รายงานโครงงานคุณธรรมเรื่องเด็กดีมีระเบียบวินัย เข้าแถวไม่แซงหน้า อนุบาล 3 ปีการสึกษา2564

โครงงานคุณธรรม

“เดก็ ดีมีวนิ ัย ตอ่ แถวไวไ้ ม่แซงหน้า”

จัดทาโดย
นักเรยี นชัน้ อนบุ าลปีที่ 3

ครูประจาชนั้
นางสาวกรรณกิ า จินดาวงศ์

โรงเรยี นชุมชนบา้ นน้าดิบ อาเภอแมส่ ะเรียง จงั หวัดแม่ฮ่องสอน
สังกดั สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 2
สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐานกระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คานา

โครงงาน เร่ือง “เด็กดีมวี นิ ยั เขา้ แถวไวไ้ มแ่ ซงหนา้ ”ของนักเรยี นชัน้ อนบุ าลปที ี่ 3 โรงเรยี น
ชุมชนบ้านน้าดิบ อ้าเภอแม่สะเรียง จังหวัดแม่ฮ่องสอน เป็นส่วนหน่ึงของการจัดกิจกรรม ตามโครงการ
โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ที่เกิดจากความร่วมมือกันของครูและนักเรียนในระดับช้ันอนุบาลปีที่ 3 เพ่ือให้
นักเรียนมีจิตส้านึกความรับผิดชอบ ความมีวินัยในการเข้าแถวตามล้าดับก่อนหลังในการท้ากิจกรรม
ปฏบิ ัตติ ตามขอ้ ตกลงหอ้ งเรียน ซึง่ เปน็ คณุ ธรรมดา้ นความรบั ผิดชอบมีระเบียบวินยั ท่ีทุกคนควรยดึ ถือปฏิบัติ
อยา่ งมงุ่ ม่ันและตั้งใจ

ขอขอบคุณ ขอขอบพระคุณ ว่าท่ีร้อยตรีกิตติพงษ์ ทินแย่ง ผู้อ้านวยการโรงเรยี นชมุ ชนบ้านน้าดบิ
ท่ีท่านได้ให้การสนับสนุนในการจัดท้าโครงงาน คอยชี้น้า ช้ีแนะ ตลอดจนคณะครูระดับช้ันอนุบาลทุกท่าน
และนกั เรียนทกุ คน ทีใ่ หค้ วามร่วมมือ ในการจัดท้าโครงงานในครั้งน้ี

คณะผ้จู ัดทา้ หวังเปน็ อยา่ งย่ิงว่าผ้ทู ่ีอา่ นโครงงานน้จี ะไดร้ ับความรู้จากโครงงาน และจะเปน็
ประโยชนก์ บั ทา่ นผู้อ่าน ทกุ ๆ ท่าน หากโครงงานเล่มนีอ้ าจมีสง่ิ ใดผิดพลาดก็ขออภยั มา ณ โอกาสน้ี

คณะผ้จู ดั ท้า

สารบัญ หนา้
3
ค้าน้า 5
บทที่ 1 บทนา 5
5
ทมี่ าและความส้าคัญ 5
วตั ถปุ ระสงค์ 5
ขอบเขตของการศกึ ษา 6
ผลทีค่ าดว่าจะไดร้ บั 6
บทท่ี 2 การศึกษาปัญหาและสาเหตุ 6
การศึกษาวิเคราะห์ 6
สาเหตขุ องปัญหา 6
เป้าหมายและทางออก 12
หลกั การและหลกั ธรรมที่น้ามาใช้ 12
บทที่ 3 วธิ ีการดาเนนิ การ 12
วธิ ีการดา้ เนินงาน 12
การประเมนิ ผล 13
อุปสรรคความผิดพลาดและการแกป้ ัญหา 14
บทท่ี 4 ผลการดาเนินการ
บทที่ 5 ผลสรปุ และข้อเสนอแนะ

ภาคผนวก

บทที่ 1
บทนา

ทมี่ าและความสาคัญ

การฝึกระเบียบวนิ ยั เป็นส่ิงสา้ คญั ในชวี ิตเด็ก พ่อแม่ ผู้ปกครอง ครจู ้าเปน็ ต้องสอนใหเ้ ด็กได้รวู้ า่
อะไรควรทา้ อะไรไมค่ วรทา้ และขอบเขตของพฤติกรรมอยู่แค่ไหน การฝึกวนิ ยั คือ การสอนเด็กให้รจู้ ัก
ควบคมุ พฤติกรรมของตนเอง เมื่อเด็กยังเล็ก พอ่ แม่ ผปู้ กครอง ครูจะตอ้ งเปน็ ผ้ชู ว่ ยเด็กควบคมุ พฤตกิ รรม
ของเขา ดว้ ยการอบรมอยา่ งเสมอต้นเสมอปลายตั้งแต่เล็กเมอ่ื โตขึ้นจะควบคุมตนเองได้ในทีส่ ดุ

