使用说明 P1 综合练习 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK 教师版涵括学生版全部内容，并附加教师特有内容。 * 凡订购学生版作业将随书赠送教师版作业，须符合条件。 * 教师版作业为非卖品，仅提供给教师使用。 精编的两个版本及双重焦点的作业配套， 协助教师进行传统教学、线上教学和互动学习。 教师版（非卖品） 学生版 实体内容（书本） 课堂评估 形成式评估、总结式评估 辅助内容 各类视频、笔记、互动游戏、小测验、 电子每日教学计划等 教师专享内容 辅助练习、增广练习、21 世纪教学活动 数字化内容 （线上和线下） 免费闪存盘 电子内容 及教材内容 扫描书内的 二维码以读取 及下载所提供 的资料。 1 2 3 双重焦点 • 教学（教师） • 学习（学生） 内含数学 4A、5A、6A 所有 电子内容及教材内容。 RM199 价值 全新改革 两个版本 ©马来亚文化事业有限公司
P2 教师版 学生版 1 以教师和学生为中心 ► 充足的作答空间 ：让学生有更好的发挥，也让教师容易批改答案。 ► 舒适的阅读版面 ：形成式评估练习的侧边栏，使版面更为整齐和简洁。 ► 精心编写的练习 ：符合大部分学生的程度。 课堂评估及辅助内容 特点与使用说明 单元 1 整数与运算 1 形成式评估 A 以数字和文字写出数目。 B 写出画横线数字的数位或数值。 1. 32 000 三万二千 2. 18 599 一万八千五百九十九 3. 70 416 七万零四百一十六 4. 24 900 二万四千九百 5. 66 135 六万六千一百三十五 6. 83 007 八万三千零七 读出和写出数目 数位和数值 课本页码 2 – 3 SP 1.1.1(iii) TP1 课本页码 4 SP 1.1.2(i) TP2 数目 数位 数目 数值 1. 17 832 十位 5. 23 534 3 000 2. 30 146 万位 6. 41 009 9 3. 55 901 百位 7. 68 217 60 000 4. 82 353 个位 8. 99 066 0教师专区 重点笔记 https://bit.ly/ 3rD1Y0c 单元 1 整数与运算 1 形成式评估 A 以数字和文字写出数目。 B 写出画横线数字的数位或数值。 1. 32 000 三万二千 2. 18 599 一万八千五百九十九 3. 70 416 七万零四百一十六 4. 24 900 二万四千九百 5. 66 135 六万六千一百三十五 6. 83 007 八万三千零七 读出和写出数目 数位和数值 课本页码 2 – 3 SP 1.1.1(iii) TP1 课本页码 4 SP 1.1.2(i) TP2 数目 数位 数目 数值 1. 17 832 十位 5. 23 534 3 000 2. 30 146 万位 6. 41 009 9 3. 55 901 百位 7. 68 217 60 000 4. 82 353 个位 8. 99 066 0 1 形成式评估 练习符合课堂评估 (PBD) 中的持续性评估需求，教师可随着日常教学 进行这项评估。 2 课本标题与副标题 练习是按课本的课序编写，可同时作为随堂巩固练习。 3 侧边栏 所有标签和电子内容都纳入侧边栏，使练习的版面干净简洁。 4 课本页码 每项练习都标上课本的页码，方便相互参照。 5 学习标准 (SP) 练习标上学习标准的序号，方便教师进行备课和教学。 6 表现标准 (TP) 表现标准评估栏是供教师记录评估的结果。 实 体 内 容 形成式评估 PBD FORMATIF 1 3 4 5 6 2 ©马来亚文化事业有限公司
P3 14 形成式评估 6. 一家制衣厂在 40 天内，每天生产 2 400 件外套。这些外套将平均分到 5 个州 售卖。每个州将分到多少件外套？ 40 × 2 400 ÷ 5 = 19 200 或 40 × 2 400 5 8 1 = 19 200 答：每个州将分到 19 200 件外套。 下表显示一家回收中心在 6 月和 7 月收到的旧塑料瓶数量。6 月的旧塑料瓶数量 没有显示出来。 月份 旧塑料瓶的数量（个） 旧塑料瓶的总数量（个） 6 月52 500 7 月 6 月的 2 倍 计算 6 月收到的旧塑料瓶数量。 52 500 ÷ 3 = 17 500 答：6 月收到 17 500 个旧塑料瓶。 R 解答以下问题。 1 2 4 0 0 × 4 0 9 6 0 0 0 1 9 2 0 0 5 ⎠ 9 6 0 0 0 − 5 4 6 − 4 5 1 0 − 1 0 0 0 − 0 0 0 − 0 0 1 7 5 0 0 3 ⎠ 5 2 5 0 0 − 3 2 2 − 2 1 1 5 − 1 5 0 0 − 0 0 0 − 0 0 SP 1.91 TP6 https://bit.ly/ 3rCpgmM 教学视频 教师专区 小测验 https://bit.ly/ 48D9HMm 单元 4 时间与时刻 46 形成式评估 12 时和 24 时计时法 A 将 12 时计时法化为 24 时计时法或反之。 B 计算相隔的时间。 相隔多久？ 课本页码 119 SP 4.1.1 课本页码 120 SP 4.2.1 https://bit.ly/ 48DWQcQ 互动游戏 1. 6:00 a.m. 至 8:00 a.m. 相隔 2 小时 。 2. 4:00 p.m. 至 5:30 p.m. 相隔 1 小时 30 分钟 。 3. 10:30 a.m. 至 1:30 p.m. 相隔 3 小时 。 4. 11:30 a.m. 至 12:50 p.m. 相隔 1 小时 20 分钟 。 5. 2:15 p.m. 至 2:40 p.m. 相隔 25 分钟 。 6. 