คู่มือนักเรียน ประจำปี 2563

โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา ประจ�าปีการศึกษา 2563

ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น ฝ่ายมัธยมศึกษา (มอดินแดง)
แผนการเรียนโครงการพิเศษส่งเสริมศักยภาพสู่ความเป็นเลิศด้านภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์
Senior High School on English Mathematics Science Program (SEMS Program)


ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 (ภาคเรียนที่ 1) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 (ภาคเรียนที่ 2)
รายวิชา/กิจกรรม หน่วยกิต คาบ รายวิชา/กิจกรรม หน่วยกิต คาบ

รายวิชาพื้นฐาน 4.5 9 รายวิชาพื้นฐาน 5.0 10
ท 32101 ภาษาไทย 3 1.0 2 ท 32102 ภาษาไทย 4 1.0 2

ส 32101 สังคมศึกษา 3 1.0 2 ส 32102 สังคมศึกษา 4 1.0 2
พ 32101 สุขศึกษาและพลศึกษา 3 0.5 1 พ 32102 สุขศึกษาและพลศึกษา 4 0.5 1

ศ 32101 ศิลปะ 3 (ดนตรี 1) 0.5 1 ศ 32104 ศิลปะ 4 (ดนตรี 2) 0.5 1

อ 32101 ภาษาอังกฤษ 3 1.0 2 อ 32102 ภาษาอังกฤษ 4 1.0 2
ส 32103 ประวัติศาสตร์ไทย 1 0.5 1 ง 32101 การงานอาชีพ 2 (งานเกษตร) 0.5 1

ส 32104 ประวัติศาสตร์ไทย 2 0.5 1
รายวิชาเพิ่มเติม 1 (ตามจุดเน้น) 13.5 27 รายวิชาเพิ่มเติม 1 (ตามจุดเน้น) 13.5 27

ค 32203 คณิตศาสตร์ทั่วไป 1 3.0 6 ค 32204 คณิตศาสตร์ทั่วไป 2 3.0 6
อ 32203 English for Listening & Speaking 1.0 2 อ 32205 English for Critical Reading Skills 2.0 4

ว 32204 คลื่น เสียง แสงประยุกต์ 2.0 4 ว 32205 ไฟฟ้า และสภาวะแม่เหล็กประยุกต์ 2.0 4

ว 32224 แก๊ส จลนศาสตร์เคมี และสมดุลเคมีประยุกต์ 1.5 3 ว 32225 กรด-เบส และไฟฟ้าเคมีประยุกต์ 1.5 3
ว 32244 พันธุศาสตร์ 1.5 3 ว 32245 สรีรวิทยาชองพืช 1.5 3
ว 32261 โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 2 1.0 2 ว 32262 โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 1.0 2

ว 32281 วิทยาการประยุกต์คอมพิวเตอร์ 0.5 1 ส 30201 พุทธปรัชญา 1 1.0 2
อ 32204 English for Reading Skills 1.5 3 อ 32206 Advanced Listening & Speaking 1.5 3

ว 32203 ปฏิบัติการฟิสิกส์ 3 0.5 1
ว 32223 ปฏิบัติการเคมี 3 0.5 1

ว 32243 ปฎิบัติการชีววิทยา 3 0.5 1
รายวิชาเพิ่มเติม 2 (ส่งเสริมศักยภาพ) 1.0 2 รายวิชาเพิ่มเติม 2 (ส่งเสริมศักยภาพ) 1.0 2

เลือกเสรีกลุ่ม 1 1.0 2 เลือกเสรีกลุ่ม 1 1.0 2
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 1.0 2 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 0.5 1

1. กิจกรรมแนะแนว 0.5 1 1. กิจกรรมแนะแนว 0.5 1
2. ภาษาที่ 3 (จีน/ญี่ปุ่น) 0.5 1 2. กิจกรรมเพื่อสังคมสาธารณะ

3. กิจกรรมเพื่อสังคมสาธารณะ
รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น 20.0 40 รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น 20.0 40










คู่มือนักเรียน 47
2563

โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา ประจ�าปีการศึกษา 2563

ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น ฝ่ายมัธยมศึกษา (มอดินแดง)
แผนการเรียนโครงการพิเศษส่งเสริมศักยภาพสู่ความเป็นเลิศด้านภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์
Senior High School on English Mathematics Science Program (SEMS Program)



ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 (ภาคเรียนที่ 1) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 (ภาคเรียนที่ 2)
รายวิชา/กิจกรรม หน่วยกิต คาบ รายวิชา/กิจกรรม หน่วยกิต คาบ

รายวิชาพื้นฐาน 4.5 9 รายวิชาพื้นฐาน 5.0 10
ท 33101 ภาษาไทย 5 1.0 2 ท 33102 ภาษาไทย 6 1.0 2

ส 33101 สังคมศึกษา 5 1.0 2 ส 33102 สังคมศึกษา 6 1.0 2
พ 33101 สุขศึกษาและพลศึกษา 5 0.5 1 พ 33102 สุขศึกษาและพลศึกษา 6 0.5 1

ศ 33101 ศิลปะ 5 (ทัศนศิลป์ 1) 0.5 1 ศ 33102 ศิลปะ 6 (ทัศนศิลป์ 2) 0.5 1
อ 33101 ภาษาอังกฤษ 5 1.0 2 อ 33102 ภาษาอังกฤษ 6 1.0 2

ง 33101 การงานอาชีพ 3 (งานช่าง) 0.5 1 ส 33103 ประวัติศาสตร์สากล 1.0 2

รายวิชาเพิ่มเติม 1 (ตามจุดเน้น) 13.0 26 รายวิชาเพิ่มเติม 1 (ตามจุดเน้น) 11.0 22
ค 33203 คณิตศาสตร์ทั่วไป 3 2.5 5 ค 33204 คณิตศาสตร์ทั่วไป 4 1.0 2
อ 33203 English for Further Education 2.0 4 อ 33205 English for Creative Writing 2.0 4

ว 33203 ความร้อน และกฎเทอร์โมไดนามิกส์ 2.0 4 ว 33204 ฟิสิกส์อะตอม และฟิสิกส์นิวเคลียร์ 2.0 4

ว 33223 อินทรีย์เคมี และเคมีพอลิเมอร์ประยุกต์ 1.5 3 ว 33224 ประมวลความรู้เคมีและวิเคราะห์โจทย์เคมีประยุกต์ 1.5 3
ว 33243 สรีรวิทยาและการรักษาสมดุลร่างกายของสัตว์ 1.5 3 ว 33244 วิวัฒนาการ และพฤติกรรมของสิ่งมีชีวิต 1.5 3

ว 33261 โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 4 1.5 3 ส30232 หน้าที่พลเมืองสู่ความเป็นพลโลก 2 0.5 1
ส30231 หน้าที่พลเมืองสู่ความเป็นพลโลก 1 0.5 1 ท33202 ภาษากับการเชื่อมโยง 2 0.5 1

ท33201 ภาษากับการเชื่อมโยง1 0.5 1 อ 33206 Advanced English Preparation 2 1.0 2
อ 33204 Advanced English Preparation1 1.0 2 ส 30202 พุทธปรัชญา 2 1.0 2

รายวิชาเพิ่มเติม 2 (ส่งเสริมศักยภาพ) 1.0 2 รายวิชาเพิ่มเติม 2 (ส่งเสริมศักยภาพ) 1.0 2
1. เลือกเสรีกลุ่ม 1 1.0 2 1. เลือกเสรีกลุ่ม 1 1.0 2

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 1.5 3 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 3.0 6
1. กิจกรรมแนะแนว 0.5 1 1. กิจกรรมแนะแนว 0.5 1

2. กิจกรรมนักเรียน (ชุมนุม) 0.5 1 2. กิจกรรมนักเรียน (ชุมนุม) 0.5 1
3. กิจกรรมสานฝันสู่อุดมศึกษา 0.5 1 3. กิจกรรมสานฝันสู่อุดมศึกษา 1.5 3

4. กิจกรรมเพื่อสังคมสาธารณะ 4. ค้นคว้า 0.5 1
รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น 20.0 40 รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น 20.0 40














48 Satit.KKU
2020

รวมจ�านวนหน่วยกิต/3ปี เพิ่มเติม พื้นฐาน 1.0 6.0 9.5 6.0 39.0 7.5 11.5 1.5 9.0 1.5 9.0 1.5 4.5 1.5 1.0 0.5 0.5 4.5 3.0 8.0 6.0 2.0 2.0 1.0 1.5 3.0 9.0 6.0 3.0 61.5 41.0 1.0 7.0 360 ชั่วโมง 6 x 20 สัปดาห์=120 ชม. 60 ชม. 180 ชม. 69.5 41.0











แผนการเรียนโครงการสนับสนุนการจัดตั้งห้องเรียนวิทยาศาสตร์ในโรงเรียน โดยการก�ากับดูแลของมหาวิทยาลัย (โครงการ วมว.)
ภาคเรียนที่ 2 เพิ่มเติม พื้นฐาน 0.5 1.0 1.0 2.0 1.5 1.5 1.0 1.0 1.0 0.5 0.5 2.0 1.0 0.5 10.0 2.0 1 คาบ 5 คาบ 40 คาบ

มัธยมศึกษาที่ 6 เพิ่มเติม 0.5 2.5 2.0 1.5 1.5 1.5 0.5 2.0 5.0 12.0 1.5

หน่วยกิตตามโครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา ประจ�าปีการศึกษา 2563 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
ภาคเรียนที่ 1 พื้นฐาน 1.0 1.0 0.5 0.5 1.0 0.5 4.5 1 คาบ 1 คาบ 1 คาบ 40 คาบ
Science Classroom in University Affiliated School Project (SciUs Program)






