iii UASA 评估说明 ............................................................................................. iv 主题四 早期马来王国 单元 7 早期马来王国.............................................................................1 主题五 马六甲王朝的显赫人物 单元 8 马六甲王朝的显赫人物......................................................7 单元 9 马六甲王朝创始者...............................................................11 单元 10 著名宰相敦霹雳.....................................................................17 单元 11 著名海军统帅汉都亚.........................................................21 目录 配版练习 课堂评估 4 ...........................B17 课堂评估 5 ...........................B21 年终评估................................B25 课堂评估 1 ...............................B1 课堂评估 2 ..............................B7 课堂评估 3 ...........................B13 评估练习 ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 1 新起点综合练习配版练习 • 历史 4B 主题四 早期马来王国 单元 7 早期马来王国 （课本第 86 – 103 页） A 根据时间线，写出马来世界早期马来王国的名称。 SP 4.1.1 TP1 B 连一连。搭配以下的早期马来王国与其历史遗址。 SP 4.1.1 TP2 古吉打 占婆 室利佛逝 木歪 马塔兰 历史遗址 喔 城市遗址 婆那加占婆塔遗址 布央谷武吉峇株巴辖寺庙 遗址 普兰巴南寺庙遗址 巴央拉杜寺庙大门遗址 早期马来王国 1. 占婆 2. 扶南 3. 古吉打 4. 满者伯夷 5. 马塔兰 公元二世纪 1 公元五世纪 2 公元七世纪 3 公元九世纪 4 公元十五世纪 5 ©马来亚文化事业有限公司
4 F 填写正确的答案。 SP 4.1.4 TP4 1. 早期马来王国坐落在肥沃的 (a) ，适合进行农业活动。种植 (b) 是古吉打和 (c) 居民的经济活动之一。 木歪 满者伯夷 稻米 茶叶 河谷地带 沿海地带 3. 在吉打出土的冶铁熔炉可以证明 (a) 人民从事 (b) 。他们也制作珠宝、陶器 和 (c) 。 古吉打王国 满者伯夷王国 采矿活动 采蜜活动 乐器 武器 2. 马来群岛处于 (a) 海上贸 易路线之间，地理位置优越，使早期马来王国 的商业活动蓬勃发展。 (b) 的 设立方便商人停留在马来群岛经商。其中交易 的主要商品是 (c) 。 香料 布料 东西方 西南方 港口 度假村 ©马来亚文化事业有限公司
8 C 连一连。搭配以下马六甲王朝显赫人物与其相关的说明。 SP 5.1.2 TP2 D 以下是有关苏丹的职责的说明。填写正确的答案。 SP 5.1.3 TP3 TP4 1. 苏丹慕扎法沙 2. 苏丹满速沙 3. 苏丹阿拉乌丁利亚沙 4. 宰相敦霹雳 5. 海军统帅汉都亚 马六甲王朝显赫人物 • 扩大马六甲的帝国版图 • 将马六甲发展为伊斯兰教 传布和教育中心 • 巩固马六甲帝国 • 推行有系统的法律制度 • 确保马六甲海域的安全 • 成为马六甲王朝的大使 • 有系统地管理国家 • 效忠统治者 • 关注国家的和平与安全 • 照顾人民的福利 说明 1. 苏丹决定马六甲的 。 2. 苏丹是 和马来风俗的领袖。 3. 苏丹统领军队，扩大马六甲的 。 4. 苏丹委任有才能的 辅助自己治理马六甲。 5. 