รายงานผลการปฏืบัติงานครูรายบุคค61

รายงานผลการปฏิบตั ิงาน
และผลการประเมนิ ตนเองรายบุคคล

(Self Assessment Report: SAR)
ประจำปีการศกึ ษา 2561

ผ้รู ายงาน
ชื่อ................น..า..ย...ซ..รู ..อ..ย...ด..ี ..ม..า..น...า......................

ตำแหน่ง .ค...ร..ู .ช..ำ..น...า..ญ...ก..า..ร.........

โรงเรียน.......บ..า้ .น...เ.จ..ะ๊ ..เ.ก....
สำนักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษา..ป..ร..ะ..ถ..ม..ศ..กึ ..ษ..า..น..ร..า..ธ.วิ..า..ส..เขต3

คำนำ

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) เป็นการประเมินการ
ปฏิบัติหน้าที่ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และฉบับปรบั ปรุง พุทธศักราช
2545 รวมท้ังมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน ข้าพเจ้าได้จัดทำขึ้นเพ่ือรายงานผลการจัดการเรียน
การสอนและการปฏิบัติหน้าที่ของข้าพเจ้าตามฝ่าย/กลุ่มงาน ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ท่ีได้ส่งเสริมให้
นกั เรยี นมีคณุ ลกั ษณะและคณุ ภาพตามระดบั มาตรฐานคุณภาพการศึกษา โรงเรยี น....บ..้า..น...เ.จ..ะ๊..เ..ก..... สำนักงาน
เขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษา..ป...ร..ะ..ถ..ม..ศ...ึก..ษ...า..น..ร..า..ธ..ิว..าส เขต3 ประจำปกี ารศึกษา 2561

รายงานน้ี โรงเรียนสามารถนำผลการดำเนินงานไปจดั ทำการประเมนิ คณุ ภาพภายในและ
สรปุ รายงานให้ผู้บังคับบญั ชาตามลำดบั สายงาน ตลอดจนเผยแพร่ใหก้ ับผปู้ กครอง นกั เรียน ชุมชนใน
สังคมได้ทราบผลการปฏิบัติงานของบุคลากร โรงเรียนบ.า้ .น...เ.จ..ะ๊..เ.ก............ สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา
..ป..ร..ะ...ถ..ม..ศ...กึ ..ษ...า..น..ร..า..ธ..วิ..าส เขต3

ขอ้ มูลท่ีได้จากการประเมินในการประเมินตนเอง (SAR) ในครั้งน้ี ข้าพเจ้าจะได้นำไปใช้
เปน็ แนวทางในการปรับปรงุ เพ่ือพัฒนาการปฏบิ ตั งิ านทไ่ี ด้รบั มอบหมาย เพ่ือสง่ เสรมิ และพัฒนาศกั ยภาพ
ของผูเ้ รียนให้สงู ข้ึนในทุก ๆ ดา้ นตอ่ ไป

ลงชตือ่ ำแ(ห.๒.น.…น๒..่ง.า../.ย..ค..ม.ซ..ร..ีนูร..ู..ช.อ.า...ำยค....น.ดม....า.ี...ญ/..ม....2ก.า....นา.5...ร.า.6......๒............)

สารบญั หน้า

ตอนที่ 1 ขอ้ มลู ส่วนตวั
- ขอ้ มูลท่วั ไป
- ขอ้ มลู การปฏบิ ัตหิ น้าที่
- การจดั กิจกรรมการเรียนการสอน
- ผลการปฏบิ ตั ิงาน
- ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยนกั เรยี น
- การประเมินตนเองของครู

ตอนที่ 2 ผลการดำเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา
มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รียน
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เนน้ ผู้เรยี นเป็นสำคัญ

ภาคผนวก

รายงานการประเมินตนเอง (SAR)
ตอนที่ 1 : ข้อมูลสว่ นตัว

1.1 ขอ้ มูลท่ัวไป สกุล มานา
ช่อื นายซูรอยดี

วฒุ ิการศกึ ษา

 ปรญิ ญาตรี ครุศาสตรบณั ฑติ (ค.บ.) วิชาเอก สงั คมศึกษา จาก สถาบนั ราชภัฏยะลา

ปรญิ ญาโท................ วชิ าเอก จาก....................................

อื่น ๆ ระบ.ุ ................ วชิ าเอก จาก.................................

