目录 模拟评估 1 （单元 1－2） 参考答案 UASA 评估说明 模拟评估 3 （单元 6－8） 模拟评估 2 （单元 3－5） 模拟评估 4 （单元 9－11） 模拟评估 5 （单元 1－11） ii ©马来亚文化事业有限公司
教育部于 2021 年废除 UPSR 考试，随后通过强化校内评估 (PBS) 作为评估学生的 方式。课堂评估 (PBD) 是校内评估中学术性的评估，其中分为形成式评估 (Pentaksiran Formatif) 和总结式评估 (Pentaksiran Sumatif)。 形成式评估：随着日常教学活动进行的持续性评估 总结式评估：一个学习时段后进行的评估 强化校内评估的其中一项措施是从 2022/2023 学年开始，4 至 6 年级的学生须在 每一个学年结束前参加年终评估 (Ujian Akhir Sesi Akademik)。 评估格式：4 至 6 年级历史 试卷格式与拟题单位：教育部考试司 (Lembaga Peperiksaan) 试卷数量：一份试卷 作答时间：1 小时 15 分钟 总分：50 分 题数：26 题 题型分析： 题型 A 组：客观选择题 (Objektif Aneka Pilihan) B 组：客观多元题 (Objektif Pelbagai Bentuk) C 组：限制反应题 (Subjektif Respons Terhad) 题数 A 组：20 题 B 组：4 题 C 组：2 题 总分 A 组：20 分 每题 1 分 B 组：20 分 每题 5 分 C 组：10 分 每题 5 分 技能 记忆、理解、应用、分析、评价、创造 难易程度 低 : 中 : 高 (5 : 3 : 2) 评分方式 二分评分法 (Dikotomus) 分项评分法 (Analitikal) 备注 只评估该学年的学习内容 UASA 评估说明 iv ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 1 © 马来亚文化事业有限公司 1 – 1 实力 UASA 模拟评估 • 4 年级历史 时间：1 小时 15 分钟 A 组 ［20 分］ 回答所有试题。 1. 以下哪个是历史的定义？ A 历史是指正在发生的事 B 历史是指过去发生的事 C 历史是指未来将会发生的事 D 历史是指不断重复发生的事 2. 以下哪个是史料的功用？ A 提供准确的历史信息 B 为仿制品提供原材料 C 高价拍卖，增加国家财富 D 向世界炫耀国家的历史文化 3. 以下哪些有关次要资料的说明是 正确的？ I 原始或尚未处理的资料 II 根据原始资料虚构而成的作品 III 研究和诠释原始资料而产生的 作品 IV 次要资料的例子包括书籍、报 章等印刷作品 A I 和 II B I 和 IV C II 和 III D III 和 IV 4. 下图显示“霹雳人”遗骸。 图中的史料被归类为 。 A 复制资料 B 伪造资料 C 主要资料 D 次要资料 5. 如果慧琳想要研究我国第二任首 相敦阿都拉萨的生平事迹，她可 以采用以下哪两种方法以获取史 料？ I 考古挖掘 II 口述历史 III 文献方法 IV 实验方法 A I 和 II B I 和 IV C II 和 III D III 和 IV 6. 年表是根据什么来记录历史事件 的始末进展？ A 时间的顺序 B 事件的重要性 C 历史人物的地位 D 历史事件发生的地理位置 姓名： 班级： 日期： 单元 1 – 2 模拟评估 1 ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 1 1 – 2 年代 世纪 X 时代 7. 历史事件的时间可以根据时代划 分。X是指 A 千年 B 万年 C 百年 D 一载 8. 下图显示有关我国的国产车历史 我们可以从图中的历史了解到什 么？ A 国民所受过的苦难 B 我国人民的消费能力 C 我国多元族群的形成 D 国家领袖所作出的贡献 9. 探索历史有什么重要性？ I 让后人引以为鉴 II 从历史中吸取教训 III 能够精准地预测未来 IV 盲目地崇拜国家领袖 A I 和 II B I 和 IV C II 和 III D III 和 IV 起因 马来亚联合邦 宣布独立 10. 以下哪项是以上历史事件的起因 A 我国被英国殖民统治 B 我国被荷兰殖民统治 C 我国成为暹罗的藩属国 D 我国被葡萄牙殖民统治 11. 以下是主干家庭的成员，除了 A 妈妈 B 舅舅 C 孩子 D 外祖母 12. 