优学习课堂评估美术教育、设计与工艺、体育与健康教育 5A

KSSR Semakan

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美术教育 5A

目录

单元一    美轮美奂的建筑 课堂评估 1

单元二    海洋世界 课堂评估 2

©
单元三    有趣的点点滴滴 课堂评估 3

单元四    巧夺天工的雕塑品 课堂评估 4

单元五    陶艺坊 课堂评估 5

姓名 班级 学校

参考答案

单元一：美轮美奂的建筑 B
图案
课堂评估 1
规律图案 不规律图案
A Q、R P、S
1. 用现成的物体拼贴出不同的图案、造型和纹理
2. 利用各种工具来刮除表层的颜料，以呈现底

层颜色
3. 胶水

B 2. 双点透视图 单元四：巧夺天工的雕塑品
1. 单点透视图
课堂评估 4
单元二：海洋世界 A
1. 固定雕塑是把材料结合，且固定于一个稳固
课堂评估 2
A 基地的立体艺术品。
1. 水；干 2. 须确保作品的平衡、必须固定在一个稳固的
2. 混合水；未干
3. 液状 位置上
4. 彩色瓷砖；电脑制图 3. (a) 非对称均衡
(b) 螺旋状线条
B (c) 立体形状

B
（学生自由创作）

© 单元五：陶艺坊

单元三：有趣的点点滴滴 课堂评估 5
A
课堂评估 3 2. 2 1. 泥条法
A 3 2. 陶板法
1. 蜡烛烧溶 4 3. 手捏法
1 4. 拉坯法

B
1. 泥条法
2. 给花朵涂上鲜艳的颜色 （接受其他合理的答

案）
3. 竹签／尺／笔（接受其他合理的答案）

A1

姓名：       班级：       日期：

美术教育 5A·课堂评估 1

单元一：美轮美奂的建筑 学习标准：1.1.1(i), 2.1.1


A. 选择正确的答案，画 ✓。
1. 什么是拼贴？

将不同的图案拼贴出新的造型和纹理

用现成的物体拼贴出不同的图案、造型和纹理

2. 什么是刮画？
利用各种工具将画纸上的颜料刮除

利用各种工具来刮除表层的颜料，以呈现底层颜色

3. 在广告颜料里加入什么物质，才能在油画棒的表面上色？
胶水

酒精

B. 以下哪幅图是单点透视图？哪幅图是双点透视图？将答案填写在空格里。
1. 2.
©

SP 1.1.1(i) TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

SP 2.1.1

1

姓名：       班级：       日期：

B. 根据以下步骤制作一个固定雕塑。

工具与材料 •  彩纸 •  白胶
•  报纸 •  缎带
•  尺 •  纸板 •  毛线
•  铅笔 •  水彩笔 •  调色盘
•  剪刀 •  广告颜料
•  亮片
•  万能胶

制作底座

剪出六片大小相同的正方形纸板，然后组合成盒子的形状。把报纸撕成长条形，沾上稀释的白胶，
粘在盒子上。将盒子涂上颜色后，用正方形彩纸以马赛克技法整齐地粘在盒子上。

制作音符和球体

剪出三片音符形状的纸板，然后把三片音符形状的纸板粘在一起，用报纸一层一层地包裹起来。
接着，将音符涂上颜色，然后粘上亮片，并在音符的边上裹上缎带。

©

把报纸揉成球状，再以条形报纸一层层地粘上，直到形成结实的球体。将球体上色，然后粘上五条
毛线以代表五线谱。接着，用彩纸剪出音符形状，粘在毛线上。最后，将全部物件拼凑起来。

SP 1.1.3(i) TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
SP 2.1.7 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

SP 3.1.4 TP1

5

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设计与工艺 5A

目录

单元 1 一针一线的温暖 课堂评估 1 – 6
单元 2 无限的可更新能源 课堂评估 7 – 12
©

姓名 班级 学校

姓名：       班级：       日期：

设计与工艺 5A·课堂评估 2

单元 1：一针一线的温暖 表现标准：TP2
• 认识缝纫工具 学习标准：4.3.2

A. 把代表说明的英文字母填入格子里。

P 用来缝制衣物的机器 Q 用来抵住针鼻儿

R 辅助线穿过针孔 S 以手动方式缝制衣物

1. 2.

缝纫机© 顶针
3. 4.

迷你手持缝纫机 穿针器
B. 圈出缝制品的用途。 2.
1.

（防止衣服弄脏   防止病毒传播） （装东西   减轻臀部压力）

TP2 掌握 尚未掌握 2

姓名：       班级：       日期：

设计与工艺 5A·课堂评估 7

单元 2：无限的可更新能源 表现标准：TP1
• 什么是可更新能源？ 学习标准：5.1.1

A. 圈一圈。
可更新能源是从自然资源中获取的，可以在（短   长）时间内再生和不断

（消耗   得到补充）的能源。

B. 把代表说明的英文字母填入格子里。 Q – 风能
S   – 地热能
P   – 太阳能
R – 水力能

1. 2.

