เบสแพคทิสนางสาวบังอร ภูชาดา641

คานา

ขา้ พเจา้ นางสาวบังอร ภูชาดา ตาแหน่งครู กศน.ตาบล อาเภอมัญจาครี ี จงั หวดั ขอนแก่น ได้เขา้ รับ
การอบรมเกย่ี วกับประวตั ิศาสตรช์ าติไทยและบญุ คุณของพระมหากษัตรยิ ์ไทยทาใหไ้ ด้ทราบวา่ กว่าท่ีจะมา
เปน็ ประเทศไทยได้ทุกวนั น้นี ั้นเปน็ เพราะพระบุญคุณของพระมหากษัตรยิ ์ไทยและบูรพมหากษตั รยิ ์ตราธริ าช
เจ้าทุกพระองค์

ขา้ พเจา้ ได้นากระบวนการจดั การเรียนรแู้ บบสบื ค้นหาความรู้และข้อมูลจากแหล่งสบื คน้ ท่ีมี
เอกสารอา้ งองิ ชดั เจนและสรุปรวบรวมความร้ทู ไี่ ด้รับการอบรมและการศกึ ษานามาบรรยายและสอนให้กับ
ประชาชนทวั่ ไป และนักศกึ ษา กศน.ตาบลหนองแปนและนกั ศกึ ษา กศน.อาเภอมัญจาคีรี จังหวดั ขอนแก่นได้
ศึกษาและรบั รู้เร่ืองราวในอดีตของประวตั ิศาสตรช์ าติไทยและบุญคุณของพระมหากษตั ริย์ไทยเนื่องจาก
ประชาชนและนกั ศึกษารุน่ ใหมย่ งั ไม่ทราบรายละเอียดเก่ยี วประวัติศาสตรช์ าตไิ ทยและบุญคณุ ของ
พระมหากษัตรยิ ไ์ ทย ทาให้ข้าพเจ้าซ่ึงไดร้ ับการอบรมและศกึ ษาเร่ืองราวได้นาความรู้ท่ีได้รบั มาถ่ายทอดให้
เกิดประโยชน์อย่างสูงสดุ

ขา้ พเจ้าขอขอบพระคณุ นายสุรนิ ทร์ หวา่ งจติ ร์ ผูอ้ านวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา
ตามอธั ยาศัยอาเภอมญั จาคีรี จังหวดั ขอนแกน่ และผู้ทีเ่ ก่ียวข้องทุกท่านที่ใหค้ วามร่วมมือ ชว่ ยเหลือ พร้อม
กับข้อคดิ และข้อเสนอแนะในการจัดทา BEST PRACTICE ใหส้ าเร็จลลุ ว่ งไปดว้ ยดี ขา้ พเจ้าผู้จดั ทาหวัง
เปน็ อยา่ งย่งิ ว่าจะเปน็ ประโยชนแ์ ละเป็นแนวทางต่อผ้รู บั การอบรมและครผู ู้สอน และผ้มู ีหนา้ ทเ่ี กี่ยวขอ้ ง
ตลอดจนผู้ทีส่ นใจทั่วไป เป็นอย่างสงู

นางสาวบังอร ภูชาดา
ครู กศน.ตาบลหนองแปน อาเภอมัญจาครี ี

ผลงานการปฏิบตั ิงานท่ีเป็นเลศิ ด้านบรหิ ารจัดการยอดเยยี่ ม
( BEST PRACTICE )

๑. ช่อื ผลงาน BEST PRACTICE

สบื สาน รักษา ต่อยอด การสอนประวัติศาสตร์ชาติไทยและบุญคุณของพระมหากษัตริยไ์ ทยดว้ ย
ระบบออนไลน์
๒. ข้อมูลท่ัวไปของผพู้ ัฒนา BEST PRACTICE

๒.๑ ชอื่ ผู้พฒั นา BEST PRACTICE นางสาวบงั อร ภชู าดา
๒.๒ สงั กดั กศน.อาเภอมญั จาคีรี จังหวดั ขอนแก่น
๒.๓ โทรศพั ท์ ๐๖๔๕๕๔๙๘๗๔
๓. เปา้ หมาย / วัตถปุ ระสงค์ของการพฒั นา BEST PRACTICE
๓.๑ เพอ่ื ให้นกั ศึกษา กศน. และประชาชนทว่ั ไปเกดิ ความสานึกในความเป็นไทย มีความเข้าใจใน

ความเป็นมาของประวตั ิศาสตร์ชาติไทย
๓.๒ เพ่ือให้นกั ศกึ ษา กศน. และประชาชนทัว่ ไปเกิดความสานึกในบญุ คุณของพระมหากษัตรยิ ์