เวลาเรียนในแต่ละสัปดาห์ (หน่วยกิต) มัธยมศึกษาที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เพิ่มเติม พื้นฐาน เพิ่มเติม พื้นฐาน 1.0 1.0 3.0 3.0 2.0 2.5 1.5 2.0 1.5 2.0 1.0 1.0 0.5 1.0 1.0 1.0 1.0 0.5 0.5 1.0 0.5 0.5 0.5 2.0 1.0 1.0 1.0 0.5 0.5 13.0 5.0 13.0 4.5 1.0 1.0 0.5 1 คาบ 1 คาบ 1 คาบ 1 คาบ 40 คาบ 40 คาบ

















ภาคเรียนที่ 2 เพิ่มเติม พื้นฐาน 2.5 2.0 2.0 1.0 1.5 1.0 10.0 1.0 1 คาบ 1 คาบ 40 คาบ


มัธยมศึกษาที่ 4 1.0 3.0 0.5 0.5 1.0 0.5 1.0 0.5 8.0



ภาคเรียนที่ 1 เพิ่มเติม พื้นฐาน 1.0 3.0 0.5 1.5 0.5 1.5 0.5 1.5 1.5 0.5 1.0 1.0 0.5 0.5 1.0 1.0 0.5 3.5 14.0 1.0 1 คาบ 2 คาบ 40 คาบ












กลุ่มสาระการเรียนรู้ 4.3 ชุมนุม ค้นคว้า ทักษะชีวิต + สานฝันฯ 4.4 เพื่อสังคมและสาธารณะ(แทรกกิจกรรม)

1.รายวิชาพื้นฐาน/เพิ่มเติม1 1. ภาษาไทย 2. คณิตศาสตร์ 3. วิทยาศาสตร์ 3.1 ฟิสิกส์ 3.2 เคมี 3.3 ชีววิทยา 3.4 โลก ดาราศาสตร์และอวกาศ 3.5 วิทยาการค�านวณ 3.6 การออกแบบเทคโนโลยี 3.7 วิทยาศาสตร์อื่นๆ(จุดเน้น) 4. สังคมศึกษา 4.1 สังคม 4.2 ประวัติศาสตร์ 4.3 พุทธปรัชญา 4.4 หน้าที่พลเมืองสู่ความเป็นพลโลก 5. การงานอาชีพ 6. ศิลปะ 7. ภาษาอังกฤษ 8. สุขศึกษาและพลศึกษา รวมเวลาเรียนพื้นฐาน/เพิ่มเติม1 2.รา











คู่มือนักเรียน 49
2563

โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา ประจ�าปีการศึกษา 2563
ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น ฝ่ายมัธยมศึกษา (มอดินแดง)
แผนการเรียนโครงการสนับสนุนการจัดตั้งห้องเรียนวิทยาศาสตร์ในโรงเรียน โดยการก�ากับดูแลของมหาวิทยาลัย (โครงการ วมว.)
Science Classroom in University Affiliated School Project (SciUs Program)

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 (ภาคเรียนที่ 1) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 (ภาคเรียนที่ 2)

รายวิชา/กิจกรรม หน่วยกิต คาบ รายวิชา/กิจกรรม หน่วยกิต คาบ
รายวิชาพื้นฐาน 14.0 28 รายวิชาพื้นฐาน 8.0 16

ท 31101 ภาษาไทย 1 1.0 2 ท 31102 ภาษาไทย 2 1.0 2
ค 31103 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 1 3.0 6 ค 31104 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 2 3.0 6

ส 31101 สังคมศึกษา 1 1.0 2 ส 31102 สังคมศึกษา 2 1.0 2
พ 31101 สุขศึกษาและพลศึกษา 1 0.5 1 พ 31102 สุขศึกษาและพลศึกษา 2 0.5 1

ศ 31101 ศิลปะ 1 (นาฎศิลป์ 1) 0.5 1 ศ 31102 ศิลปะ 2 (นาฎศิลป์ 2) 0.5 1
อ 31101 ภาษาอังกฤษ 1 1.0 2 อ 31102 ภาษาอังกฤษ 2 1.0 2

ว 31101 ฟิสิกส์พื้นฐาน 1.5 3 ว 31106 วิทยาการค�านวณ 2 0.5 1

ว 31102 เคมีพื้นฐาน 1.5 3 ว 31107 การออกแบบเทคโนโลยี 1 0.5 1
ว 31103 ชีววิทยาพื้นฐาน 1.5 3

ว 31104 โลกดาราศาสตร์และอวกาศ 1.5 3
ว 31105 วิทยาการค�านวณ 1 0.5 1

ง 31102 การงานอาชีพ 1 (งานบ้าน) 0.5 1
รายวิชาเพิ่มเติม 1 (ตามจุดเน้น) 3.5 7 รายวิชาเพิ่มเติม 1 (ตามจุดเน้น) 10.0 20

ว 31201 ปฏิบัติการฟิสิกส์ 1 0.5 1 ว 31204 กลศาสตร์ประยุกต์ 2.0 4
ว 31221 ปฏิบัติการเคมี 1 0.5 1 ว 31224 ปริมาณสารสัมพันธ์ประยุกต์ 1.5 3

ว 31241 ปฎิบัติการชีววิทยา 1 0.5 1 ว 31244 ระบบนิเวศและความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต 1.5 3
อ 31205 Speak out 1 1.0 2 ว 31261 โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 1 1.0 2

ว 31281 สะเต็มศึกษา 0.5 1 ว 31202 ปฏิบัติการฟิสิกส์ 2 0.5 1

ว 31282 สัมมนาวิทยาศาสตร์ 1 0.5 1 ว 31223 ปฏิบัติการเคมี 2 0.5 1
ว 31242 ปฎิบัติการชีววิทยา 2 0.5 1
อ 31206 Speak out 2 1.0 2

ว 31283 สัมมนาวิทยาศาสตร์ 2 0.5 1
ว 31284 ยุววิจัย 1 1.0 2

รายวิชาเพิ่มเติม AP (audit) 1.0 2 รายวิชาเพิ่มเติม AP (audit) 1.0 2
เลือกตามกลุ่มวิชา AP 1.0 2 เลือกตามกลุ่มวิชา AP 1.0 2

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 1.5 3 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 1.0 2
1. กิจกรรมแนะแนว 0.5 1 1. กิจกรรมแนะแนว 0.5 1

2. ทักษะชีวิต 0.5 1 2. ทักษะชีวิต 0.5 1
3. กิจกรรมนักเรียน (ชุมนุม) + เพื่อสังคมฯ 0.5 1 3. กิจกรรมนักเรียน (ชุมนุม) + เพื่อสังคมฯ

รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น 20.0 40 รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น 20.0 40

50 Satit.KKU
2020

โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา ประจ�าปีการศึกษา 2563

ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น ฝ่ายมัธยมศึกษา (มอดินแดง)
แผนการเรียนโครงการสนับสนุนการจัดตั้งห้องเรียนวิทยาศาสตร์ในโรงเรียน โดยการก�ากับดูแลของมหาวิทยาลัย (โครงการ วมว.)
Science Classroom in University Affiliated School Project (SciUs Program)



ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 (ภาคเรียนที่ 1) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 (ภาคเรียนที่ 2)
รายวิชา/กิจกรรม หน่วยกิต คาบ รายวิชา/กิจกรรม หน่วยกิต คาบ
รายวิชาพื้นฐาน 4.5 9 รายวิชาพื้นฐาน 5.0 10

ท 32101 ภาษาไทย 3 1.0 2 ท 32102 ภาษาไทย 4 1.0 2

ส 32101 สังคมศึกษา 3 1.0 2 ส 32102 สังคมศึกษา 4 1.0 2
พ 32101 สุขศึกษาและพลศึกษา 3 0.5 1 พ 32102 สุขศึกษาและพลศึกษา 4 0.5 1

ศ 32101 ศิลปะ 3 (ดนตรี 1) 0.5 1 ศ 32104 ศิลปะ 4 (ดนตรี 2) 0.5 1
อ 32101 ภาษาอังกฤษ 3 1.0 2 อ 32102 ภาษาอังกฤษ 4 1.0 2

ส 32103 ประวัติศาสตร์ไทย 1 0.5 1 ง 32101 การงานอาชีพ 2 (งานเกษตร) 0.5 1
ส 32104 ประวัติศาสตร์ไทย 2 0.5 1

รายวิชาเพิ่มเติม 1 (ตามจุดเน้น) 13.0 26 รายวิชาเพิ่มเติม 1 (ตามจุดเน้น) 13.0 26
ค 32203 คณิตศาสตร์ทั่วไป 1 3.0 6 ค 32204 คณิตศาสตร์ทั่วไป 2 3.0 6

อ 32203 English for Listening & Speaking 1.0 2 อ 32205 English for Critical Reading Skills 2.0 4
ว 32204 คลื่น เสียง แสงประยุกต์ 2.0 4 ว 32205 ไฟฟ้า และสภาวะแม่เหล็กประยุกต์ 2.0 4

ว 32224 แก๊ส จลนศาสตร์เคมี และสมดุลเคมีประยุกต์ 1.5 3 ว 32225 แก๊ส-เบส และไฟฟ้าเคมีประยุกต์ 1.5 3

