iii UASA 评估说明 ............................................................................................. iv 主题三 物理科学 第 6 课 热......................................................................................................1 主题四 材料科学 第 7 课 生锈................................................................................................9 第 8 课 物质.............................................................................................13 主题五 地球与宇宙 第 9 课 月相和星座............................................................................21 主题六 工艺与优质生活 第 10 课 机械.............................................................................................27 目录 配版练习 课堂评估 4 ...........................B13 课堂评估 5............................B17 年终评估................................B21 课堂评估 1 ...............................B1 课堂评估 2 ..............................B5 课堂评估 3 ..............................B9 评估练习 ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 1 新起点综合练习配版练习 • 科学 5B 第 6 课 重点笔记 主题三 物理科学 （课本第 129 – 146 页） 热 热与温度 什么是热与温度？ • 热是把物质变热的一种能。 • 温度是指物质的冷热程度。 • 温度计是可以准确地测量温度的标准工具，常用的测量单位是摄氏度 (°C)。 • 酒精温度计和水银温度计的构造： 玻璃泡 酒精柱 玻璃管 刻度 捏手处 水银柱 酒精温度计 水银温度计 • 使用温度计时须注意的事项： ► 以直立的方式拿着温度计的捏手处，然后把温度计浸入液体中。温度计的玻璃泡 不能碰到容器底和容器壁。 ► 确认酒精柱或水银柱停止上升或下降后，才读取读数。 ► 读取读数时，温度计不可离开被测的液体，视线必须与酒精柱或水银柱的弯月面 平行。 酒精温度计 水银温度计 • 一般上，水的冰点是 0 °C，水的沸点是 100 °C。 • 当热水被搁置在室内，其温度会逐渐下降至室温，然后保持不变，除非室温有变化 热对物质的影响 ·变冷 ·温度下降 ·收缩 ·变热 ·温度上升 ·膨胀 物质 受热 散热 ©马来亚文化事业有限公司
2 • 所有物质内都有粒子。物质受热时，粒子的振动幅度增加导致膨胀；物质散热时， 粒子的振动幅度减少导致收缩。这种现象被称为热胀冷缩。 • 热胀冷缩的例子： 固体 液体 气体 铁环 铁球 玻璃管 圆底烧瓶 橡皮塞 颜色水 气球 玻璃瓶 受热前 受热前 受热前 本生灯 水位上升 热水 气球变大 热水 受热后 受热后 受热后 冰块 水位下降 冰块 气球变小 冰块 散热后 散热后 散热后 热胀冷缩在生活中的重要性 • 生活中应用热胀冷缩原理的用具有温度计、消防喷头等。 • 我们应用热胀冷缩的原理来建造各种设施： ► 电线松弛地悬挂在电杆上，以防止电线在天气冷时因收缩而扯断。 ► 火车铁轨间留有空隙，以避免铁轨在天气热时因膨胀而变形。 ► 高架桥梁和桥面上留有空隙，以避免热天时因膨胀而裂开。 • 我们应用热胀冷缩的原理解决生活上的难题： ► 把凹陷的乒乓球放入热水中，乒乓球内的空气受热膨胀，乒乓球就会恢复原状。 ► 瓶盖拧得太紧且不易拧开时，可把瓶盖浸在热水中。瓶盖受热膨胀，就能轻易地 被拧开。 ► 两个玻璃杯紧套在一起时，只要在上面的玻璃杯里放一些冰块，使它遇冷收缩， 就能很容易地把两个玻璃杯分开。此外，把下面的玻璃杯浸在热水中，它受热膨 胀后，也能很容易地把两个玻璃杯分开。 ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 3 新起点综合练习配版练习 • 科学 5B 热与温度 （课本第 130 – 143 页） A 在横线上填写正确的答案。 SP 6.1.1 – 6.1.2 TP1 B 下图显示一个学生正在测量水的温度。根据下图，回答问题。 SP 6.1.2 热是可以把物质变 的一种能，温度是物质的 程度。 我们无法单凭触觉来确定物质的温度，因此我们使用 来准确 地测量温度。常用的温度测量单位是 。 1. 图中的学生使用了哪种温度计？ 2. 根据第 1 题的答案，读取有关温度计的读数时，视线应该怎么样？ 3. 根据上图，写出液体的温度。 4. (a) 根据上图，温度计的玻璃泡并没有碰到烧杯底。这个做法是否正确？画 ✓。 是 否 (b) 根据 4(a) 项的答案，作出解释。 ©马来亚文化事业有限公司
4 C 根据下图作答。 SP 6.1.2 – 6.1.4 TP2 D 以下线形图显示一杯冰块被加热时的温度变化。根据下图回答问题。 TP5 1. 根据上图的过程，冰块的温度变化是怎样的？ 运用空间与时间的关系 2. 写出水的冰点和沸点。 冰点： 沸点： 3. 预测水停止加热 1 小时后的温度。 预测 0 10 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 冰块 50 60 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 90 100 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 加热 30 分钟后 停止加热 5 分钟后 80 90 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 70 80 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 90 100 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 停止加热 10 分钟后 加热前 加热 10 分钟后 加热 20 分钟后 1. 在左图中用箭头标记出冰点和 沸点。 2. 根据左图，水在第几分钟达至 沸点？ 3. 为什么水在加热 10 分钟后，温 度保持不变？ 时间（分钟） 温度 (°C) 100 80 60 40 20 0 2 4 6 8 10 12 ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 5 新起点综合练习配版练习 • 科学 5B E 进行以下活动，然后回答问题。 SP 6.1.5 TP3 TP4 1. 准备一个金属叉子，触摸及感受金属叉子的温度。接着，将金属叉子放入热水里 10 分钟，然后再放入冷水里 10 分钟。触摸并记录每个阶段中金属叉子的温度。 活动前 放入热水里 10 分钟 热水 金属叉子 放入冷水里 10 分钟 冷水 金属叉子 (a) 每个阶段中的金属叉子的温度是怎样的？写“冷”或“热”。 (i) 活动前： (ii) 放入热水里 10 分钟后： (iii) 放入冷水里 10 分钟后： (b) 根据这项活动，作出结论。 金属叉子受热时会变 ，散热后会变 。 2. 准备一杯水，用温度计测量水的温度。接着，将水加热 10 分钟，然后再把烧杯 放在冰块里 10 分钟。用温度计测量每个阶段中水的温度。 100 200 300 400 500 m 100 200 300 400 500 m 水 100 200 300 400 500 ml 冰块 (a) 根据上图，水的温度变化是怎样的？ 情况 水的温度 (°C) 活动前 加热 10 分钟后 放入冰块里 10 分钟后 (b) 根据这项活动，作出结论。 水受热时温度会 ，散热后温度会 。 ©马来亚文化事业有限公司