และ ร่วมกันทาการปกป้องสถาบนั ชาติ ศาสนาและเทดิ ทนู สถาบันพระมหากษัตรยิ ์ ให้อยู่ใน
จติ สานึกของคนไทยตลอดไป
๓.๓ เพือ่ สร้างความสามัคคใี ห้กบั คนในชาติ
๔. เป้าหมาย
เพือ่ ให้นักศึกษาสายสามัญระดบั ประถมศกึ ษา มัธยมศึกษาตอนตน้ และมัธยมศึกษาตอนปลายและ
ประชาชนทั่วไป ได้เรียนรู้ประวัตศิ าสตรจ์ ากแหล่งเรยี นร้ทู างประวัติศาสตรต์ ามมาตรฐานการเรยี น
และตวั ชวี้ ัดของหลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑.และ
สามารถเข้าใจและถ่ายทอดสิ่งที่รับรู้มาออกไปบอกเลา่ ตอ่ กันได้
๕. การดาเนินงาน
การสอนประวตั ิศาสตร์ผ่านแหล่งเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์โดยใชก้ ระบวนการสรา้ งวฒั นธรรมการ
วิจยั ให้นักศกึ ษา มขี ัน้ ตอนการดาเนินงานดังนี้
๑ ศึกษาสภาพปัจจุบัน/หลักสตู ร/มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตัวชี้วดั
๒ สารวจแหล่งเรยี นรทู้ างประวัตศิ าสตร์/ท้องถ่ิน
๓ จัดทาโครงการทศั นศกึ ษาแหลง่ เรียนรทู้ างประวตั ิศาสตร์
๔ ออกแบบหน่วยการเรียนร้/ู กิจกรรมการเรยี นรโู้ ดยใช้กระบวนการสร้างวัฒนธรรมการ วิจัยใหน้ กั เรียน/
สืบค้นดว้ ยวิธกี ารทางประวตั ิศาสตร์
๕ ดาเนินงานตามจดุ ประสงค์
๖. กากบั ตดิ ตาม ประเมนิ ผลการจดั กจิ กรรม
๗. สรุปรายงานและประเมนิ ผลการดาเนนิ งาน

๘ .นาผลการดาเนนิ งานไปปรบั ปรงุ

ขัน้ ตอนการดาเนนิ งาน ศึกษาสภาพปัจจุบัน/หลกั สูตร/

มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ช้ีวัด

สารวจแหลง่ เรยี นร้ทู าง
ประวตั ศิ าสตร์/ท้องถ่ิน

จัดทาโครงการทัศนศึกษา
แหลง่ เรยี นรทู้ างประวตั ศิ าสตร์

การสอนประวตั ศิ าสตร์ ออกแบบหน่วยการเรยี นรู/้ กิจกรรมการเรียนรูโ้ ดยใช้ นาผลการดาเนินงาน
ผ่านแหล่งเรียนรู้ โดย กระบวนการสร้างวฒั นธรรมการวิจยั ใหน้ ักศึกษา/สบื คน้ ไปปรับปรงุ
กระบวนการสรา้ ง
วฒั นธรรมการวิจัยให้ ด้วยวิธกี ารทางประวัติศาสตร์

ดาเนนิ งานตามจดุ ประสงค์

กากับ ตดิ ตาม ประเมินผล พฒั นา

ปรบั ปรุง การจดั กิจกรรม

สรปุ รายงานและประเมนิ ผลการดาเนนิ งาน

ผลการดาเนนิ การ/ผลสมั ฤทธ/์ิ ประโรยูปชภนาท์พ่ไี ทดี่ ้ร๑ับข้ันตอนการ

๑ ผลการดาเนนิ การ การสอนประวตั ิศาสตรผ์ า่ นแหล่งเรยี นรู้ทางประวตั ิศาสตร์โดยใช้กระบวนการ
สร้างวัฒนธรรมการวิจัยให้นักเรียนผสู้ อนไดด้ าเนินการจดั กิจกรรมการเรียนรรู้ วบรวมข้อมูลและมผี ลการ
ดาเนนิ งานดังน้ี

