Step-by-Step PPSR综合练习华文6A

目录

《小学评估报告》简介 iii

UPSR 备考区 1 1

第 1 单元  奋勇前进 第 2 单元  字字珠玑话春联

UPSR 备考区 2 5

第 3 单元  赏心悦目 第 4 单元  希望的种子

UPSR 备考区 3 9

第 5 单元  梦想与现实 第 6 单元  幸福的滋味

UPSR 备考区 4 13

第 7 单元  奥妙是世界的别名 第 8 单元  民间艺术的瑰宝

UPSR 备考区 5 17

第 9 单元  美的创造 第 10 单元  跨越语言的疆界

© UPSR 备考区 6

第 11 单元  响遍胶林的声音 21

UPSR 备考区 7 第 12 单元  保护自然生态

第 13 单元  亲情无价 25

UPSR 模拟试卷 第 14 单元  涓涓细流汇江海

29

ii

第 1 单元 奋勇前进 备 考区 1

第 2 单元 字字珠玑话春联

理解卷 甲 组   每题附有 A、B、C 和 D 四个答案选项，选出一个最适当的。

1. 哪个句子有别字？ 5. “这么晚了，哥哥还没回家，我们

UPSR A 这本书荣登本周畅销书排行榜第 一家都感到焦躁不安。”
2016
2017
一名。 哪项是句子中“焦躁”的意思？

B 看见妹妹灿烂的笑容，我也不禁 A 狼狈窘迫 B 紧迫急促

笑了起来。 C 担忧且伤心 D 着急而烦躁

C 他鬼鬼崇崇地走进后巷，不知道

有什么企图。 6. “车子行驶在崎岖的山路上，一摇

D 文琪有很强的求知欲，她常常在 一晃的，使我感到头昏脑胀。”

课堂上向老师发问。 哪项是句子中“崎岖”的意思？

A 高低不平 B 坡度很大

2. “那家百货公司翻修之后，吸引了更 C 宽阔平坦 D 烂泥淤积

多顾客前来光顾，产品的   也 7. 哪个句子的破折号应用得正确？
A “你怎么在这里——”家豪疑惑
大幅度攀升。” 地问。

哪项填在句子的横线上最合适？ B 今天风和日丽——我和朋友到草
地上放风筝。
A 销量 B 销售
C 我 最 崇 拜 的 伟 人 是 卓 越 的 文 学
C 开销 D 畅销 家——莎士比亚。

考场上，同学们正在聚精会神地 D 义卖会上摆卖了许多食物，有炒
作答。 面、沙爹、椰浆饭——

3. 哪项用来取代上面句子中的“聚精

UPSR 会神”最合适？
2016 ©

A 精神焕发 B 心不在焉 我喜欢到海边踏浪，吹着轻柔的
海风；我喜欢到森林散步，聆听
C 心猿意马 D 专心致志 悦耳的鸟鸣。

4. “如果你在学习上只是浅尝辄止， 8. 哪项应用的修辞手法与上面句子的
相同？UPSR
UPSR 将来一定不会有大成就。”
2016 2016
2017
哪项和句子中的画线部分的意思相
A 微风轻拂着小草的脸。
近？ B 他写的字小得连蚂蚁也看不见。
C 再 见 了 ， 我 亲 爱 的 朋 友 ， 再 见
A 坐井观天
了！
B 不求甚解
D 早晨，小鸟欢乐地唱着歌迎接新
C 滚瓜烂熟 的一天。

D 孤陋寡闻

1

© 每个人都有梦想，但千万别让它变成空想！——江秀真。
这位被誉为“离天空最近”的女性，站在雪白的山峰前开朗地笑着。她是第
一位登上珠穆朗玛峰的台湾女性，也是台湾首位成功登上世界七大洲七座顶峰的
女登山家——江秀真。
江秀真从高中就开始登山。当她站上山顶看到千变万化的美景时，便深深爱
上了山。沉静挺直的高山就像母亲一样，时而温柔，时而严厉。它温暖地拥抱着
她，却又严格地试验着她。眼前深远宽广的美景，带给她拥抱世界的快乐，以及
无比的欣喜。
在成功登上台湾八十多座高山后，江秀真决定挑战世界最高峰——珠穆朗玛
峰。为了完成这个目标，她每天跑十公里，每星期进行三天的低氧训练。经过一
连串的体能训练后，在 1995 年 5 月，她正式向世界最高峰出发。
这段辛苦的过程是旁人无法体会的。江秀真背着沉重的装备，冒着随时跌落
谷底的危险向前行。一路上她除了要迎着呼呼作响的寒风，并且还必须克服五十
多度的日夜温差。登上顶峰前的最后一段路，是她生命中最大的难关。当时，她
的体力已用尽，究竟是要努力前进，还是折返？当她内心感到困惑时，脑中闪过
许多登顶的画面，那些成功的经验鼓舞着她。于是，她重拾信心，努力地克服重
重困难，终于登上世界的顶峰。
从乡野的一座小山丘到世界最高峰，无论眼前的山路有多危险，江秀真始终
踩着勇气与决心的脚步，一步步攀登生命里的每一座高峰。

（《攀登生命的高峰》，有改动）

2

9. 为 什 么 江 秀 真 被 誉 为 “ 离 天 空 最 当她站上山顶看到千变万化的美
近”的女性？ 景时，便深深爱上了山。

A 她攀登过台湾八十多座高山。 14. 哪项用来取代上面句子中的“千变
B 她从高中就开始登山，山上的美
UPSR 万化”最合适？
景带给她无数的快乐。 2016

C 她是台湾首位成功登上世界七大 A 变化多端
洲七座顶峰的女登山家。
B 无穷无尽
D 她从一座小山丘开始到成功登顶
世界最高峰，使她的登山经历具 C 鬼斧神工

