โครงสร้างหลักสูตร 2551 แก้ไข 65

1

คมู่ อื นกั ศึกษา
หลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551

ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอเวียงสระ

จุดมุง่ หมายของหลกั สตู ร

หลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 มุง่ พฒั นาให้ผู้เรียนมี
คุณธรรม จรยิ ธรรม มสี ตปิ ญั ญา มีคุณภาพชวี ิตทด่ี ี มีศกั ยภาพในการประกอบอาชีพและการเรยี นรู้อยา่ ง
ต่อเนือ่ งซ่ึงมีคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ท่ตี อ้ งการ จงึ กำหนดจดุ ม่งุ หมายดังตอ่ ไปน้ี

ระดับการศึกษา

แบ่งระดบั การศึกษาออกเป็น 3 ระดับ คือ ระดับประถมศกึ ษา ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น และระดับ
มัธยมศึกษาตอนปลาย โดยแต่ละระดับใช้เวลาเรียน 4 ภาคเรียน ยกเวน้ กรณที ี่มกี ารเทียบโอน ทงั้ น้ีต้อง
ลงทะเบียนเรียนกบั กศน.อำเภอเวียงสระ อย่างน้อย 2 ภาคเรียน

สาระการเรยี นรู้

สาระการเรยี นรปู้ ระกอบดว้ ย 5 สาระ ดังนี้

โครงสรา้ งหลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551

จำนวนหนว่ ยกิต

ท่ี สาระการเรียนรู้ ประถมศึกษา มัธยมศกึ ษาตอนต้น มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

1 ทกั ษะการเรียนรู้ วิชาบังคับ วชิ าเลือก วิชาบงั คับ วิชาเลือก วิชาบังคบั วิชาเลอื ก
555

2 ความรู้พน้ื ฐาน 12 16 20

3 การประกอบอาชีพ 8 8 8

4 ทกั ษะการดำเนินชวี ิต 5 5 5

5 การพัฒนาสงั คม 6 6 6

36 12 40 16 44 32

รวม 48 หนว่ ยกิต 56 หน่วยกติ 76 หน่วยกิต

ในแตล่ ะระดับตอ้ งสอบผ่านรายวิชาเลือกบังคับ ไม่นอ้ ยกว่า 2 รายวชิ า

กิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต 200 ชั่วโมง 200 ชัว่ โมง 200 ช่ัวโมง

หมายเหตุ วิชาเลือกในแต่ละระดบั ต้องจดั ใหผ้ ู้เรยี น เรียนรู้จากการทำโครงงาน จำนวนอย่างน้อย 3 หนว่ ยกิต

2

การลงทะเบยี นเรียน

การลงทะเบียนเรียนตามโครงสร้างหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช
2551 ให้ผู้เรียนมาลงทะเบียนเรียนด้วยตนเอง เพื่อไม่ให้เกิดข้อผิดพลาดในการลงทะเบียนเรียน ซึ่งจะมีผลต่อ
การจบหลกั สูตรของผูเ้ รยี นในโอกาสตอ่ ไป

1. จำนวนรายวชิ าทล่ี งทะเบียนเรียน ในแตล่ ะระดับมีดังนี้
1.1 ระดับประถมศึกษา ลงทะเบียนเรียนทั้งหมด ไมน่ ้อยกว่า 48 หน่วยกิต (บังคับ 36 เลือกไม่

น้อยกว่า 12) และให้ลงทะเบียนเรียนได้ภาคเรียนละไม่เกิน 14 หน่วยกิต โดยไม่นับรวมรายวิชาท่ีนำมาเทียบ
โอ น ผ ล ก า ร เรี ย น แ ต่ ต้ อ งเป็ น ไป ต า ม แ ผ น ก า ร ล งท ะ เบี ย น ร า ย ภ า ค เรี ย น ข อ งส ถ า น ศึ ก ษ า

1.2 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ลงทะเบียนเรียนทั้งหมด ไม่น้อยกว่า 56 หน่วยกิต (บังคับ 40
เลือกไม่น้อยกว่า 16) และให้ลงทะเบียนเรียนได้ภาคเรียนละไม่เกิน 17 หน่วยกิต โดยไม่นับรวมรายวิชาท่ีนำมา
เที ยบ โอ น ผล การเรียน แต่ต้อ งเป็ น ไป ต ามแผ น การล งท ะเบี ยน รายภ าคเรียน ของสถ าน ศึกษ า