ปรบั ปรุง สรุปรายงานและประเมินผลการดาเนนิ งาน พัฒนา

ผลทเี่ กดิ กบั ผ้สู อน
๑) ครตู ้องเตรยี มวางแผนการสอน โดยการศกึ ษาหลกั สตู รวเิ คราะห์มาตรฐานการเรียนร้/ู ตัวชวี้ ัด
จดั ทาโครงสร้างรายวชิ า ออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้
๒) จัดกระบวนการเรยี นรู้ โดยกระบวนการสร้างวฒั นธรรมการวิจัย ๔ ข้ันตอน ได้แก่ การต้งั คาถาม
การวางแผนค้นหาคาตอบ ดาเนินการค้นหาคาตอบ สรปุ ผลการค้นควา้ และนาเสนอ
๓) ครสู รา้ งสถานการณก์ ระตุ้นใหน้ ักศึกษาเกิดการคดิ สงสัย และเกดิ คาถาม
๔) ครกู บั นกั ศึกษามีปฏิสัมพันธ์ทด่ี ีต่อกนั
๕) ครจู ัดทาโครงการศึกษาแหล่งเรียนรทู้ างประวตั ิศาสตร์
ผลที่เกิดกับนักศกึ ษา

๑)นักศึกษามีความพงึ พอใจกับกิจกรรมการเรยี นประวตั ิศาสตรผ์ ่านแหลง่ เรียนรูท้ างประวตั ิศาสตร์
โดยใชก้ ระบวนการสรา้ งวัฒนธรรมการวจิ ัย ในระดบั มากที่สดุ

๒)นักศึกษาไดว้ ิธีการเรยี นรู้ โดยใช้กระบวนการวจิ ยั สนุกกับการเรยี นรู้ ได้เปลย่ี นแปลง พฤติกรรม
การเรยี นรู้จากเดิมทนี่ ักศกึ ษาเป็นเพียงผู้รับความรปู้ ฏบิ ตั งิ านหรอื ทากจิ กรรมตามคาส่งั ที่ได้รับมอบหมายจาก
ครู

๓) นกั ศึกษาสามารถแสวงหาความรู้ได้ดว้ ยตนเองและรู้ว่าจะไปหาความร้จู าก ทไี่ หนจะไปหา
อยา่ งไร และปฏบิ ัตอิ ย่างไรจงึ จะได้ความรนู้ ัน้ มา

๔) นักศกึ ษาได้มีการพัฒนาวิธีการเรยี นรู้ โดยการตั้งคาถาม และนกั ศึกษานาเสนอผลการ ค้นคว้า
ตามวิธีการทางประวัติศาสตร์๕ขนั้ ตอนไดแ้ ก่กาหนดหวั ข้อเรือ่ งทสี่ นใจรวบรวมหลกั ฐานและขอ้ มูลตรวจสอบ
หลักฐาน ตีความหลกั ฐานและสรปุ และนาเสนอ

๕) นักศึกษาได้รบั ประสบการณต์ รงจากการศึกษาแหล่งเรียนรู้ทางประวตั ิศาสตร์และเกดิ ความรู้
ทคี่ งทน

ปจั จยั ความสาเร็จ
๑ ครูมีความอดทน มงุ่ มน่ั อทุ ิศเวลา มมี นุษยสัมพันธ์ท่ดี ี เพราะต้องประสานกับบุคลากรใน
โรงเรียน /หน่วยงาน/ องค์กร/ ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถ่ิน /แหล่งเรียนรทู้ ่เี ก่ยี วข้อง
๒ ผู้บริหารใหก้ ารสนับสนนุ งบประมาณดาเนนิ การ / นิเทศ กากับ ติดตาม เสนอแนะ

๓ ผปู้ กครอง ชมุ ชน และหน่วยงานภายนอกให้ความร่วมมอื ในเร่อื งแหลง่ เรยี นรทู้ ี่
หลากหลายและ เป็นวิทยากรให้กบั นกั ศึกษา
บทเรียนท่ีได้รบั

จากการดาเนนิ การการสอนประวัติศาสตรผ์ า่ นแหล่งเรยี นรทู้ างประวตั ศิ าสตร์โดยใช้
กระบวนการสรา้ งวัฒนธรรมการวจิ ัยให้เรียนมีการดาเนนิ งานอย่างต่อเน่อื งครูได้แสวงหาความรู้ใหมๆ่ ผู้บรหิ ารมีการ
นเิ ทศ ตดิ ตามอยา่ งเปน็ ระบบและต่อเน่ืองทาให้การดาเนนิ งานประสบความสาเรจ็ ส่งผลดตี ่อผูเ้ กีย่ วข้อง ดงั นี้

๑ ครตู ้องเตรยี มวัสดุ อปุ กรณ์ ประสานงานกับหน่วยงานท่เี กยี่ วข้องทั้งภายใน กศน.ตาบลหนองแปน
และนอก กศน.ตาบลหนองแปน ใหพ้ ร้อมและเตรียมสอื่ ต่างๆ เช่นใบงาน ใบความรู้เพิ่มเติมใหน้ ักศกึ ษาเพ่ือ
ส่งเสริมสนับสนุนให้ นักศึกษาเกิดการเรียนรู้ไดอ้ ย่างเตม็ ประสทิ ธภิ าพ

