MODUL AJAR (PESAN SINGKAT) A. INFORMASI UMUM a. IDENTITAS PENULIS MODUL Penyusun : TIM PPL PPG Prajabatan Universitas Jambi Sekolah : SMP Negeri 25 Kota Jambi Tahun Pelajaran : 2022/2023 Jenjang : SMP Fase : D : Pada akhir Fase D, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris untuk berinteraksi dan berkomunikasi dalam konteks yang lebih beragam dan dalam situasi formal dan informal. Peserta didik dapat menggunakan berbagai jenis teks seperti narasi, deskripsi, prosedur, teks khusus (pesan singkat, iklan) dan teks otentik menjadi rujukan utama dalam mempelajari bahasa Inggris di fase ini. Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berdiskusi dan menyampaikan keinginan/perasaan. Pemahaman mereka terhadap teks tulisan semakin berkembang dan keterampilan inferensi mulai tampak ketika memahami informasi tersirat. Mereka memproduksi teks tulisan dan visual dalam bahasa Inggris yang terstruktur dengan kosakata yang lebih beragam. Mereka memahami tujuan dan pemirsa ketika memproduksi teks tulisan dan visual dalam bahasa Inggris. Elemen : Membaca – memirsa : Pada akhir fase D, peserta didik membaca dan merespon teks familiar dan tidak familiar yang mengandung struktur yang telah dipelajari dan kosakata yang familiar secara mandiri. Mereka mencari dan mengevaluasi ide utama dan informasi spesifik dalam berbagai jenis teks. Teks ini dapat berbentuk cetak atau digital, termasuk diantaranya teks visual, multimodal atau interaktif. Mereka mengidentifikasi tujuan teks dan mulai melakukan inferensi untuk memahami informasi tersirat dalam sebuah teks.
Kelas : VII C Alokasi Waktu : 1 pertemuan (3x40 menit) b. KOMPETENSI AWAL Siswa sudah berada pada level: Menggunakan kosa kata sederhana. Memahami fungsi pesan singkat secara umum. c. PROFIL PELAJAR PANCASILA Profil pelajar pancasila yang ingin dicapai; Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhklak Mulia Bergotong royong Bernalar kritis d. SARANA DAN PRASARANA Laptop Jaringan internet LCD projektor Modul ajar Lembar kerja peserta didik e. TARGET PESERTA DIDIK Peserta didik reguler/umum: tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi. f. MODEL PEMBELAJARAN Problem-based Learning (pembelajaran berbasis masalah) Orientasi peserta didik pada masalah Mengorganisasikan peserta didik Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok Mengembangkan dan menyajikan hasil karya Menganalisa dan menyajikan hasil karya Metode: tanya jawab, diskusi kelompok, dan penugasan B. KOMPONEN INTI a. TUJUAN PEMBELAJARAN Mengidentifikasi tujuan pesan singkat dalam bentuk cetak atau digital. b. ASESMEN Jenis Assesmen: Assesmen formatif
Assesmen sumatif Bentuk Asesmen: Lembar penilaian Tertulis (esai dan pilihan ganda) c. PEMAHAMAN BERMAKNA Ketika memperlajari pesan singkat, peserta didik dapat mengetahui cara meninggalkan pesan di saat kita tidak bertemu langsung dengan orang yang ingin kita berikan informasi baik tertulis di kertas maupun di telepon genggam. d. PERTANYAAN PEMANTIK 1. Apakah kalian pernah menuliskan sebuah pesan kepada seseorang baik itu tertulis di kertas maupun di telepon genggam kalian? 2. Apakah kalian menulisnya dalam bentuk teks panjang atau teks pendek? e. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Alokasi Waktu Kegiatan Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan meminta sorang siswa untuk memimpin do’a. 2. Guru menanyakan kabar siswa hari ini. 3. Guru mengecek kehadiran siswa sebagai sikap disiplin. Bila ada siswa yang sakit, maka guru mengajak siswa lain untuk mendoakannya. 4. Guru memastikan siswa telah duduk dengan rapi dan membawa kamus untuk belajar. 5. Guru melakukan brainstorming dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan terkait pengetahuan tentang materi sebelumnya. 6. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan pemantik kepada siswa tentang materi yang akan diajarkan. 7. Guru menyampaikan secara garis besar tujuan dari materi yang akan mereka pelajari. 15 menit Kegiatan Inti Langkah 1: orientasi peserta didik pada masalah Peserta didik memperhatikan materi ajar yang diberikan oleh guru dan mengamati penjelasan guru terkait materi short 10 menit
messages (pesan singkat). Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok secara acak dengna berhitung dari 1-6. Peserta didik diberikan LKPD dan masing-masing kelompok membaca serta mengamati aktivitas 1, aktivitas 2, dan aktivitas 3 pada LKPD yang diberikan.