เด็กนักเรยี นชนั้ อนุบาลปีท่ี 3 มนี กั เรียนท่ีเขา้ มาเรยี นใหมก่ ารเข้าสงั คมและการฝกึ ระเบียบวนิ ยั ที่
เปน็ แบบแผนเดียวกันจึงจา้ เป็นอยา่ งย่งิ เมือ่ เด็กมาอยรู่ วมกัน

จากการสังเกตพฤตกิ รรมของเดก็ นักเรยี นชัน้ อนบุ าลปีท่ี 3 เวลาทา้ จิกรรมต่างๆในชวี ติ ประจา้ วัน
เด็กไมย่ อมเดนิ แถวใหเ้ ปน็ ระเบยี บ เวลาไปหยิบของชอบแย่งกันไม่ต่อคิวหรือต่อแถวตามลา้ ดับกอ่ นหลัง

ครูจึงน้าปัญหาจากพฤตกิ รรมดงั กล่าว มาคยุ กบั เดก็ ๆวา่ เราควรจะท้าอย่างไรดกี บั พฤติกรรมแบบน้ี
และหาแนวทางวธิ ีการแก้ไขเร่ืองของระเบียบวินยั จากการท้ากจิ กรรมต่างๆของเด็ก

วัตถุประสงค์

1.เพ่ือให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกีย่ วกบั ระเบยี บวนิ ัย
2.เพอ่ื ฝกึ ใหน้ ักเรียนรจู้ กั ระเบียบวนิ ัย การมวี ินัย ในการต่อแถวทา้ กจิ กรรม
3.เพื่อใหน้ ักเรียนรจู้ ักความเป็นระเบียบวนิ ยั การมีวนิ ัย ตามขอ้ ตกลงในห้องเรียนรว่ มกับผู้อ่นื

ขอบเขตของการศึกษา

1. เปา้ หมาย
นักเรยี นชน้ั อนุบาลปีที่ ปีการศึกษา 2564 โรงเรยี นชมุ ชนบ้านน้าดิบ จ้านวน 14 คน
สถานที่
โรงเรยี นชมุ ชนบ้านนา้ ดิบ ส้านกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษา แม่ฮ่องสอน เขต 2

2. ระยะเวลาดาเนินการ
ด้าเนินการตัง้ แตป่ ีการศกึ ษา 2564 และด้าเนนิ การตอ่ เนื่องเปน็ ประจ้าทุกปี

ผลที่คาดวา่ จะไดร้ บั

1.นักเรยี นร้มู คี วามเป็นระเบยี บวนิ ัย ในการเขา้ แถวท้ากจิ กรรมต่างๆ
2.นกั เรียนตอ่ แถวโดยรู้จกั รอคอยให้เป็นระเบยี บเรียบร้อยได้
3.นักเรียนรจู้ ักเข้าแถวต่อแถวใหเ้ ปน็ ระเบยี บตามข้อตกลงในหอ้ งเรียนและอย่รู ว่ มกับผู้อื่นได้

บทที่ 2
การศกึ ษาปัญหาและสาเหตุ

การศกึ ษาวเิ คราะห์

ปัญหา : นกั เรยี นชัน้ อนบุ าลปที ่ี 3 ท้ากจิ กรรมตา่ งๆไมร่ ูจ้ ักการรอคอยตอ่ แถวตามลา้ ดบั ไม่มี
ระเบยี บวินัย

สาเหตขุ องปญั หา
1 .นกั เรยี นชัน้ อนบุ าลปีท่ี 3 ขาดระเบียบวนิ ยั ในการเขา้ แถวท้ากิจกรรมต่างๆ

เป้าหมายและทางออก

เปา้ หมายเชิงปรมิ าณ :
นกั เรียนช้นั อนบุ าล 3 โรงเรยี นชุมชนบา้ นนา้ ดิบ จา้ นวน 14 คน

