LAPORAN AKTUALISASI CHANDRA HALIM

LAPORAN AKTUALISASI

NILAI-NILAI DASAR PROFESI PEGAWAI NEGERI SIPIL
CALON GURU FISIKA - AHLI PERTAMA

PEMANFAATAN PHYLANO (PHYSICS LUDO UNO) SEBAGAI
MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN

HASIL BELAJAR MATERI ELASTISITAS DAN HUKUM HOOKE
BAGI SISWA KELAS XI MAN 1 BENER MERIAH

Nama Oleh
NIP
: CHANDRA HALIM.M, S.Si
: 199708152020121007

Peserta Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil
Golongan III Angkatan X Kelompok 4

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
BALAI PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KEAGAMAAN

PROVINSI ACEH
TAHUN 2021

LEMBAR PERSETUJUAN

LAPORAN AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR PROFESI PNS
CALON GURU FISIKA – AHLI PERTAMA

PEMANFAATAN PHYLANO (PHYSICS LUDO UNO) SEBAGAI MEDIA
PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI
ELASTISITAS DAN HUKUM HOOKE BAGI SISWA KELAS XI MAN 1 BENER MERIAH

Nama : Chandra Halim.M, S.Si
NIP : 199708152020121007

Telah Disetujui

Coach Mentor

Dr. Nirwani Jumala, M.Pd. Mahdi, S.Ag, MA
NIP. 197711262007102004 NIP. 197801311998031004

Mengetahui
Kepala Balai Pendidikan dan Pelatihan Keagamaan

Provinsi Aceh

Drs. H. Muhammad Halomoan, M.Pd.
NIP.1968112019994031006

ii

LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR PROFESI PNS

CALON GURU FISIKA – AHLI PERTAMA
PEMANFAATAN PHYLANO (PHYSICS LUDO UNO) SEBAGAI MEDIA
PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI
ELASTISITAS DAN HUKUM HOOKE BAGI SISWA KELAS XI MAN 1 BENER MERIAH

Nama : Chandra Halim.M, S.Si
NIP : 199708152020121007

Telah diuji di depan Penguji
Pada Hari Selasa Tanggal 30 November 2021

Penguji

Trixsaningtyas Gayatri, S.Ip, M.Si
NIP 19730818 200002 2 001

Mengetahui
Kepala Balai Pendidikan dan Pelatihan Keagamaan

Provinsi Aceh

Drs. H. Muhammad Halomoan, M. Pd
NIP.1968112019994031006

iii

KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan Rahmat, Taufiq, dan Hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan
menyelesaikan rancangan rencana aktualisasi sesuai dengan waktu yang ditetapkan.
Shalawat dan salam kepada Rasulullah Saw sebagai teladan bagi kita semua.

Kegiatan pelatihan Dasar Calon Pegawai negeri Sipil angkatan X diselenggarakan
oleh Balai Diklat Keagamaan Aceh mulai tanggal 17 September 2021 sampai dengan 20
Oktober 2021. Salah satu tugas yang harus diselesaikan oleh peserta adalah menyusun
rancangan aktualisasi. Laporan aktualisasi ini disusun dengan judul “Pemanfaatan Phylano
(Physics Ludo Uno) Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil
Belajar Materi Elastisitas Dan Hukum Hooke Bagi Siswa Kelas XI MAN 1 Bener Meriah”.
Penyusunan laporan aktualisasi ini telah dilaksanakan sesuai arahan dari mentor dan
coach. Selanjutnya akan disampaikan dalam seminar aktualisasi yang akan dilaksanakan
pada hari Selasa, 30 November 2021

Penyusunan laporan aktualisasi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak.
Pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada :

1. Drs H. Muhammad Halomoan, M. Pd, selaku Kepala Balai Diklat Keagamaan
Aceh

2. Drs. Abdussalam, CTESOL, selaku Kepala Seksi Teknis Administrasi pada Balai
Diklat Keagamaan Aceh

3. Mahdi, S.Ag, MA selaku Kepala Madrasah MAN 1 Bener Meriah sekaligus mentor
yang telah memotivasi dan membimbing penulis dalam penyusunan laporan
aktualisasi ini

4. Dr. Nirwani Jumala, M.Pd selaku coach yang telah membimbing, memotivasi dan
memberikan masukan dalam penyelesaian laporan aktualisasi ini.

5. Bapak dan ibu Widyaiswara selalu pemberi materi dalam kegiatan latsar CPNS
6. Orang tua yang selalu memberi dukungan dan doa untuk kelancaran kegiatan

aktualisasi
7. Teman-teman peserta latsar CPNS Angkatan X Kelompok IV tahun 2021 yang

telah memberi motivasi untuk berjuang bersama demi hasil terbaik
8. Seluruh civitas akademika MAN 1 Bener Meriah yang telah membantu selama

kegiatan aktualisasi berlangsung
iv

9. Teman sesama CPNS di MAN 1 Bener Meriah untuk semua dukungan dan
bantuan yang telah diberikan.
Penulis menyadari bahwa laporan aktualisasi ini masih jauh dari kesempurnaan.

Oleh karena itu, penulis sangat mengharapkan masukan, kritikan dan saran untuk
penyempurnaannya. Semoga Allah SWT selalu memberikan kesehatan dan meridhai
kepada kita semua. Aamiin.

Simpang Tiga, 29 November 2021
Penulis,

Chandra Halim.M, S.Si
NIP. 19970815 202012 1 007

v

DAFTAR ISI
Halaman

LEMBAR PERSETUJUAN ...............................................................................................ii
LEMBAR PENGESAHAN................................................................................................iii
KATA PENGANTAR........................................................................................................iv
DAFTAR ISI… ..................................................................................................................vi
DAFTAR TABEL.............................................................................................................vii
DAFTAR GAMBAR........................................................................................................viii
DAFTAR LAMPIRAN.......................................................................................................ix

BAB I PENDAHULUAN ...............................................................................................1
A. Latar Belakang.............................................................................................1
B. Tujuan dan Manfaat Aktualisasi ..................................................................3
C. Ruang Lingkup Aktualisasi ..........................................................................4

BAB II DESKRIPSI AKTUALISASI..............................................................................5
A. Deskripsi MAN 1 Bener Meriah ...................................................................5
1. Profil MAN 1 Bener Meriah ....................................................................5
2. Visi dan MAN 1 Bener Meriah.................................................................7
3. Tujuan MAN 1 Bener Meriah...................................................................7
4. Tugas Pokok dan Fungsi Guru ...............................................................7
B. Matriks Aktualisasi .......................................................................................9

