使用说明 P1 综合练习 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK 教师版涵括学生版全部内容，并附加教师特有内容。 * 凡订购学生版作业将随书赠送教师版作业，须符合条件。 * 教师版作业为非卖品，仅提供给教师使用。 精编的两个版本及双重焦点的作业配套， 协助教师进行传统教学、线上教学和互动学习。 教师版（非卖品） 学生版 实体内容（书本） 课堂评估 形成式评估、总结式评估 辅助内容 各类音频、视频、笔记、互动游戏、 小测验、电子每日教学计划等 教师专享内容 听说练习、辅助练习、增广练习、 公民教育活动、21 世纪教学活动 数字化内容 （线上和线下） SASBADI XTRA 电子内容 及教材内容 扫描书内的 二维码以读取 及下载所提供 登录 Sasbadi Xtra 使用 的资料。 教师版电子书。 1 2 3 双重焦点 • 教学（教师） • 学习（学生） 全新改革 两个版本 免费价值 RM199 的内容 ©马来亚文化事业有限公司
P2 教师版 学生版 1 以教师和学生为中心 ► 充足的作答空间 ：让学生有更好的发挥，也让教师容易批改答案。 ► 舒适的阅读版面 ：形成式评估练习的侧边栏，使版面更为整齐和简洁。 ► 精心编写的练习 ：符合大部分学生的程度。 课堂评估及辅助内容 特点与使用说明 踏上学习的征途 （课本第 2 – 9 页） 单元一 成长之旅 1 1 A 阅读课文《踏上学习的征途》，然后回答问题。 1. 作者觉得英文作业上的字母像张牙舞爪的（蚊子 螃蟹 ）。 血红血红的掌印，像极了成绩册里英文科的分数。 2. 上面的句子说明了什么？将相应的英文字母填在 里。 A 作者的英文成绩不及格。 B 作者的英文成绩是全班最差的。 A 3. 妈妈让作者看《 一代风范李光前 》这本画册，借李光前先生 的奋斗史鼓励她。 4. 作者从李光前先生的奋斗史中领悟到什么道理？ A 天资聪慧是学习的首要条件。 B 不管条件有多艰苦，我们也要坚持学习。 C 多阅读先贤的奋斗史，能使我们获益不浅。 D 想要取得成功，就要脚踏实地，不可抱有侥幸的心态。 5. 你曾经遇到什么挫折？你当时如何克服挫折？ 挫折 三年级时，我在数学测验中表现不太理想，因此感到很沮 丧。 （接受其他合理的答案。) 克服挫折 的方法 我上课时专心听课，并且每天多做练习，最后数学进步了 许多。 （接受其他合理的答案。) 课文理解 形成式评估 SP 2.1.1, 2.1.2 TP 1 2 3 4 5 6 踏上学习的征途 （课本第 2 – 9 页） 单元一 成长之旅 1 1 A 阅读课文《踏上学习的征途》，然后回答问题。 1. 作者觉得英文作业上的字母像张牙舞爪的（蚊子 螃蟹 ）。 血红血红的掌印，像极了成绩册里英文科的分数。 2. 上面的句子说明了什么？将相应的英文字母填在 里。 A 作者的英文成绩不及格。 B 作者的英文成绩是全班最差的。 A 3. 妈妈让作者看《 一代风范李光前 》这本画册，借李光前先生 的奋斗史鼓励她。 4. 作者从李光前先生的奋斗史中领悟到什么道理？ A 天资聪慧是学习的首要条件。 B 不管条件有多艰苦，我们也要坚持学习。 C 多阅读先贤的奋斗史，能使我们获益不浅。 D 想要取得成功，就要脚踏实地，不可抱有侥幸的心态。 5. 你曾经遇到什么挫折？你当时如何克服挫折？ 挫折 三年级时，我在数学测验中表现不太理想，因此感到很沮 丧。 （接受其他合理的答案。) 克服挫折 的方法 我上课时专心听课，并且每天多做练习，最后数学进步了 许多。 （接受其他合理的答案。) 课文理解 形成式评估 SP 2.1.1, 2.1.2 TP 1 2 3 4 5 6 1 形成式评估 练习符合课堂评估 (PBD) 中的持续性评估需求，教师可随着日常 教学进行这项评估。 2 单元标题和课文标题 练习是按课本的课序编写，可同时作为随堂巩固练习。 3 侧边栏 所有标签和电子内容都纳入侧边栏，使练习的版面干净简洁。 4 课本页码 标明课本页码，方便相互参照。 5 学习标准 (SP) 练习标上学习标准的序号，方便教师进行备课和教学。 6 表现标准 (TP) 表现标准评估栏是供教师记录评估的结果。 实 体 内 容 形成式评估 PBD FORMATIF 1 3 4 5 6 2 ©马来亚文化事业有限公司
P3 棋王的心事 （课本第 10 – 16 页） 单元一 成长之旅 2 4 A 阅读课文《棋王的心事》，然后回答问题。 1. 为什么文轩给《小读者信箱》的马老师写信？ A 他希望马老师能替他解开心中的困惑。 B 他想向马老师请教结交新朋友的方法。 C 他希望马老师能替他的同学解答一些疑难杂症。 D 他想向马老师了解参加比赛时应该注意的事项。 2. 州际决赛当天，文轩在众目睽睽（kuí kuí）之下迅速 连输五局 当时，他的心情就像从山崖掉入谷底般 难受 3. 哪项是文轩输了比赛后的转变？画 3。（答案可以多过一个） (a) 退出象棋队 (b) 拒绝跟朋友说话 3 (c) 故意和象棋队的朋友保持距离 3 4. 马老师如何开解文轩？将相应的英文字母填在 里。 A 以诸葛亮的故事开解他，并告诉他“胜败乃兵家常事” B 以项羽和刘邦的故事开解他，并告诉他应该以平常心看待 比赛的得失 B 5. 你从这篇课文中学到什么道理？ 我从这篇课文中学到的道理是：我们要以平常心对待每件事，并且要保持 谦虚的态度。（接受其他合理的答案。) 课文理解 形成式评估 SP 2.1.1, 2.1.2 TP 1 2 3 4 5 6 6 D 你在运动会上参加百米赛跑输了。写一篇日记，把你的心情记录下来。 真羡慕他们可以 获奖 ⋯⋯ 4 月 6 日 星期 六 晴 今天是一年一度的运动会，我代表班级参加百米赛跑。哨声一响，我 和其他选手像离弦的箭一样冲了出去。尽管我尽了全力奔跑，最终仍输了 比赛。比赛结束后，我感到十分失落，老师和同学们都前来安慰我。 我下定决心努力训练，为下次的比赛做好准备，为班级争光！ （接受其他合理的答案。） 书写 形成式评估 SP 3.2.2 TP 1 2 3 4 5 6 https://bit.ly/ 44ZuXZI 教学视频 教师专区 小测验 https://bit.ly/ 3Ls79GM 7 高层次思维技能 KBAT 练习涵盖 KBAT 与 i-Think 元素，以提高学生的思维能力及更系统化 与 i-Think 思维导图 处理信息。 8 给学生的电子内容 不同功能的电子内容供学生使用，以满足与时俱进的学习方式： 9 教师专区电子内容 不同功能的电子内容供教师使用，以协助教师进行教学： 教学视频提供详细的讲解， 使学生更能理解学习内容。 教学视频 应用 Wordwall 软件制作的 游戏，以趣味的方式测试 学生的掌握程度。 互动游戏 教师在开始教学前，可播 放引起动机视频给学生观 看，以作为课文的导入。 引起动机视频 图表化的重点笔记，能让 学生容易理解学习内容。 重点笔记 应用 Google Form 准备的小 测验，可通过教师给学生 进行自我评估。 小测验 7 8 9 ©马来亚文化事业有限公司
