INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS KOTA BHARU 16109 PENGKALAN CHEPA, KELANTAN DARUL NAIM PIMK3132 PENDIDIKAN INKLUSIF Nama : NUR ARINA NADHIRAH BINTI AZMAN No. K/P : 010923-03-0670 Angka Giliran : 2021082340171 Program : PISMP Ambilan : JUN 2021/2025 Unit : PI4 Nama Pensyarah : DR. MUNA BIN HAMZAN Tarikh Hantar : 17 MAC 2024 PENGAKUAN PELAJAR Saya mengaku bahawa tugasan pentaksiran berterusan ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan dan ringkasan yang setiap satunya saya jelaskan sumbernya. Tandatangan Pelajar: arina Tarikh : 17.03.2024 PEMERIKSA MODERATOR Markah Markah Tandatangan Cop Tandatangan Cop Tarikh Tarikh PENGESAHAN PELAJAR Saya mengesahkan bahawa maklum balas yang diberikan oleh pensyarah telah saya rujuki dan fahami. Tandatangan Pelajar:__________________________Tarikh : _____________________
ii PENGHARGAAN Di sini, terlebih dahulu saya ingin memanjatkan kesyukuran kerana dengan limpah dan kurnia-Nya saya telah diberi kesempatan untuk menyiapkan tugasan ini. Dengan melaksanakan tugasan ini, banyak perkara baharu yang dapat saya pelajari dan banyak maklumat tambahan yang saya peroleh. Selain itu, disini saya ingin mengucapkan ribuan terima kasih kepada pensyarah bagi subjek Pendidikan Inklusif PIMK3132 iaitu Dr. Muna Bin Hamzan kerana beliau banyak memberi tunjuk ajar kepada saya bagi menyiapkan kerja kursus ini dan juga banyak membantu saya dalam proses pelaksanaan tugasan ini. Bimbingan dan tunjuk ajar beliau amat saya hargai kerana tanpa bantuan beliau pastinya saya tidak akan mampu melaksanakan tugasan ini. Saya juga ingin mengucapkan terima kasih kepada Ibu bapa serta kawan-kawan yang sudi membantu saya dalam rujukan, pengajaran dalam menyiapkan kerja kursus ini. Mereka juga banyak memberikan dorongan yang tidak terhingga serta banyak berkongsi maklumat dan membantu saya sepanjang menyiapkan tugasan ini dengan baik. Akhir kata, saya berharap bahawa tugasan yang dilakukan oleh saya memberi manfaat kepada pembangunan pendidikan pada masa akan datang.
3 ISI KANDUNGAN BIL KANDUNGAN MUKA SURAT 1. BORANG RUMUSAN PRASIDANG 1 2. BORANG RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU 2-4 3. RUJUKAN 5
1 BPKHAS/RPI/PS/2024 BORANG RUMUSAN PRASIDANG 1. NAMA MURID : Muhammad Rafi Haikal Bin Asri 2. KELAS : 1 Permata 3. KEUPAYAAN MURID : Rafi boleh mendengar arahan guru dengan ringkas dan dapat melaksanakan kerja dengan bimbingan guru. 4. CABARAN UTAMA : 1. Murid sukar untuk mengingat sesuatu perkara. 2. Murid tidak dapat memberi fokus terlalu lama. 3. Murid tidak berminat menggunakan buku teks. 5. MATLAMAT : Rafi dapat mengingat dan menyebut lima rukun Islam dan memberikan fokus sewaktu PdP dijalankan. 6. CADANGAN STRATEGI : 1. Guru perlu memberikan perhatian kepada murid tersebut sewaktu PdP. 2. Guru perlu menggunakan kaedah PdP yang berasaskan audio dan visual. 3. Guru perlu menggunakan kaedah PdP yang menarik dan berkesan bagi menarik minat murid untuk belajar.