ว 32244 พันธุศาสตร์ 1.5 3 ว 32245 สรีรวิทยาชองพืช 1.5 3
ว 32261 โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 2 1.0 2 ว 32262 โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 3 1.0 2
ว 32281 วิทยาการประยุกต์คอมพิวเตอร์ 0.5 1 ส 30201 พุทธปรัชญา 1 1.0 2

ว 32203 ปฏิบัติการฟิสิกส์ 3 0.5 1 ว 32283 ยุววิจัย 3 1.0 2

ว 32223 ปฏิบัติการเคมี 3 0.5 1
ว 32243 ปฎิบัติการชีววิทยา 3 0.5 1
ว 32282 ยุววิจัย 2 1.0 2

รายวิชาเพิ่มเติม 2 (ส่งเสริมศักยภาพ) 1.0 2
เลือกเสรีกลุ่ม 1 1.0 2

รายวิชาเพิ่มเติม AP (audit) 0.5 1 รายวิชาเพิ่มเติม AP (audit) 1.0 2
เลือกตามกลุ่มวิชา AP 0.5 1 เลือกตามกลุ่มวิชา AP 1.0 2

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 1.0 2 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 1.0 2
1. กิจกรรมแนะแนว 0.5 1 1. กิจกรรมแนะแนว 0.5 1

2. ภาษาที่ 3 (จีน/ญี่ปุ่น) 0.5 1 2. ภาษาที่ 3 (จีน/ญี่ปุ่น) 0.5 1
3. กิจกรรมนักเรียน (ชุมนุม) + เพื่อสังคมฯ 3. กิจกรรมนักเรียน (ชุมนุม) + เพื่อสังคมฯ

รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น 20.0 40 รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น 20.0 40





คู่มือนักเรียน 51
2563

โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา ประจ�าปีการศึกษา 2563

ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น ฝ่ายมัธยมศึกษา (มอดินแดง)
แผนการเรียนโครงการสนับสนุนการจัดตั้งห้องเรียนวิทยาศาสตร์ในโรงเรียน โดยการก�ากับดูแลของมหาวิทยาลัย (โครงการ วมว.)
Science Classroom in University Affiliated School Project (SciUs Program)


ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 (ภาคเรียนที่ 1) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 (ภาคเรียนที่ 2)

รายวิชา/กิจกรรม หน่วยกิต คาบ รายวิชา/กิจกรรม หน่วยกิต คาบ
รายวิชาพื้นฐาน 4.5 9 รายวิชาพื้นฐาน 5.0 10

ท 33101 ภาษาไทย 5 1.0 2 ท 33102 ภาษาไทย 6 1.0 2
ส 33101 สังคมศึกษา 5 1.0 2 ส 33102 สังคมศึกษา 6 1.0 2

พ 33101 สุขศึกษาและพลศึกษา 5 0.5 1 พ 33102 สุขศึกษาและพลศึกษา 6 0.5 1
ศ 33101 ศิลปะ 5 (ทัศนศิลป์ 1) 0.5 1 ศ 33102 ศิลปะ 6 (ทัศนศิลป์ 2) 0.5 1

อ 33101 ภาษาอังกฤษ 5 1.0 2 อ 33102 ภาษาอังกฤษ 6 1.0 2
ง 33101 การงานอาชีพ 3 (งานช่าง) 0.5 1 ส 33103 ประวัติศาสตร์สากล 1.0 2

รายวิชาเพิ่มเติม 1 (ตามจุดเน้น) 12.0 24 รายวิชาเพิ่มเติม 1 (ตามจุดเน้น) 10.0 20

ค 33203 คณิตศาสตร์ทั่วไป 3 2.5 5 ค 33204 คณิตศาสตร์ทั่วไป 4 1.0 2
อ 33203 English for Further Education 2.0 4 อ 33205 English for Creative Writing 2.0 4

ว 33203 ความร้อน และกฎเทอร์โมไดนามิกส์ 2.0 4 ว 33204 ฟิสิกส์อะตอม และฟิสิกส์นิวเคลียร์ 2.0 4
ว 33223 อินทรีย์เคมี และเคมีพอลิเมอร์ประยุกต์ 1.5 3 ว 33224 ประมวลความรู้เคมีและวิเคราะห์โจทย์เคมีประยุกต์ 1.5 3

ว 33243 สรีรวิทยาและการรักษาสมดุลร่างกายของสัตว์ 1.5 3 ว 33244 วิวัฒนาการ และพฤติกรรมของสิ่งมีชีวิต 1.5 3
ว 33261 โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 4 1.5 3 ส 30232 หน้าที่พลเมืองสู่ความเป็นพลโลก 2 0.5 1

ส 30231 หน้าที่พลเมืองสู่ความเป็นพลโลก 1 0.5 1 ท 33202 ภาษากับการเชื่อมโยง 2 0.5 1
ท 33201 ภาษากับการเชื่อมโยง 1 0.5 1 ส 30202 พุทธปรัชญา 2 1.0 2

รายวิชาเพิ่มเติม AP (audit) 1.5 3 รายวิชาเพิ่มเติม AP (audit) 2.0 4
เลือกตามกลุ่มวิชา AP 1.5 3 เลือกตามกลุ่มวิชา AP 2.0 4

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 2.0 4 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 3.0 6
1. กิจกรรมแนะแนว 0.5 1 1. กิจกรรมแนะแนว 0.5 1

2. กิจกรรมนักเรียน (ชุมนุม) 0.5 1 2. กิจกรรมสานฝันสู่อุดมศึกษา 1.5 3
3. กิจกรรมสานฝันสู่อุดมศึกษา 0.5 1 3. ทักษะชีวิต/ค้นคว้า 1.0 2

4. ภาษาที่ 3 (จีน/ญี่ปุ่น) 0.5 1
รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น 20.0 40 รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น 20.0 40

















52 Satit.KKU
2020

ประกาศโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น
(ฉบับที่ 004 / 2552)
เรื่อง การวัดและประเมินผลการเรียนของโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น
--------------------------------


ื
เพ่อให้การดาเนินการวัดและประเมินผลการเรียนของโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น เป็นไปตามหลักสูตรสถาน
�
ั
ี
ื
ศึกษาการศึกษาข้นพ้นฐาน พุทธศักราช 2551 ท่จัดทาให้สอดคล้องและเป็นไปตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นพ้นฐาน
ั
�
ื
พุทธศักราช 2551 ของกระทรวงศึกษาธิการ ประกาศเมื่อวันที่ 11 กรกฎาคม 2552 จึงขอแก้ไข ปรับปรุง ประกาศโรงเรียนสาธิต
่
มหาวิทยาลัยขอนแก่น (ฉบับท 013/2547) เร่อง การวัดและประเมินผลการเรียนของโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น หมวด
ื
ี
3 หลักการวัดและประเมินผลการเรียนระดับมัธยมศึกษา ซึ่งประกาศเมื่อวันที่ 1 ตุลาคม พ.ศ. 2547 ไว้ดังนี้
่
ี
ี
้
ื
้
ขอ 1. ประกาศน เรียกว่า “ประกาศโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น ฉบับท 004/2552 เร่อง การวัดและประเมิน
ผลการเรียน ของโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น
ข้อ 2. ประกาศนี้มีผลบังคับใช้ตั้งแต่ปีการศึกษา 2552 เป็นต้นไป
้
ี
ขอ 3. การแก้ไขปรับปรุงประกาศฉบับน้ต้องได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาโรงเรียนสาธิต
มหาวิทยาลัยขอนแก่น
ข้อ 4. ให้ผู้อ�านวยการโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่นก�ากับดูแลให้เป็นไปตามประกาศนี้
หมวด 1
หลักการวัดและประเมินผลการเรียนระดับอนุบาล
หมวด 2
หลักการวัดและประเมินผลการเรียนระดับประถมศึกษา


หมวด 3
หลักการวัดและประเมินผลการเรียนระดับมัธยมศึกษา


ข้อ 20 การวัดและประเมินผลการเรียนให้เป็นไปตามหลักการดังต่อไปนี้
20.1 สถานศึกษาเป็นผู้รับผิดชอบประเมินผลการเรียนของผู้เรียน โดยเปิดโอกาสให้ทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องมีส่วนร่วม
20.2 การวัดและประเมินผลการเรียน ต้องสอดคล้องและครอบคลุมมาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัดตามกลุ่มสาระ

การเรียนรู้ท่กาหนดในหลักสูตรและจัดให้มีการประเมินการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียน คุณลักษณะ
ี
�
อันพึงประสงค์ ตลอดจนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
20.3 การประเมินผู้เรียนพิจารณาจากพัฒนาการของผู้เรียน ความประพฤต การสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้การ
ิ
ร่วมกิจกรรมและการทดสอบควบคู่ไปในกระบวนการเรียนการสอน ตามความเหมาะสมของแต่ละระดับและ
รูปแบบการศึกษา
�
20.4 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ เป็นส่วนหน่งของกระบวนการจัดการเรียนการสอนต้องดาเนินการด้วย
ึ
ี
้
่
้
ู
้
ั
้
ิ
้
่
ี
่
ี
เทคนควธการทหลากหลาย เพอใหสามารถวดและประเมนผลผเรยนไดอยางรอบดานทงดานความร ความคด
ิ
ิ
ื
ิ
้
ู
ั
้
ั
กระบวนการ พฤติกรรมและเจตคติเหมาะสมกับส่งท่ต้องการวัด ธรรมชาติวิชา และระดับช้นของผู้เรียน โดย
ิ
ี
ตั้งอยู่บนพื้นฐานความเที่ยงตรง ยุติธรรม และเชื่อถือได้ คู่มือนักเรียน 53
2563