P4 教师版 学生版 1 踏上学习的征途 2 棋王的心事 单元评估 1 7 范仲淹是北宋著名的政治家、军事家和文学家。 范仲淹童年时期的生活十分困苦。两岁时，他的父 亲就不幸去世了。 10 岁时，范仲淹住在长山醴（L˚）泉寺里，每天苦 读诗书。他每天煮一锅粥，等粥凝结成块后，就用刀子 切成四块，早晨吃两块，晚上吃两块。吃的时候，只要 配上几根咸菜，范仲淹便觉得很香甜了。 范仲淹的同学中，有个南都留守①的儿子。他看见范仲淹每天埋头学习只吃点 儿粥，却不觉得苦，感到很稀奇。一天，他回家后把范仲淹吃粥苦读的事讲给父亲 听。南都留守叹口气赞叹道：“他将来会是个有出息的人，千万不要看不起他，从 我们家厨房里拿些食物给他吃吧！” 留守的儿子兴冲冲地拿着食物送到范仲淹所住的寺里。范仲淹再三推辞，与留 守的儿子争执了半天才勉强收下。 几天后，留守的儿子到范仲淹的住处看望他，发现自己送来的食物范仲淹一口 也没吃，都发霉了。他气恼地质问道：“家父听说你生活如此清苦，才让我给你送 来食物，你却不肯吃，这是为什么啊？” 范仲淹笑着解释道：“我非常感激你和留守大人的美意，只是我吃粥多年，已 成习惯，我担心一旦享用你送来的美味佳肴，今后就吃不了苦了！” 留守的儿子恍然大悟，对范仲淹更加敬重了。 范仲淹小时候不怕吃苦，长大后做了官，更是同情劳动人民的疾苦，具有“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚情操。 （《吃粥苦读的孩子》，有改动） ① 留守：古代官职。 每题有 A、B、C 和 D 四个选项，圈出正确的答案。 阅读与理解 选择题 https://bit.ly/ 3RpeLh2 朗读音频 总结式评估 1 踏上学习的征途 2 棋王的心事 单元评估 1 7 范仲淹是北宋著名的政治家、军事家和文学家。 范仲淹童年时期的生活十分困苦。两岁时，他的父 亲就不幸去世了。 10 岁时，范仲淹住在长山醴（L˚）泉寺里，每天苦 读诗书。他每天煮一锅粥，等粥凝结成块后，就用刀子 切成四块，早晨吃两块，晚上吃两块。吃的时候，只要 配上几根咸菜，范仲淹便觉得很香甜了。 范仲淹的同学中，有个南都留守①的儿子。他看见范仲淹每天埋头学习只吃点 儿粥，却不觉得苦，感到很稀奇。一天，他回家后把范仲淹吃粥苦读的事讲给父亲 听。南都留守叹口气赞叹道：“他将来会是个有出息的人，千万不要看不起他，从 我们家厨房里拿些食物给他吃吧！” 留守的儿子兴冲冲地拿着食物送到范仲淹所住的寺里。范仲淹再三推辞，与留 守的儿子争执了半天才勉强收下。 几天后，留守的儿子到范仲淹的住处看望他，发现自己送来的食物范仲淹一口 也没吃，都发霉了。他气恼地质问道：“家父听说你生活如此清苦，才让我给你送 来食物，你却不肯吃，这是为什么啊？” 范仲淹笑着解释道：“我非常感激你和留守大人的美意，只是我吃粥多年，已 成习惯，我担心一旦享用你送来的美味佳肴，今后就吃不了苦了！” 留守的儿子恍然大悟，对范仲淹更加敬重了。 范仲淹小时候不怕吃苦，长大后做了官，更是同情劳动人民的疾苦，具有“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚情操。 （《吃粥苦读的孩子》，有改动） ① 留守：古代官职。 每题有 A、B、C 和 D 四个选项，圈出正确的答案。 阅读与理解 选择题 https://bit.ly/ 3RpeLh2 朗读音频 总结式评估 1 总结式评估 练习符合课堂评估 (PBD) 中的总结性评估需求，教师可在一个学习时段后进行 这项评估。 2 单元评估 为了让学生掌握 UASA 题型的作答方式，单元评估根据 UASA 格式设题。题型 包括阅读与理解：选择题（UASA 华文甲组）、阅读与理解：简答题（UASA 华文乙组）、书写：供料作文（UASA 华文丙组）和书写：命题作文（UASA 华文丁组）。 3 提示站 书内备有的作答引导： 一些习题备有“提示站”小 窗口，以帮助学生更好地理 解问题及加强解答的能力。 提示站 总结式评估 PBD SUMATIF（UASA格式） 10 想要提高学习效率，我们可以使用以下几种方法。首先，我们可以制订学习计划， 规划我们的学习内容。上课时，我们一定要专心听课，并且做笔记。回到家完成功课后 我们要温习功课，然后预习隔天的学习内容。这样一来，我们的学习效率必定会有所提 高。 （接受其他合理的答案。） 根据所提供的资料，写一段文字说明如何提高学习效率，字数不可少过 40 字。［10 分］ 书写 供料作文 • 思维导图提供了五个提高学习效率的方法，这五个方法都必须提及。 • 利用关联词语或适当的词句将重点扩写成通顺、有连贯性的段落。 提示站 预习学习内容 制订学习计划 专心听课 做笔记 温习功课 如何提高学习效率 总结式评估 10 想要提高学习效率，我们可以使用以下几种方法。首先，我们可以制订学习计划， 规划我们的学习内容。上课时，我们一定要专心听课，并且做笔记。回到家完成功课后 我们要温习功课，然后预习隔天的学习内容。这样一来，我们的学习效率必定会有所提 高。 （接受其他合理的答案。） 根据所提供的资料，写一段文字说明如何提高学习效率，字数不可少过 40 字。［10 分］ 书写 供料作文 • 思维导图提供了五个提高学习效率的方法，这五个方法都必须提及。 • 利用关联词语或适当的词句将重点扩写成通顺、有连贯性的段落。 提示站 预习学习内容 制订学习计划 专心听课 做笔记 温习功课 如何提高学习效率 总结式评估 1 2 3 2 ©马来亚文化事业有限公司
P5 9 6. 范仲淹是个怎样的人？ ［1 分］ A 善于沟通 B 富有创意 C 诚实守信 D 勤奋刻苦 留守的儿子兴冲冲地拿着许多食物送到范仲淹所住的寺里。 7. 根据文意，哪项是上面句子中“兴冲冲”的意思？ ［1 分］ A 形容非常高兴的样子 B 形容十分期待的样子 C 指兴趣非常浓厚的样子 D 指情绪十分激动的样子 留守的儿子恍然大悟，对范仲淹更加敬重了。 8. 哪项的“重”和上面句子的“重”的读音相同？ ［1 分］ A 重复 B 重要 C 重组 D 重新 “重”可读作“zhòng”和 “chóng”。 提示站 https://bit.ly/ 3RzY2bf 教学视频 总结式评估 目录 目录列出各项内容所具备的资料， 无须翻阅内页也能一目了然。 目录 iii 单元一 成长之旅 1 踏上学习的征途 互动游戏 小测验 ........................................................................................ 1 2 棋王的心事 互动游戏 教学视频 小测验 ................................................................................. 4 单元评估 1 阅读与理解：选择题 朗读音频 提示站 教学视频 ....................................... 7 书写：供料作文 提示站 .............................................................................. 10 书写：命题作文 提示站 .............................................................................. 11 3 颂赞温情 互动游戏 引起动机视频 重点笔记 小测验 .................................................................. 12 4 桃园结义 互动游戏 重点笔记 小测验 ...................................................................................... 15 5 蚊帐大使 互动游戏 引起动机视频 重点笔记 小测验 .................................................................. 