ผลงานหรือรางวัลที่เกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนที่ภาคภูมิใจ

รายงานผลงานหรอื รางวลั ทเี่ กย่ี วกบั การจดั การเรยี นการสอนทภี่ าคภมู ใิ จ

เพอ่ื ประกอบการพจิ ารณาการคดั เลอื กบคุ คลเพอื่ บรรจแุ ละแตง่ ตง้ั ใหด้ ารง
ตาแหนง่ ศกึ ษานเิ ทศก์ปี พ.ศ. ๒๕๖๕
สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาเชยี งใหม่เขต ๒

นางสาวรสรนิ พนั ธุ

ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครูชานาญการ

โรงเรยี นวัดแมแ่ ก้ดนอ้ ย อาเภอสนั ทราย จงั หวัดเชียงใหม่

สังกดั สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาเชยี งใหม่เขต ๒

รายงานผลงานหรือรางวลั ทเ่ี กี่ยวกบั การจดั การเรียนการสอนทภี่ าคภูมใิ จ ห น า ก

คํานาํ

ตามท่ีสํานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม เขต ๒ ไดแจงประชาสัมพันธการรับสมัคร
คดั เลือกเพื่อบรรจุและแตง ต้ังใหด ํารงตาํ แหนงศึกษานิเทศก สังกดั สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน
ป พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามประกาศคณะกรรมการศึกษาธกิ ารจังหวดั เชียงใหมน น้ั

โรงเรยี นวัดแมแกด นอย ไดดาํ เนินการพจิ ารณาครูผูสอนทม่ี ีความรูค วามสามารถเหมาะสม จึงขอเสนอ
นางสาวรสริน พันธุ ตําแหนง ครู วิทยฐานะครูชํานาญการ เพ่ือสมัครเขารับการคัดเลือกเพื่อบรรจแุ ละแตงต้ัง
ใหดํารงตาํ แหนงศกึ ษานเิ ทศก สงั กัดกระทรวงศึกษาธิการ

รายงานผลงานหรอื รางวัลที่เก่ียวกับการจัดการเรียนการสอนทภี่ าคภูมิใจฉบับนี้ จัดทาํ ขน้ึ เพ่อื ประกอบ
การพจิ ารณาการคัดเลือกบุคคลเพ่ือบรรจุและแตงตั้งใหดํารงตําแหนงศึกษานิเทศก สงั กัดสํานักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน ป พ.ศ. ๒๕๖๕ ตามประกาศคณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัดเชียงใหม ซึ่งรายงานนี้
ประกอบดวย ชื่อผลงานหรือรางวัลท่ีภาคภูมิใจ ความเปนมา/ปญหา วิธีดําเนินการ ผลการดําเนินงาน
ประโยชนที่ไดร ับ และการพฒั นาตอ ยอดผลงานหรอื รางวัลทไี่ ดร บั

หวังวารายงานฉบับนี้ จะอํานวยความสะดวกตอการพิจารณาของคณะกรรมการประเมินในการคัดเลือก
บุคคลเพื่อบรรจุและแตงต้ังใหดํารงตําแหนงศึกษานิเทศก สังกัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน
ป พ.ศ. ๒๕๖๕ ในครั้งน้ี

(นางสาวรสรนิ พันธุ)
ผูเสนอขอ

รายงานผลงานหรอื รางวัลท่เี ก่ยี วกับการจัดการเรยี นการสอนที่ภาคภูมิใจ ห น า ข

สารบัญ

รายการประเมนิ หนา

คาํ นํา ก
สารบัญ ข

ช่ือผลงานหรอื รางวลั ทภี่ าคภูมิใจ ๑
ความเปนมา/ปญหา ๑
วิธดี ําเนนิ การ ๑
ผลการดําเนินงาน ๒
ประโยชนท ่ีไดรับ ๒
การพัฒนาตอยอดผลงานหรือรางวลั ทไ่ี ดรบั ๒
หลกั ฐาน/เอกสารอา งอิง ๓

ผลงานหรอื รางวลั ทเี่ ก่ียวกับการจดั การเรียนการสอนที่ภาคภูมใิ จ
เพื่อประกอบการพิจารณาคดั เลอื กบรรจุและแตงตัง้ ใหด ํารงตาํ แหนง ศึกษานเิ ทศก

สงั กดั สํานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน
นางสาวรสริน พันธุ

