แผนการสอนหน่วยที่ 3 สัตว์และประเภทของสัตว์.docx

ความคดิ เหน็ ของหัวหน้ากลุ่มงานวิชาการ
ได้ทำการตรวจแผนการจดั การเรยี นรขู้ องนางสาวณัฎฐา ประทุมสวุ รรณ แลว้ มีความเห็นดังน้ี

25. เปน็ แผนการจัดการเรียนรู้ที่

 ดมี าก  ดี

 พอใช้  ต้องปรบั ปรุง

26. การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ได้นำเอากระบวนการเรียนรู้
 ท่เี นน้ ผเู้ รียนเป็นสำคัญ ใช้กระบวนการสอนได้อย่างเหมาะสม
 ที่ยงั ไม่เนน้ ผ้เู รียนเปน็ สำคัญ ควรปรับปรุงพฒั นาต่อไป

27. เปน็ แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี

 นำไปใช้สอนได้

 ควรปรับปรงุ ก่อนนำไปใช้

28. ข้อเสนอแนะอ่นื ๆ

............................................................................................................................. ...........

....................................................................................................................... .................

ลงชอ่ื ……………………………...หวั หนา้ กลุ่มงานวิชาการ
(นางสาวกรรณิกา อรรถชัยยะ)

51

ความคดิ เห็นของรองผูอ้ ำนวยการโรงเรยี น
ไดท้ ำการตรวจแผนการจดั การเรยี นรู้ของนางสาวณัฎฐา ประทมุ สวุ รรณ มีความเหน็ ดังนี้

25. เป็นแผนการจัดการเรยี นรู้ที่

 ดมี าก  ดี

 พอใช้  ต้องปรบั ปรงุ

26. การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ได้นำเอากระบวนการเรียนรู้

 ท่ีเน้นผเู้ รยี นเป็นสำคัญ ใชก้ ระบวนการสอนได้อยา่ งเหมาะสม
 ท่ียงั ไมเ่ นน้ ผูเ้ รยี นเป็นสำคัญ ควรปรบั ปรงุ พัฒนาต่อไป

27. เป็นแผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี

 นำไปใชส้ อนได้

 ควรปรบั ปรงุ ก่อนนำไปใช้

28. ขอ้ เสนอแนะอื่น ๆ

.................................................................................... ....................................................

............................................................................................................................. ...........

ลงช่อื …………………………..รองผู้อำนวยการโรงเรยี น
(นางสพุ รรณี หนรู นุ่ )

52

บนั ทกึ ผลหลังการจัดการเรียนรู้

1. สรุปผลหลงั การจดั การเรยี นรู้

นักเรียนจำนวน..................คน

ผา่ นจุดประสงค์การเรยี นร.ู้ .....................คน คิดเป็นรอ้ ยละ..................
ไมผ่ า่ นจดุ ประสงค์การเรยี นร.ู้ .................คน คิดเปน็ รอ้ ยละ..................
นกั เรียนน่ีไมผ่ ่าน มีดงั นี้

1............................................................ 2............................................................
3............................................................ 4............................................................
5............................................................ 6............................................................

1.1 ดา้ นความรู้ (K)
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................
1.2 ดา้ นทกั ษะ / กระบวนการ(P)

................................................................................................................................................... .....
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

1.3 ดา้ นคุณลกั ษณะ (A)
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

................................................................................................................................ ........................
2. ปญั หา อปุ สรรค และแนวทางแก้ไข

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
3. ขอ้ เสนอแนะ

....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ........................................................
(นางสาวณัฎฐา ประทมุ สุวรรณ )
ตำแหน่ง ครูผ้ชู ว่ ย

53

โรงเรียนบ้านฉลอง

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 8

สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
รหสั วชิ า ว14101 ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 4
ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2565
หน่วยการเรยี นรู้ที่ 3 สัตว์และประเภทของสัตว์ เรอื่ ง สัตว์ไม่มีกระดกู สนั หลงั (2)
เวลา 1 ช่วั โมง ครูผูส้ อน น.ส. ณัฎฐา ประทุมสวุ รรณ

1. มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ว 1.3 เข้าใจกระบวนการและความสำคัญของการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม สาร

พันธุกรรม การเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมที่มีผลต่อสิ่งมีชีวิตความหลากหลายทางชีวภาพ และวิวัฒนาการ

ของสิง่ มีชีวิตรวมทัง้ นำความรู้ไปใชป้ ระโยชน์

2. ตวั ชว้ี ัดชน้ั ปี

ว1.3 ป. 4/3 จำแนกสัตว์ออกเป็นสัตว์มีกระดูกสันหลังและสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังโดยใช้การมี
กระดกู สันหลงั เป็นเกณฑ โ์ ดยใช้ขอ้ มูลทร่ี วบรวมได้
3.สาระสำคัญ

สัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังเป็นสัตว์ที่ไม่มีโครงร่างเป็นแกนแข็งภายในลำตัวสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังจึงมี
ตัวอ่อนนิ่มและบางชนิดสร้างโครงร่างแข็งหุ้มลำตัวไว้เพื่อป้องกันอันตราย ซึ่งลักษณะเฉพาะที่แตกต่างกันนี้
สามารถใช้เป็นเกณฑ์ในการจำแนกสตั วไ์ ม่มกี ระดกู สันหลังเปน็ กลุ่มได้

4.สาระการเรยี นรู้
สัตว์ไมม่ กี ระดกู สันหลัง กลมุ่ สัตวท์ ่ีมลี ำตวั เปน็ ปลอ้ งและกลุม่ หอย

5. จุดประสงค์การเรยนรู้
1) บรรยายลกั ษณะเฉพาะที่สงั เกตไดข้ องสัตว์ไมม่ ีกระดูกสนั หลงั กลมุ่ สัตว์ทมี่ ีลำตวั เป็นปลอ้ งและกล่มุ หอย (K)