18 单元评估 2 阅读与理解：简答题 朗读音频 提示站 ....................................................... 21 书写：供料作文 提示站 .............................................................................. 23 书写：命题作文 提示站 .............................................................................. 24 单元二 生活之旅 6 亲近传统游戏 互动游戏 重点笔记 小测验 .............................................................................. 25 7 数学王子 教学视频 互动游戏 小测验 ...................................................................................... 28 单元评估 3 阅读与理解：选择题 朗读音频 教学视频 提示站 ....................................... 31 书写：供料作文 提示站 .............................................................................. 34 书写：命题作文 提示站 .............................................................................. 35 参考答案 全书的答案必要时附上解释。 目录与答案 © 马来亚文化事业有限公司 A1 亮点综合练习 • 华文 4A 单元一 成长之旅 1 踏上学习的征途 （第 1 – 3 页） 课文理解 A 1. 螃蟹 2. A 3. 一代风范李光前 4. B 5. 挫折 三年级时，我在数学测验中表现 不太理想，因此感到很沮丧。 克服挫折的 方法 我上课时专心听课，并且每天多 做练习，最后数学进步了许多。 构成词语 B 1. 速 2. 悦 3. 企 4. 跃 5. 沟 6. 递 生字填充 C 1. 迁 2. 劲 3. 源 4. 范 5. 奋 成语 D 1. A 2. B 3. B 修辞 E 2. ✓ 3. ✓ 5. ✓ （第 1 和第 4 项句子没有采用修辞手法。） 2 棋王的心事 （第 4 – 6 页） 课文理解 A 1. A 2. 连输五局；难受 3. (b) ✓ (c) ✓ 4. B 5. 我从这篇课文中学到的道理是：我们要以平常心 对待每件事，并且要保持谦虚的态度。 构成词语 B 1. 2. 3. 4. 5. 多音字 C 1. (a) åi (b) ∫i 2. (a) g®u (b) gøu 书写 D 4 月 6 日 星期六 晴 今天是一年一度的运动会，我代表班级参加百 米赛跑。哨声一响，我和其他选手像离弦的箭一样 冲了出去。尽管我尽了全力奔跑，最终仍输了比 赛。比赛结束后，我感到十分失落，老师和同学们 都前来安慰我。 我下定决心努力训练，为下次的比赛做好准 备，为班级争光！ 参考答案 （答案仅供参考，可接受学生其他合理的答案。） 4 给学生的电子内容 提供教学视频供学生使用，以满足与时俱进的学习方式： 5 年终评估 书内提供一份所有单元的总评估，评估里的分数、作答时间、题数和 题型完全根据 UASA 格式编写。 教学视频提供详细的讲解， 使学生更能理解学习内容。 教学视频 朗读音频让学生在做阅读训 练的同时，提高聆听能力。 朗读音频 教学视频提供详细的讲解， 使学生更能理解学习内容。 教学视频 5 4 ©马来亚文化事业有限公司
P6 1 教师专享内容 特点与使用说明 实 体 内 容 © 马来亚文化事业有限公司 E1 亮点综合练习 • 华文 4A （扫描 A8 页的二维码以获取答案） 听说练习 https://bit.ly/ 3PiTCm0 听说音频 细心聆听《给予树》，然后回答问题。SP 1.2.2, 1.3.1 TP 1 2 3 4 5 6 圣诞节快到了，是时候选购圣诞礼物了。令我担心的是，家里并不宽裕，我只 攒(zçn)了一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物 呢？ 圣诞节前夕，我给每个孩子二十美元，提醒每人至少准备四份礼物。接着，我 把他们带到一个商场，让他们分头选购礼物，并约定两个小时后一起回家。 回家途中，孩子们兴高采烈地猜测彼此购买的礼物，只有八岁的小女儿金吉娅 （Yà）沉默不语。透过塑料口袋，我发现她只买了一些棒棒糖 —— 那种五十美分一 大把的棒棒糖！我有些生气，心想：她到底用这二十美元做了什么？ 到家后，我立即把金吉娅叫到我的房间，打算和她好好谈谈。没等我问，金吉 娅先开口了：“妈妈，我本来想送您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物，可是后来我看到 援助中心的‘给予树’。树上有许多卡片，其中一张是一个小女孩写的。她一直盼 望着圣诞老人送她一个穿着裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，买了洋娃娃，把它 和卡片一起送到援助中心的礼品区。”金吉娅说话的声音很低，显然在为没能给我 们买漂亮的礼物而难过。“我的钱就只够买这些棒棒糖了⋯⋯可是妈妈，我们有这 么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩什么都没有⋯⋯” 听了金吉娅的话，我紧紧地拥抱着她。这个圣诞节，她不但送了我们棒棒糖， 还送了我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。 听说文稿 蚊帐大使 单元一 成长之旅 5 © 马来亚文化事业有限公司 E5 亮点综合练习 • 华文 4A （扫描 A8 页的二维码以获取答案） 辅助练习 阅读与理解 选择题 每题有 A、B、C 和 D 四个选项，圈出正确的答案。 自从我的妹妹会喊我“锅锅”后，她就从天使变成了“小恶魔”！ 她会抢我的东西吃、不经允许就拿我的玩具，还喜欢拿我的水彩笔到处乱 画⋯⋯只要我朝她大喊一声，她就会“哇哇”大哭，害我被爸爸妈妈臭骂一顿。妈 妈会责怪我：“妹妹小，不懂事，你也不懂事啊？”爸爸会生气地说：“你怎么当 哥哥的？怎么可以吼（hœu）妹妹？” 一天，妹妹不愿意和我分享她的面包。我忍不住抓住她手里的面包，把嘴巴凑 上去咬了一大口。妹妹把面包扔到地上，大哭了起来。爸爸皱（zh®u）着眉头，叹 了口气对我说：“你要学会当哥哥啊！”“我本来就是哥哥，还学什么？”我不服 气，大声争辩道。 “你是哥哥，但又不是哥哥。说你是哥哥吧，是因为你比妹妹年龄大；说你不 是哥哥，是因为你没有做哥哥的样子！”爸爸开始给我“上课”了，“我现在和你 约法三章：一、不要对妹妹大喊大叫；二、不要抢妹妹的东西；三、绝对不能对妹 妹动手。你能做到，才算是一个合格的哥哥！”我同意了。 唉，要当一个合格的哥哥，就要控制情绪、有包容心、不计较，真是说起来容 易做起来难啊！但是，既然已经和爸爸“约法三章”，我就要说到做到！ 妹妹喜欢拿笔画我的作业本，我就尽量把作业本收好；我会主动把吃的东西分 享给她，小气的妹妹居然也会把自己的面包分享给我；有时候，她闹得我无法做作 业，我就和妈妈一起去图书馆⋯⋯ 渐渐地，我和妹妹可以友好地相处了。爸爸高兴地对我说：“不错！你现在是 合格的哥哥了！” 终于，我拿到了哥哥“合格证”！ （赵允亮《哥哥“合格证”》，摘自《中国校园文学》，有改动） 牵动人心的椰子 单元二 生活之旅 8 仅供教师使用的内容： 听说练习 提供听说音频，教师可以播放音频，给学生进 行听说训练。 辅助练习 辅助练习为尚未掌握学习技能的学生提供更为 基础的 UASA 练习。 增广练习 已基本掌握学习技能的学生，教师可根据情况 提供 UASA 增广练习，以便学生能拓展和应用 所学的知识。 公民教育活动 活动经过精心设计，并且搭配学习标准，教师 可以进行活动，以培养学生的公民意识。 21世纪教学活动 21 世纪教学活动注重学生参与学习的积极性。 教师安排时间进行活动，不仅能培养学生的 积极性，还能使教学变得更生动有趣。 © 马来亚文化事业有限公司 E8 亮点综合练习 • 华文 4A （扫描 A8 页的二维码以获取答案） 增广练习 阅读下面的文字，然后回答问题。 阅读与理解 简答题 柳公权从小喜欢学习，十二岁就会写文章，并写得一手好字，被称为“神童” 一天，柳公权和几个小伙伴比赛写字。这时，卖豆腐的老人正好经过，柳公权 请他当裁判，评定谁的字写得最好。柳公权料想老人一定会判他赢，谁知老人仔细 看了看他们的字后，居然评定另一个孩子的字写得最好。 老人对柳公权说道：“你的字写得不好，有形无体。”柳公权听了感到不服 气，反问道：“那请你写几个字看看？”老人笑道：“我写不出，不过你可以去华 原城里看看一个用脚写字的人，就明白其中的道理了。” 第二天，柳公权来到华原城的集市。在一棵老树下，一个失去双臂的老爷爷正 在用脚写字。他席地而坐，左脚按住纸，右脚的脚趾灵活地夹住笔，一笔一画，转 眼功夫就写好了一副对联。他的字刚劲又漂亮，柳公权看了，感到既惭愧又敬佩。 他不由自主地跪在老爷爷面前，恳求老爷爷传授写字的诀窍（qi∂o）。老爷爷被柳 公权的诚意所感动，便提笔写下一首诗送给他。诗句是： 写尽八缸水，墨染涝（l∂o）池黑。 博取众家长，始得龙凤飞。 柳公权看着这首诗沉思许久，终于悟出一个道理：“成功的诀窍不仅在于勤 奋，还在于虚心。”他郑重地向老爷爷行了一个大礼，说：“您不仅让我明白了写 字的诀窍，还告诉了我做人的道理。” 回家途中，柳公权碰到了卖豆腐的老人。老人对他说：“其实你的字写得很 好，上次我那么说，是因为你的傲气太重了，需要提醒提醒。”柳公权听了，连忙 向老人道谢。 许多年以后，柳公权成为了一代书法名家，他的字被人们称为“柳体”。 （《柳公权拜师学字》，有改动） 数学王子 单元二 生活之旅 7 公民教育活动 活动 1 我的好同伴 配合课本第 4 课《桃园结义》 SP 1.1.1 进行口语交际，能理解别人的说话，并敢于说出自己的感受，做到认真聆听，不打岔，态度 大方有礼。 SP 1.3.1 讲述事情，并说出自己的看法。做到叙述清楚，语音正确，话语流畅，语速适当，用语准 确，态度大方。 题目： 我的好同伴 主题： 同伴的影响 核心价值： 喜悦 目标： 1. 公民认知：讲述好同伴的特征。 2. 情感认知：为结交好同伴而喜悦。 3. 实践：应付同伴的负面影响。 活动： 1. 教师将学生分组，接着宣布主题：好同伴的特征。 2. 各组学生在指定时间内讨论有关主题，并派代表到教室前分享讨论结果。 3. 各组学生轮流进行角色扮演，说明如何应付同伴的负面影响。学生可以自创剧 本，也可以根据以下情况进行角色扮演。 情况① A 学生：我们课间休息时溜出校园去游乐场玩儿吧！ B 学生：不可以，我们不能这么做！ A 学生：算了，我自己一个人去玩儿！ B学生不行我们定要遵守校规并时刻注意自身21 世纪教学活动 活动：发言片 (Talking Chips) 目的：训练学生口头表达的能力。 材料：“发言片” 步骤： 1. 教师将学生分组，并给每个学生分发一个“发言片”。 2. 教师宣布主题，如：我的家人、如何增进家人之间的感情、我和家人的点点滴滴 等。 3. 各组学生在指定时间内思考有关主题，在发表自己的看法前，把“发言片”放到桌 子中央。 4. 其他组员接着发表看法，直到所有组员的“发言片”用完为止。 颂赞温情 （课本第 17 – 21 页） 单元一 成长之旅 3 我和家人 ⋯⋯ ©马来亚文化事业有限公司
P7 可下载的文档包括： 教师版和学生版 PDF PDF 内的所有链接皆能 点击连接上网。在电子 白板和电脑使用 PDF， 可播放内容给全班学生 观看。 电子每日教学计划 文档内准备了各项 资料和下拉式列表 (dropdown list)， 供 教师选择使用。 课堂评估记录表 备有课堂评估个人 记录表及班级记录 表，两版皆可编辑 重点笔记 备有 PowerPoint 可编辑的文档及 现成的幻灯片文 档。 年终评估 提供一份额 外的可编辑 年终评估。 2 SASBADI XTRA 数 字 化 内 容 https://bit.ly/ 46gWeYN 互动游戏 5 2 B ॉ৽၊৽ĭܚӶᆦಚ֭Օნh C ಉԣᆦಚ֭؈ႃh ӶՕნܚ ႃሻا 1. ဃ ы ی ಀ เ ࣺ Ⴓ ཅ 2. 3. 4. ૉ ඖ ഓ 5. ໙ ర 3. ࿐ (a) ࿐ĩxu∫n xu∂nĪڌ) b) க࿐ĩxu∫n xu∂nĪ 4. ࢎ) a) ࢎĩji∂ng xi∫ngĪਪ (b) ࢎĩji∂ng xi∫ngĪ 1. ઠ (a) ઠĩm∫i m∫nĪᄄ (b) ઠĩm∫i m∫nĪҧ 2. ୩ (a) ୩ĩn∆ng n¬ngĪࣩ) b) ୩ĩn∆ng n¬ngĪᄃ ྡӶ൜௧ܡ SP 5.3.1 SP 2.1.1 TP 1 2 3 4 5 6 https://bit. ly/3wSX6Gw Ⴛ༬߂ 3 1 检查答案 2 检查答案 4 文字转语音 Google 查询 突出显示 Pen Sticky Note Unit Converter Ruler Calculator 复制到剪贴板 查找维基百科 添加笔记 Link A. 工具栏 B. 小图标 阅读工具包括： 5 2 B ॉ৽၊৽ĭܚӶᆦಚ֭Օნh C ಉԣᆦಚ֭؈ႃh ӶՕნܚ ႃሻا 1. ဃ ы ی ಀ เ ࣺ Ⴓ ཅ 2. 3. 4. ૉ ඖ ഓ 5. ໙ ర 3. ࿐ (a) ࿐ĩxu∫n xu∂nĪڌ) b) க࿐ĩxu∫n xu∂nĪ 4. ࢎ) a) ࢎĩji∂ng xi∫ngĪਪ (b) ࢎĩji∂ng xi∫ngĪ 1. ઠ (a) ઠĩm∫i m∫nĪᄄ (b) ઠĩm∫i m∫nĪҧ 2. ୩ (a) ୩ĩn∆ng n¬ngĪࣩ) b) ୩ĩn∆ng n¬ngĪᄃ ྡӶ൜௧ܡ SP 5.3.1 SP 2.1.1 TP 1 2 3 4 5 6 https://bit. ly/3wSX6Gw Ⴛ༬߂ 3 1 检查答案 2 检查答案 4 文字转语音 Google 查询 突出显示 Pen Sticky Note Unit Converter Ruler Calculator 复制到剪贴板 查找维基百科 添加笔记 Link A. 工具栏 B. 小图标 5 2 B ॉ৽၊৽ĭܚӶᆦಚ֭Օნh C ಉԣᆦಚ֭؈ႃh ӶՕნܚ ႃሻا 1. ဃ ы ی ಀ เ ࣺ Ⴓ ཅ 2. 3. 4. ૉ ඖ ഓ 5. ໙ ర 3. ࿐ (a) ࿐ĩxu∫n xu∂nĪڌ) b) க࿐ĩxu∫n xu∂nĪ 4. ࢎ) a) ࢎĩji∂ng xi∫ngĪਪ (b) ࢎĩji∂ng xi∫ngĪ 1. ઠ (a) ઠĩm∫i m∫nĪᄄ (b) ઠĩm∫i m∫nĪҧ 2. ୩ (a) ୩ĩn∆ng n¬ngĪࣩ) b) ୩ĩn∆ng n¬ngĪᄃ ྡӶ൜௧ܡ SP 5.3.1 SP 2.1.1 TP 1 2 3 4 5 6 https://bit. ly/3wSX6Gw Ⴛ༬߂ 3 1 检查答案 2 检查答案 4 文字转语音 Google 查询 突出显示 Pen Sticky Note Unit Converter Ruler Calculator 复制到剪贴板 查找维基百科 添加笔记 Link A. 工具栏 B. 小图标 教师版电子书的特点： 1 默认设置为没有显示答案的页面， 以方便教师讲解问题。 2 点击“检查答案”，可展示该页面 的习题的答案。 3 点击链接可连接上网。 4 点击使用各种阅读工具以辅助教学。 5 点击设置键可更换界面语言及阅读模式等。 ©马来亚文化事业有限公司
