PPKn_Kelas 5_Arie Tiyawarman MODUL AJAR PKN FASE C – KELAS 5 ARIE TIYAWARMAN, S.Pd. SD NEGERI 74 SINGKAWANG
PPKn_Kelas 5_Arie Tiyawarman MODUL AJAR PPKN SD Nama Arie Tiyawarman, S.Pd. Jenjang/Kelas SD / V [PKN.C.MES.5.11] Asal sekolah SDN 74 Singkawang Mapel PPKn Alokasi waktu 4 JP Jumlah peserta didik 28-30 Profil pelajar Pancasila yang berkaitan Bergotong -royong Model pembelajaran Tatap muka Fase Fase C Elemen Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Tujuan Pembelajaran 5.11. Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menjelaskan kewajiban menjaga lingkungan sekitar untuk menciptakan hunian yang nyaman bagi semua warga serta menunjukkan sikap tanggung jawab dalam menjaga lingkungan sekitarnya Kata kunci Bergotong royong Deskripsi umum kegiatan Kegiatan menelusuri lingkungan permukiman atau mengamati video di sekitar sekolah dan dilanjutkan dengan berdiskusi tentang hasil penelusurannya Materi ajar, alat, dan bahan Materi: Kewajiban menjaga lingkungan sekitar Alat dan Bahan: Kertas HVS, spidol whiteboard Untuk presentasi, peserta didik dapat menggunakan karton manila (Peserta didik dapat juga menggunakan aplikasi Powerpoint atau Canva sehingga tidak memerlukan karton dan spidol Sarana Prasarana Ruang kelas dengan pengaturan tempat duduk berkelompok Proyektor (opsional) Salindia Internet
PPKn_Kelas 5_Arie Tiyawarman MODUL AJAR PPKN SD Nama Penyusun : Arie Tiyawarman, S.Pd. Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) Asal Sekolah : SDN 74 Singkawang Kelas : V (lima) Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran ini, peserta didik dapat: mengidentifikasi kewajiban menjaga lingkungan sekitar untuk menciptakan hunian yang nyaman bagi semua warga menjelaskan kewajiban menjaga lingkungan sekitar untuk menciptakan hunian yang nyaman bagi semua warga menunjukkan sikap tanggung jawab dalam menjaga lingkungan sekitarnya ALOKASI WAKTU Alokasi waktu : 1 x pertemuan = 4 JP TARGET PESERTA DIDIK Perangkat ini dapat digunakan untuk guru untuk mengajar : Peserta didik reguler KEGIATAN PEMBELAJARAN UTAMA Pengaturan Peserta didik : Berkelompok Metode : Eksplorasi, diskusi, presentasi KEGIATAN PEMBELAJARAN UTAMA Pengaturan Peserta didik : Berkelompok Metode : Eksplorasi, diskusi, presentasi ASESMEN Cara menilai ketercapaian pembelajaran : Individu Kelompok Jenis Asesmen : Performa: Presentasi, Diskusi Tertulis: Esai
PPKn_Kelas 5_Arie Tiyawarman KEGIATAN PEMBELAJARAN Persiapan Alternatif Kegiatan 1: 1. Guru membaca materi tentang kewajiban menjaga lingkungan 2. Sehari sebelum kegiatan, guru telah memastikan lingkungan permukiman yang akan ditelusuri cukup aman dan kondusif. Alternatif Kegiatan 2: 1. Guru membaca materi tentang kewajiban menjaga lingkungan 2. Guru merekam kondisi lingkungan permukiman yang nyaman dan tidak nyaman atau dapat juga mengunduh video dari internet Pendahuluan (10 menit) 1. Peserta didik berdoa, merespons salam, merapikan tempat duduk, menjawab sapaan, dan menginformasikan presensi kepada guru 2. Peserta didik menyimak manfaat mempelajari materi yang akan dipelajari dalam kehidupan nyata serta bersemangat memperoleh motivasi untuk mengikuti pembelajaran. 3. Peserta didik menjawab pertanyaan guru terkait materi pembelajaran sebelumnya yaitu pengertian hak, kewajiban, dan tanggung jawab warga masyarakat 4. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dan pokok materi yang akan dipelajari. Inti (120 menit) Alternatif Kegiatan1: Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok kecil oleh guru, lalu melakukan tahapan sebagai berikut. 5. Peserta didik secara berkelompok dengan bimbingan guru menelusuri lingkungan permukiman di sekitar sekolah 6. Peserta didik mengamati dua macam lingkungan yang nyaman dan yang kurang nyaman 7. Peserta didik mengamati papan peraturan yang tampak sepanjang perjalanan 8. Peserta didik mengamati kesesuaian antara tulisan pada papan peraturan dankondisi di sekitarnya (misalnya: tampak papan peraturan di tepi sungai tentang larangan membuang sampah di sungai. Namun kondisi yang tampak malah sebaliknya, lingkungan tepi sungai tampak kotor karena banyak sampah rumah tangga, dsb)