2) นำความรู้เร่อื งสัตวไ์ ม่มีกระดูกสนั หลงั กลุม่ สัตวท์ ่ีมีลำตวั เป็นปล้องและกลมุ่ หอย

3) ไปใชใ้ นชีวิตประจำวนั ได้(P)

4) เป็นผู้มีความใฝร่ ูแ้ ละมุง่ มน่ั ในการทำงาน (A)

6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์  อยอู่ ย่างพอเพียง
 รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์  มงุ่ มน่ั ในการทำงาน
 ซ่ือสตั ยส์ จุ รติ  รักความเป็นไทย
 มีวินัย  มจี ติ สาธารณะ
 ใฝเ่ รียนรู้

7. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน
 ความสามารถในการส่ือสาร
 ความสามารถในการคดิ

 ความสามารถในการแก้ปัญหา
 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต

54

 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
8. ชิน้ งานหรอื ภาระงาน

8.1 การสืบค้นข้อมลู ลักษณะของสตั ว์ไม่มีกระดกู สนั หลัง
8.2 ใบกิจกรรมท่ี 3.7 ลกั ษณะของสตั วไ์ มม่ กี ระดูกสันหลังทงั้ 7 กลุ่ม
9. การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้
ข้นั นำเขา้ สบู่ ทเรียน

9.1 ครูทบทวนความรู้นักเรียน โดยถามนักเรียนว่าหนอนพยาธิจัดเป็นสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังเพราะ
อะไร (แนวคำตอบ หนอนพยาธไิ มม่ โี ครงร่างแข็งเป็นแกนภายในลำตวั )

9.2 นักเรียนช่วยกันตอบคำถามและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำตอบของคำถาม เพื่อเชื่อมโยงไปสู่
การเรยี นรเู้ ร่อื งสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลงั
ข้นั จดั กิจกรรมการเรียนรู้

จดั กิจกรรมการเรยี นรโู้ ดยใช้กระบวนการสบื เสาะหาความร(ู้ Inquiry Process) ซึ่งมีข้นั ตอนดังน้ี
1. ขน้ั สรา้ งความสนใจ (Engagement)

9.3 ครูกระต้นุ นักเรียนโดยการถามคำถามวา่ นอกจากสตั ว์ไม่มกี ระดกู สนั หลังในกล่มุ ฟองนำ้ กล่มุ สตั ว์
ท่มี ีรูกลางลำตวั และกลุ่มหนอนพยาธแิ ลว้ นกั เรียนร้จู กั สัตว์ไมม่ ีกระดูกสันหลงั กลุม่ ใดอกี บ้าง(แนวคำตอบ สัตว์
ไม่มีกระดูกสนั หลังในกลุ่มสัตว์ที่มีลำตัวเป็นปลอ้ งและสตั วไ์ ม่มกี ระดูกสันหลงั ในกลมุ่ หอย)

9.4 นกั เรยี นร่วมกนั อภิปรายเกี่ยวกบั คำตอบจากคำถามของครูตามประสบการณ์ของนกั เรียน
2. ขัน้ สำรวจและค้นหา (Exploration)

9.5 แบ่งนกั เรยี นกลุ่มละ 5 – 6 คน สืบค้นขอ้ มูลเก่ยี วกับสตั วไ์ มม่ กี ระดกู สนั หลังโดยดำเนนิ การตาม
ขัน้ ตอนดงั น้ี

– แตล่ ะกลมุ่ วางแผนการสบื คน้ ข้อมูลโดยแบ่งหัวข้อสตั วไ์ มม่ กี ระดกู สนั หลงั ในกลุ่มสตั ว์ทม่ี ีลำตวั เปน็
ปลอ้ ง และสัตวไ์ ม่มกี ระดกู สันหลงั ในกล่มุ หอยเป็นหัวขอ้ ย่อยเช่น ลกั ษณะลำตวั ของสตั ว์ไมม่ ีกระดูกสนั หลังใน
แตล่ ะกลุม่ และตัวอยา่ งของสัตว์ไม่มกี ระดกู สันหลังในแต่ละกลุ่ม ใหส้ มาชิกแตล่ ะกลมุ่ ช่วยกนั สบื คน้ ตามหัวข้อ
ทีก่ ำหนด

– สมาชิกแต่ละกลุ่มช่วยกันสืบค้นข้อมูลตามหัวข้อที่กลุ่มของตนเองรับผิดชอบโดยการสืบค้นจาก
หนังสอื

– สมาชิกกลุ่มนำข้อมูลที่สืบค้นได้มารายงานให้เพื่อนๆ สมาชิกในกลุ่มฟังรวมทั้งร่วมกันอภิปราย
ซกั ถามจนคาดวา่ สมาชกิ ทุกคนมีความรู้ความเข้าใจที่ตรงกัน

– สมาชกิ กล่มุ ชว่ ยกันสรุปความร้ทู ่ีได้ทั้งหมดเป็นผลงานของกลุ่ม
9.6 ครูคอยแนะนำชว่ ยเหลือนกั เรียนขณะปฏบิ ัตกิ จิ กรรม โดยครเู ดินดูรอบๆ หอ้ งเรียนและเปิดโอกาส
ใหน้ ักเรยี นทุกคนซกั ถามเมือ่ มปี ัญหา
3. ขน้ั อธิบายและลงขอ้ สรุป(Explanation)
9.7 นักเรยี นแต่ละกลมุ่ ส่งตัวแทนกลุม่ นำเสนอผลการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมหน้าหอ้ งเรยี น
9.8 นักเรยี นและครูร่วมกนั อภิปรายและหาขอ้ สรปุ จากการปฎบิ ัตกิ จิ กรรม โดยใช้แนวคำถาม ตอ่ ไปน้ี
– ยกตวั อยา่ งลกั ษณะลำตวั ของสัตว์ไม่มีกระดูกสนั หลงั มา 1 กล่มุ (แนวคำตอบ สตั ว์ไม่มกี ระดกู สันหลัง
ในกลมุ่ สัตว์ทีม่ ีลำตวั เป็นปล้องมลี ำตวั ออ่ นนิ่มและยาว มลี กั ษณะเปน็ ปลอ้ งคล้ายวงแหวนต่อกนั และไม่มีขา)
– ยกตัวอย่างสัตว์ในกลุ่มสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังมา 1 กลุ่ม(แนวคำตอบ สัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังใน
กล่มุ สัตว์ทม่ี ลี ำตัวเป็นปลอ้ งเชน่ ไส้เดือนดนิ ปลงิ และทากดดู เลอื ด)

