ชุดกิจกรรมการเรียนรู้

ชดุ กจิ กรรมการเรียน

ก มสาระการเรยี น วิทยาศาสต
ชั้นมัธยมศกึ ษา ที่ 3

เรือ่ ง
สาเหตุหรอื จจยั
ในการเปลยี่ นแปลงของเทคโนโลยี

จัดทำโดย

นายอัษฎาวฒุ ิ พันธนุ าค

รหสั 61131114006
รู้้ลุ่์รรู

ัป ปี



คำชีแ้ จงเกย่ี วกับชุดกจิ กรรมการเรยี น

1. ชุดกจิ กรรมการเรียน เรือ่ ง สาเหตุหรือ จจัยในการเปลีย่ นแปลงของเทคโนโลยี สำหรบั นกั เรยี นชน้ั
มธั ยมศึกษา ท่ี 3 ชุดกิจกรรมท่ี 1

2. ชดุ กิจกรรมการเรียน ชดุ นป้ี ระกอบ วย
1. คำชีแ้ จงเก่ียวกบั ชดุ กจิ กรรมการเรียน
2. คำชีแ้ จงสำหรบั ครู
3. คำชแี้ จงสำหรบั นกั เรียน
4. แบบทดสอบ อนเรยี น
5. แบบทดสอบหลังเรยี น
6. ใบความ
7. กิจกรรม
8. บรรณานกุ รม
9. เฉลยแบบทดสอบ อนเรียน
10. เฉลยแบบทดสอบหลังเรยี น
11. เฉลยกจิ กรรม

3. ชดุ กจิ กรรมการเรยี น ชดุ นใ้ี เวลาเรยี น 16 ชั่วโมง อนศกึ ษาชุดกิจกรรมการเรียน ใ นกั เรยี นทำ
แบบทดสอบ อนเรยี นชดุ กิจกรรมการเรยี น ที่ 1 อน จำนวน 10 อ

4. หลงั จากศึกษาชุดกจิ กรรมการเรยี น จบแ วทำแบบทดสอบหลงั เรียนชุดกจิ กรรมการเรียน ชุดท่ี 1
จำนวน 10 อ

้ขู้ร้ลู้ร
้ข่กู้ร่ก้หู้ร่ก้ชู้ร


่ก


ู้ร

่ก


ู้ร
้ดู้ร
ีปัปู้รู้ร

คำชี้แจงสำหรับครู

1. อนนำชุดกิจกรรมการเรยี น ไปใ จัดกิจกรรมการเรียนการสอน ครูควรศึกษาชุดกิจกรรมการเรียน
ใ รอบคอบจาก มอื การใ ชุดกจิ กรรมการเรียน ใ เ าใจ

2. ศึกษาแผนการจัดการเรยี น ผลการเรยี น ท่ีคาดหวงั สาระการเรยี น กระบวนการเรียน การ
วดั ผลประเมินผล ตลอดจนแห งการเรยี น ในแ ละชดุ กิจกรรมการเรยี น ใ เ าใจอ างชัดเจน

3. ครูควรเตรยี มชดุ กิจกรรมการเรยี น ซึง่ ประกอบ วย ผลการเรยี น ทคี่ าดหวัง แบบทดสอบ อนเรยี น
ใบความ กิจกรรม แบบทดสอบหลงั เรยี น เฉลยกิจกรรม ตลอดจนอปุ กร าง ๆ ใ ครบ วน

4. อนสอนครูควรช้ีแจงบทบาทและห าท่ีของ เรียน และกำหนด อตกลง วมกัน
5. ใ นักเรียนทำแบบทดสอบ อนเรยี น ในชดุ กจิ กรรมการเรียน ชุดที่ 1 จำนวน 10 อ เพือ่ ประเมนิ

ความ พืน้ ฐานของนักเรยี น
6. แ งผลการเรยี น ทคี่ าดหวังใ นกั เรียนทราบ
7. ครูแจกชุดกิจกรรมการเรียน ใ นักเรียนศึกษาและแนะนำวิธีใ ชุดกิจกรรมการเรียน เพ่ือท่ี

นักเรียนจะไ ปฏบิ ตั ิตามไ อ างถกู อง
8. ดำเนนิ การสอนตามกจิ กรรมการเรียน ทีก่ ำหนดไ ในแผนการจัดการเรียน
9. ขนาดประกอบกิจกรรมครูควรเ นท่ีปรึกษาและใ คำแนะนำกับนักเรียนท่ีมี ญหา โดยเ นใ

นักเรยี นไ วมคิด วมทำจากการปฏิบตั จิ รงิ เพ่อื สรปุ ผลการเรยี น
10. ามีนักเรียนเรียนไ ทัน ครูควรใ คำแนะนำ อาจมอบหมายงานเพิ่มเติมหรือใ นักเรียนนำชุด

กจิ กรรมการเรยี น ไปศกึ ษาเพมิ่ เตมิ ในเวลา าง
11. หลังจากนักเรียนศึกษาชุดกิจกรรมการเรียน ตามข้ันตอนท่ีระบุไ แ ว ครูและนักเรียนควร วยกัน