今天 11:00 p.m. 至明天 7:00 a.m. 相隔 8 小时 。 1. 1545 时 3:45 p.m. 0920 时 9:20 a.m. 0700 时 7:00 a.m. 相关因数 换算 如 如 2. 8:00 p.m. 2000 时 10:30 a.m. 1030 时 4:00 p.m. 1600 时 相关因数 换算 如 如 教师专区 引起动机视频 https://bit.ly/ 48GOhhl 7 高层次思维技能 KBAT 练习涵盖 KBAT 与 i-Think 元素，以提高学生的思维能力及更系统化 与 i-Think 思维导图 处理信息。 8 给学生的电子内容 不同功能的电子内容供学生使用，以满足与时俱进的学习方式： 9 教师专区电子内容 不同功能的电子内容供教师使用，以协助教师进行教学： 教学视频提供详细的讲解， 使学生更能理解学习内容。 教学视频 应用 Wordwall 软件制作的 游戏，以趣味的方式测试 学生的掌握程度。 互动游戏 教师在开始教学前，可播 放引起动机视频给学生观 看，以作为课文的导入。 引起动机视频 图表化的重点笔记，能让 学生容易理解学习内容。 重点笔记 应用 Google Form 准备的小 测验，可通过教师给学生 进行自我评估。 小测验 7 8 9 ©马来亚文化事业有限公司
P4 教师版 学生版 1 总结式评估 练习符合课堂评估 (PBD) 中的总结性评估需求，教师可在一个学习时段 后进行这项评估。 2 单元评估 为了让学生掌握 UASA 题型的作答方式，单元评估根据 UASA 格式提供 基础题（UASA 数学 A 组）和应用题（UASA 数学 B 组）给学生作答。 3 提示站 书内备有的作答引导： 一些习题备有“提示站”小 窗口，以帮助学生更好地理 解问题及加强解答的能力。 提示站 总结式评估 PBD SUMATIF（UASA格式） 1 2 3 2 ©马来亚文化事业有限公司
P5 4 给学生的电子内容 提供教学视频供学生使用，以满足与时俱进的学习方式： 5 年中评估 书内提供一份 A 册单元的总评估，评估里的分数、作答时间、题数和 题型完全根据 UASA 格式编写。 教学视频提供详细的讲解， 使学生更能理解学习内容。 教学视频 目录 目录列出各项内容所具备的资料， 无须翻阅内页也能一目了然。 参考答案 全书的答案必要时有附上 解题算式。 目录与答案 5 4 ©马来亚文化事业有限公司
P6 教师专享内容 特点与使用说明 仅供教师使用的内容： 辅助练习 辅助练习为尚未掌握学习技能的学生提供更为 基础的 UASA 练习。 增广练习 已基本掌握学习技能的学生，教师可根据情况 提供 UASA 增广练习，以便学生能拓展和应用 所学的知识。 21世纪教学活动 21 世纪教学活动注重学生参与学习的积极性。 教师安排时间进行活动，不仅能培养学生的积 极性，还能使教学变得更生动有趣。 1 实 体 内 容 ©马来亚文化事业有限公司
P7 2 闪存盘（线下内容） 数 字 化 内 容 4、5、6年级数学 专用闪存盘 教师版和学生版 PDF PDF 内的所有链接皆能点击 连接上网。在电子白板和 电脑使用 PDF，可播放内容 给全班学生观看。 电子每日教学计划 文档内准备了各项资料和 下拉式列表 (dropdown list)， 供教师选择使用。 课堂评估记录表 备有课堂评估个人记录表 及班级记录表，两版皆可 编辑。 重点笔记 备有 PowerPoint 可编辑的文档 及现成的幻灯片文档。 年中评估 提供一份额外的可编辑 年中评估。 使用此闪存盘有哪些好处? * 每所订购的学校将免费获得1至2个闪存盘。存货有限，送完为止。 * 使用期限：2024/ 2025学年 无需上网 及安装特定软件 即插 即用 适用于 Google Meet 和Zoom 适用于 复合式教学 https://bit.ly/ 45cIflG 教学视频 ©马来亚文化事业有限公司
P8 3 数 字 化 内 容 教学视频 https://bit.ly/3Q7aEpa 引起动机视频 https://bit.ly/3PMebb3 电子内容 重点笔记 https://bit.ly/3ru4buY 可编辑 互动游戏 https://bit.ly/45kLUy3 小测验 https://bit.ly/46GnjEV 可编辑 教材内容 教师版和学生版 PDF https://bit.ly/3F2ebyw 电子每日教学计划 https://bit.ly/46zmT35 可编辑 课堂评估记录表 https://bit.ly/3Qe2eMN 可编辑 年中评估 https://bit.ly/3LPHxUK 可编辑 电子内容及教材内容 扫描书内的二维码，以读取及下载所提供的资料。 ©马来亚文化事业有限公司
目录 单元 1 整数与运算 读出和写出数目；数位和数值 重点笔记 .......................................................................................... 1 分析数目；比较和排列数目 互动游戏 ............................................................................................. 2 奇数和偶数；估一估 引起动机视频 ............................................................................................. 3 近似值；数列的规律 引起动机视频 ..................................................................................................... 