ii 模拟评估 （第 1-2 课） 1 参考答案 目录 模拟评估 （第 3-4 课） 2 模拟评估 （第 5-7 课） 3 模拟评估 （第 8-10 课） 4 模拟评估 （第 1-10 课） 5 UASA 评估说明 ©马来亚文化事业有限公司
iv UASA 评估说明 教育部于 2021 年废除 UPSR 考试，随后通过强化校内评估 (PBS) 作为评估学生的 方式。课堂评估 (PBD) 是校内评估中学术性的评估，其中分为形成式评估 (Pentaksiran Formatif) 和总结式评估 (Pentaksiran Sumatif)。 形成式评估：随着日常教学活动进行的持续性评估 总结式评估：一个学习时段后进行的评估 强化校内评估的其中一项措施是从 2022/2023 学年开始，4 – 6 年级的学生须在每 一个学年结束前参加年终评估 (Ujian Akhir Sesi Akademik)。 评估格式：4 – 6 年级科学 试卷格式与拟题单位：教育部考试司 (Lembaga Peperiksaan) 试卷数量：一份试卷 作答时间：1 小时 15 分钟 总分：50 分 题数：16 题 题型分析： 题型 客观选择题 (Objektif Aneka Pilihan) 客观多元题 (Objektif Pelbagai Bentuk) 限制反应题 (Subjektif Respons Terhad) 题数 A 组：10 题 B 组：2 题 C 组：4 题 总分 A 组：10 分 B 组：8 分 C 组：32 分 技能 记忆、理解、应用、分析、评价、创造、科学程序技能 难易程度 低 : 中 : 高 ( 5 : 3 : 2) 评分方式 二分评分法 (Dikotomus) 分项评分法 (Analitikal) 备注 只评估该学年的学习内容 ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 2 © 马来亚文化事业有限公司 2 – 1 学习列车 UASA 模拟评估 • 5 年级科学 1. 下图显示动物根据自卫方法的分类 动物 M N 以下哪些动物可分别归类在 M 组和 N 组？ M N A 鳄鱼 马 B 臭虫 水牛 C 山羊 蜈蚣 D 青蛙 乌龟 2. 下图显示四种动物。 P Q R S 以上哪些动物会在泥泞里打滚，以 帮助散热降温？ A P 和 Q B P 和 S C Q 和 R D R 和 S 3. 袋鼠如何让其幼儿能够继续存活？ A 捕捉小动物来喂养幼儿 B 背着幼儿以确保幼儿安全 C 活动时都一直用嘴叼着幼儿 D 让幼儿在育儿袋里吸取乳汁 模拟评估 2 姓名： 班级： 日期： 第 3 – 4 课 时间：1 小时 15 分钟 A 组 ［10 分］ 回答所有试题。 ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 2 2 – 2 4. 下图显示油棕园里的生物。 油棕 老鼠 蛇 猫头鹰 根据上图，以下哪条食物链是正确 的？ A 油棕 老鼠 蛇 猫头鹰 B 油棕 蛇 老鼠 猫头鹰 C 老鼠 蛇 猫头鹰 油棕 D 猫头鹰 蛇 老鼠 油棕 5. 下图显示一个食物网。 H L N J K M 根据上图，以下哪项说明是正确的 A M 的食物是 K B J 和 K 是杂食动物 C N 只从 L 获取能量 D L 是生产者，其余的都是消费者 6. 下图显示红烛花。 红烛花的叶子和茎都有一层蜡质。 这些蜡质对红烛花有什么作用？ A 防止动物啃食 B 减少风的阻力 C 可以吸收水分 D 避免水分流失 7. 下图显示三种植物。 玫瑰 烟草叶 木瓜 以上植物分别以什么特征来自卫？ 玫瑰 烟草叶 木瓜 A 细毛 毒素 胶乳 B 尖刺 臭味 胶乳 C 毒素 臭味 细毛 D 尖刺 胶乳 细毛 8. 多肉植物如何适应干旱的气候？ A 叶子会全部脱落 B 有可以储水的茎 C 叶子会逐渐转换成针状 D 白天会卷缩，晚上才展开 ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 2 © 马来亚文化事业有限公司 2 – 3 学习列车 UASA 模拟评估 • 5 年级科学 9. 