ว pa

PA1/ส

แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)
สำหรบั ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะชำนาญการ
โรงเรียนคณะราษฎรบำรงุ จงั หวดั ยะลา สำนักงานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษามธั ยมศกึ ษายะลา

ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565
ระหว่างวันท่ี 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ.2564 ถึงวนั ที่ 30 เดือน กนั ยายน พ.ศ.2565

ผู้จัดทำข้อตกลง

ช่ือ นางอรศิ รา นามสกลุ กาฬมณี ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะชำนาญการ

สถานศึกษา โรงเรยี นคณะราษฎรบำรุง จงั หวดั ยะลา สังกัด สำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษามัธยมศึกษายะลา

รบั เงินเดือนในอันดบั คศ. 2 อตั ราเงินเดือน 58,170 บาท

ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้ (สามารถระบุได้มากกว่า 1 ประเภทห้องเรียน ตามสภาพการจัดการ

เรียนรจู้ ริง)

 ห้องเรียนวชิ าสามัญหรอื วิชาพืน้ ฐาน

 ห้องเรยี นปฐมวยั

 ห้องเรยี นการศึกษาพิเศษ

 หอ้ งเรียนสายวชิ าชพี

 หอ้ งเรยี นการศึกษานอกระบบ / ตามอัธยาศยั

ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน ตำแหน่งครู วิทยฐานะชำนาญการ ซ่ึง
เปน็ ตำแหนง่ ที่ดำรงอยูใ่ นปจั จุบันกับผอู้ ำนวยการสถานศึกษา ไว้ดงั ตอ่ ไปนี้

ส่วนที่ 1 ขอ้ ตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหนง่

1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามท่ี ก.ค.ศ. กำหนด

ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564

1.1 คาบสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 22 คาบ/สัปดาห์ ดงั นี้

กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

รายวชิ าโลกดาราศาสตรแ์ ละอวกาศเพ่ิมเติม2 ม.4 จำนวน 12 คาบ/สัปดาห์

รายวิชาวิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ 2 ม.6 จำนวน 6 คาบ/สปั ดาห์

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จำนวน 4 คาบ/สปั ดาห์

- กิจกรรมผบู้ ำเพ็ญประโยชน์ จำนวน 1 คาบ/สปั ดาห์

- กจิ กรรมชุมนุม จำนวน 1 คาบ/สัปดาห์

- กจิ กรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์ จำนวน 1 คาบ/สปั ดาห์

- กจิ กรรมศาสนาวนั ศุกร์ จำนวน 1 คาบ/สัปดาห์

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 1 คาบ/สปั ดาห์

- กจิ กรรม PLC กลุ่มสาระการเรยี นรู้ จำนวน 1 คาบ/สัปดาห์

- กจิ กรรม PLC ระดบั ชั้น จำนวน 1 คาบ/สัปดาห์

- กิจกรรม PLC ระดับโรงเรยี น จำนวน 1 คาบ/สปั ดาห์

1.3 งานพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 10 คาบ/สปั ดาห์

- งานแผนงานโรงเรียน จำนวน 10 คาบ/สปั ดาห์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจดุ เนน้ จำนวน 1 คาบ/สปั ดาห์

ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2565 (คาดการณ)์

1.1 คาบสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 18 คาบ/สปั ดาห์ ดังนี้

กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

รายวชิ าโลกดาราศาสตรแ์ ละอวกาศเพ่ิมเติม2 ม.4 จำนวน 12 คาบ/สัปดาห์

รายวิชาวทิ ยาศาสตรโ์ ลกและอวกาศ 2 ม.6 จำนวน 6 คาบ/สปั ดาห์

กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน จำนวน 4 คาบ/สัปดาห์

- กิจกรรมผู้บำเพ็ญประโยชน์ จำนวน 1 คาบ/สัปดาห์

- กจิ กรรมชุมนมุ จำนวน 1 คาบ/สปั ดาห์

- กิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์ จำนวน 1 คาบ/สปั ดาห์

- กจิ กรรมศาสนาวันศุกร์ จำนวน 1 คาบ/สัปดาห์

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรยี นรู้ จำนวน 3 คาบ/สปั ดาห์

- กจิ กรรม PLC กลุ่มสาระการเรยี นรู้ จำนวน 1 คาบ/สัปดาห์

- กิจกรรม PLC ระดับช้ัน จำนวน 1 คาบ/สปั ดาห์

- กจิ กรรม PLC ระดบั โรงเรยี น จำนวน 1 คาบ/สัปดาห์

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษาจำนวน 10 คาบ/สัปดาห์

- งานแผนงานโรงเรียน จำนวน 10 คาบ/สปั ดาห์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเนน้ จำนวน 1 คาบ/สัปดาห์