©

3. 4.

7 TP1 掌握 尚未掌握

姓名：       班级：       日期：

设计与工艺 5A·课堂评估 10

单元 2：无限的可更新能源 表现标准：TP2
• 什么是可更新能源？ 学习标准：5.1.2

在 里填写代表说明的英文字母。

J 空气污染 K 海洋污染

L 垃圾减少 M 温室效应 N 健康问题

O 酸雨 P 野生动物数量增加

© 使用不可更
新能源

TP2 掌握 尚未掌握 10

参考答案

参考答案

单元 1：一针一线的温暖 B 2.
课堂评估 1 1. ✓ ✓
1.
3. 4.
2. ✓ ✓

3. C
1.
课堂评估 2 2.
A
1. P© 课堂评估 6
2. Q A
3. S 1. 4 × RM0.05 = RM0.20
4. R 2. 20 × RM0.01 = RM0.20

B B
1. 防止衣服弄脏 12
2. 减轻臀部压力
43
课堂评估 3
1. 单元 2：无限的可更新能源
课堂评估 7
2. A
短；得到补充
3.
B
课堂评估 4 1. P
1. P 2. R
2. R 3. Q
3. Q 4. S

课堂评估 5 A1
A
1. 刮花
2. 符合
3. 耐用

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体育与健康教育 5A

目录

体育
单元 1   趣味体操庆佳节 课堂评估 1 – 2

© 课堂评估 3
单元 2   创意乐队

单元 3   球类运动 课堂评估 4 – 8

健康教育 课堂评估 9 – 14
单元 9   生活面面观

姓名 班级 学校

参考答案

参考答案

体育 课堂评估 8
A 1. 顺时针投球  2.  逆时针投球  3.  低手投掷
单元 1  趣味体操庆佳节 B P1：投球   Q1：击球   P2：接球
C 1. ✓ 2. ✓ 4. ✓
课堂评估 1

A 1. Q 2. P 3. R 4. S 5. U 6. T

B 1. 双手 2. 左手掌 3. 膝关节 健康教育

4. 中心 5. 越大 单元 9  生活面面观

课堂评估 2 245 课堂评估 9
A1 3 7 10 9 A 1. (a) 睾丸   (b)  阴茎   (c)  阴囊
2. (a) 卵巢   (b)  子宫   (c)  阴道
68 2. ✓ B 1. 卵子   2.   受精   3.  受精卵   4.  子宫壁

B 1. ✓

课堂评估 10

单元 2  创意乐队 A 7 月 12 号

课堂评估 3 B 1. ✓ 3. ✓ 4. ✓
1. (a) 莎蒂士舞步  (b)  不移位动作
2. (a) 跑马步    (b)  不移位动作 C 1. 月经来潮 2. 卵巢 3. 精子
3. (a) 移位动作   (b)  藤步
4. 胎儿 5. 子宫内膜 6. 经血

单元 3  球类运动 课堂评估 11
A 1. ✓ 2. ✓ 3. ✓ 6. ✓ 7. ✓
B 1. (a)  ✓   2.  (b)  ✓   3.  (b)  ✓

课堂评估 4 2. 用具 3. 阻拦 课堂评估 12
A 1. 脚 4. 手 6. 接球 A 汽油✓    除臭剂✓   松节油✓  
3. 用具 2. 射门 强力胶✓ 黏合剂✓   除改液✓
B 1. 运球 5. 拦截 B 短期影响：神志迷乱、昏昏欲睡、思绪混乱
4. 传球 © 长期影响：产生幻觉、心脏衰落、窒息、
      肝脏受损
课堂评估 5 C 1. ✓ 2. ✓ 4. ✓ 6. ✓ 7. ✓
A 1. (a)  ✓  2.  (b)  ✓  3.  (b)  ✓  4.  (a)  ✓ 
B 1. ✓ 2. ✓ 3. ✓ 5. ✓ 课堂评估 13

课堂评估 6 A 1. ✓ 3. ✓ 4. ✓ 6. ✓
A 2. ✓ 3. ✓
B 1. ✓ 3. ✓ B 1. (a) J  (c)  J   2.   (a)  J  (d)  J
C 1. 右肩，手腕
3. 击球点，高度 课堂评估 14

2. 手臂，后下方 A 1.

2.

课堂评估 7 3.
A 1. 拦网 4.
B 自由作答。
5.