PPKn_Kelas 5_Arie Tiyawarman 9. Peserta didik melanjutkan perjalanan kembali ke sekolah untuk melakukan diskusi kelompok. Jika memungkinkan, peserta didik beristirahat pada ruang terbuka (taman, misalnya) dan melakukan diskusi kelompok di sana. 10. Peserta didik merumuskan masalah, apakah yang menyebabkan suatu lingkungan bersih dan nyaman? Apakah ada kewajiban yang harus dilakukan warga untuk menciptakan lingkungan hunian yang nyaman? 11. Peserta didik menganalisis hasil temuan pada perjalanan tadi yaitu peraturan/ kewajiban dan pelaksanaannya. Selain dari pengamatan visual di perjalanan, peserta didik pun dapat saling berbagi informasi jenis kewajiban yang berlaku di lingkungan tempat tinggal masing-masing dan bagaimana pelaksanaannya. 12. Peserta didik mencermati materi/bahan ajar yang disediakan guru dan dan mencari informasi tambahan dari buku atau referensi lain dari internet untuk menguji kebenaran hipotesis. 13. Perwakilan peserta didik dari setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi kelompok. Peserta didik yang lain memberikan tanggapan terhadap hasil diskusi kelompok penyaji. 14. Peserta didik bersama kelompoknya mengerjakan LKPD mengidentifikasi contoh pelaksanaan kewajiban menjaga lingkungan 15. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi LKS 16. Peserta didik secara mandiri mengerjakan evaluasi akhir Alternatif Kegiatan 2: Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok kecil oleh guru, lalu melakukan tahapan sebagai berikut. 5. Peserta didik menyimak video lingkungan permukiman yang dibuat guru atau sumber video lain 6. Peserta didik mengamati beberapa gambar poster peraturan daerah yang ditayangkan guru (terlampir) 7. Peserta didik mengadakan diskusi kelompok dan merumuskan masalah, apakah yang membuat suatu lingkungan menjadi nyaman atau kurang nyaman
PPKn_Kelas 5_Arie Tiyawarman 8. Peserta didik membuat hipotesis yang kemudian diarahkan kepada: kenyamanan suatu lingkungan disebabkan karena dilaksanakannya peraturan dan kewajiban pada lingkungan tersebut. 9. Peserta didik menganalisis hasil pengamatan dari video. Selain dari pengamatan visual, peserta didik pun saling berbagi informasi jenis kewajiban yang berlaku di lingkungan tempat tinggal masing-masing dan bagaimana pelaksanaannya. 10. Peserta didik mencermati materi/bahan ajar yang disediakan guru dan dan mencari informasi tambahan dari buku atau referensi lain dari internet untuk menguji kebenaran hipotesis. 11. Perwakilan peserta didik dari setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi kelompok. Peserta didik yang lain memberikan tanggapan terhadap hasil diskusi kelompok penyaji. 12. Peserta didik bersama kelompoknya mengerjakan LKS mengidentifikasi contoh pelaksanaan kewajiban menjaga lingkungan 13. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi LKS 14. Peserta didik secara mandiri mengerjakan evaluasi akhir Penutup (10 menit) 15. Peserta didik bersama guru menyimpulkan/merangkum materi secara lisan 16. Peserta didik dibimbing guru melakukan refleksi kegiatanpembelajaran. 17. Peserta didik memperhatikan sekilas info tentang pembelajaran berikutnya yaitu masih mempelajari tentang kewajiban menjaga lingkungan sekitar 18. Peserta didik mendengarkan nasihat guru agar terusmenjaga kesehatan, semangat belajar, dan tetap mengikuti protokol kesehatan di mana pun berada. 19. Peserta didik dan guru berdoa dan mengucapkan salam. REFLEKSI GURU 1. Bagaimana mengupayakan proses belajar di luar sekolah dapat berjalan efektif? 2. Bagaimana menciptakan suasana diskusi yang kondusif walaupun dilaksanakan di ruang terbuka? 3. Bagaimana mengatasi peserta didik yang belum dapat mengidentifikasi kewajiban dalam memelihara lingkungan?