55

9.9 ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันสรุปผลการปฏิบัติกิจกรรม โดยครเู น้นให้นักเรยี นเข้าใจว่าสัตว์ไม่มีกระดูก
สันหลังเป็นสัตว์ที่ไม่มีโครงร่างเป็นแกนแข็งภายในลำตัวสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังจึงมีลำตัวอ่อนนิ่มและมี
ลักษณะเฉพาะที่แตกตา่ งกันในสตั ว์แต่ละกลุ่มเราจึงสามารถใช้เปน็ เกณฑ์ในการจำแนกสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง
เป็นกล่มุ ได้
4. ขัน้ ขยายความร(ู้ Elaboration)

9.10 ครูให้นักเรียนเล่นเกมโดยแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่มสืบค้นชนิดของสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังในแต่ละ
กลมุ่ ใหม้ ากทสี่ ุดจากน้นั ครูให้นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มบอกชนิดของสตั ว์ไม่มีกระดูกสันหลังคร้ังละ 1 ชือ่ โดยไม่ซ้ำกัน
พร้อมกับระบุว่าจำแนกอยู่ในกลุ่มใด เมื่อแต่ละกลุ่มบอกชื่อครบแล้วให้วนรอบใหม่กลุ่มใดพูดชื่อได้เป็นกลุ่ม
สุดท้ายเปน็ ฝา่ ยชนะ

9.11 นักเรียนค้นคว้าคำศัพท์ภาษาต่างประเทศเกี่ยวกับสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังจากหนังสือเรียน
ภาษาต่างประเทศหรืออนิ เทอรเ์ นต็ และนำเสนอให้เพื่อนในห้องฟงั แลว้ คดั คำศัพท์พร้อมทัง้ คำแปลลงสมุดสง่ ครู
5. ข้ันประเมิน(Evaluation)

9.12 ครใู หน้ กั เรยี นแต่ละคนพจิ ารณาวา่ จากหวั ข้อที่เรยี นมาและการปฏบิ ัติกจิ กรรมมีจุดใดบา้ งทีย่ งั ไม่
เขา้ ใจหรอื ยงั มีข้อสงสยั ถา้ มีครูชว่ ยอธิบายเพมิ่ เตมิ ใหน้ ักเรยี นเข้าใจ

9.13 นักเรียนร่วมกันประเมินการปฏิบัติกิจกรรมกลุ่มว่ามีปัญหาหรืออุปสรรคใดและได้แก้ไขอย่างไร
บา้ ง

9.14 ครูและนักเรยี นรว่ มกันแสดงความคิดเห็นเก่ยี วกับประโยชน์ท่ีได้รับจากการปฏิบัติกจิ กรรม และ
การนำความร้ไู ปใช้ประโยชน์

9.15 ครูทดสอบความเขา้ ใจของนักเรยี นโดยถามคำถามนักเรียน เช่น
– พยาธิไสเ้ ดอื นและไสเ้ ดอื นดินจำแนกอยตู่ า่ งกลุม่ กันเพราะอะไร
– ทากดูดเลอื ด และหอยทาก จำแนกอยู่ต่างกลุ่มกันเพราะอะไร
ขัน้ สรปุ
9.15 ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเกี่ยวกับสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังในกลุ่มสัตว์ที่มีลำตัวเป็นปล้องและ
สัตวไ์ มม่ ีกระดูกสนั หลงั ในกลุ่มหอย โดยร่วมกนั เขียนเปน็ แผนทค่ี วามคดิ หรอื ผงั มโนทศั น์
10. ส่ือการเรียนรู้
สือ่ การเรยี นรู้
• หนังสือเรียน รายวิชาพืน้ ฐาน วิทยาศาสตร์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 4
• แบบฝึกหัด รายวชิ าพื้นฐาน วิทยาศาสตร์ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 4
• สอ่ื การเรยี นรู้PowerPoint รายวชิ าพ้ืนฐาน วิทยาศาสตรช์ น้ั ประถมศกึ ษาปที ี่4

แหล่งการเรยี นรู้
•หอ้ งเรียน

56

11. การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้

รายการวดั วิธีการ เคร่อื งมอื เกณฑ์การประเมนิ
8.แบบฝึกหัด - ประเมินตามสภาพจริง
(Rubrics) - แบบประเมินการสืบ - ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์
2. พฤติกรรมการมสี ว่ น
รว่ ม - ประเมินตามสภาพจริง สอบข้อมูล
(Rubrics)
3. ความใฝเ่ รยี นรแู้ ละ แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั คุณภาพ 2 ผ่าน
มุง่ ม่นั ในการทำงาน - ประเมนิ ตามสภาพจริง การทำงานรายบุคคล เกณฑ์
(Rubrics)
แบบประเมิน ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน
คณุ ลกั ษณะ เกณฑ์
อนั พงึ ประสงค์

12. กจิ กรรมบูรณาการแนวคดิ การจดั การเรยี นรูใ้ นศตวรรษท่ี 21 ( 3 R , 8 C )
Reading (อ่านออก)  (W)Riting (เขยี นได้)  (A)Rithmetics (คิดเลขเปน็ )
Critical thinking&problem solving (ทกั ษะด้านการคิดอยา่ งมวี ิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปญั หา)
Creativity&innovation (ทกั ษะด้านการสรา้ งสรรค์ และนวตั กรรม)
Cross-cultural understanding (ทักษะดา้ นความเข้าใจต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน)์
Collaboration, teamwork&leadership(ทักษะดา้ นความรว่ มมือ การทำงานเปน็ ทมี และภาวะผ้นู ำ
Communications,information&media literacy (ทกั ษะดา้ นการส่ือสาร,สารสนเทศและรเู้ ทา่ ทนั ส่ือ)
Computing&ICT literacy (ทกั ษะดา้ นคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร)
Career&learning skills (ทักษะอาชีพ และทักษะการเรียนร)ู้
 Compassion (มีคณุ ธรรม มีเมตตา กรณุ า มีระเบียบวินัย)