2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู(ให้ระบุรายละเอียดของงานที่จะปฏิบัติในแต่ละด้านว่าจะดำเนินการ
อย่างไร โดยอาจระบรุ ะยะเวลาที่ใชใ้ นการดำเนนิ การดว้ ยกไ็ ด้)

ลักษณะงานท่ีปฏบิ ตั ิ งาน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ตวั ชวี้ ดั (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหนง่
ท่ีจะดำเนินการพฒั นาตามขอ้ ตกลง ใน 1 รอบ ของงานตามขอ้ ตกลงทีค่ าดหวัง ทจ่ี ะเกิดขึน้ กบั ผ้เู รียนทแ่ี สดงให้
การประเมนิ (โปรดระบุ) ใหเ้ กดิ ข้ึนกับผเู้ รยี น เห็นถงึ การเปล่ยี นแปลงไปในทาง
(โปรดระบุ) ที่ดีข้นึ หรือมีการพฒั นามากขน้ึ
หรือผลสัมฤทธิส์ ูงข้ึน (โปรดระบ)ุ
1. ดา้ นการจดั การเรยี นรู้ การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชา
- นักเรียนร้อยละ 70 เรียนรู้
ลกั ษณะงานทเี่ สนอใหค้ รอบคลมุ โลก ดาราศาสตร์และอวกาศ โดยใช้รูปแบบ ตรงตามหลักสูตรที่กำหนด
อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ
ถึงการสร้างและหรือพัฒนา ของการจดั การเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้

หลักสูตร การออกแบบการ (5Es) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

จัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรม โรงเรยี นคณะราษฎรบำรุง จังหวดั ยะลา ดงั น้ี

การเรียนรู้ การสร้างและหรือ

พัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี

และแหล่งเรียนรู้ การวัดและ

ประเมินผลการจัดการเรียนรู้ 1.1 การสร้างและหรือพัฒนาหลักสตู ร -.นักเรียนได้เรียนรตู้ รงตาม

การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ - จัดการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการ หลกั สตู รทก่ี ำหนดอยา่ งมี

เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการ เรียนรู้และตัวชี้วัด นำไปจัดทำคำอธิบาย ประสิทธภิ าพ

เรียนรู้ การจัดบรรยากาศท่ี รายวิชา โลก ดาราศาสตร์และอวกาศเพ่มิ เติม

ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน และ และจัดทำหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับ

ก า ร อ บ ร ม แ ล ะ พ ั ฒ น า หลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรแกนกลาง

คุณลกั ษณะทดี่ ีของผ้เู รยี น การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบับ

ปรับปรงุ 2560)

ลกั ษณะงานท่ีปฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ตัวช้ีวัด (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหนง่
ที่จะดำเนนิ การพัฒนาตามขอ้ ตกลง ใน 1 รอบ ของงานตามขอ้ ตกลงทีค่ าดหวงั ท่จี ะเกิดขน้ึ กบั ผูเ้ รยี นทแ่ี สดงให้

การประเมนิ (โปรดระบุ) ใหเ้ กดิ ขึ้นกบั ผเู้ รียน เห็นถงึ การเปล่ียนแปลงไปในทาง

(โปรดระบ)ุ ที่ดีขึ้นหรือมกี ารพฒั นามากขน้ึ

หรอื ผลสัมฤทธิส์ งู ขน้ึ (โปรดระบ)ุ

1.2 การออกแบบการจัดการเรยี นรู้ - ผเู้ รยี นไดร้ บั การพฒั นา - ผู้ เ ร ี ย น ร ้ อ ย ล ะ 77 มี

- นำหลักสูตรรายวิชาที่ได้วิเคราะห์ มาออก ความรสู้ าระโลก ดารา ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูง

ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ เละจดั ทำแผนการ ศาสตร์และอวกาศผา่ น ก ว ่ า ค ่ า เ ป ้ า ห ม า ย ข อ ง

จัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการ กระบวนการจดั การเรยี นรู้ สถานศึกษา

เรียน ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยใช้รูปแบบ แบบสบื เสาะ (5E)

ของการจัดการเรียนรู้แบบการสืบเสาะหา

ความร้(ู 5Es) ท่ีเหมาะสมกับผเู้ รียน เพือ่ ใหผ้ เู้ รียน -ผู้เรียนมีผลการประเมิน -.ผู้เรียนร้อยละ 88 มี

มีความรู้ ทักษะคุณลักษณะอันพึงประสงค์และ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ คุณลักษณะอันพึงประสงค์

