LKPD

UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA
2020

Alifa, Vina, Ihrishea, Arum SD/MI
KELAS

IV

Kata Pengantar

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa
yang telah melimpahkan rahmat, taufik, hidayah, dan inayahnya
sehingga lembar kerja siswa tematik terpadu ini dapat terselesaikan
dengan baik dan lancar.

Buku LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) ini disusun sebagai
sarana penunjang proses belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Dengan adanya Buku LKPD ini diharapkan dapat bermanfaat baik untuk
siswa maupun untuk khalayak umum. Buku LKPD ini berisikan
rangkuman materi dengan latihan-latihan soal yang disertai dengan
gambar-gambar yang menarik sehingga proses belajar akan
menyenangkan.

Buku LKPD ini terdapat tujuh mata pelajaran yaitu PPKn
(Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan), Bahasa Indonesia,
Matematika, SBdP (Seni Budaya dan Prakarya), Penjasorkes
(Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan), IPA (Ilmu Pengetahuan
Alam), dan IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial). Materi pembelajaran juga
dikemas dan disajikan secara kontekstual dan menyenangkan sehingga
diharapkan kompetensi afektif, psikomotor dan kognitif siswa dapat
trercapai dengan baik dan sesuai dengan kompetensi inti dan
kompetensi dasar dalam kurikulum 2013.

Penulis

November 2020

i

Daftar Isi

Kata Pengantar…………………………………………………………….…I
Daftar Isi………………………………………………………………….…...II
Pemetaan Kompetensi Dasar.…………………………………….………..III
Subtema 1……………………………………………….....…………………1
Pembelajaran 1………………………………………………………….……2
Pembelajaran 2……………………………………………….....……………7
Pembelajaran 3………………………………………………....……………14
Pembelajaran 4……………………………………………………………....19
Pembelajaran 5………………………………………………………………23
Pembelajaran 6………………………………………………………………31
Evaluasi Subtema 1…………………………………………….……………40
Biodata Penulis…………...……………………………………………….…47
Daftar Pustaka…………………………………………………………….....48

i

Pemetaan
Kompetensi Dasar

Bahasa Indonesia IPS Matematika

3.5 Menguraikan pendapat pribadi 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ek- 3.9 Menjelaskan dan menentukan
tentang isi buku sastra (cerita, onomi dan hubungannya keliling dan luas persegi,
dongeng, dan sebagainya). dengan berbagai bidang persegipanjang, dan segitiga
pekerjaan, serta kehidupan serta hubungan pangkat dua
4.5 Mengomunikasikan pendapat sosial dan budaya di dengan akar pangkat dua.
pribadi tentang isi buku sastra lingkungan sekitar sampai
yang dipilih dan dibaca sendiri provinsi. 4.9 Menyelesaikan masalah ber-
secara lisan dan tulis yang kaitan dengan keliling dan luas
didukung oleh alasan. 4.3 Menyajikan hasil identifikasi persegi, persegipanjang, dan
kegiatan ekonomi dalam segitiga termasuk melibatkan
meningkatkan kehidupan pangkat dua dengan akar
masyarakat di bidang pangkat dua.
pekerjaan, sosial dan budaya
di lingkungan sekitar sampai
provinsi.

SBDp SUBTEMA PPkn
1
3.1 Memahami gambar dan 1.1 Menerima makna hubungan
bentuk tiga dimensi. PJOK bintang, rantai, pohon
beringin, kepala banteng, dan
4.1 Menggambar dan mem- 3.4 Menerapkan gerak dasar padi kapas pada lambang
bentuk tiga dimensi. lokomotor dan non- negara “Garuda Pancasila”
lokomotor untuk membentuk sebagai anugerah Tuhan Yang
IPA gerak dasar seni beladiri. Maha Esa.

3.8 Menjelaskan pentingnya up- 4.4 Mempraktikkan gerak dasar 2.1 Bersikap berani mengakui
aya keseimbangan dan lokomotor dan non kesalahan, meminta maaf,
pelestarian sumber daya lokomotor untuk membentuk memberi maaf, dan santun
alam di lingkungannya. gerak dasar seni beladiri. sebagai perwujudan nilai dan
moral Pancasila.
4.8 Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya 3.1 Memahami makna hubungan
alam bersama orang-orang simbol dengan sila-sila
di lingkungannya. Pancasila.

4.1 Menjelaskan makna hubung-an
simbol dengan sila-sila
Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.

i

SUBTEMA 1
Jenis-Jenis
Pekerjaan

Perhatikan lingkungan tempat
tinggalmu! Apakah kamu tinggal di
pegunungan? Di dataran rendah? Ataukah di
wilayah pantai? Bagaimana jenis tumbuhan
yang terdapat di sana? Pekerjaan apa yang
ada di sana? Untuk memahami, ayo kita
pelajari.

i

Pembelajaran 1

Muatan IPA KD 3.8 dan 4.8

Pendalaman Materi

Lingkungan Alam Sekitar

Lingkungan hidup alami adalah lingkungan hidup yang
terbentuk karena proses alam dan di dalamnya terdapat unsur abiotik,
unsur biotik, organisme kecil, serta perpaduan segala kondisi yang
bekerja secara dinamis. Lingkungan hidup terbagi menjadi dua, yaitu
lingkungan hidup di air dan lingkungan hidup di darat. Yang kita akan
bahas di sini adalah lingkungan hidup di darat. Meliputi Dataran Tinggi,
Dataran Rendah, dan Pantai.