1.3 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ลงทะเบียนเรียนท้ังหมด ไม่น้อยกว่า 76 หน่วยกิต (บังคับ 44
เลือกไม่น้อยกว่า 32) และให้ลงทะเบียนเรียนได้ภาคเรียนละไม่เกิน 23 หน่วยกิต โดยไม่นับรวมรายวิชาท่ีนำมา
เที ยบ โอ น ผล การเรียน แต่ต้อ งเป็ น ไป ต ามแผ น การล งท ะเบี ยน ร ายภ าคเรียน ของสถาน ศึกษ า

กรณีท่ีนักศึกษาจะต้องจบหลักสูตร แต่มีจำนวนหน่วยกติ ท่ีต้องลงทะเบียนเรียนเกนิ กว่าจำนวนหน่วย
กิตท่ีกำหนด เนื่องจากมีการเทียบโอนผลการเรียน หรือนักศึกษาท่ีไม่ผ่านการสอบซอ่ ม หรือนักศึกษาท่ีขาด
สอบหรือหมดสิทธ์ิสอบบางรายวิชา สามารถลงทะเบียนเรียนเพ่ิมเติมในภาคเรียนสุดทา้ ยได้ไม่เกนิ 3 หนว่ ยกิต
จากทีก่ ำหนดในแตล่ ะระดบั การศึกษา

2. การลงทะเบียนกจิ กรรมพฒั นาคุณภาพชวี ิต ผู้เรยี นตอ้ งลงทะเบียนกจิ กรรมพฒั นาคุณภาพชวี ิต
จำนวนไมน่ อ้ ยกว่า 200 ชวั่ โมง ซ่งึ ได้กลา่ วมาแลว้ ขา้ งตน้

3. การลงทะเบียนเทียบโอนผลการเรยี น ผู้เรียนสามารถนำความรู้ ทักษะและประสบการณ์ที่ได้จาก
การศกึ ษา การเรยี นรู้ และ / หรอื จากการทำงาน จากประสบการณช์ ีวิต หรอื จากการประกอบอาชีพมาเทียบ
โอน เป็นผลการเรยี นตามหลักสูตรในระดับท่ีกำลงั ศกึ ษาอยู่ได้ โดยจะต้องลงทะเบียนเทียบโอนผลการเรยี นตาม
ระยะเวลาทีส่ ถานศกึ ษากำหนด

4. การลงทะเบยี นรักษาสถานภาพ ในกรณีท่ผี เู้ รียนไมส่ ามารถลงทะเบียนเรียนไดใ้ นภาคเรยี นใดภาค
เรียนหนง่ึ ตอ้ งลงทะเบียนรกั ษาสถานภาพการเปน็ นกั ศกึ ษาทกุ ภาคเรียน และหากไมส่ ามารถลงทะเบยี นรกั ษา
สถานภาพการเปน็ นักศึกษาในภาคเรยี นใดได้ จะตอ้ งลงทะเบยี นรักษาสถานภาพการเป็นนกั ศกึ ษาย้อนหลงั ทุก
ภาคเรียนทไี่ ม่ได้ลงทะเบียน และให้เปน็ ไปตามวนั เวลา วิธีการทส่ี ถานศกึ ษากำหนด ท้ังน้ีต้องไมเ่ กนิ 6 ภาค
เรียนตดิ ต่อกนั หากพ้นจากระยะเวลาดังกลา่ วจะต้องข้ึนทะเบียนเปน็ นักศกึ ษาใหม่

3

วธิ ีการจัดการเรยี นรู้

วธิ ีการจดั การเรยี นรู้ตามหลักสตู รการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551 จะ
มีวธิ เี ดยี ว คือ วิธีเรียน กศน. ท่สี ามารถจัดการเรยี นรู้ได้หลายรูปแบบ เช่น การเรียนรู้แบบพบกล่มุ การเรยี นรู้
ดว้ ยตนเอง การเรียนร้แู บบทางไกล การเรียนรู้แบบชนั้ เรียน และการเรยี นรแู้ บบอื่น ๆ ทหี่ ลากหลาย ซ่งึ ในแต่
ละรายวชิ าผู้เรียนสามารถเลือกเรยี นรปู แบบใดรูปแบบหน่งึ หรอื หลายรูปแบบก็ได้