BAB III PELAKSANAAN AKTUALISASI ...................................................................15
A. Capaian Aktualisasi ...................................................................................15
B. Kendala dan Antisipasi ..............................................................................23

BAB IV PENUTUP........................................................................................................24
A. Simpulan ....................................................................................................24
B. Rekomendasi .............................................................................................24

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................................25
LAMPIRAN ..................................................................................................................26

vi

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Profil MAN 1 Bener Meriah………………………………………………… 5

Tabel 2.2 Matriks Aktualisasi............................................................……………… 9

Tabel 3.1 Capaian Kinerja Aktualisasi................................................................... 15
Tabel 3.2 Kendala dan Antisipasi…………………………………………………….. 21
Tabel 4.1 Rekomendasi.............................................………………………………. 22

vii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Gedung Utama MAN 1 Bener Meriah………………………. ……………….. 6
Gambar 2.2 Kondisi Ruang Kelas MAN 1 Bener Meriah..........................……………...... 6
Gambar 3.1
Gambar 3.2 Melakukan Konsultasi dengan Mentor......................................................... 15
Gambar 3.3
Gambar 3.4 Kegiatan Kolaborasi dengan Teman Sejawat …………….………………….. 16
Gambar 3.5
Gambar 3.6 Phylano……………………………………………………………………………. 17
Gambar 3.7
Kegiatan Pretest………… …………….………………………………………... 18

Pembelajaran Menggunakan Phylano……………………..…………………. 19

Posttest Berlangsung dengan Lancar………………………………………… 19
PPT Hasil…………………………………………………….……………………. 20

viii

DAFTAR LAMPIRAN

1. Surat Izin Aktualisasi
2. Catatan Bimbingan dari Mentor dan Coach
3. Catatan Bimbingan dari Teman Sejawat
4. RPP
5. Instrumen Pretest
6. Panduan Penggunaan Phylano
7. Daftar Nilai Pretest
8. Hasil Posttest
9. Catatan Mentor
10. Instrumen Survey
11. Menyusun Laporan
12. Kertas posttest dan Pretest
13. Angket Responden
14. LKPD
15. Daftar Hadir Siswa
16. Analisis Hasil Ulangan
17. Lembar Validasi Ahli Materi
18. Lembar Validasi Ahli Media

ix

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Aparatur Sipil Negara (ASN) sebagai unsur utama sumber daya manusia memiliki
peranan penting dalam menentukan keberhasilan penyelenggaraan pemerintahan dan
pembangunan. Dalam UU No.5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara (ASN),
terdapat 3 (tiga) fungsi ASN yaitu sebagai pelaksana kebijakan publik, pelayan publik
dan perekat pemersatu bangsa. Untuk memenuhi fungsi tersebut, ASN harus memiliki
kompetensi yang diindikasikan dari sikap dan perilakunya yang penuh dengan
kesetiaan dan ketaatan kepada negara, bermoral dan bermental baik, profesional,
sadar akan tanggung jawab sebagai pelayan publik, serta mampu menjadi perekat
persatuan dan kesatuan bangsa dengan penuh kesetiaan kepada Pancasila dan
Undang-Undang Dasar Tahun 1945.

Dalam Pasal 34 Peraturan Pemerintah No.11 Tahun 2017 tentang Manajemen
Pegawai Negeri Sipil, mewajibkan CPNS untuk menjalani proses pendidikan dan
pelatihan sebagaimana yang diatur dalam Peraturan Kepala LAN Nomor 12 Tahun
2018 Tentang Pelatihan Dasar CPNS. Kegiatan latihan dasar (latsar) bagi ASN
merupakan kegiatan yang penting, sebab melalui kegiatan ini dapat membentuk sosok
ASN profesional dalam melaksanakan tugas pemerintahan dan pembangunan serta
pelayanan publik. Pelatihan dasar CPNS bertujuan untuk mengembangkan kompetensi
CPNS secara terintegrasi sesuai dengan Pasal 5 Peraturan Kepala LAN Nomor 12
Tahun 2018.

Salah satu tugas yang harus diselesaikan oleh peserta Latsar CPNS adalah
melaksanakan aktualisasi di tempat tugas. Setiap peserta diwajibkan untuk
mengidentifikasi isu-isu aktual di tempat tugas masing-masing. Setelah identifikasi isu-
isu aktual tersebut, salah satu permasalahan yang dianggap sebagai core issue harus
dipecahkan pada masa aktualisasi.

Selama penulis menjadi calon guru Fisika yang bertugas di MAN 1 Bener Meriah
terdapat beberapa isu aktual yang teridentifikasi, yaitu:
1. Media pembelajaran interaktif yang tersedia di madrasah belum memadai.
2. Minat belajar siswa masih rendah.
3. Tidak ketidakhadiran siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran sangat tinggi.
4. Sebagian besar siswa sering terlambat hadir ke sekolah.
5. Sosialisasi tentang pendalaman minat dan informasi perkuliahan bagi siswa kelas

XII sangat kurang.

1

2

Dari identifikasi 5 (lima) isu tersebut, dipilih 1 (satu) core issue yang akan
dipecahkan pada masa aktualisasi. Adapun core issue tersebut adalah media
pembelajaran interaktif yang tersedia di Madrasah belum memadai. Beberapa penyebab
terjadinya core issue adalah sebagai berikut; (1) kreativitas guru bidang studi khususnya
fisika dalam menciptakan dan memanfaatkan media pembelajaran yang interaktif masih
kurang, (2) tingkat pemahaman siswa dalam pembelajaran fisika khususnya materi
elastisitas dan Hukum Hooke masih rendah. (3) media pembelajaran yang dapat
digunakan sebagai penunjang hasil belajar siswa khususnya fisika pada materi elastisitas
dan Hukum Hooke masih minim.

Apabila core issue tersebut tidak dipecahkan maka akan memberikan dampak
terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Fisika materi elastisitas dan Hukum
Hooke, diantaranya:

1. Kemampuan siswa dalam memahami materi elastisitas dan Hukum Hooke secara
komprehensif rendah. Hal ini berakibat ketuntasan belajar siswa juga rendah.

2. Minat belajar siswa terhadap mata pelajaran fisika kurang. Hal ini disebabkan
kegiatan pembelajaran tidak menarik, tidak kontekstual dan monoton.

Setelah berdiskusi dengan mentor dan mendapatkan arahan dari coach, maka
upaya solutif yang tepat untuk memecahkan core issue tersebut adalah pemanfaatan
media pembelajaran Phylano. Phylano (Physics Ludo Uno) adalah media pembelajaran
yang menggunakan Uno Stacko dan Ludo berbasis materi Fisika. Diharapkan dengan
penerapan media pembelajaran Phylano dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam
materi elastisitas dan Hukum Hooke. Media pembelajaran Phylano juga dapat
meningkatkan motivasi, kepercayaan diri, kerjasama dan life skill bagi siswa. Diharapkan
pemanfaatan media pembelajaran ini dapat mememunculkan emosi dan sikap positif
belajar dalam proses belajar mengajar yang berdampak pada peningkatan nilai
ketuntasan belajar siswa.

Oleh karena itu, untuk memberikan kontribusi dalam penyelesaian core issue,
penulis telah berhasil membuat media pembelajaran Phylano (Physics Ludo Uno) dan
menerapkannya dalam pembelajaran Fisika di kelas XI. Selanjutnya penulis menyusun
laporan aktualisasi dengan judul “Pemanfaatan Phylano (Physics Ludo Uno) Sebagai
Media Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Elastisitas
Dan Hukum Hooke Bagi Siswa Kelas XI Man 1 Bener Meriah”.

3

B. Tujuan dan Manfaat Aktualisasi
1. Tujuan
a. Tujuan Umum
Tujuan umum penulisan rancangan aktualisasi ini adalah:
1) Memperkuat pemahaman, mengidentifikasi, mengaktualisasikan terhadap
pembelajaran internalisasi Nilai-Nilai Dasar PNS
2) Memperkuat pemahaman, mengindefinisikan, mengaktualisasikan
terhadap pembelajaran internalisasi Fungsi dan Peran ASN NKRI
3) Mampu mensintesakan substansi mata Pelatihan ke dalam instrumen
rancangan aktualisasi
4) Mampu melaksanakan aktuallisasi dan habituasi ditempat tugas untuk
memecahkan core issue.
b. Tujuan Khusus
Tujuan umum penulisan rancangan aktualisasi ini adalah:
1) Meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI MAN 1 Bener Meriah pada
materi elastisitas dan Hukum Hooke.
2) Memberikan alternatif media pembelajaran fisika pada materi elastisitas
dan Hukum Hooke.

2. Manfaat
Penulisan laporan aktualisasi diharapkan bermanfaat bagi:
a. MAN 1 Bener Meriah
1) Mewujudkan salah satu misi MAN 1 Bener Meriah yaitu meningkatkan
kualitas pendidikan dan pengajaran
2) Sebagai masukan bagi Kepala Madrasah dalam menyusun program
supervisi pengajaran bagi guru fisika.
b. Guru Fisika
3) Memberikan inspirasi bagi guru fisika dalam memanfaatkan media
pembelajaran Phylano (Physics Ludo Uno)
4) Memotivasi guru fisika dalam merancang media pembelajaran yang kreatif
dan inovatif
c. Siswa
1) Meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan media
pembelajaran Phylano (Physics Ludo Uno)
2) Meningkatkan aktivitas dan motivasi belajar fisika
d. Peserta Latsar CPNS

4

Meningkatkan pemahaman dan kemampuan dalam mengimplementasikan
nilai-nilai dasar Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan
Antikorupsi (ANEKA) dalam menjalankan tugas dan fungsi sebagai guru Fisika.

C. Ruang Lingkup Kegiatan Aktualisasi
Ruang lingkup atau batasan dalam laporan aktualisasi ini adalah sebagai berikut:

1. Isu yang diangkat dalam laporan aktualisasi adalah media pembelajaran interaktif
yang tersedia di Madrasah belum memadai. Penggunaan media Phylano (Physics
Ludo Uno) ini akan difokuskan pada materi elastisitas dan Hukum Hooke.

2. Kegiatan aktualisasi yang akan dilaksanakan bertujuan untuk meningkatkan hasil
belajar siswa di MAN 1 Bener Meriah.

3. Evidence yang akan dihasilkan adalah peningkatan nilai hasil belajar siswa kelas
XI MAN 1 Bener Meriah pada materi elastisitas dan Hukum Hooke dengan
membandingkan nilai pretes dan postes.

4. Waktu pelaksanaan aktualisasi selama 1 bulan mulai tanggal 21 Oktober 2021
sampai tanggal 24 November 2021.

BAB II
DESKRIPSI AKTUALISASI

A. Deskripsi MAN 1 Bener Meriah
1. Profil MAN 1 Bener Meriah
Madrasah Aliyah Negeri 1 Bener Meriah adalah madrasah yang berdiri di wilayah

pusat Kota Bener Meriah. Jarak madrasah dari pusat kota hanya sejauh 1 km. Kondisi
lingkungan di sekitar adalah pertanian dan perkebunan dengan mayoritas terdiri atas
kebun kopi. Siswa-siswi MAN 1 Bener Meriah berasal dari wilayah sekitar yang meliputi
Kecamatan Bukit dan sekitarnya. Kultur budaya yang cukup heterogen dan kondisinya
yang di daerah perkotaan dijadikan sebagai sumber belajar. Hambatan yang terjadi yaitu
minat dan semangat siswa dalam belajar masih rendah yang didasari atas laporan dari
guru wali kelas terkait KBM siswa. Secara lebih detil, profil MAN 1 Bener Meriah dapat
dilihat pada tabel berikut ini:

Tabel 2.1 Profil MAN 1 Bener Meriah

No. Profil MAN 1 Bener Meriah

1. Kepala Madrasah Mahdi, S.Ag, MA

2. Wakil Kepala Madrasah Bidang Syakura, S.Ag
Kesiswaan

3. Wakil Kepala Madrasah Bidang Naila Amna, S.Si
Kurikulum

4. Wakil Kepala Madrasah Bidang Nurjannah, S.Ag
Sarana dan Prasarana

5. Program Madrasah 1. Matematika dan Ilmu Alam (MIA)
2. Ilmu-Ilmu Sosial (IIS)

6. Akreditasi Madrasah A

7. Jumlah Guru 43 orang

8. Tenaga Kependidikan 10 Orang

9. Jumlah Siswa 160 orang

Untuk memberikan gambaran yang jelas tentang lokasi kegiatan aktualisasi,
berikut gambar yang menunjukkan keberadaan tempat aktualisasi yang akan
dilaksanakan.

6
Gambar 2.1 Gedung Utama MAN 1 Bener Meriah
Gambar 2.2 Kondisi Ruang Kelas MAN 1 Bener Meriah

7

2. Visi dan MAN 1 Bener Meriah
Visi
Mewujudkan Lulusan yang Ta’at Beragama Islam
2. Misi
Adapun misi MAN 1 Bener Meriah adalah:
a. Meningkatkan Kualitas Pendidikan dan Pengajaran
b. Meningkatkan Keterampilan Hidup (Life Skill)

3. Tujuan MAN 1 Bener Meriah
Berdasarkan hasil analisis lingkungan strategis madrasah tahun 2019-2023, MAN 1

Bener Meriah berusaha mencapai tujuan yang dirumuskan sebagai berikut:
a. Tujuan Umum
Tujuan umum MAN 1 Bener Meriah adalah ingin menghasilkan manusia yang taat

beriman dan bertaqwa kepada Allah, berbudi pekerti luhur, berkepribadian, mandiri,
tangguh, cerdas, kreatif, terampil, berdisiplin, ber-etos kerja, professional,
bertanggungjawab, produktif, sehat jasmani dan rohani, memiliki semangat kebangsaan,
cinta tanah air, kesetiakawanan social, kesadaran akan sejarah bangsa dan sikap
menghargai pahlawan serta berorientasi pada masa depan.

b. Tujuan Khusus
Tujuan khusus MAN 1 Bener Meriah adalah
1) Menghasilkan lulusan yang memiliki keunggulan dalam hal .
2) Memiliki guru yang professional dibidangnya.
3) Memiliki disiplin tinggi dan melaksanakan tata tertib madrasah yang baik dan
benar.
4) Memiliki rasa tanggung jawab akan kebersihan, keindahan, kesehatan dan
kenyamanan lingkungan.
5) Memiliki tingkat kelulusan yang tinggi minimal 75% dari total kelulusan yang
diterima di Perguruan Tinggi Favorit.
6) Memiliki kelompok olimpiade, sains, matematika, tilawah, tahfiz, olahraga dan
kesenian sehingga dapat mengharumkan nama Madrasah.

4. Tugas Pokok dan Fungsi Guru
Guru bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dan mempunyai tugas

melaksanakan kegiatan proses belajar mengajar secara efektif dan efisien. Tugas dan
tanggung jawab seorang guru meliputi :

8

1. Membuat perangkat program pengajaran - Program tahunan - Program semester
– Silabus - Rencana Program Pengajaran - Resume Materi Pelajaran - LKS.

2. Melaksanakan kegiatan pembelajaran
3. Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar, ulangan harian, ulangan umum,

ujian akhir
4. Melaksanakan analisis hasil ulangan harian
5. Menentukan KKM
6. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayakan
7. Mengisi daftar nilai siswa
8. Melaksanakan kegiatan membimbing (pengimbasan pengetahuan) kepada guru

lain dalam kegiatan proses belajar mengajar
9. Membuat alat pelajaran/alat peraga
10. Mengadakan pengembangan program pengajaran yang menjadi tanggung

jawabnya
11. Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar siswa
12. Mengisi dan meneliti daftar hadir siswa sebelum memulai pelajaran
13. Mengatur kebersihan ruang kelas dan ruang praktikum
14. Mengumpulkan dan menghitung angka kredit untuk kenaikan pangkatnya

9

B. Matriks Aktualisasi

Kegiatan aktualisasi yang telah dilaksanakan untuk penyelesaian core issue dapat

dilihat pada tabel berikut ini:

Tabel 2.2 Matriks Aktualisasi

No Kegiatan Tahapan Kegiatan Ouput/Hasil Nilai-Nilai Kontribusi
Kegiatan Dasar terhadap MAN 1
1. Melakukan ➢ Meminta izin untuk
Output ➢ Akuntabilitas Bener Meriah
konsultasi melaksanan ide ➢ Kegiatan (kejelasan, Mewujudkan misi
dengan mentor tanggung a.Meningkatkan
dan coach aktualisasi aktualisasi jawab),
serta ➢ Konsultasi dengan didukung oleh Kualitas
pimpinan ➢ Nasionalisme Pendidikan dan
mentor dan coach (Berlaku non- Pengajaran
Bukti Fisik diskriminatif, b.Meningkatkan
menyampaikan ➢ Catatan menghargai Keterampilan
perbedaan Hidup (Life Skill)
rencana bimbingan antar
mentor dan golongan)
kegiatan coach
➢ Foto/Video ➢ Etika publik
aktualisasi kegiatan (Saling
konsultasi menghargai
yang akan ➢ Surat izin satu sama
aktualisasi lain)
dilakukan di
Output ➢ Komitmen
MAN 1 Bener ➢ Kegiatan mutu
(integritas
Meriah. kolaborasi dan
dengan profesional)
2 Melakukan ➢ Mendiskusikan sejawat
kolaborasi rencana berlangsung ➢ Anti-korupsi
dengan penggunaan media dengan baik (objektifitas
sejawat Phylano dalam dan jujur)
Bukti Fisik
3 Menyusun pembelajaran ➢ Catatan ➢ Whole of
RPP materi elastisitas Government
dan Hukum Hooke kolaborasi (Konsultasi
➢ Meminta tanggapan ➢ Foto/Video dan
koordinasi
tentang kekurangan Output sebagai satu
dan kelebihan ➢ Penyusunan sistem
penggunaan media pendidikan)
phylano dalam RPP selesai

pembalajaran fisika Bukti Fisik
materi elastisitas ➢ RPP
dan Hukum Hooke
➢ Meminta dukungan

dalam memberikan
masukan dan
refleksi terhadap
kegiatan aktualisasi
➢ Mengisi Identitas
RPP
➢ Mencantumkan

Tujuan
Pembelajaran
➢ Mencantumkan

10

Kompetensi Dasar ➢ Instrumen tes
➢ Foto/Video
dan Indikator

Pencapaian

Kompetensi
➢ Mencantumkan

Materi

Pembelajaran
➢ Memilih Metode

Pembelajaran.
➢ Memilih media

Pembelajaran.
➢ Memilih Sumber

Belajar
➢ Menyusun

Langkah-langkah

Pembelajaran
➢ Membuat

instrument

penilaian Hasil

Belajar

4 Membuat ➢ Membuat desain Output
media
ludo menggunakan ➢ Pembuatan

pembelajaran Adobe Photoshop media phylano
Phylano. ➢ Menyusun soal selesai
dengan baik
terkait materi

elastisitas dan

Hukum Hooke pada Bukti Fisik

masing-masing ➢ Panduan

kotak ludo. penggunaan

➢ Melabeli setiap media phylano

batang uno dengan ➢ Foto/Video

nomor 1 sampai 6

sebagai dadu pada

saat permainan
➢ Membuat panduan

penggunaan media

phylano

5 Melakukan ➢ Memberikan soal Output
➢ Kegiatan
pretest materi pretes dalam

elastisitas dan bentuk Essay pretes

Hukum Hooke sejumlah 5 item berhasil

soal dilaksanakan

➢ Memeriksa hasil

pretes/ ulangan Bukti Fisik
materi elastisitas ➢ Intrumen

dan Hukum Hooke pretes

➢ Mentabulasi hasil ➢ Daftar nilai

pretes pretes
➢ Menghitung ➢ Foto/video

persentase

ketuntasan siswa

dalam kegiatan

11

pretes
➢ Mengumumkan

hasil pretes.

6 Melaksanakan Kegiatan Output
➢ Kegiatan
pembelajaran pendahuluan
➢ Mengucapkan pembelajaran
dengan

menggunakan salam dan memulai diterapkan
media kegiatan sesuai dengan
pembelajaran RPP
Phylano. pembelajaran
dengan mambaca Bukti Fisik
doa ➢ Foto/Video
➢ Melakukan

apersepsi
➢ Menyebutkan

tujuan

pembelajaran

➢ Menyebutkan

kompetensi

pembelajaran yang

harus dicapai siswa

dengan nilai KKM

77

Kegiatan Inti
➢ Membagi kelas

menjadi 4
kelompok. Tiap
kelompok
➢ Menginstruksikan
siswa untuk duduk
bersama
kelompoknya

sesuai nomor
hitung.
➢ Menjelaskan cara
bermain dan

peraturan
permainan phylano.
➢ Masing-masing
kelompok memiliki

warna ludo sesuai
dengan warna
favorit.
➢ Setiap tim mengirim

satu perwakilan
secara bergantian
untuk mengambil
uno sebagai
penentu jumlah

kotak yang
dijalankan.
➢ Setiap kelompok

12

memiliki 4 bidak
yang harus dibawa
berkeliling melalui
daerah 3 warna

lainnya.
➢ Tujuan akhir setiap

kelompok adalah
mengantarkan 4

bidak kembali ke
rumah tim masing-
masing setelah
berkeliling.
➢ Untuk keluar dari
rumah, tim harus
mengambil blok
uno sesuai dengan

warna tim mereka
bernomor 6
➢ Setiap kotak
berisikan tulisan
“soal” yang berarti
tim diberikan 1
menit untuk
menjawab soal.
“kesempatan” yang
berisi tantangan
tertentu misalnya
mengambil dua

blok uno sesuai
warna tim atau
mengerjakan soal.
“,”Jebakan” yang

menyebabkan 1
bidak tim yang
sampai pada posisi
itu harus kembali ke

dalam rumah.
➢ Jika kelompok tidak

dapat menjawab
soal atau salah

maka kelompok
tersebut terkena
penalty. Jumlah
penalty adalah

sebagai berikut:
➢ Penalty pertama :

tim harus
mengambil 3 blok
warna yang sama.
➢ Penalty kedua : tim
harus mengambil 4
blok warna
➢ Penalty ketiga :

semua bidak tim

13

harus kembali ke
rumah
➢ Jika susunan uno
hancur berantakan,
maka tim yang
bertanggung jawab
mendapat penalty
yaitu satu bidak
yang berjalan
paling jauh harus
kembali ke rumah.
➢ Pemenang
ditentukan kepada
tim yang paling
cepat
menyelesaikan
tujuan akhir tim.

7 Melakukan Kegiatan penutup Output
evaluasi ➢ Menyimpulkan ➢ Pemrolehan
pembelajaran
materi hasil evaluasi
➢ Melakukan refleksi berupa nilai
posttest, nilai
proses media
pembelajaran
pembelajaran oleh para
➢ Menutup kepala
madrasah dan
pembelajaran wakil kepala
madrasah dll.
dengan doa
➢ Memberikan soal ➢ Bukti fisik:
➢ 1.Catatan
postes dalam
evaluasi
bentuk essay ➢ Video

sejumlah 5 item testimoni
➢ 3.Nilai Postest
soal ➢ 4.Foto/Video
➢ Memeriksa hasil
kegiatan
postes materi

elastisitas dan

Hukum Hooke
➢ Mentabulasi hasil

postes
➢ Menghitung

persentase

ketuntasan siswa

dalam kegiatan

postes
➢ Membandingkan

frekuensi

ketuntasan hasil

belajar pretes

dengan postes.

➢ Output
➢ Kegiatan

posttest

terlaksana

dengan baik

14

➢ Bukti Fisik

➢ Intrumen

postes

➢ Daftar nilai

postes

➢ Perbandingan

nilai pretes

dan postes

➢ Foto/Video

8 Melakukan ➢ Melakukan survey Output
evaluasi
kepuasan siswa ➢ Kegiatan

kegiatan terhadap evaluasi
aktualisasi penggunaan media terlaksana
phylano dengan baik

➢ Membuat video

testimoni dari Bukti Fisik

Kepala Madarsah, ➢ Intrumen

mentor, sejawat survey

dan siswa ➢ Video

testimoni

9 Membuat ➢ Mengumpulkan Output
laporan data dan bukti ➢ Tersedianya

pertanggung pendukung laporan; laporan
jawaban
kegiatan yang dan kegiatan;
telah ➢ Konsultasi dan ➢ Terkumpulnya
dilaksanakan.
bimbingan dengan data dan bukti
pendukung
mentor dan coach
laporan; dan

➢ Terlaksananya

konsultasi

dengan

pimpinan.

Bukti Fisik
➢ Draf Laporan

aktualisasi
➢ PPT hasil

aktualisasi
➢ Video

aktualisasi
➢ Seluruh

lampiran bukti

fisik hasil

aktualisasi

BAB III
PELAKSANAAN AKTUALISASI

A. Capaian Aktualisasi
Kegiatan aktualisasi dengan judul “Pemanfaatan Phylano (Physics Ludo Uno)

sebagai Media Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi
Elastisitas Dan Hukum Hooke Bagi Siswa Kelas XI MAN 1 Bener Meriah”, telah
dilaksanakan selama 1 (satu) bulan. Pelaksanaan aktualisasi ini tidak menemui kendala
yang berarti. Keseluruhan pelaksanaan aktualisasi dapat dilihat di bawah ini:

Tabel 3.1 Capaian Kinerja Aktualisasi

Kegiatan 1 Melakukan konsultasi dengan mentor dan coach serta menyampaikan
rencana kegiatan aktualisasi yang akan dilakukan MAN 1 Bener Meriah

Waktu 21 Oktober 2021
Pelaksanaan
➢ Meminta izin untuk melaksanan ide aktualisasi
Tahapan ➢ Konsultasi dengan mentor dan coach
Kegiatan

Nilai Dasar - Akuntabilitas (kejelasan dan tanggung jawab)
PNS - Nasionalisme (Berlaku non diskriminatif, menghargai perbedaan antar

golongan)
- Etika Publik (saling menghargai satu sama lain)
- Komitmen Mutu (integritas dan profesional)
- Anti Korupsi (jujur dan disiplin)
- Whole of Government (konsultasi dan koordinasi sebagai satu sistem

pendidikan)
Output
Kegiatan aktualisasi didukung oleh kepala Madrasah

Output / Bukti fisik:
Hasil a. Foto dokumentasi
b. Catatan bimbingan mentor dan coach (Dapat dilihat pada
lampiran)
c. Foto/Video kegiatan konsultasi
d. Surat izin aktualisasi (Dapat dilihat pada lampiran)

Lampiran

Gambar 3.1 Melakukan Koordinasi dengan Mentor
15

16

Kegiatan 2 Melakukan kolaborasi dengan sejawat

Waktu 23 Oktober 2021
Pelaksanaan

➢ Mendiskusikan rencana penggunaan media Phylano dalam

Tahapan pembelajaran materi elastisitas dan Hukum Hooke
Kegiatan ➢ Meminta tanggapan tentang kekurangan dan kelebihan penggunaan

media phylano dalam pembalajaran fisika materi elastisitas dan Hukum

Hooke
➢ Meminta dukungan dalam memberikan masukan dan refleksi terhadap

kegiatan aktualisasi

- Akuntabilitas (kejelasan dan tanggung jawab)

- Nasionalisme (Berlaku non diskriminatif, menghargai perbedaan antar

golongan)

Nilai Dasar - Etika Publik (saling menghargai satu sama lain)

PNS - Komitmen Mutu (integritas dan profesional)

- Anti Korupsi (jujur dan disiplin)

- Whole of Government (konsultasi dan koordinasi sebagai satu sistem

pendidikan)

Output / Output
Hasil Kegiatan kolaborasi dengan sejawat berlangsung dengan baik

Bukti fisik
a. Catatan Kolaborasi (dapat dilihat pada lampiran)
b. Foto/video kegiatan

Lampiran

Gambar 3.2 Kegiatan Kolaborasi Teman Sejawat

17

Kegiatan 3 Menyusun RPP

Waktu 27 Oktober 2021
Pelaksanaan

Tahapan ➢ Mengisi Identitas RPP
Kegiatan ➢ Mencantumkan Tujuan Pembelajaran
➢ Mencantumkan Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian
Nilai Dasar
PNS Kompetensi
➢ Mencantumkan Materi Pembelajaran
➢ Memilih Metode Pembelajaran.
➢ Memilih media Pembelajaran.
➢ Memilih Sumber Belajar
➢ Menyusun Langkah-langkah Pembelajaran
➢ Membuat instrument penilaian Hasil Belajar

- Akuntabilitas (kejelasan dan tanggung jawab)

- Nasionalisme (Berlaku non diskriminatif, menghargai perbedaan antar

golongan)

- Etika Publik (saling menghargai satu sama lain)

- Komitmen Mutu (integritas dan profesional)

- Anti Korupsi (jujur dan disiplin)

- Whole of Government (konsultasi dan koordinasi sebagai satu sistem

pendidikan)

Output / Output
Hasil Penyusunan RPP Selesai

Bukti fisik
a. RPP (dapat dilihat pada lampiran)
b. Instrumen Tes (dapat dilihat pada lampiran)
c. Foto/Video (dapat dilihat pada lampiran)

Kegiatan 4 Membuat media pembelajaran Phylano

Waktu 28 Oktober 2021
Pelaksanaan

➢ Membuat desain ludo menggunakan Adobe Photoshop
➢ Menyusun soal terkait materi elastisitas dan Hukum Hooke pada

Tahapan masing-masing kotak ludo.
Kegiatan ➢ Melabeli setiap batang uno dengan nomor 1 sampai 6 sebagai dadu

pada saat permainan
➢ Membuat panduan penggunaan media phylano

- Akuntabilitas (kejelasan dan tanggung jawab)

- Nasionalisme (Berlaku non diskriminatif, menghargai perbedaan antar

golongan)

Nilai Dasar - Etika Publik (saling menghargai satu sama lain)

PNS - Komitmen Mutu (integritas dan profesional)

- Anti Korupsi (jujur dan disiplin)

- Whole of Government (konsultasi dan koordinasi sebagai satu sistem

pendidikan)

Output

Pembuatan media Phylano selesai dengan baik

Bukti fisik

18

a. Panduan Penggunaan media Phylano (dapat dilihat pada lampiran)
b. Foto/VIdeo

Gambar 3.3 Phylano

Kegiatan 5 Melakukan pretest materi elastisitas dan Hukum Hooke

Waktu 01 November 2021
Pelaksanaan

Tahapan ➢ Memberikan soal pretes dalam bentuk Essay sejumlah 5 item soal
Kegiatan ➢ Memeriksa hasil pretes/ ulangan materi elastisitas dan Hukum Hooke
➢ Mentabulasi hasil pretes
Nilai Dasar ➢ Menghitung persentase ketuntasan siswa dalam kegiatan pretes
PNS ➢ Mengumumkan hasil pretes.

Output / - Akuntabilitas (kejelasan dan tanggung jawab)
Hasil
- Nasionalisme (Berlaku non diskriminatif, menghargai perbedaan antar
golongan)

- Etika Publik (saling menghargai satu sama lain)
- Komitmen Mutu (integritas dan profesional)

- Anti Korupsi (jujur dan disiplin)
- Whole of Government (konsultasi dan koordinasi sebagai satu sistem

pendidikan)

Output
Kegiatan pretest berhasil dilaksanakan

Bukti fisik:

• Instrumen Pretes (dapat dilihat pada lampiran)

• Daftar Nilai Pretes (dapat dilihat pada lampiran)

• Foto/Video

Lampiran

19

Gambar 3.4 Kegiatan Pretest

Kegiatan 6 Melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran
Phylano
Waktu
Pelaksanaan 08 November 2021

Kegiatan pendahuluan
➢ Mengucapkan salam dan memulai kegiatan pembelajaran dengan

mambaca doa
➢ Melakukan apersepsi
➢ Menyebutkan tujuan pembelajaran
➢ Menyebutkan kompetensi pembelajaran yang harus dicapai siswa

dengan nilai KKM 77

Tahapan Kegiatan Inti
Kegiatan ➢ Membagi kelas menjadi 4 kelompok. Tiap

kelompok
➢ Menginstruksikan siswa untuk duduk bersama

kelompoknya sesuai nomor hitung.
➢ Menjelaskan cara bermain dan peraturan

permainan phylano.
➢ Masing-masing kelompok memiliki warna ludo sesuai dengan warna

favorit.
➢ Setiap tim mengirim satu perwakilan secara bergantian untuk

mengambil uno sebagai penentu jumlah kotak yang dijalankan.
➢ Setiap kelompok memiliki 4 bidak yang harus dibawa berkeliling melalui

daerah 3 warna lainnya.
➢ Tujuan akhir setiap kelompok adalah mengantarkan 4 bidak kembali ke

rumah tim masing-masing setelah berkeliling.
➢ Untuk keluar dari rumah, tim harus mengambil blok uno sesuai dengan

warna tim mereka bernomor 6
➢ Setiap kotak berisikan tulisan “soal” yang berarti tim diberikan 1 menit

untuk menjawab soal. “kesempatan” yang berisi tantangan tertentu

misalnya mengambil dua blok uno sesuai warna tim atau mengerjakan
soal. “,”Jebakan” yang menyebabkan 1 bidak tim yang sampai pada

posisi itu harus kembali ke dalam rumah.
➢ Jika kelompok tidak dapat menjawab soal atau salah maka kelompok

tersebut terkena penalty. Jumlah penalty adalah sebagai berikut:
➢ Penalty pertama : tim harus mengambil 3 blok warna yang sama.

20

➢ Penalty kedua : tim harus mengambil 4 blok warna
➢ Penalty ketiga : semua bidak tim harus kembali ke rumah
➢ Jika susunan uno hancur berantakan, maka tim yang bertanggung

jawab mendapat penalty yaitu satu bidak yang berjalan paling jauh

harus kembali ke rumah.
➢ Pemenang ditentukan kepada tim yang paling cepat menyelesaikan

tujuan akhir tim.

Nilai Dasar Kegiatan penutup
PNS ➢ Menyimpulkan materi
➢ Melakukan refleksi proses pembelajaran
➢ Menutup pembelajaran dengan doa

- Akuntabilitas (kejelasan dan tanggung jawab)

- Nasionalisme (Berlaku non diskriminatif, menghargai perbedaan antar

golongan)

- Etika Publik (saling menghargai satu sama lain)

- Komitmen Mutu (integritas dan profesional)

- Anti Korupsi (jujur dan disiplin)

- Whole of Government (konsultasi dan koordinasi sebagai satu sistem

pendidikan)

Output / Output
Hasil Kegiatan pembelajaran diterapkan sesuai dengan RPP

Bukti fisik:
• Foto/Video

Lampiran

Kegiatan 7 Gambar 3.5 Pembelajaran Menggunakan Phylano
Waktu
Pelaksanaan Melakukan Evaluasi Pembelajaran

Tahapan 11 November 2021
Kegiatan
➢ Memberikan soal postes dalam bentuk essay sejumlah 5 item soal
➢ Memeriksa hasil postes materi elastisitas dan Hukum Hooke
➢ Mentabulasi hasil postes
➢ Menghitung persentase ketuntasan siswa dalam kegiatan postes
➢ Membandingkan frekuensi ketuntasan hasil belajar pretes dengan

postes

21

Nilai Dasar - Akuntabilitas (kejelasan dan tanggung jawab)
PNS - Nasionalisme (Berlaku non diskriminatif, menghargai perbedaan antar

Output / golongan)
Hasil - Etika Publik (saling menghargai satu sama lain)
- Komitmen Mutu (integritas dan profesional)
- Anti Korupsi (jujur dan disiplin)
- Whole of Government (konsultasi dan koordinasi sebagai satu sistem

pendidikan)
Output
Pemrolehan hasil evaluasi berupa nilai posttest, nilai media pembelajaran
oleh para kepala madrasah dan wakil kepala madrasah dll.

Bukti fisik:
a. Catatan Evaluasi (dapat dilihat pada lampiran)
b. Video Testimoni (link disertakan)
c. Nilai Posttest (dapat dilihat pada lampiran)
d. Foto/Video Kegiatan

Lampiran

Kegiatan 8 Gambar 3.6 Posttest Berlangsung dengan Lancar
Waktu
Pelaksanaa Melakukan Evaluasi Kegiatan Aktualisasi
Tahapan
Kegiatan 14 November 2021

Nilai Dasar ➢ Melakukan survey kepuasan siswa terhadap penggunaan media
PNS phylano

Output / ➢ Membuat video testimoni dari Kepala Madrasah, mentor, sejawat dan
Hasil siswa

- Akuntabilitas (kejelasan dan tanggung jawab)
- Nasionalisme (Berlaku non diskriminatif, menghargai perbedaan antar

golongan)
- Etika Publik (saling menghargai satu sama lain)
- Komitmen Mutu (integritas dan profesional)
- Anti Korupsi (jujur dan disiplin)
- Whole of Government (konsultasi dan koordinasi sebagai satu sistem

pendidikan)

Output

Kegiatan evaluasi terlaksana dengan baik

Bukti fisik
a. Instrumen Survey (dapat dilihat pada lampiran)
b. Video Testimoni (Link disertakan)

22

Kegiatan 9 Membuat laporan pertanggungjawaban kegiatan yang telah dilaksanakan

Waktu 21 November 2021
Pelaksanaan

Tahapan ➢ Mengumpulkan data dan buktipendukung laporan; dan
Kegiatan ➢ Konsultasi dan bimbingan dengan mentor dan coach

Nilai Dasar - Akuntabilitas (kejelasan dan tanggung jawab)
PNS - Nasionalisme (Berlaku non diskriminatif, menghargai perbedaan antar

golongan)
- Etika Publik (saling menghargai satu sama lain)
- Komitmen Mutu (integritas dan profesional)
- Anti Korupsi (jujur dan disiplin)
- Whole of Government (konsultasi dan koordinasi sebagai satu sistem

pendidikan)

Output / Output
Hasil • Tersedianya laporan kegiatan

• Terkumpulnya data dan bukti pendukung laporan

• Terlaksana konsultasi dengan pimpinan

Bukti fisik
a. Draft Laporan Aktualisasi (dapat dilihat pada lampiran)
b. PPT Hasil Aktualisasi (dapat dilihat pada lampiran)
c. Video Aktualisasi (Link disertakan)
d. Seluruh lampiran bukti fisik aktualisasi (dapat dilihat pada lampiran)

Lampiran

23

Gambar 3.7 PPT Hasil

B. Kendala dan Antisipasi
Dalam pelaksanaan aktualisasi terdapat beberapa kendala yang muncul, demi

kelancaran proses dan pelaksanaan aktualisasi diperlukan langkah-langkah antisipasi.
Adapun kendala dan antisipasi tersebut adalah sebagai berikut:

Tabel 3.2 Kendala dan Antisipasi

No Kendala Dalam Kegiatan Aktualisasi Antisipasi/Alternatif Penyelesaian
1 Waktu aktualisasi yang kurang
- Dilakukan lobbying antar guru untuk
memadai melakukan tukar jam agar diperoleh
waktu pelajaran lebih banyak
2 Desain media pembelajaran kurang
menarik - Dilakukan beberapa desain
pembelajaran dengan menggunakan
berbagai bahan seperti kertas hingga
spanduk.

BAB IV
PENUTUP

A. Simpulan
Capaian kinerja aktualisasi dalam nilai-nilai akuntabilitas, nasionalisme, etika

publik, komitmen mutu, anti korupsi dan whole of government yang telah dijalani peserta
latsar adalah sebagai berikut:

1. Phylano merupakan media pembelajaran interaktif yang memanfaatkan kombinasi
antara Ludo dan Uno

2. Tujuan pembuatan media pembelajaran Phylano adalah untuk meningkatkan hasil
belajar elastisitas dan Hukum Hooke pada siswa kelas XI MAN 1 Bener Meriah

3. Kehadiran media pembelajaran Phylano dapat meningkatkan hasil belajar siswa
dalam materi elastisitas dan Hukum Hooke yang dimanfaatkan oleh ASN di
Lingkungan MAN 1 Bener Meriah

4. Penilaian media pembelajaran dilakukan oleh kepala Madrasah MAN 1 Bener
Meriah dan beberapa civitas akademika MAN 1 Bener Meriah

B. Rekomendasi
Setelah melaksanakan kegiatan aktualisasi, peserta latsar memberikan beberapa

rekomendasi sebagai berikut:
Tabel 4.1 Rekomendasi

No Ditujukan Kepada Rekomendasi
1 Kepala Madrasah MAN 1 Bener
Dapat dikembangkan menjadi lebih baik dan
Meriah digunakan secara umum pada materi yang lain
serta menjadi inspirasi bagi guru bidang studi
2 Wakil Kepala Madrasah MAN 1 yang lain untuk kreatif dalam proses
Bener Meriah pembelajaran.
Dapat dikembangkan menjadi lebih baik dan
3 Guru Fisika digunakan secara umum pada materi yang lain
Senantiasa memanfaatkan media pembelajaran
serta memberikan feedback kepada penulis
terkait media pembelajaran Phylano

24

DAFTAR PUSTAKA
Keputusan Menteri Agama No 44 Tahun 2010 tentang Pedoman Penataan Kearsipan di

Lingkungan Kementerian Agama
Lembaga Administrasi Negara. (2014). Diklat Prajabatan: Mata Diklat Anti Korupsi.

Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara. (2017). Modul Pelatihan Dasar Calon PNS: Pelayanan

Publik. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara. (2019). Modul Pendidikan dan Pelatihan Dasar CPNS:

Akuntabilitas. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara. (2019). Etika Publik Pendidikan dan Pelatihan Dasar.

Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara. (2019). Komitmen Mutu Pendidikan dan Pelatihan Dasar.

Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara. (2019). Nasionalisme Pendidikan dan Pelatihan Dasar.

Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara. (2019). Modul Pelatihan Dasar Calon PNS: Analisis Isu

Kontemporer. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara. (2019). Modul Pelatihan Dasar Calon PNS: Manajemen

Aparatur Sipil Negara. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik
Indonesia.
Peraturan Kepala LAN Nomor 1 Tahun 2021 tentang Pelatihan Dasar (Latsar) Calon
Pegawai Negeri Sipil.
Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 18 Tahun 2020 Tentang Rencana
Strategis Kementerian Agama Tahun 2020-2024.
Peraturan Kepala ANRI Nomor 7 Tahun 2017 tentang Gerakan Nasional Sadar Tertib
Arsip.
Peraturan Kepala ANRI Nomor 4 Tahun 2017 tentang Pelaksanaan Tugas Jabatan
Fungsional Arsiparis.
Undang-Undang Nomor 43 Tahun 2009 tentang Kearsipan.
Undang-Undang Nomor 05 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara.

25

Lampiran

Gambar 1. Surat Izin Aktualisasi
26

27
Gambar 2. Catatan Bimbingan dari Mentor dan Coach

Gambar 3. Catatan Bimbingan dari Teman Sejawat
Gambar 4. RPP

28

Gambar 5. Instrumen Pretest

Gambar 6. Panduan Penggunaan Phylano
Gambar 7. Daftar Nilai Pretest

Gambar 8. Hasil Posttest

29

Gambar 9. Catatan Mentor

Gambar 10. Instrumen Survey
Gambar 11. Menyusun Laporan

30
Gambar 12. Kertas Posttest dan Pretest

Gambar 13. Angket Responden

31
Gambar 14. LKPD

32
Gambar 15. Daftar Hadir Siswa

33
Gambar 16. Analisis Hasil Ulangan

34
Gambar 17 Lembar Validasi Ahli Materi

35
Gambar 18 Lembar Validasi Ahli Media