PPKn_Kelas 5_Arie Tiyawarman ASESMEN FORMATIF PENILAIAN PENGETAHUAN Pengetahuan yang dinilai: Kemampuan peserta didik dalam mengidentifikasi kewajiban menjaga lingkungan sekitar untuk menciptakan hunian yang nyaman bagi semua warga Soal 1. Galih tinggal di Desa Taji. Lingkungan hunian di Desa Taji sangat bersih, tertata dengan baik, aman, nyaman, dan tentram. Padahal di desa tersebut tidak ada petugas yang bekerja khusus untuk menjaga kebersihan dan keamanan. Menurutmu, apakah yang menyebabkan kondisi desa tempat tinggal Galih nyaman bagi semua warga? Gambar https://www.google.com/maps/place/Plembon,+Taji,+Kec.+Prambanan,+Kabupaten+Klaten,+Jawa+Tengah/@- 7.7494599,110.5046287,3a,75y,162.24h,78.11t/data=!3m6!1e1!3m4!1s6PQOSVhujq2EaUd3Gz4klQ!2e0!7i13312! 8i6656!4m5!3m4!1s0x2e7a5ad8f6f6431d:0xfc24fec20005462b!8m2!3d-7.7495105!4d110.5062764?hl=id diunduh Sabtu, 24 April 2021 pukul 13.05 WIB 2. Tuliskan 5 kewajiban menjaga lingkungan untuk menciptakan hunian yang nyaman bagi semua warga! 3. Perhatikan gambar berikut. Gambar 1.Sumber: https://www.solopos.com/kawasan-kumuh-disukoharjo-muncul-karena-dipengaruhi-faktor-ini1109695 diunduh Sabtu 24 April 2021 pukul 13.07 WIB a. Bagaimana pendapatmu tentang kondisi lingkungan hunian pada gambar? b. Adakah kewajiban yang tidak ditaati warga pada lingkungan hunian tersebut? c. Apabila kamu merupakan warga pada lingkungan hunian pada gambar, apa yang akan kamu lakukan?