P8 3 数 字 化 内 容 电子内容 电子内容及教材内容 扫描书内的二维码，以读取及下载所提供的资料。 教材内容 引起动机视频 https://bit.ly/3wsxbFi 朗读音频 https://bit.ly/48wSuTv 教学视频 https://bit.ly/3wvRstH 互动游戏 https://bit.ly/3PozaRV 小测验 https://bit.ly/3uUr10j 可编辑 教师版和学生版 PDF https://bit.ly/3wz6zCJ 电子每日教学计划 https://bit.ly/3URd3aa 可编辑 课堂评估记录表 https://bit.ly/3SYuJ0N 可编辑 古诗视频 https://bit.ly/49AztkC 重点笔记 https://bit.ly/431C9Fd 可编辑 年终评估 https://bit.ly/3V06lyM 可编辑 ©马来亚文化事业有限公司
目录 iii 单元三 探秘之旅 11 卑微里的大力量 互动游戏 引起动机视频 重点笔记 小测验 ............................................. 1 12 伽利略的落体实验 互动游戏 引起动机视频 重点笔记 小测验 ................................................ 4 单元评估 1 阅读与理解：选择题 朗读音频 提示站 ....................................................... 7 书写：供料作文 提示站 .............................................................................. 10 书写：命题作文 提示站 .............................................................................. 11 13 街头魔术师 教学视频 互动游戏 重点笔记 小测验 ................................................................... 12 14 最美丽的风景 互动游戏 引起动机视频 重点笔记 小测验 ................................................. 15 15 人工智能汽车 教学视频 互动游戏 小测验 ..................................................................... 18 单元评估 2 阅读与理解：简答题 朗读音频 提示站 ....................................................... 21 书写：供料作文 提示站 .............................................................................. 23 书写：命题作文 提示站 .............................................................................. 24 单元四 生命之旅 16 国庆日记 互动游戏 引起动机视频 重点笔记 小测验 .................................................................. 25 17 盲目的强大 教学视频 互动游戏 重点笔记 小测验 ........................................................... 28 单元评估 3 阅读与理解：选择题 朗读音频 提示站 ....................................................... 31 书写：供料作文 提示站 .............................................................................. 34 书写：命题作文 提示站 .............................................................................. 35 ©马来亚文化事业有限公司
iv 18 框柱美景 互动游戏 引起动机视频 小测验 ..................................................................... 36 19 稻香 互动游戏 小测验 ........................................................................................................... 39 20 鼓声的召唤 互动游戏 教学视频 引起动机视频 重点笔记 小测验 ................................... 42 单元评估 4 阅读与理解：简答题 朗读音频 提示站 .................................................... 45 书写：供料作文 提示站 ........................................................................... 47 书写：命题作文 提示站 ........................................................................... 48 年终评估............................................................................................................................................. 49 教师专享内容 听说练习 ............................................................................................................................................. E1 辅助练习 ............................................................................................................................................. E5 增广练习 ............................................................................................................................................. E8 公民教育活动....................................................................................................................................E11 21 世纪教学活动..............................................................................................................................E13 ©马来亚文化事业有限公司
