แบบรายงานรวม

แบบสรุปผลการประเมินใการพัฒนางาน
สำหรับข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา
ตำแหน่ง ครู

PANYARAT PROMPHUWAN

PA

PERFORMANCE
AGREEMENT

กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ

โรงเรียนแนงมุดวิทยา
สำนักงานเขตพื้ นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุรินทร์
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้ นฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ

แบบสรปุ ผลการประเมินการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA)

แบบสรุปผลการประเมินการพฒั นางานตามข้อตกลง (PA)
สำหรับขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ตำแหนง่ ครู

ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕

รอบการประเมิน ระหวา่ งวนั ท่ี ๑ เดือนตลุ าคม พ.ศ. ๒๕๖๔ ถึงวันที่ ๓๐ เดือนกนั ยายน พ.ศ. ๒๕๖๕

ขอ้ มลู ผู้ขอรบั การประเมิน

ช่ือ นางสาวปญั ญารฐั นามสกุล พรหมภูวัลย์ ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ -

สถานศกึ ษา โรงเรียนแนงมดุ วทิ ยา สังกัด สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษาสรุ นิ ทร์

รับเงนิ เดอื นในอันดับ คศ.1 อตั ราเงินเดือน 29,540 บาท

ประเภทห้องเรยี นที่จดั การ

 หอ้ งเรยี นวิชาสามัญหรือวิชาพื้นฐาน

 หอ้ งเรยี นปฐมวัย

 หอ้ งเรียนการศกึ ษาพเิ ศษ

 ห้องเรยี นสายวิชาชีพ

 หอ้ งเรยี นการศึกษานอกระบบ/ตามอัธยาศยั

ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564

1.1 ชวั่ โมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 22 คาบ/สปั ดาห์ ดงั นี้

กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ

รายวิชา ศลิ ปะ รหสั วชิ า ศ22102 ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 จำนวน 8 คาบ/สปั ดาห์

รายวชิ า ศิลปะ รหัสวชิ า ศ31102 ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 จำนวน 3 คาบ/สัปดาห์

รายวิชา ศลิ ปะ รหัสวิชา ศ32102 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 5 จำนวน 3 คาบ/สัปดาห์

รายวชิ า ศลิ ปะ รหสั วิชา ศ33102 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 จำนวน 3 คาบ/สัปดาห์

กลมุ่ กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น

ชุมนมุ E-Sports ชัน้ มธั ยมศกึ ษาตน้ -ปลาย จำนวน 1 คาบ/สปั ดาห์

กิจกรรมผู้บำเพญ็ ประโยชน์ จำนวน 1 คาบ/สัปดาห์

กจิ กรรมโฮมรูม จำนวน 1 คาบ/สปั ดาห์

กจิ กรรมลดเวลาเรียน จำนวน 2 คาบ/สัปดาห์

1.2 งานสง่ เสริม และสนบั สนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 6 คาบ/สปั ดาห์

- การออกแบบ และจดั ทำหน่วยการเรยี นรู้ จำนวน 1 คาบ/สัปดาห์

- การจดั ทำแผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ จำนวน 1 คาบ/สปั ดาห์

1

แบบสรปุ ผลการประเมินการพัฒนางานตามขอ้ ตกลง (PA)

- การวัด และประเมินผลการจดั การเรียนรู้ จำนวน 1 คาบ/สปั ดาห์

- การทำวจิ ยั ในช้ันเรยี นเพ่ือแกไ้ ขปญั หา จำนวน 1 คาบ/สัปดาห์

- การมีส่วนรว่ มในกิจกรรมชุมนุมแหง่ การเรียนรทู้ างวิชาชพี (PLC) จำนวน 2 คาบ/สปั ดาห์

1.3 งานพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา จำนวน 4 ชวั่ โมง/สัปดาห์

กลมุ่ บริหารวิชาการ

- หวั หน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ

กลุ่มบรหิ ารงานบคุ คล

- งานเวรยาม/ร่วมงานวนั สำคัญต่างๆ

กลุม่ บริหารงบประมาณ

- งานนโยบายและแผน

กลุ่มบรหิ ารทว่ั ไป

- งานครูที่ปรกึ ษา /ระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรยี น

- หัวหน้างานอาคารสถานที่

- คณะทำงานสิ่งแวดลอ้ มบรบิ ท และความปลอดภยั ในโรงเรยี น

- คณะทำงานงานประดบั สถานท่ี ธงและป้าย

- คณะทำงานกิจกรรมTo be Number1

1.4 งานตอบสนองนโยบาย และจุดเนน้ จำนวน 2 ช่ัวโมง/สัปดาห์

- งานขับเคลื่อนงานโรงเรยี นมาตรฐานสากล

- งานขับเคลือ่ นโรงเรยี นสวยนา่ อยู่

- งานขับเคล่ือนสนองนโยบายของสำนกั งานเขตพนื้ ท่ี และสพฐ.

รวมจำนวนชว่ั โมงภาระงานเปน็ ไปตาม ก.ค.ศ.กำหนด จำนวน 34 ชว่ั โมง

ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2565

1.1 ชัว่ โมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 20 คาบ/สปั ดาห์ ดงั น้ี

กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ

รายวิชา ศิลปะ รหัสวิชา ศ22101 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 จำนวน 8 คาบ/สปั ดาห์

รายวิชา ศิลปะ รหสั วิชา ศ31101 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 จำนวน 3 คาบ/สัปดาห์

รายวิชา การออกแบบตัวอักษร รหัสวิชา ศ31203 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/2-4/3 จำนวน 2 คาบ/

สัปดาห์

รายวชิ า การแกะสต๊ิกเกอร์ รหัสวชิ า ศ32203 ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 5/1 จำนวน 1 คาบ/สปั ดาห์

รายวิชา การพมิ พ์ซิลคส์ กรนี รหสั วิชา ศ33203 ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 6/1 จำนวน 1 คาบ/สัปดาห์

กลมุ่ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน

ชุมนุม E-Sports ชั้นมัธยมศึกษาต้น-ปลาย จำนวน 1 คาบ/สปั ดาห์

กจิ กรรมผู้บำเพ็ญประโยชน์ จำนวน 1 คาบ/สปั ดาห์

กจิ กรรมโฮมรูม จำนวน 1 คาบ/สปั ดาห์

2

แบบสรปุ ผลการประเมินการพฒั นางานตามข้อตกลง (PA)

กจิ กรรมลดเวลาเรียน จำนวน 2 คาบ/สัปดาห์

1.2 งานสง่ เสริม และสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 6 คาบ/สัปดาห์

- การออกแบบ และจดั ทำหน่วยการเรยี นรู้ จำนวน 1 คาบ/สัปดาห์

- การจัดทำแผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ จำนวน 1 คาบ/สัปดาห์

- การวัด และประเมนิ ผลการจัดการเรยี นรู้ จำนวน 1 คาบ/สปั ดาห์

- การทำวิจยั ในช้ันเรยี นเพ่อื แก้ไขปัญหา จำนวน 1 คาบ/สปั ดาห์

- การมีสว่ นร่วมในกจิ กรรมชุมนุมแหง่ การเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ (PLC) จำนวน 2 คาบ/สัปดาห์

1.3 งานพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 4 ช่ัวโมง/สัปดาห์

กลุ่มบรหิ ารวิชาการ

- หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนร้ศู ิลปะ

กลมุ่ บรหิ ารงานบุคคล

- งานเวรยาม/รว่ มงานวันสำคัญตา่ งๆ

กลุ่มบริหารงบประมาณ

- งานนโยบายและแผน

กลุ่มบริหารทว่ั ไป

- งานครทู ่ีปรกึ ษา /ระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี น

- หวั หนา้ งานอาคารสถานท่ี

- คณะทำงานส่งิ แวดลอ้ มบรบิ ท และความปลอดภยั ในโรงเรยี น

- คณะทำงานงานประดับสถานที่ ธงและปา้ ย

- คณะทำงานกจิ กรรมTo be Number1

1.4 งานตอบสนองนโยบาย และจดุ เน้น จำนวน 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

- งานขับเคลอื่ นงานโรงเรียนมาตรฐานสากล

- งานขบั เคลือ่ นโรงเรยี นสวยนา่ อยู่

- งานขบั เคลอ่ื นสนองนโยบายของสำนักงานเขตพนื้ ที่ และสพฐ.

