优学习课堂评估数学 5A

目录

单元 1  整数与运算 课堂评估 1 – 17

单元 2  分数、小数与百分比 课堂评估 18 – 26

单元 3  钱币 课堂评估 27 – 36

©

姓名：       班级：       日期：

数学 5A·课堂评估 1

单元 1：整数与运算 表现标准：–
• 读出和写出整数 学习标准：1.1.1(i)-(iii)

A. 把数字形式的数目写成文字。 1. 413 280
十万 万 千 百 十 个
例 685 200 413280
十万 万 千 百 十 个
685200

六十八万 五千二百

六十八万五千二百

2. 307 165 3. 800 347
十万 万 千 百 十 个 十万 万 千 百 十 个
307165 800347

©

B. 以数字写出数目。 1. 八十五万零四百三十
例 二十万 六千一百四十七
3. 八十五万四千三百
206 147

2. 八十万五千四百三十

1

姓名：       班级：       日期：

数学 5A·课堂评估 2

单元 1：整数与运算 表现标准：–
• 数位和数值 学习标准：1.1.2(i)

根据数位表，圈出正确的答案。 7
个
1. 356 407 3 5 6 4 0 7
数字 十万 万 千 百 十
数位 300 000 50 000 6 000 400 0
数值

(a) 356 407 中的 3 的数值是（30 000   300 000）。
(b) 356 407 中的 5 在（十万位   万位）。
(c) 356 407 中的 0 在十位，数值是（0   10）。

2. 409 516 4 0 9 5 1 6
数字 十万 万 千 百 十 个
数位 400 000 0 9 000 500 10 6
数值

(a) 409 516 中的 9 在（万位   千位）。
(b) 409 516 中的 0 的数值是（10 000   0）。
(c) 409 516 中的（4   0）的数位是十万位。
©

3. 612 385 6 1 2 3 8 5
数字 十万 万 千 百 十 个
数位 600 000 10 000 2 000 300 80 5
数值

(a) 612 385 中的 3 在（千位   百位）。
(b) 612 385 中的 8 的数值是（80   800）。
(c) 612 385 中的（5   8）的数位是个位。

2

姓名：       班级：       日期：

数学 5A·课堂评估 3

单元 1：整数与运算 表现标准：–
• 分析数目 学习标准：1.1.2(ii)

A. 正确的分析式，在   里画 ✓。 4 00
百 十个
1. 182 400 1 8 2
数字 十万 万 千
数位

182 400 = 1 个十万 + 8 个万 + 2 个千 + 4 个百 + 0 个十 + 0 个一 

182 400 = 1 个万 + 8 个千 + 2 个百 + 4 个十 + 0 个一 

2. 906 310 9 0 6 3 1 0
数字 十万 万 千 百 十 个
数位 900 000 0 6 000 300 10 0
数值

906 310 = 90 000 + 600 + 30 + 1 

906 310 = 900 000 + 6 000 + 300 + 10 

B. 连一连。 ©
数目
分析式
1. 106 308 100 000 + 60 000 + 300 + 80
2. 160 380 100 000 + 6 000 + 300 + 8
3. 100 638 100 000 + 600 + 30 + 8

3

姓名：       班级：       日期：

数学 5A·课堂评估 4

单元 1：整数与运算 表现标准：–
• 比较和排列数目 学习标准：1.1.2(iii)-(v)

圈出正确的答案。 B 536 501 C 565 310 D 535 601

1. 哪个数目最小？
A 563 510

2. 下图显示一组由大到小排列的数目。M 数目的值没有显示出来。

256 113 216 483 M 136 043

M 的值可能是多少？

A 218 464 B 153 054 C 129 204 D 121 843

3. 哪个数目比 316 630 大？

A 416 034 B 312 473 C 301 786 D 316 304

4. 下图显示一条数轴。

641 051 641 052 641 053 641 058

空格里应该填入什么数目？ C 641 056

A 641 054 B 641 055 D 641 057

5. 哪组数目由大到小排列？©
A 303 704，33 704，330 704，343 700
B 33 704，303 704，330 704，343 700
C 343 700，33 704，330 704，303 704
D 343 700，330 704，303 704，33 704

6. 哪组数目由小到大排列？
A 164 054，140 564，138 001，106 053，91 054
B 91 054，106 053，138 001，140 564，164 054
C 91 054，106 053，138 001，164 054，140 564
D 91 054，164 054，140 564，106 053，138 001

