优学习课堂评估科学3B

KSSR Semakan

优学习
课堂评估

科学 3B

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班级：.......................................................................
学校：.......................................................................

目录

科学 3B·课堂评估记录表

第 6 课 测量 课堂评估 1 – 8
第 7 课 密度 课堂评估 9 – 16
第 8 课 酸与碱 课堂评估 17 – 22
第 9 课 太阳系 课堂评估 23 – 26
第 10 课 机械 课堂评估 27 – 32

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科学 3B·课堂评估记录表

学校：     姓名：     班级：

课程与评价标准 课堂 (✓) 掌握
评估 (✗) 尚未掌握
内容标准 学习标准 表现标准
1
第 6 课 测量 TP1 4
TP3 2
6.1 6.1.1 说出面积和体积的测量单位 TP4 3
测量面积与 TP2 5
体积 6.1.2 利用边长 1 cm × 1 cm 的方格测量有规则形 TP3 5
状的表面面积 TP2 6
TP3 6
6.1.3 解决估计不规则表面面积的问题 TP5 7
TP6
6.1.4 利用边长 1 cm × 1 cm × 1 cm 的正方体测量 8
盒子的体积 TP1
TP2 9
6.1.5 利用正确的工具和方法测量液体的体积 10
TP3 11
6.1.6 利用排水法，解决确认不规则形状固体体积 11
的问题 TP4 12
TP5 13
6.1.7 以绘图、信息与通信技术、书写或口述，创 TP6 15
意地解释有关测量面积和体积的观察结果 14
15
第 7 课 密度 14

7.1 – 16
密度比水大
或比水小的 7.1.1 通过活动，针对会浮或沉的物体或材料，作
物体或材料 出推断

7.1.2 将物体或材料的浮沉与密度进行联系
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7.1.3 确认增加水的密度的方法，并解决问题

7.1.4 以绘图、信息与通信技术、书写或口述，创
意地解释密度大于水或小于水的物体或材料
的观察结果

课程与评价标准 课堂 (✓) 掌握
评估 (✗) 尚未掌握
内容标准 学习标准 表现标准
17
第 8 课 酸与碱 TP1 18
TP2 20
8.1 – TP3 19
酸与碱 TP3 20
8.1.1 通过进行研究，利用石蕊试纸的颜色变化来 TP4 22
测试酸性、碱性和中性物质 TP6
21
8.1.2 通过味觉和触觉来测试一些物质，以概括物 TP5
质的酸性、碱性和中性 23
TP1 23
8.1.3 搜索其他可测试物质的酸性、碱性和中性的 TP2 24
材料 24
TP3 25
8.1.4 以绘图、信息与通信技术、书写或口述，创 TP4 26
意地解释酸性和碱性的观察结果 TP5 26

第 9 课 太阳系 TP1 27
TP3 28
9.1 9.1.1 通过观察各种媒体，列出太阳系中的成员 TP2 29
太阳系 TP5 30
TP4 31
9.1.2 根据行星在太阳系中的排列顺序，概括各行 TP6 32
星的温度

9.1.3 讲述行星沿着轨道绕太阳运转

9.1.4 将行星离太阳的位置与行星绕太阳运转所需
的时间进行联系

第 10 课 机械

10.1 10.1.1 说出滑轮的定义与用处
滑轮 10.1.2 通过模型，讲述定滑轮的操作方式

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10.1.3 举出生活中使用滑轮的例子

10.1.4 创造可操作的滑轮模型

10.1.5 以绘图、信息与通信技术、书写或口述，创
意地解释有关滑轮的观察结果

姓名：       班级：       日期：

科学 3B·课堂评估 6

主题三：物理科学 表现标准：TP2 - TP3
第 6 课：测量 学习标准：6.1.5

A. 以下哪些工具可以准确地测量液体的体积？画 ✓。

1. 2.

3. 4.