รวมจำนวนชั่วโมงภาระงานเปน็ ไปตาม ก.ค.ศ.กำหนด จำนวน 32 ชวั่ โมง

3

แบบสรุปผลการประเมินการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA)

รายงานสรปุ ผลการประเมินการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA)
องคป์ ระกอบที่ ๑ : การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบตั ิงานตามมาตรฐานตาแหน่ง

ดา้ นที่ ๑ ดา้ นการจัดการเรียนรู้

๑.๑ สรา้ งและหรือพัฒนาหลักสูตร

ข้าพเจ้าดำเนินการวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ หลักสูตร

สถานศึกษา โรงเรียนแนงมุดวิทยา สาระ มาตรฐานการเรยี นรู้ และตวั ชว้ี ดั หรือผลการเรยี นรู้ เพ่อื จัดทำคำอธิบาย

รายวิชา ออกแบบหน่วยการเรียนรู้โดยคลอบคลุมเนื้อหาของหลักสูตร เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการ

เรียนรู้เตม็ ศักยภาพ โดยมีการปรับประยกุ ต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและท้องถิน่ ตามภาระ

งานสอนท่ไี ดร้ ับมอบหมาย

๑. งาน (Tasks) วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด และผลการเรียนรู้ตามหลักสูตร และ

ท่ีจะดำเนนิ การพัฒนา นำไปจัดทำรายวชิ าและหน่วยการเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นร้ศู ิลปะ

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ

ประเมิน

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ๑. ผ้เู รยี นได้รบั การจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรและมคี วามรู้ตามมาตรฐานและ

ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวัง ตัวชีว้ ัด

ใหเ้ กดิ ขน้ึ กับผูเ้ รียน ๒. ผู้เรยี นไดร้ บั การพฒั นาคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ การอ่าน การเขียน คิด

วิเคราะห์ สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน

๓. ตวั ชีว้ ดั (Indicators) ๑. ผเู้ รยี นมคี ะแนน หลงั เรยี นในแตล่ ะหนว่ ยร้อยละ ๘๐ ขนึ้ ไป

ทจี่ ะเกิดขึ้นกับผู้เรยี น ๒. ผเู้ รยี นรอ้ ยละ ๖๐ มีผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นระดบั ๒.๕ ข้ึนไป

ที่แสดงใหเ้ หน็ ถึงการ ๓. ผเู้ รยี นรอ้ ยละ ๘๐ มคี ณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ระดับดีข้นึ ไป

เปลี่ยนแปลงไปในทางท่ีดีขน้ึ

หรอื มกี ารพัฒนา มากข้ึนหรือ

ผลสัมฤทธิส์ ูงข้ึน

๔. เอกสารร่องรอยหลกั ฐาน ๑. หลกั สูตรสถานศกึ ษา

๒. คำสงั่ แต่งตง้ั การสรา้ งและพัฒนาหลักสูตร

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวช้วี ัด (Indicators)
 สำเร็จตามวัตถุประสงค์
 ไม่สำเรจ็ ตามวัตถปุ ระสงค์ เนอ่ื งจาก.................................................................................................................

............................................................................................................................. ..................................................................

4

แบบสรุปผลการประเมนิ การพัฒนางานตามข้อตกลง (PA)

ดา้ นที่ ๑ ดา้ นการจัดการเรียนรู้

๑.๒ การออกแบบการจัดการเรียนรู้

ข้าพเจ้าดำเนินการจัดทำและพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ

คณุ ลกั ษณะประจำวิชา คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์และสมรรถนะทีส่ ำคัญ ตามหลักสตู ร โดยมีการปรับประยุกต์ให้

สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและท้องถิ่น และสอดคล้องกับคำอธิบายรายวิชาธรรมชาติของสาระ

การเรียนรู้ เหมาะสมกบั ผู้เรยี น บรบิ ทของสถานศึกษาและทอ้ งถิ่น ตามภาระงานสอนที่ได้รับมอบหมาย

๑. งาน (Tasks) ๑. ออกแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อทักษะทางการวาดภาพและการเรียนรู้วิชา

ที่จะดำเนนิ การพัฒนา ศิลปะ ของนักเรียนในระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี ๒ โดยมงุ่ ใหผ้ ู้เรยี นพัฒนาทักษะ

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ การคิด วิเคราะห์ตามศักยภาพของตนเอง โดยการฝึกทักษะและกระบวนการ

ประเมิน ทางศลิ ปะ ดว้ ยส่ือการสอนแบบผสมผสาน

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ๑. ผู้เรยี นมีความรตู้ ามมาตรฐานและตัวชว้ี ดั ตามธรรมชาติวิชา
ของงานตามขอ้ ตกลงท่ีคาดหวัง ๒. ผเู้ รยี นไดร้ บั การพฒั นาในดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะ
ใหเ้ กดิ ขึน้ กบั ผ้เู รยี น สำคญั ตามหลักสูตร
๑. ผูเ้ รียนรอ้ ยละ ๖๐ มผี ลสมั ฤทธิร์ ายวชิ าศิลปะ สงู กวา่ ค่าเป้าหมาย
๓. ตวั ชวี้ ดั (Indicators) สถานศึกษากำหนด
ทจ่ี ะเกิดขึน้ กบั ผู้เรียน ๒. ผู้เรียนร้อยละ ๘๐ มคี ณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงคส์ ูงกว่าที่โรงเรยี นกำหนด
ทแ่ี สดงใหเ้ หน็ ถึงการ
เปลี่ยนแปลงไปในทางท่ีดีข้ึน ๑. หลกั สตู รสถานศกึ ษา
หรอื มีการพฒั นา มากขน้ึ หรือ ๒. คำสง่ั แต่งตงั้ การสรา้ งและพฒั นาหลกั สตู ร
ผลสมั ฤทธ์ิสูงขึ้น

๔. เอกสารร่องรอยหลักฐาน

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวช้ีวดั (Indicators)
 สำเร็จตามวตั ถุประสงค์
 ไม่สำเรจ็ ตามวตั ถุประสงค์ เนื่องจาก.................................................................................................................

............................................................................................................................. ..................................................................