Dataran Tinggi adalah dataran yang terletak pada
ketinggian di atas 700m di atas permukaan laut. Dataran tinggi
terbentuk sebagai hasil erosi dan sedimentasi. Dataran rendah adalah
hamparan luas tanah dengan tingkat ketinggian yang di ukur dari
permukaan laut adalah relatif rendah dibandingkan dengan Dataran
Tinggi. Sedangkan Pantai adalah sebuah bentuk geografis yang terdiri
dari pasir, dan terdapat di daerah pesisir laut.

Kita sebagai umat manusia mempunyai kewajiban un tuk
menjaganya agar tidak rusak. Cara untuk melestarikan lingkungan
alam diantaranya adalah dengan tidak membuang sampah
sembarangan, tidak menebang pohon sembarangan di hutan,
penanaman seribu pohon, dan tidak melakukan pembakaran hutan
hanya demi untuk membuka lahan.

i

Ayo Berlatih
Dari bacaan teks bacaan tentang Lingkungan Alam Sekitar, tuliskan
bagaimana upaya kamu untuk melestarikan lingkungan yang ada di
sekitar tempat tinggalmu?

i

Muatan IPS KD 3.3 dan 4.3

Pendalaman Materi
Tanaman Kopi

Paman saya bertempat tinggal di dataran Tinggi. Ia bekerja
sebagai petani Kopi. Paman saya mulai bekerja memetik biji kopi di
pagi hari, setelah biji kopi dipetik lalu diantarkan ke pabrik untuk diolah
menjadi bubuk kopi. Tidak hanya paman saya, masyarakat sekitar
tempat tinggal paman mayoritas bekerja sebagai petani.

Kopi merupakan tanaman komoditas di dunia yang
dibudidayakan lebih dari 50 negara. Tanaman kopi akan tumbuh
dengan baik apabila ditanam apada tanah dengan kedalaman efektif
yang cukup dalam, gemburm serta ketersediaan air yang cukup. Maka
dari itulah kita banyak menjumpai tanaman kopi pada daerah di
Dataran Tinggi.

Ayo Mengamati

Amatilah lingkungan sekitar tempat tinggalmu. Apakah tetanggamu ada
yang berprofesi sebagai petani? Tuliskan apa saja profesi tetangga
sekitar lingkungan tempat tinggalmu!

i

Muatan Bahasa Indonesia KD
3.5 dan 4.5

Ayo Membaca

Lebah dan Kerbau
Di tengah hutan, hiduplah seekor lebah yang sangat rajin. Setiap
hari lebah selalu bekerja mengumpulkan madu yang ia hisap di
bunga-bunga yang sedang mekar dan dikumpulkan di sarangnya.
Pada suatu hari disaat lebah sedang bekerja mengumpulkan madu,
sang Lebah bertemu dengan seekor kerbau yang sedang bermalas-
malasan dibawah pohon.
“Hai Lebah, kamu sedang apa?” tanya si kerbau. “Aku sedang
bekerja mencari madu untuk aku kumpulkan di sarangku” jawab
lebah. “Ah buat apa kamu mengumpulkannya?” kata kerbau lagi.
Sang lebah tidak memedulikan kerbau. Ia tetap bekerja
mengumpulkan madu yang dijumpainya pada bunga-bunga yang
telah mekar. Demikianlah sepanjang hari pekerjaan sang lebah
yang sibuk mencari madu sementara sang kerbau yang
pekerjaannya hanya bermalas-malasan.
Akhirnya musim hujan pun tiba, sang lebah yang rajin itu duduk
dengan nyaman di dalam rumahnya dengan madu yang berlimpah.
Sedangkan kerbau sedih dan hanya bisa duduk termenung dibawah
pohon sambil memandang hujan.

i

Ayo Berpendapat
Dari bacaan teks bacaan tentang Lebah dan Kerbau, berikan pendapatmu
tentang cerita tersebut. Perilaku apa yang harus kita contoh setelah
membaca teks bacaan tentang Lebah dan Kerbau? Tuliskan pada kolom
di bawah ini!

i

Evaluasi Pembelajaran 1
Jawablah Pertanyaan-pertanyaan berikut ini!
1. Apakah yang dimaksud dengan Dataran Tinggi?
2. Apakah yang disebut dengan Pantai?
3. Tanaman apa saja yang kalian temui di daerah pesisir pantai?
4. Dimanakah tanaman kopi dapat tumbuh? Apa yang

mempengaruhi tanaman kopi tumbuh di tempat itu?
5. Upaya apa saja yang sudah kalian lakukan untuk melestarikan

lingkungan sekitar rumahmu?

i

Pembelajaran 2

Muatan Matematika KD 3.9 & 4.9

Pendalaman Materi

Ayahku adalah seorang arsitek. Ia
merancang sebuah bangunan. Seorang
arsitek akan menggambar rancangan
bangunannya di atas kertas berpetak.
Seorang arsitek harus mengetahui luas dan
keliling dari rancangan bangunanya.
Bagaimana mengetahui luas dan kelilingnya?
Mari kita pelajari.

6 cm

i

Berdasarkan gambar di atas, ada berapa banyak persegi satuan yang
menutupi seluruh permukaan persegi?

Ada berapa banyak persegi satuan yang menutupi salah satu persegi?

Panjang sisi persegi kita namakan s. Luas persegi dinamakan L.
Tulislah rumus luas persegi!

i

Lebar
Panjang
Luas persegi adalah perkalian dari panjang sisinya. Jika panjang sisi
s dan luas sama dengan L, maka L = s x s atau s2. Perhatikan juga
satuannya, jika panjang sisi dalam satuan cm, maka satuan luasnya
adalah cm x cm atau cm2.