สมรรถนะที่สำคญั ตามหลักสูตร มีกระบวนการคดิ ในระดับดี ตามค่าเป้าหมายของ

และค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรง สถานศึกษา

บันดาลใจ

1.3 การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ - ผู้เรียนไดร้ ว่ มกิจกรรมการ - ผู้ เ ร ี ย น ร ้ อ ย ล ะ 77 มี
- จัดกิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรยี นรู้ สือ่ และกระบวนการ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูง
รายวชิ าโลกดาราศาสตร์ และอวกาศ ระดบั ช้นั จดั การเรียน ตามแผนการ กว่าค่าเป้าหมายของ
มัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้รูปแบบของการ จดั การเรียนรู้ สถานศึกษา
จัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5Es)
โดยเน้นการมีส่วนร่วมของผู้เรียน ตาม
แผนการจัดการเรียนรู้ที่สร้างขึ้น ร่วมทั้งรับ
การนิเทศการจัดการเรียนรู้จากเพื่อนครูใน
กลุ่มสาระการเรียนรู้

ลักษณะงานที่ปฏบิ ตั ิ งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตวั ชีว้ ัด (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหนง่
ท่ีจะดำเนินการพฒั นาตามขอ้ ตกลง ใน 1 รอบ ของงานตามข้อตกลงท่ีคาดหวงั ที่จะเกิดขึน้ กบั ผเู้ รยี นทแี่ สดงให้
การประเมิน (โปรดระบุ) ให้เกิดข้นึ กับผูเ้ รียน เหน็ ถึงการเปล่ยี นแปลงไปในทาง
(โปรดระบ)ุ ท่ดี ีขน้ึ หรอื มีการพัฒนามากขน้ึ
1.4 การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม หรอื ผลสัมฤทธิส์ งู ขน้ึ (โปรดระบุ)
เทคโนโลยี และแหลง่ เรียนรู้ -ผู้เรียนไดร้ ับพฒั นาการ
พัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี เพื่อการ เรียนรดู้ ว้ ยสื่อ นวตั กรรม -ผู้เรียนร้อยละ 80 มีความ
เรียนรู้ในรูปแบบที่หลากหลาย เช่น ชุด เทคโนโลยี เพ่ือการเรียนรูใ้ น พึงพอใจต่อการจัดกิจกรรม
กิจกรรมการเรียน กิจกรรมการทดลอง ใบ รปู แบบทห่ี ลากหลาย การเรียนรู้ในระดับมาก ขึ้น
งาน สื่อPowerPoint เพ่ือการเรียนรู้ เป็นตน้ ไป
โดยนำเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้มาใช้สร้าง - ผู้ เ ร ี ย น ร ้ อ ย ล ะ 77 มี
แหล่งเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียน ในรูปแบบ google ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตาม
classroom จดั ทำเป็นแบบอยา่ งแลกเปล่ียน คา่ เป้าหมายของสถานศึกษา
เรยี นรกู้ ับครูในกลมุ่ สาระการเรยี นรู้

1.5 การวัดและประเมินผลการจัดการเรยี นรู้ -ผู้เรยี นไดร้ บั การวดั และ -ผู้ เ ร ี ย น ร ้ อ ย ล ะ 77 มี
- สร้างและพัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผล ประเมินผลโดยใชเ้ ครอื่ งมอื ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตาม
อย่างหลากหลาย ประกอบด้วย แบบทดสอบ และแบบประเมินตาม ค่าเป้าหมายของสถานศึกษา
แบบประเมิน แบบสังเกต แบบประเมินตาม ตัวช้วี ัดทีม่ ปี ระสิทธิภาพและ
สภาพจรงิ กิจกรรมกลมุ่ เปน็ ตน้ เรยี นรดู้ ว้ ยวิธีทีห่ ลากหลาย

1.6 การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อ -ผเู้ รยี นทม่ี ผี ลการเรียนไม่ -ผู้เรียนร้อยละ 80 ในกลุ่มมี
ผลการเรียนไม่ผ่านเกณฑ์
แกป้ ัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ ผา่ นเกณฑ์ไดร้ ับการซ่อม ได้รับการซ่อมเสริม แก้ไข
และปรบั ปรุง พัฒนาจนมีผล
-นำผลการจัดการเรียนรู้มาศึกษา วิเคราะห์ เสรมิ แก้ไขและปรบั ปรุง ก า ร เ ร ี ย น ร ู ้ ผ ่ า น เ ก ณ ฑ ์ ที่
กำหนด
เพื่อแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นจากการจัดการเรียนรู้ พฒั นาจนมีผลการเรียนรู้