5

แบบสรปุ ผลการประเมนิ การพัฒนางานตามขอ้ ตกลง (PA)

ดา้ นท่ี ๑ ด้านการจดั การเรยี นรู้

๑.๓ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้

ข้าพเจา้ มกี ารจัดกจิ กรรมการเรยี นรโู้ ดยใช้รูปแบบการจดั การเรยี นรแู้ บบ กระบวนการกลุ่มคละความสามารถ

ของผ้เู รียนรูแ้ บบสืบเสาะหาความรู้ (5E) การฝกึ ทักษะในการสร้างสรรค์งานทศั นศลิ ปโ์ ดย การนำความรู้ท่ีมีอยู่

ควบคกู่ บั การสืบคน้ ความรู้ใหม่ ส่งเสรมิ แรงบันดาลใจให้นกั เรียน กลา้ แสดงออก และสามารถแสดงทัศนคติ

แลกเปล่ียนกบั เพอื่ นภายในกล่มุ ไดอ้ ย่างสร้างสรรค์ สอดคลอ้ งกบั สาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชว้ี ัดและ

จดุ ประสงค์การเรยี นรใู้ นแผนการจัดการเรยี นรู้ มีการอำนวยความสะดวกในการเรยี นรู้ และส่งเสรมิ ผเู้ รยี นได้

พัฒนาเตม็ ตามศักยภาพ เรยี นรแู้ ละทำงานรว่ มกนั เรยี นรู้และทำงานร่วมกนั โดยมีการปรบั ประยกุ ต์ใหส้ อดคล้อง

กบั ความแตกต่างของผู้เรียน

๑. งาน (Tasks) - จดั กจิ กรรมการเรียนรูด้ ้วยกระบวนการกลุม่ คละความสามารถของผ้เู รยี นรแู้ บบ

ทจ่ี ะดำเนนิ การพัฒนา สบื เสาะหาความรู้ (5E) การฝึกทักษะในการสรา้ งสรรค์งานทัศนศิลปโ์ ดย การ

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ นำความรู้ท่มี ีอยู่ ควบคู่กับการสืบคน้ ความรู้ใหม่ ส่งเสริมแรงบันดาลใจให้

ประเมิน นกั เรียน กล้าแสดงออก และสามารถแสดงทัศนคติแลกเปล่ียนกบั เพื่อนภายใน

กลุ่มได้อยา่ งสร้างสรรค์

๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ๑. ผู้เรยี นมที กั ษะในการสร้างสรรคง์ านทัศนศิลป์

ของงานตามขอ้ ตกลงท่ีคาดหวงั ๒. ผเู้ รียนมคี วามพงึ พอใจต่อการจัดบรรยากาศการเรียนรู้

ใหเ้ กดิ ขึน้ กับผู้เรยี น

๓. ตวั ช้วี ดั (Indicators) ๑. ผเู้ รยี นร้อยละ ๘๐ มีทกั ษะในการสรา้ งสรรคง์ านทัศนศิลป์

ทีจ่ ะเกิดขึน้ กับผู้เรยี น ๒. ผ้เู รียนร้อยละ ๘๐ มคี วามพงึ พอใจต่อการจัดบรรยากาศการเรียนรู้ในระดับ

ทแ่ี สดงใหเ้ ห็นถึงการ มาก ข้นึ ไป

เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขนึ้

หรอื มีการพัฒนา มากขึ้นหรือ

ผลสมั ฤทธ์ิสูงข้นึ

๔. เอกสารร่องรอยหลกั ฐาน ๑. แผนการจดั การเรียนรู้

๒. ใบงาน , ผลงานนกั เรียน

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวช้วี ดั (Indicators)
 สำเรจ็ ตามวัตถุประสงค์
 ไม่สำเรจ็ ตามวตั ถุประสงค์ เน่อื งจาก.................................................................................................................

............................................................................................................................. ..................................................................

6

แบบสรปุ ผลการประเมินการพัฒนางานตามขอ้ ตกลง (PA)

ดา้ นท่ี ๑ ด้านการจดั การเรียนรู้
๑.๔ การสร้างและพฒั นาสือ่ นวตั กรรม

ข้าพเจ้าดำเนนิ การจดั กิจกรรมโดยการใช้ส่อื แบบผสมผสาน และพฒั นาชุดกิจกรรมบทเรยี นสำเร็จรูป
นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๒ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๑ เรื่อง รูปแบบทัศนธาตุและแนวคิดในงานทัศนศิลป์ โดย
มุ่งหวัง ฝึกทกั ษะในการสรา้ งสรรค์งานทัศนศิลป์โดย การนำความร้ทู มี่ ีอยู่ ควบคู่กบั การสืบคน้ ความรูใ้ หม่ สง่
เสริมแรงบันดาลใจให้นักเรียน กล้าแสดงออก และสามารถแสดงทศั นคติแลกเปลี่ยนกบั เพ่ือนภายในกลมุ่ ได้อย่าง
สร้างสรรค์

๑. งาน (Tasks) ๑. ชุดกิจกรรมบทเรียนสำเรจ็ รปู นักเรียนชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 2 หน่วยการ
ทจี่ ะดำเนนิ การพฒั นา เรียนรทู้ ี่ 1 เรอ่ื ง รปู แบบทัศนธาตุและแนวคิดในงานทศั นศิลป์ เพ่อื เพิม่ ทกั ษะ
ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ และความรู้ความเข้าใจในการสรา้ งสรรค์งานทัศนศิลป์
ประเมิน
๑. ผเู้ รยี นได้รบั ความรู้จากการใช้ส่อื ทห่ี ลากหลาย สอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการ
๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) เรยี นรู้และทันสมยั
ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวงั ๒. ผเู้ รียนได้รับความรู้จากการใช้แหล่งเรียนรูท้ ห่ี ลากหลายและสอดคล้องกบั
ให้เกิดข้ึน กบั ผูเ้ รยี น การเรียนรู้
๑. ผเู้ รียนรอ้ ยละ ๘๐ มีทกั ษะในการสรา้ งสรรคง์ านทัศนศิลป์
๓. ตัวชี้วดั (Indicators) ๒. ผู้เรยี นรอ้ ยละ ๘๐ มีความพึงพอใจต่อการจดั บรรยากาศการเรยี นร้ใู นระดับ
ทจ่ี ะเกิดขึน้ กบั ผูเ้ รยี น มาก ข้นึ ไป
ที่แสดงให้เหน็ ถึงการ
เปลยี่ นแปลงไปในทางทีด่ ีขึน้ ๑. สือ่ , นวัตกรรม , แหล่งเรยี น
หรอื มกี ารพัฒนา มากขน้ึ หรือ ๒. ใบงาน , ผลงานนักเรยี น
ผลสมั ฤทธส์ิ งู ข้นึ

๔. เอกสารรอ่ งรอยหลกั ฐาน

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวช้วี ัด (Indicators)
 สำเร็จตามวตั ถุประสงค์
 ไม่สำเรจ็ ตามวัตถปุ ระสงค์ เนอื่ งจาก.................................................................................................................

............................................................................................................................. ..................................................................

7

แบบสรุปผลการประเมินการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA)

ดา้ นที่ ๑ ดา้ นการจัดการเรยี นรู้

๑.๕ การวดั และประเมินผลการเรียนรู้

ข้าพเจ้าดำเนินการสร้างและพัฒนาเคร่อื งมือเพื่อใช้ในการวดั และประเมินผลการเรียนรูอ้ ย่างหลากหลาย

และครอบคลุมท้งั ด้านพทุ ธพิ ิสัยหรือดา้ นความรู้ (K) , ด้านทกั ษะพิสัยหรือดา้ นทักษะ (P) และด้านเจตพสิ ยั หรือ

ดา้ นเจตคติ (A) โดยใช้แบบทดสอบก่อนเรยี น , แบบทดสอบหลังเรยี น , แบบประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิกจิ กรรม และ

แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ สอดคล้องกบั สาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชีว้ ดั หรอื ผลการเรียนรู้ และ

จุดประสงค์การเรยี นรู้ ดำเนนิ การวัดปละประเมนิ ผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง เพื่อปรบั ปรุง พัฒนา ตดั สินผลการ