สรุปคะแนนจากการทำกิจกรรมลงในแบบฟอ มการบันทึกคะแนนใ ครบ วนทุกแบบ กหัดในชุด
กจิ กรรมการเรียน ที่ 1
12. การจัดการฉันเรยี นใ จัดนกั เรียนนั่งเ นก มเพือ่ กทักษะการทำงานก ม วมกนั กับ อื่น
13. เมื่อเรียนชดุ กิจกรรมการเรยี น จบแ วใ นกั เรียนทำแบบทดสอบหลังเรียนชดุ ที่หนึง่ จำนวน 10 อ
เพ่ือวัดความ ความเ าใจและนำผลการทดสอบ อนเรียนและหลังเรียนมาเปรียบเทียบเพ่ือทราบ
ผลการพฒั นาในการเรียน วยชดุ กจิ กรรมการเรียน

ู้ร้ด่ก้ขู้ร้ข้ห้ลู้ร
ู้ผ่รุ่ลึฝุ่ล็ป้ห
ู้รึฝ้ถ้ห์ร่ช้ล้วู้ร
่วู้ร้ห้ห่ม้ถ
ู้ร่ร่ร้ด้ห้นัป้ห็ป
ู้ร้วู้ร
้ต่ย้ด้ดู้ร้ช้หู้ร
้หู้ร้จ
ู้ร้ขู้ร่ก้ห
่ร้ขู้ผ้น่ก
้ถ้ห่ต์ณู้ร่กู้ร้ดู้ร
่ย้ข้หู้ร่ตู้ร่ลู้รู้รู้รู้ร
้ข้หู้ร้ชู่ค้หู้ร้ชู้ร่ก

คำช้แี จงสำหรบั นักเรียน

1. อนศกึ ษาชดุ กิจกรรมการเรียน นกั เรียน านคำช้ีแจงและคำแนะนำสำหรบั นักเรียนใ เ าใจ
2. ทำแบบทดสอบ อนเรยี นชุดกจิ กรรมการเรยี น ชุดที่ 1 เร่ือง สาเหตหุ รอื จจยั ในการเปล่ียนแปลง

เทคโนโลยี
3. ศกึ ษาใบความ อ างตัง้ ใจ และ วมแสดงความคิดเห็นในก มอ างมีเหตผุ ล
4. กปฏิบตั กิ ิจกรรมตามความสามารถของตนเอง
5. ตอบคำถามในกิจกรรม วยความต้งั ใจ
6. ตรวจคำตอบจากเฉลยกจิ กรรม
7. เม่อื เรยี นชุดกิจกรรมการเรียน ชดุ ทหี่ น่ึงจบแ วทำแบบทดสอบหลังเรียนจำนวน 10 อ
8. หลังจากทำกจิ กรรมการเรียน เสร็จเรียบ อยแ วใ นกั เรยี นเกบ็ ชุดกจิ กรรมการเรยี น ใ เรยี บ อย
9. ในการทำกจิ กรรมแ ละกิจกรรมการเรียน ขอใ นกั เรยี นทำ วยความต้ังใจ
10. หากนักเรียนเรียนไ ทนั หรือไ เ าใจสามารถเ ดส่อื CAI เพื่อ

ิป้ข่ม่ม
้ด้หู้ร่ต
้ร้หู้ร้ห้ล้รู้ร
้ข้ลู้ร

้ด
ึฝ
่ยุ่ล่ร่ยู้ร
ัปู้ร่ก
้ข้ห่อู้ร่ก

สาระสำคญั

1. ระบบเทคโนโลยเี นก มของ วน าง ๆ ต้ังแ สอง วนขน้ึ ไปประกอบ วยกนั และทำงาน วมกัน
เพ่ือใ บรรลุวัตถุประสง โดยในการทำงานของระบบทางเทคโนโลยีจะประกอบไป วยตัว อน
(Input) วนการ (Process) และผลผลิต (Output) ที่สมั พัน กัน นอกจากน้ี ระบบทางเทคโนโลยี
อาจมี อมูล อนกลบั (Feedback) เพอ่ื ใ ปรับปรงุ การทำงานไ ตามวตั ถุประสง โดยระบบทาง
เทคโนโลยีอาจมรี ะบบ อยหลายระบบ (Subsystem) ท่ีทำงานสัมพนั กันอ และหากระบบ อย
ใดทำงานผดิ พลาดจะ งผล อการทำงานของระบบอน่ื วย

2. เทคโนโลยีมีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา ตั้งแ อดีตจนถึง จจุบัน ซ่ึงมีสาเหตุหรือ จจัยมาจาก
หลาย าน เ น ญหา ความ องการ ความ าวห าของศาสต าง ๆ เศรษฐกจิ สงั คม วฒั นธรรม
และสงิ่ แวด อม

3. วสั ดแุ ละประเภทมีสมบตั ิแตก างกัน เ น ไ สังเคราะ โลหะ จึง องมกี ารวเิ คราะ สมบัติเพ่ือ
เลือกใ ใ เหมาะสมกับลกั ษณะของงาน อุปกร และเครื่องมอื ในการส างชิ้นงาน หรือพัฒนาวธิ ี
การท่หี ลากหลายประเภท องเลอื กใ ใ ถกู องเหมาะสมและปลอดภัย รวมท้ัง จักเก็บรักษา