๒ นักศกึ ษาสามารถสร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเองอย่างเปน็ ขั้นเปน็ ตอนโดยครูเปน็ ผกู้ ระตุ้นให้
นักศกึ ษาเกิดคาถามวางแผนการค้นคว้า ดาเนินการค้นหาคาตอบและนาเสนอความรู้

๓ ครตู อ้ งเตรยี มพร้อมเพื่อแกป้ ัญหาเฉพาะหนา้ เพราะในขณะท่ีสอนเหตุการณ์อาจไม่เปน็ ไปตาม
แผนท่ีครูวางไว้ครจู ึงตอ้ งเตรียมพร้อมในการแก้ปัญหาเพื่อดึงเกมการเรียนรกู้ ารสอนให้เป็นไปตามแผนทว่ี าง
ไวแ้ ละสอดคล้องกบั มาตรฐานการเรยี นรู้และตวั ช้วี ดั

๔นกั ศกึ ษามีพฒั นาการและทักษะในการแสวงหาความรู้และสามารถนาประยุกต์ใชใ้ น
ชีวิตประจาวนั ได้ เช่นนักศึกษาตั้งคาถามเพื่อนาไปสู่การสบื คน้ ไดม้ ีการวางแผนการสืบค้นนาเสนอความรู้และ
สร้างชิน้ งานออกมาได้อยา่ งเหมาะสม

๕ นกั ศึกษามีทักษะในการค้นหาข้อมลู และกระบวนการทางานทาใหค้ รูเหน็ ความแตกตา่ งของ
นกั ศึกษาในการเรยี นรซู้ ึง่ อาจแบ่งกลุม่ ได้ ดงั นี้

๕.๑ กล่มุ ชอบเขียนรายงาน ส่วนมากจะเปน็ เด็กผหู้ ญิง เน่ืองจากลายมือสวย
๕.๒ กลุม่ ชอบสืบค้น เนื่องจากเขียนหนังสือไมค่ ่อยถูก
๕.๓ กลุ่มชอบนาเสนอเน่ืองจากชอบพูดและสามารถสรุปใจความสาคญั ของเร่ืองได้
๕.๔ กล่มุ ชอบทาชนิ้ งาน เนื่องจากมฝี มี ือในการประดิษฐ์ ตกแต่ง วาดภาพระบายสี

๖ ก่อนพานักศึกษาไปศึกษาแหล่งเรียนรู้ ครตู อ้ งสอนเน้อื หาน้ัน ๆ ให้นักศึกษาเปน็ อยา่ ง
ดี เมอ่ื ไป พบสถานทีจ่ รงิ นกั ศกึ ษาจะเข้าใจเร่ืองราวต่างๆ ไดด้ ียง่ิ ขึ้นและไดร้ ับคาชมจากวทิ ยากรเพราะ
นักศึกษาสามารถโตต้ อบการพดู คยุ กับวทิ ยากรได้

การเผยแพร่

๑ ผสู้ อนไดเ้ ผยแพร่ใหก้ บั ครู กศน.ตาบลหนองแปน และคณะครู กศน.อาเภอมญั จาครี ี และ
ครผู สู้ อนท่สี นใจ

๒ เผยแพรท่ าง เว็ปไซดข์ อง กศน.ตาบลหนองแปน www.http://๒๐๒.๑๔๓.๑๓๗.๑๐๐:
๘๑/nongpaen/ และ Facebook : กศน ตาบลหนองแปน อาเภอมญั จาคีรี จงั หวัดขอนแก่น

๓ จัดทาแผ่นพับเผยแพร่แก่นักศกึ ษาและผ้ปู กครอง

คาบรรยายประวัตศิ าสตรช์ าติไทย
โดย นางสาวบังอร ภชู าดา ครู กศน.ตาบลหนองแปน

แผน่ ดินไทยไดม้ าเพราะกล้าหาญ จากสนั ดานนักสูผ้ ู้รักถนิ่ กลายมาเป็นแดนสยามนามแผน่ ดนิ เทดิ ชีวนิ บรรพ
บุรษุ สู้สุดใจ ภายใต้ผืนแผ่นดินทีท่ ่านหยัดยนื ผืนแผน่ ดนิ ทีม่ คี วามรักความหวงแหนของเหลา่ บรรพชน ผืน
แผ่นดินท่ีแลกมาด้วยเลือด ด้วยเนอ้ื ดว้ ยชีวิตของบรู พระมหากษตั รยิ ์ตราธิราชเจา้ ทุกพระองค์ เปน็ ส่งิ ทพ่ี วก
เราทุกคนจะลืมเลือนเสยี มไิ ด้

