กำหนดการสอนรายภาคเรียนวิชาโลก 2

คำอธบิ ำยรำยวิชำ

โลก ดำรำศำสตร์และอวกำศเพิม่ เตมิ 2 (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2560) รหสั วิชำว30293

เวลำ 40 ชั่วโมงจำนวน 1 หน่วยกติ กล่มุ สำระกำรเรียนรู้วิทยำศำสตร์ ช้ันมัธยมศึกษำปี ท่ี 4

ศึกษาชนิดแร่และหิ นสมบตั ขิ องแร่และหิน การจาแนกแร่ตามสมบตั ขิ องแร่การจาแนกหินตามลกั ษณะ
การเกิดและเน้ือหินและการใช้ประโยชน์จากทรัพยากรแร่และหินที่เหมาะสม ศึกษากระบวนการเกิดและการสารวจ
แหล่งปิ โตรเลียมและถ่านหินโดยใช้ความรู้พ้ืนฐานธรณีวิทยาดา้ นต่างๆรวมท้งั วิธีการและเทคนิคที่เหมาะสมเพื่อนา
ทรัพยากรมาใช้ไดอ้ ย่างคุม้ ค่าและยง่ั ยืนศึกษาองค์ประกอบและการแปลความหมายของแผนที่ภูมิประเทศและแผ่นท่ี
ธรณีวทิ ยาพร้อมท้งั นาเสนอการนาขอ้ มูลจากแผนท่ีภูมิประเทศและแผนท่ีธรณีวิทยาไปใชป้ ระโยชน์โดยใชก้ ระบวนการ
ทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การสืบคน้ ขอ้ มูลการสังเกตวิเคราะห์เปรียบเทียบอธิบายอภปิ รายและสรุปเพ่ือให้
เกิดความรู้ความเขา้ ใจมีความสามารถในการตดั สินใจมีทกั ษะปฏิบตั ิการทางวิทยาศาสตร์รวมท้งั ทกั ษะการเรียนรู้ใน
ศตวรรษท่ี 21 ในดา้ นการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศดา้ นการคิดและการแกป้ ัญหาดา้ นการสื่ อสารสามารถส่ือสารสิ่งที่
เรียนรู้และนาความรู้ไปใชใ้ นชีวติ ของตนเองมีจิตวทิ ยาศาสตร์จริยธรรมคณุ ธรรมและคา่ นิยมท่ีเหมาะสม

ผลกำรเรียนรู้

1. ตรวจสอบและระบชุ นิดแร่รวมท้งั วเิ คราะหส์ มบตั ิและนาเสนอการใชป้ ระโยชนจ์ ากทรพั ยากรแร่ทีเ่ หมาะสม
2. ตรวจสอบจาแนกประเภทและระบชุ ื่อหินรวมท้งั วเิ คราประโยชนข์ องทรัพยากรหินท่เี หมาะสม
3. อธิบายกระบวนการเกิดและการสารวจแหลง่ ปิ โตรเลยี มและถ่านหินโดยใชข้ อ้ มลู ทางธรณีวทิ ยา
4. อธิบายสมบตั ิของผลิตภณั ฑท์ ี่ไดจ้ ากปิ โตรเลียมและถา่ นหินพร้อมนาเสนอการใชป้ ระโยชนอ์ ยา่ งเหมาะสม
5. อ่านและแปลความหมายจากแผนทภี่ มู ิประเทศและแผนท่ธี รณีวทิ ยาของพ้ืนทีท่ ีก่ าหนดพร้อมท้งั อธิบายและ

ยกตวั อยา่ งการนาไปใชป้ ระโยชนร์ วมท้งั วเิ คราะหส์ มบตั แิ ละนาเสนอการใช้

กำหนดการสอน

ภาคเรยี นที่ .......2........ ปี การศึกษา ......2564........