เรยี นรู้ ความก้าวหนา้ และพัฒนาการของผู้เรียนทสี่ ะทอ้ นระดับคุณภาพของผเู้ รยี น เพ่ือให้ผู้เรยี นพัฒนาการเรียนรู้

อย่างต่อเนอื่ ง

๑. งาน (Tasks) ๑. ใช้รปู แบบการวดั และประเมนิ ผลท่ีหลายหลาก และมุ่งเน้นการประเมนิ ตาม

ที่จะดำเนินการพฒั นา สภาพจรงิ ประเมนิ จากบคุ คลทห่ี ลากหลาย เชน่ เพือ่ น ผู้ปกครอง ครู เปน็ ตน้

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ และมีการสะท้อนผลให้ผ้เู รียนอยา่ งต่อเนื่อง เพ่ือให้เกิดการพัฒนาอย่างเต็ม

ประเมิน ศกั ยภาพ

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ๑. ผู้เรยี นไดร้ บั การประเมินผลการเรยี นร้อู ย่างต่อเนื่อง หลากหลาย

ของงานตามขอ้ ตกลงท่ีคาดหวัง ๒. นำผลการประเมินมาใช้ในการส่งเสรมิ หรอื ปรบั ปรงุ แก้ไขการเรียนรขู้ อง

ใหเ้ กดิ ขึ้น กับผ้เู รยี น ผเู้ รียน

๓. ตวั ช้วี ดั (Indicators) ๑. ผเู้ รียนมคี ะแนน หลงั เรยี นในแต่ละหน่วยร้อยละ ๘๐ ขึน้ ไป

ที่จะเกิดขึ้นกบั ผู้เรียน ๒. ผเู้ รียนร้อยละ ๖๐ มีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นระดบั ๒.๕ ขึ้นไป

ทแ่ี สดงให้เห็นถึงการ

เปลย่ี นแปลงไปในทางท่ีดีขึน้

หรอื มีการพัฒนา มากขึ้นหรือ

ผลสัมฤทธ์ิสูงข้นึ

๔. เอกสารร่องรอยหลกั ฐาน ๑. แบบทดสอบ , แบบวัดและประเมินผลการจดั การเรยี นรู้

๒. ใบงาน , ผลงานนกั เรียน

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวช้วี ดั (Indicators)
 สำเรจ็ ตามวตั ถปุ ระสงค์
 ไม่สำเร็จตามวัตถุประสงค์ เน่ืองจาก.................................................................................................................

............................................................................................................................. ..................................................................

8

แบบสรปุ ผลการประเมนิ การพัฒนางานตามข้อตกลง (PA)

ด้านท่ี ๑ ดา้ นการจดั การเรยี นรู้

๑.๖ การศึกษา วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ เพือ่ แก้ปัญหาหรอื พัฒนาการเรยี นรู้

ข้าพเจา้ ได้ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ ปัญหาทเี่ กิดจากการจดั การเรียนการสอน หรือการเรียนรู้ของผู้เรียน

โดยใช้ระบบวิธีการวิจัยเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ให้

ผู้เรียนเกิดการเรยี นรูอ้ ยา่ งตอ่ เน่ือง

ดำเนินจัดทำประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะทางวาดภาพและการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1
เรื่อง รูปแบบทัศนธาตุและแนวคิดในงานทัศนศิลป์ วิชา ทัศนศิลป์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนแนงมดุ

วิทยา โดยใช้สอื่ การเรียนร้แู บบผสมผสาน

๑. งาน (Tasks) ๑. ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ ปญั หาและสาเหตทุ ีท่ ำใหผ้ ลสมั ฤทธ์ิไม่ผา่ น

ท่ีจะดำเนินการพฒั นา เกณฑ์ทกี่ ำหนด เพื่อแก้ปัญหา และพัฒนาการเรียนรู้ทีส่ ่งผลต่อคุณภาพผเู้ รยี น

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ

ประเมิน

๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ๑. นักเรียนได้รบั การแก้ปัญหาหรือพฒั นาในดา้ นการเรยี นรู้

ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวัง ๒. นกั เรียนไดร้ ับการแก้ปญั หาหรอื พฒั นาด้านคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

ให้เกิดขนึ้ กับผูเ้ รยี น ๓. นักเรียนไดร้ บั การแก้ปัญหาหรือพัฒนาด้านสมารรถนะสำคญั ผเู้ รียน

๓. ตัวช้วี ดั (Indicators) ๑. ผูเ้ รยี นมคี ะแนน หลงั เรยี นในแต่ละหน่วยรอ้ ยละ ๘๐ ขึ้นไป

ท่จี ะเกิดข้นึ กบั ผเู้ รียน ๒. ผู้เรียนร้อยละ ๖๐ มีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นระดบั ๒.๕ ขึ้นไป

ทแ่ี สดงใหเ้ ห็นถึงการ ๓. ผเู้ รยี นรอ้ ยละ ๘๐ มีคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ระดบั ดีข้นึ ไป

เปลย่ี นแปลงไปในทางทด่ี ีขน้ึ

หรือมกี ารพฒั นา มากขน้ึ หรือ

ผลสัมฤทธ์สิ งู ข้ึน

๔. เอกสารรอ่ งรอยหลักฐาน ๑. แบบวเิ คราะห์ผเู้ รยี นเป็นรายบุคคล (SDQ)

๒. วจิ ัยในช้นั เรียน

๓. ใบงาน , ผลงานนกั เรยี น

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชีว้ ดั (Indicators)
 สำเร็จตามวัตถุประสงค์
 ไม่สำเรจ็ ตามวัตถปุ ระสงค์ เนื่องจาก.................................................................................................................

............................................................................................................................. ..................................................................

9

แบบสรุปผลการประเมนิ การพัฒนางานตามขอ้ ตกลง (PA)

ดา้ นที่ ๑ ดา้ นการจดั การเรียนรู้

๑.๗ การจดั บรรยากาศที่ส่งเสรมิ และพัฒนาผูเ้ รียน

ขา้ พเจา้ ไดด้ ำเนินการจัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศในชน้ั เรยี นทีส่ ง่ เสริมและเอื้อต่อการเรียนรู้ กระตุ้นความ
สนใจใฝ่รู้ ใฝ่ศึกษา อบรมบ่มนิสัย เพื่อให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวติ ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และ
นวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี ตลอดจนส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิด จากการจัด
กิจกรรมการเรียนการสอน ทกั ษะชีวติ จากการให้ผเู้ รียนได้ลงมือคดิ ดำเนนิ กจิ กรรม และแกป้ ญั หาท่ีเกิดขนึ้ ทกั ษะ
การทำงาน จากการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมท่ีมอบหมายทงั้ ลักษณะงานเดี่ยวและกระบวนการทำงานเป็นกล่มุ เพื่อสง่ เสริม
ใหผ้ ูเ้ รยี นเกดิ ทักษะและกระบวนการคดิ ในการเรยี นรู้อยา่ งสงู สุด

๑. งาน (Tasks) ๑. จดั บรรยากาศในชนั้ เรยี นท่ีส่งเสรมิ ทกั ษะและกระบวนการทางศิลปะ
ที่จะดำเนนิ การพัฒนา
ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ
ประเมิน

๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ๑. ผเู้ รยี นไดร้ บั การพฒั นาในด้านสมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น

ของงานตามขอ้ ตกลงท่ีคาดหวัง

ใหเ้ กิดข้นึ กับผเู้ รียน

๓. ตวั ชี้วัด (Indicators) ๑. ผู้เรียนมคี ะแนน หลังเรียนในแตล่ ะหนว่ ยรอ้ ยละ ๘๐ ขึน้ ไป
ท่จี ะเกิดขึ้นกบั ผู้เรยี น ๒. ผเู้ รยี นร้อยละ ๖๐ มผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรียนระดบั ๒.๕ ข้นึ ไป
ที่แสดงใหเ้ ห็นถึงการ ๓. ผเู้ รียนร้อยละ ๘๐ มีคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ระดบั ดีขึน้ ไป
เปลย่ี นแปลงไปในทางท่ดี ีข้นึ
หรอื มกี ารพัฒนา มากขนึ้ หรือ ๑. แบบวเิ คราะหผ์ เู้ รยี นเป็นรายบคุ คล (SDQ)
ผลสมั ฤทธิส์ งู ข้นึ ๒. สือ่ , นวตั กรรม
๓. ใบงาน , ผลงานนกั เรียน
๔. เอกสารรอ่ งรอยหลักฐาน

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชีว้ ัด (Indicators)
 สำเร็จตามวัตถปุ ระสงค์
 ไม่สำเรจ็ ตามวตั ถุประสงค์ เนื่องจาก.................................................................................................................