4

姓名：       班级：       日期：

数学 5A·课堂评估 5

单元 1：整数与运算 表现标准：TP2
• 哪些是质数？ 学习标准：1.2.1

A. 确认各数目的正确说明，画 ✓。 1. 15
(a)  比 1 大。
例 12 (b)  只能被 1 和自己整除。
(c)  能被 2、3、5 或 7 整除。
(a)  比 1 大。 ✓

(b)  只能被 1 和自己整除。

(c)  能被 2、3、5 或 7 整除。 ✓

2. 11 3. 13
(a)  比 1 大。 (a)  比 1 大。
(b)  只能被 1 和自己整除。 (b)  只能被 1 和自己整除。
(c)  能被 2、3、5 或 7 整除。 (c)  能被 2、3、5 或 7 整除。

B. 根据 A 项的答案，把 11、12、13 和 15 填入正确的空格里。
比 1 大的整数

©

质数 质数以外的数目

C. 圈出所有的质数。

2  17 21 39
25 33 41 57

5 TP2 掌握 尚未掌握

姓名：       班级：       日期：

数学 5A·课堂评估 10

单元 1：整数与运算 表现标准：TP1; TP2; TP3
• 整数的减法 学习标准：1.6.2

A. 圈出正确的答案。

1. 一条减法算式的减数、被减数与差分别是  58 600、330 100  和  271 500。这条算式
是  。
A 58 600 + 330 100 = 271 500
B 58 600 – 330 100 = 271 500
C 330 100 – 58 600 = 271 500
D 330 100 – 271 500 = 58 600

2. 如何计算 165 300 – 78 000 – 60 400？
A 先将 165 300 与 78 000 相加，再加上 60 400。
B 先将 165 300 与 78 000 相加，再减去 60 400。
C 先计算 165 300 减去 78 000 的差，再加上 60 400。
D 先计算 165 300 减去 78 000 的差，再减去 60 400。

3. 有 140 000 本小说，卖出 67 200 本，还剩 72 800 本。

根据说明，写成算式是

A 140 000 + 67 200 = 72 800 B 140 000 – 67 200 = 72 800

C 140 000 × 67 200 = 72 800 D 140 000 ÷ 67 200 = 72 800

4. 下图显示解答一条算式的两个步骤。

258 300 – 84 200 174 100 – 27 000
= 174 100 = 147 100
©

这条算式是什么？
A 258 300 – 84 200 – 27 000 = 147 100
B 258 300 – 84 200 – 174 100 = 147 100
C 258 300 – 84 200 – 147 100 = 174 100
D 258 300 – 174 100 – 147 100 = 27 000

5. 估算 723 000 – 19 000。

A 600 000 B 700 000
D 900 000
C 800 000

11

B. 减一减。 2. 481 800 – 169 000
1. 835 000 – 123 000 =
=
4. 694 000 – 506 100
8 3 5 0 0 0 =
 – 1 2 3 0 0 0
6. 768 100 – 6 700 – 131 600
=
3. 905 200 – 1 600
=

9 0 5 2 0 0
 – 1 6 0 0


5. 830 540 – 140 – 20 300
=

©

TP1 掌握 尚未掌握 TP2 掌握 尚未掌握
TP3 掌握 尚未掌握
12

姓名：       班级：       日期：

数学 5A·课堂评估 11

单元 1：整数与运算 表现标准：TP1; TP2; TP3
• 整数的乘法 学习标准：1.6.3

A. 圈出正确的答案。

1. 哪条算式表示“7 800 的 35 倍是 273 000”？

A 35 × 7 800 = 273 000 B 7 800 + 35 = 273 000

C 7 800 ÷ 35 = 273 000 D 7 800 − 35 = 273 000

2. 找出算式 9 200 × 40 的正确运算步骤。

A 9 2 0 0× B 9 2 0 0×
336080000 4 663800000 4
600000000 0 100000000 0
8000
0000
368 000
610 000

C 9 2 0 0 D 9 2 0 0
 × 4 0  × 4 0

3 6 8 0 0 9 2 4 0

3. 下图显示一条算式。

6 × 43 900 = 263 400
©
这条算式显示  。

A 6 个 43 900 是 263 400。

B 6 加上 43 900 是 263 400。

C 43 900 除以 6 的商是 263 400。

D 263 400 的 6 倍是 43 900。

4. 估算 39 × 10 610。 B 44 000 至 50 000 之间
A 39 000 至 44 000 之间 D 440 000 至 500 000 之间
C 390 000 至 440 000 之间