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ............... อายุ 42 ปี ปฏิบัตริ าชการ 12 ปี
เลขท่ตี ำแหนง่ 5274 เงินเดือน 31,440 บาท เงินวทิ ยฐานะ 3,500 บาท

วัน / เดอื น / ปี เกิด 28 กุมภาพันธ์ 2520

วนั / เดือน / ปี บรรจุเขา้ รับราชการ 2 เมษายน 2550
ปฏบิ ตั กิ ารสอนกล่มุ สาระการเรยี นรู้
1. สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

2. การงานอาชีพ และเทคโนโลยี

ปฏิบัตงิ านพเิ ศษ
1. รกั ษาการผอู้ ำนวยการโรงเรยี น
2. หัวหนา้ งานธรุ การ

3. งานกจิ การนักเรียน

4. รับผิดชอบโรงเรียนสจุ ริต
5. โรงเรยี นคุณภาพประจำตำบล( 1 ตำบล 1 โรงเรยี นคุณภาพ )

สังกัดฝา่ ย บริหารงานท่ัวไป โรงเรยี น บ้านเจะ๊ เก สำนกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษา
ประถมศึกษานราธวิ าส เขต 3

แสดงจำนวนวนั ลา ประจำปีการศกึ ษา 2561 (1 เมษายน 2561 – 31 มนี าคม 2562)

วัน เดือน ปี ลาปว่ ย ลากจิ ลาอุปสมบท ลาคลอด มาสาย
ที่ลา คร้ัง วัน ครง้ั วนั ครง้ั วนั ครั้ง วัน คร้ัง วัน
-- ------ --
รวม -- ------ --
รวมท้ังสนิ้ -- ------ --
------
-- จำนวน......-..........ครงั้ จำนวน........-........วัน --

1.2 ข้อมลู การปฏิบัติหนา้ ท่ี
1.2.1 ปฏบิ ตั ิการสอนตลอดปกี ารศกึ ษา 2561

ที่ รหสั วิชา ชื่อวชิ า ช้นั จำนวน จำนวน
ห้อง ชั่วโมง /

สัปดาห์

1 ส14101 ภาคเรียนที่ 1 ป.4 2 4
2 ส15101 สงั คมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม ป.5 2 4
3 ส16101 สังคมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม ป.6 2 4
สังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม
4 ง15101 คอมพิวเตอร์ ป.5 2 2
5 ง16101 คอมพิวเตอร์ ป.6 2 2

1 ส14101 รวม 10 16
2 ส15101 ภาคเรียนที่ 2
3 ส16101 ป.4 2 4
4 ง15101 สังคมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม ป.5 2 4
5 ง16101 ป.6 2 4
สังคมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม ป.5 2 2
สังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม ป.6 2 2
คอมพิวเตอร์
คอมพวิ เตอร์

รวม 10 16

1.2.2 กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น ทีป่ ฏิบตั กิ ารพฒั นาผเู้ รียนตลอดปีการศกึ ษา 2561

ที่ กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน และชมุ นุม ชน้ั / จำนวน ผา่ น ไม่ผา่ น
ห้อง นักเรียน
1 ลกู เสือ
2 ผบู้ ำเพญ็ ประโยชน์ ป.4-6 97 97
3 ชมุ นมุ อนุรกั ษส์ ง่ิ แวดลอ้ ม
4 กจิ กรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ป.4-6 97 97
5 แนะแนว
ป.4 33 33

ป.4 33 33

ป.4/1 16 16

1.2.3 ปฏิบตั หิ นา้ ทคี่ รทู ่ปี รึกษา จำนวนนักเรยี น รวมทงั้ สิน้ (คน)
ชั้น / หอ้ ง ชาย (คน) หญงิ (คน) 16

ประถมศึกษาปีที่ 4/1 97

1.2.4 งานพเิ ศษ ในโรงเรียน ไดแ้ ก่

ท่ี งานท่ีได้รับมอบหมาย ฝา่ ย

1 งานศูนยค์ อมพวิ เตอร์ บรหิ ารงานทั่วไป

2 งานป้องกนั และแกไ้ ขยาเสพตดิ บรหิ ารงานท่วั ไป

3 งานกจิ กรรมนักเรยี น บรหิ ารงานทั่วไป

งานศนู ย์ส่งเสริมคุณภาพสถานศึกษา(ดำเนินการ

จัดการใหห้ ้อง E-Classroom และศูนย์บรกิ าร
4 อน่ื ๆ )
บรหิ ารงานทั่วไป

5 งานเทคโนโลยีเพือ่ การศึกษา บรหิ ารงานทวั่ ไป

6 งานธรุ การ บรหิ ารงานทว่ั ไป

7 รักษาราชการแทนผอู้ ำนวยการโรงเรยี น บรหิ ารงานท่วั ไป

ผตู้ รวจรบั พสั ดุ สำหรบั การเช่าบรกิ ารสัญญาณ
8 อนิ เตอรเ์ นต็ ของสถานศกึ ษา โดยวิธเี ฉพาะเจาะจง บรหิ ารงานงบประมาณ