Ayo Berlatih
1. Sebuah persegi mempunyai sisi 6 sisi 6 cm. Hitunglah luasnya!

i

2. Perhatikan gambar berikut!

AB
Panjang sisi persegi B adalah dua kali panjang sisi persegi A.
Panjang persegi A adalah 5 cm. Hitunglah luas persegi B!

3. Pak Wildan mempunyai tanah berbentuk persegi. Panjang tanah
pak Wildan adalah 30 m. Pak Wildan ingin menjual tanahnya
dengan harga Rp 600.000,00/m2. Hitunglah uang yang
didapatkan oleh Pak Wildan !

i

Ayo Berkreasi

Muatan SBdP KD 3.1 & 4.1

Andai kamu jadi arsitek. Gambarkan sebuah bangunan atau rumah
yang menjadi impianmu

i

Muatan PPKn KD 3.1 & 4.1

Pendalaman Materic

Bintang

Bintang merupakan lambang dari sila pertama. Bintang emas dengan
perisai hitam ini melambangkan sila pertama, yaitu Ketuhanan Yang Maha Esa.
Bintang emas ini diartikan sebagai cahaya kerohanian bagi setiap manusia.
Sedangkan latar belakang berwarna hitam melambangkan warna alam atau warna
asli yang menunjukkan bahwa Tuhan sebagai sumber dari segala sesuatu dan sudah
ada sebelum segala sesuatu di dunia ini ada. Kita bisa menerapkan sila pertama
dengan cara melakukan beberapa hal, contohnya:

o Beribadah sesuai dengan kepercayaan yang dianut.
o Menghargai orang lain yang agamanya berbeda dengan kita.
o Tolong menolong, meski memiliki agama yang berbeda.

i

Ayo Berlatih
Tuliskan contoh tindakan lain dalam kehidupan sehari-hari yang
sesuai dengan sila pertama pancasila!

i

Evaluasi Pembelajaran 2
1. Pak Julian memiliki sepetak tanah berbentuk persegi dengan

panjang 40 m. Berapa Luas tanah Pak Julian?
2. Apa lambang sila Pancasila yang pertama?
3. Apa bunyi sila pertama Pancasila?
4. Sebutkan pengamalan sila Pancasla yang pertama dalam

kehidupan sehari-hari!

i

Pembelajaran 3

Muatan iPA KD 3.8 dan 4.8

Pendalaman Materic

Tuhan telah menciptakan alam seluas dan seindah ini untuk kita
tinggali. Bayangkan saja jika kita tidak memiliki lingkungan alam
sedangkan kita hidup dan mencari makan di lingkungan alam yang
sudah diciptakan oleh Tuhan.

Tugas kita sebagai makhluk hidup, kita harus menjaga agar
lingkungan alam tidak tercemar dan rusak. Kita bisa memulai dari
menjaga lingkungan sekitar rumah kita dengan cara tidak membuang
sampah sembarangan. Jika kita membuang sampah tidak pada
tempatnya, bencana alam banjir akan menimpa kita dan secara tidak
langsung kita sudah merusak lingkungan tempat tinggal kita.

i

Ayo Berdiskusi
Diskusikan dengan kelompokmu upaya apa saja yang akan kelompok
kamu lakukan guna menjaga kelestarian lingkungan sekitar sekolahmu!
Dan tuliskan hasil diskusimu pada kertas!

Ayo Bercerita
Setelah berdiskusi dengan kelompok mengenai upaya yang akan
dilakukan guna menjaga kelestarian lingkungan sekitar sekolah,
sampaikan hasil diskusi kamu didepan kelas!

i

Muatan PJOK KD 3.4 dan 4.4

Pendalaman Materi
Pencak Silat merupakan olahraga bela diri yang mengandung nilai-
nilai seni tradisional dari Indonesia. Pencak silat adalah gerak
keindahan dengan menghindar yang disertakan gerakan. Pencak silat
tidak hanya dikenal di Indonesia, tetapi juga dikenal luas negara-
negara di kawasan Asia Tenggara. Untuk lebih mengenal Pencak Silat,
maka lakukan gerakan dasar yang akan dipaparkan pada gambar
dibawah ini.

i

Ayo Berlatih

Jawablah pertanyaan berikut ini !
1. Apa yang dimaksud dengan Pencak Silat?
2. Sebutkan gerakan-gerakan dasar bela diri Pencak Silat!

Muatan Bahasa Indonesia KD
3.5 dan 4.5

Ayo Membaca

Tokoh Atlet Silat di Indonesia

Iko Uwais adalah salah satu atlet silat Indonesia. Ia telah
menekuni dunia silat lebih dari 10 tahun. Iko Uwais berhasil
menduduki urutan ketiga dalam gelaran Turnamen Silat Provinsi
Jakarta 2003.

i

.
Iko beberapa kali mengikuti kegiatan pencak silat di luar negeri seperti
di Inggris, Rusia, Laos, Kamboja, dan Perancis. Pencak silat
merupakan seni bela diri bangsa Indonesia. Hampir tiap daerah di
Nusantara memilii tokoh pendekar silat kebanggaan. Dalam tiap
gerakan juga terkadang filosofi. Hal ini membuat pencak silat menjadi
salah satu ilmu bela diri yang menarik minat dunia. Sebagai generasi
penerus, kamu mempunyai tanggung jawab untuk melestarikan
pencak silat. Salah satu caranya adalah dengan mempelajarinya.

Evaluasi Pembelajaran 3

Jawablah Pertanyaan-pertanyaan berikut ini!

1. Apa tugas kita sebagai makhluk hidup agar lingkungan tidak
rusak?
Jawab:……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….

