目录 ii 模拟评估 1 （第 1－3 课） 参考答案 UASA 评估说明 模拟评估 3 （第 7－9 课） 模拟评估 2 （第 4－6 课） 模拟评估 4 （第 10－13 课） 模拟评估 5 （第 1－13 课） ©马来亚文化事业有限公司
iv 教育部于 2021 年废除 UPSR 考试，随后通过强化校内评估 (PBS) 作为评估学生的 方式。课堂评估 (PBD) 是校内评估中学术性的评估，其中分为形成式评估 (Pentaksiran Formatif) 和总结式评估 (Pentaksiran Sumatif)。 形成式评估：随着日常教学活动进行的持续性评估 总结式评估：一个学习时段后进行的评估 强化校内评估的其中一项措施是从 2022/2023 学年开始，4 – 6 年级的学生须在每 一个学年结束前参加年终评估 (Ujian Akhir Sesi Akademik)。 评估格式：4 – 6 年级科学 试卷格式与拟题单位：教育部考试司 (Lembaga Peperiksaan) 试卷数量：一份试卷 作答时间：1 小时 15 分钟 总分：50 分 题数：16 题 题型分析： 题型 客观选择题 (Objektif Aneka Pilihan) 客观多元题 (Objektif Pelbagai Bentuk) 限制反应题 (Subjektif Respons Terhad) 题数 A 组：10 题 B 组：2 题 C 组：4 题 总分 A 组：10 分 B 组：8 分 C 组：32 分 技能 记忆、理解、应用、分析、评价、创造、科学程序技能 难易程度 低 : 中 : 高 (5 : 3 : 2) 评分方式 二分评分法 (Dikotomus) 分项评分法 (Analitikal) 备注 只评估该学年的学习内容 UASA 评估说明 ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 2 © 马来亚文化事业有限公司 2 – 1 实力 UASA 模拟评估 • 6 年级科学 1. 下图显示鸟和鱼的情况。 鸟 鱼 W：鸟是捕食者，鱼是猎物 X ：鸟是寄生物，鱼是宿主 Y ：鸟和鱼之间存在着捕食关系 Z ：鸟和鱼之间存在着寄生关系 以上哪些说明是正确的？ A W 和 X B W 和 Y C X 和 Z D Y 和 Z 2. 下图显示鬣狗的情况。 图中的鬣狗在竞争什么因素？ A 食物 B 水源 C 配偶 D 地盘或庇护所 3. 以下哪组动物之间存在着共栖关 系？ A 海龟 鱼 B 猫 跳蚤 C 海葵 清洁虾 D 山雀 啄木鸟 时间：1 小时 15 分钟 A 组 ［10 分］ 回答所有试题。 姓名： 班级： 日期： 第 4 – 6 课 模拟评估 2 ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 2 2 – 2 4. 下图显示生长在大树上的鸟巢蕨 鸟巢蕨 为什么鸟巢蕨要生长在大树上？ A 为了传播花粉 B 为了吸取大树的水分 C 为了获取充足的阳光 D 为了吸取大树的养料 5. 下图显示两种动物。 P Q 根据动物的生存情况，以下哪项 搭配是正确的？ P Q A 已经绝种 已经绝种 B 已经绝种 濒临绝种 C 濒临绝种 濒临绝种 D 濒临绝种 已经绝种 6. 下图显示一个情况。 快来看，登嘉楼 的海龟蛋！ 遇到以上情况，你应该怎么做？ A 购买一包 B 事不关己，当作没看见 C 大声地责骂摊贩非法贩卖海龟 蛋 D 向有关当局举报有人在非法贩 卖海龟蛋 7. 下图显示一项活动。 P ：力能改变物体的形状 Q：力能让物体停止移动 R：力能改变物体移动的方向 S ：力能改变物体移动的速度 图中的活动显示了哪些力的效应 A P 和 Q B P 和 R C Q 和 S D R 和 S ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 2 © 马来亚文化事业有限公司 2 – 3 实力 UASA 模拟评估 • 6 年级科学 8. 下图显示火柴被点燃的过程。 为什么火柴会被点燃？ A 动能转换成热能 B 火柴是易燃物质 C 推力使火柴产生热能 D 火柴与火柴盒之间因摩擦而产 生热能 9. 