传奇性。 D 多如牛毛

10. 文中第三段的主要内容是什么？ 这位被誉为“离天空最近”的女
性，站在雪白的山峰前开朗地笑
UPSR A 江秀真喜欢登山的原因。 着。
2017
15. 哪项画线的字与上面句子中“誉”
B 江秀真在攀登珠穆朗玛峰时所遇 的读音相同？
A 宇宙
到的困难。 B 遇见
C 语气
C 江秀真为了攀登珠穆朗玛峰所做 D 娱乐

的种种训练。

D 江秀真在成功登上珠穆朗玛峰后

所看到的景色。

11. 哪项不是江秀真在攀登珠穆朗玛峰 沉静挺直的高山就像母亲一样，
时所遭遇的困难？ 时而温柔，时而严厉。

A 呼呼作响的寒风 16. 哪项应用的修辞手法与上面句子的
B 十公里的跑步训练 相同？UPSR
C 五十多度的日夜温差
D 随时跌落谷底的危险 2016
2017
12. 江秀真是个怎样的人？
A 这个礼堂只有巴掌那么大。
A 大义凛然 © B 精明能干 B 落在花瓣上的雨滴像晶莹剔透的
D 奋勇前进
UPSR 珍珠。
C 他 着 急 地 说 ： “ 等 一 下 ， 等 一
2017 C 光明磊落
下！我快准备好了！”
当她内心感到困惑时，脑中闪过 D “失败是成功之母”，你要再接
许多登顶的画面，那些成功的经
验鼓舞着她。 再厉，千万不要气馁。

13. 根据文意，哪项是上面句子中“困

UPSR 惑”的意思？
2016

A 艰难痛苦

B 疲劳乏力

C 疑惑不解

D 难以应付

3

理解卷 乙 组   阅读下面的文字，然后回答问题。

1.

咬定（i：青，清）山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任（ii：尔，你）东西南北风。

(a) 选择正确的字，写在下面的横线上。 ［2 分］

UPSR

2016 i.

ii.

即便身处（i：逆境，逆流），我们仍然斗志（ii：昂首，昂扬）地
向前迈进。

(b) 选出正确的词，写在下面的横线上。 ［2 分］

UPSR
i. 2016

2017

ii.

(c) 将下面的句子依正确的顺序排列，并在括号内写下其序号 1，2，3 或 4。
UPSR
2016 ［3 分］

2017 （  ）到了明朝，由于朱元璋的大力推广，因此春联在民间广泛流行。

（  ）春联起源于“桃符”，人们贴“桃符”以驱除妖魔鬼怪。

（  ）如今每逢春节，人们都会在门上贴春联，以增添喜庆气氛。

（  ）春联是中国特有的文学形式，也是华人过春节的重要标志。

©
我参加这个生活营。
我不能与家人一起去旅行。 ［3 分］

(d) 用“如果⋯⋯就”把上面的两个句子连接起来。

UPSR

22001176



4

备 考区 4

第 7 单元 奥妙是世界的别名 第 8 单元 民间艺术的瑰宝

理解卷 甲 组   每题附有 A、B、C 和 D 四个答案选项，选出一个最适当的。

1. 哪个句子有别字？ 5. 哪个句子的“并且”用得正确？
A 他写的文章生动有趣，并且富有
UPSR A 鱼肉的指肪含量低，营养成分高 教育意义。
2016
2017 B 虽然她的年纪小，并且舞蹈技巧
B 他穿上黄色的衬衫和蓝色的牛仔 已经登峰造极。

裤赴约。 C 我很喜欢《西游记》，并且这本
书的故事内容精彩有趣。
C 父母的最大心愿就是孩子能够健
D 我希望我的成绩能进步，并且我
康、茁壮地成长。 每天都会复习老师所教的课文。

D 文康在演讲比赛中因为太紧张而

表现欠佳，最终惨遭淘汰。

2. “夕阳西下，  色 苍 茫 ， 我

们提着一桶的鱼满载而归。”

哪个字填在句子的横线上最合适？ 6. “我和姐姐屏住气，紧张地等待着

A 幕 B 墓 UPSR 剧情接下来的发展。”
2016

C 慕 D 暮 哪项的“屏”和上面句子的“屏”

的读音相同？

3. 哪组词语没有别字？ A 他屏除一切杂念，聚精会神地写

字词 作。

a脂 脂甲 油脂 B 明强不小心把手机摔到地上，导

致屏幕碎裂了。

b蚀 污蚀 腐蚀 C 一旦孔雀遇到敌人而来不及逃避

c拢 靠拢 蒙拢 时，便会开屏保护自己。

d挫 © 挫折 挫败 D 这扇屏风是手工制作的，精致又

优雅，但价钱并不便宜。

4. 哪个句子的标点符号用得正确？ 这位作家笔下的人物都被他塑造
A 艾萨克；牛顿是英国著名的物理 得活灵活现，令人赞叹。
学家。
7. 哪项用来形容“这位作家”笔下的
B 周会结束后·同学们都各自回到
班上去。 UPSR 人物最合适？
2017
C 每天傍晚——我都会和爷爷一起
到附近的公园散步。 A 举世无双

D 房 里 的 书 架 上 摆 放 着 许 多 故 事 B 栩栩如生
书，有《白雪公主》《小红帽》
C 赏心悦目
《灰姑娘》⋯⋯
D 登峰造极

13

© 明媚的阳光洒在无际的海面上，照耀着大海妈妈和她的孩子们。小水
滴伸伸腰，好舒服呀！这时，他发现身体变得轻飘飘的，就快要飞起来了。
他 大 声 地 喊 ： “ 妈 妈 ， 快 拉 住 我 ！ 快 点 儿 ， 妈 妈 ！ ” 大 海 妈 妈 微 笑 着 说 ：
“别怕，孩子。去吧，你还会回来的。”