苏丹欢迎外国商人到马六甲做生意，使马六甲成为著名的 。 大臣 外交政策 © 贸易中心 伊斯兰教 帝国版图 马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 9 新起点综合练习配版练习 • 历史 4B E 圈出马六甲王朝宰相和海军统帅的职责。 SP 5.1.3 TP3 TP4 课本 互联网 父母 老师 宰相的 职责 百官之首 苏丹的行政 事务顾问 在苏丹生病时， 成为苏丹 外交首领 军队统帅 马六甲大使 大法官 课本 互联网 父母 老师 海军统帅的 职责 苏丹的贴身侍卫 带领使者 出使外国 率领马六甲 海军作战 维护马六甲 海域的安全 执行苏丹 的谕令 发展伊斯兰教 国家最高 领导人 2. 海军统帅的职责 1. 宰相的职责 ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 11 新起点综合练习配版练习 • 历史 4B 单元 9 马六甲王朝创始者 （课本第 120 – 137 页） A 填写正确的答案。 SP 5.2.1 TP1 主题五 马六甲王朝的显赫人物 B 填写正确的答案。 SP 5.2.1 TP1 1. 创建马六甲王朝的拜里米苏拉，又称为 。 2. 拜里米苏拉是 的王子。 3. 拜里米苏拉企图使巨港摆脱 的统治，导致巨港被攻击。 4. 拜里米苏拉和随从被迫离开巨港并逃往 。 5. 拜里米苏拉的 ，让他获得下属忠诚的拥护。 英明睿智 苏丹依斯干达沙 巨港 淡马锡 满者伯夷 敦斯里拉囊 苏丹依斯干达沙 拜里米苏拉 多默·皮列士 记载马六甲王朝创始者的资料来源 1. 《马来纪年》 • 由 (a) 编写。 • 记载 (b) 是马六甲王朝的创始者。 2. 《东方志》 • 由 (a) 编写。 • 记载 (b) 是马六甲王朝的创始者。 ©马来亚文化事业有限公司
14 F 填写正确的答案。 SP 5.2.4 根据《马来纪年》记载，马六甲名字源于 。 根据阿拉伯人的说法，马六甲名字源 于Malakat，意思是 。 根据印度人的说法，马六甲名字源于 Amalaka，即宇宙长出的 。 根据《东方志》记载，马六甲名字源 于Malaqa，意思是 。 避风港 马六甲树 第一棵树 市集 1 2 3 4 ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 19 新起点综合练习配版练习 • 历史 4B E 以下是有关敦霹雳过人智慧的说明。填写正确的答案。 SP 5.3.3 TP4 国防 行政 伊斯兰教 捍卫马六甲王朝 外交 F 我们可以如何感谢敦霹雳的贡献？对的画✓。 K5.3.4 1. 向他人夸大描述敦霹雳的贡献。 2. 在日常生活中传承敦霹雳的精神。 3. 举办敦霹雳的公祭追思会，以作缅怀。 4. 了解敦霹雳的生平事迹，记住他的贡献。 5. 寻找敦霹雳的后人，并奉上金钱表达谢意。 敦 霹 雳 的 过 人 智 慧 敦霹雳成功建立苏丹与大臣之间的密切合作 关系，使马六甲王朝版图得以扩张。 1. 敦霹雳两次应用智慧击退暹罗军队的进攻， 成功防卫马六甲。 2. 敦霹雳鼓励伊斯兰教学者到马六甲为苏丹提 供建议。 3. 敦霹雳促进马六甲与暹罗缔结友好关系。 4. 拉惹穆罕默德杀了敦勿沙，敦霹雳没有采取 报复行动，还要求随从继续效忠苏丹。 5. ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 21 新起点综合练习配版练习 • 历史 4B 个人简历 姓名： 汉都亚 出生地点： 父亲姓名： 母亲姓名： 挚友姓名： 1. 2. 3. 4. 职位： A 填写正确的答案，完成汉都亚的个人简历。 SP 5.4.1 TP1 主题五 马六甲王朝的显赫人物 单元 11 著名海军统帅汉都亚 姓名： 班级： 日期： （课本第 154 – 168 页） B 对的画✓，错的画✗。 SP 5.4.1 TP1 说明 答案 1. 汉都亚在甘榜双溪杜容担任海军统帅。 2. 汉都亚与他的六个挚友被称为“马六甲七杰”。 3. 汉都亚在骚乱中救出马六甲苏丹，因此被委任为海军统帅。 4. 敦霹雳推荐汉都亚担任海军统帅，其他的挚友被委任为将领。 5. 汉都亚成功成为海军统帅，是平民凭着才能获得赏识的例子。 ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 B7 新起点综合练习评估练习 • 历史 4B 姓名： 班级： 日期： 2 课堂评估 课 堂 评 估 2 单元 8 马六甲王朝的显赫人物 TP1 掌握 尚未掌握 圈出正确的答案。 SP 5.1.1 – 5.1.2 表现标准 TP 1 1. 以下哪些阶层是马六甲王朝社会结 构中的被统治阶层？ I 苏丹 II 大臣 III 平民 IV 奴隶 A I和II B I和IV C II和IV D III和IV P 是苏丹和大臣的忠实随从。 2. P所指的是谁？ A 苏丹 B 大臣 C 平民 D 奴隶 3. 以下哪位可以获得苏丹授予官职， 成为大臣？ A 在马六甲王朝经商的富商 B 对马六甲王朝有贡献的平民 C 为马六甲王朝牺牲生命的奴隶 D 在马六甲王朝定居的外国大使 4. 下图显示马六甲王朝的社会结构。 Q 以下哪位处于马六甲王朝社会结构 的Q阶层？ A 大臣 B 苏丹 C 平民 D 奴隶 5. 以下哪项有关马六甲王朝的奴隶的 说明是正确的？ A 马六甲人民 B 辅助苏丹治理国家 C 苏丹和大臣的仆人 D 皇室的忠实支持者 6. 马六甲王朝显赫人物的定义是什 么？ A 受到社会唾弃和责骂的犯人 B 受到社会尊敬和推崇的人物 C 拥有强大势力，令人畏惧的人物 D 拥有雄厚财力，富甲一方的商人 7. 以下哪些是马六甲王朝显赫人物拥 有的特质？ I 坚毅 II 善良 III 有礼让精神 IV 捍卫国家主权 A I 和 II B I 和 IV C II 和 IV D III 和 IV 汉都亚誓死保卫马六甲海域免受 外敌的入侵。 8. 以上的例子显示汉都亚作为显赫人 物的哪项特质？ A 为国牺牲 B 争强好胜 C 爱出锋头 D 胆大包天 ©马来亚文化事业有限公司
B8 TP2 掌握 尚未掌握 表现标准 TP2 1. 根据以下的贡献，写出相关的马六甲王朝显赫人物。 SP 5.1.2 苏丹满速沙 宰相敦霹雳 苏丹阿拉乌丁利亚沙 拜里米苏拉 海军统帅汉都亚 2. 填写正确的答案。 SP 5.1.2 (a) 拜里米苏拉将马六甲发展成 。 (b) 苏丹慕扎法沙在马六甲推行有系统的 。 (c) 苏丹满速沙扩大马六甲王朝的 。 (d) 苏丹阿拉乌丁利亚沙关注国家的 ，常在夜间微服出巡。 (e) 汉都亚作为马六甲王朝的 ，出使国外，建立马六甲与各国 的外交关系。 安全与平安 法律制度 贸易中心 大使 帝国版图 贡献 显赫人物 (a) 创建马六甲王朝 (b) 将马六甲发展为伊斯兰教传布中心和教育中心 (c) 照顾人民的福利 (d) 协助苏丹有系统地管理国家 (e) 保卫马六甲海域的安全 ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 B9 新起点综合练习评估练习 • 历史 4B TP3 掌握 尚未掌握 姓名： 班级： 日期： 课 堂 评 估 2 表现标准 TP3 1. 以下哪些是苏丹的职责？对的画✓，错的画✗。 SP 5.1.3 说明 答案 (a) 伊斯兰教和马来风俗的领袖 (b) 决定马六甲的外交政策 (c) 委任大臣轮流代替自己摄政 (d) 作为大法官，审判刑事案件 (e) 委任有才能的大臣辅佐自己治理国家 宰相的职责 摄政 百官之首 军队统帅 行政事务顾问 伊斯兰教 2. 填写正确的答案。 SP 5.1.3 (a) 作为 ， 率领群臣。 (c) 在苏丹生病或出 国时 。 (e) 作为 ， 为苏丹提供建 议。 (b) 作为 ， 扩 大 马六甲王朝的版图。 (d) 协助苏丹将马六甲发 展成 传播中心。 ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 B15 新起点综合练习评估练习 • 历史 4B 表现标准 TP3 表现标准 TP4 以序号 1 至 5 排列马六甲王朝的开国事迹。 SP 5.2.3 连一连。搭配拜里米苏拉的领导特质与相关的例子。 K5.2.5 TP4 掌握 尚未掌握 TP3 掌握 尚未掌握 拥有权威，让随从愿意忠实 地跟随自己 反抗满者伯夷对巨港的统治 选择有发展潜力的马六甲作 为建国之都 运用政策将马六甲发展成著 名的港口 决定放弃不适合建国的城市 1. 勇敢 2. 有影响力 3. 果断 4. 有远见 5. 