การวิเคราะห์ขอ้ มลู สารสนเทศและการจดั ทำ

เอกสารหลกั ฐานทางการศกึ ษา(ปพ.)ด้วยระบบ
9 อเิ ลคทรอนิกส์
บรหิ ารงานวิชาการ

10 ผู้ชว่ ยกรรมการและเลขานุการศนู ย์เครอื ขา่ ยฯ ศูนยเ์ ครือข่ายโรงเรียนตำบลบาโง
สะโต

การดำเนินการเกี่ยวกับการเล่ือนข้ันเงนิ เดอื นของ ศูนยเ์ ครอื ข่ายโรงเรียนตำบลบาโง
11 ศนู ย์
สะโต

1.3 การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน
1.3.1 จดั ทำแผนการจดั การเรยี นรู้ ดังน้ี

ที่ รหัสวชิ า สาระการเรยี นรู้/รายวิชา ระดับช้ัน จำนวน/แผน
1 ส14101 สงั คมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม ป.4 80
2 ส15101 สงั คมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม ป.5 80
3 ส16101 สงั คมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม ป.6 80
4 ง15101 คอมพิวเตอร์ ป.5 40
5 ง16101 คอมพิวเตอร์ ป.6 40

1.3.2 ผลติ ส่ือ / นวัตกรรม 1 ชิ้น ได้แก่

ที่ ช่อื สอ่ื /นวัตกรรม จำนวน (ชนิ้ )
1 บทเรยี นสำเรจ็ รปู ป.5 1

1.3.3 จัดทำหน่วยการเรยี นรู้แบบบรู ณาการ (สวนพฤกษศาสตร,์ เศรษฐกจิ พอเพียง) ได้แก่

หนว่ ยท่ี เรอ่ื ง จำนวนชัว่ โมง
4 เศรษฐกจิ พอเพยี ง ป.4 10
4 เศรษฐกจิ ในชีวติ ประจำวัน ป.5 10
4 เศรษฐศาสตรน์ ่ารู้ 10

1.3.4 จัดทำวจิ ัยในช้ันเรียน จำนวน 1 เรอ่ื ง ได้แก่ ระดบั ชั้น
ที่ เรือ่ ง ป.4
1 การแกป้ ญั หานกั เรยี นไม่สง่ งาน

1.3.5 การนำ/มอบหมายงาน นักเรยี นไปศกึ ษาคน้ คว้า/ใช้แหลง่ เรียนรูน้ อกโรงเรียนจำนวนครงั้

ดังนี้

ท่ี ชอ่ื แหล่งเรียนรู้ เร่อื ง จำนวนครง้ั

1.3.6 เชิญวทิ ยากรภายนอกมาให้ความรู้แกน่ กั เรยี น จำนวน คร้งั ได้แก่

ที่ วัน /เดอื น / ปี ชื่อวทิ ยากร เร่ือง / หวั ขอ้

1.3.7 รปู แบบ/ วิธีการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนท่คี รูใช้ คือ ขอ้ ใดบา้ ง (ตอบได้มากกวา่ 1 ขอ้ )
 การอธิบาย
การสบื สวนสอบสวน
 กล่มุ สบื ค้นความรู้
การสาธิต / ทดลอง

การใช้เกมประกอบ กลุ่มสมั พนั ธ์

สถานการณ์จำลอง  การเรียนรแู้ บบรว่ มมอื
 กรณตี วั อยา่ ง
 ความคิดรวบยอด

บทบาทสมมุติ อรยิ สจั 4
 การศึกษาคน้ คว้าด้วยตนเอง
การแก้ไขสถานการณ์
 โปรแกรมสำเรจ็ รปู
การทศั นะศกึ ษานอกสถานที่
 การเรียนรจู้ ากหอ้ งสมดุ /ICT
ศูนยก์ ารเรียน

 ชดุ การสอน การพัฒนากระบวนการคดิ

คอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน การใชภ้ ูมิปญั ญาทอ้ งถ่ิน

โครงงาน  การอภิปรายกลมุ่ ยอ่ ย

 การถามตอบ การแกป้ ัญหา

อืน่ ๆ ระบุ............ อื่น ๆ ระบุ……………………...…
✓สรปุ จำนวนรปู แบบ / วธิ ีการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนท่ีครูใช้ 11 วิธี

1.3.8 สภาพการปฏบิ ตั งิ านสอน เขยี นเครื่องหมาย ✓ ในชอ่ งท่ตี รงกบั ความเป็นจริงที่ทา่ น

ปฏบิ ัตอิ ยู่ (ตอบได้มากกวา่ 1)

ที่ รายการปฏิบัติ มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย
ท่สี ุด กลาง ท่ีสุด