20.5 การประเมินผลการเรียนร มีจุดมุ่งหมายเพ่อปรับปรุงพัฒนาผู้เรียนพัฒนาการจัดการเรียนรู้และตัดสินผลการเรียน
ู้
ื
20.6 เปิดโอกาสให้ผู้เรียนและผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ตรวจสอบผลการประเมินผลการเรียนรู้
20.7 ให้มีการเทียบโอนผลการเรียนระหว่างสถานศึกษา และรูปแบบการศึกษาต่างๆ

ื
�
20.8 ให้สถานศึกษาจัดทาเอกสารหลักฐานการศึกษา เพ่อเป็นหลักฐานการประเมินผลการเรียนรู้รายงานผลการเรียน
และเป็นหลักฐานแสดงวุฒิการศึกษาและรับรองผลการเรียนของผู้เรียน

ข้อ 21. การวัดและประเมินผลโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น ให้ถือแนวปฏิบัติดังนี้
21.1 ให้มีการประเมินผลการเรียน เพื่อน�าผลไปปรับปรุงแก้ไขพัฒนาการของผู้เรียนและการจัดการเรียนการสอน
21.2 ให้มีการประเมินผลการเรียน เพ่อนาไปใช้ในการพิจารณาตัดสินผลการเรียน การตัดสินผลการเรียนในระดับ
ื
�
ื
ั
ึ
�
�
มธยมศกษา มการตัดสินในหลายลักษณะคือการผ่านรายวิชากาหนดเป็นภาคเรียนการเล่อนช้นปี กาหนดเป็นปีการ
ี
ั
ศึกษา และการจบระดับชั้น ก�าหนดเป็นระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ดังนี้
21.2.1 ตัดสินผลการเรียนเป็นรายวิชา ผู้เรียนต้องมีเวลาเรียนตลอดภาคเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของเวลา
เรียนทั้งหมดในรายวิชานั้นๆ
21.2.2 ผู้เรียนต้องได้รับการประเมินผลทุกตัวชี้วัด และผ่านตามเกณฑ์ที่สถานศึกษาก�าหนด
21.2.3 ผู้เรียนต้องได้รับการตัดสินผลการเรียนทุกรายวิชา
21.2.4 ผู้เรียนต้องได้รับการประเมิน และมีผลการประเมินผ่านเกณฑ์ท่สถานศึกษากาหนดในการอ่านคิด
ี
�
วิเคราะห์ และเขียนคุณลักษณะอันพึงประสงค์และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
21.3 ให้มีการวัดและประเมินผลการเรียนต่างๆ คือ
21.3.1 การวัดและประเมินผลระดับช้นเรียน ได้แก่ การประเมินผลการเรียนรู้และพัฒนาการของผู้เรียน
ั
ระหว่างเรียน ให้มีการประเมินดังนี้
21.3.1.1 การประเมินผลการเรียนรู้ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้
(1) การประเมินผลก่อนเรียน เป็นหน้าที่ของครูผู้สอนในแต่ละรายวิชา
ื
ื
ก. การประเมินความพร้อมและพ้นฐานของผู้เรียน โดย วิเคราะห์ทักษะพ้นฐานของ
ผู้เรียนก่อนเรียน
ข. การประเมินความรอบรู้ในเรื่องที่จะเรียนก่อนเรียน
ี
(2) การประเมินระหว่างเรียน โดยเลือกใช้วิธีการประเมิน ท่สอดคล้องกับภาระงาน
ิ
ื
ิ
ิ
้
ไดแก การประเมนด้วยการส่อสารส่วนบุคคล การประเมินจากการปฏิบัต การประเมินตามสภาพจริง หรือการประเมน
่
�
ี
ด้วยแฟ้มสะสมงาน ควรให้นาหนักความสาคัญของการประเมินระหว่างเรียน ในสัดส่วนท่มากกว่า การประเมนผล
้
�
ิ
ปลายภาคเรียน
(3) การประเมินเพื่อสรุปผลการเรียนประกอบด้วย
ก. การประเมินหลังเรียน โดยใช้วิธีการและเคร่องมือประเมินชุดเดียวกันหรือคู่
ื
ขนานกันกับการประเมินก่อนเรียน
ข. การประเมินปลายภาคเรียน เป็นการประเมินผลท่ตรวจสอบผลสัมฤทธ์ของผู้
ิ
ี
ี
ื
ื
เรียนในการเรียนรายวิชาต่างๆ ตามตัวช้วัด โดยใช้วิธีการและเคร่องมือท่หลากหลายให้สอดคล้องกับตัวช้วัด เน้อหา
ี
ี
สาระกิจกรรมและช่วงเวลา
21.3.1.2 การประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนเป็นกิจกรรมท่สถานศึกษาต้อง
ี
จัดให้ผู้เรียนทุกระดับชั้น เพื่อส่งเสริมพัฒนาความสามารถของตนเองตามความถนัด ความสนใจ ให้เต็มศักยภาพ โดย
มุ่งเน้นการพัฒนาองค์รวมของความเป็นมนุษย์ทั้งด้านร่างกาย สติปัญญา อารมณ์และสังคม สร้างเยาวชนของชาติให้
�
ู้
เป็นผมีศีลธรรม จริยธรรม มีระเบียบวินัย ปลูกฝังและสร้างจิตสานึกของการทาประโยชน์เพ่อ สังคมและสามารถบริหาร
ื
�
การจัดการตนเองได้ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน แบ่งเป็น 3 ลักษณะ ได้แก่
54 Satit.KKU
2020

21.3.1.2.1 กิจกรรมแนะแนว เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้สอดคล้องกับ
ความสามารถ ความถนัดและความสนใจ โดยคานึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล ด้วยกระบวนการทางจิตวิทยา
�
การแนะแนว ให้สอดคล้องครอบคลุมด้านการศึกษา อาชีพส่วนตัวและสังคม
21.3.1.2.2 กิจกรรมนักเรียน เป็นกิจกรรมท่มุ่งพัฒนาความมีระเบียบวินัย ความเป็นผู้นา
�
ี
ผู้ตามที่ดี ความรับผิดชอบ การท�างานร่วมกัน การรู้จักแก้ปัญหา การตัดสินใจที่เหมาะสม ความมีเหตุผล การช่วย
ื
เหลือแบ่งปันกัน เอ้ออาทรและสมานฉันท์ โดยจัดให้สอดคล้องกับความสามารถ ความถนัด และความสนใจของผู้
เรียน ให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติด้วยตนเองในทุกขั้นตอน ซึ่งได้แก่ 1) กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด 2) กิจกรรมชุมนุม
ชมรม หรือกิจกรรมอื่นๆ ตามที่โรงเรียนก�าหนด
่
ิ
ิ
้
่
์
ิ
ี
ั
ื
่
็
ู
้
21.3.1.2.3 กจกรรมเพอสงคมและสาธารณะประโยชน เปนกจกรรมทสงเสรมใหผเรยน
ี
ได้ทาประโยชน์ ตามความสามารถ ความถนัดและความสนใจในลักษณะอาสาสมัคร เพ่อแสดงถึงความรับผิดชอบ
�
ื
ความดีงาม ความเสียสละต่อสังคม มีจิตใจมุ่งท�าประโยชน์ต่อครอบครัว ชุมชน และสังคม
21.3.1.3 การประเมินการอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียน
การประเมินการอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียนโดยการสังเกต การตรวจรายงาน ผลงานการ
ทดสอบและบันทึกการอ่าน คิด วิเคราะห และเขียน ตามเกณฑ์ที่โรงเรียนก�าหนดโดยครูผู้สอนประเมินในรายวิชา ที่
์
สอนเป็นรายภาค
21.3.1.4 การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์
ี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์เป็นคุณลักษณะท่เก่ยวกับคุณธรรมจริยธรรม และค่านิยมตาม
ี
ที่หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2557 ก�าหนดมีอยู่ 8 คุณลักษณะ ได้แก่ 1) รักชาติ ศาสน์
กษัตริย์ 2) ซื่อสัตย์สุจริต 3) มีวินัย 4) ใฝ่เรียนรู้ 5) อยู่อย่างพอเพียง 6) มุ่งมั่นในการท�างาน 7) รักความเป็นไทย 8)
มีจิตสาธารณะ และ/หรือ ตามที่ก�าหนดในหลักสูตรสถานศึกษา โดยครูผู้สอนประเมินในรายวิชาที่สอนเป็นรายภาค
อย่างน้อย 8 คุณลักษณะตามที่หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานก�าหนด
21.3.2 การประเมินระดับสถานศึกษา เป็นการตรวจสอบผลการเรียนของผู้เรียนเป็นรายปี / รายภาคผล
การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และเป็นการ
ี
ประเมินเพ่อให้ได้ข้อมูลเก่ยวกับการจัดการศึกษาของสถานศึกษาว่าส่งผลต่อการเรียนรู้ของผู้เรียนตามเป้าหมายหรือ
ื
้
ไม่ ผู้เรียนมีจุดพัฒนาในด้านใด รวมทั้งสามารถน�าผลการเรียนของผูเรียนในสถานศึกษาเปรียบเทียบกับเกณฑ์ระดับ
ชาต ผลการประเมินระดับสถานศึกษาจะเป็นข้อมูลและสารสนเทศเพ่อการปรับปรุงนโยบาย หลักสูตรโครงการ
ื
ิ
ื
�
หรือวิธีการจัดการเรียนการสอน ตลอดจนเพ่อการจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามแนวทาง
�
การประกันคุณภาพการศึกษาและการรายงานผลการจัดการศึกษา ต่อคณะกรรมการสถานศึกษา สานกงานเขต
ั
พื้นที่การศึกษา ส�านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครองและชุมชน
21.3.3 การประเมินระดับเขตพ้นท่การศึกษา เป็นการประเมินคุณภาพผู้เรียนในระดับเขตพ้นท่การ
ี
ื
ี
ื
ื
ั
ื
ศึกษาตามมาตรฐานการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นพ้นฐาน เพ่อใช้เป็นข้อมูลพ้นฐานในการพัฒนา
ื
ื
คุณภาพการศึกษาของเขตพ้นท่การศึกษา ตามภาระความรับผิดชอบ สามารถดาเนินการโดยประเมินคุณภาพผล
ี
�
ี
ี
ิ
สัมฤทธ์ของผู้เรียนด้วยข้อสอบมาตรฐานท่จัดทาและดาเนินการโดยเขตพ้นท่การศึกษา หรือด้วยความร่วมมือกับ
ื
�
�
ี
หน่วยงานต้นสังกัด ในการดาเนินการจัดสอบ นอกจากน้ยังได้จากการตรวจสอบทบทวนข้อมูลจากการประเมิน
�
ระดับสถานศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษา
ิ
21.3.4 การประเมินคุณภาพการศึกษาระดับชาต ได้แก่ การประเมินคุณภาพทางการศึกษาของ
ึ
ผู้เรียนทุกคนในปีสุดท้ายของระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย ซ่งกระทรวงศึกษาธิการเป็น
ผู้กาหนด สถานศึกษาจะต้องจัดให้ผู้เรียนได้เข้ารับการประเมินผลระดับชาต เพ่อนาไปใช้ในการวางแผนยกระดับ
ิ
ื
�
�
คุณภาพการจัดการศึกษา ตลอดจนเป็นข้อมูลสนับสนุน การตัดสินใจในระดับนโยบายของประเทศ
ข้อ 22 การตัดสินผลการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้
ั
การประเมินผลการเรียนรู้ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ท้ง 8 กลุ่มสาระ เป็นการประเมินผลการเรียนรู้ตามตว ั
ชี้วัดในหลักสูตร ซึ่งจะน�าไปสู่การสรุปผลการเรียนรู้ของผู้เรียนตามมาตรฐานการเรียนรู้ต่อไป ภารกิจของสถานศึกษา
ในการด�าเนินการประเมินผลการเรียนรู้ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ มีรายละเอียด ดังนี้
คู่มือนักเรียน 55
2563

