BAHAN AJAR BAHASA JAWA CERKAK KELAS VIII SMP DENING: FADHILA NURHIDAYAH
IDENTITAS UMUM Mata Pelajaran Bahasa Jawa Kelas/Fase VIII/D Materi Cerkak
CAPAIAN PEMBELAJARAN UMUM Pada akhir fase D, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, konteks sosial, dan akademis. Peserta didik mampu memahami, mengolah, dan menginterpretasi informasi paparan tentang topik yang beragam dan karya sastra. Peserta didik mampu berpartisipasi aktif dalam diskusi, mempresentasikan, dan menanggapi informasi nonfiksi dan fiksi yang dipaparkan; Peserta didik menulis berbagai teks untuk menyampaikan pengamatan dan pengalamannya dengan lebih terstruktur, dan menuliskan tanggapannya terhadap paparan dan bacaan menggunakan pengalaman dan pengetahuannya. Peserta didik mengembangkan kompetensi diri melalui pajanan berbagai teks untuk penguatan karakter.
CAPAIAN PEMBELAJARAN Peserta didik mampu menganalisis dan memaknai informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang tepat dari berbagai jenis teks (nonfiksi dan fiksi) audiovisual dan aural dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara. Peserta didik mampu mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai informasi dari topik aktual yang didengar. ELEMENMENYIMAK ELEMENMENULIS Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan tertulis untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif. Peserta didik juga menuliskan hasil penelitian menggunakan metodologi sederhana dengan mengutip sumber rujukan secara etis. Menyampaikan ungkapan rasa simpati, empati, peduli, dan pendapat pro/kontra secara etis dalam memberikan penghargaan secara tertulis dalam teks multimodal. Peserta didik mampu menggunakan dan mengembangkan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan untuk menulis. Peserta didik menyampaikan tulisan berdasarkan fakta, pengalaman, dan imajinasi secara indah dan menarik dalam bentuk prosa dan puisi dengan penggunaan kosa kata secara kreatif.
TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui kegiatan pembelajaran Problem Based Learning, diskusi, ceramah, dan tanya jawab peserta didik dapat memahami, menanggapi, serta menyusun teks cerkak berbahasa jawa dengan tepat.
PROFIL PELAJARPANCASILA a. Beriman dan bertakwa Siswa mempunyai akhlak beragama, akhlak pribadi, akhlak kepada manusia, akhlak kepada alam, akhlak bernegara. 1. b. Mandiri Mempunyai rasa tanggung jawab terhadap aktivitas belajarnya dan hasil dan belajarnya. 1. Peserta didik dapat menuntaskan tugas yang diberikan oleh guru sesuai dengan LKPD dengan baik dan tepat waktu. 2. c. Bergotong-royong Peserta didik menyelaraskan tindakan sendiri dengan tindakan orang lain untuk melaksanakan kegiatan dan mencapai tujuan kelompok; memberi semangat kepada orang lain untuk bekerja efektif dan mencapai tujuan bersama. 1. Peserta didik mendemonstrasikan kegiatan kelompok. 2.
PROFIL PELAJARPANCASILA a. Berkebhinekaan global Peserta didik dapat menerima perbedaan dan menghargai perbedaan di lingkungan sekolah dan masyarakat. 1. Mampu untuk mempertahankan jati diri bangsa yaitu budaya luhur, kearifan lokal dan identitasnya serta mempunyai pemikiran yang terbuka untuk berinteraksi dengan budaya yang berbeda. 2. Melakukan aktivitas pembelajaran dengan kelompok yang anggotanya heterogen, menghargai prestasi temannya dan saling menghargai dan menghormati budaya temannya. 3. b. Bernalar kritis Peserta didik dapat memahami secara objektif dalam memproses informasi baik secara kualitatif maupun kuantitatif. 1. Dapat menjejaring kaitan dari ragam informasi, menelaah informasi, mengevaluasi, menyimpulkan dan mebuat gagasan/solusi. 2. c. Kreatif Peserta didik dapat menghubungkan makna-makna, membangun atau merekonstruksi imaji-imaji visual dengan baik. 1. Dapat menyesuaikan atau mengadaptasikan imaji dengan pikiran imajinatif untuk menciptakan karya baru dalam tulisan, lukisan, dan pementasan. 2.
