ii 模拟评估 （单元一） 1 参考答案 目录 模拟评估 （单元二） 2 模拟评估 （单元三） 3 模拟评估 （单元四） 4 模拟评估 （单元一至单元四） 5 UASA 评估说明 ©马来亚文化事业有限公司
iv UASA 评估说明 教育部于 2021 年废除 UPSR 考试，随后通过强化校内评估 (PBS) 作为评估学生的 方式。课堂评估 (PBD) 是校内评估中学术性的评估，其中分为形成式评估 (Pentaksiran Formatif) 和总结式评估 (Pentaksiran Sumatif)。 形成式评估：随着日常教学活动进行的持续性评估 总结式评估：一个学习时段后进行的评估 强化校内评估的其中一项措施从 2022/2023 学年开始，4 至 6 年级的学生须在每一 个学年结束前参加年终评估 (Ujian Akhir Sesi Akademik)。 由于华文科没有教育部正式公布的格式，因此各地区有不同的格式。 评估格式：4 至 6 年级华文（雪兰莪） 试卷格式 试卷数量：一份试卷 作答时间：1 小时 30 分钟 总分：50 分 理解 书写 甲组 乙组 丙组 考试范围 • 课文节选 • 题目： 短文理解 + 语文知识 • 课外文章 • 题目： 短文理解 + 语文知识 • 命题作文 * 4 年级： 题目提供参考材料，字数 不少过 100 字 * 5 至 6 年级： 字数不少过 120 字 题数 6 至 9 题 6 至 9 题 3 题选 1 题 题型 • 多元性客观题 • 简答题 • 多元性客观题 • 简答题 – 分数 15 分 20 分 15 分 * 多元性客观题涵盖是非题、多项选择题、填充题、搭配连线等。 （扫描二维码，浏览其他 州属的格式。） ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 3 © 马来亚文化事业有限公司 3 – 1 学习列车 UASA 模拟评估 • 5 年级华文 模拟评估 3 姓名： 班级： 日期： 单元三 时间：1 小时 15 分钟 ［50 分］ 1. 本试卷分为甲组、乙组、丙组和丁组。 2. 甲组、乙组和丙组必须全部回答，丁组任选一题。 3. 甲组每题附有 A、B、C 和 D 四个答案选项，选出一个最适当的。 4. 乙组、丙组和丁组的答案必须写在试卷里指定的空位上。 组别 满分 得分 甲组 8 乙组 12 丙组 10 丁组 20 总分 50 ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 3 3 – 2 第 1 至 8 题 阅读下面的文字，然后回答问题。 甲组 ［8 分］ 航天技术培训中心的放映厅里，一百多名参加航空夏令营活动的同学，正在 兴致勃勃地观看《卫星比武》的短片。 大型的银幕上，一枚巨大的火箭拔地而起，尾部喷射着炽烈的火焰，扶摇直 上蓝天。十几秒钟以后，垂直上升的火箭开始拐弯，宛如一条白龙在长空飞行。 大约过了十几分钟，卫星脱离火箭，循着一定的轨道环绕地球运行。 伴随着这壮观的画面，传来了解说员的声音：“自 1957 年苏联发射第一颗 人造卫星以来，人类成功发射了许多卫星。根据不同的用途，人造卫星可以分为 侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星、资源卫星、营救卫星⋯⋯它们在太 空大显身手，争相为人类作出各种贡献。” 卫星比武开始了。首先登场的是身插双翅、形似大鹏的侦察卫星。它举起照 相机，警觉地搜索军事目标，一会儿拍摄飞机、潜艇，一会儿拍摄隐蔽在树林里 的坦克、大炮。它十分得意地说：“我能看到士兵在营房里走动，还能从汽车的 轮迹、战马的蹄印上，推算出部队转移的情况和指挥部所在的位置。” 刹那间，地球上空云层起伏，气象卫星扇动着双翼，慢悠悠地飞来。它取出 红外照相机，给地球拍了一张张云图，并将云图编成电码，迅速发给地球。它还 及时发出紧急信号，预告台风或飓（j≈）风就要来临。气象卫星自豪地说：“只 要有我在，就可以减少风灾、水灾所造成的损失。” 第三个登场的是导航卫星。