�
22.1 กาหนดสัดส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับคะแนนการสอบ โดยให้ความสาคัญของคะแนนระหว่าง
�
เรียนมากกว่าคะแนนการสอบ เช่น 60 : 40 , 70 : 30 , 80 : 20 เป็นต้น
22.2 กาหนดเกณฑ์การตัดสินผลการเรียน โดยพิจารณาความเหมาะสมตามระดับช้นเรียน โดยให้นา �
�
ั
คะแนนระหว่างเรียนรวมกับคะแนนการสอบ แล้วน�ามาประเมินระดับผลการเรียนเป็น 8 ระดับ


การให้ระดับผลการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ ให้ก�าหนดระดับผลการเรียนเป็น 8 ระดับ ดังนี้
1. ระดับผลการเรียน 4 หมายถึง ผลการเรียนดีเยี่ยม
2. ระดับผลการเรียน 3.5 หมายถึง ผลการเรียนดีมาก
3. ระดับผลการเรียน 3 หมายถึง ผลการเรียนดี
4. ระดับผลการเรียน 2.5 หมายถึง ผลการเรียนค่อนข้างดี
5. ระดับผลการเรียน 2 หมายถึง ผลการเรียนปานกลาง
6. ระดับผลการเรียน 1.5 หมายถึง ผลการเรียนพอใช้
7. ระดับผลการเรียน 1 หมายถึง ผลการเรียนผ่านเกณฑ์ขั้นต�่า
8. ระดับผลการเรียน 0 หมายถึง ผลการเรียนต�่ากว่าเกณฑ์



22.3 ผู้เรียนท่มีเวลาเรียนไม่ถึงร้อยละ 80 ของเวลาเรียนในแต่ละรายวิชาและไม่ได้รับการผ่อนผันให้
ี
เข้ารับการวัดผลปลายภาคเรียน ให้ได้รับผลการเรียน “มส” หมายถึง ไม่มีสิทธิเข้ารับการประเมินผลปลายภาคเรียน
ี
22.4 ผู้เรียนท่ไม่มีข้อมูลผลการเรียนรายวิชาน้นครบถ้วน เช่น ไม่ได้วัดผลกลางภาคเรียน ปลายภาคเรียน ไม่
ั
ั
ึ
�
ึ
ี
ได้ส่งงานท่มอบหมายให้ทาซ่งงานน้นเป็นส่วนหน่งของการตัดสินผลการเรียน หรือมีเหตุสุดวิสัยท่ทาให้ประเมินผลการ
ี
�
เรียนไม่ได้ให้ได้รับผลการเรียน “ร” หมายถึง รอการตัดสินและยังตัดสินไม่ได้ โดยผ่านความเห็นชอบจาก คณะ
กรรมการวิชาการ
22.5 ผู้เรียนที่ทุจริตในการสอบหรือทุจริตในงานที่มอบหมายให้ท�าในรายวิชาใดครั้งใดก็ตาม ให้ได้คะแนน
“ 0 ” ในครั้งนั้น
ข้อ 23 การประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
เป็นการประเมินความสามารถและพัฒนาการของผู้เรียนในการเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนในแต่ละภาคเรียน
ตามเกณฑ์ของแต่ละกิจกรรมและตัดสินผลการประเมิน 2 ระดับ คือ
“ผ” หมายถึง ผ่านเกณฑ์ที่สถานศึกษาก�าหนด
“มผ” หมายถึง ไม่ผ่านเกณฑ์ที่สถานศึกษาก�าหนด

ข้อ 24 การประเมินความสามารถอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
เป็นการประเมินทักษะการคิด และถ่ายทอดความคิดด้วยทักษะการอ่าน การคิดวิเคราะห์ ตามเงื่อนไขและวิธี
การที่สถานศึกษาก�าหนด และเมื่อจบระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย ให้ระดับผลการประเมิน
เป็น 2 ระดับ คือ
1. “ไม่ผ่าน”

2. “ผ่าน” กรณีที่ผ่านให้ระดับผลการประเมินเป็น 3 ระดับ ดังนี้
2.1 ดีเยี่ยม หมายถง สามารถจับใจความสาคัญได้ครบถ้วน เขียนวิพากษ์วิจารณ์ เขียน
�
ึ
็
ู
ุ
สร้างสรรค์ แสดงความคิดเหนประกอบอย่างมีเหตผล ได้ถกต้อง
และสมบูรณ์ใช้ภาษาสุภาพและเรียบเรียงได้สละสลวย
ึ
2.2 ดี หมายถง สามารถจับใจความสาคัญได้ เขียนวิพากษ์วิจารณ์ และเขียน
�
สร้างสรรค์ได้ โดยใช้ภาษาสุภาพ


56 Satit.KKU
2020

2.3 ผ่าน หมายถึง สามารถจับใจความส�าคัญและเขียนวิพากษ์วิจารณ์ได้บ้าง ผู้เรียน
ต้องผ่านการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน อยู่ในระดับ
“ผ่าน”