PPKn_Kelas 5_Arie Tiyawarman Kunci Jawaban: 1. Kondisi Desa Taji yang nyaman disebabkan karena: Peraturan dibuat berdasarkan kesepakatan perangkat desa dengan semua warga desa. Dengan demikian kesadaran warga sangat tinggi untuk melaksanakan peraturan. Kepedulian warga dalam menjaga lingkungan cukup tinggi Semangat gotong-royong masih sangat tinggi 2. Kewajiban menjaga lingkungan untuk menciptakan hunian yang nyaman bagi semua warga: a. Mematuhi aturan atau norma yang berlaku dalam masyarakat. b. Menjaga ketenangan dan ketertiban lingkungan masyarakat. c. Mengikuti kegiatan yang ada di lingkungan RT, RW, atau desa setempat, misalnya kegiatan kerja bakti, gotong royong, dan musyawarah warga masyarakat setempat. d. Menghormati tetangga di lingkungan tempat tinggal. e. Menjaga kebersihan lingkungan tempat tinggal. 3. Pendapat tentang lingkungan hunian pada gambar a. Kondisi lingkungan hunian pada gambar tampak tidak terpelihara dengan baik dan tampak tidak nyaman untuk dihuni. b. Kewajiban yang tidak dijalankan oleh warga di sekitar hunian yaitu Mengikuti kegiatan yang ada di lingkungan RT, RW, atau desa setempat, misalnya kegiatan kerja bakti, gotong royong, dan musyawarah warga masyarakat setempat. Menjaga kebersihan lingkungan tempat tinggal. c. Apabila saya merupakan warga di lingkungan hunian tersebut, saya pasti berusaha membuat lingkungan tersebut bersih dan rapi sehingga nyaman untik dihuni. Pedoman penskoran Nomor 1: Skor per poin benar= 30 Nomor 2: Skor per poin benar= 20 Nomor 3: Skor per poin benar= 50 Jumlah total skor = 100 Nilai = jumlah skor benar x 100 100 Kriteria Penilaian Nilai 90-100 = baik sekali 80-89 = baik 70-79 = cukup <70 = perlu bimbingan
PPKn_Kelas 5_Arie Tiyawarman Keterampilan yang dinilai: Keterampilan peserta didik dalam menjelaskan kewajiban menjaga lingkungan sekitar untuk menciptakan hunian yang nyaman bagi semua warga Soal Apakah yang menyebabkan suatu lingkungan hunian bersih dan nyaman bagi seluruh warga? Apakah kewajiban yang harus dilakukan warga untuk menciptakan lingkungan hunian yang nyaman? Rubrik Penilaian (terlampir) PENILAIAN KETERAMPILAN
PPKn_Kelas 5_Arie Tiyawarman Sikap yang dinilai: Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam menjaga lingkungan sekitarnya. Teknis Penilaian Penilaian dilakukan selama kegiatan pembelajaran di luar ruang untuk Alternatif Kegiatan 1 Rubrik Penilaian PENILAIAN SIKAP Petunjuk Penskoran Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus: Skor yang diperoleh x 4 = skor akhir Skor tertinggi Contoh: Skor diperoleh 8, skor tertinggi 4 x 3 = 12, maka skor akhir: Peserta didik mendapat nilai: 8 x 4 = 2,67 12 Perserta didik memperoleh nilai: Sangat baik : apabila memperoleh nilai 3,20-4,00 Baik : apabila memperoleh nilai 2,80-3,10 Cukup : apabila memperoleh nilai 2,40-2,79 Perlu bimbingan: apabila memperoleh nilai <2,40
PPKn_Kelas 5_Arie Tiyawarman REFLEKSI PESERTA DIDIK 1. Dapatkah saya menyebutkan apa saja kewajiban menjaga lingkungan sekitar untuk menciptakan hunian yang nyaman bagi semua warga? 2. Dapatkah saya menjelaskan bagaimana bentuk pelaksanaan kewajiban menjaga lingkungan sekitar untuk menciptakan hunian yang nyaman bagi semua warga? 3. Apakah sikap saya sudah menunjukkan perilaku bertanggung jawab menjaga lingkungan sekitar? 4. Berapa bintang yang layak saya terima atas usaha menguasai pembelajaran ini? DAFTAR PUSTAKA Al Halim, Suparlan, et al. 2009. Pendidikan Kewarganegaraan 5: Untuk Sekolah Dasar kelas . Jakarta Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Udara Bersih bagi Kesehatan: Buku Guru. Edisi Revisi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Udara Bersih bagi Kesehatan: Buku Siswa. Edisi Revisi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKpd) LKPD Kewajiban menjaga lingkungan sekitar, (terlampir)