13

B. 完成以下算式。 2. 3 × 92 130 =
1. 2 × 132 040 = 4. 50 × 3 051 =

1 3 2 0 4 0
 × 2


3. 20 700 × 8 =

5. 24 × 18 090 = 6. 7 650 × 31 =

©

7. 100 × 6 058 = 8. 100 × 2 760 =
9. 1 000 × 301 = 10. 1 000 × 720 =

TP1 掌握 尚未掌握 TP2 掌握 尚未掌握
TP3 掌握 尚未掌握
14

姓名：       班级：       日期：

数学 5A·课堂评估 16

单元 1：整数与运算 表现标准：TP4
• 解决问题 学习标准：1.9.1; 1.9.2; 1.9.3

解答以下问题。

1. 下表显示一家企业在各州所拥有的种植园面积。

州 柔佛 彭亨 吉兰丹 吉打
种植园的面积 (m2) 103 920 114 640 105 900 96 080

按面积从小到大，排列各州。

答：按面积从小到大排列，各州分别是  。


2. 康杰购买了小说《三国演义》，上册  346  000  字，下册  337  000  字。这部《三国
演义》共多少字？

答：这部《三国演义》共   字。
©

3. 一家航空公司  2019  年平均每个月的客运量为  9  600  人。这家航空公司全年  12  个月
的客运总量是多少人？

答：这家航空公司的客运总量是   人。
23

4. 左图显示一辆货车一次能运送的牙膏数量。司机有
250  箱牙膏须要运送。运送  4  次后，这个司机还剩
多少箱牙膏须要运送？

40 箱

答：还剩   箱牙膏须要运送。

5. 一个讲师举办了 5  场线上讲座，直播时共有  4  000  个观众观看，直播后共有  1  000
个观众观看重放视频。平均每场讲座共有多少个观众观看？

答：平均每场讲座共有   个观众观看。

6. 张老师打印了 h 张网课通知单，然后把通知单分成 30 张一叠，一共分了 16 叠。
计算 h 的值。
©

答：h 的值是   。

TP4 掌握 尚未掌握 24

姓名：       班级：       日期：

数学 5A·课堂评估 17

单元 1：整数与运算 表现标准：TP5; TP6
• 解决问题 学习标准：1.9.1; 1.9.2

A. 运用不同策略解答问题。

有  100  支铅笔，工人把铅笔十支十支地装盒。包装了 5  盒后，工人还剩下多少支铅笔
未装盒？

方法 1
100 90 80 70

− 10 − 10 − 10 − 10 − 10

方法 2
100 – (5 × 10) =

©

答：还剩下   支铅笔未装盒。
25

B. 解答以下问题。
下图显示国荣和丽丽的对话。

我和丽丽一共折 我折的纸星星比
了 10 颗纸星星。 国荣多 4 颗。
丽丽
     
10
国荣

国荣折了多少颗纸星星？

国荣 ? 4
丽丽

(10 – 4) ÷ 2 =

©

答：国荣折了   颗纸星星。
TP5 掌握
尚未掌握 TP6 掌握 尚未掌握 26

姓名：       班级：       日期：

数学 5A·课堂评估 19

单元 2：分数、小数与百分比 表现标准：TP2
• 小数的近似值 学习标准：2.2.1

A. 圈出正确的答案。
1. 5.243 写成二位小数是（5.24   5.25）。

2. 7.0618 写成三位小数是（7.061   7.062）。

3. 下图显示一条数轴。 P 2.2

2.1 2.12 2.14

P 写成一位小数是（2.1   2.2）。

B. 把小数填入正确的图里。

8.071 8.055 8.059
8.073 8.061 8.066

©

写成 写成
二位小数 二位小数
是 8.06。 是 8.07。

TP2 掌握 尚未掌握

29

姓名：       班级：       日期：

数学 5A·课堂评估 20

单元 2：分数、小数与百分比 表现标准：TP1; TP3
• 小数的加减混合运算 学习标准：2.2.2

A. 圈出正确的答案。

1. 表示“3.5 与 1.06 的和，减去 4 是 0.56”的算式是
A 3.5 – 1.06 + 4 = 0.56
B 3.5 + 1.06 – 4 = 0.56
C 3.5 – 1.06 – 4 = 0.56
D 3.5 + 1.06 + 4 = 0.56

2. 哪项是算式 4.103 + 2.85 – 1.2 最恰当的估算？
A 4 + 3 – 1 = 6
B 3 + 2 – 1 = 4
C 5 – 3 + 1 = 3
D 4 – 2 – 1 = 1

B. 算一算。 5.5 2. 7.2 – 2.1 + 4.4 = 4.4
1. 6.4 + 5.5 – 3.2 = ?
7.2
6.4 2.1
3.2
?
©

TP1 掌握 尚未掌握 TP3 掌握 尚未掌握 30

参考答案

参考答案

单元 1：整数与运算 B
质数：11、13
课堂评估 1 质数以外的数目：12、15

A C
2、17、41
1. 四十一万三千二百八十

2. 三十万七千一百六十五

3. 八十万零三百四十七 课堂评估 6
1. A
B 3. B 2. B

1. 850 430 2. 805 430

3. 854 300

课堂评估 2 (b) 万位 课堂评估 7 2. 160 000
1. (a) 300 000 (b) 0 A 4. 801 400
(c) 0 (b) 80 1. 200 000
2. (a) 千位 3. 347 000 2. 125 026
(c) 4 B 4. 418 150
3. (a) 百位 1. 354 046
(c) 5 3. 640 891