小水滴慢慢地升上天空，他低头看着大海：“原来我的妈妈这么美丽啊！”
小水滴继续上升，途中遇见了海燕，他大声地对海燕说：“你好！海燕姐姐！听
妈妈说，你很勇敢，敢于与风浪搏斗！”海燕笑着回答：“你一定会比我还要勇
敢的，再见！”

小水滴越来越轻。飞到半空中时，他碰见了老鹰：“您好！老鹰大叔，真羡
慕您，您飞得真高呀！”老鹰说：“小机灵鬼，嘴巴像抹了糖蜜似的，尽说甜言
蜜语，夸得大叔晕头转向。放心吧，你一定会飞得比我还要高的！再见！”

小水滴飞呀飞呀，飞到了云层上。他躺在白云姑娘为他做的摇篮里，软软
的，就像掉进了松松软软的棉花堆里，舒服极了。

小水滴低头一看，一条长长的“巨龙”盘踞（j≈）在崇山峻岭之间，十分雄
伟。小水滴问白云姑娘：“白云姑娘，那条‘巨龙’是什么？”聪明的白云姑娘
说：“那条‘巨龙’是万里长城，它是古代人民劳动的汗水与智慧的结晶⋯⋯”

小水滴认真地听着，不知不觉睡着了。

不知过了多久，小水滴睡醒了。他感到很冷，不禁打了一个寒颤（zh∂n）。
他急忙问白云姑娘：“白云姑娘，怎么这么冷啊？”白云姑娘回答说：“是冷空
气伯伯要来了。他一来，你就可以回家了。”一听说就快可以回家了，小水滴高
兴地跳了起来。

小水滴与冷空气伯伯打了个照面儿①后，发觉自己的身体越来越重了。最
后，他在雷公公的鼓声和电婆婆的锣声中，和兄弟姐妹一起从空中落下，回到了
大海妈妈的怀抱里。大海妈妈亲昵（n¬）地说：“怎么样，宝贝儿？我说过你会
回来的，对吧？”

小水滴十分兴奋地说：“妈妈，我见识到了好多东西呢！”大海妈妈温柔地
说：“孩子，我都知道了，彩虹姑娘已经把你的经历告诉我了。”

小水滴非常惊讶。他抬头一看，天空中不知什么时候，出现了一道绚丽无比
的彩虹。

（《小水滴的故事》，有改动）

① 打了个照面儿：面对面地相遇。

14

8. 为什么小水滴的身体轻飘飘的？ 最后，他在雷公公的鼓声和电婆
A 他要升上天空了。 婆的锣声中，和兄弟姐妹一起从
B 他被大海妈妈遗弃了。 空中落下，回到了大海妈妈的怀
C 他要和白云姑娘一起玩。 抱里。
D 他刚睡醒，觉得精神奕奕。
12. 哪项不是这一段话所叙述的场景？
大海妈妈微笑着说：“别怕，孩
子。去吧，你还会回来的。” A 打雷 B 闪电

9. 为什么大海妈妈会这么说？ C 下雨 D 刮风
A 海燕最终会把小水滴送回大海妈
妈的怀抱。 13. 这篇文章主要说明了什么？
B 彩虹姑娘向大海妈妈保证会把小 A 雨的形成过程。
水滴送回去。 B 彩虹形成的条件。
C 小水滴最终会化作雨水，回到大 C 小水滴升上天空的过程。
海妈妈的怀抱。 D 小水滴与大海妈妈之间的亲情。
D 大海妈妈拜托冷空气伯伯把小水
滴安全送回去。 小水滴与冷空气伯伯打了个照面
儿后，发觉自己的身体越来越重
10. 大海妈妈认为海燕有什么优点？ 了。
A 勇敢
B 聪明 14. 哪项的“重”字与上面句子的“重”
C 美丽
D 能干 UPSR 的读音相同？
2016
小水滴飞呀飞呀，飞到了云层 2017
上。他躺在白云姑娘为他做的摇 A 重叠 B 重量
篮里，软软的，就像掉进了松松
软软的棉花堆里，舒服极了。 C 重复 D 重新

11. 上面的句子说明了什么？© 小机灵鬼，嘴巴像抹了糖蜜似
A 小水滴与其他的水滴一起积聚成 的，尽说甜言蜜语，夸得大叔晕
头转向。
UPSR
15. 哪项应用的修辞手法与上面句子的
2016 云，等待落下。 相同？UPSR
B 白云姑娘怕小水滴累着了，于是
做了一个摇篮给他。 2016
C 小水滴躺在白云姑娘的摇篮里， 2017
等待冷空气伯伯的到来。
D 小 水 滴 在 俯 视 了 地 面 上 的 “ 巨 A 烈日当空，四周的建筑物都快要
龙”后，躺在摇篮里休息。 溶化了。

B 青葱翠绿的草地好像一张无边无
际的地毯。

C “你看，你看！猴子正在吃香蕉
呢！”妹妹兴奋地对妈妈说。

D “世上无难事，只怕有心人”，
只要坚持不懈，再难的问题都可
以解决。

15

理解卷 乙 组   阅读下面的文字，然后回答问题。

1.

表哥把请（i：贴，帖）（ii：递，第）给爸爸，并邀请我们一家人出席他
的婚礼。

(a) 选择正确的字，写在下面的横线上。 ［2 分］

UPSR

2017 i.

ii.

（i：纵使，纵论）遇到（ii：挫折，挫伤），我们也必须坚强面对。

(b) 选出正确的词，写在下面的横线上。 ［2 分］

UPSR
i. 2016

2017

ii.