1 ตรงตามวุฒ/ิ สาขาวชิ าที่จบการศกึ ษา 

2 ตรงตามความถนัด 

3 ตรงตามประสบการณก์ ารสอน 

4 ตรงกบั ความรคู้ วามสามารถ 

5 ตรงกบั ความตอ้ งการ/ความสนใจ 

1.3.9 การพฒั นาตนเอง (การเข้าร่วมกจิ กรรมทางวชิ าการ/ การเขา้ รว่ มอบรม / ประชมุ สมั มนา /

ศกึ ษาดูงาน ฯลฯ)

ท่ี วนั /เดือน/ ปี เรอ่ื ง สถานท่ี หนว่ ยงานท่ีจัด หลักฐาน

1 9/พ.ค./ อบรมการจดั การศึกษา หอ้ งประชุมระแงะ สพป.นธ.3 คำสั่ง รร.
2561 ทางไกล (DLTV/DLIT)

2 29/ส.ค./ อบรมเสวนาครูกับสงั คมพหุ ห้องประชุมระแงะ ชมรมครูอสิ ลามศกึ ษา คำสั่ง รร.
2561 วัฒนธรรม สพป.นธ.3

อบรมเชิงปฏบิ ัติการ การ หอ้ งประชมุ ระแงะ

เสรมิ สรา้ งความเขม้ แข็งในการ

3 11/ก.ย./ วเิ คราะหข์ อ้ มลู สารสนเทศและ สพป.นธ.3 คำสงั่ รร.
2561 การจัดทำเอกสารหลักฐานทาง

การศึกษา(ปพ.)ด้วยระบบ

อิเลคทรอนกิ ส์

อบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารผดู้ ูแล

ระบบเทคโนโลยเี พอื่ การศกึ ษา

4 30/ต.ค./ หลกั สูตร พลิกโฉมและ โรงแรมเซาเทริ น์ วิว บริษทั ดอทอะไร คำสง่ั รร.
2561
ยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษา ปัตตานี

ดว้ ยเทคโนโลยี Google For

Education

สรุป การพฒั นาตนเอง จำนวน 4 ครั้ง จำนวน 4 วนั คดิ เปน็ 32 ชว่ั โมง นำมาขยาย
ผล...3...ครง้ั

1.3.10 การไดร้ บั รางวัล / ประกาศเกียรติคณุ / ผลงานดเี ดน่ / เกียรตปิ ระวตั ทิ ปี่ รากฏต่อ

สาธารณชนดา้ นสถานศึกษา / ครู / นักเรยี น

ท่ี วัน/เดอื น/ปี รางวลั /เกยี รติคุณ หนว่ ยงานทีม่ อบ หลกั ฐาน

1.3.11 การไดร้ ับเชญิ เป็นวิทยากร/กรรมการตดั สนิ ภายในและภายนอกสถานศึกษา

ท่ี วนั / เดือน / ปี รายการ / เรื่อง หนว่ ยงานทเ่ี ชญิ

1.4 ผลการปฏบิ ตั ิงาน

1.4.1 การปฏบิ ัตหิ น้าท่จี ัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนประจำปีการศึกษา ปรากฏผลดงั น้ี

ที่ รายวิชา ห้อง จำนวน ร มส. 0 ผลการเรียน (คน)
ผ้เู รียน 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 รวม

สังคมศกึ ษาฯ 4/1 16 1 4 3 2 3 2 1 16

4/2 17 2 1 5 3 3 1 2 17

5/1 16 4 2 1 4 3 1 1 16

5/2 15 1453 2 15

6/1 15 3633 15

6/2 15 5 2 4 1 3 15

คอมพิวเตอร์ 5/1 16 3 2 6 1 4 16

5/2 15 2 5 4 4 15

6/1 15 2 10 2 1 15

6/2 15 1 5 9 15

รวม 7 11 27 25 41 17 26 155

รอ้ ยละ 100 10.85 17.05 41.85 38.75 63.55 26.35 40.3

รอ้ ยละของนักเรยี นที่ไดร้ บั ผลการเรยี น 3 ข้ึนไป 29.14

รอ้ ยละของนกั เรียนที่ได้รบั ผลการเรยี น 2 ขน้ึ ไป 55.78

1.4.2 การปฏิบัตงิ านหนา้ ที่พเิ ศษ ปรากฏผลดงั น้ี (หลกั ฐานปรากฏในภาคผนวก)

1) ฝ่ายวชิ าการ
1. ปฏบิ ตั หิ นา้ ทห่ี ัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นร.ู้ ...........สงั คมศกึ ษาฯ...........
2. ปฏิบตั ิหนา้ ทก่ี ารสอนกลมุ่ สาระการเรียนรู้......สังคมศกึ ษาฯ และการงานอาชพี ฯ.

3. การรับนกั เรียนเขา้ ศึกษาต่อระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปที ี.่ .....4/1.......
4. การรบั มอบตวั นักเรยี นใหม่ระดับช้นั ประถมศกึ ษาปที ่.ี ......4/1..............
5. อน่ื ๆ....การวิเคราะห์ข้อมูลสารสนเทศและการจดั ทำเอกสารหลกั ฐานทาง

การศกึ ษา(ปพ.)ดว้ ยระบบอเิ ลคทรอนิกส.์ ..