PPKn_Kelas 5_Arie Tiyawarman BAHAN BACAAN PESERTA DIDIK Kerja Bakti Hak, Kewajiban, dan Tanggung Jawab Warga Masyarakat (terlampir) BAHAN BACAAN GURU Kewajiban di Lingkungan Masyarakat (terlampir) KEGIATAN PENGAYAAN Teka-teki Silang Kewajiban Menjaga Lingjkungan Sekitar (terlampir) KEGIATAN REMEDIAL Hak Kewajiban, dan Tanggung Jawab (terlampir)
PPKn_Kelas 5_Arie Tiyawarman LAMPIRAN
PPKn_Kelas 5_Arie Tiyawarman BAHAN BACAAN PESERTA DIDIK Kerja Bakti Pada hari Minggu, warga di daerah tempat tinggal Edo mengadakan kerja bakti. Mereka membersihkan sampah-sampah yang menumpuk. Selama ini bau busuk dari tumpukan sampah telah mencemari udara di lingkungan tempat tinggal itu. Warga harus menutup hidung saat melewati tumpukan sampah yang membusuk itu. Sebelum melakukan kerja bakti, seminggu sebelumnya warga bermusyawarah untuk mencari pemecahan dari masalah sampah. Selain menggunung dan berbau busuk, kadangkadang tempat sampah itu terlihat berantakan karena ada beberapa orang yang berusaha mencari botol-botol bekas untuk didaur ulang. Akibatnya, pemandangan dan udara di lingkungan sekitar tempat sampah jadi kotor dan bau. Setelah bermusyawarah, warga mendapat sebuah penyelesaian. Warga akan menyiapkan dua macam tempat sampah. Satu tempat sampah untuk menampung sampah- sampah yang dapat didaur ulang seperti kertas dan botol-botol bekas. Tempat sampah lainnya digunakan untuk menampung sampah-sampah yang dapat membusuk, misalnya dedaunan dan sisa-sisa sayur. Selanjutnya sampah-sampah yang dapat membusuk itu akan diolah menjadi pupuk kompos yang dapat digunakan warga untuk memupuk tanaman Dalam kegiatan musyawarah dan kerja bakti itu seluruh warga ikut berperan serta. Keikutsertaan warga dalam musyawarah dan kerja bakti merupakan salah satu bentuk tanggung jawab warga dalam menjaga kebersihan lingkungan. Sumber: Buku Peserta didik Kelas 5 Tema 2 Tahun 2017, Kemdikbud
PPKn_Kelas 5_Arie Tiyawarman BAHAN BACAAN PESERTA DIDIK Hak, Kewajiban, dan Tanggung Jawab sebagai Warga Masyarakat Hak, kewajiban, dan tanggung jawab merupakan tiga hal yang berbeda, tetapi saling berkaitan erat satu sama lain dan tidak bisa dipisahkan. Bagaimana tidak? Hak dan kewajiban bersifat kodrati yakni melekat bersama kelahiran manusia. Hak dan kewajiban tersebut harus dilaksanakan secara bertanggung jawab oleh pihak yang bersangkutan. Orang yang tidak melaksanakan hak dan kewajibannya dapat dikatakan sebagai orang yang tidak bertanggung jawab. Bagaimanakah perbedaan antara hak, kewajiban, dan tanggung jawab? Pahamilah uraian berikut ini. 1. Hak sebagai Warga Masyarakat Hak berarti sesuatu yang mutlak menjadi milik seseorang dan penggunaannya tergantung kepada orang yang bersangkutan. Jadi, hak warga masyarakat adalah sesuatu yang mutlak menjadi milik seseorang yang berkedudukan sebagai warga masyarakat. Bentuk hak warga masyarakat seperti berikut. a. Mendapatkan perlindungan hukum. b. Mendapatkan pekerjaan dan penghidupan yang layak. c. Menikmati lingkungan bersih. d. Hidup tenang dan damai. e. Bebas memilih, memeluk, dan menjalankan agama. f. Berpendapat dan berorganisasi. g. Mengembangkan kebudayaan daerah. 2. Kewajiban sebagai Warga Masyarakat Kewajiban berarti sesuatu yang harus dilakukan dengan penuh rasa tanggung jawab. Jadi, kewajiban warga masyarakat adalah sesuatu yang harus dilakukan seseorang sebagai warga masyarakat dengan penuh rasa tanggung jawab. Bentuk kewajiban warga masyarakat seperti berikut. a. Mematuhi aturan atau norma yang berlaku dalam masyarakat. b. Menjaga ketenangan dan ketertiban lingkungan masyarakat. c. Mengikuti kegiatan yang ada di lingkungan RT, RW, atau desa setempat, misalnya kegiatan kerja bakti, gotong royong, dan musyawarah warga masyarakat setempat. d. Menghormati tetangga di lingkungan tempat tinggal. e. Membantu tetangga yang terkena musibah. f. Menjaga kebersihan lingkungan tempat tinggal. Disarikan dari Buku Peserta didik Kelas 5 Tema 2 Tahun 2017(Kemdikbud)