Peserta didik menuliskan dan menanyakan permasalahan yang belum dipahami dari masalah yang disajikan di LKPD. Langkah 2: mengorganisasikan peserta didik Peserta didik melakukan diskusi dengan masing-masing anggota kelompok berdasarkan petunjuk yang disediakan dalam LKPD. 10 menit
Peserta didik berdiskusi dan membagi tugas untuk menyusun aktivitas 1 pada kertas karton yang disediakan di papan tulis dan guru memastikan setiap anggota memahami tugas masing-masing. Peserta didik berbagi informasi yang didapat dari permasalahan yang diberikan pada LKPD. Langkah 3: membimbing penyelidikan individu maupun kelompok Peserta didik dapat melakukan penyelidikan dengan cara mencari informasi untuk penyelesaian masalah dari materi yang ada dalam bahan ajar maupun referensi lain seperti buku pelajaran bahasa Inggris yang disediakan di perpustakaan sekolah. Peserta didik dipantau keterlibatannya dalam proses penyelesaian masalah. Guru berkeliling mencermati peserta didik dalam kelompok, terutama kelompok yang memiliki kemampuan rendah dan sedang. Guru membantu kelompok yang mengalami kesulitan dengan mengarahkan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan dengan cermat dan teliti. Langkah 4: mengembangkan dan menyajikan hasil karya Peserta didik berdikusi secara berkelompok dalam menyelesaikan aktivitas pada LKPD. Masing-masing kelompok menyajikan solusi penyelesaian masalah berdasarkan hasil LKPD aktivitas 1 yang sudah didiskusikan dengan kelompok. Peserta didik memeriksa jawaban pada masing-masing 30 menit 30 menit
jawaban kelompok yang sudah di tampilkan di depan kelas. Peserta didik menentukan kesimpulan akhir dari jawaban yang sudah ditentukan pada aktivitas 2 dan 3. Guru memperkuat pemahaman peserta didik terkait pengetahuan tentang short messages. Langkah 5: menganalisa dan menyajikan hasil karya Peserta didik melakukan refleksi dan membuat kesimpulan secara lengkap dari materi yang telah dipelajari tentang short messages (pesan singkat) berupa makna, fungsi, bagian, dan tata bahasa. 10 menit Kegiatan Penutup Peserta didik membuat kesimpulan pembelajaran short messages (pesan singkat) secara individu. Peserta didik membahas manfaat pembelajaran short messages (pesan singkat) yang baru dipelajari. Peserta didik dibimbing untuk merefleksikan serta mengungkapkan kesulitan setelah mempelajari teks pesan singkat (short messages text). Guru memberikan apresiasi kepada seluruh siswa yang telah berpartisipasi dan bekerja sama dengan baik. Guru menguatkan kesimpulan dan pemahaman siswa terkait materi teks pesan singkat (short messages text). Guru memberikan informasi tentang kegiatan yang akan dilakukan pada pertemuan selanjutnya. Guru menutup pembelajaran dengan salam. 15 menit f. REFLEKSI PESERTA DIDIK DAN PENDIDIK Pendidik 1. Apakah seluruh siswa dapat mengikuti pelajaran dengan baik? 2. Apakah siswa dapat membuat kesimpulan tentang materi hari ini? 3. Apa saja kendala yang ditemui dalam melaksanakan proses pembelajaran? 4. Apa solusi yang dilakukan saat menemui kendala / kesulitan tersebut?