57

ความคดิ เหน็ ของหัวหน้ากลุ่มงานวชิ าการ
ได้ทำการตรวจแผนการจดั การเรยี นร้ขู องนางสาวณัฎฐา ประทุมสวุ รรณ แล้ว มคี วามเห็นดังน้ี

29. เปน็ แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี

 ดมี าก  ดี

 พอใช้  ต้องปรบั ปรงุ

30. การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ได้นำเอากระบวนการเรียนรู้
 ท่เี นน้ ผูเ้ รยี นเปน็ สำคัญ ใช้กระบวนการสอนได้อย่างเหมาะสม
 ที่ยงั ไมเ่ นน้ ผู้เรยี นเป็นสำคัญ ควรปรับปรงุ พัฒนาตอ่ ไป

31. เปน็ แผนการจดั การเรียนรู้ที่

 นำไปใช้สอนได้

 ควรปรบั ปรุงกอ่ นนำไปใช้

32. ข้อเสนอแนะอื่นๆ

............................................................................................................................. ...........

....................................................................................................... .................................

ลงชอ่ื ……………………………...หวั หน้ากลุ่มงานวิชาการ
(นางสาวกรรณกิ า อรรถชยั ยะ)

58

ความคดิ เห็นของรองผูอ้ ำนวยการโรงเรยี น
ไดท้ ำการตรวจแผนการจดั การเรยี นรู้ของนางสาวณัฎฐา ประทมุ สวุ รรณ มีความเหน็ ดังนี้

29. เป็นแผนการจัดการเรยี นรู้ที่

 ดมี าก  ดี

 พอใช้  ตอ้ งปรบั ปรงุ

30. การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ได้นำเอากระบวนการเรยี นรู้

 ท่ีเน้นผเู้ รยี นเป็นสำคัญ ใชก้ ระบวนการสอนได้อยา่ งเหมาะสม
 ท่ียงั ไมเ่ นน้ ผูเ้ รยี นเป็นสำคัญ ควรปรับปรงุ พัฒนาต่อไป

31. เป็นแผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี

 นำไปใชส้ อนได้

 ควรปรบั ปรงุ ก่อนนำไปใช้

32. ขอ้ เสนอแนะอื่น ๆ

............................................................................................................................. ...........

...................................................................................................... ..................................

ลงช่ือ…………………………..รองผู้อำนวยการโรงเรยี น
(นางสุพรรณี หนูร่นุ )

59

บนั ทึกผลหลงั การจัดการเรยี นรู้

1. สรปุ ผลหลงั การจดั การเรียนรู้

นักเรียนจำนวน..................คน

ผ่านจดุ ประสงค์การเรยี นรู.้ .....................คน คิดเปน็ รอ้ ยละ..................
ไมผ่ า่ นจดุ ประสงค์การเรียนรู้..................คน คิดเป็นร้อยละ..................
นักเรียนนไ่ี ม่ผ่าน มีดังน้ี

1............................................................ 2............................................................
3............................................................ 4............................................................
5............................................................ 6............................................................

1.1 ดา้ นความรู้ (K)
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................
1.2 ด้านทักษะ / กระบวนการ(P)

........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

1.3 ด้านคุณลักษณะ (A)
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................
2. ปัญหา อุปสรรค และแนวทางแก้ไข

....................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................ ....
....................................................................................................................................................................
3. ข้อเสนอแนะ

....................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................... .....
....................................................................................................................................................................

ลงชื่อ........................................................
(นางสาวณัฎฐา ประทมุ สวุ รรณ )

60

โรงเรียนบ้านฉลอง

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 9

สาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชา วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
รหัสวิชา ว14101 ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 4
ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2565
หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 3 สตั ว์และประเภทของสัตว์ เร่อื ง สตั ว์ไม่มีกระดกู สนั หลงั (3)
เวลา 1 ชว่ั โมง ครูผู้สอน น.ส. ณฎั ฐา ประทมุ สวุ รรณ

1. มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ว 1.3 เข้าใจกระบวนการและความสำคัญของการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม สาร

พันธุกรรม การเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมที่มีผลต่อสิ่งมีชีวิตความหลากหลายทางชีวภาพ และวิวัฒนาการ

ของส่ิงมชี วี ิตรวมท้งั นำความรู้ไปใชป้ ระโยชน์

2. ตัวช้วี ัดช้ันปี

ว1.3 ป. 4/3 จำแนกสัตว์ออกเป็นสัตว์มีกระดูกสันหลังและสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังโดยใช้การมี
กระดูกสันหลงั เปน็ เกณฑ ์โดยใช้ข้อมลู ที่รวบรวมได้
3.สาระสำคัญ

กลุ่มสตั ว์ทีม่ ีขาเป็นขอ้ เป็นสัตวไ์ ม่มกี ระดูกสันหลังท่ีมลี ักษณะเฉพาะ คือขามีลักษณะเป็นขอ้ ตอ่ กนั

ลำตวั แบ่งเปน็ 3 สว่ นคอื หัวอก และทอ้ งและมเี ปลอื กแขง็ หมุ้ ลำตวั

4.สาระการเรียนรู้
สัตวไ์ มม่ กี ระดกู สันหลงั ไดแ้ ก่ กลุ่มสตั วท์ ีม่ ขี าเป็นข้อ

5. จดุ ประสงคก์ ารเรยนรู้
1) บรรยายลักษณะของกล่มุ สตั ว์ทีม่ ีขาเปน็ ข้อได้(K)