它有节奏地摆来摆去，还不断地发出银铃般的叫 声：“我在这儿，我在这儿⋯⋯”海上的船只，水下的潜艇，空中的飞机，只要 听见它的叫声，就能按照它所指引的航向，准确地开往目的地。 第四个登场的是通信卫星。它身上贴满了太阳能电池，头上有一个喇叭形 的天线装置，在三万六千公里的高空，跟地球同步运行。它敏捷地把地面上的电 报、电话和电视发出来的大量信息，准确无误地转发出去。通信卫星很有把握地 说：“只要有我在，地球上所有的人都能通信联络，观赏电视节目。” 接着，银幕上接连出现了各式各样的卫星。它们的外形千姿百态，有的是球 体，有的是长方体，有的是圆柱体⋯⋯真是琳琅满目，让人目不暇给。解说员兴 奋地说：“卫星比武，难分高低。在这科技发达的时代里，它们各显神通，为人 类作出了巨大的贡献！” （《卫星比武》，有改动） ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 3 © 马来亚文化事业有限公司 3 – 3 学习列车 UASA 模拟评估 • 5 年级华文 1. 升上空中的卫星脱离火箭后会怎么样？ ［1 分］ A 环绕地球运行 B 环绕月球运行 C 重新返回地球 D 和其他卫星连接 2. 文中第二段的主要内容是什么？ ［1 分］ A 卫星的种类 B 卫星的重要性 C 火箭在太空飞行 D 卫星被发射到太空 3. 苏联第一颗人造卫星在哪一年被发射到太空？ ［1 分］ A 1956 年 B 1957 年 C 1958 年 D 1959 年 4. 哪项是侦察卫星的外形？ ［1 分］ A 呈圆柱体 B 身上贴满太阳能电池 C 身插双翅、形似大鹏 D 头上有一个喇叭形的天线装置 从第四段中找出侦察卫星的外形。 作答引导 ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 3 3 – 4 5. 哪项卫星与其用途的说明是正确的？ ［1 分］ 卫星 用途 a 导航卫星 推算出部队转移的情况和指挥部所在的位置。 b 通信卫星 指引航向，使交通工具能准确地开往目的地。 c 气象卫星 预告台风或飓风的来临，减少风灾、水灾所造成的 损失。 d 侦察卫星 把地面上的电报、电话和电视发出的信息，准确无 误地转发出去。 卫星比武，难分高低。 6. 上面这句话的意思是什么？ ［1 分］ A 卫星的种类繁多，难以一一比试。 B 卫星各有各的特点和用途，无法相互替代。 C 卫星的外形都差不多，没有哪一个更突出。 D 卫星比武时的情景很精彩，难以分出胜负。 仔细阅读全文，分析这句话所表达的意思。 作答引导 7. 哪项说明是不正确的？ ［1 分］ A 人们利用火箭把人造卫星送上太空。 B 导航卫星会不断地发出银铃般的叫声。 C 侦察卫星用红外照相机，给地球拍摄云图。 D 通信卫星在三万六千公里的高空，跟地球同步运行。 十几秒钟以后，垂直上升的火箭开始拐弯，宛如一条白龙在长空飞行。 8. 哪项的修辞手法和上面句子的相同？ ［1 分］ A 文杰的嗓音很大，他大吼一声，整栋大楼为之震动。 B 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把它们送到四面八方去。 C 老师就像园丁，辛勤地灌溉着我们这些小树，看着我们茁壮成长。 D 我躺在床上，听着雨滴从屋檐落下的声音，滴答、滴答、滴答⋯⋯ ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 3 © 马来亚文化事业有限公司 3 – 5 学习列车 UASA 模拟评估 • 5 年级华文 乙组 ［12 分］ 第 9 至 15 题 阅读下面的文字，然后回答问题。 我们的房子紧挨着森林。一天，一只松鼠跑进我们家，很快就跟我们相熟 了。它整天满屋子乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人。 一天午饭后，我坐在沙发上看书时，忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面 包皮，再跳上大柜顶。于是我踩着椅子往大柜顶上瞧，只见那儿放着一顶妈妈的 帽子。我拿起帽子一看，不由得大吃一惊——那帽子底下什么都有！