4 整数的加法............................................................................................................................................ 5 整数的减法............................................................................................................................................ 6 加减混合运算........................................................................................................................................ 7 整数的乘法............................................................................................................................................ 8 整数的除法 教学视频 ........................................................................................................................... 9 乘除混合运算 重点笔记 ........................................................................................................................ 10 加法和减法中的未知数 互动游戏 ...................................................................................................... 11 解决问题 教学视频 小测验 .............................................................................................................. 12 单元评估 基础题.................................................................................................................... 15 应用题 提示站 ....................................................................................................... 17 单元 2 分数、小数与百分比 假分数化为带分数；带分数化为假分数 互动游戏 ....................................................................... 19 分数的加法............................................................................................................................................ 20 分数的减法 重点笔记 ............................................................................................................................. 21 分数的加减混合运算........................................................................................................................... 22 分数与数量............................................................................................................................................ 23 小数的加法；小数的减法 重点笔记 ................................................................................................... 24 小数的乘法；小数的除法 互动游戏 ................................................................................................. 25 分数和百分比的互化；数量的百分比 引起动机视频 ....................................................................... 26 解决问题 教学视频 小测验 .............................................................................................................. 27 单元评估 基础题 提示站 ....................................................................................................... 30 应用题 提示站 教学视频 ................................................................................. 32 iii ©马来亚文化事业有限公司