เปา้ หมายเชิงคณุ ภาพ :
นักเรยี นชน้ั อนบุ าล 3 โรงเรยี นชุมชนบ้านน้าดบิ จ้านวน 14 คน มรี ะเบยี บวินัยในการเข้าแถว
ท้ากจิ กรรมต่างๆ

เปา้ หมายระยะส้ัน : เป้าหมายระยะสน้ั (ระยะ6เดอื นแรก) นักเรียนชั้นอนุบาลปีท่ี 3 มีระเบียบ
วนิ ัยในการเขา้ แถวท้ากจิ กรรมตา่ งๆร้อยละ 60% ขึน้ ไป

เปา้ หมายระยะยาว : เป้าหมายระยะส้ัน (ระยะ6เดอื นแรก) นักเรยี นชัน้ อนุบาลปที ่ี 3 มีระเบียบ
วนิ ยั ในการเข้าแถวท้ากิจกรรมตา่ งๆ 80% ข้ึนไป

วิธแี ก้ไขปัญหา:
1. สรา้ งขอ้ ตกลงร่วมกนั ในการรอคอยตอ่ เดนิ แถวตามล้าดบั ให้เปน็ ระเบียบวนิ ยั ในการท้า
กิจกรรมต่างๆ
2. ครเู ลา่ นทิ าน /เสริมแรง /ให้ค้าแนะน้า

หลักการและหลกั ธรรมทนี่ ามาใช้

หลกั ธรรม/พระราชดารสั /พระราชดาริ/คาสอน : พระบรมราโชวาทในพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยหู่ ัวภูมิ
พลอดุลยเดช(รัชกาลที่ ๙ ) ความว่า

"วินัยน้นั เมอ่ื น้ามาฝกึ หดั ปฏิบัติจะเปน็ ดังขอ้ บังคบั ที่ควบคมุ บุคคลใหป้ ระพฤตปิ ฏบิ ตั ิเป็นระเบียบ
จงึ อาจท้าใหเ้ กิดความอึดอัด ล้าบากใจ เพราะต้องฝึกกระท้า แต่เม่อื ปฏิบัติไปให้ชินจนรู้สึกวา่ เปน็ ไปโดย
อัตโนมตั แิ ล้วก็จะส้าเรจ็ ผล ทา้ ใหเ้ ป็นคนมรี ะเบยี บ ทา้ ก็เป็นระเบียบ ตามลา้ ดบั ขน้ั ตอน ตามกาลเทศะ ตาม
ความพอเหมาะพอควร หายสับสน หายลงั เล และหายขัดแยง้ ทัง้ ในความคดิ ทง้ั ในการท้างาน สามารถนา้
วชิ าความรแู้ ละความชา้ นาญทกุ ๆประการไปใชอ้ ย่างถูกตอ้ งคลอ่ งแคลว่ ส้าเร็จผลเต็มเม็ดเต็มหน่วย....."

(พระบรมราโชวาท พระบาทสมเด็จพระเจา้ อยหู่ ัวภูมพิ ลอดุลยเดช 26 มีนาคม 2527)

บทที่ 3
วธิ กี ารดาเนินงาน

วธิ กี ารดาเนนิ งาน

ในการดา้ เนนิ งานโครงงานคุณธรรม เรอ่ื ง เด็กดีมวี ินยั เขา้ แถวไวไ้ ม่แซงหน้า” นกั เรียนชนั้ อนบุ าลปี
ท่ี 3 ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนชุมชนบา้ นนา้ ดิบ มขี ัน้ ตอนการด้าเนนิ งานไดด้ ้าเนนิ งานตามขนั้ ตอน ดงั นี้

1.ขนั้ วางแผนกา้ ดา้ เนนิ งาน
2.ขน้ั ดา้ เนินงานตามแผน
3.ขัน้ สรุปและประเมนิ ผล
4.ขนั้ น้าเสนอผลการดา้ เนินงาน
5.ปญั หาและอุปสรรค
6.วธิ ีการแกไ้ ข
1.ขั้นวางแผนกาดาเนนิ งาน

 ประชมุ วางแผนร่วมกนั
 กา้ หนดวนั /เวลา/และกจิ กรรมในการดา้ เนนิ งาน
 ก้าหนดข้อตกลงในการทา้ กิจกรรมรว่ มกนั