ในรูปแบบวิจยั ในชนั้ เรยี น ผ่านเกณฑท์ ีก่ ำหนด

ลกั ษณะงานท่ีปฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ตวั ชว้ี ดั (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหนง่
ทจี่ ะดำเนินการพัฒนาตามขอ้ ตกลง ใน 1 รอบ ของงานตามขอ้ ตกลงทีค่ าดหวงั ทจ่ี ะเกดิ ขึ้นกับผูเ้ รียนทแี่ สดงให้
การประเมนิ (โปรดระบุ) ให้เกิดขน้ึ กับผ้เู รียน เห็นถงึ การเปลย่ี นแปลงไปในทาง
(โปรดระบุ) ทีด่ ีขึ้นหรือมกี ารพัฒนามากขึน้
หรอื ผลสมั ฤทธิ์สงู ข้นึ (โปรดระบ)ุ
1.7 การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนา -ผูเ้ รียนมีส่วนรว่ มในการจดั
-ผู้เรียนร้อยละ 90 มีความ
ผเู้ รยี น และการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะ บรรยากาศการเรียนการ พึงพอใจในการจัดการเรียน
การรู้และครูผู้สอนอยู่ใน
ท่ีดีของผเู้ รียน สอนสง่ ผลใหผ้ เู้ รียนมีความ ระดับมาก

-จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมและพัฒนา พงึ พอใจตอ่ การจัดการ

ผลสัมฤทธิ์ทางกาเรียน รายวิชาโลก ดารา เรยี นร้แู ละต่อครผู สู้ อน

ศาสตร์และอวกาศ โดยใช้รูปแบบของการ .

จัดการเรียนรู้แบบกระบวนการสืบเสาะหา

ความรู้ (5Es)

- มีการจัดบรรยากาศ ใหน้ กั เรียนรู้สกึ สนุก เร้า

ใจ ละช่วยกระตุ้นให้นักเรียนต้องการมีส่วน

ร่วมกับกิจกรรม โดยจัดให้นักเรียนได้มีการ

ปฏิบัติกิจกรรมในรูปแบบต่างๆ เช่นการ

ทดลอง การค้นคว้าหาความรู้จากสื่อแหล่ง

เรียนรูต้ า่ งๆ

1.8 การอบรมและพฒั นาคุณลกั ษณะท่ดี ขี อง -ผ้เู รียนมคี ุณลกั ษณะอนั พงึ -ผู้ เ ร ี ย น ร ้ อ ย ล ะ 8 8 มี
ผเู้ รยี น ประสงคต์ ามทส่ี ถานศกึ ษา คุณลักษณะอันพึงประสงค์
ตามค่าเป้าหมายของ
- จดั กิจกรรมกลุ่มสง่ เสรมิ การทำงานร่วมกัน กำหนด สถานศึกษา
กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน ความรับผิดชอบใน
การสง่ ภาระงาน และมีความซื่อสัตย์ต่อตนเอง
- ฝึกให้นักเรียนมีความรับผิดชอบในการส่ง
ภาระงาน และมีความซื่อสัตย์ต่อตนเอง
ตลอดจนการใช้สื่อดิจิทันอย่างชาญฉลาดและ
รูเ้ ท่าทนั

ลักษณะงานที่ปฏบิ ัติ งาน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ตวั ชว้ี ัด (Indicators)

ตามมาตรฐานตำแหน่ง ทจ่ี ะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลง ใน 1 รอบ ของงานตามข้อตกลงทคี่ าดหวงั ทีจ่ ะเกดิ ขนึ้ กับผเู้ รียนทแี่ สดงให้
การประเมิน (โปรดระบุ)
ใหเ้ กิดขนึ้ กบั ผ้เู รียน เหน็ ถึงการเปลยี่ นแปลงไปในทาง

(โปรดระบ)ุ ทดี่ ขี ้ึนหรอื มกี ารพัฒนามากข้นึ

หรอื ผลสมั ฤทธ์สิ ูงข้ึน (โปรดระบุ)

2. ด้ าน ก ารส ่ งเส ริ ม แ ล ะ 2.1 การจัดทำข้อมลู สารสนเทศของผู้เรยี น - มีระบบข้อมูลสารสนเทศ 1.นกั เรียนร้อยละ 100 มี

สนับสนุน และรายวชิ า สะดวกต่อการใช้งานและ เอกสารบนั ทกึ ขอ้ มลู

การจัดการเรียนรู้ลักษณะงานที่ หน้าที่ครทู ีป่ รึกษา สามารถเข้าถึงไดง้ ่าย สารสนเทศท่สี ามารถ

เสนอให้ครอบคลุมถึงการจัดทำ - จัดทำข้อมลู สารสนเทศของผู้เรียนและข้อมูล นำไปใช้ได้ทันที

ขอ้ มลู สารสนเทศของผเู้ รียนและ ผลสัมฤทธิ์ทุกรายวิชาของผู้เรียนในที่ปรึกษา

รายวิชาการดำเนินการตาม เป็นปัจจุบัน

ระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน การ - ติดตามผลการเรียนของผู้เรียนที่รับผิดชอบ

ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น เพื่อให้ผูเ้ รยี นและผู้ปกครองไดร้ ับทราบ

ๆ ของสถานศึกษา และการ หนา้ ทีค่ รูผ้สู อนในรายวชิ า

ป ร ะ ส า น ค ว า ม ร ่ ว ม ม ื อ กับ - จัดทำขอ้ มลู สารสนเทศของผู้เรยี นและข้อมลู

ผู้ปกครองภาคีเครือข่าย และ สารสนเทศในรายวิชาเป็นปัจจบุ นั

หรือสถานประกอบการ - ติดตามงานของผเู้ รยี นที่รบั ผดิ ชอบผา่ น

ระบบออนไลน์ เพอ่ื ใหผ้ ู้เรยี นทราบถึงภาระ

งานและคะแนน ตลอดจนสะท้อนผลการเรยี น

กบั ครทู ปี่ รึกษาของผูเ้ รียนอยา่ งสมำ่ เสมอ

2.2 การดำเนนิ การตามระบบดูแลชว่ ยเหลอื -ผเู้ รยี นไดร้ ับการดแู ล 2.นกั เรยี นร้อยละ 100
ได้รับการดูแลช่วยเหลอื ตาม
ผเู้ รยี น ช่วยเหลอื ตามข้อมลู ขอ้ มลู สารสนเทศที่ครูจดั ทำ
ขึน้
หน้าที่ครทู ี่ปรกึ ษา สารสนเทศทคี่ รจู ดั ทำขึ้น

- รู้จักผู้เรียนเป็นรายบุคคล โดยการจัดทำ

ทะเบยี นประวัติ, การเย่ียมบา้ น, การสมั ภาษณ์

- ดำเนินการคัดกรองผู้เรียน เพื่อแบ่งเป็น 3

กลุ่ม ได้แก่ ปกติ เสี่ยง และมีปัญหา โดยใช้

แบบคัดกรองต่าง ๆ เช่น SDQ EQ ผ่าน

โปรแกรม HERO แบบประเมินผู้เรียนเป็น

รายบคุ คล, แบบคดั กรองด้านการเรยี น

- ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนทั้ง 3 กลุ่ม โดยใช้

กิจกรรมที่หลากหลาย เช่น กิจกรรมโฮมรูม

การจัดประชุมผู้ปกครองชั้นเรียน กิจกรรม

พัฒนาผู้เรียน กิจกรรมสังคมและสาธารณะ

ประโยชน์

ลกั ษณะงานท่ีปฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตวั ช้วี ัด (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหนง่
ท่ีจะดำเนินการพฒั นาตามขอ้ ตกลง ใน 1 รอบ ของงานตามข้อตกลงท่ีคาดหวงั ทจ่ี ะเกิดข้ึนกับผ้เู รยี นทแี่ สดงให้
การประเมนิ (โปรดระบุ) ใหเ้ กิดขน้ึ กับผู้เรยี น เห็นถงึ การเปล่ยี นแปลงไปในทาง
(โปรดระบุ) ทด่ี ขี ึ้นหรือมกี ารพฒั นามากขึน้
หน้าท่คี รูผ้สู อนในรายวชิ า หรือผลสมั ฤทธิส์ งู ขน้ึ (โปรดระบุ)
- วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล เพื่อจัดกลุ่ม
ผู้เรยี นเปน็ 3 กลมุ่ เกง่ ปานกลาง ออ่ น
- ซ่อมเสริมให้ผู้เรียนให้มีศักยภาพตาม
เปา้ หมาย
- ประสานครูที่ปรกึ ษากรณที ่ผี ู้เรียนมปี ญั หาใน
การเรยี น

2.3 การปฏิบัติงานวิชาการ และงานอ่ืน ๆ -ผู้ไดเ้ รียนรใู้ นกิจกรรมท่ี -ผ้เู รียนร้อยละ 80 ได้เข้า
ของสถานศึกษา หลากหลายตามโครงการ ร่วมกิจกรรมทห่ี ลากหลาย
-ปฏิบัตหิ นา้ ที่รองหวั หนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ และกจิ กรรมทต่ี อบสนองตอ่ ตามโครงการและกจิ กรรมท่ี
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วิสัยทศั น์ และพนั ธกิ จิ โรงเรียนไดก้ ำหนดข้ึนตลอด
-ปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ีหัวหนา้ งานนโยบายและแผน โรงเรียนไดก้ ำหนดข้ึนตลอด ปีการศกึ ษา
เป็นผ้นู ำและเป็นแบบอย่างในการเขียน ปีการศกึ ษา
โครงการตามแผนปฏิบตั ิการและการ
ดำเนินงานตามแผนปฏบิ ตั ิการ การติดตาม
ตรวจสอบควบคมุ ภายใน การตดิ ตามการใช้
งบประมาณ โดยใช้ Google site เข้ามาชว่ ย
ในการบริหารจดั การเอกสารของกล่มุ งานให้
งา่ ยตอ่ การใช้งาน