สรุปไดว้ ่า ระดับคณุ ภาพการปฏิบัติงาน  ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ

2) ฝ่ายกจิ การนักเรยี น

1. การเย่ยี มบ้านนกั เรยี นช้ันมัธยมศกึ ษาปที .่ี ..4/1.....

2. ปฏิบตั หิ น้าท่ีครเู วรประจำวนั ระดบั ชั้นประถมศึกษาปีท่ี...4/1..

3. ปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ีครเู วรวันหยุดราชการ..5....คร้ัง

4. รว่ มการประชมุ ผ้ปู กครองนกั เรยี น...2..ครงั้

5. อนื่ ๆ .........................................................................................

สรปุ ไดว้ ่า ระดบั คุณภาพการปฏบิ ัติงาน  ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ

3) ฝา่ ยบรหิ ารงานทั่วไป

1. ปฏิบตั งิ านหน้าทดี่ ูแลบริเวณ…………………………………………………

2. อ่นื ๆ …………………………………………………………………………….

สรุปได้ว่า ระดับคุณภาพการปฏิบตั งิ าน ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ

4) ฝ่ายอำนวยการและบคุ ลากร

1. ปฏบิ ัตงิ านหน้าท่ี การรับเงินบำรงุ การศึกษานกั เรียนชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี....../......

จำนวน...........ครัง้

2. อนื่ ๆ……………………………………………………………………………

สรุปไดว้ ่า ระดับคุณภาพการปฏิบัตงิ าน ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ

5) ฝา่ ยยทุ ธศาสตรก์ ารพฒั นา

1. รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา 2559

2. อนื่ ๆ……………………………………………………………………………

สรปุ ไดว้ ่า ระดับคณุ ภาพการปฏิบัตงิ าน ดี พอใช้ ปรับปรงุ

1.5 ผลการประเมินการสอนของครูโดยนักเรียน (หลกั ฐานแสดงความพึงพอใจต่อการเรยี นการสอน)

ตาราง แสดงร้อยละของระดบั การประเมินการสอนของครโู ดยนักเรียน

ระดับการประเมนิ

กจิ กรรม มาก มาก ปาน น้อย น้อย
กลาง ที่สุด
ที่สุด

1. ครูแจง้ ผลการเรียนรูใ้ ห้นกั เรยี นทราบอยา่ งชดั เจน 

2. ครูจัดกจิ กรรมการเรียนรสู้ นุกและนา่ สนใจ 

3. เนอื้ หาทสี่ อนทันสมัยเสมอ 

4. ครใู ช้ส่อื ประกอบการเรยี นการสอนท่เี หมาะสมและหลากหลาย

5. ครใู ชค้ ำถามซกั ถามนักเรียนบ่อย ๆ 

6. ครูประยกุ ตส์ าระทส่ี อนเข้ากบั เหตุการณป์ จั จุบนั /สภาพแวดล้อม 

7. ครูสง่ เสรมิ นกั เรยี นได้ฝกึ ปฏิบตั จิ รงิ มกี ารจัดการ และ

การแก้ปญั หา 

8. ครใู หน้ กั เรยี นฝกึ กระบวนการคิด คิดวเิ คราะห์ คิดสร้างสรรค์ 

9. ครสู ง่ เสรมิ ใหน้ ักเรยี นทำงานร่วมกันทงั้ เปน็ กลมุ่ และรายบคุ คล 

10. ครูใหน้ ักเรยี นแสวงหาความรจู้ ากแหลง่ เรยี นรู้ต่าง ๆ

11. ครมู ีการเสรมิ แรงให้นกั เรียนทร่ี ว่ มกจิ กรรมการเรยี นการสอน 

12. ครเู ปดิ โอกาสใหน้ กั เรียนซกั ถามปญั หา

13. ครคู อยกระตุ้นให้นักเรียนตื่นตวั ในการเรียนเสมอ 

14. ครสู อดแทรกคุณธรรมและคา่ นิยม 12 ประการในวชิ าทสี่ อน

15. ครยู อมรบั ความคดิ เหน็ ของนักเรียนทตี่ า่ งไปจากครู

16. นกั เรียนมีสว่ นร่วมในการวดั และประเมินผลการเรียน

17. ครมู กี ารประเมินผลการเรียนด้วยวธิ ีการทห่ี ลากหมายและ

ยุติธรรม 

18. ครมู คี วามตง้ั ใจในการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน 

19. บคุ ลิกภาพ การแตง่ กายและการพดู จาของครเู หมาะสม 

20. ครเู ขา้ สอนและออกชั้นเรียนตรงตามเวลา 

จากผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยนกั เรียน พบวา่ อยใู่ นระดับ

