哥哥、妹妹 2. 外祖父、外祖母 国家 经度和纬度 路名

© 父母 老师

C 1. 养家糊口 2. 完善的教育   3.  关爱 C 1.

4. 良好声誉 5. 努力求学 2.

D 1. 1996 2. 1997 3.

3. 惠如出生 4. 2000 4.

5. 惠如在星光小学就读一年级 D 1. (a) 北婆罗洲公司  (b)  “老妇人油井”
(c) 城市
6. 惠如获得校内诗歌朗诵比赛冠军 2. (a) 稻米  (b)  末沙烈  (c)  纪念碑
3. (a) 丹绒布蒂里  (b)  新山  (c)  城市
E 1. (a) ✓  2.  (a) ✓  3.  (b) ✓  4.  (b) ✓ E 地方名人：朱奈迪斯山、茜蒂查哈拉玛达山
F 课本 F 1. 杜绝蚊虫滋生
互联网 2. 对社区留下好印象
3. 享受干净美丽的海滩
家人能严谨地 让家庭成员之间 让家庭成员 4. 安心使用公共设备
遵守家规 的关系融洽 感受家庭温暖 5. 影响市容

让孩子服从 良好品德 让家人感受到
父母的一切 在建立和谐 被尊重
命令 家庭关系的
老师
父母 重要性

增强家庭成
员之间的信任

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