单元 3 钱币 币值的加法；币值的减法 重点笔记 ................................................................................................... 34 币值的加减混合运算 互动游戏 .......................................................................................................... 35 币值的乘法；币值的除法.................................................................................................................. 36 币值的乘除混合运算 教学视频 .......................................................................................................... 37 怎么规划钱财？；什么是明智的决定？ 引起动机视频 ............................................................ 38 世界主要国家的货币；认识付款的工具 互动游戏 重点笔记 .......................................................... 39 解决问题 教学视频 小测验 .................................................................................................................... 40 单元评估 基础题 提示站 ....................................................................................................... 42 应用题 提示站 ....................................................................................................... 44 单元 4 时间与时刻 12 时和 24 时计时法；相隔多久？ 互动游戏 引起动机视频 ..................................................... 46 大约要多久？ 重点笔记 .......................................................................................................................... 47 认识年代、世纪和千禧年；时间单位的换算 互动游戏 ............................................................... 48 小时与天的加法和减法...................................................................................................................... 49 天与星期的加法和减法；月与年的加法和减法........................................................................... 50 年、年代与世纪的加法和减法......................................................................................................... 51 小时与天的乘法和除法 重点笔记 ....................................................................................................... 52 天与星期的乘法和除法；月与年的乘法和除法........................................................................... 53 年与年代的乘法和除法；年与世纪的乘法和除法 ...................................................................... 