............................................................................................................ ...................................................................................

10

แบบสรุปผลการประเมนิ การพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA)

ดา้ นท่ี ๑ ด้านการจัดการเรียนรู้

๑.๘ อบรมและพัฒนาคุณลักษณะทีด่ ขี องผู้เรยี น

ข้าพเจ้าปลูกฝังค่านิยม และคุณลักษณะที่ดี เหมาะสมกับผู้เรียนให้เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้ผู้เรียนมี

ค่านิยมที่ดีงาม และปลูกฝังความเป็นประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ตลอดจน การส่งเสริม

และเป็นแบบอย่างให้ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมเนื่องในวันสำคัญต่างๆที่เกี่ยวข้องกับศาสนาที่ตนนับถือ สถา บัน

พระมหากษตั ริย์ ท้งั ที่โรงเรยี นและชุมชนจัดข้ึน ตลอดจนสรา้ งแรงบันดาลใจและส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดความมั่นใจ

ในการพฒั นาตนเองเต็มตามศักยภาพ เพือ่ คน้ หาความถนดั และความชอบของตน โดยคำนึงถึงความปลอดภัยและ

ความสุขของผ้เู รียนเปน็ สำคญั

๑. งาน (Tasks) ๑. มกี ารอบรมบ่มนสิ ยั ใหผ้ เู้ รยี น โดยสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม

ท่จี ะดำเนนิ การพัฒนา คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ค่านยิ มความเป็นไทยท่ีดีงามและเป็นแบบอย่างทด่ี ี

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ใหก้ บั ผูเ้ รียน

ประเมิน

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ๑. ผูเ้ รียนไดร้ ับการพัฒนาในดา้ นคณุ ลกั ษณะนิสัยอันพึงประสงค์

ของงานตามขอ้ ตกลงท่ีคาดหวงั

ให้เกิดขน้ึ กับผเู้ รยี น

๓. ตวั ชีว้ ดั (Indicators) ๑. ผเู้ รียนร้อยละ ๘๐ มผี ลการประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ตงั้ แตร่ ะดับ

ท่จี ะเกิดข้นึ กับผูเ้ รยี น ดขี ้ึนไป

ทแ่ี สดงให้เห็นถึงการ

เปลย่ี นแปลงไปในทางทดี่ ีข้นึ

หรือมีการพัฒนา มากข้ึนหรือ

ผลสมั ฤทธิส์ ูงข้ึน

๔. เอกสารร่องรอยหลกั ฐาน ๑. แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

๒. ใบงาน , ผลงานนกั เรียน

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวช้ีวดั (Indicators)
 สำเร็จตามวัตถุประสงค์
 ไมส่ ำเรจ็ ตามวัตถปุ ระสงค์ เนอ่ื งจาก.................................................................................................................

............................................................................................................................. ..................................................................

11

แบบสรุปผลการประเมินการพฒั นางานตามข้อตกลง (PA)

ดา้ นที่ ๒ ดา้ นการส่งเสริมและสนบั สนุน

๒.๑ จดั ทำขอ้ มูลสารสนเทศของผู้เรยี นและรายวชิ า

ข้าพเจ้ามีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา ให้เป็นปัจจุบันเพื่อใช้ในการส่งเสริมและ

สนับสนุนการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนให้เกิดประโยชน์สูงสุดในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนใน

ชั้นเรียน อาทเิ ช่น ขอ้ มลู การวิเคราะห์ผูเ้ รยี นเปน็ รายบุคคล ทะเบียนแสดงผลการเรียน อื่นๆเปน็ ต้น เพื่อใช้ในการ

ส่งเสริมสนบั สนุนการเรียนรู้ และพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี น

๑. งาน (Tasks) ๑. จัดทำข้อมลู สารสนเทศของผูเ้ รยี นทีไ่ ดร้ บั มอบหมายเป็นปรกึ ษา ในรปู แบบ
ทจ่ี ะดำเนินการพัฒนา การวเิ คราะห์ผู้เรยี นผ่านการประเมิน SDQ การเยี่ยมบ้าน ผลการเรียนแต่ละ

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ภาคเรยี น

ประเมิน ๒. จัดทำข้อมลู สารสนเทศของผู้เรียนที่รับผิดชอบการจดั การเรียนรูใ้ นผลการ

เรียนตลอดภาคเรียนและมกี ารแจง้ เตือนเพอ่ื ให้ผ้เู รยี นได้มีส่วนร่วมในการ

ตรวจสอบข้อมูลอย่างสม่ำเสมอ โดยดำเนนิ การเผยแพรเ่ ปน็ แบบอยา่ ง

ใหค้ รูในโรงเรียน

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ๑. ผู้เรยี นไดร้ ับการดูแลชว่ ยเหลอื ตามข้อมูลสารสนเทศได้อย่างรวดเรว็

ของงานตามขอ้ ตกลงท่ีคาดหวงั

ให้เกดิ ขนึ้ กับผู้เรียน

๓. ตัวชีว้ ัด (Indicators) ๑. ผ้เู รยี นรอ้ ยละ ๑๐๐ ได้รบั การดแู ลชว่ ยเหลือตามขอ้ มลู สารสนเทศ
ทจ่ี ะเกิดข้ึนกบั ผู้เรียน ที่ครูจดั ทำขึน้

ที่แสดงใหเ้ ห็นถึงการ

เปลี่ยนแปลงไปในทางทด่ี ีขึ้น

หรือมกี ารพัฒนา มากขึน้ หรือ

ผลสัมฤทธสิ์ ูงขึ้น

๔. เอกสารรอ่ งรอยหลักฐาน ๑. แบบบันทกึ ผลการจัดการเรียนรู้ , ปพ.๕

๒. ใบงาน , ผลงานนกั เรยี น

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชี้วัด (Indicators)
 สำเร็จตามวัตถปุ ระสงค์
 ไมส่ ำเร็จตามวัตถุประสงค์ เนือ่ งจาก.................................................................................................................

............................................................................................................................. ..................................................................