วชิ า โลก ดาราศาสตร์และอวกาศ เพ่ิมเติม 2 รหสั วิชา ว 30293 ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 4

จานวนหน่วยกิต .......1..... จานวน .........40............. ช่ัวโมง

อตั ราส่วนคะแนน 70 : 30

ท่ี ช่ือหน่วยการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) น้าหนกั คะแนน คะแนน
ปลายภาค
ปกติ ออนไลน์ เกบ็
5
1 ทรัพยากรธรณีแร่ -8 15 5
10
2 ทรัพยำกรธรณีหิน -8 20 10

3 ทรัพยากรปิ โตรเลยี มและถา่ นหิน 44 15

4 แผนที่ภมู ิประเทศและแผนท่ธี รณีวทิ ยา 8 8 20

รวมตลอดภาคเรยี น 12 28 70 30

ลงช่ือ....................................................... ลงช่ือ.........................................................
(นางอริศรา กาฬมณี) (.นางภูริชญา ชูมณี)
ครูผสู้ อน
หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ลงชื่อ .......................................................
(นางสาวเพริศพิศ คูหามขุ )

รองผอู้ านวยการกลมุ่ บริหารงานวิชาการ

กำหนดกำรสอนรำยภำคเ

กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ วิชา โลก ดาราศาสตร์และอวกาศ

ครูผสู้ อน นางอริศรา กาฬมณี

เวลาเรียน 2 คาบ /สปั ดาห์ น้าหนกั 1.0 หน่วยกิต

สัปดำห์ที่ สำระสำคญั จำนวน ผลกำรเรียน

คำบ

1 ปฐม

หน่วยที่ 1 ทรัพยำกรธรณี

2-5 5.1 ทรพั ยากรแร่ (8) 1. ตรวจสอบและระ
5.1.1 สมบตั ิทางกายภาพ 6 แร่ รวมท้งั วิเคราะห
ของแร่
และการนาเสนอกา

5.1.2 การใชป้ ระโยชน์ 2 ประโยชนจ์ ากแร่ท่ีเ
จากทรพั ยากรแร่

เรียน ( Course Syiiabus)

2 (ตามหลกั สูตรฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.2560) รหสั วชิ า ว 30293

ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 4/1-4/6

ประเภทวิชาเพ่มิ เตมิ

นรู้ กระบวนกำรสอน ภำระงำน

มนิเทศกำรเรียนกำรสอน

ะบชุ นิด 1. กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ 1. แบบบนั ทึกกิจกรรม
หส์ มบตั ิ 1.1 การสงั เกต 5.1 รู้จกั ทรพั ยากรธรณี
ารใช้ 1.2 การตคี วามหมายขอ้ มลู และลงขอ้ สรุป ในชีวิตประจาวนั
เหมาะสม 2. ทกั ษะแห่งศตวรรษท่ี 21 2. แบบบนั ทึกกิจกรรม
5.2 การศึกษาสมบตั ิ
2.1 การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เทา่ ทางกายภาพบาง
ทนั สื่อ ประการของแร่
3. แบบบนั ทึกกิจกรรม
2.2 ความร่วมมือ การทางานเป็นทมี และ 5.3 การระบุชนิดแร่
ภาวะผนู้ า และการใชป้ ระโยชน์
3. จิตวิทยาศาสตร์ ทางทรัพยากรแร่
5.4 ผงั มโนทศั น์เรื่อง
3.1 ความใจกวา้ ง แร่
3.2 การยอมรบั ความเห็นตา่ ง
3.3 การเห็นคุณคา่ ทางวทิ ยาศาสตร์

สัปดำห์ท่ี สำระสำคญั จำนวน ผลกำรเรียน

คำบ

6-12 5.2 ทรัพยากรหิน (8) 2. ตรวจสอบ จาแน
5.2.1 กระบวนการเกิด
ประเภท และระบุช
หินและการจาแนก
ประเภทหิน รวมท้งั วิเคราะห์สม

- หินอคั นี 2 นาเสนอการใชป้ ระ
- หินตะกอน
- หินแปร 2 ของทรัพยากรหินท
5.2.2 การใชป้ ระโยชน์
จากทรพั ยากรหิน 2 เหมาะสม