6 3. 下图显示一项活动的过程。 木块 铁棒 铁钉 本生灯 尺 木块 铁棒 铁钉 本生灯 尺 木块 铁棒 铁钉 本生灯 尺 铁棒未被加热前 铁棒被加热5分钟 铁棒冷却5分钟后 (a) 铁棒被加热 5 分钟后和冷却 5 分钟后，有什么变化？ 铁棒被加热 5 分钟后，长度 了；铁棒冷却 5 分钟后，长度 成原本的长度。 (b) 根据这项活动，作出结论。 物质受热时会 ，散热后会 。 4. 根据下图准备活动装置，然后先记录颜色水在玻璃管原本的水位。将圆底烧瓶浸 入热水里 10 分钟，然后再将圆底烧瓶浸入冰块里 10 分钟，观察每个阶段中颜色 水的水位的变化。 颜色水原本 的水位 玻璃管 颜色水 圆底烧瓶 颜色水原本 的水位 热水 颜色水原本 的水位 冰块 (a) 圆底烧瓶在浸入热水里 10 分钟后和浸入冰块里 10 分钟后，颜色水的水位有 什么变化？ 圆底烧瓶在浸入热水里 10 分钟后，颜色水的水位 了；圆底烧瓶在 浸入冰块里 10 分钟后，颜色水的水位 了。 (b) 根据这项活动，作出结论。 水受热时会 ，散热后会 。 ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 7 新起点综合练习配版练习 • 科学 5B F 以下设施或物品如何应用物质热胀冷缩的原理来操作？将答案填写在横线上。 SP 6.1.6 1. 温度计里的酒精受热时会因膨胀而 ， 遇冷时会因收缩而 。因此，将酒精应 用在温度计中，能在测量温度时得到 的结果。 2. 在安装电线时，通常会将电线 地悬挂 在电杆上，以确保电线在天气变 时， 不会因为 而被扯断。 3. 高架天桥的桥面上会留有 。这是避免 在热天时，桥面因 而裂开。 空隙 4. 铁轨上各处衔接的地方留有空隙，是为了让 铁轨在热天时有 的空间，以免因 而弯曲变形。 空隙 ©马来亚文化事业有限公司
8 G 我们可以如何应用物质热胀冷缩的原理解决生活中面对的问题？根据指示作答。 TP6 1. 这个瓶盖 好紧。 (a) 你可以怎么做以打开瓶盖？画 ✓。 把瓶盖的部分浸入冷水里 把瓶盖的部分浸入热水里 (b) 根据 1(a) 项的答案，作出解释。 2. 要怎么把乒乓球 恢复原状？ (a) 你可以怎么做以把乒乓球恢复原状？画 ✓。 把乒乓球浸入冷水里 把乒乓球浸入热水里 (b) 根据 2(a) 项的答案，作出解释。 3. 鸡蛋壳怎么这么 难剥？ (a) 你可以怎么做才能更轻易地剥蛋壳？画 ✓。 把鸡蛋泡在冷水里 把鸡蛋泡在热水里 (b) 根据 3(a) 项的答案，作出解释。 ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 B5 新起点综合练习评估练习 • 科学 5B 姓名： 班级： 日期： 第 7 课 生锈 2 课堂评估 哪些物品会生锈？哪些物品不会生锈？画线连起来。 TP1 掌握 尚未掌握 表现标准 TP 1 课 堂 评 估 2 情况 物品 会生锈 不会生锈 ©马来亚文化事业有限公司
B6 下图显示一些由不同材料制成的物品被放在户外一个月后的情况。 橡皮 铁尺 铅笔 荧光笔 刀片 一个月后 1. 根据上图，写出一个观察。 2. 你如何确认物品生锈了？ SP 7.1.1 3. 根据这项实验，写出 (a) 操纵性变数： (b) 反应性变数： 4. 根据以上实验的结果，将物品分类。 物品 生锈 没有生锈 5. 根据以上实验的结果，作出结论。 SP 7.1.2 由 制成的物品会生锈。 TP3 掌握 尚未掌握 TP2 掌握 尚未掌握 表现标准 TP2、TP3 ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 B7 新起点综合练习评估练习 • 科学 5B 姓名： 班级： 日期： 表现标准 TP4 下图显示一项有关导致铁制品生锈的因素的实验。根据实验，回答问题。 SP 7.1.3 木塞 油 沸水 P 铁钉 木塞 无水氯化钙 Q 铁钉 木塞 自来水 R 铁钉 木塞 油 T 铁钉 木塞 自来水 涂上漆的 S 铁钉 1. 一个月后，哪个铁钉会生锈？画✓。 P 铁钉 S 铁钉 Q 铁钉 T 铁钉 R 铁钉 2. 根据第 1 题的答案，作出解释。 (a) P 铁钉：沸水里没有 ，油也阻挡了 进入水里。 (b) Q 铁钉：无水氯化钙吸收了空气中的 。 (c) R 铁钉：自来水里含有 。 (d) S 铁钉：漆阻隔了铁钉与 和 接触。 (e) T 铁钉：油里没有空气和 。 3. 根据这项实验，你能作出什么结论？ 铁钉同时接触到 和 就会生锈。 TP4 掌握 尚未掌握 课 堂 评 估 2 ©马来亚文化事业有限公司