ทง้ั นี้ สำนักงาน กศน. ได้กำหนดระยะเวลาในการจดั การเรียนรู้ โดยเฉพาะการเรียนรู้ “แบบพบกลุ่ม”
สัปดาหล์ ะ 6 ช่ัวโมง ซ่งึ มรี ายละเอยี ดดังน้ีคือ

1. ผ้เู รียนต้องมาเรยี นรูก้ บั ครูผ้สู อน 3 ชั่วโมง โดยครูต้องจดั ทำตารางเรียนให้ชัดเจนว่า เรียนวชิ าอะไร
ในช่ัวโมงทห่ี น่งึ สอง และสาม

2. ผู้เรียนตอ้ งศึกษาคน้ คว้าเพิ่มเตมิ 3 ชว่ั โมง โดยครผู ู้สอนกับผ้เู รียนมาวางแผนการเรยี นรว่ มกนั ว่าจะ
ศกึ ษาคา้ ควา้ ในวิชาใด เรื่องอะไร ตลอด 18 สปั ดาห์

การวัดและประเมนิ ผล

การวดั และประเมนิ ผลตามหลักสตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มี
เป้าหมายสำคัญเพ่ือนำผลการประเมินไปพัฒนาผู้เรียนให้บรรลุมาตรฐานการเรียนร้ขู องหลกั สตู ร โดยนำไปใชเ้ ป็น
ข้อมลู ในการปรับปรงุ แก้ไข สง่ เสรมิ การเรยี นรู้และพัฒนาการของผู้เรียน และนำไปปรับปรุงแกไ้ ขการจดั
กระบวนการเรยี นรู้ให้มปี ระสิทธภิ าพยิง่ ขึ้น รวมทั้งนำไปใช้ในการพิจารณาตดั สนิ ความสำเรจ็ ทางการศึกษาของ
ผ้เู รียน

การวดั และประเมนิ ผลตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551
ประกอบดว้ ย

1. การวัดและประเมินผลการเรียน
1.1 การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรายวชิ า โดยมีแนวทางดงั น้ี
1.1.1 การวดั และประเมนิ ผลกอ่ นเรยี น เปน็ การตรวจสอบความรู้ ทักษะและความ

พร้อมตา่ ง ๆ ของผูเ้ รยี น เพ่ือเป็นข้อมลู พื้นฐานในการจดั กระบวนการเรยี นรู้ให้เหมาะสมกบั สภาพความพร้อมและ
ความรู้พ้นื ฐานของผู้เรยี น

1.1.2 การวัดและประเมินผลระหวา่ งภาคเรียน 60 คะแนน เพื่อทราบความก้าวหน้า
ท้งั ด้านความรู้ ทักษะ เจตคติ และพฤติกรรมการเรยี น การร่วมกิจกรรม และผลงาน อนั เป็นผลมาจากการจดั
กิจกรรมการเรียนรู้

1.1.3 การวัดและประเมนิ ผลปลายภาคเรียน 40 คะแนน มีวัตถุประสงค์เพื่อทราบ
ผลการเรียนโดยรวมของผเู้ รียนในแต่ละรายวชิ า โดยใช้แบบทดสอบปรนยั ซ่งึ ผู้เรียนที่จะผา่ นการประเมิน
รายวชิ าใด จะต้องเข้าสอบปลายภาคเรียนและมีคะแนนปลายภาคเรียนรวมกับคะแนนระหว่างภาคเรยี น ผา่ น
เกณฑ์ขนั้ ตำ่ ตามทสี่ ำนักงาน กศน. กำหนด

4

1.1.4 การตดั สินผลการเรยี นรายวชิ า โดยผู้เรยี นต้องเข้าสอบปลายภาคเรยี น แล้ว
นำคะแนนที่ได้ไปรวมกับคะแนนระหวา่ งภาคเรียน นำมาเปรียบเทยี บกบั เกณฑ์ท่ีกำหนด โดยใหค้ า่ ระดับผลการ
เรยี นเปน็ 8 ระดับ ดังนี้