2. 截击 B 1. 向朋友或师长倾诉 2. 接受心理辅导

3. 寻求专业协助 4. 及时就医

A21

姓名：       班级：       日期：

体育与健康教育 5A·课堂评估 1

单元 1：趣味体操庆佳节 表现标准：TP1 - TP2
基本体操 学习标准：1.1.1 - 1.1.3, 1.2.1 - 1.2.2, 1.3.1, 2.1.2, 2.2.1, 2.3.1

A. 把代表动作的英文字母填写在空格里。

P 叠罗汉 Q 手倒立 T 蹦床上 180° 垂直转体
U 分腿跨跳箱 R 毛虫翻身 S 四轮手推车

1. 2.

3. 4.
5. 6.

©
B. 在正确的答案下画线。

1. 进行分腿跨跳箱时，（单手  ／  双手）按箱，分腿，身体顺势向前。
2. 侧翻内转体的动力是来自于启动时（右手掌  ／  左手掌）在双腿前和左腿蹬地

时，让身体重心超出支撑点而向侧移动的力量。
3. 在做蹦床动作，落蹦床时要屈膝，以保护（腰部   ／  膝关节）。
4. 在蹦床的（中心  ／  边界）位置弹跳，能让蹦面受力均匀，以避免弹跳时失去平衡
5. 在进行四轮手推车时，支撑面积（越大  ／  越小）越平衡，就不容易跌倒。

TP1 掌握 尚未掌握 TP2 掌握 尚未掌握
1

姓名：       班级：       日期：

体育与健康教育 5A·课堂评估 4

单元 3：球类运动 表现标准：TP1 - TP2
基本游戏技能（互攻球类运动 ） 学习标准：1.6.1 - 1.6.7

A. 根据图意，他们是用身体哪些部位传接球？连一连。 2.

1.

手

3. 脚 4.
用具

B. 写出以下动作的名称。

传球 接球 运球 拦截 阻拦 射门
3.
1. 2.

©

4. 4. 6.

TP1 掌握 尚未掌握 TP2 掌握 尚未掌握 4

姓名：       班级：       日期：

体育与健康教育 5A·课堂评估 11

单元 9：生活面面观 表现标准：TP2 - TP4
个人的行为举止 学习标准：1.2.1 - 1.2.3

A. 你应该如何保护个人隐私部位的卫生、安全和健康？画 ✓。

1. 不穿暴露的衣服 2. 不让别人触碰隐私部位
3. 穿合身的衣物以免影响发育 4. 有意触摸别人的隐私部位
5. 用朋友的毛巾擦拭身体 6. 每天更换干净的内衣裤
7. 玩闹时，避免和他人碰撞 8. 向别人展示自己的隐私部位

KBAT B. 根据以下情况，讨论他们应该如何珍惜和尊重自己的性特征，以及保护个人隐私
部位。画 ✓。

1. 卫杰为了阻止正在发育的生殖器官逐渐增大，经常穿窄小的内裤。
卫杰应该怎样做？

(a) 卫杰应该穿合身的内裤，才不会影响身体的健康发育。

(b) 卫杰继续穿窄小的内裤，可以塑造完美体型。

2. 伊雯爱穿暴露的衣服，多次在巴士上遭到非礼。
伊雯应该怎样做？

(a) 伊雯应该改乘的士，才不会遭到非礼。

©
(b) 伊雯不应该穿太过暴露的衣服，以保护自身的安全。

3. 上体育课时，咏均有意无意地摸建华的背部。
建华应该怎样做？

(a) 咏均和建华都是男生，所以这样的举动无伤大雅。

(b) 建华应该请咏均尊重自己，即使是同样性别，也不能随意触碰他人的

身体部位。


TP2 掌握 尚未掌握 TP3 掌握 尚未掌握

11 TP4 掌握 尚未掌握

姓名：       班级：       日期：

体育与健康教育 5A·课堂评估 14

单元 9：生活面面观 表现标准：TP4 - TP5
可怕的家庭暴力 学习标准：4.1.2 - 4.1.3

A. 根据以下情况，如何采取防止家暴的方法？连一连。

1. 姐姐在房间里丢东西发泄 约法三章，让家庭
不满。 成员遵守家规

2. 爸 爸 给 家 庭 成 员 制 定 家 及时离开现场，不
规。 增添麻烦

3. 哥哥为了要看足球节目， 遇事多沟通，表达
和我发生争执。 自己的意见

4. 父母没有征求我的意见就 及时选择沉默，让
帮我报读绘画班。 妈妈平复心情

5. 妈妈非常生气地谴责我办 保持冷静，不受哥
事不当。 哥的情绪影响

i-Think B. 如果你遭受家庭暴力，应该如何寻求帮助？ 写一写。

KBAT

课本 老师

1.

©

2. 求助的 3.
方法
父母
TP4 掌握 4.

尚未掌握 TP5 掌握 互联网 14
尚未掌握