ข้อ 25 การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์
เป็นการประเมินคุณลักษณะอย่างน้อย 8 ข้อ ตามเงื่อนไขและวิธีการที่สถานศึกษาก�าหนด และเมื่อจบระดับ
มัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย ให้ระดับผลการประเมินเป็น 2 ระดับ คือ
1. “ไม่ผ่าน”
2. “ผ่าน” กรณีที่ผ่านให้ระดับผลการประเมินเป็น 3 ระดับ ดังนี้
ึ
2.1 ดีเยี่ยม หมายถง ผู้เรียนมีคุณลักษณะในการปฏิบัติจนเป็นนิสัยและนาไปใช้ในชีวิต
�
ประจ�าวันเพื่อประโยชน์สุขของตนเองและสังคม
2.2 ดี หมายถง ผู้เรียนมีคุณลักษณะในการปฏิบัติตามกฎเกณฑ์เพ่อให้เป็น
ื
ึ
ที่ยอมรับของสังคม
ี
ึ
ื
2.3 ผ่าน หมายถง ผู้เรียนรับรู้และปฏิบัติตามกฎเกณฑ์และเง่อนไขท่สถานศึกษากาหนด
�
ผเรยนตองผานการประเมน คณลกษณะอนพงประสงค อยในระดบ
ั
้
ั
ู
่
ั
ิ
ึ
์
่
้
ู
ี
ุ
“ผ่าน”
ข้อ 26 ให้ใช้ตัวอักษรแสดงผลการเรียนที่มีเงื่อนไขในแต่ละรายวิชาใน 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ดังนี้
ี
ิ
ึ
“มส” หมายถง ไม่มีสิทธ์เข้ารับการประเมินผลปลายภาคเรียน โดยผู้เรียนท่มีเวลาเรียนไม่ถึง ร้อยละ 80
ของเวลาเรียนในแต่ละรายวิชาและไม่ได้รับการผ่อนผันให้เข้ารับการวัดผลปลายภาคเรียน
ึ
“ร” หมายถง รอการตัดสินและยังตัดสินไม่ได้ โดยผู้เรียนไม่มีข้อมูลผลการเรียนรายวิชาน้นครบถ้วน เช่น
ั
ั
�
ึ
ี
ไม่ได้วัดผลกลางภาคเรียน/ปลายภาคเรียน ไม่ได้ส่งงาน ท่มอบหมายให้ทาซ่งงานน้นเป็นส่วน
หนึ่งของการตัดสินผลการเรียนหรือมีเหตุสุดวิสัยที่ท�าให้ประเมินผลการเรียนไม่ได้
ข้อ 27 การเปลี่ยนผลการเรียน “0”
สถานศึกษาจัดให้มีการสอนซ่อมเสริมให้กับผู้เรียนก่อน แล้วจึงสอบแก้ตัวให้ และให้สอบแก้ตัวได้ไม่เกิน
2 ครั้ง ทั้งนี้ ต้องด�าเนินการให้เสร็จสิ้นภายในปีการศึกษานั้น โดยให้ผู้เรียนด�าเนินการสอบแก้ตัวดังนี้
ี
�
ี
27.1 ผู้เรียนลงทะเบียนขอสอบแก้ตัวท่งานทะเบียนตามวันเวลาท่สถานศึกษากาหนด และผลท่ได้จากการ
ี
สอบแก้ตัวให้ได้ “ระดับผลการเรียนไม่เกิน 1”
ี
�
27.2 ถ้าผู้เรียนไม่สามารถดาเนินการสอบแก้ตัวให้แล้วเสร็จตามระยะเวลาท่กาหนดให้อยู่ในดุลยพินิจ
�
ของสถานศึกษาที่จะพิจารณาขยายเวลาออกไปอีกไม่เกิน 1 ภาคเรียน
27.3 ถ้าสอบแก้ตัว 2 ครั้งแล้ว ยังได้รับผลการเรียน “0” อีก ให้คณะกรรมการวิชาการด�าเนินการเกี่ยวกับ
การแก้ผลการเรียนของผู้เรียนโดยปฏิบัติดังนี้
(1) ถ้าเป็นรายวิชาพื้นฐาน ให้เรียนซ�้าในรายวิชานั้น
�
(2) ถ้าเป็นรายวิชาเพ่มเติม ให้เรียนซาหรือเปล่ยนรายวิชาเรียนใหม่ โดย ให้อยู่ในดุลยพินิจของ
ิ
้
ี
สถานศึกษา
ข้อ 28 การเปลี่ยนผลการเรียน “ร”
�
ี
�
ี
การดาเนินการขอเปล่ยนผลการเรียน “ร” ให้ผู้เรียนดาเนินการลงทะเบียนขอสอบแก้ตัวท่งานทะเบียนตาม
วันเวลาที่สถานศึกษาก�าหนด และการเปลี่ยนผลการเรียน “ร” มี 2 กรณี ดังนี้
�
ื
28.1 มีเหตุสุดวิสัย ทาให้ประเมินผลการเรียนไม่ได้ เช่น เจ็บป่วย เม่อผู้เรียนได้เข้าสอบ หรือส่งงานท ี ่
ติดค้างอยู่เสร็จเรียบร้อย หรือแก้ปัญหาเสร็จสิ้นแล้ว ให้ได้ระดับผลการเรียนตามปกติ (ตั้งแต่ 0 – 4)
คู่มือนักเรียน 57
2563

28.2 ถ้าสถานศึกษาพิจารณาแล้วเห็นว่าไม่ใช่เหตุสุดวิสัย เมื่อผู้เรียนได้เข้าสอบ หรือส่งผลงานที่ติดค้างอยู่
เสร็จเรียบร้อย หรือแก้ปัญหาเสร็จสิ้นแล้ว ให้ได้ระดับผลการเรียนไม่เกิน “1”

การเปล่ยนผลการเรียน “ร” ให้ดาเนินการแก้ไขตามสาเหตุให้เสร็จส้นภายในปีการศึกษาน้น ถ้าผู้เรียน ไม่
ั
ิ
ี
�
มาด�าเนินการแก้ “ร” ตามระยะเวลาที่ก�าหนดไว้ ให้เรียนซ�้าในรายวิชานั้น ยกเว้นมีเหตุสุดวิสัย ให้อยู่ในดุลยพินิจของ
สถานศึกษาที่จะขยายเวลาการแก้ “ร” ออกไปอีกไม่เกิน 1 ภาคเรียน แต่เมื่อพ้นก�าหนดนี้แล้วให้ปฏิบัติดังนี้
(1) ถ้าเป็นรายวิชาพื้นฐาน ให้เรียนซ�้าในรายวิชานั้น
(2) ถ้าเป็นรายวิชาเพ่มเติม ให้เรียนซาหรือเปล่ยนรายวิชาเรียนใหม่ โดยให้อยู่ในดุลยพินิจ
ิ
้
ี
�
ของสถานศึกษา
ข้อ 29 กรณีการเปลี่ยนระดับผลการตัดสิน “มผ” และ “มส”

29.1 ในกรณีที่ผู้เรียนได้ผลการเรียน “มผ”
�
การเปล่ยนระดับผลการเรียน “มผ” ทาได้โดยสถานศึกษาจดซ่อมเสริมให้ผู้เรียนทากิจกรรมจนครบตาม
ี
ั
�
เวลาที่ก�าหนด หรือปฏิบัติกิจกรรมเพื่อพัฒนาคุณลักษณะที่ต้องปรับปรุง แก้ไข แล้วจึงเปลี่ยนผลการเรียนจาก “มผ”
ี
�
ั
�
ั
ั
ิ
้
้
เป็น “ผ” ท้งน การดาเนินการให้ดาเนินการตามข้นตอนเช่นเดียวกับในข้อ 27 และให้เสร็จส้นภายในปีการศึกษาน้น ยกเวน
มีเหตุสุดวิสัย ให้อยู่ในดุลยพินิจของสถานศึกษา
29.2 การเปลี่ยนผลการเรียน “มส”
การเปลี่ยนผลการเรียน “มส” นักเรียนที่ได้เลื่อนชั้น แต่ได้ “มส” บางรายวิชา ให้ลงทะเบียนขอแก้
“มส” ที่งานทะเบียนภายในเวลาที่สถานศึกษาก�าหนดการเปลี่ยนผลการเรียน “มส” มี 2 กรณี ดังนี้
29.2.1 กรณีผู้เรียนได้ผลการเรียน “มส” เพราะมีเวลาเรียนไม่ถึงร้อยละ 80 แต่มีเวลาเรียนไม่น้อย
กว่าร้อยละ 60 ของเวลาเรียนทั้งหมด ให้สถานศึกษาจัดให้เรียนเพิ่มเติมโดยใช้ชั่วโมงสอนซ่อมเสริม หรือเวลาว่าง หรือ
�
�
ี
วันหยุด หรือมอบหมายงานให้ทา จนมีเวลาเรียนครบตามท่กาหนดไว้สาหรับรายวิชาน้น แล้วจึงสอบเป็นกรณีพิเศษ ผล
ั
�
การสอบแก้ “มส” ให้ได้ระดับผลการเรียนไม่เกิน “1” การแก้ “มส” กรณีนี้ให้กระท�าให้เสร็จสิ้นภายในปีการศึกษา
นั้น ถ้าผู้เรียนไม่ด�าเนินการแก้ “มส” ตามระยะเวลาที่ก�าหนดไว้ ให้เรียนซ�้าในรายวิชานั้น ยกเว้นมีเหตุสุดวิสัย ให้อยู่
ในดุลยพินิจของสถานศึกษาที่จะขยายเวลาแก้ “มส” ออกไปอีกไม่เกิน 1 ภาคเรียน แต่เมื่อพ้นก�าหนดนี้แล้วให้ปฏิบัติ
ดังนี้
(1) ถ้าเป็นรายวิชาพื้นฐาน ให้เรียนซ�้าในรายวิชานั้น
�
ิ
้
(2) ถ้าเป็นรายวิชาเพ่มเติม ให้เรียนซาหรือเปล่ยนรายวิชาเรียนใหม่ โดยให้อยู่ในดุลยพินิจ
ี
ของสถานศึกษา
ั
29.2.2 กรณีผู้เรียนได้ผลการเรียน “มส” และมีเวลาเรียนน้อยกว่า ร้อยละ 60 ของเวลาเรียนท้งหมด
่
ให้สถานศึกษาจัดให้เรียนซ�้าในรายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติม หรือเปลี่ยนรายวิชาใหม่ได้ ส�าหรับรายวิชาเพิ่มเติมเทานั้น
ี
ี
ในกรณีท่เปล่ยนรายวิชาเรียนใหม่ ให้หมายเหตุในระเบียนแสดงผลการเรียนว่าเรียนแทนรายวิชาใด
ในกรณีภาคเรียนที่ 2 หากผู้เรียนยังมีผลการเรียน “0” “ร” “มส” “มผ” ให้ด�าเนินการให้เสร็จสิ้น
ก่อนเปิดภาคเรียนปีการศึกษาถัดไป สถานศึกษาอาจเปิดการเรียนการสอนในภาคฤดูร้อน เพื่อแก้ไขผลการเรียนของผู้
เรียนได้ ทั้งนี้สถานศึกษาควรเป็นผู้พิจารณาประสาน ให้มีการด�าเนินการเรียนการสอนในภาคฤดูร้อนเพื่อแก้ไขผลการ
ี
�
�
เรียนของผู้เรียน ถ้าผู้เรียนไม่สามารถดาเนินให้แล้วเสร็จตามระยะเวลาท่กาหนด ให้อยู่ในดุลยพินิจของสถานศึกษาท่จะ
ี
พิจารณาขยายเวลาออกไปอีกไม่เกิน 1 ภาคเรียน
ข้อ 30 การเลื่อนชั้น
ิ
ผู้เรียนจะได้รับการตัดสินผลการเรียนทุกภาคเรียนและได้รับการเล่อนช้นเม่อส้นปีการศึกษา โดยมีคุณสมบัต ิ
ื
ั
ื
ตามเกณฑ์ ดังนี้
�
ี
1. ผู้เรียนต้องได้รับการประเมิน และมีผลการประเมินผ่านเกณฑ์ท่สถานศึกษากาหนดในการอ่าน
คิดวิเคราะห์ และเขียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์
2. ระดับผลการเรียนเฉลี่ยในปีการศึกษานั้นไม่ต�่ากว่า 1.00
58 Satit.KKU
2020