2. Apa yang dimaksud dengan Pencak Silat?
Jawab:……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

3. Apa manfaat dari mempelajari Pencak Silat?
Jawab:………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..

i

Pembelajaran 4

Muatan Bahasa Indonesia KD
3.5 dan 4.5 dan PPkn KD3.1 dan
4.1

Ayo Membaca

Kita Pancasila

Ketika di sekolah, Nova yang mengikuti lomba baca puisi
antar kelas IV SD, Mira pun menemani Nova untuk mendengar
pengumuman juara. Ketika waktu dzuhur tiba Nova akan menunaikan
sholat namun Mira tidak menemani Nova karena Mira beragama
kristen. Maka Mira menghormati agama yang dianut oleh Nova.
Setelah Nova melaksanakan sholat, Nova pun menghampiri Mira
untuk mendengarkan kembali lomba baca puisi tersebut. Ketika
pengumuman, Nova merasa sangat sedih karena ia tidak berhasil
menjadi juara. Mira pun berusaha menghibur Nova.
“Nova, jangan bersedih. Tidak apa-apa va, yang penting kamu sudah
berusaha dan teman-teman pasti menghargai karya kamu dan hasil
kerja kerasmu tidak akan sia-sia” lanjut Mira Kemudia Nova pun
hanya tersenyum dengan air mata yang masih dipipinya karena Nova
merasa dihargai oleh Mira dan teman-teman sekelasnya. Ia tidak
merasa sedih lagi. Keesokan harinya datanglah seorang murid baru
yang memiliki kulit hitam dan rambut keriting. Ia bernama Bili seorang
anak keturunan Papua yang tinggal di Jakarta. Billi sekelas dengan
Nova dan Mira. Mereka sangat senang akan kedatangan Billi si murid
baru..

i

PEMBELAJARAN 3

Meski Billi sangat berbeda dengan anak-anak yang lain, namun Nova,
Mira dan teman-temannya tidak membeda-bedakan teman. Mereka
menerima Billi dengan baik, tidak memandang suku, ras atau apapun
karena Ibu Rina sebagai guru kewarganegaraan mengajari bahwa
mereka adalah satu nusa dan satu bangsa yaitu Indonesia.

Berdasarkan cerita diatas, jawablah pertanyaan berikut!
1. Siapa saja tokoh yang ada pada cerita diatas?
2. Siapa yang mengikuti lomba ?
3. Apa yang dilakukan Nova saat Mira akan beribadah?
4. Apa yang dilakukan Mira saat Nova tidak mendapat juara?
5. Apa yang dilakukan Mira dan teman-teman saat terhadap Bili yang

berbeda dengan mereka?

Sikap apa yang perlu dicontoh dari cerita diatas?

Sikap-sikap dari Mira Sikap-sikap dari Nova

Pendapatku tentang Pendapatku tentang
sikap mira sikap nova

i

Ayo Berdiskusi
Apakah menurutmu sikap Nova termasuk pengamalan dari sila
pertama Pancasila ?

Apakah menurutmu sikap Mira termasuk pengamalan dari sila
pertama Pancasila ?

Muatan MaTK KD 3.9 dan 4.9

Ayo Membaca
Setelah sebelumnya kita membahas tentang rumus keliling

persegi panjang kali ini kita akan membahas materi tentang rumus
keliling persegi, kita akan jabarkan secara detail dan lengkap dari
pengertian persegi, sifat – sifat persegi, rumus, dan contoh soal dari
keliling persegi.

i

Persegi ialah sebuah bangun datar yang mempunyai dua
dimensi yang terbentuk oleh empat buah pasang rusuk yang sama

PEMBELAJARAN 3panjang dan di setiap rusuknya sama panjang dan juga sejajar, serta

memiliki empat buah sudut berbentuk sudut siku – siku
Unsur – Unsur Persegi

.

AB, BC, CD, dan AD adalah sisi persegi ABCD yang sama
panjang dan dinotasikan dengan simbol = s

<A, <B, <C, dan <D adalah sudut-sudut persegi ABCD,
merupakan sudut siku-siku (90o)

Rumus Keliling Persegi
K = sisi + sisi + sisi + sisi
K=s+s+s+s
K=4xS

Ayo Berlatih

1. Ada sebuah balok berbentuk persegi yang memiliki sisi 22 cm .
cari dan hitinglah keliling balok tersebut !

2. Ada sebuah ruang tamu berbentuk persegi yang memiliki sisi 38
m . cari dan hitinglah keliling ruang tamu tersebut !

3. Ada sebuah jendela yang berbentuk persegi memiliki keliling 40
cm . cari dan hitunglah panjang sisi jendela tersebut !

i

Pembelajaran 5

Muatan SBDp KD 3.1 dan 4.1

Pendalaman Materi

Berkunjung ke pameran seni
Sebagai seorang arsitek, paman Satya sering sekali
melakukan kegiatan menggambar. Kebetulan, paman Satya juga
memiliki hobi menggambar. Hari ini, Satya diajak pamannya melihat
pameran lukisan di gedung kesenian yang ada di kotanya. Paman
Satya suka melihat berbagai objek lukisan, baik yang berbentuk dua
dimensi maupun tiga dimensi. Sesampainya di gedung kesenian itu,
paman Satya tertarik dengan sebuah lukisan seorang polisi lalu lintas
lengkap dengan seragam polisinya. Polisi yang sedang mengatur lalu
lintas itu tampak gagah dengan seragam yang melekat di tubuhnya.
Sepertinya si pelukis terinspirasi menggambarkan seorang polisi yang
sedang mengatur lalu lintas dengan seragamnya yang khas. Dengan
keterampilan dan keahlian si pelukis, lukisan itu tampak begitu nyata.
Banyak cara yang dilakukan oleh pelukis untuk mencari
inspirasi. Salah satunya adalah dengan mengamati kegiatan dan
peristiwa yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari. Misalnya, dengan
mengamati kegiatan seorang polisi lalu lintas dan seragam yang
digunakannya. Kegiatan polisi mengatur lalu lintas sangat menarik
untuk dilukis. Begitu juga dengan seragamnya yang memiliki bentuk
khas sehingga menarik perhatian. Bisa saja seorang pelukis, melukis
seseorang karena si pelukis mempunyai cita-cita menjadi seseorang
yang bertugas seperti yang dilukiskannya.