(c) 将下面的句子依正确的顺序排列，并在括号内写下其序号 1，2，3 或 4。
UPSR
2016 ［3 分］

2017 （  ）这样，在染色的过程中，上蜡的部分就不会被染到颜色。

（  ）此外，人们还会运用不同的上色技巧来制造各种效果。

（  ）制作巴迪时，要先在布料上用蜡来描绘图案的结构。

（  ）巴迪是马来传统手工制作的蜡染布料。

法官判决他缴纳五百令吉的罚款。©
法官要他向受害者道歉。
［3 分］
(d) 用“并且”把上面的两个句子连接起来。

UPSR

22001167



16

理解卷
时间：1 小时 15 分钟

［50 分］

1. 本试卷分为甲组和乙组。
2. 全部题目必须回答。
3. 甲组每题附有 A、B、C 和 D 四个答案选项，选出一个最适当的。
4. 乙组的答案必须写在试卷里指定的空位上。

Untuk Kegunaan Pemeriksa

Kod Pemeriksa:

No. Soalan Markah Penuh Markah Diperoleh
20
1 – 20 2
2
(a) 3
3
21 (b) 2
(c) 3
5
(d) 5
5
22 (a)
(b) 50
©
23

24

25

Jumlah

29

甲组
［20 分］

第1至2题
阅读下面的文字，然后回答问题。

1. 哪个句子有别字？

UPSR A 老师让我们尝试翻译这首古诗。
2016
2017
B 这家店虽然小，但售卖的物品一应具全。

C 这个花园已经多日无人打理，树木都枯萎了。

D 他没有顾虑到他人的感受就胡乱发言，让在场的人感到十分尴尬。

2. “伟杰轻而易举地把这项艰巨的任务办好，真让人难以置信。”

UPSR 哪项和句子中的画线部分的意思相近？
2016

A 易如反掌

B 马不停蹄

C 掉以轻心

D 举手投足

©

30

©第 3 至 11 题
阅读下面的文字，然后回答问题。

初中时，我有一个情同手足的同学。有一天，她串了一条亮晶晶的玻璃珠项
链，我看了十分喜欢，就说：“借给我戴一下吧！”谁知她马上拒绝了。我感到
很失望，那几天都不理她。

没过多久，我买了一块漂亮的彩色橡皮，放在文具盒里。她忽然伸手过
来，说：“借我用一下好不好？我还没有见过这样可爱的橡皮。”我把她的手一
推，说：“不要碰我的东西！”她也生气地哼了一声，说：“有什么稀奇，小气
鬼。”我也大声地吼：“你才是小气鬼呢！”然后走到教室最后一排的空位上坐
下，发誓不再理她。

就这样，我们两个人僵持了好几天。尽管我的心里很难过，但还是不肯向她
认错。

有一天，老师要我们临时自编自演一部短剧。老师点了我、那个吵了架的
同学以及另外一个女同学。当我慢吞吞地走上讲台时，她已和另一个同学安排好
了：她和我当姐妹，另一个同学当妈妈。我心想：什么姐妹，我还是不理你。可
是演戏不说话是要冷场的，怎么办呢？

下面就是我们的短剧情节：妈妈一边扫地，一边哼着歌。姐姐喊：“我好饿
啊，有什么吃的吗？”妈妈吩咐我：“去厨房拿饼干给姐姐。”我伏在地板上看图
画书，装作没听到。姐姐马上从她的座位上拿了一个饼干盒，打开后取出一片饼
干递给我，说：“妹妹，来，我们一起吃。”我心想：你已经先开口对我说话，我
胜利了。我轻轻地对她说了声“谢谢”。妈妈看了我一眼，灵机一动，对姐姐说：
“你妹妹这几天都无精打采的，你陪她练练钢琴吧。”一提起钢琴，我就生气，因
为钢琴老师好几次说我笨，我不由得吼起来：“我不练钢琴，我最讨厌钢琴！”

没想到，她温和地说：“妹妹别生气，我和你一起弹，你一定会觉得很好玩
的。”她做了个弹钢琴的美妙手势。我没想到她并不趁机和我再吵一架，而是这
样友善地对我，心里有点儿不好意思了，便说：“谢谢你，姐姐。”

她拉着我的手，说：“你闭上眼睛，我送你一样东西。”我微微闭上眼，
把手掌张开，感觉有一样东西落在我的手心里。我睁眼一看，正是那条亮晶晶的
玻璃珠项链。我对着她发愣。她紧接着说：“我知道你喜欢，这就送给你，真
的。”妈妈站在一边拍着手，说：“当然是真的，做姐姐的，哪有骗妹妹的，又
不是演戏。”

31

全班同学和老师都鼓掌大笑起来，但他们哪里知道其中的原委呢？我马上奔
回座位，从文具盒里取出那块彩色橡皮，说：“姐姐，送给你。”这一声姐姐，
是从心底里喊出来的。她紧紧抱着我，说：“好妹妹，我真爱你。”

妈妈欣慰地唱起歌来：兄弟姐妹，如足如手，欢乐同享，患难同当。相亲相
爱，如足如手⋯⋯

（琦君《一幕感人的短剧》，有改动）

3. 文中第一段的主要内容是什么？

UPSR A 描述作者与情同手足的同学冷战的情形。
2017

B 说明作者与情同手足的同学冷战的原因。

C 讲述作者拒绝借情同手足的同学彩色橡皮。

D 叙述作者与情同手足的同学和好如初的过程。

4. 当情同手足的同学向作者借橡皮时，为什么作者的反应如此激烈？
A 她十分自私，不想借橡皮给那个同学。
B 那个同学提到了钢琴老师的名字，使得她很不开心。
C 她对那个同学拒绝借她戴玻璃珠项链的事儿耿耿于怀。
D 她当天遇到了不开心的事儿，因此把情绪发泄在那个同学的身上。