PPKn_Kelas 5_Arie Tiyawarman BAHAN BACAAN GURU Kewajiban di Lingkungan Masyarakat 1. Mematuhi Rambu-rambu Lalu Lintas Peraturan dan rambu-rambu lalu lintas berlaku untuk semua pengguna jalan. Tidak hanya pengguna jalan di perkotaan namun juga berlaku untuk pengguna jalan di pedesaan. Jika masyarakat tidak mematuhi peraturan lalu lintas, seperti melakukan adu cepat kendaraan di jalan, tidak memakai helm atau pengaman kepala, dan lain sebagainya, maka akan dapat merugikan diri sendiri dan pengguna jalan lain. Sebagian besar kecelakaan terjadi akibat dari pengguna jalan yang tidak mematuhitata tertib berlalu lintas. Pengguna jalan wajib memahami dan melaksanakan tata tertib berlalu lintas agar terwujud ketertiban dan keamanan. Warga masyarakat yang sebenarnya memahami kewajibannya sebagai pengguna jalan, namun masih kurang kesadaran untuk melaksanakannya, dapat menyebabkan ketidaktertiban dan pelanggaran terhadap hak-hak pengguna jalan lainnya. 2. Menjaga Keselamatan dan Keamanan Selain menjaga keamanan di rumah, kita juga memiliki kewajiban menjaga keamanan di tempat umum. Sebagai contoh, kita harus melaksanakan kewajiban tersebut di jalan. Kita perlu berkendara dengan hati-hati agar tidak merugikan diri sendiri dan orang lain. Mengendarai sepeda motor dengan kecepatan yang tinggi dapat mengakibatkan kecelakaan yang serius. Hal ini dapat merugikan diri sendiri dan orang lain. Hak yang terganggu dalam kejadian ini adalah hak keselamatan di jalan yang seharusnya kita peroleh. 3. Menjaga Kelestarian Alam Warga masyarakat memiliki hak yang sama untuk dapat hidup dalam lingkungan yang bersih dan sehat. Warga masyarakat juga memiliki kewajiban untuk menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan. Sekarang ini kita melihat banyak kerusakan yang terjadi di lingkungan sekitar kita. Seperti kebakaran hutan, tanah longsor, pencemaran air sungai hingga polusi udara. Beberapa upaya yang dapat dilakukan oleh masyarakat untuk mencegah kerusakankerusakan lingkungan, misalnya reboisasi yaitu dengan menanami kembali pohon di hutan, melakukan penghijauan, mengurangi penggunaan kendaraan bermotor, mengurangi pamakaian plastik, tidak mencemari air dengan tidak membuang sampah di sungai dan laut, dan dengan mengolah sampah. Kita memiliki kewajiban untuk menjaga pelestarian alam agar generasi kedepan masih dapat menikmati indahnya lingkungan 4. Menjaga Keselamatan di Jalan Raya Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Saat berkendara di jalan raya, keselamatan adalah hal yang utama. Siapapun yang berada di jalan raya bertanggung jawab atas keselamatan diri sendiri maupun orang lain, terlebih bagi pengendara bermotor. Bagi pejalan kaki memiliki kewajiban menggunakan bagian jalan yang diperuntukkan bagi pejalan kaki atau menyeberang di tempat yang telah di tentukan. 5. Bersikap sopan Setiap warga negara, baik anak-anak maupun orang dewasa wajib bersikap sopan di lingkungan masyarakat. Contoh sikap sopan yang dapat dilakukan oleh anakanak adalah berbicara dengan santun kepada orang yang lebih tua. Seperti memberi tempat duduk kepada orang yang berusia lanjut, orang yang memiliki keterbatasan fi sik, dan ibu hamil saat berkendara umum.