i

PEMBELAJARAN 3

Ayo Menggambar
Amatilah macam-macam pekerjaan yang ada di lingkunganmu!
Pekerjaan apa yang paling menarik perhatianmu?
Gambarlah pekerjaan tersebut beserta kegiatan terkait pada kolom di
bawah ini!
Kemudian, warnai gambar yang telah kamu buat!
Kumpulkan hasilnya pada gurumu untuk mendapatkan nilai!

i

PEMBELAJARAN 3
Muatan MTK KD 3.9 dan 4.9

Pendalaman Materi

Ingatkah kamu dengan bentuk lukisan di gedung kesenian? Ya,
bentuk lukisan ada segiempat beraturan atau persegi, dan persegi
panjang. Satya dan pamannya akan menempelkan pita pada tepi
lukisan persegi tersebut. Ketika Satya mengukur salah satu sisi
bangun, diketahui panjang sisinya adalah 50 cm. Bantulah Satya untuk
mengukur panjang pita yang dibutuhkan.

A. Persegi
Pada pengamatan lukisan berbentuk persegi. Satya

memotong pita dengan panjang 50 cm dan menempelkannya
pada sisi persegi yang pertama. Kemudian ia memotong lagi
dengan panjang yang sama dan ditempelkan pada sisi yang lain
hingga keempat sisinya penuh dengan pita. Satya menjumlahkan
semua pita yang telah dipotong.
Panjang pita Satya adalah 50 + 50 + 50 + 50 = 200 .
Maka, panjang pita Satya 200 cm, dan panjang pita paman 200
cm. paman Satya menghitung panjang pita dengan cara yang
berbeda.
Panjang pita paman adalah 4 x 50 = 200.
Ternyata hasil keduanya sama. Maka pita yang dibutuhkan 200
cm.

i

PEMBELAJARAN 3

B. Persegi panjang
Satya ingin menghias lukisan berbentuk persegi panjang.

Satya akan menempelkan bambu di sekeliling lukisan agar tidak
mudah robek. Jika panjang lukisan 100 cm dan lebar peta 50 cm.
Berapakah panjang bambu yang dibutuhkan oleh Satya? Paman
Satya ingin membantu Satya dalam menghitung panjang bambu
yang dibutuhkan dengan cara lain. Bagaimana caranya?

Satya memotong bambu sepanjang 100 cm dan
memasangkannya pada sisi persegi panjang yang pertama.
Kemudian ia memotong lagi dengan panjang 50 cm dan
memasangkannya pada sisi yang lain. Satya memotong bambu
lagi dengan ukuran yang sama dengan ukuran yang pertama yaitu
100 cm dan berikutnya 50 cm hingga keempat sisinya sudah
terpasang bambu. Satya hendak menghitung bambu yang ia
butuhkan dengan cara menjumlahkan semua bambu yang telah
dipotong.
Panjang bambu yang dipotong Satya adalah 100 + 50 + 100 + 50
= 300.
Paman Satya membantu Satya menghitung panjang bambu
dengan cara yang berbeda. Panjang bambu yang dipotong paman
adalah
(2 x 100) + (2 x 50) = 200 + 100 = 300.
Ternyata hasil keduanya sama. Maka bambu yang dibutuhkan
adalah 300 cm. Terdapat sisi yang berbeda pada persegi panjang,
yaitu sisi yang panjang dan pendek. Sisi yang panjang biasanya
disebut panjang persegi panjang, Sedangkan sisi yang pendek
disebut lebar persegi panjang.

i

PEMBELAJARAN 3

Ayo Berlatih

Kerjakan soal berikut ini dengan benar! c.
1. Tentukan keliling persegi berikut!

a. b.

43 cm

10 cm

2. Diketahui suatu persegi ABCD dengan panjang AB = 12 cm,
tentukan:
a. panjang sisi BC, CD, dan AD
b. keliling persegi ABCD

3. Jika persegi A mempunyai panjang sisi 23 cm, sedangkan
panjang sisi persegi B 7 cm lebih pendek dari persegi A.
Berapakah selisih keliling persegi panjang A dan B?

4. Di sekeliling taman berbentuk persegi akan ditanami pohon pinus
dengan jarak antar pohon 4 m. Jika panjang sisi taman adalah 60
m, berapakah pohon pinus yang dibutuhkan?

5. Diketahui panjang dan lebar sebuah persegi panjang berturut-
turut 57 cm dan 43 cm. Tentukan keliling persegi panjang! 4. Jika
lebar persegi panjang 81 cm dan keliling persegi panjang tersebut
456 cm. Berapakah panjangnya? Udin mempunyai kebun di
belakang rumahnya yang berbentuk persegi panjang. Orangtua
Udin akan membuat pagar di sekeliling kebun tersebut. Kebun

i

13 cm milik Udin berukuran panjang 4 meter dan lebar 2 meter.
Berapakah panjang pagar yang dibutuhkan?
6. Hitunglah keliling persegi panjang berikut!

a. b.