ข้อ 31 การเรียนซ�้า
สถานศึกษาจะจัดให้ผู้เรียนเรียนซ�้าใน 2 กรณี ดังนี้
ั
้
�
กรณีที่ 1 เรียนซารายวิชา หากผู้เรียนได้รับการสอนซ่อมเสริมและสอบแก้ตัว 2 คร้ง แล้วไม่ผ่านเกณฑ์
้
การประเมิน ให้เรียนซารายวิชาน้น ท้งน ให้อยู่ในดุลยพินิจของสถานศึกษาในการจัดให้เรียนซาในช่วงใดช่วงหน่งที่สถาน
�
้
ี
ั
ึ
้
ั
�
ศึกษาเห็นว่าเหมาะสม เช่น พักกลางวัน วันหยุด ชั่วโมงว่างหลังเลิกเรียน ภาคฤดูร้อน เป็นต้น
กรณีที่ 2 เรียนซ�้าชั้น มี 2 ลักษณะ คือ
(1) ผู้เรียนมีระดับผลการเรียนเฉลี่ยในปีการศึกษานั้นต�่ากว่า 1.00
(2) ผู้เรียนมีผลการเรียน 0, ร, มส, มผ เกินครึ่งหนึ่งของรายวิชาที่ลงทะเบียนเรียนในปี
การศึกษานั้น
ั
้
ั
ิ
ี
ึ
ั
�
ั
้
ึ
ั
ื
ั
้
ท้งน หากเกดลกษณะใดลกษณะหน่ง หรอทง 2 ลกษณะ ให้สถานศกษาดาเนินการ แต่งตงคณะกรรมการ
พิจารณา ยกเลิกผลการเรียนและหน่วยกิตเดิมและให้ใช้ผลการเรียนและหน่วยกิตใหม่แทน
ข้อ 32 การสอนซ่อมเสริม
การสอนซ่อมเสริม เป็นส่วนหน่งของกระบวนการจัดการเรียนรู้และเป็นการให้โอกาสแก่ผู้เรียนได้มีเวลาเรียนรู้ส่ง ิ
ึ
ต่างๆ เพ่มข้น จนสามารถบรรลุตามมาตรฐานการเรียนร / ตัวช้วัดท่กาหนดไว้ การสอนซ่อมเสริมเป็นการสอนกรณีพิเศษ
ู้
ี
ี
�
ิ
ึ
นอกเหนือไปจากการสอนตามแผนจัดการเรียนรู้ปกติ เพื่อแก้ไขข้อบกพร่องที่พบในผู้เรียน โดยจัดกระบวนการเรียนรู้ที่
หลากหลายและค�านึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลของผู้เรียน
การสอนซ่อมเสริมสามารถด�าเนินการได้ในกรณีดังต่อไปนี้
ื
ี
(1) ผู้เรียนมีความรู้ / ทักษะพ้นฐานไม่เพียงพอท่จะศึกษาในแต่ละรายวิชาน้น ควรจัดการสอนซ่อม
ั
เสริม ปรับความรู้ทักษะพื้นฐาน
(2) การประเมินระหว่างเรียน ผู้เรียนไม่สามารถแสดงความรู้ ทักษะกระบวนการ หรือเจตคต /
ิ
คุณลักษณะ ที่ก�าหนดไว้ตามมาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด
(3) ผลการเรียนไม่ถึงเกณฑ์และ / หรือตากว่าเกณฑ์การประเมิน โดยผู้เรียนได้ระดับผลการเรียน
�
่
“0” ต้องจัดการสอนซ่อมเสริมก่อนจะให้ผู้เรียนสอบแก้ตัว
ั
(4) ผู้เรียนมีผลการเรียนไม่ผ่าน สามารถจัดสอนซ่อมเสริมในภาคฤดูร้อน ท้งน้ให้อยู่ในดุลยพินิจของสถาน
ี
ศึกษา
ข้อ 33 เกณฑ์การจบหลักสูตรมัธยมศึกษา
33.1 เกณฑ์การจบระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
33.1.1 ผู้เรียนต้องได้หน่วยกิตตลอดหลักสูตรไม่น้อยกว่า 77 หน่วยกิต โดยเป็นรายวิชาพื้นฐาน 63
ิ
่
�
หน่วยกิต และรายวิชาเพ่มเติมไม่น้อยกว่า 14 หน่วยกิต และมีผลการเรียนแต่ละวิชาไม่ตากว่าระดับผลการเรียน “1”
33.1.2 ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิด วิเคราะห์และเขียน ในระดับผ่านเกณฑ์ประเมินตามท ่ ี
สถานศึกษาก�าหนด คือ “ผ่าน อยู่ในระดับผ่าน”
33.1.3 ผู้เรียนมีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ในระดับผ่านเกณฑ์การประเมินตามท ี ่
สถานศึกษาก�าหนด คือ “ผ่าน อยู่ในระดับผ่าน”
33.1.4 ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนและมีผลการประเมินผ่านเกณฑ์การประเมินตามท่สถาน
ี
ศึกษาก�าหนด โดยได้ “ ผ ” ทุกกิจกรรม
33.2 เกณฑ์การจบระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
33.2.1 ผู้เรียนต้องได้หน่วยกิตตลอดหลักสูตรไม่น้อยกว่า 77 หน่วยกิต โดยเป็นรายวิชาพื้นฐาน 39
หน่วยกิต และรายวิชาเพิ่มเติมไม่น้อยกว่า 38 หน่วยกิต และมีผลการเรียนแต่ละวิชาไม่ต�่ากว่าระดับผลการเรียน “1”
33.2.2 ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิด วิเคราะห์และเขียน ในระดับผ่านเกณฑ์ประเมินตามท ่ ี
สถานศึกษาก�าหนด คือ “ ผ่าน อยู่ในระดับผ่าน”
33.2.3 ผู้เรียนมีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ในระดับผ่านเกณฑ์การประเมินตามท ่ ี
สถานศึกษาก�าหนด คือ “ ผ่าน อยู่ในระดับผ่าน”
คู่มือนักเรียน 59
2563