B8 1. 下图显示一个锁。 锁最适合以哪种方法进行防锈？ SP 7.1.4 A 油漆 B 包裹塑料 C 镀不锈金属 D 涂上一层油 2. 下图显示使用 P 方法防锈的物品。 老师 父母 课本 参考书 用 P 方法 防锈的物品 P 是什么方法？ SP 7.1.4 A 油漆 B 包裹塑料 C 镀不锈金属 D 涂上一层油 TP5 掌握 尚未掌握 3. 下图显示一个涂上了润滑油三个月 后的栏杆。 锈 为什么栏杆涂上润滑油也无法防锈 SP 7.1.4 A 润滑油干透了 B 润滑油的品质差 C 润滑油涂得不均匀 D 润滑油被雨水冲走了 4. 下图显示工人在为铁椅子油漆。 为什么工人要为铁椅子油漆？ SP 7.1.5 A 为了延长铁椅子的使用期 B 为了防止铁椅子布满尘埃 C 为了让使用者坐得更舒适 D 为了避免铁椅子被水弄湿 表现标准 TP5 表现标准 TP6 TP6 掌握 尚未掌握 扫描二维码以获取问题： https://bit.ly/3mMwrXc ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 B21 新起点综合练习评估练习 • 科学 5B 姓名： 班级： 日期： 1. 下图显示人体的脊柱。 以下哪项不是脊柱的主要功能？ A 保护脊髓 B 支撑整个人体的重量 C 让我们能进行各种活动 D 支撑人体的头部和身体 2. 下图显示一只犰狳蜥。 犰狳蜥身上的哪种特征可帮助它保 护自己？ A 硬壳 B 尖刺 C 毒牙 D 坚硬的鳞片 3. 下图显示动物根据确保幼儿继续生 存的方法的分类。 动物 P 青蛙 蛤蟆 Q 兔子 长颈鹿 W：P 组动物的卵会发出臭味。 X ：Q 组动物用乳汁哺育幼儿。 Y ：P 组动物待幼儿孵化后，会将 幼儿含在嘴里。 Z ：Q 组动物会将幼儿放在育儿袋 里，直到幼儿长大。 以上哪些说明是正确的？ A W 和 X B W 和 Y C X 和 Z D Y 和 Z 4. 以下哪项有关植物和其传播方法的 搭配是正确的？ 植物 传播方法 A 芒果 靠风力 B 山竹 靠水力 C 梵天花 靠自动爆裂 D 红毛丹 靠人类或动物 时间：1 小时 15 分钟 A 组 ［10 分］ 回答所有试题。 年终评估 年 终 评 估 ©马来亚文化事业有限公司
B22 5. 一组学生使用不同数量的干电池来 装置 4 个并联电路，然后观察灯泡 的亮度。下图显示实验的结果。 W X Y Z 灯泡的亮度 电路 以下哪项有关电路和干电池的数量 的搭配是正确的？ A 电路 干电池的数量（个） W 1 X 2 Y 3 Z 4 B 电路 干电池的数量（个） W 4 X 3 Y 2 Z 1 C 电路 干电池的数量（个） W 4 X 1 Y 2 Z 3 D 电路 干电池的数量（个） W 2 X 1 Y 4 Z 3 6. 下图显示一个套在玻璃瓶瓶口的气 球的情况。 气球 玻璃瓶 热水 气球 为什么把玻璃瓶放入热水后，气球 会变大？ A 气球膨胀了 B 玻璃瓶膨胀了 C 四周的空气膨胀了 D 玻璃瓶里的空气膨胀了 7. 下图显示搁置在课室的桌上的一把 铁尺。 一个月后，铁尺生锈了。为什么铁 尺没有接触到水也会生锈？ A 四周的空气中有水分 B 铁尺搁置久了就会生锈 C 铁尺会吸引四周物品的锈 D 铁尺只是接触到空气就会生锈 8. 雪儿把橙汁倒入冰格，再放入冰箱 的冷冻室里。橙汁会经历怎样的形 态变化？ A 固体 液体 B 液体 固体 C 液体 气体 D 气体 液体 ©马来亚文化事业有限公司
B24 B 组 ［8 分］ 回答所有试题。 1. (a) 以下植物如何自卫？画线连起来。 植物 自卫方法 胶乳 尖刺 细毛 臭味 ［2 分］ (b) 下图显示松树的果实和其种子。 松树的种子 (i) 松树如何传播种子？圈出正确的答案。 靠风力 靠水力 靠自动爆裂 (ii) 松树的种子有什么特征？画 ✓。 有薄翅 长有钩刺 有蜡质外皮 ［2 分］ ©马来亚文化事业有限公司