ตาํ แหนง ครู วทิ ยฐานะ ครูชํานาญการ

ช่ือผลงานหรือรางวัล

“รางวัลรองชนะเลิศระดับเหรียญทอง ครูผูสอนยอดเย่ียม ระดับมัธยมศึกษาตอนตน กลุมวิชา
วิทยาศาสตร ดานนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน ในการประกวดรางวัลหนวยงานและ
ผูมีผลงานดีเดนประสพผลสําเร็จเปนท่ีประจักษ เพ่ือรับรางวัลทรงคุณคา สพฐ. (OBEC AWARDS) ครั้งท่ี ๑๐
ประจําปการศึกษา ๒๕๖๓ ระดับชาติ” จากผลงานนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพ่ือการเรียนการสอน คือ
“ชุดกิจกรรมการเรยี นรตู ามแนวทางสะเตม็ ศึกษา เร่อื ง ระบบสรุ ิยะของเรา ชนั้ มัธยมศึกษาปท่ี ๓”

ความเปนมา/ปญหา

เน่ืองจากปการศึกษา ๒๕๕๙-๒๕๖๒ ที่ผานมาโรงเรียนวัดแมแกดนอยมีผลการทดสอบทางการศึกษา
ระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี ๓ วิชาวิทยาศาสตร (๙๕) มีสาระท่ีโรงเรียนควรเรงพัฒนา
เน่ืองจากคะแนนเฉลี่ยของโรงเรียนตํ่ากวาคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ คือ สาระดาราศาสตรและอวกาศ ท้ังนี้
จากการสํารวจความคิดเห็นของผูเ รียน พบวา ผูเรียนไมเขาใจในเนื้อหา เพราะเปนเรื่องท่ีไกลตัว รูสึกเบ่ือ และ
เรียนไมสนุก ฉะน้ันเพ่ือแกปญหาท่ีเกิดข้ึนขาพเจาจึงไดศึกษาหลักการ ทฤษฎี แนวคิด และนวัตกรรมท่ีเหมาะสม
กบั การพัฒนาการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร จงึ พบวา ชุดกิจกรรมการเรียนรู เปนส่ือประกอบการเรียนการสอน
ที่ใหผูเรียนไดมีโอกาสศึกษาคนควาดวยตนเองอยางมีระบบเปนข้ันตอน เพิ่มทักษะดานการเรียนรู ผูเรียน
สามารถเรียนรูจนบรรลุจดุ ประสงคการเรียนรูและทาํ ใหผูเรียนเกดิ ทักษะการคิดแกปญหา การคิดวเิ คราะหไดอยา ง
ถกู ตอง อีกท้ังการจัดการเรียนรูตามแนวทางสะเต็มศึกษา ก็เปน วธิ ีการสอนทช่ี วยสงเสรมิ ใหผ ูเรียนมีทักษะและ
สมรรถนะที่สอดคลองกับศตวรรษท่ี ๒๑ เพราะเปนแนวทางการจัดการเรียนรูที่มีการบูรณาการเน้ือหา
วิทยาศาสตร เทคโนโลยี วิศวกรรม และคณิตศาสตร สงเสริมใหผูเรียนเกิดทักษะการคิดแกปญหา
คดิ สรางสรรคและสรางนวัตกรรมใหม ๆ รวมถงึ ทกั ษะการทาํ งานแบบรวมมือ ดวยเหตุผลที่กลาวมาจึงเปน ทมี่ า
ในการจัดทํานวัตกรรมเพื่อการเรียนการสอน คือ ชุดกิจกรรมการเรียนรูตามแนวทางสะเต็มศึกษา
เรื่อง ระบบสุริยะของเรา ช้ันมัธยมศึกษาปที่ ๓ ขึ้น โดยมีวัตถุประสงคเพ่ือพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและ
ความพึงพอใจของผูเรียนตอการเรียน วิชาวิทยาศาสตร เร่ือง ระบบสุริยะของเรา ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี ๓
นอกจากนี้เพื่อเปนการสงเสริมทักษะท่ีจําเปน ไดแก การคิดสรางสรรค การคิดแกปญหา และสรางนวัตกรรม
ใหม ๆ รวมถึงทกั ษะการทํางานแบบรว มมือ ทักษะการสอ่ื สาร เปน ตน

วิธดี ําเนินการ

๑. ศึกษาหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) กลุมสาระ
การเรียนรูวิทยาศาสตร ชั้นมัธยมศกึ ษาปที่ ๓ และหลักสูตรสถานศึกษา ขอบเขตของเน้ือหา เรื่อง ระบบสุริยะ
ของเรา จดุ ประสงคการเรียนรู คูมือครู และเอกสารทีเ่ กี่ยวของ