12

แบบสรปุ ผลการประเมนิ การพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA)

ด้านที่ ๒ ด้านการส่งเสริมและสนับสนนุ

๒.๒ ดำเนินการตามระบบดแู ลชว่ ยเหลอื ผู้เรียน

ข้าพเจ้าดำเนินการดูแลช่วยเหลือผเู้ รยี นอย่างเป็นระบบ โดยประสานความรว่ มมือกับผู้มีสว่ นเกี่ยวข้อง เพ่ือ

พฒั นาและแกป้ ัญหาผู้เรียน รวบรวมขอ้ มลู จากแบบบันทกึ ขอ้ มูลผู้เรียนรายบคุ คล วิเคราะห์ สังเคราะห์ ขอ้ มลู ของ

ผู้เรียน ตลอดจนออกเยี่ยมบ้านนักเรียน เพื่อจัดทำและใช้สารสนเทศของผู้เรียนรายบุคคล จัดทำโครงการและ

กจิ กรรมเชงิ สร้างสรรคด์ ้วยวธิ กิ ารท่ีหลากหลาย เพอื่ เสรมิ ปอ้ งกนั และแก้ปัญหาของผู้เรียนรายบุคคล

๑. งาน (Tasks) ๑. ดูแลชว่ ยเหลอื ผู้เรียนดา้ นการเรียน ดา้ นความประพฤติ ด้านทนุ การศึกษา
ทีจ่ ะดำเนินการพัฒนา และด้านอ่ืน ๆ ตามทสี่ ถานศึกษามอบหมาย โดยดำเนนิ การเผยแพร่เปน็

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ แบบอยา่ งใหค้ รูในโรงเรียน

ประเมนิ

๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ๑. ผู้เรยี นไดร้ ับการดแู ลผ่านระบบดแู ลชว่ ยเหลอื ด้านการเรียน ด้านความ

ของงานตามข้อตกลงท่ีคาดหวัง ประพฤติ ดา้ นทนุ การศึกษา และด้านอนื่ ๆ

ใหเ้ กดิ ขน้ึ กบั ผเู้ รียน

๓. ตัวช้ีวดั (Indicators) ๑. ผเู้ รยี นร้อยละ ๑๐๐ ได้รับการดแู ลผา่ นระบบดแู ลช่วยเหลือ

ที่จะเกิดข้นึ กบั ผเู้ รยี น

ท่ีแสดงใหเ้ ห็นถึงการ

เปล่ียนแปลงไปในทางที่ดีขึน้

หรอื มีการพัฒนา มากขนึ้ หรือ

ผลสัมฤทธสิ์ งู ขึน้

๔. เอกสารร่องรอยหลักฐาน ๑. แบบบันทึกการเย่ยี มบ้าน , แบบคัดกรองนักเรยี น

๒. ข้อมลู สารสนเทศนกั เรียน

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชวี้ ัด (Indicators)
 สำเร็จตามวตั ถปุ ระสงค์
 ไมส่ ำเรจ็ ตามวัตถุประสงค์ เน่ืองจาก.................................................................................................................

13

แบบสรปุ ผลการประเมนิ การพัฒนางานตามขอ้ ตกลง (PA)

ด้านที่ ๒ ดา้ นการสง่ เสริมและสนบั สนุน

๒.๓ ดำเนินการตามระบบดูแลชว่ ยเหลอื ผ้เู รยี น

ขา้ พเจ้าไดร้ ่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอ่นื ๆ ของสถานศกึ ษา เพอ่ื ยกระดบั คุณภาพการจดั การศึกษา

ของสถานศึกษา มีการวิเคราะห์หลักสูตรตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ โดย

วิเคราะห์ตามตัวชี้วัดและมาตรฐานการเรียนรู้ ทั้งนี้เพื่อให้สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา ที่เน้นผู้เรียนเป็น

สำคัญ อีกทั้งยังเป็นหัวหน้างานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ผู้ช่วยงานวัดและประเมินผล และงานอื่นๆ ที่

ผู้บงั คับบัญชามอบหมาย

๑. งาน (Tasks) ๑. ปฏบิ ตั หิ น้าทีจ่ ัดกจิ กรรมการเรียนการสอนรายวชิ าศลิ ปะ หวั หนา้ งาน

ที่จะดำเนินการพัฒนา แผนงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ผู้ช่วยงานทะเบียนและวัดผล

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ รวมทง้ั การวางแนวทางจัดการเรียนร้แู บบเนน้ ผ้เู รียนเป็นสำคัญ รว่ มกับครูใน

ประเมิน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ๑. ผู้เรยี นได้รับการจัดการเรียนการสอนแบบเน้นผเู้ รยี นเป็นสำคัญ

ของงานตามขอ้ ตกลงที่คาดหวัง
ใหเ้ กิดข้นึ กับผู้เรยี น

๓. ตัวชวี้ ัด (Indicators) ๑. ผเู้ รียนรอ้ ยละ ๑๐๐ ได้รบั การจัดการเรยี นการสอนแบบเนน้ ผู้เรียนเปน็

ท่จี ะเกิดข้ึนกับผ้เู รียน สำคญั

ท่แี สดงใหเ้ หน็ ถึงการ

เปลี่ยนแปลงไปในทางท่ดี ีขนึ้

หรอื มกี ารพฒั นา มากขน้ึ หรือ

ผลสมั ฤทธิส์ ูงขน้ึ

๔. เอกสารรอ่ งรอยหลกั ฐาน ๑. แบบรายงานโครงการ/กจิ กรรมที่ได้รับมอบหมาย

๒. คำส่ังมอบหมายงานในหน้าท่ี

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวช้วี ัด (Indicators)
 สำเรจ็ ตามวตั ถปุ ระสงค์
 ไม่สำเร็จตามวัตถุประสงค์ เนื่องจาก.................................................................................................................

............................................................................................................ ...................................................................................

14

แบบสรุปผลการประเมนิ การพัฒนางานตามขอ้ ตกลง (PA)

ด้านท่ี ๒ ด้านการส่งเสริมและสนับสนนุ

๒.๔ ประสานความรว่ มมอื กบั ผ้ปู กครอง ภาคเี ครือขา่ ย และหรือสถานประกอบการ

ขา้ พเจา้ ใช้หลักกลั ยาณมิตร และมมี นษุ ยสัมพันธ์ที่ดี สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ทุกกลุ่ม ทุกเพศ และทุก

วยั จึงไดร้ ับการยอมรบั จากผูบ้ รหิ ารโรงเรยี น ผู้ร่วมงาน นักเรียน และผ้ปู กครอง อีกท้งั มีความเอ้ือเฟ้ือเผ่ือแผ่ มี

บุคลิกภาพที่ดี มีความสามารถประสานงาน มีเหตุผลสามารถแก้ปัญหาต่างๆ ได้ มีเทคนิคการพูด ชักชวน

เสนอแนะ ใหก้ ำลังใจ ทำงานรว่ มกับผู้อ่ืนโดยสามารถวางตัวในการเปน็ ผู้นำ ผู้ตาม และเป็นผู้ให้ ผู้รับ ท่ีดี มีหลัก

ในการทำงาน มีความบริสุทธิ์ยตุ ธิ รรมและทำงานอย่างโปรง่ ใส ปราศจากอคติ ยึดประโยชนข์ องเดก็ และสว่ นรวม

เป็นท่ตี ั้ง จงึ ประสบความสำเร็จในการทำงานเปน็ ทมี ได้รับการยอมรับจากทุกฝา่ ยท่ีเกี่ยวข้อง เปน็ แบบอย่างท่ีดีต่อ

ผู้ปกครอง และนักเรียน

๑. งาน (Tasks) ๑. จดั ทำกลุ่มไลนผ์ ้ปู กครอง เพอ่ื ประสานความร่วมมอื กับผู้ปกครองภาคี

ที่จะดำเนนิ การพฒั นา เครอื ข่าย ในฐานะครทู ่ปี รกึ ษา จดั กจิ กรรมประชมุ ผูป้ กครอง เพอ่ื รับทราบ

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ปญั หาและชว่ ยเหลือผู้เรยี นได้อยา่ งรวดเรว็