下图显示植物根据传播方法的分类 植物 P 龙脑香 青龙木 Q 臭豆 凤仙花 W：龙脑香和青龙木是靠风力传播 的 X ：龙脑香和青龙木是靠水力传播 的 Y ：臭豆和凤仙花是靠自动爆裂传 播的 Z ：臭豆和凤仙花是靠人类或动物 传播的 以上哪些说明是正确的？ A W 和 X B W 和 Y C X 和 Y D Y 和 Z 分析每种植物的种子或果实的特征，确认它 们的传播方法。 作答引导 10. 下图显示一棵富贵花的果荚成熟后 裂开的情况。 我们可以根据以下哪项来推断富贵 花的种子是靠风力传播的？ A 果荚的两端是尖的 B 种子上有许多长长的钩刺 C 种子上有许多轻盈的细毛 D 果荚的颜色已经由绿色变成褐色 ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 2 2 – 4 B 组 ［8 分］ 回答所有试题。 1. (a) 下图显示 P 动物巧妙地隐藏在竹叶里。P 动物的颜色与竹叶相似。 (i) P 动物是如何自卫的？画 ✓。 伪装 毒牙 坚硬的鳞片 (ii) 以下哪种动物的自卫方法与 P 动物相似？画 ✓。 ［2 分］ ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 2 © 马来亚文化事业有限公司 2 – 5 学习列车 UASA 模拟评估 • 5 年级科学 (b) 确认以下动物保护自己的特殊本能，画线连起来。 动物 特殊本能 蜷曲身体 自断身体部位 ［2 分］ ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 2 2 – 6 2. (a) 选择正确的答案，并写在 (i) 和 (ii) 中。 松树 红烛花 针状叶 储水的茎 长根 骆驼刺 多肉植物 粗厚的树皮 植物 适应恶劣气候 的特征 如 如 (i) (ii) ［2 分］ (b) 下图显示海檬果。 根据上图，以下哪些说明是正确的？画 ✓。 (i) 海檬果靠水力传播。 (ii) 海檬果靠人类或动物传播。 (iii) 海檬果有不透水的外皮，果实内有纤维。 (iv) 海檬果成熟后会变得干瘪，然后自动爆裂。 ［2 分］ ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 2 © 马来亚文化事业有限公司 2 – 7 学习列车 UASA 模拟评估 • 5 年级科学 C 组 ［32 分］ 回答所有试题。 1. 下图显示四种植物的种子或果实。一组学生将这四种种子或果实放入水里，并观 察种子或果实在水中的位置。 木瓜 莲蓬 棉花 水椰 (a) 写出这项实验的目的。 ［2 分］ (b) 根据这项实验，写出 (i) 操纵性变数： (ii) 反应性变数： ［2 分］ (c) 以下是学生所观察到的结果。 木瓜和棉花沉入水底，莲蓬和水椰浮在水面上。 针对以上四种种子或果实的传播方法，你可作出什么推断？ ［1 分］ (d) 接着，学生将以上种子或果实从水中取出来晾干，然后用电扇吹向它们。下 图显示实验的装置。 棉花 莲蓬 水椰 木瓜 电扇 根据上图，哪一种种子或果实会被风吹到移动？ ［1 分］ ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 2 2 – 8 2. 一组研究人员在池塘进行了一项研究。下图显示他们所绘制的食物网。 小虾 孑孓 鱼 青蛙 鹭 浮游植物 (a) 以下资料显示研究人员在池塘里发现的生物与其数量。 • 浮游植物：300 棵 • 孑孓：160 只 • 小虾：130 只 • 青蛙：110 只 • 鱼：90 条 • 鹭：3 只 根据以上资料，绘制一个表以显示池塘里的生物与其数量。 ［2 分］ (b) 观察以上食物网，写出食物网里的所有消费者。 ［1 分］ (c) 以上食物网一共有多少条食物链？ ［1 分］ (d) 如果鹭的数量减少，预测以下生物的数量变化。 (i) 鱼： (ii) 青蛙： ［2 分］ ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 2 © 马来亚文化事业有限公司 2 – 9 学习列车 UASA 模拟评估 • 5 年级科学 3. (a) 下图显示角马。 (i) 写出角马用来自卫的一个外形特征。 (ii) 写出另一种与角马拥有相同自卫特征的动物。 ［2 分］ (b) 下图显示企鹅。 写出企鹅身上帮助它抵御严寒的两个特征。 (i) (ii) ［2 分］ (c) 下图显示一群聚在一起的企鹅。 为什么企鹅要聚在一起？ ［2 分］ 每当暴风雪的时候，企鹅都会像图中那样抱团聚在一起。 作答引导 ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 2 2 – 10 (d) 下图显示小丑鱼产下大量的卵。 小丑鱼如何保护卵，以使其物种能够继续生存？试加以说明。 ［2 分］ (e) 下图显示鳄鱼保护卵的方法。 (i) 根据上图，写出鳄鱼保护卵的方法。 (ii) 鳄鱼的幼儿破壳而出后，鳄鱼会如何保护幼儿？ ［2 分］ ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 2 © 马来亚文化事业有限公司 2 – 11 学习列车 UASA 模拟评估 • 5 年级科学 4. (a) 下图显示夹竹桃。 夹竹桃的花色鲜艳，而且会散发花香，但是动物却鲜少会吃它的花，甚至会 避开这种植物。为什么？ ［2 分］ (b) 下图显示仙人掌。 写出仙人掌适应恶劣气候的两个特征。 (i) (ii) ［2 分］ (c) 下图显示一棵椰树和其果实的构造。 纤维层 (i) 在传播果实的过程中，纤维层有什么功用？ (ii) 写出另一种和椰树拥有相同传播方法的植物。 ［2 分］ ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 2 2 – 12 (d) 下图显示一个学生从草地回来后，他的鞋袜的情况。 植物的 种子 (i) 这种植物的种子有什么特征？ (ii) 这种植物是靠什么方法传播的？ ［2 分］ (e) 下图显示两个学生的对话。他们在探讨植物确保物种生存的重要性。 仁华 依玲 植物确保物种生存可以保持地球的美观。 植物确保物种生存可以维持生态平衡。 哪个学生的说明是正确的？针对你的答案，作出解释。 ［2 分］ ©马来亚文化事业有限公司
参考答案 © 马来亚文化事业有限公司 A1 学习列车 UASA 模拟评估 • 5 年级科学 模拟评估 1 A 组 1. B 图显示植物成长时，其高度、茎的圆周、叶子和花逐渐增加。 2. B 盐能增加水的密度，使原本沉入水中的小番茄浮起来。 3. D 盐和炼乳是会溶解的物质，沙和茶叶是不会溶解的物质。 4. D P 盒子能容纳 20 个小正方体，即 P 盒子的体积很可能是 20 cm3 。因此，D 选项是最合理的答 案。 5. A 这项实验中的操纵性变数是抹布的厚度，反应性变数是抹布所吸收的水的体积。抹布的面积必 须保持不变，以免影响实验的准确性。 6. B 图显示人类的头骨。头骨能保护脑，并形成脸部的支架。 7. B 在血液循环的过程中，进入肺的血液含有较多二氧化碳，从肺输出的血液含有较多氧气。 8. A 骨骼需要营养素以帮助生长和变得更坚固。 9. A P 是肺， Q 是肾。 10. D 为了避免人体的血管被多余的脂肪阻塞，我们的饮食应该少油少盐，并多吃蔬菜水果。 B 组 1. (a) ✓ ✓ (b) (i) – (ii) ✓ (iii) – (iv) ✓ 2. (a) (i) 肋骨 (ii) 脊柱 (b) (i) 骨盆 (ii) 保护膀胱、女性子宫等器官 C 组 1. (a) 物品 灯泡的情况 P 没有发亮 Q 发亮 R 没有发亮 S 发亮 (b) 灯泡的情况 (c) 电导体：Q、S 电的绝缘体：P、R (d) 根据灯泡是否发亮来确定电导体。 能 ➝ 电能 ➝ 光能 + 参考答案 ©马来亚文化事业有限公司