2 BPKHAS/RPI/SR/2024 BORANG RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU MURID BERKEPERLUAN PENDIDIKAN KHAS SEKOLAH RENDAH BAHAGIAN A (Maklumat Diri) 1. Kod Sekolah : 2. Tahun: 3. Nama Sekolah : 4. Program Pendidikan Khas : a) Sekolah Pendidikan Khas : b) Program Pendidikan Khas Integrasi : c) Program Pendidikan Inklusif : 5. Nama Murid : 6. Tarikh Lahir : 7. Umur : 8. Kelas : 9. Kategori : 10. Diagnosis : 11. Pengetahuan Sedia Ada : 12. Keupayaan : 13. Keperluan Perubatan : 14. Keperluan Perkhidmatan: Sokongan 15. Keperluan Alat : Sokongan BAHAGIAN B (Fokus RPI) 16. Kurikulum yang diikuti : 17. Fokus RPI : a) Kefungsian : b) Akademik : 18. Cabaran Utama : 19. Matlamat Jangka Panjang : DBA1444 1 Sekolah Kebangsaan Kubang Kerian 3 21.01.2017 7 7 PERMATA Masalah Pembelajaran Lembam (Sederhana) TIADA / Rafi boleh membaca tulisan jawi dengan bimbingan guru. TIADA Dokumen Standard Kurikulum Pentaksiran Pendidikan Islam Tahun 1 Muhammad Rafi Haikal Bin Asri Rafi boleh mendengar arahan guru dengan ringkas dan dapat melaksanakan kerja dengan bimbingan guru. TIADA / Rafi dapat mengingat dan menyebut lima rukun Islam dan memberikan fokus sewaktu PdP dijalankan. Rafi sukar untuk mengingat sesuatu perkara, mudah hilang fokus dan tidak berminat dengan bahan membaca seperti buku teks.
3 20. Matlamat Jangka Pendek 21. Strategi Intervensi (Aktiviti berkenaan aspek kefungsian atau akademik) 22. Pencapaian Rafi boleh mengingat dan menyebut rukun Islam dengan betul. INTERVENSI 1: Visual dan audio 1. Murid dipaparkan video lagu berkenaan ‘rukun Islam Alif dan Sofia’ kemudian bernyanyi bersama-sama. 2. Murid mendengar penjelasan guru satu per satu. 3. Guru bersoal jawab bersama murid. 4. Murid diminta untuk menyebut lima rukun Islam. CADANGAN BAHAN/ ALATAN: i. Slaid Interaktif ii. Lagu Rukun Islam iii. Pembesar suara. 11/01/2024 - Rafi masih belum dapat mengingat dan menyebut lima rukun Islam dengan betul. 18/01/2024 - Rafi boleh mengingat dan menyebut tiga daripada lima rukun Islam dengan betul melalui nyanyian lagu Rukun Islam 30/01/2024 - Rafi boleh mengingat dan menyebut lima rukun Islam dengan betul melalui nyanyian lagu Rukun Islam. INTERVENSI 2: Kuiz ‘Wordwall’. 1. Guru menayangkan kuiz yang perlu dijawab oleh murid dengan menggunakan platform Wordwall. 2. Guru menerangkan cara permainan Kuiz Wordwall kepada murid. 3. Murid diminta untuk menjawab soalan kuiz bersama bimbingan guru. 4. Guru memberikan ganjaran kepada murid selepas selesai menjawab kuiz. CADANGAN BAHAN/ ALATAN: i. Kuiz Wordwall ii. Komputer riba iii. Projektor 03/02/2024 - Rafi boleh mengingat dan menyebut lima rukun Islam dengan betul dan lancar melalui kuiziz.
4 23. Tarikh Mula : 24. Tarikh Semak : 25. Keputusan Inventori Minat Kerjaya : : Pendidikan Khas (IMKPK) Murid Tahun 6 BAHAGIAN C (Perakuan) 26. Tarikh Sidang Pertama : 27. Tarikh Sidang Penilaian : a) Tandatangan Ibu Bapa/ Penjaga: ………………………………………… ( ) b) Tandatangan Guru: …………………………………………… ( ) c) Disemak Oleh: ………………………………………… ( ) d) Disahkan Oleh: ………………………………………….. ( ) a) Tandatangan Ibu Bapa/ Penjaga: ………………………………………… ( ) b) Tandatangan Guru: ………………………………………… ( ) 03/02/2024 05/02/2024
5 RUJUKAN Kementerian Pendidikan. (2023). Buku Panduan Rancangan Pendidikan Individu Edisi Kedua. Bahagian Pendidikan Khas. 21-67