2) นำความรู้เร่ืองสัตวท์ ่ีมขี าเปน็ ข้อไปใช้ในชวี ิตประจำวนั ได้(P)

3) เป็นผ้มู คี วามใฝร่ ูแ้ ละมุ่งม่ันในการทำงาน (A)

6. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์  อยอู่ ย่างพอเพียง
 รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์  มงุ่ มั่นในการทำงาน
 ซอ่ื สัตย์สุจริต  รกั ความเป็นไทย
 มวี ินยั
 มจี ิตสาธารณะ
 ใฝ่เรียนรู้

7. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน
 ความสามารถในการสอ่ื สาร
 ความสามารถในการคดิ

 ความสามารถในการแก้ปัญหา

61

 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ
 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
8. ชน้ิ งานหรอื ภาระงาน
8.1 การสืบคน้ ขอ้ มูลลกั ษณะของสตั วไ์ ม่มีกระดูกสนั หลัง
8.2 ใบกิจกรรมท่ี 3.7 ลักษณะของสัตว์ไมม่ กี ระดูกสนั หลงั ทง้ั 7 กลมุ่
9. การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้
ขน้ั นำเขา้ ส่บู ทเรียน
9.1 ครูถามนักเรียนว่านกั เรียนรู้จักสตั วท์ม่ีขาเป็นข้อหรือไม่ยกตัวอย่าง(แนวคำตอบ รู้จัก เช่นแมงมมุ
ตั๊กแตน และมด)
9.2 นักเรียนช่วยกันตอบคำถามและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำตอบของคำถาม เพื่อเชื่อมโยงไปสู่
การเรียนรเู้ รือ่ งสัตว์ท่มี ีขาเป็นขอ้
ขน้ั จดั กิจกรรมการเรยี นรู้
จดั กจิ กรรมการเรียนร้โู ดยใช้กระบวนการสบื เสาะหาความรู(้ Inquiry Process) ซ่ึงมีขั้นตอนดงั นี้
1. ขัน้ สรา้ งความสนใจ (Engagement)
9.3 ครนู ำรปู มดและแมงมมุ มาให้นกั เรยี นดูและให้นักเรยี นรว่ มกันอภิปรายวา่ ลกั ษณะใดของมดและ
แมงมมุ ทีแ่ สดงวา่ สตั วท์ งั้ 2 ชนดิ อยใู่ นกลุ่มสัตว์ที่มีขาเป็นข้อ(แนวคำตอบ ลกั ษณะทีแ่ สดงว่ามดและแมงมุมอยู่
ในกลมุ่ สัตวท์ มี่ ีขาเปน็ ข้อคือขามีลกั ษณะเปน็ ขอ้ เช่ือมต่อกันอย่างชดั เจน และลำตัวแบง่ เปน็ 3 ส่วน คอื หัว
อก และท้อง)

9.4 นกั เรียนร่วมกนัอภิปรายเกย่ี วกบั คำตอบจากคำถามของครตู ามประสบการณ์ของนกั เรยี น
2. ขัน้ สำรวจและค้นหา (Exploration)

9.5 แบ่งกลุ่มนักเรียน ปฏิบัติกิจกรรมที่10 สังเกตลักษณะของแมลง แต่ละกลุ่มปฏิบัติกิจกรรมตาม
ขน้ั ตอนทไ่ี ด้วางแผนไว้ดงั นี้

– แบง่ กลมุ่ นกั เรยี น กล่มุ ละ 5 – 6 คน
– นำตัวอยา่ งแมลงสตัฟฟห์ รือลอ่ แมลงโดยใชน้ ำ้ หวานให้แมลงมากนิ แลว้ จบั แมลงใส่ขวด

62

– ใชแ้ วน่ ขยายสังเกตลกั ษณะของแมลง บนั ทกึ และวาดรูปแสดงส่วนประกอบ
9.6 ครูคอยแนะนำชว่ ยเหลอื นกั เรยี นขณะปฏบิ ตั กิ ิจกรรม โดยครูเดินดูรอบๆ ห้องเรียนและเปิดโอกาส
ใหน้ ักเรยี นทุกคนซักถามเมื่อมีปัญหา
3. ขนั้ อธิบายและลงข้อสรปุ (Explanation)
9.7 นกั เรียนแตล่ ะกลุม่ ส่งตวั แทนกลุม่ นำเสนอผลการปฏิบัตกิ จิ กรรมหนา้ หอ้ งเรียน
9.8 นักเรียนและครรู ่วมกนั อภปิ รายและหาขอ้ สรุปจากการปฏิบัติกิจกรรม โดยใชแ้ นวคำถาม ต่อไปน้ี
– แมลงจดั เป็นสตั วป์ ระเภทใด (มีหรือไม่มกี ระดกู สนั หลัง)(แนวคำตอบ สตั ว์ไมม่ กี ระดกู สนั หลัง)
– บอกชอื่ แมลงที่นกั เรยี นรจู้ กั มา 3 ชนดิ (แนวคำตอบ ผึง้ ผเี ส้อื และแมลงปอ)
9.9 ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปผลการปฏิบัติกิจกรรม โดยครูเนน้ ให้นักเรียนเข้าใจวา่ แมลงสว่ นใหญ่
มลี ำตัวแบง่ เปน็ 3 สว่ นคอื หวั อก และท้องมีหนวด 2 เสน้ มีขา 6 ขา ลักษณะเป็นขอ้ เชอื่ มตอ่ กัน
4. ข้ันขยายความรู้(Elaboration)
9.10 ครูอธิบายเรื่องน่ารู้แมลงมากมาย โดยให้นักเรียนดูแผนภูมิร้อยละของปริมาณสัตว์ทั้งโลก สัตว์
ไมม่ กี ระดูกสันหลังและสัตว์ที่มขี าเปน็ ขอ้และอธบิ ายกับนักเรยี นว่าสัตว์ไม่มีกระดูกสนั หลังมีจำนวนมากถึงร้อย
ละ 96 ของสตั วท์ ั้งโลก และจำแนกเป็นสตั ว์ไม่มีกระดูกสันหลงั ในกลุ่มสตั ว์ที่มีขาเป็นข้อมากถงึ ร้อยละ 85 ของ
สตั วไ์ ม่มกี ระดูกสันหลังและในจำนวนของสัตว์ไม่มีกระดูกสนั หลังในกลุ่มสตั ว์ท่ีมีขาเป็นข้อน้ันแบ่งเป็นแมลงถึง
ร้อยละ 74 ของสตั ว์ทมี่ ขี าเป็นขอ้