ไดค้ ะแนนร้อยละ 80 – 100 ให้ระดบั 4 หมายถงึ ดเี ยี่ยม
ไดค้ ะแนนร้อยละ 75 – 79 ใหร้ ะดับ 3.5 หมายถงึ ดีมาก
ไดค้ ะแนนรอ้ ยละ 70 – 74 ให้ระดบั 3 หมายถงึ ดี
ไดค้ ะแนนร้อยละ 65 – 69 ให้ระดบั 2.5 หมายถึง ค่อนขา้ งดี
ได้คะแนนร้อยละ 60 – 64 ใหร้ ะดบั 2 หมายถงึ ปานกลาง
ได้คะแนนรอ้ ยละ 55 – 59 ใหร้ ะดับ 1.5 หมายถึง พอใช้
ไดค้ ะแนนรอ้ ยละ 50 – 54 ให้ระดับ 1 หมายถงึ ผ่านเกณฑข์ ้นั ตำ่ ทก่ี ำหนด
ได้คะแนนรอ้ ยละ 0 – 49 ใหร้ ะดับ 0 หมายถึง ต่ำกวา่ เกณฑข์ ้ันต่ำทก่ี ำหนด

1.1.5 การประเมินซ่อม ซ่ึงกำหนดให้ผู้ที่มสี ทิ ธ์ิเข้ารับการประเมนิ ซ่อม คอื ผทู้ ีเ่ ขา้
สอบปลายภาคเรยี นรายวิชาบังคบั และรายวิชาเลอื กบังคับ แตผ่ ลการประเมินไม่ผา่ นเกณฑ์การประเมินผล
รายวชิ า (ซึง่ สำนกั งาน กศน. ไดก้ ำหนดเกณฑ์ว่าผู้เรยี นต้องสอบได้คะแนนอยา่ งนอ้ ย 30 เปอร์เซ็นต์ของคะแนน
ปลายภาคเรียน คอื ตอ้ งสอบได้ 12 คะแนน จาก 40 คะแนน) โดยใหผ้ ูเ้ รียนเขา้ รบั การประเมนิ ซอ่ ม ตามวนั
เวลา และสถานทที่ ่ี กศน.อำเภอเวยี งสระกำหนด ดว้ ยวธิ กี ารท่ี กศน.อำเภอเวยี งสระกำหนด ซง่ึ ผเู้ รียนที่เข้า
รบั การประเมินซ่อมถา้ ผา่ นเกณฑ์ จะมคี า่ ระดับผลการเรียนไม่เกิน 1 แตถ่ า้ ไม่ผ่านเกณฑจ์ ะต้องลงทะเบยี นเรยี น
ใหม่ในวชิ านั้น

1.2 การประเมนิ กจิ กรรมพัฒนาคุณภาพชวี ติ ซงึ่ นกั ศึกษาต้องผา่ นการประเมนิ อย่างน้อย
200 ชว่ั โมง ในแต่ละระดับการศึกษา ใหผ้ ูเ้ รียนวางแผนการดำเนินการจดั กจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพชีวติ (กพช.)
รว่ มกับ ครู กศน. สำหรบั ทำกิจกรรมไม่น้อยกวา่ 200 ช่ัวโมง เฉลีย่ ภาคเรียนละ 50 ชัว่ โมง (ยกเวน้ นักศึกษาที่
เทียบโอนและจบกอ่ น 4 ภาคเรียน ตอ้ งทำกจิ กรรมมากวา่ 50 ชั่วโมงต่อภาคเรยี น ขึ้นอยกู่ ับจำนวนภาคเรยี น
ท่นี ักศึกษาต้องลงทะเบยี นเรียน) ให้เป็นไปตามนโยบายของสำนกั งาน กศน. เพื่อใหน้ ักศึกษาเสนอโครงการจัด
กิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวติ การเขา้ รว่ มกจิ กรรม ท้งั น้ีตอ้ งเป็นไปตามแนวทาง ขั้นตอนท่ีสถานศกึ ษากำหนด
ตามทไ่ี ด้กลา่ วมาแล้วขา้ งต้น

1.3 การประเมินคณุ ธรรม
การประเมินคุณธรรม เปน็ เงอื่ นไขทีผ่ ู้เรยี นทุกคนจะต้องไดร้ บั การประเมินตามเกณฑท์ ่ี