37 cm

7. Beni ingin membuat taplak meja berbentuk persegi dari kain batik.
Sisi pada taplak meja tersebut adalah 150 cm. Harga 1 m2 kain
batik Rp50.000,00. Berapakah luas kain batik yang dibutuhkan
oleh Beni? Jika Beni membawa uang Rp150.000,00, berapakah
uang kembalian Beni?

i

PEMBELAMuJataAn IPRS KAD N3.3 da5n 4.3

Pendalaman Materi

Pekerjaan di lingkungan sekitar
Di lingkungan tempat tinggal Satya, terdapat bermacam-macam
jenis pekerjaan. Ada tetangga Satya yang bekerja sebagai guru, sopir,
dokter, polisi, karyawan sebuah perusahaan, koki sebuah restoran,
pedagang, peternak, dan pekerjaan lainnya. Berbagai jenis pekerjaan
tersebut dilakukan sebagai usaha manusia untuk memenuhi
kebutuhan hidupnya. Kegiatan yang dilakukan manusia untuk
memenuhi kebutuhan hidupnya disebut kegiatan ekonomi. Dalam
rangka melakukan kegiatan ekonomi, ada banyak jenis pekerjaan yang
bisa menjadi pilihan, secara garis besar, jenis pekerjaan dibedakan
atas pekerjaan yang menghasilkan barang dan pekerjaan yang
menghasilkan jasa.
Pekerjaan yang menghasilkan barang adalah pekerjaan yang
kegiatannya menghasilkan barang untuk dijual. Contoh pekerjaan yang
menghasilkan barang, seperti petani, nelayan, peternak, pedagang
dan pengrajin, sedangkan pekerjaan yang menghasilkan jasa adalah
pekerjaan yang kegiatannya memberikan pelayanan kepada
konsumen. Contoh pekerjaan yang menghasilkan jasa adalah guru,
dokter, polisi, dan lainnya.

i

PEMBELAJARAN 5

Ayo Mengamati

Amatilah lingkungan di sekitar tempat tinggalmu!

Sebutkan berbagai jenis pekerjaan yang ada sehubungan dengan
kegiatan ekonomi yang dilakukan.

Kelompokkan, termasuk jenis pekerjaan yang menghasilkan barang
atau jasa dari pekerjaan tersebut.
Berilah tanda cek (√) pada kolom yang sesuai!

No. Pekerjaan Produk yang Dihasilkan

………………………………………............ Barang Jasa
…………………………………………………
………………………………………………… .............................. ..............................
…………………………………………………
………………………………………………… .............................. ..............................
…………………………………………………
………………………………………………… .............................. ..............................
…………………………………………………
………………………………………………… .............................. ..............................
…………………………………………………
………………………………………………… .............................. ..............................
…………………………………………………
………………………………………………… .............................. ..............................
…………………………………………………
.............................. ..............................

.............................. ..............................

.............................. ..............................

.............................. ..............................

.............................. ..............................

.............................. ..............................

.............................. ..............................

.............................. ..............................

i

PEMBELAJARAN 5

Ayo Lakukan

Lakukanlah wawancara dengan teman sekelasmu tentang pekerjaan
orang tua mereka. Berikan penjelasan dengan bahasamu sendiri
tentang pekerjaan tersebut. Kerjakan seperti contoh pada kolom
berikut ini!

No. Pekerjaan Penjelasan
1. Guru
Guru adalah orang yang
2. …………………………………………………………
………………………………………………………… pekerjaannya mengajar siswa.
3. …………………………………………………………
…………………………………………………………………
4. ………………………………………………………… …………………………………………………………………
…………………………………………………………………
5. ………………………………………………………… …………………………………………………………………
…………………………………………………………………

i

PEMBELAJARAN 5

Evaluasi Pembelajaran 5

Jawablah Pertanyaan-pertanyaan berikut ini!

1. Sebutkan salah satu cara yang dilakukan oleh pelukis untuk
mencari inspirasi!
Jawab:……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………….
.

2. Jelaskan yang dimaksud dengan kegiatan ekonomi!
Jawab:……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

3. Sebutkan pekerjaan yang menghasilkan barang!
Jawab:………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..

4. Sebutkan pekerjaan yang menghasilkan jasa!
Jawab:………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..

5. Untuk menjadi seorang dokter, harus bersekolah di mana?
Jawab:………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..

i

Pembelajaran 6

Muatan Bahasa Indonesia KD
3.4 dan 4.4

Pendalaman Materi

Jujur Mengakui Kesalahan

Di kelas, Hilman duduk sebangku dengan Okto. Hilman
dan Okto sama-sama rajin belajar. Mereka sering mendapat nilai
bagus. Siang itu, pak Hasibuan membagikan hasil ulangan
Matematika. Hilman dan Okto mendapat nilai yang sama. Nilai
ulangan Matematika mereka sama-sama mendapat sembilan puluh
tujuh. Pak Hasibuan memuji keduanya. Pak Hasibuan menyuruh
anak-anak lain mencontoh Hilman dan Okto. Hilman tampak
gembira dan bangga. Tetapi Okto terlihat gelisah. Hatinya merasa
tidak tenang. Okto memandangi selembar kertas dengan nilai
hampir sempurna.