63

9.11 ครูให้นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมเสริมการเรียนรู้ที่4สัตว์ที่อยู่ใกล้ตัวแต่ละกลุ่มปฏิบัติกิจกรรมตาม
ข้นั ตอนทไี่ ดว้ างแผนไวด้ งั นี้

– แบ่งกลุ่มนักเรียน กลุ่มละ 5 – 6 คน ช่วยกันคิดวางแผน และปฏิบัติกิจกรรม ให้สมาชิกของกลุ่ม
ออกสำรวจสัตว์ทอ่ี ยู่บรเิ วณโรงเรยี น บา้ นหรือสวนสาธารณะ

– สังเกตลักษณะเฉพาะของสตั ว์แต่ละชนิดบันทกึ ข้อมลู
– วิเคราะห์แยกชนิดของสัตว์เป็นสัตว์มีกระดูกสันหลังและสัตว์ไม่มกี ระดูกสันหลงั ร่วมกนั อภิปรายใน
กลมุ่ และสรปุ ผล
5. ข้ันประเมนิ (Evaluation)
9.12 ครใู หน้ ักเรยี นแตล่ ะคนพิจารณาวา่ จากหวั ขอ้ ทเ่ี รยี นมาและการปฏิบัติกิจกรรมมีจุดใดบา้ ง ทีย่ งั
ไม่เข้าใจหรอื ยงั มขี อ้ สงสัยถ้ามีครชู ว่ ยอธิบายเพม่ิ เติมใหน้ ักเรียนเข้าใจ
9.13 นักเรียนร่วมกันประเมินการปฏิบัติกิจกรรมกล่มุ ว่ามีปัญหาหรืออุปสรรคใดและได้แก้ไขอย่างไร
บา้ ง
9.14 ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเหน็ เกีย่ วกับประโยชน์ที่ได้รับจากการปฏบิ ัติกจิ กรรม และ
การนำความรไู้ ปใชป้ ระโยชน์
9.15 ครทู ดสอบความเขา้ ใจของนักเรยี นโดยถามคำถามนักเรียน เชน่
– ตะขาบมีลำตัวเปน็ ปลอ้ งตอ่ กันแตไ่ มจ่ ัดอยใู่ นกลุ่มสัตว์ท่มี ลี ำตัวเป็นปล้องเพราะอะไร
– เปลือกแขง็ ท่หี ุม้ ลำตวั แมลงมีประโยชน์อย่างไร
ขน้ั สรุป
9.16 ครแู ละนกั เรียนรว่ มกนั สรุปเก่ยี วกบั สตั วท์ ีม่ ขี าเป็นขอ้ โดยรว่ มกนั เขยี นเป็นแผนทีค่ วามคิดหรือผัง

64

มโนทศั น์
9.17 ครดู ำเนนิ การทดสอบหลังเรียนโดยให้นกั เรยี นทำแบบทดสอบหลังเรียน เพื่อวดั ความกา้ วหนา้ /

ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 3 ของนกั เรียน
10. ส่ือการเรียนรู้

สอ่ื การเรยี นรู้
• หนังสอื เรยี น รายวิชาพ้นื ฐาน วิทยาศาสตร์ ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 4
• แบบฝกึ หัด รายวิชาพืน้ ฐาน วิทยาศาสตร์ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 4
• ส่ือการเรียนรู้PowerPoint รายวิชาพื้นฐาน วทิ ยาศาสตรช์ นั้ ประถมศึกษาปีที่4

แหล่งการเรียนรู้
•หอ้ งเรยี น

11. การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้

รายการวัด วธิ กี าร เคร่อื งมอื เกณฑ์การประเมนิ
9.แบบฝกึ หัด - ประเมนิ ตามสภาพจริง
(Rubrics) - แบบประเมินการสบื - ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
2. พฤติกรรมการมีสว่ น
รว่ ม - ประเมนิ ตามสภาพจริง สอบข้อมลู
(Rubrics)
3. ความใฝ่เรียนร้แู ละ แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดบั คุณภาพ 2 ผ่าน
มุง่ มั่นในการทำงาน - ประเมินตามสภาพจริง การทำงานรายบุคคล เกณฑ์
(Rubrics)
แบบประเมิน ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ น
คุณลักษณะ เกณฑ์
อนั พึงประสงค์

12. กจิ กรรมบรู ณาการแนวคิดการจดั การเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21 ( 3 R , 8 C )
Reading (อา่ นออก)  (W)Riting (เขยี นได)้  (A)Rithmetics (คิดเลขเป็น)
Critical thinking&problem solving (ทักษะด้านการคิดอย่างมวี จิ ารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา)
Creativity&innovation (ทกั ษะด้านการสร้างสรรค์ และนวตั กรรม)
Cross-cultural understanding (ทักษะดา้ นความเขา้ ใจตา่ งวัฒนธรรม ต่างกระบวนทศั น์)
Collaboration, teamwork&leadership(ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทมี และภาวะผนู้ ำ
Communications,information&media literacy (ทักษะด้านการส่ือสาร,สารสนเทศและร้เู ท่าทันสื่อ)
Computing&ICT literacy (ทกั ษะดา้ นคอมพวิ เตอร์ และเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร)
Career&learning skills (ทกั ษะอาชีพ และทักษะการเรียนรู้)
 Compassion (มคี ุณธรรม มเี มตตา กรุณา มรี ะเบยี บวินัย)