FASE 1 IDENTIFIKASI MASALAH Materi Faktual Wonten ing pasinaonan basa jawa, temtunipun para siswa badhe kapanggihaken kaliyan materi cerkak. Cerkak utawi cerita cekak menika asring dipunpanggihaken ing karya sastra kadosta majalah, saha koran. Cerkak Basa Jawa menika sami kaliyan cerita pendek utawi cerpen ing Basa Indonesia. Ing pagesangan, cerkak gadhah fungsi kangge hiburan. Cerkak basa jawa ing jaman samenika kirang dipunminati kaliyan mudha-mudhi, pramila para siswa kedah ndherek nguri-uri supados cerkak menika boten ical. Sumangga sinau bebarengan ngengingi cerita cekak utawi cerkak. Sumangga para siswa saged mriksani antologi cerkak kanthi scan barcode ing samping menika. Beriman & Bertaqwa
FASE 2 MENGORGANISASI PESERTA DIDIK PETA KONSEP CERKAK Teges Titikan Struktur Cara Nulis Unsur Intrinsik Unsur Ekstrinsik 1.Tema 2.Paraga 3.Watak 4.Alur 5.Latar 6.Sudut Pandang 7.Lelewaning Basa 8.Amanat Latar Belakang Masyarakat 1. Latar Belakang Pangripta 2. 3.Nilai Moral 4.Nilai Sosial 5.Nilai Budaya Materi Konseptual
FASE 2 MENGORGANISASI PESERTA DIDIK Crita cekak utawa asring diarani cerkak yaiku satunggaling karangan gancaran kang nyritakake bab-bab kang ana gayutane karo pagesangan manungsa kanthi ringkes. Cekak limrahe ditulis akehe telu nganti sepuluh kaca, satemah bisa diwaca kaping sapisan. Teges Materi Konseptual Titikan Critane sakeplasan (dirungokake sapisan langsung tamat) 1. 2.Isine ringkes 3.Alure mung siji 4.Basane mentes 5.Isine ngemot pitutur, piweling, lan pasemon.
Unsur intrinsik yaiku unsur kang mbangun crita saka njeroning crita. UnsurIntrinsik ana: 1. Tema 2. Paraga 3. Watak 4.Alur 5.Latar 6. Sudut Pandang 7. Lelewaning Basa 8. Amanat Unsur Intrinsik Kanggo nggampangake ngeling-eling unsur intrinsik cerkak, ayo para siswa nyanyi lagu unsur intrinsik ing ngisoriki. Intrinsike cerkak kak, ana wolu Tema, Paraga, Watak, Alur, Latar Sudut Pandang, Lelewaning, lan Amanat Iku kabeh unsur intrinsike cerkak NadaGundhul-Gundhul Pacul
Tema yaiku pokok masalah saka cerita kang dicritakake ing cerkak utawa lelandhesane/ dasaring cerita. Tuladha: Katresnan Pendhidhikan Sosial Kabudayan Tema Paraga Paraga/Lakon utawa tokoh kang dicritakake ing cerkak. Paraga iku ana lakon utama lan pembantu. Paraga uga diperang dadi: 1.Paraga protagonis --> tokoh utama 2.Paraga antagonis --> penentag tokoh utama 3.Paraga tritagonis --> tokoh pembantu/pendukung Tuladha: Bayu Sutrisna
Watak Watak utawa penokohan yaiku sipat saka paraga kang dicritakake ing sajroning cerkak. Tuladha: wicaksana andhap asor teges, lsp. Urut-urutan utawa rantaman kedadeyan kang sinambung ndhapuk crita. Jinising alur ana telu yaiku: Alur maju ==> kadadeyan crita sing wis kapungkur maju nganti kedadeyan saiki. 1. Alur mundur ==> kadadeyan saiki mundur ing kadadeyan mbien 2. Alur campuran ==> campuran antarane alur maju karo mundur 3. Alur