ราชธานแี ห่งแรกของไทย สุโขทยั ราชธานีทม่ี ี ลายสอื ไทยมรดกไทยมอบไว้ใหล้ ูกหลาน

ความร่งุ เรืองงดงามยังถูกจารึกจนถงึ ปัจจุบัน

กรุงศรอี ยธุ ยา ราชธานที ีม่ ีอายุยาวนานถงึ 417 ปี ราชธานีทมี่ ี วรี กษตั ริยแ์ ละวีรสตรี ยอมพลีกายไม่

เสียดายแม้ชีวิต เพอ่ื รักษาแผ่นดินไว้ใหล้ ูกหลาน ท่สี ืบสานเผ่าพงศ์ดารงความเปน็ ไทย

กรงุ ธนบรุ ศี รีมหาสมุทร แผ่นดินท่มี ีมหาบุรุษผูย้ ิ่งใหญ่ ผซู้ ึง่ กอบกเู้ อกราชด้วยความหา้ วหาญ จวบ

จนถึงกาลพลิกแผน่ ดินทรงสละส้ินแม้ราชสมบัติเพ่อื ให้ ขัตยิ ะเลือดไทยนาพาชาติรุ่งเรืองสืบไป

รัตนโกสินทร์ แผน่ ดินที่พระมหากษัตริย์ทรงรักราษฎรประดุจลกู ในอุทร

รชั กาลท่ี ๑พระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจฬุ าโลกมหาราช (กษัตรยิ ์นักรบ)
รัชกาลที่ ๒ พระบาทสมเด็จพระพทุ ธเลศิ หลา้ นภาลยั (กษัตริยผ์ ู้เปน็ เอกดา้ นนิพนธแ์ ละดนตร)ี
รชั กาลที่ ๓ พระบาทสมเด็จพระนั่งเกลา้ เจา้ อยูห่ ัวกษัตรยิ ์ผปู้ ราดเปรอ่ื งเรื่องการค้า
รัชกาลท่ี ๔ พระบาทสมเด็จพระจอมเกลา้ เจา้ อยหู่ ัว กษตั ริย์ผูเ้ ป็นพระบิดาแหง่ วิทยาศาสตรไ์ ทย
รชั กาลท่ี ๕ พระบาทสมเด็จพระจลุ จอมเกลา้ เจา้ อยู่หวั พระมหากษัตรยิ ์ผู้มีสายพระเนตรอนั ยาว
ไกลและมอบความเป็นไท ดว้ ยการเลิกทาส
รชั กาลท่ี ๖ พระบาทสมเดจ็ พระมงกุฎเกล้าเจ้าอยูห่ วั พระมหากษตั รยิ ์ผทู้ รงเป็นพระมหาธรี ราชเจา้
พระผซู้ งึ่ หล่อหลอมและเตรยี มความพร้อมให้ปวงชนชาวไทยไดก้ า้ วเข้าไปหยัดยืนทีมนานาประเทศ
พระบาทสมเด็จพระปกเกลา้ เจา้ อย่หู วั
รชั กาลท่ี ๗ พระบาทสมเด็จพระปกเกล้าเจา้ อยหู่ วั แหง่ ราชวงศ์จกั รีพระองคท์ รงเป็นบุคคลดเี ด่นของ
โลกและได้รับการยกย่องจากองค์การยเู นสโกพระองคม์ ีความดีเดน่ ดา้ นการศึกษาวิทยาศาสตร์
วฒั นธรรมและมีคณุ ปู ระการต่อประเทศชาติเปน็ อเนกนานัปการพระองค์ทรงเปน็ พระมหากษัตรยิ ์
พระองค์แรก ท่ีอยูภ่ ายใต้
รชั กาลที่ ๘ พระบาทสมเด็จพระปรเมนทรมหาอานนั ทมหิดล พระมหากษตั รยิ ผ์ ่ีทรงนาพาซ่ึงความ
สามัคคี เสด็จข้นึ ครองราชย์เป็นพระมหากษัตริยร์ ัชกาลท่ี ๘แหง่ บรมราชวงศจ์ กั รีวงศเ์ พียงระยะเวลา
๑๒ ปี