卑微里的大力量 单元三 探秘之旅 11 （课本第 78 – 85 页） 1 A 阅读课文《卑微里的大力量》，然后回答问题。 课文理解 1. 鹰王认为自己 无所不能 ，是这个世界的王。 植物的叶子枯了，虫子没了，我也快饿死了！ 沼泽都硬得像石头！我没有地方住了！ 河里的水快没了，我捕不到鱼吃了！ 2. 什么原因导致以上情况发生？将相应的英文字母填在 里。 A 鹰王把森林中的老苔藓铲除掉了。 B 鹰王号召百鸟把森林中的苔藓通通啄光。 B 3. 根据苔藓消失之前和之后的变化，完成下表。 山头 水流 动物 之前 翠绿 川流不息 温驯 之后 光秃秃一片 停滞不前 急躁不安 4. 苔藓在森林中扮演着什么角色？填一填。 其他 (b) 植物 生长的开路先锋 (a) 水源 的保护者 苔藓 世界上所有生物都是共存共荣的，没有谁独大。 5. 你赞同以上这句话吗？为什么？ 我赞同以上这句话。课文中的苔藓虽然不起眼，但是少了它，大地便了无 生气，即使是自认为无所不能的鹰王也无法替代苔藓，让大地恢复生气。 （接受其他合理的答案。） 形成式评估 SP 2.1.1, 2.1.2 TP 1 2 3 4 5 6 教师专区 引起动机视频 https://bit. ly/3PeybmT ©马来亚文化事业有限公司
2 B 看图连一连，构成正确的词语。 C 圈出正确的读音。 构成词语 多音字 1. 洞 岩 壁 干 躯 体 久 悠 闲 2. 3. 4. 眉 树 梢 5. 温 谦 驯 3. 旋 (a) 旋（xu∫n xu∂n）风 (b) 盘旋（xu∫n xu∂n） 4. 降 (a) 降（ji∂ng xi∫ng）临 (b) 投降（ji∂ng xi∫ng） 1. 埋 (a) 埋（m∫i m∫n）怨 (b) 埋（m∫i m∫n）藏 2. 宁 (a) 宁（n∆ng n¬ng）静 (b) 宁（n∆ng n¬ng）愿 形成式评估 SP 5.3.1 SP 2.1.1 TP 1 2 3 4 5 6 https://bit. ly/3wSX6Gw 互动游戏 ©马来亚文化事业有限公司
3 D 填写正确的成语。 日复一日 川流不息 无所不能 生机勃勃 停滞不前 1. 周末，市中心里车辆 川流不息 ，热闹非凡。 2. 在我眼里，爸爸就像是 无所不能 的超级英雄。 3. 雨后，草地更加青葱翠绿，一派 生机勃勃 的景象。 4. 如果你因为一点儿挫折就 停滞不前 ，那么你将永远无法成功。 5. 李博士 日复一日 地做研究，终于成功研发出对抗癌症的特效药。 成语 E 哪些句子中的关联词语应用得正确？在 里画 3。 1. 奶奶买的苹果再大就甜，真好吃！ 2. 那只是一个玩笑，没想到他居然当真了！ 3. 你再不抓紧时间准备，就来不及赶上火车了！ 4. 如果对手再得一分，我队就无法进入决赛了。 5. 表姐多才多艺，只是会跳芭蕾舞，居然会弹钢琴。 3 3 3 关联词语 成语意思 ➣ 日复一日：指时光不断流逝或持续的时间很久。 ➣ 川流不息：（行人、车辆等）像水流一样连续不断。 ➣ 无所不能：什么事都能做，形容神通广大或技艺高超。 ➣ 生机勃勃：形容生命力旺盛，朝气蓬勃。 ➣ 停滞不前：指停下来，不继续前进。 形成式评估 SP 5.4.1 SP 5.3.1 教师专区 重点笔记 https://bit. ly/3wCn3tN 小测验 https://bit. ly/3T4Vna7 ©马来亚文化事业有限公司
伽利略的落体实验 单元三 探秘之旅 12 （课本第 86 – 91 页） 4 课文理解 A 阅读课文《伽利略的落体实验》，然后回答问题。 1. 哪些是伽利略的发明？圈一圈。（答案可以多过一个） 摆针 温度计 计时器 显微镜 望远镜 2. 哪项有关伽利略的说明是不正确的？ A 科学革命的先驱 B 被誉为现代科学之父 C 近代科学实验的倡导者之一 D 英国数学家、物理学家和天文学家 3. 二十五岁那年，伽利略为了研究 地球的重力 ，决定到高处 做一项公开实验。 4. 根据伽利略和学生们所作的假设与实验结果，完成下表。 假设 (a) 学生们的假设： 又大又重 的球会先掉到地面上 (b) 伽利略的假设： 大球和小球 会同时掉到地 面上。 实验结果 大球和小球 同时掉到地面上。 5. 你从伽利略的公开实验中学到了什么道理？ 我从伽利略的公开实验中所学到的道理是：凡事未经验证，都不能轻易地 做出判断。（接受其他合理的答案。） 伽利略 形成式评估 SP 2.1.1, 2.1.2 TP 1 2 3 4 5 6 教师专区 引起动机视频 https://bit. ly/3wZfNIs ©马来亚文化事业有限公司
5 B 在空格里填写正确的字，以构成词语。 吊 贡 汇 研 判 聊 贡 献 品 4. 吊 灯 桥 3. 研 发 制 6. 评 判 断 1. 无 闲 聊 5. 词 融 汇 2. 构成词语 C 读一读，将适当的字填在横线上。 1. 眼镜店里的那台 仪 器可以检测我们的视力。 2. 站在国际舞台上演出，是姐姐 毕 生的梦想。 3. 儿童节当天，我们把教室布置得五彩缤 纷 。 4. 莱特兄弟发明了飞机，是航空史上的先 驱 者。 5. 科学课上，我们做了一项研 究 磁铁磁力的实验。 6. 向来运动表现不太好的明立竟然在短跑比赛中夺冠， 令我们感到十分 讶 异。 生字填充 毕 仪 驱 究 讶 纷 形成式评估 SP 2.1.1 TP 1 2 3 4 5 6 SP 2.1.1 TP 1 2 3 4 5 6 https://bit. ly/4caVYy5 互动游戏 ©马来亚文化事业有限公司
6 D 圈出画线词语的近义词。 E 哪些句子中的连接号应用得正确？将相应的英文字母填在 里。 近义词 标点符号 1. 我们不可以随便相信陌生人的话，以免上当！ 容易 ／ 轻易 这件衣服看起来普普通通，没想到居然那么昂贵！ 果然 ／ 竟然 2. 3. 经过多次验证，王博士证实了自己的推断是正确的。 求证 ／ 保证 弟弟一脸疑惑地问哥哥：“哥哥，为什么天空是蓝色 的？” 4. 困惑 ／ 迷惑 爱迪生日以继夜地做了无数次试验，最后终于研制出 电灯泡。 5. 追究 ／ 研究 A 这一篮里的西瓜，每个重量大约 3 － 5 公斤。 B 由于天气恶劣，槟城 － 吉隆坡的航班被迫延迟。 C 轰隆 － 屋外传来一阵雷声，不久便下起了大雨。 D 这场画展将在下个周末（9月7日 － 9月8日）举行。 E 电视上播放的是我和弟弟最喜欢观看的节目 － 《动物星球》。 F 敦胡先翁（1922 － 1990）是我国第三任首相，被誉为“团结之父”。 A B D F 形成式评估 SP 5.3.1 SP 5.5.1 教师专区 重点笔记 https://bit. ly/3TzmCcQ 小测验 https://bit. ly/3T9AwTf ©马来亚文化事业有限公司