Latar Latar utawisetting yaiku katrangan kadadeyan saka crita. Latardiperang dadi telu, yaiku latar wektu (waktu), papan (tempat), saha swasana (suasana). Tuladha: Wektu (esuk mau, kalawingi, lsp) Papan (sekolahan, omah, pasar, lsp)) Swasana (sedhih, seneng, kaget, lsp) Pamawas pangripta utawa sudut pandang yaiku carane pangripta mapanake jati dhiri ing crita. Sudut pandang diperang dadi loro yaiku: Wong Kapisan (pangripta dadi tokoh utama ing crita). Biasana katitik nganggo tembung “aku”. 1. Wong Katelu (pangripta nyeritakake sawijiing paraga). Biasane nyebutke jenenge paraga. 2. Tuladha: Wong kapisan (aku) Wong katelu==> nyebutjeneng (Bayu,Imam, lsp). Pamawas Pangripta
Pepeling sing dikandhut ing crita utawa pesene pangripta marang pamaca. Pepeling iku arupa ajaran moral utawa pendhidhikan. Tuladha: aja dadiwong kang asor kudu bekti marangwong tuwa Amanat Pilihan basa kang digunakake pangripta kanggo ngripta cerkak. Tuladha: mampir kene ning gubugku swarane nyigarjagad Kanggo nambah kawruh bisa ngakses link https://lelewaningbasa.blogspot.com/2018/09/lelewani ng-basa-gaya-bahasa-dalam.html Lelewaning Basa
Unsur ekstrinsik yaiku unsur kang mbangun crita saka njaba crita. Unsur iki gayut karo nilai-nilai kang dadi dhasaring panulisan cerkak. Unsur ekstrinsik kayata: 1)Latar belakang masarakat 2)Latar belakang pangripta 3)Nilai moral 4)Nilai sosial 5)Nilai budaya Lsp. Unsur Ekstrinsik Kanggo nambah kawruh, pasarta dhidhik bisa ngakses video ing link iki: https://youtu.be/1YfPQrC_duw?si=hsgLpJUk5l77ONaR.
Cerkak kasusun saka bagian-bagian kang mbangun alure crita. Struktur cerkak yaiku: Struktur Cerkak Eksposisi Bagian eksposisi yaiku bagian kang digunakake kanggo ngenalke paraga utama, latar, lan situasi ing cerkak. Komplikasi Komplikasi yaiku bagian kang nggambarake kedadeyan kang dadi muncule konflik.
Struktur Cerkak Krisis Krisis yaiku bagian kang nyritakake lampahane paraga utama kanggo ngadhepi masalah. Klimaks Klimaks yaiku puncaking masalah kang dicritakake ing crita. Wasana Wasana utawa penyelesaian yaiku bagian kang dadi solusi saka masalah kang dicritakake.
TuladhaAnalisis UnsurIntrinsik 1.Tema 2. Paraga Saiki aku karo simbahku bisa urip kepenak sanajan ta mung urip sederhana. 3.Watak Aku: teteg ati, kerja keras, ora lali marang pitulungane wong liya . Bukti kutipan: Kepriye rasane atiku nalika iku, ngelingi yen mung kan ibuku kuwi kang maringi sandhang Ian pangan marang aku, awit bapak wis seda 10 .aun kepungkur ndhisiki ibu. Pegaweyanku ing omah saben dinane ngrewangi simbah ndheplok jamu awit pangupajiwane ya mung saka dodol jamu kuwi. Kanthi ora nglalekake kuwajibanku ngrewangi simbah, daksengkud anggonku sinau. Judul: Panalangsaku Tema: Perjuangan nglampahi pagesangan
4.Alur alur maju 5. Latar wektu :werna kuning papan :werna biru swasana :werna ijo TuladhaAnalisis UnsurIntrinsik 6. Sudut Pandang Orang Pertama Pelaku Utama BuktiKutipan: Nalika iku aku wis tangi Ian banjur tata-tata, amarga ing esuk iku uga aku kudu lunga saka omah kang daknggoni amarga telung dina kang kapungkur ibuku kang daktresnani seda ninggalake aku.