65

ความคดิ เหน็ ของหัวหน้ากลุ่มงานวชิ าการ
ได้ทำการตรวจแผนการจดั การเรยี นร้ขู องนางสาวณัฎฐา ประทมุ สวุ รรณ แล้ว มคี วามเห็นดังน้ี

33. เปน็ แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี

 ดมี าก  ดี

 พอใช้  ตอ้ งปรบั ปรงุ

34. การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ได้นำเอากระบวนการเรียนรู้
 ท่เี นน้ ผูเ้ รยี นเปน็ สำคัญ ใช้กระบวนการสอนได้อย่างเหมาะสม
 ที่ยงั ไมเ่ นน้ ผู้เรยี นเป็นสำคัญ ควรปรบั ปรุงพัฒนาตอ่ ไป

35. เปน็ แผนการจดั การเรียนรู้ที่

 นำไปใช้สอนได้

 ควรปรบั ปรุงกอ่ นนำไปใช้

36. ข้อเสนอแนะอื่นๆ

............................................................................................................................. ...........

........................................................................................................................................

ลงชอ่ื ……………………………...หวั หน้ากลุ่มงานวิชาการ
(นางสาวกรรณิกา อรรถชยั ยะ)

66

ความคิดเห็นของรองผอู้ ำนวยการโรงเรยี น
ไดท้ ำการตรวจแผนการจดั การเรยี นรู้ของนางสาวณฎั ฐา ประทมุ สุวรรณ มีความเหน็ ดังนี้

33. เป็นแผนการจัดการเรยี นรู้ที่

 ดมี าก  ดี

 พอใช้  ตอ้ งปรบั ปรงุ

34. การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ได้นำเอากระบวนการเรยี นรู้

 ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ใชก้ ระบวนการสอนได้อย่างเหมาะสม
 ทยี่ ังไม่เน้นผู้เรียนเปน็ สำคัญ ควรปรับปรงุ พฒั นาต่อไป

35. เป็นแผนการจดั การเรียนรู้ท่ี

 นำไปใช้สอนได้

 ควรปรบั ปรงุ ก่อนนำไปใช้

36. ขอ้ เสนอแนะอ่นื ๆ

.................................................................................................................................... ....

............................................................................................................................. ...........

ลงชือ่ …………………………..รองผู้อำนวยการโรงเรยี น
(นางสพุ รรณี หนรู นุ่ )

67

บันทกึ ผลหลงั การจดั การเรยี นรู้

1. สรุปผลหลงั การจัดการเรียนรู้

นักเรียนจำนวน..................คน

ผา่ นจุดประสงค์การเรยี นร.ู้ .....................คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ..................
ไมผ่ า่ นจดุ ประสงค์การเรียนร้.ู .................คน คดิ เป็นร้อยละ..................
นกั เรียนนไี่ มผ่ า่ น มดี ังนี้

1............................................................ 2............................................................
3............................................................ 4............................................................
5............................................................ 6............................................................

1.1 ดา้ นความรู้ (K)
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

............................................................................................................................... .........................
1.2 ด้านทักษะ / กระบวนการ(P)

........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................... ...

1.3 ดา้ นคุณลักษณะ (A)
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................
2. ปญั หา อปุ สรรค และแนวทางแก้ไข

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
3. ขอ้ เสนอแนะ

....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ........................................................
(นางสาวณฎั ฐา ประทมุ สวุ รรณ )
ตำแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย

68

ภาคผนวก

69

กิจกรรมที่ 3.1 สังเกตเปรยี บเทียบโครงรา่ งสัตวม์ ีกระดกู สันหลังและสตั วไ์ ม่มีกระดูกสนั หลัง

ช่อื -สกลุ ................................................................ชน้ั ..............เลขท.่ี ..........

คำช้ีแจง ให้นักเรยี นสังเกตลกั ษณะภายในและภายนอกของสัตวแ์ ล้วบันทกึ ขอ้ มลู

อปุ กรณ์

1. สัตว์ทตี่ ายแลว้ เชน่ ปลากงุ้ หอย

2. มดี หรือกรรไกรผา่ ตัด 1 เลม่

3. ถาด 1 ใบ

4. ถุงมือพลาสติก 1 คู่

วิธีทำ

1. สมาชกิ แตล่ ะกลุ่มเตรยี มสตั วท์ ่นี ำมาสงั เกตลกั ษณะภายนอกของสัตว์และบนั ทึกข้อมูล

2. วางสตั ว์ลงในถาดแลว้ สังเกตลกั ษณะภายนอกของสัตวแ์ ละบันทึกข้อมลู

3. ผ่าสตั ว์แต่ละตวั ตามยาวสังเกตลกั ษณะภายในและบันทึกขอ้ มูล

ตารางบันทกึ ผล

ชนดิ ของสตั ว์ ลักษณะภายนอก ลกั ษณะภายใน

............................................... ............................................... ...............................................
............................................... ...............................................
............................................... ...............................................

............................................... ............................................... ...............................................
............................................... ...............................................
............................................... ...............................................

............................................... ............................................... ...............................................
............................................... ...............................................
............................................... ...............................................

70

กิจกรรมที่ 3.2 ลักษณะของสตั ว์มีกระดกู สันหลังในกล่มุ ต่าง

ชอ่ื -สกุล.................................................................ชน้ั ...........เลขท่ี..........

คำชีแ้ จง ให้นักเรยี นคน้ หาขอ้ มลู เกยี่ วกบั ลกั ษณะสำคญั ของสัตวม์ ีกระดกู สนั หลงั กลุ่มตา่ งๆ แลว้

บนั ทกึ ข้อมลู

กลุ่มสตั ว์ หัวขอ้ ลักษณะสำคัญ รายละเอยี ด

กล่มุ ปลา อุณหภมู ิของ .....................................................................

รา่ งกาย .....................................................................

.....................................................................