4. การส างช้นิ งานอาจใ ความ เร่อื งกลไกไฟ าอเิ ล็กทรอนิก เ น LDR Seneor เ อง รอก คาน
วงจรสำเร็จรปู อปุ กร และเคร่อื งมอื ในการส างชิน้ งาน หรือพฒั นาวธิ ีการมหี ลากหลายประเภท
องเลือกใ ใ ถูก องเหมาะสมและปลอดภยั

สาระสำคัญ

เทคโนโลยีมีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลาตั้งแ อดีตจนถึง จจุบัน ซ่ึงมีสาเหตุหรือ จจัยมาจาก
หลาย าน เ น ญหาหรอื ความ องการของมนษุ ความ าวห าของศาสต าง ๆ การ
เปลี่ยนแปลงทาง าน เศรษฐกจิ สังคม วัฒนธรรม และสิง่ แวด อม

ผลการเรียน ท่คี าดหวัง

1. วเิ คราะ ระบบทางเทคโนโลยีและระบบ อยของเทคโนโลยไี
2. วิเคราะ ระบบทางเทคโนโลยีทซ่ี ับ อน
3. วิเคราะ สาเหตหุ รือ จจยั ที่ทำใ เกิดการเปล่ียนแปลงของเทคโนโลยี
4. วิเคราะ ผลกระทบของเทคโนโลยที ้งั านบวกและ านลบท่ี งผล อมนษุ สงั คม เศรษฐกจิ และ

สงิ่ แวด อม
5. เสนอแนวทางในการ องกนั และแ ไข ญหาทเ่ี กิดจากการเปลยี่ นแปลงของเทคโนโลยี
6. วเิ คราะ สมบัติของวสั ดุ เพื่อนำไปใ ในการส างหรอื พัฒนาชิ้นงานไ อ างถกู องและเหมาะสม
7. วิเคราะ และเลือกเคร่ืองมือพื้นฐานเพ่ือนำไปใ ในการส างหรือพัฒนาช้ินงานไ ถูก องเหมาะสม

และปลอดภยั
8. วิเคราะ กลไกและการทำงานของอปุ กร ไฟ าและอิเล็กทรอนิก

์ส้ฟ์ณ์ห
้ต้ด้ร้ช์ห
้ต่ย้ด้ร้ช์ห
ัป้ก้ป
้ล์ย่ต่ส้ด้ด์ห
้หัป์ห
้ซ์ห
้ด่ย์หู้ร้ล้ด่ต์ร้น้ก์ย้ตัป่ช้ดัปัป่ต้ต้ห้ช้ต้ร์ณืฟ่ช์ส้ฟู้ร้ช้ร
ู้ร้ต้ห้ช้ต้ร์ณ้ห้ช์ห้ต์ห้ม่ช่ต่ต
้ล่ต์ร้น้ก้ตัป่ช้ดัปัป่ต
้ด่ต่ส่ยู่ย์ธ่ย์ค้ด้ช้ย้ข์ธ่ส้ป้ด์ค้ห่ร้ด่ส่ต่ต่สุ่ล็ป



แบบทดสอบ อนเรียน

1. เทคโนโลยมี คี วามสัมพนั กบั ศาสต อ่นื ๆ โดยเฉพาะ 7. การสือ่ สารประเภทใดที่ รบั สารและ งสาร องอ ใน
ศาสต อะไร พื้นที่เดียวกนั และควรระมัดระวังใน านการใ ภาษา เพราะ
ก. วิทยาศาสต เทคโนโลยที ำใ ภาษาเกิดการเปล่ียนแปลง
ข. สังคมศาสต ก. การส่อื สาร านระบบโทรศพั
ค. มนษุ ยศาสต ข. การสอ่ื สารทางอนิ เทอ เนต็
ง. ศลิ ปศาสต ค. การสอื่ สารโดยตรง 
ง. การส่ือสารทางจดหมาย
2. ใดไ ใ ความสำคัญของเทคโนโลยี
ก. อาหาร 8. การนำเทคโนโลยีมาใ ในการผลติ ทำใ ไ ผลผลิตท่มี ี
ข. ทอี่ อาศัย คณุ ภาพ ผลิตไ ปรมิ าณมากข้ึน ประหยดั แรงงาน ลด นทนุ
ค. เสือ้ า การผลิต และลดความเสีย่ งในการปฏิบัติงาน เ นความ
ง. ยารักษาโรค สัมพนั ระห างเทคโนโลยีกับ อใด
ก. วิทยาศาสต  
3. อใดไ ใ อง ประกอบของเทคโนโลยี ข. มนษุ ศาสต
ก. ตวั อน (Input) ค. อตุ สาหกรรมการผลิต
ข. กระบวนการ (Process) ง. อุตสาหกรรมการขน งและโลจสิ ติก
ค. ผลลัพ (Output)
ง. จจัยทส่ี นับสนุนหรือขัดขวาง อเทคโนโลยี 9. อใดไ ใ ขน้ั ตอนการออกแบบเบ้อื ง น
(Consideration) ก. การกำหนดจุด งหมายและเ าประสง
ข. การกำหนดวธิ ีการทำงานหรอื ลักษณะการใ งาน
4. เครือ่ งมือ างชนิดใด างจากพวก ค. การกำหนดรปู างอ างค าวๆ
ก. ส านมือ ง. การกำหนดรายละเอยี ดและเครื่องมือท่ีใ
ข. หัวแ งบดั กรี
ค. เลือ่ ยตดั เหล็ก 10. การขน งทางใดเ นการพฒั นาท่เี ปลีย่ นแปลงรูปแบบ
ง. อน การขน งทสี่ ำคญั มีประโยช อการดำรงชวี ิต ทำใ มนุษ
เรามคี วามสะดวก ปลอดภยั และรวดเร็วมากข้ึน
5. อใดไ ใ ซอฟ แว งานกราฟ คสามมิติ ก. การขน งทางบก
ก. โปรแกรม Autodesk 3ds Max ข. การขน งทางรถไฟ
ข. โปรแกรม Adobe Flash ค. การขน งทางน้ำ
ค. โปรแกรม SoftImage ง. การขน งทางอากาศ
ง. โปรแกรม google sketup