2.4 การประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง -ผู้เรยี นไดร้ ับความช่วยเหลอื -ผู้เรยี นร้อยละ 90 ได้รับ
ภาคเี ครอื ขา่ ย และหรือสถานประกอบการ จากผปู้ กครอง ภาคี ความชว่ ยเหลอื จาก
- รว่ มประชุมผ้ปู กครองผ่านกลุม่ Line เคร่อื ขา่ ย และหน่วยงาน ผปู้ กครอง ภาคเี ครือข่าย
- ประสานความร่วมมือเพื่อนักเรียนได้รับ อ่นื ๆท่ีเก่ียวขอ้ ง และหนว่ ยงานอ่นื ๆที่
การส่งเสริม พัฒนา และได้รับความ เก่ียวข้อง
ช่วยเหลือจากภาคีเครือข่ายและหน่วยงาน
ตา่ งๆ

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตวั ชว้ี ดั (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหน่ง
ทีจ่ ะดำเนนิ การพัฒนาตามขอ้ ตกลง ใน 1 รอบ ของงานตามขอ้ ตกลงทคี่ าดหวัง ที่จะเกิดขึ้นกบั ผ้เู รยี นทแ่ี สดงให้
การประเมิน (โปรดระบุ) ให้เกิดขนึ้ กับผเู้ รียน เห็นถงึ การเปล่ยี นแปลงไปในทาง
(โปรดระบ)ุ ทีด่ ีข้นึ หรอื มีการพัฒนามากข้ึน
3. ด้านการพัฒนาตนเองและ 3.1การพฒั นาตนเองอยา่ งเปน็ ระบบและ หรือผลสัมฤทธส์ิ ูงข้นึ (โปรดระบ)ุ
-ผู้เรยี นมีได้รับการ
วชิ าชพี ต่อเนือ่ ง พฒั นาการเรยี นรู้ จากการ -ผู้เรียนรอ้ ยละ90 มีความพึง
จัดการเรยี นสอนผ่านรแู บบ พอใจในการจดั การเรียนการ
ลักษณะงานทเี่ สนอให้ครอบคลมุ -เข้าร่วมการประชมุ /อบรม/สมั มนา หรือ สืบเสาะหาความร(ู้ 5Es) รู้ท่ีหลากหลาย อยูใ่ นระดับ
มาก
ถึงการพัฒนาตนเองอย่างเป็น ศึกษาคน้ ควา้ เพ่มิ เติมด้วยตนเองผา่ นแหล่ง -ผู้เรยี นมีความพึงพอใจใน
การแก้ไขปัญหาในการเรียน -ผู้เรยี นรอ้ ยละ 90 ได้รับการ
ระบบและต่อเนื่อง การมีส่วน เรียนรตู้ า่ งๆ และกระบวนการเรยี นการสอนา ได้เหมาะสม และความ แก้ไขปัญหาในการเรยี นได้
แตกตา่ งระหว่างบคุ คล เหมาะสม และความ
ร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ความรู้ (5Es) และในสว่ นที่เกยี่ วข้องกบั แตกต่างระหว่างบคุ คล

ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการ ภาระหน้าที่และความรบั ผดิ ชอบ และรายงาน

จดั การเรยี นรู้ และการนำความรู้ ผลการประชมุ /อบรม/สัมมนา อยา่ งเป็นระบบ

ความสามารถ ทักษะที่ได้จาก และเผยแพร่ความรูท้ ไ่ี ด้จากการประชุม/

การพัฒนาตนเองและวิชาชีพมา อบรม/สัมมนา ไปยังครูทมี่ ีสว่ นเกย่ี วขอ้ ง

ใช้ในการพัฒนาการจัดการ 3.2 การมีส่วนร่วมในการแลกเปลีย่ นเรียนรู้

เรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพ ทางวิชาชพี เพื่อพฒั นาการจดั การเรียนรู้

ผู้เรียน และการพฒั นานวัตกรรม -เขา้ รว่ มกิจกรรมนิเทศการสอนในบทบาทของ

การจดั การเรียนรู้ ผู้รับการนเิ ทศและผนู้ เิ ทศรวมกัน ไม่นอ้ ยกว่า

2 ครงั้

-มีการเข้าร่วมแลกเปลยี่ นเรยี นรผู้ า่ นกจิ กรรม

ชมุ ชนแหง่ การเรียนรู้(PLC) กับครใู นสาระโลก

ดาราศาสตร์และอวกาศ

3.3 การนำความรคู้ วามสามารถ ทักษะทไี่ ด้ - ผ ู ้ เ ร ี ย น ไ ด ้ ร ั บ ก า ร จั ด -ผู้เรียนร้อยละ 90 มคี วาม