54 解决问题 教学视频 小测验 .................................................................................................................... 55 单元评估 基础题 提示站 ............................................................................................... 57 应用题 提示站 教学视频 ................................................................................. 59 年中评估 ............................................................................................................................................... 60 教师专享内容 辅助练习............................................................................................................................................. E1 增广练习............................................................................................................................................. E6 21 世纪教学活动............................................................................................................................... E11 iv ©马来亚文化事业有限公司
单元 1 整数与运算 1 形成式评估 A 以数字和文字写出数目。 B 写出画横线数字的数位或数值。 1. 32 000 三万二千 2. 18 599 一万八千五百九十九 3. 70 416 七万零四百一十六 4. 24 900 二万四千九百 5. 66 135 六万六千一百三十五 6. 83 007 八万三千零七 读出和写出数目 数位和数值 课本页码 2 – 3 SP 1.1.1(iii) TP1 课本页码 4 SP 1.1.2(i) TP2 数目 数位 数目 数值 1. 17 832 十位 5. 23 534 3 000 2. 30 146 万位 6. 41 009 9 3. 55 901 百位 7. 68 217 60 000 4. 82 353 个位 8. 99 066 0 教师专区 重点笔记 https://bit.ly/ 3rD1Y0c ©马来亚文化事业有限公司
2 形成式评估 C 根据数位和数值分析数目。 D 在比较小的数目画 ✓。 E 排列数目。 1. 从小到大排列 12 335、10 890、25 605、20 900 和 28 118。 2. 从大到小排列 99 166、89 155、97 400、86 000 和 79 900。 比较和排列数目 分析数目 1. 3. 2. 4. 课本页码 5 SP 1.1.2(ii) TP2 课本页码 6 – 7 SP 1.1.2(iii) TP2 1. 21 364 = 2 个万 + 1 个千 + 3 个百 + 6 个十 + 4 个一 2. 50 779 = 5 个万 + 0 个千 + 7 个百 + 7 个十 + 9 个一 3. 18 653 = 10 000 + 8 000 + 600 + 50 + 3 4. 62 097 = 60 000 + 2 000 + 90 + 7 38 791 ✓ 57 160 11 250 75 459 ✓ 45 988 57 107 ✓ 11 000 ✓ 75 460 10 890 12 335 20 900 25 605 28 118 99 166 97 400 89 155 86 000 79 900 SP 1.1.2(iv) TP2 https://bit.ly/ 3RLoVsw 互动游戏 ©马来亚文化事业有限公司
3 形成式评估 F 把奇数和偶数填入正确的圆圈图里。 G 圈出合理的估算。 2 9 11 15 24 33 40 68 估一估 奇数和偶数 1. 2. 奇数 偶数 9 11 2 24 15 33 40 68 10 000 m 15 000 kg （5 000 7 000）m （12 500 14 500）kg 课本页码 9 SP 1.2.1, 1.2.2 课本页码 10 SP 1.3.1 TP3 教师专区 引起动机视频 https://bit.ly/ 3PGDYRH ©马来亚文化事业有限公司
4 形成式评估 H 写出数目的近似值。 I 填一填，完成数列。 数列的规律 课本页码 11 – 12 SP 1.4.1 TP3 课本页码 14 – 15 SP 1.5.1, 1.5.2 TP2 数目 万位近似值 数目 千位近似值 1. 13 200 10 000 3. 43 982 44 000 2. 56 458 60 000 4. 27 190 27 000 数目 百位近似值 数目 十位近似值 5. 39 047 39 000 7. 18 343 18 340 6. 82 650 82 700 8. 72 919 72 920 近似值 1. 60 450，60 455，60 460，60 465，60 470 从小到大 五个五个 地数 2. 43 200，43 100，43 000，42 900，42 800 从大到小 一百一百 地数 3. 从小到大三个三个地数 12 412， 12 415 ，12 418， 12 421 ，12 424 4. 从大到小两个两个地数 35 457 ，35 455，35 453， 35 451 ，35 449 教师专区 引起动机视频 https://bit.ly/ 46eUKyl ©马来亚文化事业有限公司