2.ขั้นดาเนนิ งานตามแผน

 ประชุมวางแผนร่วมกนั
- วเิ คราะห์ปัญหา เขยี นโครงงาน

 วางแผนตามกจิ กรรม
- แนะนา้ การต่อแถวท้ากิจกรรมต่างโดยไม่แย่งหรือแซงหน้ากัน
- สร้างขอ้ ตกลงร่วมกนั เกี่ยวกับการตอ่ แถวท้ากจิ กรรมต่างๆอยา่ งเปน็ ระเบียบ
- สาธิตการตอ่ แถวเปน็ ระเบียบโดยสร้างขอ้ ตกลงร่วมกัน
- สังเกตและบันทึกพฤตกิ รรมในแตล่ ะวนั
- ประเมินผล

 กา้ หนดวัน/เวลา/และกจิ กรรมในการด้าเนินงาน
-เดอื นกรกฎาคม – เดอื นกนั ยายน 2565

 ต้งั กติกา ข้อตกลง ในการท้ากิจกรรมรว่ มกนั
- เวลาทา้ กจิ กรรมต่างๆใหต้ ่อแถวใหเ้ ป็นระเบยี บ
-ถ้าไมป่ ฏิบัตติ ามข้อตกลงใครแซงหน้าเพื่อนให้ไปต่อทา้ ยสุด
-ปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลงให้เสริมแรง

3.ขั้นสรุปและประเมินผล
 รวบรวมขอ้ มูลโดยใชแ้ บบสังเกตพฤติกรรม
 วเิ คราะห์ข้อมูลโดยนา้ ข้อมูลมาคิดเปน็ รอ้ ยละ
 สรปุ ผลการด้าเนนิ งาน เม่อื เสร็จสิน้ การด้าเนนิ งาน

4.ขนั้ นาเสนอผลการดาเนนิ งาน
 สรุปรวบรวมขอ้ มลู
 จัดทา้ รูปเล่มโครงงานเสนอผู้บรหิ าร
 น้าเสนอผลกาด้าเนนิ โครงงาน

5.ปญั หาและอปุ สรรค
 นักเรยี นบางคนอยากอยู่ล้าดับท่ี 1 วิ่งมาตอ่ แถว

6.วธิ ีการแก้ไข
 ครเู ล่านทิ านให้ค้าแนะน้า/ใครไมป่ ฏบิ ตั ติ ามข้อตกลงให้มาต่อท้ายแถว

การประเมินผล

การสงั เกตพฤติกรรมการเข้าแถวทา้ กิจกรรม

เครอ่ื งมือที่ใชป้ ระเมิน : แบบสังเกตพฤตกิ รรม

ชว่ งเวลาในการประเมนิ : วนั จนั ทร์-วันศุกร์

บทที่ 4
ผลการดาเนินงาน

ผลการด้าเนนิ งานผลการดา้ เนินงานโครงงาน เรอ่ื ง “เด็กดมี ีวินยั เข้าแถวไวไ้ ม่แซงหน้า” พบว่า

ก่อนการดาเนินโครงการ

นกั เรียนชน้ั อนุบาลปที ่ี 3 เวลาท้าจกิ รรมต่างๆในชวี ิตประจ้าวัน เด็กไม่ยอมเดนิ แถวให้เป็นระเบียบ
เวลาไปหยบิ ของชอบแย่งกันไมต่ ่อคิวหรือตอ่ แถวตามล้าดบั ก่อนหลงั

หลงั ดาเนินโครงการ

นักเรียนชัน้ อนุบาลปที ่ี 3 มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความรบั ผดิ ชอบ ระเบียบวินัย การรอคอยใน
การเข้าแถวทา้ กิจกรรมต่างๆมากขน้ึ ปฎิบตั ิตามข้อตกลง มีวนิ ัย รอคอยเข้าแถวการทา้ กิจกรรมตาม
ข้อตกลงได้ร้อยละ........