B. 你如何测量液体的体积？将正确的答案填写在横线上。

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1. 把测量工具放在   的表面上。

2. 将液体   测量工具。

3. 读取读数时，视线必须与液体的弯月面  。

TP2 掌握 尚未掌握 TP3 掌握 尚未掌握

姓名：       班级：       日期：

科学 3B·课堂评估 7

主题三：物理科学 表现标准：TP5
第 6 课：测量 学习标准：6.1.6

A. 根据以下测量活动，完成句子。

水 小石子

1. 未放入小石子前，量筒里水的体积是  。

2. 把小石子放入量筒里后，量筒里的水位上升到了  。

3. 小石子的体积 = m – m
m
= cm3

=

KBAT B. 计算木塞的体积。
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木塞的体积

=   m – m

木塞 = m

石头

= cm3

水

TP5 掌握 尚未掌握

姓名：       班级：       日期：

科学 3B·课堂评估 10

主题三：物理科学 表现标准：TP1
第 7 课：密度 学习标准：–

i-Think 根据下图，哪些物体会沉在水中？哪些物体会浮在水面？将物体分类，把
答案填写在正确的空格里。

木尺

蜡烛 螺母 铅笔
纽扣 锁
父母 老师
水 父母

老师

©

会浮的 会沉的
物体 物体

课本 同学 课本 同学
TP1 掌握 尚未掌握

姓名：       班级：       日期：

科学 3B·课堂评估 15

主题三：物理科学 现标准：TP3 - TP4
第 7 课：密度 学习标准：7.1.2 - 7.1.3

根据下图，回答以下问题。

食油 水
洗碗液
水 图2

图1

1. 根据图 1，哪种液体的密度比较小？


2. 根据图 2，哪种液体的密度比较大？


3. 将图 1 和图 2 中的液体倒入同一个玻璃杯里，由密度大至小，顺序排
列。KBAT


©

4. 将一个小番茄放进水里，小番茄是沉的。在水里加入什么物质，可以
改变小番茄在水里的位置？圈出正确的答案。

糖油醋

TP3 掌握 尚未掌握 TP4 掌握 尚未掌握

姓名：       班级：       日期：

科学 3B·课堂评估 19

主题四：材料科学 表现标准：TP3
第 8 课：酸与碱 学习标准：8.1.2

测试以下物质，完成下表，然后将物质根据性质分类。接着，完成句子。

物质 石蕊试纸的变化 味道或触摸的感觉
红色石蕊试纸 蓝色石蕊试纸
1. 酸奶
2. 碱水
3. 蒸馏水
4. 糖水
5. 柠檬汁
6. 盐水
7. 小苏打溶液

酸性物质 中性物质 碱性物质

©

酸性物质一般带  ；中性物质一般带  、  或 
 的感觉。
 ；碱性物质一般带  ，摸起来有 

TP3 掌握 尚未掌握

姓名：       班级：       日期：

科学 3B·课堂评估 21

主题四：材料科学 表现标准：TP5
第 8 课：酸与碱 学习标准：8.1.4

酸性、中性和碱性的物质在生活中有哪些用途？选词填充。

清洗 洗涤 实验 治疗 腌渍 调味料

1. 2.

醋

用来   食品 用来   墙面

3. 4.

糖

作为  作为   用品
©

5. 6.

能   胃病 蒸馏水

TP5 掌握 用来进行 

尚未掌握

姓名：       班级：       日期：

科学 3B·课堂评估 24

主题五：地球与宇宙 表现标准：TP2 - TP3
第 9 课：太阳系 学习标准：9.1.1 - 9.1.2

A. 根据说明，将代表答案的字母填写在 里。

ST UV

地球 土星 水星 木星

W X Y Z

天王星 海王星 金星 火星

1. 最亮的行星 2. 最大的行星

3. 被称为红色行星 4. 唯一有生物的行星

5. 有美丽的光环 6. 躺着运转的行星

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7. 离太阳最近的行星 8. 离太阳最远的行星

i-Think B. 从最靠近太阳开始，顺序排列八大行星。

TP2 掌握 尚未掌握 TP3 掌握 尚未掌握

姓名：       班级：       日期：

科学 3B·课堂评估 25

主题五：地球与宇宙 表现标准：TP3
第 9 课：太阳系 学习标准：9.1.2

把答案写在横线上。

天王星

海王星

水星 金星 地球 火星 木星

太阳

土星

1. 在太阳系中，  离太阳最近，  离太阳最远。

2.  的表面温度最低。

3. 行星离太阳越  ， 行 星 表 面 的 温 度 就 越 高 ； 行 星 离 太 阳 越 

，行星表面的温度越低。
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4.  表面的温度在八大行星中是最高的，因为它的表面包围着