Ketika sekolah usai, Okto tidak langsung pulang. Okto
menghadap pak Hasibuan di kantor guru. Dengan takut Okto
menceritakan semuanya.
“Maaf pak, waktu ulangan Matematika kemarin saya tidak sendiri. Saya
menyontek pekerjaan Hilman. Hilman tidak mengetahui karena sibuk
mengerjakan soal.” Pak Hasibuan tampak terkejut, tetapi tidak marah.
Pak Hasibuan mengelus kepala Okto. Okto menundukkan kepalanya
dalam-dalam.

i

PEMBELAJARAN 5

“Bapak mengenal kamu dan Hilman sebagai anak yang rajin
belajar. Karena itu, bapak tidak curiga ketika nilai ulangan kalian
sama. Apakah waktu itu kamu tidak belajar?” tanya pak Hasibuan
lembut.
“Benar, pak. Malam itu saya tidak belajar karena melihat sepak
bola sampai larut malam. Besoknya saya bangun kesiangan,”
Okto merasa tenang karena pak Hasibuan tidak marah.
“Lalu, mengapa kamu harus menyontek pekerjaan Hilman?” tanya
pak Hasibuan lagi.
“Saya malu kalau nilai saya jelek. Saya juga takut tidak boleh
menonton sepak bola lagi kalau orang tua saya tau gara-gara
nonton sepak bola, saya tidak belajar dan nilai ulangan saya
jelek,” Jawab Okto.
“Apa yang membuat kamu berterus terang kepada bapak?” tanya
pak Hasibuan.
“Karena hati saya tidak tenang. Saya ingat nasihat orang tua
bahwa kita harus selalu jujur. Juga pelajaran yang bapak
sampaikan tadi, bahwa jujur berarti menjalankan perintah Tuhan,”
Jawab Okto.
“Baiklah Okto, perbuatan kamu menyontek pekerjaan Hilman
adalah salah. Lalai tidak belajar karena menonton sepak bola
sampai larut malam juga salah. Tetapi, bapak bangga karena
kamu mau jujur mengakui kesalahan. Nanti sampai di rumah,
kamu minta maaf kepada orang tuamu. Besok di sekolah, kamu
juga harus minta maaf kepada Hilman. Bapak beri kesempatan
untuk ulangan sekali lagi.”
“Terimakasih, pak. Kalau begitu saya mau pulang dulu.” Okto
sangat lega. Butuh keberanian untuk jujur mengakui kesalahan
yang dilakukannya.

i

PEMBELAJARAN 5

Bacalah dengan saksama cerita di atas!
Berdasarkan cerita di atas, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut
ini!
1. Siapa saja tokoh pada cerita di atas?
2. Apa yang membuat Okto gelisah?
3. Apa yang dilakukan Okto ketika sekolah usai?
4. Bagaimana sikap Pak Hasibuan setelah mengetahui apa yang

disembunyikan Okto?
5. Pesan moral apa yang dapat kalian petik dari penggalan cerita di

atas?

Ayo Bercerita

Ceritakan kembali cerita di atas dengan bahasamu sendiri secara
lisan di depan kelas!
Mintalah temanmu untuk mengomentari ceritamu tersebut!
Lakukan kegiatan tersebut secara bergantian!

i

PEMBELAMJuaAtanRPPAkn KND 3.51 dan 4.1

Pendalaman Materi

Akibat tidak Jujur
Dari cerita yang telah disimaknya, Satya dapat mengambil
beberapa pesan bahwa kejujuran memuat hati tenteram. Sebaliknya,
berbohong membuat hati resah. Jika sekali kita berbohong, kita akan
berbohong lain lagi untuk menutupi kebohongan yang pernah kita
buat. Pembohong adalah orang pengecut dan orang yang berkata jujur
adalah pemberani sejati. Anak yang suka bohong tidak disukai
temannya. Anak yang suka bohong tidak akan mempunyai banyak
teman.

Ayo Berpendapat
Simak kembali teks tentang kejujuran di atas!
Menurutmu, apakah tindakan Okto mengakui kesalahannya itu
merupakan tindakan yang terpuji?
Tuliskan jawabanmu pada tabel berikut ini!

i

PEMBELAJARAN 65

Ayo Berdiskusi

Diskusikan dengan kelompokmu, apa akibatnya jika kita tidak jujur.
Tuliskan hasil diskusi kelompokmu pada kolom berikut ini!

Muatan PJOK KD 3.5 dan 4.5

Pendalaman Materi

Gerak Dasar Lokomotor dan Non Lokomotor Pencak Silat
Pencak silat merupakan seni bela diri asli Indonesia. Sebagai
budaya asli, pencak silat memuat nilai-nilai luhur bangsa. Pencak silat
berkembang secara turun-temurun hingga saat ini. Budaya bangsa ini perlu
dilestarikan dengan mempelajari gerak dasar pencak silat dengan sungguh-
sungguh. Jangan sampai pencak silat diakui oleh bangsa lain.

i

PEMBELAJARAN 5

Latihan pencak silat dengan tekun dapat menghasilkan gerak
dasar yang baik. Pada pelajaran ini, kamu akan belajar gerak dasar
pencak silat. Kamu dapat mempraktikkan gerakan dasar pencak silat
tersebut. Dengan berlatih pencak silat, kamu akan tumbuh menjadi
anak sehat dan tangguh. Kamu pun menjadi generasi yang turut
melestarikan budaya bangsa Indonesia.

Ayo Berdiskusi

Pada pembelajaran kali ini, kamu akan mempelajari gerak
dasar lokomotor dalam pencak silat. Apa sajakah gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor dalam pencak silat? Sebelum
membahas materi ini, lakukan kegiatan berikut.