课堂评估 3 课堂评估 8 2. D
A 1. B 4. A
1. 182 400 = 1 个十万 + 8 个万 + 2 个千 + 4 个百 3. C
5. C
+ 0 个十 + 0 个一
2. 906 310 = 900 000 + 6 000 + 300 + 10 课堂评估 9
B
1. 100 000 + 6 000 + 300 + 8 A
2. 100 000 + 60 000 + 300 + 80
3. 100 000 + 600 + 30 + 8© 1. 60 100 + 53 040 = 113 140

2. 120 450 与 380 790 的和是 501 240。

B

1. 估算 1 2. 估算 2

课堂评估 4 C
1. D
3. A 2. B 1. 534 800 2. 541 100
5. D 4. C
6. B 3. 443 102 4. 389 700

5. 172 100 6. 276 600

课堂评估 5 (c) ✓ 课堂评估 10 2. D
(b) ✓ A 4. A
A (b) ✓ 1. C
1. (a) ✓ 3. B
2. (a) ✓ 5. B
3. (a) ✓

A1

参考答案 2. 312 800 C 2. 17
4. 187 900 1. 108 4. 2 900
B 6. 629 800 3. 825
1. 712 000
3. 903 600 2. A 课堂评估 15 2. 54
5. 810 100 4. C A 2. 154
1. 17 2. 23
课堂评估 11 2. 276 390 3. 68
A 4. 152 550 B
1. A 6. 237 150 1. 240
3. A 8. 276 000 3. 82
B 10. 720 000 C
1. 264 080 1. 12
3. 165 600 2. D 3. 15
5. 434 160
7. 605 800 2. 80 060 余 1 课堂评估 16
9. 301 000 4. 34 060 1. 吉打，柔佛，吉兰丹，彭亨
6. 9 803 余 5 2. 346 000 + 337 000 = 683 000
课堂评估 12 8. 2 324 余 7 3. 12 × 9 600 = 115 200
A 10. 456 余 200 4. 250 – 4 × 40 = 90
1. B 5. (4 000 + 1 000) ÷ 5 = 1 000
3. A 2. A 6. 16 × 30 = 480
B
1. 423 011 2. 40 课堂评估 17
3. 9 001 4. 10 A
5. 14 200 6. 2 方法 1：
7. 6 357 70 – 10 = 60
9. 520 2. 654 60 – 10 = 50
4. 650 方法 2：
课堂评估 13 100 – (5 × 10) = 50
A 2. C B
1. C (10 – 4) ÷ 2 = 3
3. B 2. 12
B © 4. 2
1. 12 6. 1
3. 2 单元 2：分数、小数与百分比
5. 8
C 课堂评估 18 2. B
1. 439 A
3. 920 1. A 2
B 2. 5
课堂评估 14
A 3 1
1. B 1. 8 4. 2
B
1. 30 3 1
3. 11 3. 4 6. 3  2
5. 4
5. 6 3
8. 2  4
9
7. 10

A2

优学习课堂评估 • 数学 5A
上载至谷歌表单 (Google Form) 的作业练习列表

单元 1：整数与运算

课堂评估 分项 作业页码
课堂评估 2 全页 2
课堂评估 3 A、B 3
课堂评估 4 全页 4
课堂评估 5 A、B、C 5
课堂评估 6 全页 6
课堂评估 7 A、B 7
课堂评估 8 全页 8
课堂评估 9 A、B 9
课堂评估 10 11
课堂评估 11 A 13
课堂评估 12 A 15
课堂评估 13 A 17
课堂评估 14 A、B 19
A、B

单元 2：分数、小数与百分比

课堂评估 分项 作业页码
课堂评估 18 27
课堂评估 19 A 29
课堂评估 20 A、B 30
课堂评估 21 31
课堂评估 22 A 33
A、B
A、B

©
单元 3：钱币

课堂评估 分项 作业页码

课堂评估 27 A 41
课堂评估 28 A 42
课堂评估 29 A、B 43
课堂评估 30 A 45
课堂评估 31 A 47
课堂评估 32 A 49
课堂评估 33 A、B 51
课堂评估 34 A、B 52

注 列表以外的其他作业练习将以 PDF 形式上载至谷歌课堂 (Google Classroom)。