รัชกาลท่ี ๙ พระบาทสมเด็จพระบรมมหาชนกาธเิ บศร มหาภูมิพลอดลุ ยเดชมหาราช บรมนาถ
บพิตร เสด็จพระราชสมภพในสกุลมหดิ ล เสดจ็ พระราชสมภพ ณ ประเทศสหรฐั อเมริกา เม่ือพระ
ชนมม์ ายไุ ด้ 18 พรรษา รัฐบาลไดก้ ราบอญั เชิญทลู ขึ้นครองราชย์ เป็นพระมหากษตั ริยร์ ัชกาลท่ี ๙
แห่งพระราชวงศจ์ ักรวี งศ์ทรงโปรดเกลา้ โปรดกระหมอ่ มใหม้ ีการพระราชพิธบี รมราชภเิ ษกตาม
แบบอย่างแนวราชประเพณีทรงประทานปฐมบรมราชโองการวา่ ....เราจะครองแผน่ ดินโดยธรรม เพอ่ื
ประโยชนส์ ขุ แห่งมหาชนชาวสยาม...และราชาภเิ ษกสมรสกบั สมเดจ็ พระนางเจ้าสริ ิกติ ต์
พระบรมราชนิ ีนาถ พระบรมราชชนนพี ันปีหลวง เป็นคู่บุญพระบารมี ตลอดระยะเวลาการทรง
ครองราชย์พระองค์ทา่ นได้ทรงประกอบพระราชกรณยี กจิ เพอื่ ประชาชนชาวไทยมากกว่า 4 พัน
โครงการและเสดจ็ เยีย่ มเยียนประชาชนของพระองคท์ ่านด้วยสายพระบาท พระบารมีแผป่ กเกลา้
ประชาชนไปทุกท้องที่ แตท่ ุกท่านค่ะ ในความจริงที่หลายคนอาจไมท่ ราบการทรงงานเพ่ือประชาชน
ชาวไทยของพระองคท์ า่ น พระองคท์ รงงานด้วยสายพระเนตรเพียงขา้ งเดยี ว พระองค์ท่านทรงงาน
หนกั จนมีพระอาการประชวร คณะแพทย์ โรงพยาบาลศริ ิราชไดถ้ วายการรักษาอยา่ งใกล้ชิตและ
เตม็ ความสามารถ แตอ่ าการของพระองค์ทรงทรุดหนักมากและพระองค์ทรงส้นิ พระชนมด์ ว้ ยอาการ
สงบ เมอื่ วนั ท่ี ๑๓ ตลุ าคม ปีพุทธศกั ราช ๒๕๕๙....

“ วัน ๑๓ ตลุ า วนั ฟา้ ดบั พ่อลาลบั กลบั สู่ ณ แดนสรวง เสยี งร่าไหจ้ ากใจไทยทุกดวง
น้าตารว่ งไหลรนิ ส้นิ หลักชยั เสยี งกรีดร้องกกึ กอ้ งรอ้ งโหยหา พ่อกลับมา กลับมาจะได้ไหม
เสียงสะอื้นสุดชา้ เกินทาใจ น้าตาไหลยังหลง่ั ทั้งแผน่ ดนิ ฟ้าร้อง ไห้ร้องหาอาลยั รักนกึ พระ
พักษ์เคยทรงแยม้ เกษมศรี ๘๙ ชรรษาเนินนานปี พระทรงมีคณุ ลน้ เกล้าเหนือเผา่ ไทย มา
วนั นี้พอ่ หลวงล่วงลบั แลว้ พระองค์แกว้ เทวดาท่ีอาศัย ช่วยรับเสดจ็ พระองคส์ ่สู วรรคาลัย
เหลา่ ไพร่ฟ้า ขอเทดิ ไวก้ ราบกราญ “