Carilah gambar pertandingan pencak silat! Amatilah gambar
yang kamu temukan dengan cermat! Apa sajakah gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor dalam pencak silat? Diskusikan bersama
temanmu. Tuliskan hasil diskusi pada tabel di bawah ini, kemudian
jelaskan kepada teman dan guru. Lakukan kegiatan dengan tanggung
jawab.

No. Gerak Lokomotor Gerak Non Lokomotor

1. ………………………………………………………… …………………………………………………………
2. ………………………………………………………… …………………………………………………………
3. ………………………………………………………… …………………………………………………………
4. ………………………………………………………… …………………………………………………………
5. ………………………………………………………… …………………………………………………………
…………………………………………………………

i

PEMBELAJARAN 5

Ayo Berlatih

Kamu telah mengetahui gerak lokomotor dan non lokomotor
dalam pencak silat. Kali ini kamu akan berlatih gerakan non lokomotor
dalam pencak silat. Peragakan secara berpasangan. Amatilah gerakan
temanmu dan bandingkan dengan gerakanmu. Jelaskan hasil
pengamatanmu kepada teman dan guru secara santun.

Amati gambar dan baca penjelasannya!

A. Gerak nonlokomotor sikap kuda-kuda
1. Kuda-kuda depan

Lakukan sikap kuda-kuda depan.
Posisi salah satu kaki berada di
depan, kaki lainnya berada di
belakang. Berat badan ditopang
kaki depan. Posisi kedua telapak
kaki membentuk sudut ± 30°.
Kuda-kuda depan meliputi kuda-
kuda depan lurus dan kuda-kuda
depan serong.

2. Kuda-kuda belakang

Salah satu kaki di depan, sedangkan kaki lainnya di belakang.

Berat badan ditopang oleh kaki belakang. Posisi telapak kaki
depan lurus. Posisi telapak kaki belakang membentuk sudut ±
60°.

i

PEMBELAJARAN 5

3. Kuda-kuda tengah
Berdiri dengan posisi tegak kemudian, kedua kaki melebar ke
samping. tekuk kedua kaki. Berat badan ditopang secara merata
oleh kedua kaki.

i

PEMBELAJARAN 5

3. Kuda-kuda tengah
Berdiri dengan posisi tegak kemudian, kedua kaki
melebar ke samping. tekuk kedua kaki. Berat badan
ditopang secara merata oleh kedua kaki.

i

PEMBELAJARAN 5

Evaluasi Pembelajaran 6

Jawablah Pertanyaan-pertanyaan berikut ini!

1. Orang yang jujur akan mendapatkan balasan berupa apa dari
Tuhan?
Jawab:………………………………………………………………….
.............................................................................................
.............................................................................................

2. Bagaimana perasaan kita jika berbuat jujur?
Jawab:…………………………………………………………………..
.............................................................................................
.............................................................................................

3. Bagaimana perasaan kita jika berbuat tidak jujur?
Jawab:……………………………………………………………………
.............................................................................................
.............................................................................................

4. Apa akibat anak yang suka berbohong?
Jawab:……………………………………………………………………
.............................................................................................
.............................................................................................

5. Sebutkan gerak lokomotor dan non lokomotor!
Jawab:……………………………………………………………………
.............................................................................................
.............................................................................................

i

PEMBELAJARAN 5

Evaluasi Subtema 1

A. Ayo pilih jawaban yang benar dengan memberi

tanda (x) !

Tanaman kopi

Kopi merupakan komoditas perkebunan yang paling
bayak diperdagangkan. Pusat-pusat budidaya kopi ada di
Amerika Latin, Amerika Tengah, Asia-pasifik dan Afrika. Adapun
konsumen kopi terbesar ada di Negara-negara Eropa dan
Amerika Utara. Wajar bila komoditas ini sangat aktif
diperdagangkan.

Kopi merupakan tanaman tahuna yang bisa mencapai
umur produktif selama 20 tahun. Untuk memulai usaha budidaya
kopi, pilihlah jenis tanama kopi dengan cermat. Faktor- faktor
yang memengaruhi keberhasilan budidaya kopi diantaranya jenis
tanaman, teknik budidaya, pena-nganan pasca panen dan
pemasaran produk akhir.

Tanaman kopi sangat banyak jenisnya, bisa mencapai
ribuan. Namun yang banyak di budidayakan hanya empat jenis
saja yaitu arabika, robusta, liberka dan exceisa. Masing-masing
jenis tersebut memiliki sifat yang berbeda-beda.

Memilih jenis tanaman untuk budidaya kopi, harus
disesuaikan dengan tempat atau lokasi lahan. Lokasi lahan yang
terletak di ketinggian lebih dari 800 meter dpl cocok untuk
ditanami arabika. Adapun dari keting-gian 400-800 meter bisa
ditanami robusta. Budi daya kopi didataran rendah bisa
mempertimbangkan jenis liberka atau exciesa.

i

PEMBELAJARAN 5

Bacalah teks di atas untuk menjawab soal di bawah ini!

1. Kopi merupakan komoditas ….. yang paling banyak
diperdagangkan.
a. Perkebunan
b. Kehutanan
c. Perikanan
d. Pertambagan

2. Konsumen kopi terbesar ada di Negara-negara…..
a. Eropa dan Asia
b. Eropa dan Amerika Utara
c. Asia dan Amerika
d. Amerika dan Afrika

3. Berikut ini merupakan faktor-faktor yang memengaruhi
keberhasilan budi daya kopi, kecuali…..
a. Jenis tanaman
b. Teknik budi daya
c. Harga kopi
d. Penanganan pasca panen

4. Berikut ini merupakan jenis-jenis kopi yang bayak
dibudidayakan kecuali…..
a. Arabika
b. Robusta
c. Liberika
d. Afrika

i