下图显示家莉面对的一个难题。 水龙头拧不开，家莉可以怎么做 以帮助解决问题？ A 双手抹油 B 把手沾湿 C 戴上尼龙手套 D 在水龙头上撒上一层面粉 家莉需要做的是增加手和水龙头之间的 摩擦力。 作答引导 10. 下图显示志强在吹气球的情况。 为什么气球会变大？ A 气球内的气压比气球外的低 B 气球内的空气变多，气压上升 C 气球内的空气变多，气压下降 D 气球内的气压和气球外的气压 相同 ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 2 2 – 4 B 组 ［8 分］ 回答所有试题。 1. (a) 下图显示莱佛士花和藤类植物。 莱佛士花 藤类植物 (i) 莱佛士花和藤类植物之间存在着什么共生关系？画 ✓。 共栖 寄生 (ii) 根据 1(a)(i) 项的答案，以下哪组植物之间存在着相同的共生关系 画 ✓。 松萝凤梨 大树 鹿角蕨 大树 鸟巢蕨 大树 独脚金 玉蜀黍 ［2 分］ ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 2 2 – 6 2. (a) 下图显示一只动物。 (i) 图中的动物是否已经绝种？画 ✓。 是 否 (ii) 根据 2(a)(i) 项的答案，以下哪种动物也是一样的情况？圈出正确 的答案。 熊猫 犀鸟 袋狼 ［2 分］ (b) 下图显示濒临绝种的杨桃龟。 以下哪两项是杨桃龟会濒临绝种的主要原因？画 ✓。 海洋污染 被非法捕杀 产下的卵被偷 被渔船意外捕获 ［2 分］ ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 2 © 马来亚文化事业有限公司 2 – 7 实力 UASA 模拟评估 • 6 年级科学 C 组 ［32 分］ 回答所有试题。 1. 一组学生进行了一项有关植物竞争的因素的实验。他们准备了两盆幼苗， 但只在 P 花盆里放入适量的肥料。两盆幼苗被放在太阳底下，并每天都浇 相同分量的水。下图显示两个星期后，幼苗的生长情况。 两个星期后 P Q P Q (a) 根据这项实验，写出 (i) 操纵性变数： 的存在 (ii) 控制操纵性变数的方法：一个花盆 ，另一个 花盆 。 ［2 分］ (b) 根据这项实验的结果，写出一个观察。 两个星期后， 里的幼苗长得比较 。 ［1 分］ (c) 根据上图，是什么因素造成 P 花盆的植物长成这样？ ［1 分］ (d) 如果在进行实验时没有浇水，预测两盆幼苗在两个星期后的情况。 (i) P 花盆的幼苗： (ii) Q 花盆的幼苗： ［2 分］ ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 2 2 – 8 2. 国强进行了一项有关摩擦力的实验。下图显示实验的装置和结果。 书本的数量（本） 拉动书本所需的砝码 的数量（个） 1 3 2 7 3 11 书本 桌子 砝码 绳子 滑轮 (a) 写出这项实验的目的。 为了研究 和 之间的关系。 ［2 分］ (b) 国强一直在同一张桌子上进行实验。为什么？ 与书本之间会产生 ，为了 实验的结果，因此必须在同一张桌子上进行实验。 ［2 分］ 在这项实验中，桌子的表面是固定性变数之一。 作答引导 (c) 根据实验的结果，作出推断。 书本的数量是 本时，书本与 之间所 产生的 最大。 ［1 分］ (d) 如果将书本的数量增加至四本，需要多少个砝码才能拉动书本？ ［1 分］ ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 2 © 马来亚文化事业有限公司 2 – 9 实力 UASA 模拟评估 • 6 年级科学 3. (a) 下图显示人们进行的一项活动。 图中的人物在进行什么活动？为什么他们要这么做？ (i) 活动： (ii) 原因：帮助扩大 ，并且保护动物和植物的 ［2 分］ (b) 下图显示西必洛人猿保育中心。 写出人猿保育中心对人猿的两个好处。 (i) (ii) ［2 分］ (c) 写出两种我国濒临绝种的海洋生物。 (i) (ii) ［2 分］ ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 2 2 – 10 (d) 下图显示发展商伐木的情况。 图中的情况分别会对动物和植物造成什么影响？ (i) 动物： (ii) 植物： ［2 分］ (e) 下图显示一个情况。 妈妈，这手提包真 好看，买一个吧！ 这是最新款的鳄鱼 皮手提包。 你认为图中女孩的行为恰当吗？画 ✓。 恰当 ✓ 不恰当 为什么？ ［2 分］ ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 2 © 马来亚文化事业有限公司 2 – 11 实力 UASA 模拟评估 • 6 年级科学 4. (a) 下图显示志南在骑自行车。 (i) 志南在骑自行车时应用了什么力？ (ii) 根据 4(a)(i) 项的答案，有关的力在这项活动中会带来什么效应？ 写出其中一项效应。 ［2 分］ 志南施力的物体是自行车。观察自行车的变化。 作答引导 (b) 下图显示志南让自行车停下。 为什么自行车会停下来？作出解释。 志南在按下 时，刹车器和轮胎之间 。 ［2 分］ ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 2 2 – 12 (c) 下图显示自行车的手柄。 自行车的手柄上的花纹有什么用处？试加以说明。 ［2 分］ (d) 志南发现自行车的链条生锈了，影响自行车的移动。以下显示志南和 朋友之间的对话。 志南：我可以怎么解决问题？ 伟杰：用砂纸磨擦自行车的链条。 丽丝：在自行车的链条上喷润滑剂。 你认为谁的建议比较恰当？作出解释。 (i) 学生： (ii) 解释： ［2 分］ (e) 下图显示一年后，志南的自行车的轮胎的情况。 为什么自行车的轮胎上的花纹会磨损？ ［2 分］ ©马来亚文化事业有限公司
参考答案 © 马来亚文化事业有限公司 A1 实力 UASA 模拟评估 • 6 年级科学 模拟评估 1 A 组 1. B 图显示 Y 液体浮在 X 液体上，代表 Y 液体的密度比 X 液体小。 2. C 根据资料，P 组动物是鸟类，Q 组动物是哺乳类。 A 选项：鸡是鸟类，青蛙是两栖类。 B 选项：蝙蝠是哺乳类，鸭子是鸟类。 C 选项：麻雀是鸟类，老鼠是哺乳类。 D 选v项：兔子是哺乳类，鸽子是鸟类。 3. D 阴茎的功能是把精液输入到女性的阴道。 4. A P 是精子，是男性的生殖细胞。Q 是卵子，是女性的生殖细胞。 5. A 慧心所作出的反应由人体的神经系统所控制。当慧心的手被烫到时，中枢神经系统和周围神经 系统会马上分析信息并让人体作出适当的反应。 6. B B 选项是正确的坐姿。坐姿端正能避免脊髓受到压迫而受伤。 7. C 细菌是世界上数量最多的生物。细菌无所不在，土壤中、水中、空气中，甚至是生物的表面和 内部都有细菌的存在。大多数生活在水中，且能进行光合作用的微生物是原生动物或藻类。必 须寄生在其他生物的细胞内复制繁殖的是病毒。 8. A 图显示草履虫在移动。 9. C 根据实验的结果，面包上所喷洒的水越多，面包上所长的霉菌的面积越大，因此证明了水分越 多，霉菌生长得越多。 10. D 微生物能分解有机物质，人们会将微生物加入废水池里以净化废水，然后才排入河、海等，以 减少水源污染。 B 组 1. (a) (i) 羊水 (ii) 脐带 (b) 在脑和周围神经系统之间来回传递信息、负责分析和处理所接收到的信息并发出指令 2. (a) (i) 放进水里 (ii) 物体在水里的情况 (b) (i) ✓ (ii) – (iii) – (iv) ✓ C 组 1. (a) (i) 保存鲜奶的环境的温度 (ii) 一天后，鲜奶的情况 (b) 公平；这项实验只有一个操纵性变数，即保存鲜奶的环境的温度。 (c) 室温最适合微生物生长。 (d) 处于室温的鲜奶最容易变质。 2. (a) 盐的分量／搅拌盐的速度／水的温度 (b) 盐在 150 ml 的水里完全溶解所需的时间最短。／盐在 50 ml 的水里完全溶解所需的时间最长 参考答案 （答案仅供参考，可接受学生其他合理的答案。） ©马来亚文化事业有限公司