一层能将热量保存下来的  。

5. 地球与太阳的距离适中，其表面温度也  ， 因 此 适 合 生 物 
。

TP3 掌握 尚未掌握

姓名：       班级：       日期：

科学 3B·课堂评估 27

主题六：工艺与优质生活 表现标准：TP1
第 10 课：机械 学习标准：10.1.1

回答以下问题。
1. 滑轮是由什么组成的？将答案填写在空格里。

2. 圈出正确的答案。
   滑轮是一种（简单  *  复杂）机械。滑轮的轮子（中央  * 

周缘）有槽，能套上绳子或链条。滑轮能够帮助人们把重物运到高
处，使人们的工作变得较为（容易  *  复杂）。定滑轮的位置是固
定的，当我们把绳子往下拉时，重物就会（下降  *  上升）。

3. 哪个是定滑轮、动滑轮或滑轮组？将答案填写在空格里。
(a) (b) (c)
©

TP1 掌握 尚未掌握

姓名：       班级：       日期：

科学 3B·课堂评估 32

主题六：工艺与优质生活 表现标准：TP6
第 10 课：机械 学习标准：10.1.5

根据下图，回答以下问题。

1. 图中的滑轮属于什么类型？圈出正确的答案。

定滑轮 动滑轮 滑轮组

2. 图中的滑轮有什么用处？画 ✓。©
提起重物
运送重物
移动重物

3. 图中的滑轮是如何操作的？在正确的答案下画线。
把绳子往下拉时，重物就会往（上  *  下）移动。

TP6 掌握 尚未掌握

参考答案

参考答案

第 6 课  测量 第 7 课  密度

课堂评估 1 2. 平方米 (m2) 课堂评估 9 2. 会沉 3. 会沉
1. 平方厘米 (cm2) 4. 平方毫米 (mm2) 1. 会浮 5. 会沉 6. 会浮
3. 平方公里 (km2) 4. 会浮

课堂评估 2 2. 18 cm2 课堂评估 10
A. 1. 物体表面的大小 会浮的物体：木尺、铅笔、蜡烛
2. 150 张 会 沉的物体：纽扣、锁、螺母
B. 1. 14 cm2

课堂评估 3 2. 12 cm2 课堂评估 11 水
A. 3、1、2 4. 16 cm2 1. Q R U
B. 1. 15 cm2
3. 10 cm2 PST
2. (a) P、S、T
课堂评估 4 (b) Q、R、U
A 1. 体积是物体所占据空间的大小。
2. Q 盒子 课堂评估 12 2. 大 3. 小
B 1. 立方毫米/mm3 2. 立方米/m3 1. 小 5. 大 6. 大
3. 立方厘米/cm3 4. 小

课堂评估 5 课堂评估 13
1. (a) A
2. (a) B (b) C 1. (a) △ (b) ○
(b) C
(c) ○ (d) △

2. 木塞 ➝ 油 ➝ 水 ➝ 洗涤剂 ➝ 橡皮

课堂评估 6 © 课堂评估 14
A. 2、3 2. 倒入 3. 平行 A. 1. 沉
B. 1. 平坦 2. 大
3. 增加
课堂评估 7 4. 大；浮
B.
A 1. 100 ml
黄色水
2. 112 ml
红色水
3. 112 ml – 100 ml = 12 ml
蓝色水
= 12 cm3

B. 65 ml – 60 ml = 5 ml

= 5 cm3

课堂评估 8 课堂评估 15
A. 1. 伟强没有事先测量相架的体积。 1. 食油
2. 购买的盒子不能用，造成浪费。 2. 洗碗液
B. 1. 饭煮得太硬或太软 3. 洗碗液、水、食油
2. 喝下太多或太少药物 4. 糖

A1

ISBN 978-967-2407-15-7
KSSR Semakan Pentaksiran Bilik Darjah Bestari
Sains 3B