รชั กาลที่ ๑๐ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยหู่ วั มหาวชิราลงกรณบดทิ รเทพยวรางกูร พระวชริ เกลา้
เจ้าอย่หู ัว พระองค์ทรงมุ่งมน่ั แนว่ แนพ่ ระทัย มีพระราชปณพิ านท่จี ะสบื สาน พระราชกรณียกจิ ต่อ
จากสมเด็จพ่อและสมเด็จแมข่ องพระองค์ พระองค์ทรงสบื สานพระราชกรณียกจิ ตามพระบาท
อยา่ งเช่นปฐมบรมราชโองการทีว่ า่ “ เราจะสืบสาน รักษา และตอ่ ยอด และครองแผน่ ดินโดยธรรม
เพ่อื ประโยชน์สุขของประชาราษฎรตลอดไป “ นีค้ ือความมุ่งมนั่ พระทยั ท่ีพระองค์จะดาเนินรอย
ตามสมเด็จพ่อและสมเด็จแม่ของพระองค์ พระองค์รงสืบสานพระราชกรณียกจิ ทส่ี าคัญของสมเด็จ
พ่อพระองค์กวา่ สพ่ี นั โครงการ พระองค์ทรงรกั ษาขนบธรรมเนียมประเพณี วัฒนธรรมที่ดีงามเยี่ยง
สมเด็จแม่ของพระองค์ท่พี ร่าสอนพระองค์ และพรองคท์ รงตอ่ ยอด โครงการจิตอาสาเราทาความดี
ดว้ ยหัวใจ หวั ใจคือหวั ใจของประชาชน ประชาชนที่เปน็ ท่ีรักย่ิงของพระองค์ นี้คือพระมหากษัตริยท์ ่ี
มบี ญุ ญาธกิ ารท่ีมากลน้ ในแผ่นดินสยาม สถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ คือสถาบันทสี่ าคัญของชาติไทย
สถาบันพระมหากษัตริยม์ ิอาจพรากจากประเทศไทยได้ พระองคท์ รงพราสอนทัศนคตทิ ี่ดีต่อ
บ้านเมอื ง เราคนไทยทุกคนควรรักษาพระองค์ไว้ ควรรักษาสถาบันพระมหากษตั รยิ ไ์ วเ้ พราะสถาบนั

พระมหากษัตริยค์ ือสมบตั ชิ ้ินเดียวท่ีมีคณุ คา่ ที่คนไทยเหลืออยู่พระองค์คอื พระมหากษตั ริย์ท่มี าทาให้
ประชาชนชาวไทยทกุ คนมีความสขุ นีค้ ือส่ิงทเ่ี ราควรจะรักพระองค์ เฉกเชน่ พระองค์ทรงรกั ราษฎร
ประดจุ พ่อรกั ลูกในอุธรณ์ ขอใหพ้ ระองคจ์ งทรงพระเจรญิ ย่งิ ยืนนาน...

ส่ิงท่ีท่านไดร้ บั ชมและรับฟงั ไปเม่ือสักครู่ เป็นเพียงเศษเสย้ี วสว่ นหนง่ึ ของประวัติศาสตร์ชาติไทย เรา
มาทราบว่าชาติท่ผี า่ นระยะเวลามานร้อยปีพันปีจวบจนมผี นื แผ่นดนิ ทพ่ี วกเรา ชาวมัญจาคีรแี ละคน
ไทยทุกคน หวงแหนยง่ิ เหนือส่ิงอืน่ ใด วนั นี้เราคนไทยจะทาอยา่ งไรเพ่ือใหผ้ ืนแผ่นดินไทยคงความ
เปน็ ไทยสืบต่อไปชัว่ ลกู ชวั่ หลานตราบจนกลั ปาวสาน...

นางสาวบังอร ภูชาดา
ครู กศน.ตาบล
ผสู้ ่งผลงาน

ภาคผนวก

ผลงานการปฏบิ ัตงิ านท่เี ป็นเลศิ ด้านบริหารจัดการยอดเย่ยี ม
( BEST PRACTICE )

โดย นางสาวบังอร ภูชาดา ครู กศน.ตาบลหนองแปน
แผน่ ดนิ ไทยได้มาเพราะกล้าหาญ จากสนั ดานนักส้ผู รู้ กั ถ่ิน กลายมาเปน็ แดนสยามนามแผน่ ดนิ เทดิ ชวี นิ บรรพ
บุรุษสู้สดุ ใจ ภายใต้ผนื แผ่นดินท่ที ่านหยดั ยนื ผืนแผ่นดินท่มี คี วามรักความหวงแหนของเหล่าบรรพชน ผนื
แผ่นดินที่แลกมาดว้ ยเลอื ด ดว้ ยเนื้อด้วยชีวติ ของบูรพระมหากษัตรยิ ต์ ราธิราชเจ้าทุกพระองค์ เปน็ ส่งิ ทพ่ี วก
เราทุกคนจะลมื เลือนเสยี มิได้

ราชธานีแห่งแรกของไทย สุโขทยั ราชธานที ่มี ี ลายสอื ไทยมรดกไทยมอบไว้ใหล้ กู หลาน ความรงุ่ เรอื ง
งดงามยังถูกจารึกจนถงึ ปัจจบุ ัน

สมยั สโุ ขทัย

กรงุ ศรีอยุธยา ราชธานที ี่มีอายยุ าวนานถงึ 417 ปี ราชธานีทมี่ ี วีรกษตั ริย์และวีรสตรี ยอมพลกี ายไมเ่ สยี ดาย
แมช้ ีวิต เพ่อื รักษาแผ่นดินไว้ใหล้ ูกหลาน ทสี่ ืบสานเผ่าพงศ์ดารงความเปน็ ไทย