มากทส่ี ดุ  มาก ปานกลาง นอ้ ย นอ้ ยทีส่ ุด

1.6 การประเมนิ ตนเองเกยี่ วกบั การจัดทำแผนการจดั การเรียนรทู้ เี่ น้นผเู้ รยี นเปน็ สำคัญ

(เขียนเครอื่ งหมาย / ลงในช่องระดบั คณุ ภาพ โดยพจิ ารณาจากเกณฑก์ ารประเมนิ ด้านขวามอื )

ดชั นชี ี้วดั ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การประเมิน
4321
1. มกี ารระบุตัวช้วี ัด/ผลการเรยี นรู้
1. การวิเคราะห์ มาตรฐานฯ  2. มีการวิเคราะห์ตัวชี้วดั /ผลการเรียนรู้
แยกออกเปน็ 3 ด้านคือ ความรู้ เจตคติ ทักษะ (KPA)
และ ตัวช้วี ัด/ผลการเรียนรู้ 3. มีความเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั กิจกรรมการเรยี นรู้
4. สอดคลอ้ งกับผลการเรยี นรทู้ คี่ าดหวงั
(ระดบั 4 มี 5 ข้อ 5. ครอบคลมุ มาตรฐานการศึกษา
1. การออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรู้เป็นข้ันตอน
ระดบั 3 มี 4 ข้อ 2. แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรูม้ ี

ระดับ 2 มี 3 ขอ้ องคป์ ระกอบครบ 4 ดา้ น (แลกเปลยี่ น
ประสบการณ์ การสรา้ งองค์ความรู้
ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) นำเสนอความรู้ ปฏิบตั ิ / ประยุกตใ์ ช้)
3. มคี วามเหมาะสมกบั จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
2. การออกแบบกจิ กรรม  4. มีความสอดคลอ้ งกบั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
ทัง้ 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทักษะ)
การเรยี นรู้ 5. สามารถปฏิบัติไดจ้ รงิ
1. มีการจดั กจิ กรรมการเรยี นรโู้ ดยใชก้ ระบวนการกลมุ่
(ระดับ 4 มี 5 ขอ้ 2. มคี วามหลากหลายในการมีสว่ นรว่ มของผเู้ รยี น
3. มีการกำหนดบทบาทและกจิ กรรมอย่างชดั เจน
ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 4. ปฏิบตั ิจรงิ
5. ผู้เรยี นสนุกสนาน เกดิ การเรียนรู้
ระดับ 2 มี 3 ข้อ

ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ)

3. การออกแบบปฏสิ มั พันธ์ 
(ระดับ 4 มี 5 ข้อ
ระดับ 3 มี 4 ขอ้

ระดับ 2 มี 3 ข้อ
ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ )

ดัชนีช้ีวดั ระดับคุณภาพ เกณฑ์การประเมิน
4321
4. การออกแบบประเมินผล  1. มีการประเมินผลการเรยี นในแต่ละแผน
(ระดบั 4 มี 5 ข้อ 2. มกี ารกำหนดวิธีการประเมินผลหลากหลาย
ระดับ 3 มี 4 ข้อ  3. วิธกี ารประเมินผลสอดคล้องกบั จุดประสงค์
ระดับ 2 มี 3 ข้อ การเรียนรู้
ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 4. ปฏิบตั ิจรงิ
5. นำผลการประเมินมาพัฒนาการเรยี นรู้
5. การใชส้ อื่ อุปกรณ์ 1. มีการใช้ส่อื อุปกรณห์ รอื แหลง่ เรียนรู้
การเรยี นรู้ 2. มกี ารกำหนดข้นั ตอนหรอื วธิ ีการใชส้ อ่ื
(ระดับ 4 มี 5 ขอ้
ระดับ 3 มี 4 ข้อ หรือแหล่งเรยี นรู้
ระดับ 2 มี 3 ขอ้ 3. มกี ารใชส้ ่ือ อุปกรณ์หรือแหลง่ การเรยี นรู้
ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ )
เหมาะสมกับกจิ กรรมการเรียนรู้
4. มีสอ่ื อปุ กรณ์ แหลง่ เรียนรู้
5. มีการพฒั นาสื่อ อปุ กรณ์ แหล่งเรียนรู้

สรปุ : การจดั ทำแผนการจัดการเรียนรนู้ ้ี อยใู่ นระดับคณุ ภาพ……………………..