当我慢吞吞地走上讲台时，她已和另一个同学安排好了：她和我当姐妹，另©
一个同学当妈妈。

5. 读完全文后，你认为为什么作者情同手足的同学会这样安排？
A 她不想饰演妈妈。
B 她想利用剧情来陪作者练钢琴。
C 她跟作者感情好，想和她演姐妹。
D 她想借这个短剧来与作者重新和好。

全班同学和老师都鼓掌大笑起来，但他们哪里知道其中的原委呢？

6. 根据上面的句子，下面有关“原委”的说明，哪项是正确的？
A “妹妹”无精打采是因为和“姐姐”吵架了。

UPSR

2016 B “妹妹”并不讨厌钢琴，她真正讨厌的是“姐姐”。
C “姐姐”送“妹妹” 玻璃珠项链实际上是主动要求和好。
D “姐姐”在欺骗“妹妹”，实际上并不打算把玻璃珠项链送给她。

32

书写卷
时间：1 小时 15 分钟

［50 分］

1. 本试卷分为甲组、乙组和丙组。
2. 甲组和乙组全部必须回答，丙组任选一题。
3. 把各组的答案写在答卷上。

Untuk Kegunaan Pemeriksa

Kod Pemeriksa: Markah Penuh Markah Diperoleh
Bahagian 10
A 15
B 25
C
50
Jumlah

©

41

甲组
［10 分］

你在图书馆里捡到同学丽琪的学生卡。根据下面的资料，写一张便条给丽琪，提醒她
向自己拿回学生卡，字数不可少过 40。

便条的内容 1. 我在图书馆里捡到了你的学生卡
2. 想把它还给你，但是你不在座位上
3. 请向我拿回学生卡

©

42

©

© 目录 B1
B3
第 1 单元 奋勇前进 B5
第 2 单元 字字珠玑话春联 B7
第 3 单元 赏心悦目 B9
第 4 单元 希望的种子 B12
第 5 单元 梦想与现实 B14
第 6 单元 幸福的滋味 B16
第 7 单元 奥妙是世界的别名 B18
第 8 单元 民间艺术的瑰宝 B20
第 9 单元 美的创造 B22
第 10 单元 跨越语言的疆界 B24
第 11 单元 响遍胶林的声音 B26
第 12 单元 保护自然生态 B29
第 13 单元 亲情无价
第 14 单元 涓涓细流汇江海

ii

第1 奋勇前进

单元 一、我现在就付诸行动

（课本第 1 – 6 页）

技能 阅读

a 阅读课文《我现在就付诸行动》，然后回答问题。  SP 2.2.6 SP 2.6.11

1. 根据作者所说，我们常常裹足不前，是因为心中的魔鬼总是作祟。“魔鬼”指的
是。

即使前路崎岖，但因为昂首挺胸踏出第一步，就有第二步、第三步⋯⋯即使
被路上的石头绊倒了，我们也会勇敢地站起来。

2. 你认为上面句子中“被路上的石头绊倒了”的意思是什么？

我认为上面句子中“被路上的石头绊倒了”的意思是 。

3. 哪项有关“时间银行”的说明是不正确的？
A 我们不能提前向“时间银行”预支光阴。
B 我们每天剩余的时间可以转存到明天使用。
C 我们的“时间银行”每天都会有 86 400 秒。
D 每到晚上，我们在当天所浪费的时间全都会被注销。

立刻行动！立刻行动！立刻行动！从今以后，我要一遍一遍，每日每月重复
这句话，直到成为习惯⋯⋯
©

4. 上面的句子应用了什么修辞手法？

上面的句子应用了 。

5. 阅读课文后，你领悟到什么道理？



SP 2.2.6 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
SP 2.6.11 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

B1

b 用以下的字构成词语。 2. 崇 SP 2.1.16
祟 SP 5.5.6
1.
遥摇

(a) 动 远 (a) 鬼 拜
(b) (b)

3. 绊 4. 销消
伴
(a) 失
(a) 陪 倒 (b) 售
(b)

技能 语文基础知识
填入正确的标点符号。

《》 ——

1. 由于天气情况不理想，吉隆坡 台北的航班被取消了。

2. 西游记 是家喻户晓的“中国四大名著”之一。
©

3. 我最喜欢的童话故事是 白雪公主与七个小矮人  。

4. 爱因斯坦（1879 1955）在物理学方面做出了卓越的贡献。

5. 经过一个小时的车程，我们终于抵达目的地 波德申。

SP 2.1.16 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
SP 5.5.6 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

B2

第5 梦想与现实
单元
一、愿望的实现

技能 阅读 （课本第 31 – 38 页）

a 阅读课文《愿望的实现》，然后回答问题。 SP 2.5.6

1. 根据课文第三段，苏巴有着怎样的愿望？
A 重新回到童年时代，以便能够为所欲为。
B 重新回到童年时代，享受当孩子的快乐。
C 重新回到童年时代，把握时间好好读书。
D 重新回到童年时代，以了解儿子的想法。

2. 哪项是小苏希醒来后的外貌特征？画 3。（答案可以多过一个）
(a) 浓密的黑发
(b) 斑白的胡子
(c) 整齐的牙齿
(d) 光秃秃的脑袋

3. 哪项是苏希变成大人后的情况？©
A 苏希意外地失去了玩的兴致。
B 苏希陪小父亲苏巴一起读书。
C 苏希原本对柠檬棒糖没有兴趣，尝一口后却爱上了。
D 苏希不强迫小父亲苏巴去上学，反而和他一起玩耍。

4. 为什么苏希变成大人后严格控制父亲的饮食？





5. 你从课文中得到什么启示？





SP 2.5.6 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

B9

b 圈出词语的正确读音，然后在正确的意思旁画 ✓。 SP 2.1.14

1. （   ）
（   ）
读音 n¬ ∂i nu® ∂i

溺爱 (a) 过分宠爱
(b) 爱惜并保护
意思

2.