6. อใดไ ใ ซอฟ แว
ก. สิง่ ที่ทำห าทเ่ี นตวั ควบคมุ การทำงานของเคร่ือง
คอมพิวเตอ
ข. ส่ิงท่ที ำห าท่ีสง่ั ใ คอมพวิ เตอ ทำงาน
ค. สง่ิ ทีท่ ำห าทท่ี ำใ ระบบทำงาน
ง. โปรแกรมการทำงาน


้ห้น
์ร้ห้น
์ร็ป้น
์ร์ต่ช่ม้ข




ิฟ์ร์ต่ช่ม้ข
้ค

้ร
่ว
่ต่ช
่ตัป
์ธ

้ป
์ค่ช่ม้ข

้ผ
ู่ย

่ช่ม
์ร
์ร
์ร
์ร
์ร์ร์ธ่ส
่ส
่ส
่ส
์ย้ห่ต์น่ส็ป่ส
้ช
่ร่ย่ร
้ช
์ค้ปุ่ม
้ต่ช่ม้ข
์ส่ส

์ร์ย
์ร
้ข่ว์ธ็ป้ต้ด้ด้ห้ช


์ร
์ท่ผ
้ห้ช้ดู่ย้ต่สู้ผู้ผ่ก

สอ่ื CAI ออกจากเกมส์

เกมส์ระเบิดเวลา

START

เคร่อื งมอื ชา่ งในภาพ เรยี กว่าอะไร
คอ้ นหัวกลม
คอ้ นหงอน
ค้อนเหลีย่ มเล็ก

เสียใจด้วยคณุ ตดั สนิ ใจชา้ ไป!!
คำตอบทีถ่ ูกต้องคอื

”ค้อนเหล่ยี มเลก็ ”
ข้อถัดไป

ยนิ ดีด้วย ระเบดิ
หยดุ ทำงานแลว้ !!

ข้อถดั ไป

สอ่ื CAI ออกจากเกมส์

เกมส์ระเบดิ เวลา

START

เครื่องมอื ช่างในภาพ เรยี กวา่ อะไร
สควอ้ ่านนหขวั อ้กเลสมอื
คส้อวน่าหนงมออื น
คส้อวน่าเหนลเจ่ยี ามะเไลม็ก้

เสยี ใจด้วยคุณตัดสินใจช้าไป!!
คำตอบทถ่ี กู ตอ้ งคอื

”สว่านขอ้ เสอื ”
ข้อถัดไป

ยนิ ดีด้วย ระเบดิ
หยดุ ทำงานแลว้ !!

ข้อถัดไป

สือ่ CAI ออกจากเกมส์

เกมส์ระเบิดเวลา

START

เครอื่ งมือช่างในภาพ เรียกวา่ อะไร
สเวลา่อื นยขลอ้นั เดสาือ
เล่อื สยวโคา่ รนงมเือหล็ก
เสลวือ่ ่ายนตเัดจเาหะลไม็ก้

เสียใจดว้ ยคุณตดั สินใจชา้ ไป!!
คำตอบที่ถกู ตอ้ งคอื

”เล่ือยตดั เหล็ก”
ข้อถัดไป

ยินดีดว้ ย ระเบดิ
หยุดทำงานแล้ว!!

ขอ้ ถัดไป

สอ่ื CAI ออกจากเกมส์

เกมส์ระเบดิ เวลา

START

เครื่องมอื ช่างในภาพ เรยี กวา่ อะไร
สควอ้ ่านนหขวั อ้กเลสมอื
คส้อวน่าหนงมออื น
คส้อวน่าเหนลเจ่ยี ามะเไลม็ก้

เสยี ใจด้วยคุณตัดสินใจช้าไป!!
คำตอบทถ่ี กู ตอ้ งคอื

”สว่านขอ้ เสอื ”
ข้อถัดไป

ยนิ ดีด้วย ระเบดิ
หยดุ ทำงานแลว้ !!