ลกั ษณะลำตวั .....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

ลักษณะภายนอก .....................................................................
.....................................................................
.....................................................................

อวยั วะในการหายใจ .....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

ลักษณะการ .....................................................................
เจริญเติบโต .....................................................................

.....................................................................

71

กลมุ่ สตั ว์ หวั ข้อลกั ษณะสำคัญ รายละเอียด

กลุ่มสตั ว์สะเทนิ น้ำ อุณหภูมิของ .....................................................................

สะเทินบก รา่ งกาย .....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

ลกั ษณะลำตัว .....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

ลกั ษณะภายนอก .....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................

อวยั วะในการหายใจ .....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

ลกั ษณะการ .....................................................................
เจริญเติบโต .....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

72

กล่มุ สัตว์ หัวข้อลักษณะสำคญั รายละเอียด
กลมุ่
สตั ว์เลื้อยคลาน อณุ หภูมิของ .....................................................................

รา่ งกาย .....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

ลกั ษณะลำตัว .....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

ลักษณะภายนอก .....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................

อวยั วะในการหายใจ .....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

ลกั ษณะการ .....................................................................
เจริญเตบิ โต .....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

73

กลุ่มสัตว์ หวั ข้อลักษณะสำคัญ รายละเอยี ด
กลุ่มนก
อุณหภมู ิของ .....................................................................

ร่างกาย .....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

ลกั ษณะลำตัว .....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

ลกั ษณะภายนอก .....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................

อวัยวะในการหายใจ .....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

ลกั ษณะการ .....................................................................
เจริญเติบโต .....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

74

กิจกรรมท่ี 3.3 ลกั ษณะของสัตว์ไม่มีกระดกู สันหลังในกลุ่มต่าง

ช่ือ-สกุล.................................................................ชนั้ ...........เลขท.่ี .........

กลุ่มสตั ว์ หัวข้อลักษณะสำคญั รายละเอียด
กลมุ่ สัตว์เลยี้ งลูก
ดว้ ยนม อณุ หภมู ิของ .....................................................................

รา่ งกาย .....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

ลกั ษณะลำตัว .....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

ลักษณะภายนอก .....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................

อวัยวะในการหายใจ .....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

ลกั ษณะการ .....................................................................
เจรญิ เติบโต .....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

75

คำช้แี จง ใหน้ ักเรียนคน้ หาข้อมลู เกยี่ วกับลักษณะสำคญั ของสตั ว์มกี ระดูกสันหลงั กลมุ่ ต่างๆ แล้ว

บนั ทกึ ขอ้ มูล

กลุ่ม ลักษณะสำคญั ตวั อย่าง

กล่มุ ฟองน้ำ ..................................................... .....................................................

..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................

..................................................... .....................................................

กลุ่มหนอนพยาธิ ..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................

กลมุ่ สัตวท์ ม่ี ีรู ..................................................... .....................................................
กลางลำตวั ..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................

..................................................... .....................................................

กล่มุ สัตวท์ ่มี ีลำตัว ..................................................... .....................................................

เป็นปล้อง ..................................................... .....................................................

..................................................... .....................................................

..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................

76

กลุ่ม ลกั ษณะสำคัญ ตัวอยา่ ง
กลุ่มหอย
..................................................... .....................................................
กล่มุ สตั วท์ ีม่ ขี า
เป็นขอ้ ..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................

..................................................... .....................................................

..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................

77

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรม

คำช้ีแจง ให้ทำเคร่ืองหมาย  ลงในชอ่ งรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบตั ิ

รายการประเมิน

เลข ชอื่ -สกุล มีความ มคี วาม ทำงาน สรุปผล
ท่ี สนใจใฝ่รู้ รับผิดชอบ ร่วมกบั ผู้อ่นื การประเมนิ

ได้อยา่ ง ผา่ น ไม่ผ่าน
สรา้ งสรรค์

ผ่าน ไมผ่ ่าน ผา่ น ไมผ่ า่ น ผ่าน ไม่ผา่ น

๑.
๒.
๓.
๔.
๕.
๖.
๗.
๘.
๙.
๑๐.
๑๑.
๑๒.
๑๓.
๑๔.
๑๕.
๑๖.
๑๗.
๑๘.
๑๙.
เกณฑ์การประเมนิ

ผา่ นตั้งแต่ 2 รายการ ถือว่า ผา่ น
ผ่าน 1 รายการ ถอื ว่า ไม่ผา่ น

78

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

คำชี้แจง : ใหผ้ ูส้ อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✓ลงในชอ่ งท่ี
ตรงกบั ระดบั คะแนน
รายการการประเมิน

ชื่อ-สกุล
ลำ ัดบที่
ตรง ่ตอเวลา(มี ิวนัย)
มีความ ้ัตงใจกระตือ ืรอร้น
(ใฝ่เ ีรยนรู้)
มีความต้ังใจและพยายามใน การ
ทำงานท่ีได้รับมอบหมาย ( ุม่ง ั่มนในการ
ทำงาน)
ีมความอดทนต่อ ุอปสรรค เพ่ือใ ้หงาน
สำเ ็รจ( ุ่มง ่มันในการทำงาน)
คะแนนรวม
3 2 1 3 2 1 3 2 1 321

1.

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลงชอื่ .................................................. ผปู้ ระเมนิ
พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ตั ิชดั เจนและสมำ่ เสมอ ............/.................../................

ให้ 3 คะแนน

79

พฤติกรรมที่ปฏบิ ตั ิชัดเจนและบอ่ ยครง้ั ให้ 2 คะแนน

พฤติกรรมทีป่ ฏบิ ตั บิ างครง้ั ให้ 1 คะแนน

ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ
10–12 ดมี าก
7–9 ดี
4–6 พอใช้
ต่ำกว่า 3 ปรับปรุง

เกณฑ์การตัดสนิ
ผ้เู รียนต้องผ่านการประเมินในแต่ละรายการอย่างน้อยระดับ พอใช้ ข้นึ ไป

80