รัตนมณี แสงอรุณ

ตอนท่ี ๕ ๕.๔ การประพฤตติ นตามจรรยาบรรณของวชิ าชีพและแบบแผนพฤตกิ รรม
ความรับผดิ ชอบในวิชาชีพ ตามจรรยาบรรณของวชิ าชีพ

รางวลั ครูดีในดวงใจ รางวลั Best Practics

ตอนที่ ๕ ๕.๕ การมจี ติ อาสาจติ สาธารณะและม่งุ ประโยชน์สว่ นรวม
ความรับผดิ ชอบในวชิ าชีพ

ตอนท่ี ๒
 ดา้ นความรู้ ความสามารถ

ด้านที่ 2 ดา้ นความรคู้ วามสามารถสายงานสอน

สว่ นท่ี 1 ความสามารถในการจดั การเรยี นการสอน

หลักสตู ร การงานอาชพี และเทคโนโลยี
-ไดท้ ำกำรเรยี นกำรสอนตำมหลกั สูตร วิทยำศำสตร์และเทคโนโลยี(คอมพวิ เตอร์)
-แผนกำรจัดกำรเรียนรูร้ ำยช่ัวโมงท่ีมีตำรำงวเิ ครำะห์หลกั สตู ร คำอธิบำยรำยวิชำ
โครงสร้ำงรำยวชิ ำ/หนว่ ยกำรเรียนรู้
-มกี ำรนำหลกั สตู รไปใช้ในกำรวดั และประเมินผลผ้เู รยี นตำมสภำพจริง และได้มีกำร
พัฒนำปรับปรุงทกุ ครั้ง
-จดั ทำเวบ็ ไซต์เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นได้เรียนรู้

ด้านท่ี 2 ดา้ นความรู้ความสามารถสายงานสอน

สว่ นท่ี 2 กำรพัฒนำตนเองเพ่อื เพิ่มพนู ควำมรแู้ ละทักษะใน สำขำหรอื กลุ่มสำระทร่ี บั ผิดชอบ

หรอื ในงำนทรี่ บั ผดิ ชอบ

การศึกษาหาความรดู้ ้วยวิธีการต่างๆ

มกี ารศึกษาคน้ ควา้ หาความร้ดู ้วยวธิ กี ารต่างๆ ท่ที าใหเ้ กดิ ความร้แู ละทักษะเพิม่ ขน้ึ ไมว่ า่ จะเป็นการประชุมทางวชิ าการ การอบรม/สัมมนา มากกวา่
20 ชัว่ โมงต่อปี มกี ารศึกษาค้นคว้าจากสือ่ มีการแลกเปลี่ยนเรยี นร้ทู างวชิ าการ

ด้านท่ี 2 ด้านความร้คู วามสามารถสายงานสอน

สว่ นท่ี 2 การพฒั นาตนเองเพื่อเพ่มิ พูนความรูแ้ ละทกั ษะใน สาขาหรอื กลมุ่ สาระทร่ี บั ผดิ ชอบ หรือในงานทีร่ บั ผดิ ชอบ

การใหบ้ รกิ ารทางวชิ าการและทางวชิ าชีพ

มีกำรใหบ้ ริกำรทำงวชิ ำกำรและวชิ ำชพี โดยกำรเป็นวิทยำกร เผยแพร่ เอกสำรทำงสำรสนเทศ

ดา้ นที่ 3

ผลการปฏบิ ัตงิ าน

รางวลั ทไี่ ดร้ บั ระดบั ประเทศ
รางวลั โครงการนวตั กรรมดีเดน่

รางวลั ทไี่ ดร้ บั ระดบั ประเทศ

รางวลั ชนะเลศิ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย
รางวลั รองชนะเลศิ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้

รางวลั ทไี่ ดร้ บั ระดบั ประเทศ

รางวลั เหรียญทองชนะเลิศลาดบั ท่ี 3 ของประเทศไทย

รางวลั ทไี่ ดร้ บั ระดบั ประเทศ

รางวลั รองชนะเลิศเหรียญเงิน การแข่งขนั ศิลปหตั ถกรรมระดบั ชาติ

โครงการที่นักเรียนนาไปพฒั นาเป็นนวตั กรรม

เคร่อื งวดั อณุ หภมู ิอตั โนมตั ิ เคร่ืองวดั ความช้ืน เคร่อื งใหอ้ าหารปลาอตั โนมตั ิ
เม่ืออากาศรอ้ น พดั ลมจะทางาน
บา้ นอตั โนมตั ิ เม่ือเดินเขา้ บา้ นไฟจะเปิ ด เม่ือมีแสงแดดรอ้ นใหร้ ดน้าตน้ ไม้
มีเสยี งเพลงยนิ ดีตอ้ นรบั กลบั บา้ น อตั โนมตั ิ

ดา้ นท่ี 3 ผลการปฏบิ ตั ิงาน
ส่วนท่ี 1 ผลการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียน

1.ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน

ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นก่อนเรยี น-หลงั เรยี น

ดา้ นท่ี 3 ผลการปฏบิ ตั งิ าน
ส่วนท่ี 1 ผลการพฒั นาคณุ ภาพผูเ้ รยี น

1.ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน

ดา้ นท่ี 3 ผลการปฏบิ ตั ิงาน
ส่วนท่ี 1 ผลการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียน

1.ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน

ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นก่อนเรยี น-หลงั เรยี น

ดา้ นท่ี 3 ผลการปฏบิ ตั งิ าน
ส่วนที่ 1 ผลการพฒั นาคุณภาพผู้เรียน

2. ผลการพฒั นาผูเ้รยี นดา้ นอน่ื ๆ

ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนก่อนเรียน-หลงั เรียน

“ไมม่ อี าชพี ไหนเลยทจี่ ะวเิ ศษและยง่ิ ใหญเ่ ทา่ กบั อาชพี ครู
และไมม่ อี าชพี ไหนเลยทจ่ี ะกาหนดชะตากรรมของประเทศเหมอื นทค่ี รทู าได้

ไมม่ อี าชพี ไหนทจ่ี ะช่วยให้อนาคตของโลกเปลยี่ นแปลงไปในทางทด่ี ”ี

นอกจากอาชพี “คร”ู

ดร. องอาจ ชุมสาย ณ อยธุ ยา