ข้อถัดไป



ใบกิจกรรมที่ 1
าเ ตุ รอื ปจั จัยในการเปล่ยี นแปลงของเทคโนโลยี
คำชแี้ จง : ใ ้นักเรียนร่วมกนั วาดแผนภาพความคดิ าเ ตุ รือปัจจยั ท่ี ่งผลต่อการพัฒนาโทรศพั ท์มอื ถอื ใน
ทุก ๆ ปี โดยคน้ าขอ้ มูลมาจากอินเทอร์เน็ต

าเ ตุ รอื ปัจจยั ที่ ่งผลต่อการ
พัฒนาโทรศัพท์มือถอื ในทกุ ๆ ปี

ใบกจิ กรรมท่ี 2
อดีต ปัจจบุ นั อนาคต

คำช้แี จง : นกั เรียนรว่ มกันแ ดงความคิดเ ็นและ ืบค้นข้อมูลภายในกลุ่มวา่ มนุ ยม์ วี ธิ กี ารตดิ ตอ่ อ่ื ารกัน
อย่างไรต้ังแต่ อดตี ปจั จบุ ัน จนถึงอนาคต และเกิดปญั า รือผลกระทบอะไรจากการใช้เทคโนโลยนี น้ั

วิธีการตดิ ต่อ อื่ ารในอดตี วิธีการตดิ ต่อ ่ือ ารในปัจจบุ ัน วธิ ีการติดต่อ ่อื ารในอนาคต
……………………………………………. …………………………………………….
…………………………………………… …………………………………………… …………………………………………….
……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………
……………………………………………. ……………………………………………. …………………………………………….
……………………………………………. ……………………………………………. …………………………………………….
……………………………………………. ……………………………………………. …………………………………………….
……………………………………………. ……………………………………………. …………………………………………….
……………………………………………. ……………………………………………. …………………………………………….
……………………………………………. ……………………………………………. …………………………………………….
………………………………………..…… ………………………………………..…… …………………………………………….
………………………………………..……
เกิดปัญ า รอื ผลกระทบอะไร เกดิ ปญั า รอื ผลกระทบอะไร
แกป้ ัญ าจากปัจจบุ ันไดอ้ ยา่ งไร
……………………………………………. ……………………………………………. และจะ ่งผลกระทบอะไร
…………………………………………… ……………………………………………
……………………………………………. ……………………………………………. …………………………………………….
……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………
……………………………………………. ……………………………………………. …………………………………………….
……………………………………………. ……………………………………………. …………………………………………….
……………………………………………. ……………………………………………. …………………………………………….
……………………………………………. ……………………………………………. …………………………………………….
……………………………………………. ……………………………………………. …………………………………………….
………………………………………..…… ………………………………………..…… …………………………………………….
…………………………………………….
………………………………………..……

แบบทดสอบหลงั เรียน

1. เทคโนโลยมี คี วามสัมพนั กบั ศาสต อ่นื ๆ โดยเฉพาะ 7. การสอ่ื สารประเภทใดท่ี รบั สารและ งสาร องอ ใน
ศาสต อะไร พ้ืนท่ีเดยี วกนั และควรระมดั ระวังใน านการใ ภาษา เพราะ
ก. วิทยาศาสต เทคโนโลยีทำใ ภาษาเกิดการเปลี่ยนแปลง
ข. สังคมศาสต ก. การสอื่ สาร านระบบโทรศัพ
ค. มนษุ ยศาสต ข. การสื่อสารทางอนิ เทอ เนต็
ง. ศลิ ปศาสต ค. การส่อื สารโดยตรง 
ง. การสือ่ สารทางจดหมาย
2. ใดไ ใ ความสำคัญของเทคโนโลยี
ก. อาหาร 8. การนำเทคโนโลยมี าใ ในการผลติ ทำใ ไ ผลผลติ ท่มี ี
ข. ทอี่ อาศัย คุณภาพ ผลติ ไ ปริมาณมากขึน้ ประหยดั แรงงาน ลด นทนุ
ค. เสือ้ า การผลติ และลดความเส่ียงในการปฏิบตั งิ าน เ นความ
ง. ยารักษาโรค สมั พัน ระห างเทคโนโลยีกับ อใด
ก. วทิ ยาศาสต  
3. อใดไ ใ อง ประกอบของเทคโนโลยี ข. มนุษ ศาสต
ก. ตวั อน (Input) ค. อุตสาหกรรมการผลิต
ข. กระบวนการ (Process) ง. อตุ สาหกรรมการขน งและโลจิสตกิ
ค. ผลลัพ (Output)
ง. จจัยทส่ี นับสนุนหรือขัดขวาง อเทคโนโลยี 9. อใดไ ใ ขนั้ ตอนการออกแบบเบือ้ ง น
(Consideration) ก. การกำหนดจดุ งหมายและเ าประสง
ข. การกำหนดวธิ กี ารทำงานหรอื ลักษณะการใ งาน
4. เครือ่ งมือ างชนิดใด างจากพวก ค. การกำหนดรปู างอ างค าวๆ
ก. ส านมือ ง. การกำหนดรายละเอียดและเครื่องมอื ทีใ่
ข. หัวแ งบดั กรี
ค. เลือ่ ยตดั เหล็ก 10. การขน งทางใดเ นการพัฒนาทเ่ี ปล่ียนแปลงรูปแบบ
ง. อน การขน งทสี่ ำคัญ มปี ระโยช อการดำรงชีวิต ทำใ มนษุ
เรามีความสะดวก ปลอดภัย และรวดเร็วมากขนึ้
5. อใดไ ใ ซอฟ แว งานกราฟ คสามมิติ ก. การขน งทางบก
ก. โปรแกรม Autodesk 3ds Max ข. การขน งทางรถไฟ
ข. โปรแกรม Adobe Flash ค. การขน งทางนำ้
ค. โปรแกรม SoftImage ง. การขน งทางอากาศ
ง. โปรแกรม google sketup