睿智 拜里米苏拉看到一只白鼠鹿将猎狗踢下河。 拜里米苏拉决定在这个幸运之地建国。 拜里米苏拉与随从在泊丹河河口打猎，然后在一棵树下歇息。 拜里米苏拉眼见白鼠鹿成功击败体型比它大的动物，认为这里适合建 国。 拜里米苏拉以他所背靠的马六甲树为新王国命名。 姓名： 班级： 日期： 课 堂 评 估 3 ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 B19 新起点综合练习评估练习 • 历史 4B TP4 掌握 尚未掌握 表现标准 TP4 1. 填写正确的答案。 SP 5.3.3 姓名： 班级： 日期： 课 堂 评 估 4 2. 以下是有关敦霹雳作为显赫人物的说明。对的画✓，错的画✗。 说明 答案 (a) 敦霹雳的身世显赫，富可敌国。 (b) 敦霹雳深得苏丹的信任，以及人民的爱戴。 (c) 敦霹雳担任马六甲王朝的宰相时，在各方面表现卓越。 (d) 敦霹雳拥有高尚品德如忠诚、负责任，并积极捍卫国家主权。 (e) 敦霹雳娶了暹罗公主为妻，维持马六甲与暹罗之间的友好邦 交。 (a) 敦霹雳应用智慧让马六甲王朝变得强大，并 。 (b) 敦霹雳鼓励伊斯兰教学者到马六甲 。 (c) 在敦霹雳的带领下，马六甲王朝成功扩张版图 。 (d) 敦霹雳在马六甲的国防方面贡献良多， 。 (e) 有智慧的敦霹雳下令士兵 ，成功吓退 暹罗军队。 • 为苏丹提供建议 • 受到他国的尊敬 • 曾两次击退暹罗的进攻 • 在马六甲海岸边的红树上系上火把 • 至马来半岛、苏门答腊东海岸及廖内——林加群岛 ©马来亚文化事业有限公司
B24 TP6 掌握 尚未掌握 扫描二维码以获取问题： 表现标准 TP5 表现标准 TP6 1. 举例说明海军统帅汉都亚其中一个优秀的个人特质。 2. 汉都亚优秀的个人特质为马六甲王朝带来什么影响？ 3. 身为国民，我们需要以什么态度捍卫国家？ TP5 掌握 尚未掌握 回答所有问题。 K5.4.5 – K5.4.6 https://bit.ly/3lalipj ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 B25 新起点综合练习评估练习 • 历史 4B 姓名： 班级： 日期： 年终评估 年 终 评 估 1. 以下是 P 历史学家对历史的定义。 历史是指曾经或已 发生的事件。 P P 历史学家是谁？ A 卡尔 B 希罗多德 C 伊本赫勒敦 D 丹斯里邱家金荣誉教授 2. 一个世纪有多少个年代？ A 一个 B 五个 C 十个 D 一百个 3. 在与家人用膳时，我们须遵从什么 餐桌礼仪？ I 不狼吞虎咽 II 让长辈先动筷 III 嚼食时发出声音 IV 把爱吃的食物摆在自己的面前 A I 和 II B I 和 III C II 和 III D III 和 IV 身为学生，我们应该了解自己学 校的历史。 4. 学生应该了解哪些方面的学校历 史？ I 学校的创立背景 II 校长的学术背景 III 学校的特别事件 IV 同学的家庭背景 A I 和 II B I 和 III C II 和 III D III 和 IV 5. 以下是有关Q地点的特征。 四面环海的地区 居民一般以捕鱼为生 发展成旅游胜地 Q Q可能是什么地点？ A 笨珍 B 新山 C 福隆港 D 邦咯岛 时间：1 小时 15 分钟 A 组 ［20 分］ 回答所有试题。 ©马来亚文化事业有限公司
B28 B 组 ［20 分］ 回答所有试题。 ［5 分］ 1. 填写正确的答案。 课外活动副校长 校长 下午班副校长 学生事务副校长 行政副校长 学校的行政组织 (a) • 学校的代表 • 管理学校的行政 (b) • 协理学生的课外 活动 • 协理课外活动的 人事与场地 (c) • 协理学生入学与 资料管理 • 协理课程与人事 安排 (d) • 管理下午班的校 务 (e) • 协理学生的纪律 与辅导活动 • 维护学生的安全 事项 ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 B29 新起点综合练习评估练习 • 历史 4B ［5 分］ ［5 分］ 史前时代 居住遗址 旧石器时代 中石器时代 新石器时代 金属器时代 (a) 砂拉越美里尼亚洞 (b) 彭亨而连突淡比灵河 (c) 霹雳玲珑爪哇山 (d) 吉兰丹话望生瓜茶 (e) 沙巴登柯拉克山 2. 