Peserta Didik Statement Very good Good OK Need Improvement I know the social function of short messages. I know language features of short messages. I find some difficulties in studying short messages. Yes No How do you feel after learning about short message? C. LAMPIRAN a. LKPD Terlampir b. PENGAYAAN DAN REMEDIAL Pengayaan Berdasarkan hasil pertimbangan tes Formatif dan Sumatif, peserta didik yang memenuhi target kompetensi dalam pembelajaran diminta untuk mengerjakan soal level HOTS atau soal yang menantang lainnya. To Grade XII students, Mathematics exam will be held on Wednesday, February 20. Please read your book starting from chapter 1 to chapter 5. You are not allowed to bring calculator and books during examination. Borrowing stationary during examination will not be allowed. Use pencils instead of pens. No pens or correction pens allowed. Thank you. Mr. Hwang 1. From the text we know that… a) Students are allowed to use calculator during examination. b)Students have to bring their own stationary.
c) Students are able to use pens. d)It is an open book exam. 2. What is the purpose of math teacher of writing that message? a)To inform the students about the rules of examination. b)To tell the students the schedule. c) To allow students using calculator and borrowing pencils during examination. d)To persuade students to study. 3. “Use pencils instead of pens”. What does this sentence mean? a) Students are able to use pencils or pens. b)Students are not allowed to use pencils. c) Students are suggested to use pencils. d) Using pens is allowed. Remedial Berdasarkan hasil pertimbangan tes Formatif dan Sumatif, peserta didik yang belum mencapai target kompetensi dalam pembelajaran dibimbing oleh teman sejawat atau guru secara langsung dalam mempelajari materi. Dear Robbie, Please don’t forget to pick up our son at 12 o’clock at his school. And also don’t forget to take his for lunch, he would love to have some spaghetti and ice cream. With love, Natasya. 1. Who is the sender? a) Robbie b) Love c) Natasya d) Ice cream
2. Who is the receiver? a) Robbie b) Love c) Natasya d) Ice cream 3. What is the opening messages? a) Dear Robbie b) Please don’t forget c) He would love d) With love 4. What is the closing messages? a) Dear Robbie b) Please don’t forget c) He would love d) With love c. BAHAN BACAAN PENDIDIK DAN PESERTA DIDIK Buku siswa Buku guru d. GLOSSARIUM Short: pendek Messages: pesan Receiver: penerima Contain body: isi pesan Sender: pengirim Closing: penutup Dear: kepada Prepare: menyiapkan Rehearsal: gladi Uniform: seragam Early: lebih awal Pick up: menjemput
e. DAFTAR PUSTAKA https://www.gurupendidikan.co.id/pengertian-pesan-singkat/ https://www.sederet.com/tutorial/contoh-functional-text-short-message/ https://englishadmin.com/2020/05/pengertian-dan-contoh-soal-shortmessage-beserta-jawaban.html https://youtu.be/Zt1qxRTPFm8 Jambi, 10 Februari 2023 Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Guru Model Berry Afrianti Simanungkalit. S.Pd Helviyanti Rahmadani, S.Pd NIP. 19840423 201001 2 033
LAMPIRAN 1 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Activity 1: Please order this unscramble parts into a good short message! Text 1 Text 2 To: Akbar Pranoto Please inform your friends in OSIS board that they have to stay at school after the school is over. We need to discuss our preparation about the upcoming event. Mr. Prayitno To: Mr. Wardiman Please dismiss the student at 11 a.m because we are going to held a PT (parent-teacher) meeting at 1 p.m. Make sure no student left by then. Principal Budiman Text 3 Text 4 Dear Miss Anisa, Happy Birthday, we wish you all the best in the world. We have a surprise for you. So please don’t go anywhere after the school is over. Wait for us in front of class 7e. With love, Your student of class 7e Dear Uncle Garret, It was such a delight to receive a bouquet of flowers on my birthday. The bouqet of Tiger lilies are my favorites. Thank you so much