7. Lelewaning Basa “Mas Han, mangga pinarak, iki gubuge wong tuwaku”. lelewaning basa ing nduwur kalebu lelewaning basa jinis litotes amarga ngasorake sawijining prekawis yaiku omah diasorake dadi gubug. 8.Amanat dadiwong ora kena meri karowong liya ora kena mbaleni kesalahan singwis pernah dilakoni. TuladhaAnalisis UnsurIntrinsik
KUIS Sawise para siswa nyinaoni bab cerkak, saiki ayo gegladhen kanthi main kuis. Sumangga jumlah siswa dibagi dadi 4 kelompok. LinkKuis https://www.baamboozle.com/game/2087441
Cara Nganalisis Cerkak 1.Maos cerkak kanthi permati 2.Madositetembungan ingkang angel 3.Ngambali maos cerak Nganalisis unsur intrinsik cerkak kanthi paring highlight. 4. FASE 3 MEMBIMBING PENYELIDIKAN Materi Prosedural Sawise para siswa nyinaoni bab teges, titikan, struktur, unsur intrinsik sarta ekstrinsik cerkak, saiki kanthi kelompokan para siswa kasuwun nganalisis cerkak kang dibagekne utawa kang samepta ing barcode ngisoriki. Mandiri & Berkebhinekaan Global
Cara Nulis Cerkak Sasampunipun nganalisis unsur intrinsik cerkak, kanthi individu para siswa kasuwun damel cerkak kanthi tema bebas. Asiling cerkak dipunserat wonten ing word lan dipundesain kanthi kreatif, lajeng dipunupload wonten ing link gdrive ingkang sampun samepta. 1.Nemtokake tema 2.Dameltokoh saha penokohan Damel kerangka cerkak ingkang kasusun saking unsurintrinsik 3. Nulis cerkak miturut imajinasi piyambak. 4. LinkGdrive: http://tinyurl.com/Karya-Cerkak utawiscan barcode Kreatif
Sawise para siswa nganalisis unsur intrinsik kanthi kelompokan, sumangga saiki dipresentsekake ing ngarep kelas. Saben kelompok paring panyaruwe dhateng kelompok sanes. Tuladha: Kelompok A presentasi, Kelompok B paring panyaruwe Kelompok B presentasi, Kelompok C paring panyaruwe lsp. FASE 4 MENGEMBANGKAN DANMENYAJIKAN HASIL KARYA Materi Metakognitif Bergotong royong
Sasampunipun para siswa sinau konsep cerkak, nganalisis unsur, saha damel cerkak salajengipun sumangga dipunanalisis saha dipunevaluasi kanthi mendhet dudutan. FASE 5 MENGANALISISDANMENGEVALUASI PROSES PEMECAHANMASALAH DUDUTAN 1.Cerkak yaiku karya sastra kang cekak. Cerkak biasane nyritakake latar pagesangan manungsa. 2. Struktur cerkak ana eksposisi, komplikasi, krisis, klimaks, lanwasana. 3. Unsur intrinsik ana tema, latar, alur, paraga, watak, lelewaning basa, sudut pandang, lan amanat. 4. Berpikir kritis
Diyansari, E.D. 2022. BahanAjar Cerkak.Anyflip. Fauzi, R. 2017. Bahan Ajar Bahasa Jawa Cerkak Kelas XI SMA. Panjebar Semangat No. 52. 28Desember 2013. Sungkowati, Yulitin and Hoery, J.F.X and Tumoro, Aryo (2011) Antologi Cerkak Remaja Taman Putra 1959-1965. Balai Bahasa Surabaya, Surabaya. https://youtu.be/1YfPQrC_duw?si=hsgLpJUk5l77ONaR. https://lelewaningbasa.blogspot.com/2018/09/lelewaning -basa-gaya-bahasa-dalam.html KAPUSTAKAN