รายงานผลงานหรอื รางวลั ทเ่ี กย่ี วกับการจดั การเรียนการสอนท่ภี าคภมู ิใจ ห น า ๒

๒. สรางชุดกิจกรรมการเรียนรูตามแนวทางสะเต็มศึกษา เร่ือง ระบบสุริยะของเรา ช้ันมัธยมศึกษาปที่ ๓
โดยแบงออกเปน ๖ ชุด ไดแก แรงโนมถวงระหวางดวงอาทิตยกับดาวบริวาร ฤดูกาลของโลก การเคล่ือนที่
ปรากฏของดวงอาทิตย ขางข้ึนขางแรม น้ําขึ้นนํ้าลง และเทคโนโลยีอวกาศ โดยชุดกิจกรรมการเรียนรู
ประกอบดว ยข้นั ตอนการเรยี นรูสะเต็มศกึ ษา จาํ นวน ๖ ข้ัน และใชเ วลาในการสอนท้ังส้ิน ๒๐ ชวั่ โมง

๓. นําชดุ กิจกรรมการเรียนรูตามแนวทางสะเต็มศึกษา เรือ่ ง ระบบสรุ ิยะของเรา ชั้นมธั ยมศึกษาปที่ ๓
ใหผูเช่ียวชาญทางดานดาราศาสตร ดานการเรียนรูสะเต็มศึกษา จํานวน ๕ ทาน ประเมินความสอดคลอง
เหมาะสม โดยถอื คา ดัชนคี วามสอดคลองทีย่ อมรับไดของผูเชีย่ วชาญ ปรากฏคา IOC เทา กับ ๐.๙๖

๔. นาํ ชุดกิจกรรมการเรียนรูตามแนวทางสะเต็มศึกษา เรอ่ื ง ระบบสรุ ิยะของเรา ชัน้ มัธยมศึกษาปท่ี ๓
หาประสิทธิภาพ พบวา ข้ันการทดสอบแบบหน่ึงตอหน่งึ มีคา เทา กบั ๖๘.๘๖/๖๗.๒๒ ขั้นการทดลองแบบกลุมเล็ก
มีคาเทากบั ๗๙.๗๗/๗๕.๐๐ และขนั้ การทดลองภาคสนาม มคี า เทา กับ ๘๔.๖๗/๘๓.๐๐

๕. นําชดุ กิจกรรมการเรียนรูตามแนวทางสะเต็มศึกษา เร่อื ง ระบบสุริยะของเรา ช้นั มัธยมศึกษาปที่ ๓
ไปใชเ กบ็ ขอ มลู จรงิ กบั กลุมประชากร เพอ่ื ศกึ ษาผลสมั ฤทธ์แิ ละความพึงพอใจของผูเ รียน

ผลการดําเนินงาน

๑. ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร เร่ือง ระบบสุริยะของเรา ของผูเรียนชั้นมัธยมศึกษาปท่ี ๓
หลังเรียน (๒๔.๙๕) สูงกวากอนเรียน (๑๑.๕๘) โดยชุดกิจกรรมการเรียนรูตามแนวทางสะเต็มศึกษา เร่ือง
ระบบสุริยะของเรา ช้นั มธั ยมศึกษาปท ่ี ๓ เทากบั คะแนนความกา วหนา (๑๓.๓๗) คดิ เปน รอ ยละ ๔๔.๕๗

๒. ความพึงพอใจของผูเรียนท่ีมีตอชุดกิจกรรมการเรียนรูตามแนวทางสะเต็มศึกษา เร่ือง ระบบสุริยะ
ของเรา ชั้นมธั ยมศึกษาปที่ ๓ อยใู นระดับมากทสี่ ดุ โดยมีคาเฉลย่ี รวม ๔.๖๗ และคาสวนเบยี่ งเบนมาตรฐาน ๐.๔๕

ประโยชนที่ไดร ับ

๑. สงเสริมใหผูเรียนสามารถเรียนรูดวยตนเองตามความสามารถ ความสนใจ ความถนดั โดยส่ือที่สราง
ขน้ึ จะคํานงึ ถงึ ความแตกตา งระหวา งบุคคล