凯芯可以从出生证书得到母亲的 哪些资料？ I 姓名 II 国籍 III 学历 IV 出生地点 A I 和 II B I 和 IV C II 和 III D III 和 IV 13. 下图显示一张大马儿童身份证。 以下是在大马儿童身份证获取的 个人资料，除了 A 姓名 B 性别 C 种族 D 入学日期 ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 1 © 马来亚文化事业有限公司 1 – 3 实力 UASA 模拟评估 • 4 年级历史 14. 家谱有什么重要性？ A 了解祖辈的性格 B 了解家族的背景 C 了解家族成员的喜好 D 了解家族成员的坏习惯 15. 下图显示 Q 家庭成员在家庭里所 扮演的角色。 Q • 树立好榜样 • 赚钱养家维持生计 Q可能是谁？ A 祖父 B 爸爸 C 孩子 D 外祖母 16. 下图显示俊杰家所发生的历史事 件。 以上的家庭历史事件对家庭有什 么意义？ A 提升家庭的财富 B 成为家长炫耀的事件 C 成为一家人的美好回忆 D 提醒其他兄弟姐妹要努力 17. 你在家里可以实践哪些好行为？ I 分担家务 II 谈吐斯文有礼 III 使唤家人做事 IV 大声地表达自己的意见 A I 和 II B I 和 IV C II 和 III D III 和 IV 18. 以下哪个是营造一个幸福家庭所 需具备的美德？ A 互相轻视与嫌弃 B 互相批评与指责 C 互相尊重与爱护 D 互相欺骗与夸耀 19. 以下哪个有关家庭历史的说明是 错误的？ A 家庭历史记录了国家大事 B 家庭历史记载个人的发展 C 家庭历史记录家族的事件 D 家庭历史以时间线方式呈现 20. 建立幸福家庭有什么好处？ I 得到更多的零用 II 培育有教养的下一代 III 巩固家庭成员之间的关系 IV 培养珍惜文化遗产的精神 A I 和 II B I 和 IV C II 和 III D III 和 IV ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 1 1 – 4 B 组 ［20 分］ 回答所有试题。 1. 连一连。搭配以下的历史学家与其对历史的定义。 ［5 分］ (a) 历史学家 历史的定义 历史述说人类的行动 与其原因。 伊本赫勒敦 (b) 历史辨析人类文明及 文明的演变。 希罗多德 (c) 历史是现在和过去之 间的对话。 卡尔 (d) 历史是指曾经或已发 生的事件。 莫哈末尤索夫伊布拉辛博士 (e) 历史记载或记录过去 所发生的事件。 丹斯里邱家金荣誉教授 ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 1 © 马来亚文化事业有限公司 1 – 5 实力 UASA 模拟评估 • 4 年级历史 2. 根据以下的历史研究方法，写出所获取的史料。 ［5 分］ 新村历史 化石 手稿 壁画 陶器 考古方法 口述方法 文献方法 历史研究方法 (a) (b) (c) (d) (e) 请您讲述红泥山新 村的发展历史。 ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 1 1 – 6 3. 对的画✓，错的画✗。 ［5 分］ 说明 答案 (a) 幸福的家庭可以塑造和谐社会，作为国家和平的根基。 ✓ (b) 每个家庭成员扮演好各自角色，才能建立和谐家庭。 ✗ (c) 我们必须与家人断绝联络，以保护自己的私人空间。 ✗ (d) 不论在家里或在外，孩子须保持良好的品德，以维护家庭 的声誉。 ✓ (e) 在一个幸福家庭里，父母必须溺爱孩子，满足孩子所有的 要求。 ✓ 4. 填写正确的答案。 ［5 分］ (a) 与家人一起用膳时，我们必须遵守 。 (b) 跟长辈说话时，我们必须保持 。 (c) 当家人从外地回来时，我们应该 他们。 (d) 外出前，我们必须先 ，以表示尊重。 (e) 在家里，我们必须 ，不偷看家庭成员的私人物品。 获得父母的同意 谦虚有礼的语气 尊重隐私 餐桌礼仪 热情地迎接 ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 1 © 马来亚文化事业有限公司 1 – 7 实力 UASA 模拟评估 • 4 年级历史 C 组 ［10 分］ 回答所有试题。 日本于1942年入侵马来亚，占领了马来亚三年零八个月，让我国人民活 在水深火热之中。 1. (a) 以上历史事件的后果是什么？ ［1 分］ 以上历史事件激发人民想要摆脱被列强统治的 (b) 我们可以通过什么方式获得以上国家历史事件的史料？ ［2 分］ (c) 身为国民，我们从以上的历史事件得到什么启示？ ［2 分］ 我们能够从以上的历史事件 ，避免国家再次陷入被统 治的局面。国民学会 ，以捍卫国家的主权。 ©马来亚文化事业有限公司