读音 gån g∂ jiån ji˙

尴尬 (a) 感到羞耻和惭愧 （   ）
(b) 处境困难，不好处理 （   ）
意思

3.

读音 h´ ch¬ h˙ ch¬

呵斥 (a) 严厉处罚 （   ）

意思 (b) 大声地用严厉的言语指出别人的错误 （   ）

技能 语文基础知识 SP 5.3.13
填入正确的成语。
争分夺秒
情不自禁 馋涎欲滴 九霄云外

©

1. 我们听着欢快的音乐， 地跳起舞来。

2. 游戏时间正在倒计时，所有人都 ，思考通关的方法。

3. 那个流浪汉站在面包店外，看着橱窗里香喷喷的面包 。

4. 小狗舔了舔我的手，瞬间就把我不愉快的心情抛到 了。

SP 2.1.14 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
SP 5.3.13 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

B10

技能 书写 SP 3.4.4
a 我们都有大大小小的愿望，根据图意和所提供的词语写一写。

例：
翅膀 – 自由 – 飞翔

我的愿望是能像鸟儿一样有一双翅膀，让我
在天上自由地飞翔。

1.
书海 – 获取 – 知识

b 根据所给的提示和明华所说的话，以《我的愿望》为题，写一个段落。 SP 3.4.4

提示 我的愿望是当医生。为了实现 明华
这个愿望，我会勤奋学习，努
1. 你的愿望是什么？ 力钻研知识。愿望实现之后，
2. 你会为了实现这个愿望 我会尽全力为病人治病。

付出怎样的努力？
3. 你的愿望实现了之后，

你会做些什么？
©

SP 3.4.4 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

B11

1第4 涓涓细流汇江海
单元
一、注重细节，无往不利

（课本第 103 – 109 页）

技能 阅读

阅读课文《注重细节，无往不利》，然后回答问题。 SP 2.7.4

1.

这个青年认为自己面试成功，工作肯定成囊中物，按捺不住内心的
激动，不由自主地打了一个响指向经理道别。

(a) 哪项是上面句子中“囊中物”的意思？
A 全部获得
B 相信而敢于托付
C 指不用费多大力气就可以得到的东西
D 相信自己的愿望或预料一定能够实现的心理

(b) 哪项用来取代上面句子中的“不由自主”最合适？

A 情不自禁 B 不出所料

C 随心所欲 D 急不可待

2. 从文中找出一个能总结全文的句子。



技能 语文基础知识©
填入正确的成语。
SP 5.3.13

目不识丁 屡见不鲜 一贫如洗

1. 他失业之后 ，最近连房租也付不起了。

2. 我的邻居李伯伯 ，因此常常拜托我替他写信。

3. 以前，人们对智能手机感到新奇；如今，智能手机已经 了。

SP 2.7.4 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
SP 5.3.13 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

B29

技能 书写 （课本第 1 – 12 页）
根据家豪的说法，填一填，然后写成段落。
SP 3.4.4
文明礼仪在我们的日常生活中
扮演着重要的角色。 家豪

为什么要讲文明礼仪？
•
文 •
明
礼
仪 文明礼仪的行为：
•
•

©

SP 3.4.4 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

B30

参考答案

参考答案

UPSR 分册 （答案仅供参考，可接受学生其他合理的答案。）

UPSR 备考区 1 （第 1 – 4 页） (a) 开头： 我打算在周末阅读有益的课外读物和约朋友
一起打羽毛球。（第一段）
理解卷 甲组
(b) 内容： 阅读不但可以增加知识，还可以提高我的写
1. C 2. A 3. D 4. B 5. D 作能力。此外，我选择与朋友相约打羽毛
6. A 7. C 8. C 9. C 10. A 球，因为运动不但可以保持身体健康，还
11. B 12. D 13. C 14. A 15. B 可以增进我与朋友之间的感情。（第二段）
16. B
(c) 结尾： 我希望可以通过这两项活动，在周末好好充
实自己，锻炼身体。（第三段）

理解卷 乙组 UPSR 备考区 3

1. (a) i. 青 ii. 尔 （第 9 – 12 页）

(b) i. 逆境 ii. 昂扬 理解卷 甲组

(c) 3；2；4；1 1. D 2. A 3. A 4. D 5. A
6. B 7. D
(d) 如果我参加这个生活营，就不能与家人一起去

旅行。

理解卷 乙组

UPSR 备考区 2 （第 5 – 8 页） 1. (a) i. 捧 ii. 脆

(b) i. 剔透 ii. 呈现

理解卷 甲组 (c) 1；4；2；3

1. D 2. C 3. B 4. B 5. B (d) 你一旦立下了目标，便要为之付出最大的努
6. B 7. B 8. A 9. C 10. D
11. B 12. C 13. B 14. B 15. D 力。
16. B
2. (a) 艾米讲话结结巴巴，走路一拐一拐的。

(b) 艾米被男孩取笑后，厌恶地闭上眼睛，告诉自

己：“别理他。”

书写卷 甲组 3. 艾米向圣诞老人许下的愿望是希望能有不被取笑的

审题: 一天，因为同学的取笑让她感到烦恼又无助。
学生要注意电邮的格式。书写时必须提及所有提供
的内容，并加以扩展。 4. 艾米的故事传遍了全国，各大媒体都争相报道她。