เกณฑ์การตัดสนิ มกี ารปฏบิ ตั ิอยู่ในระดบั ดมี าก หรือพอใจมากทีส่ ุด
มกี ารปฏิบัตอิ ยู่ในระดบั ดี หรือพอใจมาก
4 หมายถงึ มกี ารปฏิบัติอยู่ในระดับปานกลาง หรือพอใจพอใช้
3 หมายถึง
2 หมายถึง มีการปฏิบตั ิอยใู่ นระดับปรบั ปรุง หรอื ไมพ่ อใจ

1 หมายถึง

1.7 ผลการประเมนิ ผ้เู รยี น
ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

จำนวน ผลการประเมิน(คน)
นกั เรียน
วชิ า ช้ัน (คน) ยอด ดีเลศิ ดี ปาน กำลงั
เยีย่ ม 1 7 กลาง พฒั นา
สงั คมศกึ ษาฯ ป.4/1 16 4 8
สังคมศกึ ษาฯ ป.4/2 17 4 8 9 3
สังคมศกึ ษาฯ ป.5/1 16 2 8 4
สังคมศึกษาฯ ป.5/2 15 3 5 1 7 3
สังคมศกึ ษาฯ ป.6/1 15 1 6 9
สังคมศกึ ษาฯ ป.6/2 15 3 8 1 4
คอมพิวเตอร์ ป.5/1 16 2 8 14
คอมพวิ เตอร์ ป.5/2 3 5 1 9.03
คอมพิวเตอร์ ป.6/1 15 1 6 7
คอมพวิ เตอร์ ป.6/2 3 29 29
15 16 18.71 18.71 9
รวม 10.32
รอ้ ยละ 15 1

67

43.23

ผลการประเมินการอา่ นคิด วิเคราะหแ์ ละเขยี น ผลการประเมนิ (คน)

จำนวน ดีเลิศ ดี ปาน กำลัง
วชิ า ชนั้ นักเรยี น ยอด กลาง พฒั นา
5 10
(คน) เยี่ยม 9 24
10
สังคมศกึ ษาฯ ป.4/1 16 2 7 6.45
สังคมศกึ ษาฯ ป.4/2 17 5 5
9 25
สังคมศกึ ษาฯ ป.5/1 16
สงั คมศกึ ษาฯ ป.5/2 15 2 13 2
สงั คมศึกษาฯ ป.6/1 15 5
37 11 2
สงั คมศกึ ษาฯ ป.6/2 15 5 23.87
คอมพวิ เตอร์ ป.5/1 16 5

คอมพวิ เตอร์ ป.5/2 15 25
คอมพวิ เตอร์ ป.6/1 15
13 2
คอมพวิ เตอร์ ป.6/2 15 5
รวม 15 11 2
ร้อยละ 9.68
5

54 39

34.84 25.16

ผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ผลการประเมนิ (คน)

จำนวน ยอด ดีเลิศ ดี ปาน กำลงั
วิชา ชน้ั นักเรยี น เยยี่ ม กลาง พฒั นา

(คน) 3 13 3 4
9
สงั คมศกึ ษาฯ ป.4/1 16 171 4
สงั คมศกึ ษาฯ ป.4/2 17 12
สงั คมศึกษาฯ ป.5/1 16 3 7 4
สังคมศึกษาฯ ป.5/2 15 9 12
สังคมศึกษาฯ ป.6/1 15 15 7.74
สงั คมศึกษาฯ ป.6/2 15 12
คอมพวิ เตอร์ ป.5/1 16 3 3
51
คอมพิวเตอร์ ป.5/2 15 32.90 161
คอมพิวเตอร์ ป.6/1 15
คอมพวิ เตอร์ ป.6/2 15 7

รวม 155 15
ร้อยละ
3

161

66 22 3

42.58 14.19 1.94

ตอนท่ี 2
ผลการดำเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา

คำชี้แจง
1. ศกึ ษาเกณฑม์ าตรฐานคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรยี นบา้ นเจะ๊ เก มาตรฐานท่ี 1-๓
2. มาตรฐานที่ 1-๓ ประเมินผลแล้วจะไดผ้ ลระดบั คุณภาพตัวบง่ ช้/ี มาตรฐาน

แลว้ ทำเครอื่ งหมาย  ลงในช่องระดบั คุณภาพ
3. เกณฑ์การตดั สิน

5 หมายถึง มีผลการปฏบิ ตั อิ ยใู่ นระดบั ยอดเยย่ี ม

4 หมายถึง มีผลการปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดบั ดเี ลิศ
3 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ัตอิ ยูใ่ นระดบั ดี
2 หมายถงึ มีผลการปฏิบตั อิ ยูใ่ นระดบั ปานกลาง

1 หมายถงึ มผี ลการปฏิบัตอิ ยู่ในระดบั กำลงั พฒั นา
มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น

ตัวบ่งช้ี ระดบั คุณภาพตวั บง่ ช้/ี มาตรฐาน

๑.๑ ผลสัมฤทธ์ทิ างวิชาการของผ้เู รียน 54321
๑) มคี วามสามารถในการอา่ น การเขยี น การส่อื สารและการคดิ

คำนวณ
๒) มีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมี 
วจิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปลยี่ นความคดิ เห็น และแกป้ ัญหา
๓) มคี วามสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม 
๔) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ 
และการส่ือสาร
๕) มีผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนตามหลักสตู รสถานศกึ ษา 
๖) มคี วามรทู้ กั ษะพ้ืนฐาน และเจตคติทดี่ ตี ่องานอาชีพ 
๑.๒ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผ้เู รยี น
๑) การมีคณุ ลกั ษณะและค่านิยมทดี่ ีตามทส่ี ถานศกึ ษากำหนด  1
๒) ความภูมใิ จในท้องถิ่นและความเปน็ ไทย 
๓) การยอมรับท่ีจะอยูร่ ว่ มกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย
๔) สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสงั คม 

คะแนนรวม
สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 1 10 8 12 2

(คะแนนรวมทงั้ หมด/1๐) 3.3
ระดับคุณภาพ
ดี

ข้อเสนอแนะเพ่มิ เตมิ
............................................................................................................................. ......................................

..................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................
....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ

ตวั บ่งช้ี ระดบั คุณภาพตัวบ่งช/้ี มาตรฐาน

5 4 3 21

๒.๑ มีเปา้ หมายวสิ ัยทศั นแ์ ละพันธกิจท่สี ถานศกึ ษากำหนดชดั เจน 

๒.๒ มรี ะบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา 

๒.๓ ดำ เนินงานพฒั นาวิชาการท่เี น้นคุณภาพผเู้ รยี นรอบดา้ น ตาม 

หลกั สูตรสถานศกึ ษา และทกุ กลมุ่ เป้าหมาย

๒.๔ พฒั นาครแู ละบุคลากรใหม้ ีความเชยี่ วชาญทางวชิ าชีพ 

๒.๕ จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมท่เี อือ้ ตอ่ การจัดการเรียนรู้ 

อย่างมีคณุ ภาพ

๒.๖ จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื สนบั สนนุ การบรหิ ารจัดการและ 

การจดั การเรียนรู้

คะแนนรวม 20 8

สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานที่ 2 4.67
(คะแนนรวมทง้ั หมด/๖)

ระดับคณุ ภาพ ดีเลิศ

ขอ้ เสนอแนะเพมิ่ เตมิ

............................................................................................................................. ......................................
..................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................

....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผูเ้ รียนเป็นสำคญั

ตวั บง่ ช้ี ระดบั คุณภาพตวั บ่งชี/้ มาตรฐาน

5 4 3 21

๓.๑ จัดการเรียนรผู้ ่านกระบวนการคดิ และปฏบิ ัติจรงิ และ 

สามารถนำ ไปประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ติ ได้

๓.๒ ใชส้ อ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เรียนรทู้ เ่ี อือ้ ต่อ 

การเรยี นรู้

๓.๓ มกี ารบรหิ ารจัดการชนั้ เรียนเชงิ บวก 

๓.๔ ตรวจสอบและประเมินผ้เู รยี นอย่างเปน็ ระบบ และนำผล 

มาพฒั นาผู้เรียน

๓.๕ มกี ารแลกเปลย่ี นเรียนรู้และใหข้ อ้ มลู สะท้อนกลับ 

เพอื่ พฒั นาและปรบั ปรงุ การจัดการเรยี นรู

คะแนนรวม 586

สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 3 3.8
(คะแนนรวมทง้ั หมด/5)

ระดับคุณภาพ ดี

ขอ้ เสนอแนะเพม่ิ เตมิ

............................................................................................................................. ......................................

..................................................................................................................................................................

............................................................................................................................. .......................................

....................................................................................................................................................................

การรบั รองรายงานการประเมินตนเอง
(Self Assessment Report ; SAR)

ลงชื่อ ผรู้ ายงาน
(...นายซรู อยดี มานา...)

ตำแหน่ง....ครู ชำนาญการ...........
....22....../....มีนาคม..../...2562....

ลงชื่อ ผู้รับรองรายงาน
(...นายซรู อยดี มานา...)

หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
....22....../....มีนาคม..../...2562....

ลงชื่อ ผู้รับรองรายงาน
(.........................................)

หวั หนา้ ฝา่ ยงานวิชาการ
........../................/...........

ลงชื่อ ผรู้ ับรองรายงาน
(............................................)

ผูอ้ ำนวยการโรงเรียน………..
........../................/...........

ภาคผนวก

- สำเนาคำสงั่
- สำเนาเกยี รตบิ ตั ร ประกาศนยี บตั ร วุฒบิ ตั ร
- สำเนาโล่รางวัล
- สำเนารปู ภาพกจิ กรรม
- อื่น ๆ ที่เกี่ยวขอ้ ง