จากการพฒั นาตนเองและวิชาชพี มาใช้ใน ประสบการณ์การเรียนรู้ พงึ พอใจในการได้รับการจัด

การพฒั นาการจัดการเรียนรู้ การพฒั นา ใหม่ๆ ด้วยนวัตกรรมที่ครู ประสบการณก์ ารเรียนรู้

คุณภาพผเู้ รยี น และการพฒั นานวัตกรรม จัดหาและสร้างขนึ้ ใหมๆ่ ดว้ ยนวัตกรรมทค่ี รู

การจัดการเรยี นรู้ จัดหาและสร้างขึน้ อยใู่ น

-จัดทำนวัตกรรมเพื่อการเรียนรู้จากการเข้า ระดบั มาก

ร่วมประชุม/อบรม/สัมมนา เกี่ยวกับกับการ

พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และ

กระบวนการเรียนการสอนาความรู้ (5Es)

อย่างน้อย 1 รายการ และเผยแพร่ตัวอย่าง

ผลงานที่ได้จากการพัฒนาให้ครูในกลุ่มสาระ

การเรยี นร้ไู ด้นำไปเป็นแนวทาง

หมายเหตุ
1. รูปแบบการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตามแบบ PA.1.ให้เป็นไปตามบริบทและสภาพการจัดการ

เรียนรู้ของแต่ละสถานศึกษา โดยความเห็นชอบร่วมกันระหว่างผู้อำนวยการสถานศึกษาและข้าราชการครูผูจ้ ัดทำ
ข้อตกลง

2. งาน (Tasks) ที่เสนอเป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน ต้องเป็นงานในหน้าที่ความรับผิดชอบหลักที่ส่งผล
โดยตรงต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน และให้นำเสนอรายวิชาหลักที่ทำการสอน โดยเสนอในภาพรวมของ
รายวิชาหลักทท่ี ำการสอนทุกระดับชั้น ในกรณที ส่ี อนหลายรายวิชา สามารถเลือกรายวิชาใดวชิ าหนง่ึ ได้ โดยจะต้อง
แสดงให้เห็นถึงการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง และคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางานตามข้อต กลง
สามารถประเมนิ ได้ตามแบบการประเมนิ PA 2

3. การพัฒนางานตามข้อตกลง ตามแบบ PA 1 ให้ความสำคัญกับผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
(Outcomes)และตัวชี้วัด (Indicators) ที่เป็นรูปธรรม และการประเมินของคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนา
งานตามข้อตกลง ให้คณะกรรมการดำเนินการประเมิน ตามแบบ PA 2 จากการปฏิบัติงานจริงสภาพการจัดการ
เรียนรู้ในบริบทของแต่ละสถานศึกษา และผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรยี นที่เกิดจากการพัฒนางานตามข้อตกลงเป็น
สำคญั โดยไม่เนน้ การประเมินจากเอกสาร

ส่วนท่ี 2 ขอ้ ตกลงในการพัฒนางานท่ีเป็นประเด็นทา้ ทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรขู้ องผู้เรยี น
ประเดน็ ทา้ ทาย เรอื่ ง การพัฒนาผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนวิชาโลก ดาราศาสตรแ์ ละอวกาศ โดยใช้ รปู แบบ
ของการจัดการเรยี นรู้แบบการสบื เสาะหาความรู้ (5Es) ของนกั เรียนชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 4

1. สภาพปัญหาของผ้เู รียนและการจัดการเรียนรู้
จากการวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาวิทยาศาสตร์ ทั้งในระดับโรงเรียน ระดับ

จงั หวัด และระดับชาติ ในปกี ารศกึ ษาที่ผ่านมามีผลสมั ฤทธ์ิในระดบั ที่คอ่ นขา้ งต่ำ โดยเฉพาะอยา่ งยง่ิ ในรายวชิ าโลก
ดาราศาสตร์ และอวกาศ ทม่ี ีเน้ือหาทเ่ี ป็นเรื่องใกลต้ ัว นักเรยี นสามารถนำไปปรับใชใ้ นชวี ติ ประจำวันได้

ดงั นั้นครผู สู้ อนจงึ จัดทำข้อตกลงในการพฒั นางานประเดน็ ทา้ ทายเพ่ือเปน็ การพัฒนา
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาโลก ดาราศาสตร์และอวกาศ โดยใช้รูปแบบของการจัดการเรียนรู้แบบการสืบ
เสาะหาความรู้(5Es)ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4