佩文： 那一年的圣诞节，近二十万人从世界各地给艾米送
你好。我知道你在乒乓球比赛中输了，因而感到
非常沮丧。我希望你不要因失败而气馁。这次的比赛 来鼓励与支持。艾米感受到世界充满爱，因此不再
结果并不代表一切。你要再接再厉，明年继续参加比
赛。 © 感到孤单。
如果你想找人倾诉，可以随时找我。
祝 5. 我从这篇文章中得到的启示是：我们不应该取笑别
生活愉快
丽茹 人，因为这会使他们的心灵受到伤害。此外，我们
3 月 28 日
应该尊重、理解和关心他人，这样世界才会充满爱。

UPSR 备考区 4 （第 13 – 16 页）

理解卷 甲组

书写卷 乙组 1. A 2. D 3. D 4. D 5. A
6. A 7. B 8. A 9. C 10. A
审题: 11. A 12. D 13. A 14. B 15. B
学生须根据所提供的选项，选择两项计划在周末做
的活动，并说明原因。 理解卷 乙组 ii. 递
ii. 挫折
1. (a) i. 帖
(b) i. 纵使

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参考答案 (c) 结尾： 希望我的心愿有朝一日能成真。（第五段）

(c) 3；4；2；1 （二）我最喜欢的故事书
(d) 法官判决他缴纳五百令吉的罚款，并且要他向
审题：
受害者道歉。 学生可以写出自己最喜欢的一本故事书，并说明原
因。学生须写出这本书的书名、内容等。
UPSR 备考区 5 （第 17 – 20 页）
(a) 开头： 我最喜欢的故事书是《木偶奇遇记》。
理解卷 甲组 （第一段）
(b) 内容：
1. D 2. C 3. A 4. A 5. A i. 这本书讲述了一个小木偶被赋予生命后，开始
6. C 7. D
了他的冒险历程。在这个过程中，他曾因贪玩
而逃学，因贪心而受骗，还因此成了驴子。
理解卷 乙组 （第二段）
ii. 最后，他觉悟了，变成诚实、勤劳、善良的男
1. (a) 马友友如今居住在美国。 孩。（第三段）
(b) 这使他能轻易地掌握不同的演奏风格，展现音 (c) 结尾： 这是我最喜欢的故事书，因为它教会了我许

乐的内涵，增强音乐的生命力。 多做人的道理。（第四段）
2. 在演奏《鳟鱼》时，马友友运用大提琴温柔的唱
（第 21 – 24 页）
和，衬托钢琴和小提琴时而高低起伏，时而清灵滑 UPSR 备考区 6
溜的乐音，表现鱼儿曼妙洄游、偶尔奋跃而起的声
影，可说是惟妙惟肖。 理解卷 甲组
3. 马友友于 1998 年推动“丝路计划”，从地中海一路
延伸到太平洋，集合中国、中亚的艺术素材，运用 1. D 2. C 3. D 4. D 5. A
声音的元素，谱出优美的乐章，唤醒了尘封已久的 8. A 9. C 10. B
文化记忆，也拉近人与人之间的距离。 6. B 7. D 13. B 14. D 15. A
4. 马友友是个谦虚又好学的人。即使他已闻名世界，
但他仍然不断学习。此外，他也持续运用音乐的力 11. A 12. C
量，发掘其内涵，并且不断地在创新与升华。
16. A 17. C


理解卷 乙组

书写卷 甲组 1. (a) i. 入 ii. 尘

审题: (b) i. 频繁 ii. 对策
图表中提供了四个重点，书写时必须提及。学生可
运用合适的文字加以扩展。 (c) 4；3；1；2

贝多芬是世界伟大的作曲家之一。由于他的创作 (d) 虽然一滴水的分量不多，但是无数滴水汇聚起
对后世音乐的影响深远，所以被人们誉为“交响乐之
王”。在他的众多创作中，《命运交响曲》是他有名 来，便可以形成江河湖海。
的作品之一。
UPSR 备考区 7 （第 25 – 28 页）

© 理解卷 甲组

书写卷 丙组 1. D 2. C 3. B 4. A 5. B
6. D 7. D 8. C
（一）畅游童话世界
理解卷 乙组
审题:
学生可以写自己想在童话世界里遇见的人或事物， 1. (a) 作者的梦想是有一架属于自己的钢琴。
并说明原因。 (b) 这是因为在那个时代，钢琴非常昂贵，是作者

(a) 开头： 我想畅游安徒生的童话世界。（第一段） 家买不起的奢侈品。
(b) 内容： 2. 作者爸爸送给作者的钢琴涂上了黑色的亮漆，两侧
i. 我想亲眼看见丑小鸭变成天鹅的过程，见证生
有许多深深的划痕；前面裂了三大块，有几处凹凸
命的奇迹。（第二段） 不平；白色的琴键变黄了，还有几个是扭曲变形
ii. 此外，我想带卖火柴的小女孩回家，让她在寒 的。
3. 作者是个懂事的孩子。他了解家里的经济情况，所
冷的雪夜里有个温暖的去处。（第三段） 以从不说自己想有一架属于自己的钢琴。作者也是
iii. 我还想跟拇指姑娘交朋友，和她一起冒险。 个知足的孩子，即使爸爸送他的钢琴状态不好，他
（第四段） 也不嫌弃，反而心存感激。

A2

参考答案

书写卷 丙组 2. 我认为上面句子中“被路上的石头绊倒了”的意思

（一）雨天 是遭遇失败。

审题： 3. B
学生可描写雨天的情景或经历，并写出自己对雨天
的感想。 4. 上面的句子应用了反复修辞手法。

(a) 开头： 叙述下雨时，你在做什么。（第一段） 5. 我领悟到时间的宝贵。我们要把握时间，对于想做
(b) 内容： 描述你所看到的雨天情景。（第二至第三段）
(c) 结尾： 写出你的感想。（第四段） 的事情要马上付诸行动。