6. อใดไ ใ ซอฟ แว
ก. สิง่ ที่ทำห าทเ่ี นตวั ควบคมุ การทำงานของเคร่ือง
คอมพิวเตอ
ข. ส่ิงท่ที ำห าท่ีสง่ั ใ คอมพวิ เตอ ทำงาน
ค. สง่ิ ทีท่ ำห าทท่ี ำใ ระบบทำงาน
ง. โปรแกรมการทำงาน


้ห้น
์ร้ห้น
์ร็ป้น
์ร์ต่ช่ม้ข




ิฟ์ร์ต่ช่ม้ข
้ค

้ร
่ว
่ต่ช
่ตัป
์ธ

้ป
์ค่ช่ม้ข

้ผ
ู่ย

่ช่ม
์ร
์ร
์ร
์ร
์ร์ร์ธ่ส
่ส
่ส
่ส
์ย้ห่ต์น่ส็ป่ส
้ช
่ร่ย่ร
้ช
์ค้ปุ่ม
้ต่ช่ม้ข
์ส่ส

์ร์ย
์ร
้ข่ว์ธ็ป้ต้ด้ด้ห้ช


์ร
์ท่ผ
้ห้ช้ดู่ย้ต่สู้ผู้ผ

บรรณานุกรม

กดิ านัน มลิทอง. (2535). เทคโนโลยีการศึกษา วมสมยั . กรงุ เทพฯ : จุฬาลงกร มหาวิทยาลยั .
ครรชิต มาลยั วง . (2540). นวัตกรรมทางเทคโนโลยี 200 ทศั นะไอท.ี กรุงเทพฯ : ซเี อ็ดยูเคชนั .
ทักษณิ า สวนานน . (2530). คอมพิวเตอ เพ่อื การศึกษา. กรุงเทพฯ : อง การ าคุรุสภา.


้ค์ค์ร์ท
์ศ
์ณ่ร์ท

ภาคผนวก

เฉลยแบบทดสอบ อนเรยี น

1. เทคโนโลยีมคี วามสมั พัน กับศาสต อน่ื ๆ โดยเฉพาะ 7. การสอื่ สารประเภทใดท่ี รับสารและ งสาร องอ ใน
ศาสต อะไร พ้นื ทเ่ี ดยี วกัน และควรระมดั ระวังใน านการใ ภาษา เพราะ
ก. วิทยาศาสต เทคโนโลยีทำใ ภาษาเกิดการเปลยี่ นแปลง
ข. สังคมศาสต ก. การสอ่ื สาร านระบบโทรศัพ
ค. มนุษยศาสต ข. การสอื่ สารทางอินเทอ เน็ต
ง. ศิลปศาสต ค. การสื่อสารโดยตรง 
ง. การส่อื สารทางจดหมาย
2. ใดไ ใ ความสำคัญของเทคโนโลยี
ก. อาหาร 8. การนำเทคโนโลยีมาใ ในการผลติ ทำใ ไ ผลผลติ ท่ีมี
ข. ทอี่ อาศยั คุณภาพ ผลติ ไ ปริมาณมากขน้ึ ประหยดั แรงงาน ลด นทนุ
ค. เสอื้ า การผลิต และลดความเสย่ี งในการปฏบิ ตั งิ าน เ นความ
ง. ยารักษาโรค สัมพนั ระห างเทคโนโลยีกบั อใด
ก. วทิ ยาศาสต  
3. อใดไ ใ อง ประกอบของเทคโนโลยี ข. มนษุ ศาสต
ก. ตวั อน (Input) ค. อตุ สาหกรรมการผลิต
ข. กระบวนการ (Process) ง. อตุ สาหกรรมการขน งและโลจสิ ตกิ
ค. ผลลพั (Output)
ง. จจัยทีส่ นับสนุนหรือขัดขวาง อเทคโนโลยี 9. อใดไ ใ ข้นั ตอนการออกแบบเบ้ือง น
(Consideration) ก. การกำหนดจดุ งหมายและเ าประสง
ข. การกำหนดวธิ กี ารทำงานหรอื ลกั ษณะการใ งาน
4. เคร่อื งมือ างชนิดใด างจากพวก ค. การกำหนดรปู างอ างค าวๆ
ก. ส านมือ ง. การกำหนดรายละเอยี ดและเครือ่ งมือท่ีใ
ข. หวั แ งบัดกรี
ค. เลื่อยตัดเหล็ก 10. การขน งทางใดเ นการพฒั นาที่เปล่ียนแปลงรูปแบบ
ง. อน การขน งทีส่ ำคัญ มีประโยช อการดำรงชีวิต ทำใ มนษุ
เรามคี วามสะดวก ปลอดภยั และรวดเรว็ มากขึน้
5. อใดไ ใ ซอฟ แว งานกราฟ คสามมติ ิ ก. การขน งทางบก
ก. โปรแกรม Autodesk 3ds Max ข. การขน งทางรถไฟ
ข. โปรแกรม Adobe Flash ค. การขน งทางน้ำ
ค. โปรแกรม SoftImage ง. การขน งทางอากาศ
ง. โปรแกรม google sketup