ปญั หาในการดาเนินโครงการ

นักเรียนบางคนอยากอยูล่ ้าดับท่ี 1 วงิ่ มาตอ่ แถว

วิธแี กป้ ญั หา

 ครูเลา่ นทิ านให้ค้าแนะน้า/ใครไมป่ ฏบิ ตั ิตามขอ้ ตกลงให้มาตอ่ ทา้ ยแถว

บทที่ 5
ผลสรปุ และขอ้ เสนอแนะ

สรปุ ผลการดาเนนิ การโครงงาน

จากการด้าเนนิ งานโครงงาน เรือ่ ง “เด็กดีมีวนิ ยั เข้าแถวไว้ไม่แซงหนา้ ” ของนักเรียนระดับชัน้
อนุบาลปที ่ี 3 ปกี ารศึกษา 2564 มวี ัตถปุ ระสงคเ์ พอื่ ให้นักเรยี นมีความร้คู วามเข้าใจเกี่ยวกบั ความ
รับผดิ ชอบ และคุณธรรมความมรี ะเบียบวนิ ัยเพื่อใหน้ กั เรยี นต่อแถวท้ากิจกรรมต่างๆอย่างมรี ะเบยี บวนิ ยั
ตามข้อตกลงในห้องเรียนร่วมกบั ผอู้ ื่น โดยมนี ักเรียนช้นั อนุบาลปที 3ี่ โรงเรยี นชมุ ชนบ้านน้าดบิ จ้านวน 14
คน

หลงั จากสิ้นสดุ ระยะเวลาการดา้ เนนิ โครงงานคุณธรรมเรอื่ ง “เด็กดีมีวนิ ัย เข้าแถวไวไ้ ม่แซงหน้า”
พบว่า นักเรียนชนั้ อนุบาลปที ่ี3 ปีการศึกษา 2564 มีความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับความรับผิดชอบและ
คุณธรรมเรอื่ งของความมรี ะเบียบวินัยในการต่อแถวตามล้าดบั ท้ากิจกรรมต่างๆตามขอ้ ตกลงในห้องเรียน
รว่ มกับผู้อน่ื คิดเป็นร้อยละ...... พบว่าโครงงานนี้ส้าเร็จตามวัตถปุ ระสงค์ท่ีวางไว้

แผนการดาเนินงานในอนาคตและข้อเสนอแนะ

- เพอ่ื ปลูกฝังให้เด็กมีพฒั นาการด้านตา่ งๆเหมาะสมตามวยั ฝึกเรือ่ งของระเบียบวินยั การรอคอย
ในการต่อแถวตามล้าดับก่อนหลังตามข้อตกลงในห้องเรยี นควรมกี ารขยายกลุ่มตวั อย่างในการดา้ เนนิ
โครงงานคุณธรรมเรื่องเด็กดีมีวนิ ัย เขา้ แถวไวไ้ ม่แซงหน้า”เพมิ่ มากขึน้

แนวทางแก้ไขในการนาหลักการและหลกั ธรรมตามแนวพระราชดาริมาใช้ในชีวติ ประจาวนั หลักการ 5
ส. ประกอบดว้ ย
- สานสมั พันธ์ โดยให้ทกุ คนในโรงเรียนรับทราบแนวปฏบิ ตั ริ ่วมกัน
- สัญญาใจ โดยให้ทกุ คนสญั ญาทีจ่ ะท้าความดีถวายในหลวงตาม แนวทต่ี กลงปฏิบัติรว่ มกัน
- สะสางใจ แก้ไขปรบั ปรุงในสิ่งที่บกพร่อง
- สรา้ งเสริมวนิ ยั ให้ถอื เสมอื นหนงึ่ เปน็ กจิ วตั รประจ้าวนั ทต่ี ้องปฏบิ ตั ิ
- สร้างเครอื ขา่ ยความดี ทา้ ทงั้ ที่บา้ น โรงเรียนโดย 3 ฝ่ายร่วมกัน คือวดั บา้ น โรงเรียน

ภาคผนวก

โครงงานคุณธรรม เรอ่ื ง เด็กดีมีวินัย เขา้ แถวไวไ้ มแ่ ซงหนา้ ”

ปญั หา : นักเรยี นช้นั อนบุ าลปีท่ี 3 ทา้ กจิ กรรมต่างๆไมร่ จู้ ักการรอคอยตอ่ แถวตามลา้ ดบั ไม่มรี ะเบยี บวนิ ัย

สาเหตุของปญั หา
นักเรยี นชนั้ อนบุ าลปที ่ี 3 ขาดระเบยี บวินยั ในการเข้าแถวท้ากิจกรรมตา่ งๆ

วตั ถุประสงคข์ องโครงงาน
1.เพื่อให้นักเรียนมีความรคู้ วามเขา้ ใจเกี่ยวกับ ระเบยี บวนิ ัย
2.เพื่อฝกึ ใหน้ ักเรียนรจู้ ักระเบียบวินยั การมวี ินัย ในการต่อแถวท้ากจิ กรรม
3.เพอ่ื ให้นักเรยี นรจู้ กั ความเป็นระเบยี บวินยั การมีวินัย ตามขอ้ ตกลงในห้องเรยี นรว่ มกบั ผู้อนื่