2. วธิ กี ารดำเนนิ การใหบ้ รรลผุ ล
2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง

พุทธศักราช 2560) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนคณะราษฎรบำรุง จังหวัดยะลา มาตรฐานการเรียนรู้ และ
ตัวช้วี ดั

2.2 ครูผู้สอนออกแบบการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และแผนการจัดการเรียนรู้ที่
โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้(5Es) เตรียมเครื่องมือประกอบการจัดการเรียนรู้
ดังนี้

- แผนการจดั การเรียนรู้
- แบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี น พร้อมเฉลย
- ใบกจิ กรรม/แบบฝกึ หดั พรอ้ มเฉลย
- ใบความรู้
- กลมุ่ หอ้ งเรยี นออนไลน์ Google Classroom
2.3 เปิดชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) โดยครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
และเทคโนโลยี ช่วยกันตรวจสอบความถูกต้องในเนื้อหา การจัดกิจกรรม แบบสังเกตพฤติกรรม และแบบฝึกหัด
พร้อมทั้งเสนอแนะและสะท้อนผลการจัดกิจกรรมเพื่อนำมาปรับปรุง แก้ไขให้เหมาะสมกับบริบทของห้องเรียน
ผู้เรยี นและชุมชน
2.4 ครูผู้สอนนำกิจกรรมมาปรับปรุง แก้ไขตามคำแนะนำของครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

2.5 ครูผู้สอนจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน รายวิชาโลก ดาราศาสตร์
และอวกาศโดยใช้รปู แบบของการจัดการเรียนร้แู บบการสบื เสาะหาความรู(้ 5Es) ดงั หัวขอ้ ต่อไปนี้

1. การสร้างความสนใจ (Engagement)
2. การสำรวจและคน้ หา (Exploration)
3. การอธิบาย (Explanation)
4. การขยายความรู้ (Elaboration)
5. การประเมินผล (Evaluation)
2.6 บันทกึ ผลการเรียนรูข้ องนกั เรยี น ทเ่ี กิดข้นึ จากการกิจกรรมการเรยี นรู้ และสะท้อนผลการ
เรยี นรใู้ หน้ ักเรียนทราบเปน็ ระยะ หากมีนักเรียนทไ่ี มผ่ ่านเกณฑก์ ารประเมินในเร่ืองใด ให้ใชก้ จิ กรรมเพอ่ื นช่วยเพ่ือน
และการสอนซ่อมเสริมดว้ ยคลปิ วีดีทัศน์ที่ครูจัดทำข้ึน สำหรับใช้แก้ไขปญั หาการเรียนรู้ใหน้ ักเรียนได้ศึกษา และทำ
การทดสอบใหม่ จนนักเรียนมผี ลการเรียนร้ผู า่ นเกณฑท์ ก่ี ำหนด

3. ผลลพั ธก์ ารพัฒนาทค่ี าดหวงั
3.1 เชงิ ปริมาณ

นักเรียนระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 4 จำนวน 6 ห้อง โรงเรียนคณะราษฎรบำรุง จังหวัดยะลา จำนวน 211
คน ได้รับการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาโลก ดาราศาสตร์และอวกาศ โดยใช้รูปแบบของการจัดการ
เรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5Es) สูงขึ้น คิดเป็นร้อยละ 77 และผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ใน
ระดับมากรอ้ ยละ 90

3.2 เชิงคณุ ภาพ
นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 6 ห้อง โรงเรียนคณะราษฎรบำรุง จังหวัดยะลา จำนวน 211 คน
สามารถนำความรู้ที่ได้จากการพัฒนาผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน รายวชิ าโลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ โดยใช้รูปแบบ
ของการจดั การเรยี นรู้แบบสบื เสาะหาความรู้(5Es)ของนักเรยี นชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 ไปปรบั ใช้ในชวี ติ ประจำวนั ได้

ลงชื่อ........................................................................
(นางอรศิ รา กาฬมณี)

ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะชำนาญการ
ผู้จดั ทำข้อตกลงในการพฒั นางาน

1/ตุลาคม/2564

ความเห็นของผ้อู ำนวยการสถานศึกษา
( ) เห็นชอบใหเ้ ป็นขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน
( ) ไมเ่ ห็นชอบใหเ้ ป็นขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน โดยมขี ้อเสนอแนะเพือ่ นำไปแก้ไข และเสนอเพือ่ พิจารณา

อกี ครั้ง ดังนี้
.........................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

ลงช่ือ............................................................ ............
(นายนพปฎล มุณรี ัตน์)

ตำแหน่ง ผอู้ ำนวยการโรงเรียนคณะราษฎรบำรุง จงั หวดั ยะลา
................/.............../..................