6. อใดไ ใ ซอฟ แว
ก. สิ่งที่ทำห าท่ีเ นตัวควบคมุ การทำงานของเคร่ือง
คอมพิวเตอ
ข. สิ่งทีท่ ำห าท่ีส่ังใ คอมพิวเตอ ทำงาน
ค. ส่งิ ทที่ ำห าทที่ ำใ ระบบทำงาน
ง. โปรแกรมการทำงาน

่ก
้ห้น
์ร้ห้น
์ร็ป้น
์ร์ต่ช่ม้ข




ิฟ์ร์ต่ช่ม้ข
้ค

้ร
่ว
่ต่ช
่ตัป
์ธ

้ป
์ค่ช่ม้ข

้ผ
ู่ย

่ช่ม
์ร
์ร
์ร
์ร
์ร์ร์ธ่ส
่ส
่ส
่ส
์ย้ห่ต์น่ส็ป่ส
้ช
่ร่ย่ร
้ช
์ค้ปุ่ม
้ต่ช่ม้ข
์ส่ส

์ร์ย
์ร
้ข่ว์ธ็ป้ต้ด้ด้ห้ช


์ร
์ท่ผ
้ห้ช้ดู่ย้ต่สู้ผู้ผ

ภาคผนวก

เฉลยแบบทดสอบหลงั เรยี น

1. เทคโนโลยมี ีความสมั พัน กับศาสต อ่นื ๆ โดยเฉพาะ 7. การสื่อสารประเภทใดท่ี รับสารและ งสาร องอ ใน
ศาสต อะไร พื้นที่เดยี วกนั และควรระมัดระวงั ใน านการใ ภาษา เพราะ
ก. วทิ ยาศาสต เทคโนโลยีทำใ ภาษาเกิดการเปลย่ี นแปลง
ข. สงั คมศาสต ก. การส่ือสาร านระบบโทรศพั
ค. มนุษยศาสต ข. การสอื่ สารทางอนิ เทอ เน็ต
ง. ศิลปศาสต ค. การส่อื สารโดยตรง 
ง. การสือ่ สารทางจดหมาย
2. ใดไ ใ ความสำคัญของเทคโนโลยี
ก. อาหาร 8. การนำเทคโนโลยีมาใ ในการผลติ ทำใ ไ ผลผลิตท่มี ี
ข. ทอี่ อาศยั คณุ ภาพ ผลติ ไ ปรมิ าณมากขน้ึ ประหยดั แรงงาน ลด นทนุ
ค. เสื้อ า การผลติ และลดความเสี่ยงในการปฏิบัตงิ าน เ นความ
ง. ยารักษาโรค สมั พัน ระห างเทคโนโลยีกับ อใด
ก. วิทยาศาสต  
3. อใดไ ใ อง ประกอบของเทคโนโลยี ข. มนษุ ศาสต
ก. ตวั อน (Input) ค. อตุ สาหกรรมการผลิต
ข. กระบวนการ (Process) ง. อุตสาหกรรมการขน งและโลจสิ ตกิ
ค. ผลลัพ (Output)
ง. จจยั ท่สี นบั สนนุ หรือขดั ขวาง อเทคโนโลยี 9. อใดไ ใ ข้ันตอนการออกแบบเบือ้ ง น
(Consideration) ก. การกำหนดจดุ งหมายและเ าประสง
ข. การกำหนดวิธกี ารทำงานหรอื ลักษณะการใ งาน
4. เครอ่ื งมือ างชนิดใด างจากพวก ค. การกำหนดรูป างอ างค าวๆ
ก. ส านมือ ง. การกำหนดรายละเอียดและเครอื่ งมือท่ีใ
ข. หวั แ งบดั กรี
ค. เลือ่ ยตัดเหลก็ 10. การขน งทางใดเ นการพฒั นาที่เปลย่ี นแปลงรูปแบบ
ง. อน การขน งทสี่ ำคญั มีประโยช อการดำรงชีวติ ทำใ มนุษ
เรามคี วามสะดวก ปลอดภัย และรวดเรว็ มากขึ้น
5. อใดไ ใ ซอฟ แว งานกราฟ คสามมติ ิ ก. การขน งทางบก
ก. โปรแกรม Autodesk 3ds Max ข. การขน งทางรถไฟ
ข. โปรแกรม Adobe Flash ค. การขน งทางนำ้
ค. โปรแกรม SoftImage ง. การขน งทางอากาศ
ง. โปรแกรม google sketup

6. อใดไ ใ ซอฟ แว
ก. สงิ่ ทที่ ำห าท่ีเ นตัวควบคมุ การทำงานของเครอ่ื ง
คอมพิวเตอ
ข. สิ่งท่ที ำห าทสี่ ่งั ใ คอมพวิ เตอ ทำงาน
ค. สิง่ ทที่ ำห าทท่ี ำใ ระบบทำงาน
ง. โปรแกรมการทำงาน