ประเมิน

๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ๑. ผู้เรียนได้รับการแก้ไขปญั หาและการชว่ ยเหลอื อย่างรวดเรว็ โดยเกดิ จาก

ของงานตามขอ้ ตกลงท่ีคาดหวงั การประสานความร่วมมือจากผปู้ กครอง

ให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน

๓. ตัวช้วี ัด (Indicators) ๑. ผูเ้ รียนร้อยละ ๑๐๐ ได้รับการแก้ไขปญั หาและการชว่ ยเหลือ อยา่ งรวดเรว็

ท่ีจะเกิดขึ้นกับผู้เรยี น โดยเกิดจากการประสานความร่วมมือจากผปู้ กครอง

ทีแ่ สดงให้เหน็ ถึงการ

เปล่ยี นแปลงไปในทางทดี่ ีข้ึน

หรอื มีการพัฒนา มากขึน้ หรือ

ผลสัมฤทธิส์ ูงขึน้

๔. เอกสารรอ่ งรอยหลกั ฐาน ๑. แบบรายงานกจิ กรรมประชุมผปู้ กครอง

๒. ช่องทางการตดิ ต่อส่อื สารกับผู้ปกครองและภาคีเครือขา่ ย

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชวี้ ดั (Indicators)
 สำเร็จตามวตั ถุประสงค์
 ไมส่ ำเรจ็ ตามวัตถุประสงค์ เนอื่ งจาก.................................................................................................................

............................................................................................................................. ..................................................................

15

แบบสรปุ ผลการประเมนิ การพฒั นางานตามข้อตกลง (PA)

ด้านที่ ๓ ดา้ นการพัฒนาตนเองและวิชาชพี

๓.๑ การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนือ่ ง

ข้าพเจ้ามีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะ

อย่างยิ่งการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษา สมรรถนะ

วิชาชีพครแู ละความรอบรู้ในเนอื้ หาวชิ าและวิธีการสอน

ข้าพเจ้าดำเนินการประเมินความรู้ ความสามารถ และทักษะในด้านต่างๆ ของตนเอง เพื่อนำข้อมูลมา

วิเคราะห์และจัดทำแผนพัฒนาตนเองที่สอดคล้องกับความรู้ ความสามารถ ทักษะ และคุณลักษณะของตนเอง

ตลอดจนประเมินสภาพปัญหาหรือความต้องการที่จำเป็นต่อการปฏิบัติงานในสถานศึกษา ทั้งนี้แผนการพัฒนา

ตนเอง (ID PLAN) ที่จัดทำขึ้นมีความสอดคล้องกับแผนกลยุทธ์ของสถานศึกษาและได้รับความเห็นชอบจากผู้

บังคบั ตามสายงาน

๑. งาน (Tasks) เขา้ รว่ มการประชุม/อบรม/สัมมนา ในสว่ นทเ่ี กย่ี วข้องกับภาระหนา้ ทแี่ ละ

ท่จี ะดำเนนิ การพัฒนา ความรับผดิ ชอบ และรายงานผลการประชมุ /อบรม/สัมมนา อยา่ งเป็นระบบ

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ไม่นอ้ ยกว่า ๒๐ ช่วั โมง/ปีการศกึ ษา และเผยแพรค่ วามรู้ท่ีไดจ้ ากการประชมุ /

ประเมิน อบรม/สมั มนา ไปยังครูท่มี ีส่วนเก่ยี วขอ้ ง

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ๑. ผ้เู รียนมคี วามพงึ พอใจในการได้รบั การบริการดา้ นความรแู้ ละด้านอื่นๆ ใน

ของงานตามข้อตกลงท่ีคาดหวัง รูปแบบทท่ี นั สมยั ข้นึ

ใหเ้ กิดขึ้น กับผเู้ รยี น

๓. ตัวชว้ี ัด (Indicators) ๑. ผูเ้ รียนร้อยละ ๑๐๐ มคี วามพึงพอใจในการได้รบั การบรกิ ารดา้ นความรู้

ที่จะเกิดขนึ้ กับผเู้ รียน และดา้ นอนื่ ๆ ในรูปแบบทท่ี นั สมยั ข้นึ

ทแ่ี สดงใหเ้ ห็นถึงการ

เปล่ยี นแปลงไปในทางที่ดีข้นึ
หรอื มีการพฒั นา มากข้นึ หรือ

ผลสัมฤทธสิ์ งู ข้นึ

๔. เอกสารรอ่ งรอยหลกั ฐาน ๑. เกยี รติบตั รหรือคำสงั่ ในการพัฒนาตนเองทางวชิ าชพี

๒. คำสั่งมอบหมายงาน

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชว้ี ัด (Indicators)

 สำเร็จตามวตั ถปุ ระสงค์

 ไม่สำเร็จตามวตั ถุประสงค์ เนือ่ งจาก.................................................................................................................

............................................................................................................................. ..................................................................

16

แบบสรปุ ผลการประเมนิ การพัฒนางานตามขอ้ ตกลง (PA)

ด้านท่ี ๓ ด้านการพฒั นาตนเองและวิชาชีพ

๓.๒ การมสี ่วนรว่ มแลกเปลี่ยนเรยี นรทู้ างวิชาชีพ เพ่ือแกป้ ัญหาและพัฒนาการจดั การเรยี นรู้

ข้าพเจ้ามีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างเพื่อนร่วมวิชาชีพทั้งภายในและนอกสถานศึกษา ทั้งในรูปแบบ

เครือข่ายทางวิชาการ หรือชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ผ่านทางสือ่ สงั คมออนไลน์ เช่น แอพพลิเคชั่นไลน์ (Line)

หรือ เฟสบุ๊ค (Facebook) เป็นต้น

เข้าร่วมกลุ่ม/เครือข่ายทางวิชาชีพหรือกลุ่มพัฒนาวิชาชีพ เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์ในการ

ปฏบิ ตั งิ านทง้ั ดา้ นภาระงานสอน ภาระงานอน่ื ๆ ท่ไี ดร้ ับมอบหมาย

๑. งาน (Tasks) ๑. มีสว่ นรว่ มและแลกเปล่ียนเรียนรู้ในชมุ ชนการเรียนร้ทู างวชิ าชพี (PLC)

ทีจ่ ะดำเนนิ การพัฒนา กล่มุ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ ผ่านกจิ กรรมนเิ ทศการจัดการเรยี นรใู้ นบทบาท

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ของผูร้ บั การนเิ ทศและผู้นิเทศรวมกนั ไมน่ ้อยกวา่ 5 ครั้ง

ประเมนิ

๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ๑. ผเู้ รยี นมีความพึงพอใจในการได้รบั บรรยากาศและประสบการณใ์ หมๆ่

ของงานตามขอ้ ตกลงที่คาดหวัง ดว้ ยนวตั กรรมท่ีครูสร้างข้นึ จากการเข้าร่วมชมุ ชนการเรียนรู้ทางวชิ าชพี (PLC)

ให้เกิดขน้ึ กับผเู้ รยี น

๓. ตัวช้ีวัด (Indicators) ๑. ผู้เรยี นร้อยละ ๑๐๐ มพี อใจในการไดร้ บั บรรยากาศและประสบการณ์

ที่จะเกิดขึน้ กบั ผูเ้ รยี น ใหมๆ่ ดว้ ยนวัตกรรมที่ครสู ร้างขน้ึ จากการเขา้ รว่ มชมุ ชนการเรยี นรู้ทาง

ทแ่ี สดงให้เห็นถึงการ วชิ าชพี (PLC) โดยภาพรวม อย่ใู นระดบั มาก ข้ึนไป

เปลี่ยนแปลงไปในทางทีด่ ีขน้ึ

หรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ

ผลสมั ฤทธ์สิ งู ขน้ึ

๔. เอกสารรอ่ งรอยหลักฐาน ๑. แบบรายงานการเข้ารว่ มการแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ทางวิชาชีพ (PLC)

๒. คำสัง่ มอบหมายงาน

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชวี้ ัด (Indicators)
 สำเร็จตามวตั ถปุ ระสงค์
 ไมส่ ำเร็จตามวตั ถปุ ระสงค์ เนื่องจาก.................................................................................................................