模拟评估 1 1 – 8 2. (a) 写出两件你的家庭曾经发生的历史事件。 ［2 分］ • 在家庭里所发生的重要历史事件包括 新婚、新生儿诞生、丧事、搬迁等 作答引导 (b) 写出三个了解家庭历史的重要性。 ［3 分］ 了解家庭历史能够让我们明白与家庭成员之间的 。 另外，我们能够通过家庭历史 与珍惜祖辈的付出。 我们也借此 祖辈的经验，引以为鉴。 ©马来亚文化事业有限公司
参考答案 © 马来亚文化事业有限公司 A1 实力 UASA 模拟评估 • 4 年级历史 模拟评估 1 A 组 1. B 历史是指过去真实发生的事。 2. A 史料的功用是为历史事件提供准确的信息。 3. D 次要资料是指经过研究和诠释原始资料而产生的作品。其中的例子包括书籍、报章、传单、杂志、小册 子等印刷作品。 4. C 图中的“霹雳人”遗骸是古代遗物。它证明了旧石器时代的存在。它是原始的史料，被归纳为主要资料。 5. C 若要研究敦阿都拉萨的生平事迹，我们可以用口述历史的方式访问与敦阿都拉萨有联系的人，以及以文 献方法研究他生前的手稿和文件。 6. A 年表是根据时间的顺序来记录历史事件的始末进展。 7. A X 是指千年。千年是指 1000 年的时间。 8. D 图中所显示的是我国第一辆国产车——普腾赛佳。我们可以从了解国产车的诞生历史，纪念前首相敦马哈 迪医生在推动我国汽车工业上所作出的贡献。 9. A 探索历史很重要，因为我们可以从历史中吸取教训，让后人引以为鉴。 10. A 马来亚联合邦于1957 年宣布独立。这历史事件的起因是我国曾被英国殖民统治。 11. B 主干家庭的成员包括父母、孩子、祖父祖母，以及外祖父外祖母。舅舅并非主干家庭的成员。 12. A 出生证书记录了母亲的姓名、年龄、国籍、种族、宗教、居住地址等资料。 13. D 大马儿童身份证可以获取个人的姓名、性别、种族、居住地址等资料。 14. B 家谱记载本族世系和重要人物的事迹，让我们能够了解家族的背景。 15. B Q 可能是爸爸。赚钱养家、维持生计和树立好榜样是爸爸的责任。 16. C 图中显示家里的孩子获得荣誉的一刻。这历史事件可以成为一家人共同的美好回忆。 参考答案 ©马来亚文化事业有限公司
参考答案 © 马来亚文化事业有限公司 A9 实力 UASA 模拟评估 • 4 年级历史 20. B 身为马来西亚国民，我会维护国家宪法，培养爱国精神，以捍卫国家主权。 B 组 1. (a) 淡马锡 (b) 暹罗 (c) 泊丹河 (d) 白鼠鹿 (e) 马六甲树 2. (a) ✓ 这项说明是正确的。 (b) ✗ 虽然敦霹雳的儿子敦勿沙被苏丹的儿子杀死，他不许随从为了复仇而叛变，以维持马六甲王朝的和 平。 (c) ✗ 敦霹雳劝诫马六甲苏丹依据伊斯兰教教义治国。 (d) ✓ 这项说明是正确的。 (e) ✗ 敦霹雳在担任宰相时，建立了苏丹与大臣之间的密切合作关系。 3. (a) (b) (c) (d) (e) 在行政事务上向苏丹 建言献策 百官之首 执行苏丹的指令，并 在苏丹生病时摄政 苏丹顾问 发展港口，以吸引各 地商人前来经商 外交首领 处理外交事务，接待 外国使者 军队统帅 保卫马六甲王朝，扩 大马六甲王朝的版图 协助拓展商贸活动 (a) 敦霹雳作为百官之首，负责执行苏丹的 指令，并在苏丹生病时摄政。 (b) 敦霹雳作为苏丹顾问，在行政事务上向 苏丹建言献策。 (c) 敦霹雳作为外交首领，负责处理暹罗和 中国的外交事务，以及接待外国使者。 (d) 敦霹雳作为军队统帅，负责保卫马六甲 王朝，扩大马六甲王朝的版图。 (e) 敦霹雳协助拓展商贸活动，在港口设立 设施，以吸引各地商人前来经商。 4. (a) 睿智（汉都亚掌握暹罗、爪哇、中国和比贾亚纳加勒姆等语言，彰显了他的睿智。） (b) 忠诚（忠诚的汉都亚忠于苏丹的谕旨，把苏丹的命令放在第一位。） (c) 勇敢（汉都亚从暴徒的手上救出马六甲宰相敦霹雳，这彰显了他的勇敢。） (d) 负责任（负责任的汉都亚维护马六甲海域的安全，确保在马六甲的商人受到保护。） (e) 精通马来武术（汉都亚向阿利亚布特拉拜师学武，精通马来武术。） ©马来亚文化事业有限公司