้ห้น
์ร้ห้น
์ร็ป้น
์ร์ต่ช่ม้ข




ิฟ์ร์ต่ช่ม้ข
้ค

้ร
่ว
่ต่ช
่ตัป
์ธ

้ป
์ค่ช่ม้ข

้ผ
ู่ย

่ช่ม
์ร
์ร
์ร
์ร
์ร์ร์ธ่ส
่ส
่ส
่ส
์ย้ห่ต์น่ส็ป่ส
้ช
่ร่ย่ร
้ช
์ค้ปุ่ม
้ต่ช่ม้ข
์ส่ส

์ร์ย
์ร
้ข่ว์ธ็ป้ต้ด้ด้ห้ช


์ร
์ท่ผ
้ห้ช้ดู่ย้ต่สู้ผู้ผ

ภาคผนวก

ใบกิจกรรมที่ 1
าเ ตุ รอื ปัจจัยในการเปล่ยี นแปลงของเทคโนโลยี
คำชีแ้ จง : ใ ้นกั เรียนรว่ มกนั วาดแผนภาพความคดิ าเ ตุ รือปจั จัยท่ี ่งผลต่อการพฒั นาโทรศพั ท์มือถือใน
ทุก ๆ ปี โดยคน้ าขอ้ มลู มาจากอนิ เทอรเ์ น็ต

องการโช นวัตกรรมให ๆ

บริโภค องการสง่ิ ทีด่ ีข้ึนก าเดมิ

าเ ตุ รอื ปัจจยั ที่ ่งผลตอ่ การ
พฒั นาโทรศัพท์มือถอื ในทกุ ๆ ปี

เพือ่ องการแซงห า แ ง

่ขู่ค้น้ต่ว้ตู้ผ่ม์ว้ต

ภาคผนวก

ใบกจิ กรรมที่ 2
อดีต ปัจจบุ ัน อนาคต
คำชีแ้ จง : นักเรยี นร่วมกนั แ ดงความคิดเ น็ และ ืบค้นข้อมลู ภายในกล่มุ ว่า มนุ ย์มวี ิธีการตดิ ต่อ ื่อ ารกัน
อย่างไรตัง้ แต่ อดตี ปจั จบุ ัน จนถึงอนาคต และเกดิ ปัญ า รอื ผลกระทบอะไรจากการใชเ้ ทคโนโลยนี ้ัน

วธิ กี ารตดิ ต่อ อื่ ารในอดีต วิธีการติดตอ่ ื่อ ารในปัจจบุ นั วธิ ีการติดต่อ ือ่ ารในอนาคต
……………………………………………. …………………………………………….
…………………………………………….
…ส…ญั …ญ…า…ณ…ค…ว…ัน……………………… โ…ท…ร…ศพั………เค…ล…อ่ื …น…ท…ี่ ………………
…น…ก…พ…ริ …าบ…ส…อ่ื…ส…า…ร…………………. ว…ีด…โี …อ…ค…อล………………………………. …น…า……ก…าอ…ัจ…ฉ…ร…ิย…ะ…………………
…จ…ด…ห…ม…าย………………………………. …ภ…า…พ…โ…ฮโ…ล…แ…ก…รม…………………….
…………………………………………….
……………………………………………. ……………………………………………. …………………………………………….
……………………………………………. ……………………………………………. …………………………………………….
……………………………………………. ……………………………………………. …………………………………………….
……………………………………………. ……………………………………………. …………………………………………….
……………………………………………. ……………………………………………. …………………………………………….
………………………………………..…… ………………………………………..…… …………………………………………….
………………………………………..……
เกิดปัญ า รอื ผลกระทบอะไร เกดิ ปัญ า รือผลกระทบอะไร
แกป้ ัญ าจากปจั จุบันไดอ้ ย่างไร
……………………………………………. ……………………………………………. และจะ ่งผลกระทบอะไร

…ม…คี …ว…าม……า……า……………………… …ใน…จ…ดุ …อ…ัพ…ส…ญั …ญ…า…ณ…อ…า…จ…จ…ะ…… …………………………………………….
…ไ……รับ……อ…ม…ลู …ไ…ล…ะ…เ…อีย…ด…………. …เก…ิด…ก…า…ร…ต…ิด…อ…ส…ื่อ…ส…า…รท…่ี……….
…ค…ร…บ……วน…ท…ัน…ท…ี ……………………. ……า…า…ไ………าง…………………………. …ม…ี …ง…ช…ั่น…กา…ร…ท…ำ…งา…น………………
…ห…ล…า…ก…ห…ล…าย………………………….
……………………………………………. …………………………………………….
……………………………………………. ……………………………………………. …………………………………………….
……………………………………………. ……………………………………………. …………………………………………….
……………………………………………. ……………………………………………. …………………………………………….
……………………………………………. ……………………………………………. …………………………………………….
………………………………………..…… ………………………………………..…… …………………………………………….
…………………………………………….
………………………………………..……


ัฟ้บ้ด้ช่ล
่ต
้ถ
่ม้ข้ด
้ช่ล
ิฬ
์ท