连一连。搭配以下的史前时代与其居住遗址。 说明 答案 (a) 早期马来王国种植橡胶树，以满足当时的市场需求。 (b) 早期马来王国如古吉打从事开采锡矿、铁矿与金矿的活动。 (c) 早期马来王国位于东西方海上贸易路线，使商业活动发展蓬 勃。 (d) 早期马来王国港口交易的商品主要是香料如黑胡椒、丁香和豆 蔻。 (e) 古吉打和满者伯夷出产森林资源与海产，包括藤、燕窝、珍珠 等。 3. 对的画✓，错的画✗。 姓名： 班级： 日期： 年 终 评 估 ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 B31 新起点综合练习评估练习 • 历史 4B 姓名： 班级： 日期： C 组 ［10 分］ 回答所有试题。 1. 下图显示河流污染的情况。 (a) 如果我们不保护河流，将会带来什么后果？ ［2 分］ (b) 写出三个爱护河流的方法。 ［3 分］ 年 终 评 估 ©马来亚文化事业有限公司
参考答案 © 马来亚文化事业有限公司 A1 新起点综合练习 • 历史 4B 配版练习 单元 7 早期马来王国 （第 1 – 6 页） A 1. 占婆 2. 古吉打 3. 室利佛逝 4. 马塔兰 5. 木歪 B 2. 3. 4. 5. 1. C 1. 吉打布央谷的玛士河和彭加兰布央 2. 吉兰丹的丹那美拉 3. 砂拉越的砂拉越河 4. 苏门答腊的穆西河谷 5. 中爪哇 D 1. 外交关系 2. 室利佛逝 3. 印度 4. 古吉打 E 1. (a) ✓ 2. (b) ✓ 3. (a) ✓ F 1. (a) 河谷地带 (b) 稻米 (c) 满者伯夷 2. (a) 东西方 (b) 港口 (c) 香料 3. (a) 古吉打王国 (b) 采矿活动 (c) 武器 G 课本 互联网 学生 老师 早期马来王国 的森林资源与 海产 竹子 沉香 浆果 核桃 珍珠 鲍鱼 藤 樟脑 海龟壳 海参 H 1. ✓ 2. ✗ 3. ✗ 4. ✓ 5. ✓ I 1. ✓ 2. ✓ 3. ✗ 4. ✓ 5. ✗ J 1. 天然资源 2. 管理 3. 食物来源 4. 商业价值 5. 港口 单元 8 马六甲王朝的显赫人物 （第 7 – 10 页） A 1. 苏丹 2. 大臣 3. 平民 4. 奴隶 B 1. 显赫人物 2. 坚毅 3. 捍卫国家主权 4. 为国牺牲 C 2. 3. 4. 5. 1. D 1. 外交政策 2. 伊斯兰教 3. 帝国版图 4. 大臣 5. 贸易中心 E 1. 课本 互联网 父母 老师 宰相的 职责 百官之首 苏丹的行政 事务顾问 在苏丹生病时， 成为苏丹 外交首领 军队统帅 马六甲大使 大法官 2. 课本 互联网 父母 老师 海军统帅的 职责 苏丹的贴身侍卫 带领使者 出使外国 率领马六甲 海军作战 维护马六甲 海域的安全 执行苏丹 的谕令 发展伊斯兰教 国家最高 领导人 F 1. ✓ 2. ✗ 3. ✓ 4. ✗ 5. ✓ G 1. 榜样 2. 个人品德 3. 和谐进步 4. 国家主权 5. 努力不懈 单元 9 马六甲王朝创始者 （第 11 – 16 页） A 1. (a) 敦斯里拉囊 (b) 苏丹依斯干达沙 2. (a) 多默·皮列士 (b) 拜里米苏拉 B 1. 苏丹依斯干达沙 2. 巨港 3. 满者伯夷 4. 淡马锡 5. 英明睿智 C 1. ✓ 2. ✗ 3. ✓ 4. ✗ 5. ✗ D 拜里米苏拉带领随从逃到麻坡。 拜里米苏拉来到斯宁乌绒，认为此地不适合建国，便继续前进寻找适 合建国的地方。 拜里米苏拉和随从抵达泊丹河（马六甲河）附近，并决定在此停留。 拜里米苏拉从巨港逃到淡马锡，为了占领淡马锡，便吩咐手下把德马 基杀了。 暹罗以管辖地被夺为由，派军队攻打淡马锡为德马基报仇。 3 4 5 2 1 E 1. 泊丹河河口 2. 猎狗 3. 适合建国 4. 马六甲树 F 1. 马六甲树 2. 市集 3. 第一棵树 4. 避风港 G 2. 3. 1. H 1. 领导特质 2. 判断 3. 有远见 4. 信赖 5. 待人处事 I 1. 季候风 2. 商业港口 3. 东西方 4. 中国人 5. 开放 6. 行政 J 1. ✓ 2. ✗ 3. ✓ 4. ✓ 5. ✗ 参考答案 ©马来亚文化事业有限公司