for remembering! Love, Mary Text 5 Text 6 Message For Daddy I am sorry, I won’t be at home for dinner. My boss asks me to attend a spontanious meeting at 5 pm and it will take long. So, please don’t pick me up, I will take a taxi home. Have nice dinner with the kids. Love, Mommy Dear Michael, Don’t forget to pick up our daughter at 11 o’clock at school. Also take her for lunch, she would love to have some McDonald’s burgers Love, Claire Text 7 Text 8 Dear, Viana. Remember, we've had an appointment to go swimming after school. I'll be waiting for you at home. After having lunch and a nap, please be prepared to go. Don't forget to bring your swimsuit. We will go there by bicycle. Rere Dear Marie, Could you please help me shop after school? I need to attend a meeting with a client. Here’s what you need to buy: Spaghetti 2 packs Tomato sauce 1 bottle Olive oil 1 bottle (350 ml) Milk 1 carton Cheese 2 blocks Use the money in my wallet, in the dresser. Thank you, Mom
Hi Zahra, Please tell my uncle to pick me up at 5 pm. I have an OSIS meeting at SMPN 25 Kota Jambi after school. Thanks. Putri Sari Activity 2: Identify the part of these short messages! Text 1. On a paper Text 2. Via Instagram Text 3. Via Messages
WRITE YOUR ANSWER DOWN HERE! Receiver: Contain body: Closing: Sender: Group names: You can choose one of the text in activity 2!
Activity 3: Read the text and answer the questions! Text via Email 1. Who is the sender of the short messages? 2. What is the contain body of the messages? 3. What is the closing sentence? 4. Who is the sender of the messages? 5. Why can’t Mutia join the birthday party? Refleksi Peserta Didik Very good Good OK Need Improvement I know the social function of short messages. I know language features of short messages. I find some difficulties in studying short messages. Yes No How do you feel after learning about short message?
LAMPIRAN 2 A. Lembar Penilaian Pengetahuan LKPD 1. Aktivitas 1 Kriteria Skor Jawaban benar 1 Jawaban salah 0 Nilai = x 100 = 2. Aktivitas 2 Kriteria Skor Dapat menentukan receiver (penerima) 20 Dapat menentukan contain body (isi pesan) 40 Dapat menentukan closing (kalimat penutup) 20 Dapat menentukan sender (pengirim) 20 Nilai = x 100 = B. Lembar Penilaian Keterampilan (aktivitas 3) Nilai = x 100 = Butir soal Skor 1 10 2 35 3 25 4 10 5 20
LAMPIRAN 3 Asesmen Evaluasi Short Messages Nama : Kelas : Hari/Tanggal : Read the following text to answer questions number 1 to 10! To : John Cena Senior Secretary From : Andy Wright Date : May 3rd,2017 Sub : Steve Wilder, American Interior Designer Mr. Wilder will be visiting our office on Friday, May 5th, 2017. I would like you to prepare the concept of our new building’s Interior for him. He will arrive in the morning before. 1. What is Steve Wilder’s job? a) A teacher b) An Interior Designer c) Secretary d) Manager 2. Where does Mr. Wilder come from? a) America b) Australia c) German d) Canada 3. When will Mr. Wilder visit their office? a) At night b) In the afternoon c) May 3rd 2017 d) May 5th 2017 4. Who is Mr. Andy Wright? a) A designer b) Junior secretary c) John' boss d) Steve’s boss Dear, Andre Do you have any plan for next week? Hendra and I are going to spend our holiday on Bukit Cinta Park. If you want to join, please let us know as soon as possible. We will go on Friday morning by riding bicycle. Rio 5. Who send the memo? a) Rio
b) Bukit Cinta Park c) Andre d) Hendra 6. Who is the receiver of the memo? a) Andre b) Bukit Cinta Park c) Rio d) Hendra 7. What is the synoym of the word “join” a) Spend b) Holiday c) Know d) Affiliate 8. What is the message about? a) Go out to the supermarket b) At home around 3 o’clock c) Don’t forget to have her lunch d) Go to school 9. The sentence in the message “Hello, my dear girl don’t forget to have lunch.” The underline word refers to…. a) I b) Sister c) Mom d) Dad 10. The word “forget” in the message is closest meaning to…. a) Remember b) Think c) See d) Overlook