PPKn_Kelas 5_Arie Tiyawarman 6. Menjaga Kebersihan Rumah dan Lingkungan Sekitar Rumah Anda akan terasa nyaman bila kebersihannya terjaga. Selain memberikan kenyamanan, rumah yang bersih juga berpengaruh baik pada kesehatan penghuninya. Oleh karena itu kebersihan rumah perlu dijaga. Salah satu caranya dengan membersihkan secara rutin dan teratur. Menjaga kebersihan rumah merupakan tanggung jawab seluruh anggota keluarga. Rumah yang nyaman juga didukung oleh lingkungan sekitarnya yang bersih dan asri. Setiap anggota keluarga bertugas untuk menjaga kebersihan halaman rumah dan lingkungan sekitarnya. Sebagai contoh dengan rutin menyapu halaman dan membersihkan selokan. Suasana asri dapat tercipta dengan menanam pohon perindang dan tanaman di lingkungan sekitar rumah. Dalam perawatan tanaman ini juga perlu keterlibatan seluruh anggota keluarga Sumber: https://emodul.kemdikbud.go.id/A-Pkn-10/A-Pkn-10.pdf diunduh pada Sabtu, 24 April 2021 pukul 07.45
PPKn_Kelas 5_Arie Tiyawarman LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1. Dapat bermain bola di tanah lapang 2. Membersihkan jalan sekitar rumah 3. Memakai masker saat keluar rumah 4. Menjaga jarak saat harus keluar rumah saat pandemi 5. Lingkungan sekitar rumah aman untuk bermain sepeda 6. Berbicara yang sopan dengan tetangga 7. Memarkir mobil di jalan depan rumah 8. Dapat melaksanakan ibadah dengan tenang 9. Mendengarkan musik dengan suara keras 10. Menghormati tetangga di lingkungan tempat tinggal 11. Menjaga ketenangan dan ketertiban lingkungan 12. Menjaga persatuan dan kesatuan masyarakat 13. Membuang sampah bisa di mana saja karena orang tua kita sudah membayar pajak 14. Menggunakan dan menutup jalan untuk kegiatan hajatan 15. Mengikuti kegiatan kerja bakti Nama Kelompok : Tanggal : Petunjuk: Beri tanda ceklis (√) pada pernyataan yang merupakan peraturan atau kewajiban menjaga lingkungan sekitar LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK KELAS 5 Kewajiban menjaga lingkungan sekitar untuk menciptakan hunian yang nyaman bagi semua warga
PPKn_Kelas 5_Arie Tiyawarman GAMBAR Gambar 1. Peraturan Daerah Aturan Membuang Sampah Sumber https://jururejo.ngawikab.id/2020/11/papan-nama-untuk-menyadarkan-kepedulian-masyarakatterhadap-kebersihan-lingkungan/ diunduh Sabtu, 24 April 2021 pukul 07.25
PPKn_Kelas 5_Arie Tiyawarman Gambar 2. Himbauan untuk Mematuhi Protokol Kesehatan dari Pimpinan Daerah Sumber: https://bone.go.id/2020/09/02/terapkan-protokol-kesehatan-bone-gencarkanslogan-4m/ diunduh Sabtu, 24 April 2021 pukul 07.28
PPKn_Kelas 5_Arie Tiyawarman Gambar 3. Peraturan Daerah tentang Transportasi Sumber: https://www.facebook.com/DKIJakarta/photos/a.10152405448195502/10155587445275502/ diunduh Sabtu, 24 April 2021 pukul 07.34
PPKn_Kelas 5_Siti Halimah Yuniarsih Gambar 4. Peraturan Daerah tentang Transportasi Sumber:https://www.facebook.com/DKIJakarta/photos/a.10152405448195502/10155433946130502/?type =3diunduh Sabtu, 24 April 2021 pukul 07.37