2

นรู้ กระบวนกำรสอน ภำระงำน

นก 1. กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ 1.แบบบนั ทึกกิจกรรม
ชื่อของหิน 1.1 การสงั เกต 5.4 แบบจาลอง
มบตั แิ ละ 1.2 การจาแนกประเภท กระบวนการเกิดหิน
ะโยชน์ 1.3 การตีความหมายและลงขอ้ สรุป อคั นี
ที่ 2. ทกั ษะแห่งศตวรรษที่ 21 2. แบบบนั ทกึ กิจกรรม
5.5 การจาแนกหินอคั นี
2. ทกั ษะแห่งศตวรรษที่ 21 3. แบบบนั ทึกกิจกรรม
2.1 การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่า 5.6 แบบจาลอง
ทนั ส่ือ กระบวนการเกิดหิน
2.2 ความร่วมมอื การทางานเป็นทีม และ ตะกอน
ภาวะผนู้ า 4. แบบบนั ทกึ กิจกรรม
3. จิตวทิ ยาศาสตร์ 5.7 การจาแนกหิน
3.1 ความใจกวา้ ง ตะกอน
3.2 การยอมรบั ความเห็นตา่ ง 5. แบบบนั ทึกกิจกรรม
3.3 การเห็นคุณค่าทางวิทยาศาสตร์ 5.8 แบบจาลอง
กระบวนการเกิดหิน
แปร
6. แบบบนั ทกึ กิจกรรม
5.9 การใชป้ ระโยชน์
จากทรัพยากรหิน
7. ผงั มโนทศั น์เรื่องหิน

สัปดำห์ท่ี สำระสำคญั จำนวน ผลกำรเรียน

คำบ

12-14 5.3 ทรัพยากรปิ โตรเลยี ม (8) 3. อธิบายกระบวนก

และถา่ นหิน และการสารวจแหล

5.3.1 ทรัพยากร 4 ปิ โตรเลยี มและถ่าน

ปิ โตรเลยี ม ใชข้ อ้ มลู ทางธรณีว

- กระบวนการเกิด

ปิ โตรเลียม

- การสารวจและขุด

เจาะปิ โตรเลียม

5.3.2 ทรพั ยากรถ่านหิน 4
- กระบวนการเกิด

ถ่านหิน

-การสารวจและ

การทาเหมืองถ่านหิน

5.3.3 การใชป้ ระโยชน์ 4. อธิบายสมบตั แิ ล

จากทรพั ยากรปิ โตรเลียม ผลติ ภณั ฑท์ ีไ่ ดจ้ าก

และถ่านหิน ปิ โตรเลียมและถ่าน

พร้อมนาเสนอการใ

ประโยชนอ์ ยา่ งเหม

นรู้ กระบวนกำรสอน ภำระงำน

การเกิด 1. กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ 1. แบบบนั ทึกกิจกรรม
ล่ง 1.1 การตีความหมายและลงขอ้ สรุป 5.10 แบบจาลองแหล่ง
นหิน โดย 1.2 การสร้างแบบจาลอง กกั เกบ็ ปิ โตรเลยี ม
วิทยา 2. ทกั ษะแห่งศตวรรษที่ 21

2.1 การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เทา่
ทนั ส่ือ

2.2 การสร้างสรรคแ์ ละนวตั กรรม
2.3 ความร่วมมอื การทางานเป็นทมี และ
ภาวะผนู้ า
3. จิตวทิ ยาศาสตร์
3.1 ความใจกวา้ ง
3.2 การเห็นคณุ คา่ ทางวทิ ยาศาสตร์

ละ 2. แบบบนั ทกึ กิจกรรม
5.11 การใชป้ ระโยชน์
นหิน จากทรพั ยากรธรณี
ใช้ 3. แบบฝึกหัดทา้ ยบท
มาะสม 4. รายงานเรื่อง
ปิ โตรเลยี มและถา่ นหิน
4. ผงั มโนทศั น์ เร่ือง
ปิ โตรเลยี ม