5 形成式评估 J 加一加。 整数的加法 1. 46 127 + 18 352 = 64 479 2. 11 370 + 4 261 = 15 631 3. 23 805 + 6 120 + 9 046 = 38 971 4. 31 949 + 45 780 + 8 090 = 85 819 5. 17 208 + 42 650 + 5 117 + 9 000 = 73 975 6. 42 700 + 6 310 + 533 + 84 = 49 627 1 4 6 1 2 7 + 1 8 3 5 2 6 4 4 7 9 1 1 1 3 7 0 + 4 2 6 1 1 5 6 3 1 2 1 1 7 2 0 8 4 2 6 5 0 5 1 1 7 + 9 0 0 0 7 3 9 7 5 1 1 4 2 7 0 0 6 3 1 0 5 3 3 + 8 4 4 9 6 2 7 1 1 2 3 1 9 4 9 4 5 7 8 0 + 8 0 9 0 8 5 8 1 9 1 1 2 3 8 0 5 6 1 2 0 + 9 0 4 6 3 8 9 7 1 课本页码 18 – 19 SP 1.6.1 TP1 TP2 TP3 ©马来亚文化事业有限公司
12 形成式评估 Q 解答以下问题。 34 – 42 课本页码 解决问题 SP 1.9.1, 1.9.2 TP4 TP5 1. 宇文在昨天和今天一共跑了14 220 m。他在昨天跑了6 050 m。宇文在今天 跑了多少 m？ 14 220 m − 6 050 m = 8 170 m 答：今天跑了 8 170 m 。 2. 3 台印刷机一共印刷了53 400 份报纸。每台印刷机平均印刷多少份报纸？ 53 400 ÷ 3 = 17 800 答：平均印刷 17 800 份报纸。 3. 一个网站有 p 本电子书。慧欣已读了16 本，还剩下 32 本电子书未读。网站 上有多少本电子书？ p − 16 = 32 p = 32 + 16 = 48 答：有 48 本电子书。 3 2 + 1 6 4 8 0 14 1 12 1 4 2 2 0 m – 6 0 5 0 m 8 1 7 0 m 1 7 8 0 0 3 ⎠ 5 3 4 0 0 −3 2 3 −2 1 2 4 −2 4 0 0 − 0 0 0 − 0 0 ©马来亚文化事业有限公司
13 形成式评估 4. 下图显示一盒巧克力的数量。 120 块 爱莎将 5 块巧克力包装成一个礼品袋。装了3 袋后，爱莎剩下偶数数量还 是奇数数量的巧克力未包装？ 1 袋 1 袋 1 袋 120，115，110，105 或 3 × 5 = 15 120 − 15 = 105 答：剩下 奇数 数量的巧克力未包装。 5. 下图显示一组搭档在一项游戏中的积分。 海文 苏珊 35 400 分 比海文少 16 000 分 计算这组搭档获得的总积分。 35 400 + 35 400 − 16 000 = 54 800 答：获得的总积分是 54 800 分。 1 3 5 4 0 0 + 3 5 4 0 0 6 10 7 0 8 0 0 – 1 6 0 0 0 5 4 8 0 0 ©马来亚文化事业有限公司
14 形成式评估 6. 一家制衣厂在 40 天内，每天生产 2 400 件外套。这些外套将平均分到 5 个州 售卖。每个州将分到多少件外套？ 40 × 2 400 ÷ 5 = 19 200 或 40 × 2 400 5 8 1 = 19 200 答：每个州将分到 19 200 件外套。 下表显示一家回收中心在 6月和 7月收到的旧塑料瓶数量。6月的旧塑料瓶数量 没有显示出来。 月份 旧塑料瓶的数量（个） 旧塑料瓶的总数量（个） 6 月 52 500 7 月 6 月的 2 倍 计算 6 月收到的旧塑料瓶数量。 52 500 ÷ 3 = 17 500 答：6 月收到 17 500 个旧塑料瓶。 R 解答以下问题。 1 2 4 0 0 × 4 0 9 6 0 0 0 1 9 2 0 0 5 ⎠ 9 6 0 0 0 − 5 4 6 − 4 5 1 0 −1 0 0 0 − 0 0 0 − 0 0 1 7 5 0 0 3 ⎠ 5 2 5 0 0 − 3 2 2 − 2 1 1 5 −1 5 0 0 − 0 0 0 − 0 0 SP 1.91 TP6 https://bit.ly/ 3rCpgmM 教学视频 教师专区 小测验 https://bit.ly/ 48D9HMm ©马来亚文化事业有限公司
15 总结式评估 基础题 回答所有问题。 单元评估 1. 以数字写出“四万六千二百”。 ［1 分］ 46 200 2. 下图显示四张数目卡。 24 989 25 081 36 425 33 986 写出万位近似值相同的两个数目。 ［1 分］ 25 081 和 33 986 3. 完成以下数轴。 ［2 分］ 24 860 24 870 24 880 24 900 24 920 4. 79 380 – 12 021 + 670 = 68 029 ［2 分］ 7 10 7 9 3 8 0 – 1 2 0 2 1 1 1 6 7 3 5 9 + 6 7 0 6 8 0 2 9 ©马来亚文化事业有限公司