PPKn Kelas 5 Arie Tiyawarman RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN MENJELASKAN No. NAMA PESERTA DIDIK KRITERIA PENILAIAN Menjelaskan kewajiban menjaga lingkungan sekitar untuk menciptakan hunian yang nyaman bagi semua warga Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan 4 3 2 1 Menjelaskan bahwa menjaga lingkungan merupakan bagian dari tanggung jawab sebagai warga masyarakat dan menyebutkan 5 kewajiban dalam menjaga lingkungan Menjelaskan bahwa menjaga lingkungan merupakan bagian dari tanggung jawab sebagai warga masyarakat dan menyebutkan 4 kewajiban dalam menjaga lingkungan Menjelaskan bahwa menjaga lingkungan merupakan bagian dari tanggung jawab sebagai warga masyarakat dan menyebutkan 3 kewajiban dalam menjaga lingkungan . Tidak menjelaskan bahwa menjaga lingkungan merupakan bagian dari tanggung jawab sebagai warga masyarakat dan menyebutkan kurang dari 3 kewajiban dalam menjaga lingkungan . 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
PPKn Kelas 5 Arie Tiyawarman PEDOMAN OBSERVASI SIKAP TANGGUNG JAWAB Petunjuk: Lembaran ini diisi oleh guru untuk melihat sikap sosial tanggung jawab dalam menjaga lingkungan sekitar. Beri tanda ceklis (√) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didik dengan kriteria sebagai berikut: 4 : selalu, apabila melakukan sesuai pernyataan 3 : sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 : kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 : tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan No . NAMA PESERTA DIDIK KRITERIA PENILAIAN Membuang sampah yang ditemui di jalan ke dalam tempat sampah Bersikap tertib selama perjalanan Bersikap sopan terhadap warga lingkungan hunian yang dijumpai selama perjalanan terutama terhadap orang yang lebih tua Jumlah 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 19 20
PPKn Kelas 5 Arie Tiyawarman KEGIATAN PENGAYAAN Nama : Tanggal : Petunjuk: Isilah teka-teki silang berikut dengan jawaban yang benar! TEKA-TEKI SILANG KELAS 5 Kewajiban menjaga lingkungan sekitar untuk menciptakan hunian yang nyaman bagi semua warga
PPKn Kelas 5 Arie Tiyawarman KEGIATAN REMEDIAL 1. Siapakah yang membuat poster himbauan tersebut? Jawab:............................................................................... 2. Apakah isi dari himbauan pada poster tersebut? Jawab:............................................................................... 3. Apakah yang akan terjadi jika warga tidak mematuhi dan melaksanakan kewajiban 4M? Jawab:............................................................................... Nama : Tanggal : Petunjuk: Amati gambar poster berikut dengan saksama. Kemudian jawablah soal di bawahnya dengan benar! POSTER PERATURAN DAERAH Kelas 5: Kewajiban menjaga lingkungan sekitar untuk menciptakan hunian yang nyaman bagi semua warga
PPKn Kelas 5 Arie Tiyawarman DOKUMENTASI
PPKn Kelas 5 Arie Tiyawarman UMPAN BALIK SISWA 1. Deski : Saya sangat senang belajar dengan Pak Arie Tiyawarman. 2. Farel : Ketika diajar Pak Arie Tiyawarman sangat seru dan menyenangkan. 3. Risky : Belajar dengan Pak Arie Tiyawarman sangat seru karena menggunakan video, berdiskusi kelompok dan pembelajaran berdiferensiasi.