方糖、纸包 糖、面包皮和各种各样的小骨头⋯⋯ 我马上把这件事告诉爸爸。爸爸听了哈哈大笑，说：“咱们家的松鼠是在储 备冬粮呢！松鼠到了秋天就会开始储备冬粮，这是它们的天性。”爸爸过后在餐 柜门上装了个小钩子，免得松鼠钻进去，但松鼠仍继续千方百计地贮存冬粮。它 一看见面包皮、榛（zh´n）子、核桃、小骨头等，就马上叼走藏起来。 有一天，我们到森林里采蘑菇，回到家时累极了，草草吃了饭就睡了。满满 一篮子蘑菇就放在窗台上，因为那儿比较凉快，放一夜也不会坏。 第二天早晨，我们惊奇地发现篮子里的蘑菇都不见了。不久后，我们听见爸 爸忽然在书房里喊道：“快来看！”我们跑进书房，眼前的景象真是让人哭笑不 得：墙上的那对鹿角上挂满了蘑菇。不仅鹿角上，搭手巾的架子上、镜子后面、 油画上面，到处是蘑菇。原来松鼠起了个大早，忙了一个早晨，把蘑菇全晾上 了。它想晾干了留着给自己过冬。 过了些日子，天气变冷了，松鼠钻到暖和一些的地方躲起来。有一天，它竟 失踪了，哪儿也找不到。我们心里不免感到一阵失落。 天气越来越冷，我们得生炉子了。我们点着了火，忽然听到炉子里有什么东 西沙沙直响。我们把通风口打开，只见松鼠像颗子弹似的从里头蹿（cuån）了 出来。炉子里的烟直往屋子里冒，而烟囱口却不见一丝烟。这是怎么回事？哥哥 用粗铁丝做了个大钩子伸到烟囱里去。结果，他从烟囱里掏出一只手套和一条头 巾。 原来，松鼠把这些东西叼到烟囱里给自己垫窝了。唉，它是从森林里来的， 住在我们家里，还保留着老习惯。它天性这样，跟它说住在我们的房子里不会 冷，是没有用的。 （《跑进家来的松鼠》，有改动） ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 3 3 – 6 9. 作者家的松鼠是怎么来的？圈一圈。 ［1 分］ A 作者朋友送的。 B 从森林里跑来的。 C 从邻居家跑来的。 D 作者从森林里带回来的。 10. 根据作者家松鼠的习性，填一填。 ［3 分］ 松鼠 整天满屋子乱跑，在 上跳来跳去 到了秋天就会开始 一看见面包皮、榛子、核桃、小骨头等， 就马上 11. 作者和家人把从森林里采回来的蘑菇放在哪里？后来那些蘑菇为什么 不见了？圈一圈。 ［2 分］ 作者和家人把从森林里采回来的蘑菇放在（餐桌上 窗台上）。后来 那些蘑菇不见了，因为松鼠把它们（藏起来了 晾在书房里）。 仔细阅读第四和第五段，从中找出答案。 作答引导 12. 松鼠失踪后，作者一家人有什么反应？圈一圈。 ［1 分］ A 感到很失落 B 坚信松鼠会回来 C 到森林里寻找松鼠 D 决定再养一只松鼠 ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 3 © 马来亚文化事业有限公司 3 – 7 学习列车 UASA 模拟评估 • 5 年级华文 13. 为什么松鼠把手套和头巾叼到烟囱里？将相应的英文字母填在 里。 ［1 分］ A 给自己垫窝 B 遮盖它藏起来的食物 14. 这篇文章主要传达了什么信息？圈一圈，写一写。 ［3 分］ 我们要（爱护 守护）小动物， 。 15. 下面句子中“钻”的读音是什么？在正确的答案下面画线。 ［1 分］ 爸爸过后在餐柜门上装了个小钩子，免得松鼠钻（zuån zu∂n） 进去，但松鼠仍继续千方百计地贮存冬粮。 ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 3 3 – 8 丙组 ［10 分］ 根据所提供的资料，写一段文字说明制作地球模型的步骤，字数不可少过 40 字。 打印五大洲的图形， 并剪下来 把图形贴在气球上 把报纸贴在气球表面 把报纸涂上蓝色 ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 3 © 马来亚文化事业有限公司 3 – 9 学习列车 UASA 模拟评估 • 5 年级华文 丙组 答卷 ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 3 3 – 10 丁组 ［20 分］ （任选一题） 书写一篇文章，字数不可少过 120 字。 （一）快乐的一天 作答引导 内容（第 ② - ④ 段） • 叙述这一天里发生了什 么事，并说明为什么自 己会感到快乐。 开头（第 ① 段） • 做一个简单的开场。 结尾（第 ⑤ 段） • 总结或感想。 或 （二）未来的房子 作答引导 内容（第 ② - ④ 段） • 说明这所未来的房子的 外观、特点和功能。 开头（第 ① 段） • 说明自己在未来发 明了一所房子。 结尾（第 ⑤ 段） • 总结或感想。 ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 3 © 马来亚文化事业有限公司 3 – 11 学习列车 UASA 模拟评估 • 5 年级华文 丁组 答卷 题目号数： ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 3 3 – 12 本卷完 ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 学习列车 UASA 模拟评估 • 5 年级华文 参考答案 A1 参考答案 模拟评估 1 甲组 1. B （第 1 段：有个女孩儿长相平凡，成绩一般， 歌唱得不好，也不会跳舞，所以她感到很自 卑。） 2. C （第 2 段：课间休息时，同学们都到操场上 玩，而她则默默地把黑板擦得干干净净，把地 面扫得一尘不染。） 3. A （女孩儿在课间休息时默默地把教室打扫干 净。她不想让别人知道她所做的事，因为她认 为这一切都是自己应该做的，说明她是个默默 付出的人。） 4. A （第 3 段：尽管如此，有一次同学们还是注意 到她。那天她迟到了，当她走进教室时，同学 们的目光都投到了她身上。） 5. B （女孩儿走进教室后，她狼狈的模样遭到同学 们的嘲笑，令她感到很难为情。） 6. C （第 5 段：她是为了帮一位老太太把一袋米搬 上四楼啊！你们一定很好奇我是怎么知道的， 其实那位老太太就是我的邻居。） 7. A （老师对女孩儿默默打扫教室、帮老太太把米 搬上四楼等善良的行为非常赞赏，所以她认为 女孩儿的特长是善良的品格。） 8. B 狼狈不堪：形容处境非常艰难、窘迫。 A 筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气也没有 了。 C 力不从心：心里想做，可是能力或力量够不 上。 D 不知所措：不知道怎么办才好，形容慌乱或窘 迫。 乙组 9. (b) ✓ (d) ✓ （第 2 段：马车的主人非常善良，不但把宋耀如带 到家里，给他请医生，还派专人照顾他。宋耀如伤 势痊愈后，马车的主人给他找了一份工作。） 10. A （第 3 段：她最喜欢到这位叔叔家。叔叔家养 的鸽子长着尖尖的嘴巴、红红的鼻子、黑黑的 小眼睛，漂亮极了！） （答案仅供参考，可接受学生其他合理的答案。） 11. D （第 3 段：她刚走到门口，突然想起今天上午 小珍要来跟她学叠花篮，就停住了脚步。） 12. （第 5 段：宋庆龄回答说：“爸爸说过，做人要信 守诺言。既然我和小珍约好了，我就得在家里等 她，不然就是不守信用。”） 13. 为了奖励守信用的宋庆龄，父亲的朋友送了两只鸽 子给她。 （最后第二段：于是，他的朋友让他给宋庆龄带回 两只鸽子，算是给她的奖励。） 14. 欣慰 ✓ （宋耀如夫妇知道宋庆龄有着守信用的美德，心里 感到非常欣慰。） 15. 我们做人要（ 言而有信 谦虚有礼），答应了 别人的事，我们一定要做到。 16. (a) 辩解 (b) 寂寞 （a 辩解：对受人指责的某种见解或行为加以解 释；b 寂寞：孤单冷清。） 丙组 作 答 技 巧 审题：学生必须根据所提供的资料，书写一段文字 说明沉迷于网络游戏的坏处。 范文： 沉迷于网络游戏不仅会影响我们的身体健康，也 会影响我们正常的学习和生活，造成我们上课时精神不 集中、荒废学业等。此外，沉迷于网络游戏还会浪费时 间，并可能导致一个人具有暴力倾向。 丁组 （一）我做对了 作 答 技 巧 审题：学生必须叙述自己做对的一件事情，以及自 己会这么做的原因。 参考词语： 捉弄、说谎、教训、惭愧、反省、道歉、 真心诚意、 改过自新 ©马来亚文化事业有限公司