๒. ผูเรียนสามารถแสวงหาความรดู วยตนเอง สามารถเรยี นรูไดในเวลาทตี่ องการ ไมจ ํากัดสถานท่ี
๓. ครสู ามารถใชสอนซอ มเสริมผูเรียนที่เรียนไมทนั และทบทวนความรูใ หแ กผ ูเรียนได
๔. เปนแนวทางการสรา งนวตั กรรมใหกบั เพอื่ นครูในกลุมสาระวทิ ยาศาสตรแ ละสาระการเรยี นรอู ่ืน ๆ

การพฒั นาตอยอดจากผลงานหรือรางวลั ท่ไี ดรับ

๑. ในการแพรระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 หรือโควิด-19 ที่ผานมา ส่ือการสอนน้ีได
พัฒนาใหอยูในรูปแบบสื่ออิเล็กทรอนิกส ที่ชวยใหผูเรียนสามารถเขาศึกษาไดงายผานโทรศัพทมือถือ และ
เพ่ือใหผูเรียนเกิดความเขาใจในการศึกษาเนื้อหา และทํากิจกรรม/ใบงานตาง ๆ ไดมีการแนบ QR-Code
คลิปวดิ ีโอทช่ี วยใหผูเรียนสามารถเขาใจเน้ือหาไดม ากยง่ิ และในสวนของกิจกรรมการทดลองผูเรียนสามารถลง
มอื ปฏบิ ตั ิผา นโปรแกรม PhET Interactive Simulations โปรแกรม Open Rocket Simulator ฯลฯ ตลอดจน
ใบงาน/แบบฝกหัดไดใ ชแพลตฟอรม liveworksheets มาชว ยในการสงงานและประเมนิ ผลคะแนน

๒. ผลงานนวัตกรรมท่ีสรางขึ้นไดนําไปเผยแพรแกเพ่ือนครูในโรงเรียน เวปไซตครูบานนอก ครูวันดี และ
นาํ การศกึ ษาวิจัยไปเสนอในเวทกี ารประชมุ วิชาการ/สัมมนาของหนว ยงานตา ง ๆ

๓. ผลงานที่เกิดจากผูเรียนหลังจากศึกษาชุดกิจกรรมการเรียนรูตามแนวทางสะเต็มศึกษาบางงาน
ไดรับการพัฒนาและสงเขาประกวดในกิจกรรมตาง ๆ ไดแก กิจกรรมการแขงขันจรวดขวดน้ํา การแสดงทาง
วิทยาศาสตร เปนตน

รายงานผลงานหรือรางวลั ทเี่ กยี่ วกับการจัดการเรยี นการสอนที่ภาคภูมใิ จ ห น า ๓

หลกั ฐาน/เอกสารอา งอิง
ผลงานหรือรางวัล OBEC AWARDS

นวัตกรรมทางการศึกษา
ชดุ กิจกรรมการเรียนรูตามแนวทางสะเต็มศกึ ษา เรื่อง ระบบสรุ ิยะของเรา ชัน้ มธั ยมศึกษาปที่ ๓

(ลักษณะส่อื สิ่งพิมพ รปู เลม)

ชุดกจิ กรรมการเรียนรูตามแนวทางสะเต็มศกึ ษา เรื่อง ระบบสรุ ิยะของเรา ช้ันมธั ยมศึกษาปท ่ี ๓
(ลักษณะออนไลน) https://anyflip.com/homepage/tjddu

รายงานผลงานหรอื รางวลั ทีเ่ ก่ยี วกบั การจัดการเรยี นการสอนทภ่ี าคภมู ิใจ ห น า ๔

ตัวอยางนวัตกรรมทางการศกึ ษา

ภาพการใชช ดุ กจิ กรรมการเรยี นรตู ามแนวทางสะเต็มศกึ ษา เรือ่ ง ระบบสรุ ยิ ะของเรา ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท่ี ๓

รายงานผลงานหรือรางวัลทเ่ี ก่ยี วกบั การจัดการเรยี นการสอนทภ่ี าคภูมใิ จ ห น า ๕

การเผยแพรน วัตกรรมและการนาํ ผลงานเพ่ือนําเสนอในการประชมุ วชิ าการ

ผลงานของผูเรยี น

โรงเรียนวดั แมแ่ กด้ นอ้ ย

ตำบลปำ่ ไผ่ อำเภอสนั ทรำย จังหวดั เชียงใหม่
สำนักงำนเขตพน้ื ทก่ี ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำเชียงใหม่ เขต ๒
สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขน้ั พนื้ ฐำน