7 11 卑微里的大力量 12 伽利略的落体实验 单元评估 1 阅读下面的文字，然后回答问题。 阅读与理解 选择题 这天，瑞利的家里来了几个客人。母亲泡了茶，把小茶碗放在精致的小碟子 上，端给客人。她年纪大了，端碟子的手颤抖了一下，光滑的茶碗在碟子上轻轻移 动，洒出了点儿茶，她难为情地说：“人老了，手脚不灵活了。” 为了避免把茶水弄洒，母亲格外小心地用双手捧着碟子，可碟子像有意闹别 扭似的，反而倾斜了。茶碗洒出的热茶差点儿烫着手，她就更难为情了，忙说道： “人老了，手脚不灵活了。” 年轻的瑞利坐在一边，他的注意力被母亲手中的茶碗和碟子吸引住了。他发 现，母亲起初端来的茶碗很容易在碟子中滑动，可是当洒出点儿热茶在碟子里后， 茶碗反而不滑动了。尽管母亲的手摇晃得更厉害，碟子倾斜得更明显，可茶碗却像 粘在碟子上一样，不再移动了。 “这是怎么回事呢？”瑞利边看边想。客人走后，他用茶碗和碟子反复试验。 他还找来玻璃瓶，放到玻璃板上进行试验，将玻璃板逐渐倾斜，看瓶子滑动的情 况。接着，他又在玻璃板上洒些水，对比一下，看看有什么不同。 经过不断地试验、记录、分析，瑞利对茶碗 和碟子之间的滑动做出了这样的结论：茶碗和碟 子之间看上去光滑、干净，实际上表面总有指头 和抹布留下的油垢（gòu），使茶碗和碟子之间 的摩擦变小，容易滑动。当洒上热茶后，油垢溶 解消失了，碗碟之间也变得不容易滑动。 在这个基础上，瑞利研究出油和固体之间的 摩擦。他指出，油对固体之间摩擦的大小有很大 的影响，利用油的润滑作用，可以减少摩擦。后 来，人们根据瑞利的发现，把润滑油广泛应用到 生产和生活当中，直到今天。 （《从茶碗间走出的物理学家》，有改动） https://bit. ly/46ATMMj 朗读音频 总结式评估 ©马来亚文化事业有限公司
8 （一） 人老了，手脚不灵活了。 为什么母亲会这么说？ A 她花了很长时间，才泡好茶招待客人。 B 她走路很慢，过了很久才给客人端上一杯茶。 C 她端茶给客人时，手不听使唤，打翻了整杯茶。 D 她端茶给客人时，手颤抖了一下，把茶水弄洒了点儿。 从文中找出相关段落，然后仔细阅读，选出母亲说这句话的原因。 提示站 （二）坐在一边的瑞利被什么东西吸引住了？ A 母亲手中的茶 B 客人手中的茶 C 母亲手中的茶碗和碟子 D 客人手中的茶碗和碟子 （三）从母亲端茶的过程中，瑞利发现了怎样的情形？ A 起初端来的茶碗不容易在碟子中滑动。 B 起初碟子倾斜时，茶碗也不会因此而滑动。 C 洒出点儿热茶后，碟子倾斜得更明显，茶碗也滑动得更厉害。 D 洒出点儿热茶后，尽管母亲的手摇晃得更厉害，茶碗却不再移动了。 （四）除了茶碗和碟子，瑞利还找来什么物品试验？ A 铁杯和铁片 B 纸杯和硬纸板 C 玻璃瓶和玻璃板 D 塑料瓶和塑料板 （五）人们根据瑞利的发现，把什么物品广泛应用到生产和生活当中？ A 柴油 B 润滑油 C 鱼肝油 D 香精油 总结式评估 ©马来亚文化事业有限公司
9 （六）瑞利是个怎样的人？ A 善于观察、好奇心重 B 爱动脑筋、富有创意 C 积极进取、足智多谋 D 刻苦耐劳、有科学研究精神 从瑞利观察母亲端茶进而做研究的这件事，分析瑞利是个怎样的人。 提示站 （七） 在这个基础上，瑞利研究出油和固体之间的摩擦。 哪项是上面句子中“基础”的意思？ A 事情的重点 B 事情发生的原因 C 事物主要的部分 D 事物发展的根基或起点 （八） 茶碗洒出的热茶差点儿烫着手⋯⋯ 哪项的“着”和上面句子中的“着”读音相同？ A 着急 B 着想 C 着重 D 唱着歌 总结式评估 ©马来亚文化事业有限公司
10 根据下面所提供的资料，写一段有关老鹰的文字，字数不少于 40 字。 书写 供料作文 老鹰是肉食性动物。它不但视力敏锐，而且爪子也锋利无比。此外，老鹰动作迅 猛，飞得又高又快，因此被誉为“空中霸主”。 （接受其他合理的答案。） • 思维导图提供了五个关于老鹰的特点，这五个特点都必须提及。 • 学生可以利用关联词语或适当的词句，将这些重点扩写成通顺、有连贯性的段落。 提示站 ［10 分］ 老鹰 视力敏锐 肉食性动物 爪子锋利无比 动作迅猛 被誉为 “空中霸主” 总结式评估 ©马来亚文化事业有限公司
11 生活中，我们经常会有一些新发现。 一天，爷爷买了一个大西瓜。爷爷把西瓜放入一桶水里，让西瓜吃起来更清爽。我 以为西瓜会沉入水底，没想到西瓜竟然浮在水面上！这是为什么呢？我疑惑地上网寻找 答案。原来，西瓜的密度比水的密度小，所以西瓜会浮在水面上，这真是个新发现啊！ 另一天，我随着爸爸到加油站添油。那天刚下过雨，我发现地面上有彩虹般的颜色 于是问爸爸为什么地上有彩虹？爸爸告诉我，那是因为地面上有油渍，水滴在油渍上后 会形成一层油膜。这层油膜会反射光线，因此便呈现出彩虹般的颜色。原来如此，这又 是一个新发现啊！ 弟弟生日会当天，我和妈妈一起准备食物。忽然，妈妈着急地说：“糟了！生鸡蛋 和熟鸡蛋混在一起了！”奶奶闻声赶来厨房，说：“别担心，我有好办法！把鸡蛋放在 桌面上转，转得顺畅的，就是熟鸡蛋！”这真奇妙！这下，我又多了一个新发现！ 这些新发现真有趣！我还要多观察身边的事物，找到更多新发现！ （接受其他合理的答案。） 根据以下材料，完成文章《我的新发现》。 书写 命题作文 开头 （第①段） 说明生活中经常会有 一些新发现。 内容 （第②-④段） 叙述自己的新发现，也可 说明找到新发现的过程。 结尾 （第⑤段） 总结或感想。 我的新发现 ［15 分］ 参考词语：好奇 疑问 探索 观察 思考 研究 新奇 特别 奥妙 动动脑 印象深刻 提示站 总结式评估 ©马来亚文化事业有限公司
49 年终评估 单元 1 至单元 4 50分 时间：1 小时 15 分钟 甲组：理解文 ［10 分］ 第 1 题 阅读下面的文字，然后回答问题。 达尔文是英国著名的生物学家，他小时候敢想、敢说、敢做。 一年春天，小达尔文家的花园里开满了黄色和白色的报春花。这天，小达尔文 的父亲正在整理花枝。小达尔文跟在父亲身边，问道：“爸爸，报春花只有黄的和 白的两种吗？”“对。”父亲的回答很简单，也很肯定。 小达尔文突发奇想，说道：“要是报春花红的、黄的、蓝的、白的、黑的都 有，那该多好啊！”父亲听了，回答道：“孩子，那是不可能的。花的颜色是大自 然赐给的，不能按照人的意愿生长。”“能，我看一定能！”小达尔文信心满满地 说。他从花棚拿来一把喷壶，对父亲说：“爸爸，办法就在这里，要它开红花，就 浇红色的水；要它开蓝花，就浇蓝色的水⋯⋯” 小达尔文说着，想找各种墨水来试验，却被父亲制止了：“花怎么能改变颜色 呢？小孩子敢想敢说不是坏事，但也不能为所欲为，更不能乱来！”小达尔文不再 作声了，可是心里感到不服气。他心想：我一定要想办法让花改变颜色，变出一朵 红色的报春花让爸爸看看。 一天，父亲正在河边钓鱼。小达尔文气喘吁吁地跑过来，恭恭敬敬地向父亲 献上一朵红色的报春花。父亲刚开始不相信，又仔细地瞧了瞧，果真是红色的报春 花！他惊异地问小达尔文是怎么得到的。 “这很简单，昨天下午我折了一朵白色的报春花，插在红墨水瓶里，今天它 就变得红艳艳的了。”小达尔文带着自信的口吻说，“爸爸，这可不是大自然赐给 的，是我让它改变颜色的。花每时每刻都在用自己的根喝水，把水传到身体的各个 部分。它喝了红水，传到白色的花朵上去，花自然也就透出红色来了。” 总结式评估 ©马来亚文化事业有限公司