范文： B
我在街道上走着，突然天空下起雨来。我忘了带
伞，于是匆匆忙忙地跑到一家商店前避雨。 1. (a) 动摇 (b) 遥远
我站在屋檐下等雨停。谁知雨越下越大，还打起
了雷，震耳的雷声令人不禁心跳加速。路边的花草树 2. (a) 鬼祟 (b) 崇拜
木被大风刮得东歪西倒，行人的脚步也逐渐加快。
在屋檐下避雨的人们掏出手机，有的在传短信， 3. (a) 陪伴 (b) 绊倒
有的在玩游戏，所有人都在静静等待着雨停。
过了很久，雨终于停了，于是我背起放在地上的 4. (a) 消失 (b) 销售
书包，朝家的方向走去。
技能 语文基础知识
（二）未来的学校
－ 1.
审题：
这是一篇想象作文。学生可以发挥想象力，想象未
来的学校是怎样的。
2. 《 》
(a) 开头：我对未来的学校有许多想象。（第一段）
(b) 内容：
i. 讲述学业成绩不再是衡量学生表现的唯一标准。
3. 《 》
（第二段）
ii. 说明电子书将全面取代纸本书。（第三段）
(c) 结尾： 我相信我想象中的学校一定会实现。
（第四段） － 4.

范文：
我对未来的学校有着许多想象。
在未来的学校里，学业成绩不再是衡量学生表现 5. ——
的唯一标准。学生可以根据自己的兴趣来学习各种技
能，如唱歌、画画儿、跳舞、运动⋯⋯这样的话，学
生就可以有机会发挥自己的潜能。
此外，未来我们的国家会与时并进，在未来的学 第 2 单元 字字珠玑话春联 （第 B3 – B4 页）
校里采用电子书来取代纸本书。学生可以不用再为沉 技能 阅读
重的书包烦恼。
如今时代一直在进步，因此我相信我想象中的学© 1. (a) 学如逆水行舟不进则退，心似平原跑马易放难
校一定会实现。 收

(b) 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
2. (a) 3    (b) 3    (d) 3
3. B
4. 在上面的句子中，作者把求知欲强烈的自己比喻成

贪馋的人。

5. 我最喜欢的对联是“书山有路勤为径，学海无涯苦
作舟”，因为它让我知道学习是一辈子的事情。

DSKP 分册 技能 语文基础知识 好了还求更好。
1. 浅尝辄止 对知识、问题等不做深入研究。
2. 精益求精

第 1 单元 奋勇前进 （第 B1 – B2 页） 3. 登峰造极 水平达到最高点。
技能 阅读

A 4. 漫不经心 集中注意力。

1. 根据作者所说，我们常常裹足不前，是因为心中的 5. 聚精会神 随随便便，不放在心上。
魔鬼总是作祟。“魔鬼”指的是拖延。

© 马来亚文化事业有限公司 A5 KSSR Step-by-Step PPSR 综合练习 • 华文 6A

参考答案 第 5 单元 梦想与现实 （第 B9 – B11 页）
技能 阅读
技能 听说
1. 你做得很好！ A
2. 请不要在墙壁上涂鸦！

第 3 单元 赏心悦目 （第 B5 – B6 页） 1. C
技能 阅读 2. (b) 3
(d) 3
A 3. A
4. 苏希的父亲过去一吃多了就打嗝，消化不好。
1. (a) 3    (c) 3    (d) 3 5. 我从课文中得到的启示是：我们不应该总是羡慕别
2. C
3. 上面的句子说明了朋友的喜悦和热情为作者带来温 人，反而应该做好本分，创造自己的价值。
B
暖。
1. n¬ ∂i；(a) 3
4. 我从课文中得到的启示是：我们要以乐观的态度面 2. gån g∂；(b) 3
对生活，并发现身边美好的事物。 3. h´ ch¬；(b) 3

B

1. 压抑；仰望 技能 语文基础知识
2. 广泛；缺乏
3. 山脉；游泳 1. 情不自禁
4. 喧哗；华丽 2. 争分夺秒
3. 馋涎欲滴
技能 语文基础知识 4. 九霄云外

1. 信函 技能 书写
2. 幽默
3. 泛滥 A
4. 翻腾 1. 我的愿望是沉浸在书海里，以便获取更多知识。
5. 喧闹 B
6. 凄凉 我的愿望是当老师。为了实现这个愿望，我会发
愤图强，勤于学习。愿望实现之后，我会好好教育学
生，培养他们成为国家未来的栋梁。

第 4 单元 希望的种子 （第 B7 – B8 页）
技能 阅读

1. 如果“你”喜欢大树，种子将长出一片朝气蓬勃的 第 6 单元 幸福的滋味 （第 B12 – B13 页）
森林。
技能 阅读 把煎过的鱼头放进汤锅，
2. (3) 绿意 加上整条青葱，一起炖煮。
(3) 氧气 © 1. 将鱼肉从骨头上整片 将鱼头连着脊骨放在
3. (a) 3 油锅里煎。
4. D 剔下来，用盐腌好。
5. 阅读课文后，我认为那粒种子象征着希望。
6. 我从课文中领悟到我们必须对未来充满希望，并自 用煎过鱼的热油 把煎好的豆腐一起下锅，
煎豆腐。 开小火，焖一两个小时。
信地朝着目标前进。
2. A

技能 趣味语文 3. D
萌芽；飞翔；辽阔；呼唤；温暖
4. 作者领悟到每一种职业都应该受到尊重，都应该拥

有尊严。

技能 语文基础知识 技能 趣味语文

1. (a) 娇 1. 钻研；研究；究竟
(b) 骄 2. 垂钓；钓鱼；鱼饵
2. (a) 唠 3. 剖解；解决；决定
(b) 捞 4. 绷带；带领；领悟
3. (a) 遂 5. 酱油；油箱；箱子
(b) 隧

A6