หลกั สตู รกำหนด ในทุกภาคเรียนจนจบการศกึ ษาแตล่ ะระดับ จึงจะไดร้ บั การพจิ ารณาใหจ้ บหลกั สูตรใน
แต่ละระดับการศกึ ษา ซ่งึ แบ่งออกเป็น 4 กลมุ่ คือ

กล่มุ ที่ 1 คุณธรรมเพอ่ื การพัฒนาตน ประกอบดว้ ย สะอาด สภุ าพ กตัญญูกตเวที
กลมุ่ ที่ 2 คณุ ธรรมเพ่ือพฒั นาการทำงาน ประกอบด้วย ขยนั ประหยัด ซ่ือสัตย์
กลมุ่ ท่ี 3 คุณธรรมเพอ่ื การพัฒนาการอยรู่ ่วมกันในสงั คม ประกอบดว้ ย สามคั คี มนี ้ำใจ มีวินัย
กลมุ่ ท่ี 4 คุณธรรมเพ่ือพัฒนาประเทศชาติ ประกอบด้วย มจี ิตสำนึกภมู ใิ จในความเปน็ ไทย

ศรัทธายึดม่ันการปกครองในระบอบประชาธปิ ไตย

5

ท้ังน้ี ผลการประเมนิ จะเปน็ ปรับปรงุ พอใช้ ดี และดมี าก ซ่ึงผู้เรยี นจะต้องไดผ้ ลการประเมิน
ในระดับพอใช้ข้นึ ไป จงึ จะถือวา่ ผา่ นการประเมินคณุ ธรรม และสามารถจบหลักสตู รในแต่ละระดับได้

2. การประเมนิ คณุ ภาพการศึกษานอกระบบระดบั ชาติ จะตอ้ งเข้ารับการประเมนิ
ผู้เรียนทุกคนท่ีเรยี นในภาคเรียนสดุ ทา้ ยของทุกระดับการศึกษา

คุณภาพการศึกษานอกระบบระดับชาติ ในสาระการเรียนรูต้ ามที่สำนกั งาน กศน.กำหนด และเป็นเงื่อนไขในการ

จบหลกั สูตร

เกณฑก์ ารจบหลกั สูตร

ผูเ้ รียนทัง้ ระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ และระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย มเี กณฑ์การ
จบหลกั สตู รในแต่ละระดับ ดังน้ี

1. ผ่านเกณฑ์การประเมินการเรยี นรแู้ ละได้หน่วยกิตในรายวิชา แตล่ ะระดบั การศึกษาตามโครงสรา้ ง
หลักสตู ร คอื

1.1 ระดบั ประถมศกึ ษา ไม่น้อยกวา่ 48 หนว่ ยกิต แบง่ เปน็ วิชาบังคับ 36 หน่วยกติ และวชิ า
เลอื กไม่นอ้ ยกวา่ 12 หนว่ ยกิต (เปน็ รายวชิ าเลือกบงั คับไมน่ อ้ ยกวา่ 4 หน่วยกติ / 2 รายวิชา)

1.2 ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น ไมน่ ้อยกว่า 56 หนว่ ยกติ แบง่ เปน็ วชิ าบงั คับ 40 หนว่ ยกติ
และวิชาเลือกไม่น้อยกว่า 16 หนว่ ยกิต (เป็นรายวชิ าเลอื กบงั คับไม่น้อยกว่า 6 หน่วยกิต / 2 รายวิชา)

1.3 ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย ไม่น้อยกว่า 76 หนว่ ยกิต แบ่งเปน็ วชิ าบังคับ 44 หน่วยกติ
และวิชาเลือกไมน่ ้อยกว่า 32 หน่วยกติ (เป็นรายวชิ าเลือกบงั คบั ไมน่ ้อยกวา่ 6 หน่วยกิต / 2 รายวิชา)

2. ผ่านกระบวนการประเมินกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชวี ติ (กพช.) ไม่น้อยกว่า 200 ชว่ั โมง
3. ผ่านกระบวนการประเมินคุณธรรม ในระดบั พอใชข้ ึน้ ไป
4. เข้ารับการประเมินคุณภาพการศึกษานอกระบบระดบั ชาติ

*********