สัปดำห์ท่ี สำระสำคญั จำนวน ผลกำรเรียน
15
คำบ

หน่วยท่ี 2 แผนที่ภูมิประเทศและแผนที่ธรณีวทิ ยา

6.1 แผนท่ภี ูมปิ ระเทศและ (16) 5. อ่านและแปลควา

แผนทธ่ี รณีวทิ ยา จากแผนทภ่ี มู ิประเท

6.1.1 องคป์ ระกอบของ แผนที่ธรณีวทิ ยาขอ

แผนทภี่ ูมปิ ระเทศและแผน 4 กาหนด พร้อมท้งั อ

ที่ธรณีวิทยา และยกตวั อยา่ งการ

6.1.2 ขอ้ มลู ในแผนทภ่ี มู ิ 4 ประโยชน์
ประเทศ

6.1.3 ขอ้ มูลในแผนท่ี 4
ธรณีวทิ ยา

6.2 การใชป้ ระโยชนจ์ าก 4
แผนที่ภูมปิ ระเทศและแผน

ที่ธรณีวทิ ยา

นรู้ กระบวนกำรสอน ภำระงำน

ามหมาย 1. กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ 1. แบบบนั ทกึ กิจกรรม

ทศและ 1.1 การจดั กระทาและสื่อความหมายขอ้ มลู 6.1 ทาความรู้จกั

องพ้ืนทีท่ ี่ 1.2 การตีความหมายและลงขอ้ สรุป องคป์ ระกอบของแผน

อธิบาย 1.3 การหาความสัมพนั ธข์ องสเปซกบั เวลา ที่

รนาไปใช้ 2. ทกั ษะแห่งศตวรรษที่ 21 2. แบบบนั ทึกกิจกรรม

2.1 การคิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณและการ 6.2 แบบจาลองภูมิ

แกป้ ัญหา ประเทศและเสน้ ช้นั

2.2 การสร้างสรรคแ์ ละนวตั กรรม ความสูง

2.3 การสื่อสารสารสนเทศ และการรู้เท่า 3. แบบบนั ทึกกิจกรรม

ทนั ส่ือ 6.3 ทาความรู้จกั กบั

2.4 การสร้างแบบจาลอง แผนทธี่ รณีวิทยา

2.5 ความร่วมมือ การทางานเป็นทีม และ 4. แบบบนั ทึกกิจกรรม

ภาวะผนู้ า 6.4 ขอ้ มลู แผนที่ภมู ิ

3. จิตวทิ ยาศาสตร์ ประเทศกบั การใช้

3.1 ความใจกวา้ ง ประโยชน์

3.2 การเห็นคุณคา่ ทางวิทยาศาสตร์ 5. แบบนั ทึกกิจกรรม

3.3 การใชว้ ิจารณญาณ 6.5 ขอ้ มลู แผนท่ี

ธรณีวทิ ยากบั การใช้

ประโยชน์

สัปดำห์ที่ สำระสำคญั จำนวน ผลกำรเรียน
คำบ

วิธีการวดั และประเมินผล

1. ทดสอบวดั ความรู้ทา้ ยบท บทที่ 5,6 20 คะแนน

2. ชิ้นงานตามภาระงาน 20 คะแนน

3. ทดสอบระหวา่ งภาค 20 คะแนน

4. ทดสอบปลายภาค 30 คะแนน

5. คะแนนคุณลกั ษณะ 10 คะแนน

รวม 100 คะแนน

ลงช่ือ............................ ...................................ครูประจาวิชา

( นางอริศรา กาฬมณี )

นรู้ กระบวนกำรสอน ภำระงำน

6. แบบบนั ทึกกิจกรรม
6.6 การประยกุ ต์ใช้
ขอ้ มลู แผนที่ภมู ิ
ประเทศและแผนท่ี
ธรณีวทิ ยา
7. แบบฝึกหดั ทา้ ยบท
8. ผงั มโนทศั นเ์ รื่อง
แผนทธ่ี รณีวทิ ยาและ
แผนที่ภมู ิประเทศ

ลงชื่อ..........................................................หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้
( นางภูริชญา ชูมณี