50 （一）达尔文是谁？ A 英国著名的化学家 B 英国著名的天文学家 C 英国著名的生物学家 D 英国著名的物理学家 （二）小达尔文有什么想法？ A 他想让报春花开出各种颜色。 B 他想让父亲在花园里只种报春花。 C 他想让花园里的报春花全部变成红色。 D 他想让父亲把花园里的报春花全部摘下来。 （三） 对于小达尔文的想法，父亲有什么反应？ A 认为小达尔文异想天开 B 认为小达尔文的想法行得通 C 认为小达尔文应该把心思花在其他地方 D 认为小达尔文应该把自己的想法说给别人听 （四）自己的想法被父亲制止后，小达尔文有怎样的感受？ A 生气 B 害怕 C 不耐烦 D 不服气 听了小达尔文的话，父亲激动地举着手中的报春花说：“我的花园里多了一种 新的报春花，英国多了一种红色的报春花！” （《会变色的报春花》，有改动） 总结式评估 ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 E1 亮点综合练习 • 华文 4B （扫描 A8 页的二维码以获取答案） 听说练习 https://bit. ly/484ELni 听说音频 细心聆听《火星与稻草》，然后回答问题。 SP 1.2.2, 1.3.1 TP 1 2 3 4 5 6 一颗小火星掉进稻草堆里，那忽暗忽明的火光点点闪闪，随时都会熄灭。 “怎么能让它掉到你们中间呢？这太危险了！”在房角上织网的蜘蛛不禁惊叫 起来，“这火一旦燃烧起来，你们都将化为灰烬（j¬n），赶快把它灭了吧！” “看你大惊小怪的，哪有这么可怕。”稻草们漫不经心地说，“你瞧它那可怜 的样子，它连自己的命运都难以预测，怎么有能力燃烧起来？真是杞人忧天。” “千万不能大意，快把它扑灭！”蜘蛛继续提醒稻草。 “你顾虑得太多了。”稻草们不紧不慢地回答，“燃烧我们谈何容易？那火势 要多旺盛，火焰要多光亮，才能燃烧我们！像它这样弱不禁风的样子，马上就会自 行熄灭了。” 可是没等多久，稻草们开始惊慌起来。原来小火星将自己身下的部分稻草点 燃了，火光逐渐向旁边蔓（m∂n）延，并冒起白烟。随着白烟渐渐增加，潜伏的危 机越来越大。突然一阵微风吹来，“呼”的一声，火苗完全燃烧起来。火焰越烧越 旺，不一会儿，稻草就被烧得只剩下一堆灰烬。 稻草们完全没有意料到，自己的命运会断送在毫不起眼的小火星上。 听说文稿 卑微里的大力量 单元三 探秘之旅 11 ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 E5 亮点综合练习 • 华文 4B （扫描 A8 页的二维码以获取答案） 辅助练习 阅读与理解 选择题 阅读下面的文字，然后回答问题。 最美丽的风景 单元三 探秘之旅 14 这几天，动物王国里正在评选“动物环保大使”。谁对环保贡献最大、最能体 现环保精神，就能当上“动物环保大使”。经过一轮筛（shåi）选，只有小兔和小 松鼠能竞选“动物环保大使”。 小兔说：“保护环境，人人有责！我会从身边的小事做起，以自己的行动感化 大家，让大家实践环保，维持生态平衡。”小松鼠不以为然地说：“我会给大家灌 输环保意识，让大家自觉地进行环保活动，如此一来，环保才会普及。单凭一个人 的力量，根本起不了什么作用！” 小兔和小松鼠相持不下，谁也说服不了谁。大象评委决定，让它们以自己的方 式推广环保运动，一个月以后再揭晓谁获选为“动物环保大使”。 接下来的一个月，小兔和小松鼠都没闲着。 每天，小松鼠都在网上、报刊上发表文章，到处发表演讲，讲述环保的好处 和重要性，呼吁大家多种树、少砍伐，保护自然环境。然而，它自己却过着浪费资 源的生活。它没有把垃圾分类好，便直接把可循环和不可循环的垃圾一起丢弃。 它也不关水龙头和电灯，任由水一直流着，电灯一直亮着。它还嘲笑小兔：“一 个人的力量微不足道，怎么可能改变整个社会呢？你看看我，号召力和影响力多 大！” 小兔并没有理会小松鼠的嘲笑，继续以自己的方式推广环保运动。它每天都很 忙。它在路上看到垃圾就捡起来，还会把垃圾分类好，将可再循环的垃圾送到回收 站。它也会关好水龙头和电灯，以节省能源。此外，它还用旧报纸制作各种实用的 手工艺品送给左邻右舍，购物时也坚持使用环保袋⋯⋯ 一个月过去了，经过动物大会的投票评选，大象评委宣布：“我们的‘动物环 保大使’是——” 谁胜出了？你猜到了吗？ （《动物环保大使是谁？》，有改动） ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 E8 亮点综合练习 • 华文 4B （扫描 A8 页的二维码以获取答案） 增广练习 阅读下面的文字，然后回答问题。 阅读与理解 简答题 盲目的强大 单元四 生命之旅 17 春秋时期的齐王齐景公非常喜欢马。 有一次，秦国君王特意送了齐景公一匹汗血宝马。这匹马全身雪白，出汗时， 汗液却是红的。齐景公非常高兴，特意安排了一个马夫专门喂养这匹宝马。 一天，马夫的父亲因病去世，他匆忙地赶回家奔丧。三天后，当马夫赶回来 时，那匹宝马已经饿得奄奄（yçn yçn）一息了。马夫赶紧拿饲料喂宝马，没想到 宝马因为饿了太久，一顿狂吃后竟然撑死了。齐景公知道后，勃（bó）然大怒， 下令将马夫捆绑起来，要杀掉马夫来祭马。众官不知如何是好，于是便找相国 晏（Yàn）子，希望晏子能出面劝说齐王。 三天后，在汗血宝马的葬礼上，齐景公下令刽（guì）子手动手杀掉马夫。这 时，晏子不慌不忙地阻止了刽子手，然后对齐景公说：“请大王稍等一下。”晏子 继续说道：“大王，您看马夫这个样子，他还不知自己犯了什么罪，让我来一一列 举他的罪状，叫他知罪后再行刑！” 接着，晏子对马夫说：“你有三条罪状。第一，君王让你养马，你却把马养 死。第二，你养死的马，是君王最心爱的马。第三，你让君王因为一匹马而杀人。 老百姓知道后必定会抱怨君王残暴，各国诸侯也会因为君王重马轻人而轻视我们的 国家，齐国的形象因此受损。你可知道自己犯下了什么大罪？” 齐景公听了晏子的话后，感到非常羞愧。他叹了口气，说道：“晏子给马夫定 罪，其实是在婉转地指明我的失误啊！放了马夫吧，不能因为他而有损我的仁德和 本国的名望啊！” 就这样，马夫被无罪释放了。 （《晏子智救马夫》，有改动） ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 E11 亮点综合练习 • 华文 4B 公民教育活动 活动 1 爱护大自然，人人有责 配合课本第 14 课《最美丽的风景》 SP 1.1.1 进行口语交际，能理解别人的说话，并敢于说出自己的感受，做到认真聆听，不打岔，态度大 方有礼。 SP 1.3.1 讲述事情，并说出自己的看法。做到叙述清楚，语音正确，话语流畅，语速适当，用语准确， 态度大方。 题目： 爱护大自然，人人有责 主题： 关爱动植物 核心价值： 仁爱 目标： 1. 公民认知：说明爱护大自然的重要。 2. 情感认知：体现爱护大自然的精神。 3. 实践：爱护大自然。 活动： 1. 教师将学生分组，让各组学生讨论“爱护大自然的重要性”。 2. 各组学生将讨论结果制成思维导图，与班上同学分享。 3. 教师向学生说明以下三种情况： 你和家人在海边野餐 后，会如何处理垃圾 情况 ① 在公园里，妹妹想要 采花儿。你会怎么做 情况 ② 朋友喝完饮料后就随 手把空罐子扔了。 你会怎么做？ 情况 ③ 4. 各组学生选择其中一种情况进行讨论。 5. 讨论后，各组学生通过角色扮演的方式，呈现讨论结果。 ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 E13 亮点综合练习 • 华文 4B 21世纪教学活动 活动：角色扮演 (Role Play) 目的：培养学生阅读故事的兴趣。 步骤： 1. 教师将学生分组，各组自由选择一个和环保有关的故事进行角色扮演。 2. 教师给学生一个星期的准备时间，并建议学生制作简单的服装和道具。 3. 各组学生轮流表演。 4. 表演结束后，各组学生以投票的方式决定获胜的组别。 ① 喀喀（kå kå）：拟声词。模拟咳嗽的声音。 最美丽的风景 （课本第 99 – 105 页） 单元三 探秘之旅 14 好难受啊！ 喀喀① ⋯⋯ ©马来亚文化事业有限公司