สมัยกรุงศรีอยุธยา
กรุงธนบุรีศรีมหาสมุทร แผ่นดนิ ที่มีมหาบุรุษผูย้ ิ่งใหญ่ ผู้ซึ่งกอบกู้เอกราชด้วยความหา้ วหาญ จวบจนถึงกาลพลิก
แผน่ ดนิ ทรงสละส้ินแม้ราชสมบตั เิ พอ่ื ให้ ขตั ยิ ะเลือดไทยนาพาชาติร่งุ เรืองสืบไป

สมัย กรงุ ธนบรุ ี

รตั นโกสนิ ทร์ แผน่ ดินท่พี ระมหากษัตริยท์ รงรักราษฎรประดจุ ลกู ในอุทร
สมัยกรงุ รัตนโกสินทร์

รชั กาลที่ ๑
พระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟา้ จฬุ าโลกมหาราช

(กษัตรยิ ์นักรบ)

สมยั กรงุ รตั นโกสนิ ทร์ ร. ๑

รชั กาลที่ ๒
พระบาทสมเด็จพระพทุ ธเลศิ หล้านภาลัย
(กษัตรยิ ผ์ เู้ ป็นเอกด้านนิพนธแ์ ละดนตร)ี

รชั กาลที่ ๓
พระบาทสมเดจ็ พระนง่ั เกลา้ เจา้ อยู่หัว
(กษัตรยิ ์ผู้ปราชญเ์ ปร่ืองเรือ่ งการค้า)



รัชกาลที่ ๔
พระบาทสมเด็จพระจอมเกลา้ เจา้ อยู่หัว
(กษัตรยิ ์ผูเ้ ปน็ พระบิดาแห่งวิทยาศาสตร์ไทย)

รชั กาลที่ ๕
พระบาทสมเดจ็ พระจลุ จอมเกลา้ เจ้าอย่หู วั

มอบความเป็นไทดว้ ยการเลิกทาส

รชั กาลท่ี ๖ พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกลา้ เจา้ อยู่หวั
(พระมหาธีรราชเจ้า)

รชั กาลท่ี ๗
พระบาทสมเดจ็ พระปกเกลา้ เจ้าอยหู่ วั

(พระมหากษัตรยิ อ์ งคแ์ รกและไดร้ ับรางวัลยูเนสโก
และกับการปกครองระบอบประชาธปิ ไตย)

รชั กาลที่ ๘
พระบาทสมเดจ็ พระปรเมนทรมหาอานนั ทมหิดล
(พระมหากษตั ริยผ์ ทู้ รงนาพาซง่ึ ความสามคั คี)

รชั กาลที่ ๙
พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธเิ บศ มหาภมู พิ ลอดลุ ย

เดชมหาราช บรมนาถบพติ ร

รัชกาลท่ี ๑๐
พระบาทสมเดจ็ พระปรเมนทรรามาธบิ ดีศรีสินทรมหาวชิราลงกรณ

พระวชริ เกลา้ เจ้าอยู่หวั ( สืบสานปณธิ านพ่อ)

ภาพกิจกรรมการเป็นวิทยากรบรรยาย ประวัติศาสตร์ชาตไิ ทยและ
บญุ คุณของพระมหากษัตรยิ ไ์ ทยผา่ นระบบออนไลน(์ BEST PRACTICE )

ภาพกจิ กรรมอัดคลปิ วดิ ิโอ “ เงนิ ถุงแดง “

บรรยาย “เงนิ ถงุ แดง” ใหน้ กั ศกึ ษาฟงั

๓-๕ สิงหาคม ๒๕๖๓ วิทยากรประวตั ิศาสตร์ชาติไทยกับสานักงาน กศน.จังหวัดขอนแก่น
จัดโครงการเสรมิ สรา้ งความเป็นพลเมอื งดตี ามรอยพระยุคลบาทดา้ นการศกึ ษาสูก่ ารปฏิบตั ิ

สานกั งาน กศน.จังหวัดขอนแก่น





๑๔ สงิ หาคม ๒๕๖๓ โครงการประวตั ิศาสตรช์ าตไิ ทยและบญุ คณุ ของพระมหากษัตรยิ ไ์ ทย

๒๕ สงิ หาคม ๒๕๖๓โครงการเสรมิ สร้างความเป็นพลเมอื งดตี ามรอยพระยคุ ลบาทดา้ นการศึกษาสู่การปฏิบัติ