16 总结式评估 5. 6 × 10 674 = 64 044 ［2 分］ 6. 下表显示一个慈善团体在三座城市的会员人数。 城市 P Q R 会员人数 11 350 10 107 9 802 计算这个慈善团体的会员总人数。 ［2 分］ 11 350 + 10 107 + 9 802 = 31 259 7. 4 辆货车一共可运载 3 780 盒铅笔。林先生安排 7 辆货车运载铅笔，一共可运载多少 盒铅笔？ ［3 分］ 3 780 ÷ 4 × 7 = 6 615 4 4 2 1 0 6 7 4 × 6 6 4 0 4 4 3 3 9 4 5 × 7 6 6 1 5 1 1 1 1 3 5 0 1 0 1 0 7 + 9 8 0 2 3 1 2 5 9 9 4 5 4 ⎠ 3 7 8 0 − 3 6 1 8 − 1 6 2 0 −2 0 0 ©马来亚文化事业有限公司
17 总结式评估 应用题 回答所有问题。 1. (a) 有 11 752 人报名参加今年的马拉松比赛。比赛当天，有 128 个报名者缺席。有多 少个报名者出席这场马拉松比赛？ ［2 分］ 11 752 − 128 = 11 624 (b) 下图显示参加全程和半程马拉松比赛的人数。 半程马拉松 比全程马拉松多 627 人 全程马拉松 2 814 人 有多少人参加半程马拉松比赛？ ［2 分］ 2 814 + 627 = 3 441 (c) 工作人员将报名人数 11 752 写成百位近似值，然后按近似值的 3 倍数量准备瓶 装矿泉水。工作人员准备了多少瓶矿泉水？ ［3 分］ 11 752 的百位近似值是 11 800。 3 × 11 800 = 35 400 1 1 2 8 1 4 + 6 2 7 3 4 4 1 2 1 1 8 0 0 × 3 3 5 4 0 0 4 12 1 1 7 5 2 – 1 2 8 1 1 6 2 4 提示站 人数的百位近似值 矿泉水的瓶数 ©马来亚文化事业有限公司
18 总结式评估 (d) 下表显示运动衣的价格。 标准尺码 加大码 S 码 M 码 L 码 XL 码 XXL 码 每件 RM28 每件 RM30 马拉松主办方订购一样数量的 L 码和 XL 码运动衣，一共 6 400 件。计算 L 码运 动衣的总价格。 ［3 分］ 6 400 ÷ 2 = 3 200 3 200 × RM28 = RM89 600 (e) 明强参加马拉松比赛，全程要跑 42 km。他跑了 n km 后，剩下 15 km 就到达 终点。计算 n 的值。 ［2 分］ 42 km − n km = 15 km n = 42 − 15 = 27 提示站 ① 计算 L 码运动衣的数量。 ② 计算 L 码运动衣的总价格。 3 12 4 2 – 1 5 2 7 1 3 2 0 0 × RM 2 8 2 5 6 0 0 + 6 4 0 0 0 RM 8 9 6 0 0 3 2 0 0 2 ⎠ 6 4 0 0 − 6 0 4 − 4 0 0 − 0 0 0 − 0 0 ©马来亚文化事业有限公司
年中评估 单元 1 至单元 4 50分 TP 61 总结式评估 时间：1 小时 15 分钟 A 组 ［26 分］ 回答所有试题。 1. 下图显示一个数目。 81 075 写出画线数字的数位。 ［1 分］ 万位 2. 66 847 − 14 252 = 52 595 ［2 分］ 7 14 6 6 8 4 7 − 1 4 2 5 2 5 2 5 9 5 ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 E1 亮点综合练习 • 数学 4A （扫描 A4 页的二维码以获取答案） 辅助练习 单元 1 整数与运算 基础题 回答所有问题。 1. 以文字写出 36 900。 ［1 分］ 2. 填一填。 ［2 分］ 34 980 34 990 35 000 34 982 34 997 (a) 34 982 的十位近似值是 。 (b) 34 997 的十位近似值是 。 3. 8 × 5 ÷ 10 = ［2 分］ 4. 1 辆货车能载 3 200 本作业。6 辆货车一共能载多少本作业？ ［2 分］ ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 E6 亮点综合练习 • 数学 4A （扫描 A4 页的二维码以获取答案） 增广练习 单元 1 整数与运算 基础题 回答所有问题。 1. 下图显示五张数字卡。 0 3 4 5 6 家智用数字卡组成一个五位数，这个数目的百位近似值是 46 100。写出家智所组成 的数目。 ［2 分］ 2. 下表显示三种面包的产量。白面包的产量没有显示出来。 面包种类 面包的产量（条） 杂粮面包 56 800 全麦面包 比杂粮面包多 11 300，但比白面包少 28 900 白面包 计算白面包的产量。 ［3 分］ ©马来亚文化事业有限公司
© 马来亚文化事业有限公司 E11 亮点综合练习 • 数学 4A （扫描 A4 页的二维码以获取答案） 21 世纪教学活动 活动：滚雪球 (Snowballing) 目的：应用数学知识说明整数 材料：A3 纸、数目卡、说明卡、胶水、纸和笔 步骤： 1. 教师把一张数目卡贴在 A3 纸中间。 2. 教师要求学生从说明卡中，选出符合数目卡的说明，贴在纸上。 3. A 学生把第一张说明卡贴在纸上。 4. A 学生与 B 学生进行讨论，贴第二张说明卡。 5. A、B、C 和 D 学生进行讨论，贴第三张说明卡。 6. A、B、C 和 D 学生回到座位上。 7. 其他学生重复步骤 3 至 6，把全部符合的说明卡贴在同一张纸上。 单元 1 整数与运算 （课本第 1 – 33 页） ©马来亚文化事业有限公司