B26 C 组 ［32 分］ 回答所有试题。 1. 一组学生进行了一项有关生锈的实验。他们准备了下图的实验装置，然后在两个 星期后观察铁钉的情况。 沸水 P 铁钉 木塞 油 自来水 Q 铁钉 木塞 下表显示实验的结果。 铁钉 P Q 两个星期后铁钉的情况 没有生锈 生锈了 (a) 根据实验的结果，写出一个观察。 ［1 分］ (b) 根据 1(a) 项的观察结果，作出推断。 ［1 分］ (c) 根据这项实验，写出 (i) 固定性变数： (ii) 控制固定性变数的方法： ［2 分］ (d) 从实验中，你如何确定铁钉是否生锈了？ ［2 分］ ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 B31 新起点综合练习评估练习 • 科学 5B 姓名： 班级： 日期： 4. (a) 下图显示嘉峰房里的一角。 根据上图，写出嘉峰房里所使用的两种电源。 (i) (ii) ［2 分］ (b) 嘉峰房里的吊灯应用什么方式来连接电路？作出解释。 ［2 分］ (c) 下图显示嘉峰装置的一个电路。 L1 S1 S2 L2 当嘉峰把 S1 拉起时，发现 L1 和 L2 都熄灭了。根据这个情况，作出解释。 ［2 分］ (d) 嘉峰在 4(c) 项中的电路再加入了一个灯泡，他发现灯泡的亮度减弱了。根据 这个情况，作出解释。 ［2 分］ 年 终 评 估 ©马来亚文化事业有限公司
B32 (e) 下表显示一个并联电路的情况。电路中有两个干电池、三个开关和三个灯 泡。 开关的情况 灯泡的情况 P、Q 和 R 被按下 全部灯泡都会发亮 P 开关被拉上 一个灯泡会发亮，另两个 灯泡不会发亮 Q 开关被拉上 全部灯泡都会熄灭 R 开关被拉上 两个灯泡会发亮，另一个 灯泡不会发亮 根据以上资料，利用电路元件符号绘制电路图，并标示 P、Q 和 R 开关。 ［2 分］ ©马来亚文化事业有限公司
参考答案 © 马来亚文化事业有限公司 A1 新起点综合练习 • 科学 5B 配版练习 第 6 课 热 热与温度 （第 3 – 8 页） A 热；冷热；实验室温度计；摄氏度／°C B 1. 酒精温度计 2. 视线要与酒精柱的弯月面平行 3. 64 °C 4. (a) 是 (b) 测量液体的温度时，温度计的玻璃泡 不能碰到烧杯底，若碰到烧杯底，测 量到的可能是烧杯的温度。 C 1. 上升、保持不变、下降 2. 冰点：0 °C；沸点：100 °C 3. 25 °C／26 °C／27 °C（接受其他合理的答 案） D 1. 时间（分钟） 温度 (°C) 沸点 100 80 60 40 20 0 2 4 6 8 10 12 冰点 2. 第 10 分钟 3. 水已达至沸点。 E 1. (a) （学生根据活动结果作答） (b) 热；冷 2. (a) （学生根据活动结果作答） (b) 上升；下降 3. (a) 增加；恢复 (b) 膨胀；收缩 4. (a) 上升；下降 (b) 膨胀；收缩 F 1. 上升；下降；准确 2. 松弛；冷；收缩 3. 空隙；膨胀 4. 膨胀；膨胀 G 1. (a) 把瓶盖的部分浸入热水里 (b) 瓶盖浸在热水里，遇热会膨胀，这样 能比较容易打开瓶盖。 2. (a) 把乒乓球浸入热水里 (b) 乒乓球浸入热水里，乒乓球里的空气 会遇热膨胀，使乒乓球恢复原状。 3. (a) 把鸡蛋泡在冷水里 (b) 鸡蛋泡在冷水里，鸡蛋遇冷收缩后会 脱离蛋壳，比较容易剥壳。 第 7 课 生锈 生锈的物质 （第 10 – 12 页） A 化学；粗糙；红褐色 B 会生锈的物品：Q、T、U、W 不会生锈的物品：P、R、S、V 由铁制成的物品会生锈。 C 1. (a) 水分、空气 (b) 空气；空气 (c) 水分；水分 2. (a) 锥形瓶里所放的物质 (b) 两个星期后，铁钉的情况 (c) 铁钉的种类／铁钉放置在锥形瓶里的 时间 3. 吸收空气中的水分 4. 水分、空气 D 1. (a) 涂上一层油 (b) 包裹塑料会使铁链不容易转动。 （接受其他合理的答案） 2. (a) 镀不锈金属 (b) 水龙头涂上油会把水弄脏。（接受其 他合理的答案） 3. (a) 镀不锈金属 (b) 涂上油漆可能导致食用者中毒。 （接受其他合理的答案） E 1. 导致使用者受伤。 2. 确保安全使用／延长使用期／避免危害健 康（接受其他合理的答案） 参考答案 ©马来亚文化事业有限公司