............................................................................................................................. ..................................................................

17

แบบสรปุ ผลการประเมินการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA)

ด้านท่ี ๓ ดา้ นการพฒั นาตนเองและวชิ าชีพ

๓.๓ นำความรู้ ความสามารถ ทกั ษะทไ่ี ดจ้ ากการพัฒนาตนเองและวิชาชพี มาใช้ในการ

พฒั นาการจดั การเรยี นรู้

ข้าพเจ้าได้นำความรู้ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการ

จัดการเรียนรู้ การพัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี น และการพฒั นานวัตกรรมเพ่ือการจัดการเรยี นรู้ ให้เกดิ ประโยชน์สูงสุดแก่

ผู้เรียน และเพื่อเป็นการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง อีกทั้งยังได้ศึกษาความรู้เพิ่มเติม เพื่อให้ทันต่อเทคโนโลยีใน

ปจั จุบัน ตลอดจน เพ่ือเพิม่ พูนทักษะความสามารถด้านการใช้ภาษาไทยและภาษาองั กฤษเพอื่ การสื่อสาร

๑. งาน (Tasks) ๑. จัดทำนวตั กรรมเพ่ือการเรียนร้จู ากการเข้ารว่ มประชมุ /อบรม/สัมมนา อย่าง

ท่ีจะดำเนนิ การพัฒนา นอ้ ย 1 รายการ และเผยแพร่ตัวอย่างผลงานที่ไดจ้ ากการพัฒนาให้ครูในกลุ่ม

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ สาระการเรียนรไู้ ดน้ ำไปเปน็ แนวทาง

ประเมนิ

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ๑. ผูเ้ รียนมีความพงึ พอใจในการได้รบั การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ใหมๆ่

ของงานตามขอ้ ตกลงท่ีคาดหวงั ดว้ ยนวตั กรรมทคี่ รสู รา้ งขึ้น

ใหเ้ กดิ ข้นึ กบั ผเู้ รียน

๓. ตัวชี้วัด (Indicators) ๑. ผู้เรยี นร้อยละ ๑๐๐ มีความพึงพอใจในการได้รับการจัดประสบการณก์ าร

ทีจ่ ะเกิดขนึ้ กบั ผูเ้ รยี น เรียนรู้ใหม่ๆ ดว้ ยนวตั กรรมทค่ี รสู ร้างขน้ึ ในระดับ มาก ข้ึนไป

ทแ่ี สดงให้เห็นถึงการ

เปลี่ยนแปลงไปในทางท่ดี ีขน้ึ

หรอื มกี ารพฒั นา มากข้ึนหรือ

ผลสมั ฤทธิส์ ูงขน้ึ

๔. เอกสารรอ่ งรอยหลักฐาน ๑. ส่ือ , นวัตกรรม

๒. ใบงาน , ผลงานนกั เรยี น

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชีว้ ดั (Indicators)
 สำเร็จตามวตั ถปุ ระสงค์
 ไมส่ ำเรจ็ ตามวตั ถปุ ระสงค์ เน่ืองจาก.................................................................................................................

............................................................................................................................. ..................................................................

18

แบบสรปุ ผลการประเมินการพัฒนางานตามขอ้ ตกลง (PA)

องคป์ ระกอบที่ ๒ : ข้อตกลงในการพฒั นางานทเี่ ปน็ ประเด็นทา้ ทายในการพฒั นาผลลัพธ์การเรียนร้ขู องผเู้ รียน

ประเด็นทา้ ทาย

การพัฒนาทักษะทางวาดภาพและการเรียนรู้ หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๑ เรอื่ ง รูปแบบทัศนธาตแุ ละแนวคิดในงาน

ทศั นศิลป์ วิชา ทศั นศิลป์ ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๒ โรงเรยี นแนงมุดวทิ ยา โดยใช้สื่อการเรยี นร้แู บบผสมผสาน

ผลลพั ธ์ในการพฒั นาตามประเดน็ ท้าทาย

๒. เชงิ ปริมาณ ผ้เู รยี นชั้นมธั ยมศกึ ษาที่ ๒ โรงเรยี นแนงมดุ วทิ ยา จำนวน ๑๐๐ คนใหม้ ที ักษะ

ในการสร้างสรรคง์ านทัศนศิลป์ ร้อยละ ๗๐ ที่เรียนในรายวิชาศิลปะ ผ่าน

เกณฑ์ทส่ี ถานศึกษากำหนด

๓. เชิงคุณภาพ ผู้เรยี นเปน็ ผมู้ ที กั ษะในการสรา้ งสรรค์งานทศั นศลิ ป์ และแสวงหาความรู้ สามารถศกึ ษาหา

ความรไู้ ด้ด้วยตนเอง ในรูปแบบ ONLINE หรือ ONSITE เป็นการฝกึ ความรับผดิ ชอบ

ความมีวินัยในการอ่าน การคิดวเิ คราะห์ ทำใหน้ ักเรยี นเกิดการเรียนรู้ แบบคิดเป็น ทำเปน็

แก้ปัญหาไดด้ ้วยตนเอง และรวู้ ิธสี รา้ งองค์ความรดู้ ว้ ยตนเอง สามารถนำความรไู้ ป

ประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจำวันได้อยา่ งเหมาะสม

๔. เอกสารรอ่ งรอยหลักฐาน ๑. แบบบนั ทึกผลสัมฤทธิท์ างการเรียน

๒. ใบงาน , ผลงานนกั เรยี น

๒. แบบบันทกึ การเขา้ ร่วมกจิ กรรมการจดั การเรียนรู้

ผลลพั ธใ์ นการพฒั นาตามประเดน็ ทา้ ทาย (เชิงปริมาณ)

 สำเร็จตามวัตถปุ ระสงค์

 ไม่สำเร็จตามวตั ถปุ ระสงค์ เน่ืองจาก.................................................................................................................

............................................................................................................................. ..................................................................

ผลลพั ธใ์ นการพัฒนาตามประเด็นทา้ ทาย (เชิงคุณภาพ)

 สำเร็จตามวตั ถุประสงค์

 ไม่สำเรจ็ ตามวตั ถุประสงค์ เนอื่ งจาก.................................................................................................................

............................................................................................................................. .................................................................

. ขอรบั รองวา่ เป็นความจริง
ขอรับรองว่าเปน็ ความจริง

(ลงชื่อ)........................................... ผ้รู ับการประเมิน (ลงชือ่ )........................................... ผรู้ ับรอง
( นางสาวปัญญารฐั พรหมภูวัลย์ ) ( นายสาโรจน์ พฤษภา )

ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครชู ำนาญการ ตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรียนแนงมุดวทิ ยา

19

แบบสรุปผลการประเมินใการพัฒนางาน

สำหรับข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา

ตำแหน่ง ครู

PANYARAT PROMPHUWAN

PA

PERFORMANCE
AGREEMENT

โรงเรียนแนงมุดวิทยา
สำนักงานเขตพื้ นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุรินทร์