คำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา

ชุดกจิกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาไทยตามรูปแบบการเรียนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ๔๗ ชุดที่๕ ค าที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา ให้นักเรียนท า แบบทดสอบหลังเรียน เมื่อนักเรียนท าเสร็จ น าช ุ ดกจ ิ กรรมส ่ งค ุ ณคร ู นะคะ

ชุดกจิกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาไทยตามรูปแบบการเรียนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ๔๘ ชุดที่๕ ค าที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา บรรณานุกรม กระทรวงศึกษาธิการ. 2552. หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่ง ประเทศไทย คู่มือครู แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ภาษาไทย ป. ๑ เล่ม ๑ ชั้นประถมศึกษาปี ที่ ๑ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ชุดเอกสารสื่อ 60 พรรษา ( 2561 )ชุดการกิจกรรมการเรียนรู้(สำหรับครูผู้สอน) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ภาคเรียนที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เล่ม ที่ ๒ กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ สกสค. ลาดพร้าว, 2561 แบบทดสอบการอ่านออกเสียง แบบทดสอบการอ่านรู้เรื่อง การประเมิน ความสามารถด้าน การอ่านของผู้เรียน (Reading Test : RT) ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1 โดยสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ปีการศึกษา 2559 ถึง ปีการศึกษา 2565 ภาษาพาที.(2554)หนังสือเรียนรายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์สกสค. ลาดพร้าว, 2554 มะลิ อาจวิชัย. (2540). การพัฒนาแบบฝึกทักษะภาษาไทย เรื่องการเขียนสะกด คำไม่ตรงตามมาตรา ตัวสะกด แม่กน แม่กด และแม่กบ สำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 .วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม รายงานการศึกษาคำพื้นฐาน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 ปีการศึกษา 2554. สำนัก วิชาการและมาตรฐานการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการ ศึกษาขั้น พื้นฐาน วราลักษณ์ จันต๊ะโมกข์. (2550). รายงานผลการใช้แบบฝึกทักษะการอ่าน และเขียนคำตามมาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนชุมชนบ้านใหม่. น่าน: โรงเรียนชุมชน บ้าน ใหม่สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาน่าน เขต 1

ชุดกจิกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาไทยตามรูปแบบการเรียนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ๔๙ ชุดที่๕ ค าที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา บรรณานุกรม ( ต่อ ) สวัสดิ์ สุขโสม.(2551). การจัดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องการอ่านและการเขียน สะกดคำไม่ตรงมาตรา ตัวสะกด โดยใช้แบบฝึกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทยชั้น ประถมศึกษาปีที่ 2. การค้นคว้าแบบอิสระปริญญา การศึกษามหาบัณฑิต. มหาสารคาม : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม

ชุดกจิกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาไทยตามรูปแบบการเรียนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ๕๐ ชุดที่๕ ค าที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา ภาคผนวก

ชุดกจิกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาไทยตามรูปแบบการเรียนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ๕๑ ชุดที่๕ ค าที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน ชุดที่ 5 เรื่อง คำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา ชื่อ นามสกุล เลขที่ ชั้น ป.๑ ข้อ ก ข ค 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 เกณฑ์การประเมิน คะแนน ระดับคุณภาพ 8-10 ดีมาก 7 ดี 6 พอใช้ 0-5 ปรับปรุง สรุปผลการเรียน ผลการประเมิน ก่อนเรียน ระดับคุณภาพ คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน ดีมาก คะแนนที่ได้

ชุดกจิกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาไทยตามรูปแบบการเรียนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ๕๒ ชุดที่๕ ค าที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา เฉลย แบบทดสอบหลังเรียน ชุดที่ 5 เรื่อง คำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา ชื่อ นามสกุล เลขที่ ชั้น ป.๑ ข้อ ก ข ค 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 เกณฑ์การประเมิน คะแนน ระดับคุณภาพ 8-10 ดีมาก 7 ดี 6 พอใช้ 0-5 ปรับปรุง สรุปผลการเรียน ผลการประเมิน หลังเรียน ระดับคุณภาพ คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน ดีมาก คะแนนที่ได้

ชุดกจิกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาไทยตามรูปแบบการเรียนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ๕๓ ชุดที่๕ ค าที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา เฉลยใบงานที่ ๑ คำชี้แจง ระบายสี ตัวสะกดไม่ตรงมาตราแม่กกด้วยสีเขียว และ ระบายสี ตัวสะกดไม่ตรงมาตราแม่กดด้วยสีเหลืองให้ถูกต้อง (ข้อละ ๑ คะแนน ) เสนอประเด็นปัญหา: พยัญชนะใดต่อไปนี้เป็นตัวสะกดไม่ตรงมาตรา พยัญชนะใดเป็นตัวสะกด ไม่ตรงมาตรา แม่กก แม่กด ษ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 ค ฆ จ ส ษ ฐ ข ส ช

ชุดกจิกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาไทยตามรูปแบบการเรียนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ๕๔ ชุดที่๕ ค าที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา ตามดุลยพินิจของครูผู้สอน เฉลยใบงานที่ ๒ คำชี้แจง เขียนคำศัพท์ ให้ตรงกับบัตรมาตราแม่กก มาตราแม่กด ในแผนผังความคิดให้ถูกต้องตกแต่งให้สวยงาม และเลือกคำ จากตราแม่กก มาตราแม่กดเขียนประโยค มาตราละ ๑ ประโยค ( ข้อละ ๑ คะแนน ) การนำเสนอผลงานด้วยแผนผังความคิด ประโยคของฉัน คำที่มีตัวสะกด ไม่ตรงมาตรา แม่กก แม่กด 8. 1. 2. 7. 3. 4. 5. 6. ตำรวจ ธงชาติ วัคซีน กระดาษ โชคดี ความสุข ก้อนเมฆ โกรธ แม่กก แม่กด 10 9

ชุดกจิกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาไทยตามรูปแบบการเรียนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ๕๕ ชุดที่๕ ค าที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา เฉลยใบงานที่ 3 คำชี้แจง เขียนคำแทนรูปภาพในประโยคให้ถูกต้อง (ข้อละ 2 คะแนน ) 1. ฉัน มี สีดำ ฉันมีสุนัข สีดำ 2. พ่อ ของ ฉัน เป็น พ่อ ของฉัน เป็น ตำรวจ 3. ครู มี หลาย แผ่น ครู มี กระดาษ หลายแผ่น 4. ลุง พา ป้า ไป รับ ลุง พา ป้า ไป รับ วัคซีน 5. ตา ชอบ ดู ตา ชอบ ดู โทรทัศน์ การนำความรู้ไปใช้

ชุดกจิกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาไทยตามรูปแบบการเรียนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ๕๖ ชุดที่๕ ค าที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา เฉลยใบงานที่ 4 คำชี้แจง ระบายสีตัวสะกดไม่ตรงมาตราจากคำกำหนดให้ และตกแต่งให้สวยงาม( ข้อละ ๑ คะแนน ) เสนอประเด็นปัญหา: พยัญชนะใดบ้างเป็นตัวสะกดไม่ตรงมาตรา ฟ พ ณ ญ ฟ พ ล ญ ร ณ ฟ พ ภ ถ ฟ ป ร ล ณ ล เสนอประเด็นปัญหา: พยัญชนะคำใดบ้าง เป็นตัวสะกด ไม่ตรงมาตรา

ชุดกจิกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาไทยตามรูปแบบการเรียนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ๕๗ ชุดที่๕ ค าที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา เฉลยใบงานที่ 5 คำชี้แจง เติมบัตรคำศัพท์ ให้ตรงกับคำอ่าน ลงในแผนผังความคิด และเขียนประโยคให้ถูกต้อง(ข้อละ ๑ คะแนน) การนำเสนอผลงานด้วยแผนผังความคิด คำที่มีตัวสะกด ไม่ตรงมาตรา ประโยค ของฉัน 9 10 1.ยี -ร๊าบ 2. รูบ – พาบ 3. น้ำ – ตาน 4. ทะ – วีบ 8. ของ – ขวัน 7. เหรียน 5. โลบ 6. ทำ – บุน ธูป โทรศัพท์ รูปภาพ น้ำตาล ยีราฟ ของขวัญ ทวีป เหรียญ ทำบุญ ตามดุลยพินิจของครูผู้สอน โลบ

ชุดกจิกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาไทยตามรูปแบบการเรียนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ๕๘ ชุดที่๕ ค าที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา เฉลยใบงานที่ 6 คำชี้แจง เขียนประโยคสัมพันธ์กับภาพ และคำที่กำหนดให้ ๑ ภาพ ต่อ ๑ ประโยค และ 1 คำ ต่อ ประโยค (ข้อละ ๑ คะแนน ) ..................................................................................................... ………………………………………………………………………………………. ..................................................................................................... ………………………………………………………………………………………. ..................................................................................................... ………………………………………………………………………………………. ..................................................................................................... ………………………………………………………………………………………. ..................................................................................................... ………………………………………………………………………………………. 6. โทรทัศน์ 7. น้ำตาล 8. ธนาคาร 9. เณร 10. ทำบุญ การนำความรู้ไปใช้ 1 2 3 4 5 ฉันกินพิซซ่า/พี่ซื้อพิซซ่า/ฯลฯ ฉันเขียนตัวเลข / ครูเขียนตัวเลข/ฯลฯ ลุงเป็นควาญช้าง / ควาญช้างขี่ช้าง/ฯลฯ พ่อดูโทรศัพท์/ แม่มีโทรศัพท์ /ฯลฯ แม่ซื้อทัพพี / แม่ค้าขายทัพพี/ฯลฯ ฉันชอบดูโทรทัศน์/ คุณตาเปิดโทรทัศน์ /ฯลฯ มดชอบกินน้ำตาล/ ป้าซื้อน้ำตาล /ฯลฯ ลุงทำงานที่ธนาคาร/ ฉันฝากเงินที่ธนาคาร/ฯลฯ เณรอ่านหนังสือ / ฉันบวชเณร/พี่บวชเณร/ฯลฯ ยายไปทำบุญที่วัด / แม่ทำบุญที่วัด/ฯลฯ พิจารณาตามดุลยพินิจของครูผู้สอน

ชุดกจิกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาไทยตามรูปแบบการเรียนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ๕๙ ชุดที่๕ ค าที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา เฉลยใบงานที่ 7 คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนมาตราตัวสะกด และตัวสะกดลงในแผนผัง ความคิดที่กำหนดให้ ( มาตราละ ๕ คะแนน ) เสนอประเด็นปัญหา: พยัญชนะใดเป็นตัวสะกดไม่ตรงมาตรา แม่กบ มาตราตัวสะกด ที่ไม่ตรงมาตรา มีมาตราใดบ้าง? ................ ................ ............... ................ ................ ............... ................ ................ ............... ................ ................ ............... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... . ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... . ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... . ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... . แม่กก จ / ช / ซ/ ฎ / ฏ / ฐ / ฑ ข / ค / ฆ แม่กด ฒ/ ต /ถ /ท /ธ / ศ / ษ/ส / ฏ / ฐ / ฑ ป / พ / ภ/ ฟ แม่กบ แม่กน ณ / ร / ล / ญ / ฬ

ชุดกจิกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาไทยตามรูปแบบการเรียนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ๖๐ ชุดที่๕ ค าที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา เฉลยใบงานที่ 9 คำชี้แจง เขียนคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตราลงแผนผังความคิด และเลือกคำมาเขียนประโยคมาตราตัวสะกดละ ๑ ประโยค (คำละ 0.4 คะแนน ประโยคละ 0.5 คะแนน รวม 10 คะแนน) การนำเสนอผลงานด้วยแผนผังความคิด 1 2 3 4 มาตราแม่ กก มาตราแม่กด มาตราแม่กบ มาตราแม่กน โทรศัพท์ ยีราฟ อาชีพ ทวีป ความสุข โชคดี ก้อนเมฆ สามัคคี โทรทัศน์ ตำรวจ สวัสดี อากาศ ลำธาร ปลาวาฬ น้ำตาล บุญคุณ น้ำตาล แม่ค้าขายน้ำตาล/ฯลฯ ตำรวจ พ่อเป็นตำรวจ/ฯลฯ ความสุข ฉันมีความสุข/ฯลฯ โทรศัพท์ พี่ซื้อโทรศัพท์/ฯลฯ

ชุดกจิกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาไทยตามรูปแบบการเรียนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ๖๑ ชุดที่๕ ค าที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา เฉลยใบงานที่ 9 คำชี้แจง เติมตัวสะกดลงในคำที่กำหนดให้เป็นคำที่ถูกต้อง ( ข้อละ ๑ คะแนน ) การนำความรู้ไปใช้ เติมตัวสะกด ของคำที่กำหนด ให้ถูกต้อง ตำรวจ บุญคุณ รูปภาพ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 โกรธ โทรทัศน์ ความสุข .... เคารพ ...... เชื้อโรค ...... สำราญ สำรวจ

ชุดกจิกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาไทยตามรูปแบบการเรียนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ๖๒ ชุดที่๕ ค าที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา เกณฑ์การให้คะแนน ใบงานที่ คะแนนเต็ม การให้คะแนน ใบงานที่ ๑ ๑0 คะแนน 1. ข้อ 1 - 10 ข้อละ 1 คะแนน ใบงานที่ 2 ๑0 คะแนน 1. ข้อ 1- 8 ข้อละ 1 คะแนน 2. เขียนประโยค ข้อละ 1 คะแนน การนำเสนอ 10 คะแนน ภาพรวมการนำเสนอ (อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) ความถูกต้องของเนื้อหา 2 คะแนน ความคิดสร้างสรรค์(ยกตัวอย่างประโยค) 2 คะแนน วิธีการนำเสนอผลงาน 2 คะแนน การนำไปใช้ประโยชน์ 2 คะแนน การตรงต่อเวลา 2 คะแนน ใบงานที่ 3 ๑0 คะแนน 1. ข้อ 1- 5 ข้อละ 2 คะแนน ใบงานที่ 4 ๑0 คะแนน 1. ข้อ 1 - 10 ข้อละ 1 คะแนน ใบงานที่ 5 1. ข้อ 1- 8 ข้อละ 1 คะแนน 2. เขียนประโยค ข้อละ 1 คะแนน ใบงานที่ 6 ๑0 คะแนน 1. ข้อ 1 - 10 ข้อละ 1 คะแนน ใบงานที่ 7 ๑0 คะแนน 1. ข้อ 1 - 4 ข้อละ 5 คะแนน ใบงานที่ 8 ๑0 คะแนน 1. คำละ 0.4 คะแนน X 20 คำ รวม 8 คะแนน 2. ประโยคละ 0.5 คะแนน X 4 ประโยค รวม 2 คะแนน ใบงานที่ 5 การนำเสนอ 10 คะแนน ภาพรวมการนำเสนอ (อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) ความถูกต้องของเนื้อหา 2 คะแนน ความคิดสร้างสรรค์(ยกตัวอย่างประโยค) 2 คะแนน วิธีการนำเสนอผลงาน 2 คะแนน ความร่วมมือในการทำงานกลุ่ม 2 คะแนน การตรงต่อเวลา 2 คะแนน ใบงานที่ 9 ๑0 คะแนน 1. ข้อ 1 - 10 ข้อละ 1 คะแนน

ชุดกจิกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาไทยตามรูปแบบการเรียนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ๖๓ ชุดที่๕ ค าที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา แบบบันทึกผลการเรียนรู้ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาไทยตามรูปแบบการเรียนรู้ด้วยแผนผังความคิด ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ชุดที่ 5 เรื่อง ค าที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา ผลการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ลงชื่อ ผู้บันทึก (............................................................................) .............../ ................................/.............. ชื่อ...................................................... สกุล............................................ชั้น..ป.๑. คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ก่อน - หลังเรียน รายการการประเมินผลก่อนหลังเรียน ได้คะแนน ก่อนเรียน (คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน) คะแนน หลังเรียน (คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน) คะแนน คะแนนการทำใบงานในชุดกิจกรรม ใบงาน ได้คะแนน ๑.แบบทดสอบก่อนเรียน ๑๐ ข้อ (คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน) คะแนน ๒.ใบงานที่ ๑ , 4 , 7 (คะแนนเต็ม 3๐ คะแนน) คะแนน ๓.ใบงานที่ ๒ , 5 , 8 (คะแนนเต็ม 6๐ คะแนน) คะแนน ๔.ใบงานที่ ๓ , 6 , 9 (คะแนนเต็ม 3๐ คะแนน) คะแนน ๕.แบบทดสอบหลังเรียน ๑๐ ข้อ (คะแนนเต็ม ๑๐คะแนน) คะแนน รวมคะแนนข้อ ๑+๒+๓+๔+๕ ( คะแนนเต็ม 140 คะแนน ) คะแนน ผลการประเมิน เกณฑ์การประเมิน คะแนน ใส่เครื่องหมาย ✓ ระดับคุณภาพ 117 - 140 คะแนน ดีมาก 93 - 116 คะแนน ดี 70 - 92 คะแนน พอใช้ 0 - 69 คะแนน ปรับปรุง