เปา้ หมายเชิงปรมิ าณ :
นักเรียนชัน้ อนบุ าล 3 ปีการศึกษา 2564 โรงเรยี นชุมชนบา้ นน้าดิบ จ้านวน 14 คน

เป้าหมายเชิงคุณภาพ :
นกั เรยี นชั้นอนุบาล 3 โรงเรยี นชมุ ชนบา้ นน้าดบิ จา้ นวน 14 คน มรี ะเบยี บวนิ ยั ในการเข้าแถวทา้

กิจกรรมต่างๆ

เป้าหมายระยะสั้น : เปา้ หมายระยะสั้น (ระยะ6เดือนแรก) นักเรียนชัน้ อนบุ าลปที ี่ 3 มรี ะเบียบวินัยในการ
เข้าแถวทา้ กจิ กรรมตา่ งๆร้อยละ 60% ข้ึนไป

เปา้ หมายระยะยาว : เปา้ หมายระยะสนั้ (ระยะ6เดือนแรก) นกั เรยี นชน้ั อนบุ าลปที ่ี 3 มีระเบียบวินัยใน
การเข้าแถวทา้ กิจกรรมตา่ งๆ 80% ขน้ึ ไป

วธิ ีแก้ไขปัญหา:
1.สร้างขอ้ ตกลงรว่ มกนั ในการรอคอยต่อเดินแถวตามล้าดบั ให้เปน็ ระเบยี บวินยั ในการทา้

กิจกรรมตา่ งๆ
2.ครูเลา่ นิทาน /เสรมิ แรง /ให้คา้ แนะน้า

หลกั ธรรม/พระราชดารสั /พระราชดาร/ิ คาสอน : พระบรมราโชวาทในพระบาทสมเด็จพระเจา้ อยู่หัวภูมิ
พลอดลุ ยเดช(รชั กาลที่ ๙ ) ความวา่

"วินัยน้นั เมอ่ื นา้ มาฝกึ หดั ปฏบิ ัติจะเปน็ ดงั ข้อบงั คับที่ควบคมุ บุคคลใหป้ ระพฤติปฏบิ ตั ิเป็นระเบยี บ
จงึ อาจท้าให้เกดิ ความอึดอัด ล้าบากใจ เพราะต้องฝึกกระท้า แตเ่ มอื่ ปฏิบตั ิไปให้ชินจนรสู้ กึ วา่ เป็นไปโดย
อัตโนมตั แิ ล้วก็จะส้าเร็จผล ทา้ ใหเ้ ปน็ คนมีระเบยี บ ท้ากเ็ ป็นระเบียบ ตามล้าดบั ขน้ั ตอน ตามกาลเทศะ ตาม
ความพอเหมาะพอควร หายสับสน หายลงั เล และหายขดั แยง้ ทัง้ ในความคดิ ท้ังในการท้างาน สามารถน้า
วชิ าความรแู้ ละความชา้ นาญทกุ ๆประการไปใช้อยา่ งถูกต้องคลอ่ งแคลว่ ส้าเรจ็ ผลเต็มเม็ดเต็มหนว่ ย....."

(พระบรมราโชวาท พระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยู่หัวภมู พิ ลอดุลยเดช 26 มีนาคม 2527)

คณุ ธรรมเปา้ หมาย : ความรับผดิ ชอบ ความมีระเบยี บวนิ ยั

พฤติกรรมบ่งชีเ้ ชิงบวก : นกั เรียนช้นั อนบุ าลปีที่ 3 เข้าแถวตามลา้ ดับในการทา้ กจิ กรรมตา่ งๆ

ตัวชีว้ ดั :
นกั เรียนชั้นอนบุ าลปที ่ี 3 เขา้ แถวตามลา้ ดับในการทา้ กิจกรรมตา่ งๆ

วธิ กี ารประเมิน :
- การสงั เกตพฤตกิ รรม

เครือ่ งมือท่ีใช้ประเมิน :
- แบบบันทกึ การสังเกต

ชว่ งเวลาในการประเมนิ :
- ทุกวนั จันทร์- ศกุ ร์

ช่ือคณะผูร้ บั ผิดชอบ
นักเรียนช้นั อนบุ าลปีที่ 3
นางสาวกรรณกิ า จินดาวงศ์ ครปู ระจา้ ช้นั อนบุ าลปีที่ 3

รปู ภาพกจิ กรรม