ั
33.2.4 ผ้เรยนเข้าร่วมกิจกรรมพฒนาผ้เรียนและมผลการประเมนผ่านเกณฑ์การประเมนตามท ี ่
ิ
ี
ู
ี
ู
ิ
สถานศึกษาก�าหนดโดยได้ “ ผ ” ทุกกิจกรรม
ข้อ 34 การเทียบโอนผลการเรียน
่
ึ
ู
ี
ี
ี
ี
ี
ู
ี
ึ
สถานศกษาสามารถเทยบโอนผลการเรยนของผ้เรยนทเรยนร้จากสถานศกษาได้ในกรณต่างๆ ได้แก่ การย้ายสถาน
ศกษา การเปลยนรปแบบการศกษา การย้ายหลกสตร การละทงการศกษาและขอกลบเข้ารบการศกษาต่อการศกษาจาก
ึ
ึ
ึ
ั
ู
ั
ั
ี
้
ึ
ู
ิ
ึ
่
ึ
ี
ี
ั
ั
ู
ี
้
ต่างประเทศและขอเข้าศกษาต่อในประเทศ นอกจากนยงสามารถเทยบโอนความร้ ทกษะ ประสบการณ์จากแหล่งการเรยน
ี
ั
ั
ึ
ั
ร้อนๆ เช่น สถานประกอบการ สถาบนทางศาสนา สถาบนการฝ ึกอบรมอาชพ การศกษาโดยครอบครว
่
ื
ู
ี
การเทียบโอนผลการเรียนควรดาเนินการในช่วงก่อนเปิดภาคเรียนแรกหรือต้นภาคเรียนแรกท่สถานศึกษารับ
�
ี
ั
ู
ี
่
ี
ึ
ี
ผ้ขอเทยบโอนเป็นผ้เรยน ทงนผ้เรยนทได้รบการเทยบโอนผลการเรยนต้องศกษาต่อเนอง ในสถานศกษาทรบเทยบ
่
ื
ี
ั
่
ึ
ี
ี
้
ี
ี
้
ู
ู
ั
้
โอนอย่างนอย 1 ภาคเรียน โดยสถานศึกษาที่รับการเทียบโอนควรก�าหนดรายวิชา จ�านวนหน่วยกิต ที่จะรับเทียบโอน
ตามความเหมาะสม การพิจารณาการเทียบโอน สามารถด�าเนินการได้ดังนี้
34.1 พิจารณาจากหลักฐานการศึกษา ซึ่งจะให้ข้อมูลที่แสดงความรู้ความสามารถของผู้เรียนในด้านต่างๆ
34.2 พิจารณาจากความรู้ ประสบการณ์ตรงจากการปฏิบัติจริง การทดสอบการสัมภาษณ์ เป็นต้น
34.3 พิจารณาจากความสามารถ และการปฏิบัติจริง
ี
34.4 ในกรณมเหตผลจาเป ็นระหวางเรยน นักเรยนสามารถแจ้งความจานงขอไปศกษาบางรายวชาในสถานศกษา/
ุ
�
ี
ี
่
ึ
ี
ิ
ึ
�
ิ
สถานประกอบการอน แล้วนามาเทยบโอนได้ โดยความเหนชอบของคณะกรรมการบรหารหลกสูตร และวชาการของสถาน
ี
่
ั
ื
ิ
็
�
ศึกษา
ี
�
ู
ิ
ี
ี
34.5 การเทยบโอนผลการเรยน ให้ดาเนนการในรปของคณะกรรมการการเทยบโอน ไม่น้อยกว่า 3 คน แต่
ไม่ควรเกิน 5 คน
34.6 การเทียบโอนให้ด�าเนินการดังนี้
�
ื
ี
34.6.1 กรณีผู้ขอเทียบโอนมีผลการเรียนมาจากหลักสูตรอ่น ให้นารายวิชาหรือหน่วยกิตท่ม ี
ตัวชี้วัด / มาตรฐานการเรียนรู้ / ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง/จุดประสงค์/เนื้อหาที่สอดคล้องกันไม่น้อยกว่าร้อยละ 60
มาเทียบโอนผลการเรียนและพิจารณาให้ระดับผลการเรียนให้สอดคล้องกับหลักสูตรที่รับเทียบโอน
34.6.2 กรณีการเทียบโอนความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ ให้พิจารณาจากเอกสารหลักฐาน
(ถ้ามี) โดยให้มีการประเมินด้วยเครื่องมือที่หลากหลายและให้ระดับผลให้สอดคล้องกับหลักสูตรที่รับเทียบโอน
�
ี
ี
34.6.3 กรณีการเทียบโอนท่นักเรียนเข้าโครงการแลกเปล่ยนต่างประเทศ ให้ดาเนินการตามประกาศ
ี
�
กระทรวงศึกษาธิการเร่องหลักการและแนวปฏิบัติการเทียบช้นการศึกษา สาหรับนักเรียนท่เข้าร่วมโครงการแลกเปล่ยน
ี
ื
ั
ทั้งนี้ วิธีการเทียบโอนผลการเรียนให้เป็นไปตามประกาศของกระทรวง ศึกษาธิการและแนวปฏิบัติ
ที่เกี่ยวข้อง
ข้อ 35 เอกสารหลักฐานการศึกษาที่กระทรวงศึกษาธิการก�าหนด (ปพ.) ประกอบด้วย
35.1 ระเบียนแสดงผลการเรียน (ปพ. 1)
35.2 ประกาศนียบัตร (ปพ. 2)
35.3 แบบรายงานผู้ส�าเร็จการศึกษา (ปพ.3)
รายละเอียดเอกสารหลักฐานของสถานศึกษาแต่ละประเภท มีดังนี้
(1) ระเบียนแสดงผลการเรียน (ปพ.1) เป็นเอกสารเพื่อแสดงผลการเรียนและรับรอง
ผลการเรียนของผู้เรียนตามรายวิชา ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน ผลการประเมิน คุณลักษณะอัน
พึงประสงค์ของสถานศึกษา และผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน สถานศึกษาจะต้องบันทึกข้อมูล และออก
เอกสารนี้ให้ผู้เรียนเป็นรายบุคคล เมื่อผู้เรียนจบการศึกษาภาคบังคับ (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3) จบการศึกษาขั้นพื้นฐาน
(ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6) หรือเมื่อลาออกจากสถานศึกษาในทุกกรณี
60 Satit.KKU
2020

ระเบียนแสดงผลการเรียน (ปพ.1) น�าไปใช้ประโยชน์ ดังนี้
• แสดงผลการเรียนของผู้เรียนตามโครงสร้างหลักสูตรของสถานศึกษา

• รับรองผลการเรียนของผู้เรียนตามข้อมูลที่บันทึกในเอกสาร
• ตรวจสอบผลการเรียนและวุฒิการศึกษาของผู้เรียน
ื
ื
• ใช้เป็นหลักฐานการศึกษาเพ่อสมัครเข้าศึกษาต่อสมัครงานหรือขอรับสิทธิประโยชน์อ่นใดอันพึงมีพึงได้ตาม
วุฒิการศึกษานั้น
(2) ประกาศนียบัตร (ปพ.2) เป็นเอกสารแสดงวุฒิการศึกษาเพ่อรับรองศักด์และสิทธ์ของผู้จบการศึกษาท ่ ี
ื
ิ
ิ
ั
่
่
ี
ู
ั
ั
ี
ั
ื
สถานศึกษาให้ไว้แก่ผู้จบการศึกษาภาคบังคับ (ช้นมัธยมศึกษาปีท 3) และผู้จบการศึกษาข้นพ้นฐาน (ช้นมัธยมศึกษาปีท 6) ตามหลกสตร
ั
แกนกลางการศึกษาข้นพ้นฐาน
ื
ประกาศนียบัตร (ปพ.2) ใช้หลักฐานแสดงและตรวจสอบวุฒิการศึกษา เพ่อสมัครเข้าศึกษาต่อ สมัคร
ื
งาน หรือขอรับสิทธิประโยชน์อื่นใดอันพึงมีพึงได้ตามวุฒิการศึกษาแห่งประกาศนียบัตรนั้น
ื
�
(3) แบบรายงานผู้สาเร็จการศึกษา (ปพ.3) เป็นเอกสารอนุมัติการจบหลักสูตร โดยบันทึกรายช่อและ
ข้อมูลของ ผู้จบการศึกษาภาคบังคับ (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3) และผู้จบการศึกษาขั้นพื้นฐาน (ชั้นมัธมศึกษาปีที่ 6 )
แบบรายงานผู้ส�าเร็จการศึกษา (ปพ.3) น�าไปใช้ประโยชน์ ดังนี้
• ใช้ตัดสินและอนุมัติผลการเรียนของผู้เรียน
ื
ิ
ั
ั
ุ
ั
ึ
่
ู
ั
ื
• แสดงรายชอผ้จบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานแต่ละระดบการศกษาทีได้รบการรบรองวฒจาก
่
ึ
ั
้
้
ู
กระทรวงศึกษาธิการ
• ใช้ส�าหรับตรวจสอบ ค้นหา พิสูจน์ ยืนยันและรับรองวุฒิหรือผลการศึกษาของผู้จบหลักสูตรการศึกษา
ข้อ 36 เอกสารหลักฐานการศึกษาที่สถานศึกษาก�าหนด ประกอบด้วย
36.1 แบบบันทึกผลการเรียนประจ�ารายวิชา
36.2 แบบรายงานประจ�าตัวนักเรียน
36.3 ระเบียนสะสม
36.4 ใบรับรองผลการเรียน
ประกาศ ณ วันที่ 1 กันยายน พ.ศ. 2552

(ผู้ช่วยศาสตราจารย์พวงทอง อ่อนจ�ารัส)
ผู้อ�านวยการโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น























คู่มือนักเรียน 61
2563

รายละเอียดแนบท้าย ประกาศโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น
ที่ 004 /2552

เรื่อง การวัดและประเมินผลการเรียนของโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น ระดับมัธยมศึกษา
-----------------------------------------------
1. การก�าหนดสัดส่วนคะแนนระหว่างเรียน กับคะแนนการสอบ นิยาม ดังนี้
�
ี
1.1 คะแนนการสอบ หมายถึง ผลรวมของคะแนนท่ได้จากการสอบประจาบท การสอบกลางภาค และการสอบปลาย
ภาค
1.2 คะแนนระหว่างเรียน หมายถึง ผลรวมของคะแนนที่ได้มาจาก การท�างาน แบบฝึกหัด รายงาน ผลงานในลักษณะ
ต่าง ๆ และจิตพิสัย
2. การให้ระดับผลการประเมินความสามารถอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
0 คือ ไม่ผ่าน
1 คือ ผ่านระดับ ผ่าน
2 คือ ผ่านระดับ ดี

3 คือ ผ่านระดับ ดีเยี่ยม
3. การให้ระดับผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์
0 คือ ไม่ผ่าน
1 คือ ผ่านระดับ ผ่าน
2 คือ ผ่านระดับ ดี
3 คือ ผ่านระดับ ดีเยี่ยม


การอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียน
โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น ระดับมัธยมศึกษา


โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น ระดับมัธยมศึกษา เริ่มใช้หลักสูตรสถานศึกษาตามพระราชบัญญัติการศึกษาขั้น
พื้นฐาน พุทธศักราช 2542 ในปีการศึกษา 2552 การจัดการเรียนการสอนส�าหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และ ชั้น
มัธยมศึกษา ปีที่ 4 จัดท�าเนื้อหาสาระการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ ค�าอธิบายรายวิชา ท�าเอกสารประกอบการเรียนการสอนการ
ั
วัดและการประเมินผลการเรียนร รวมท้งการกาหนดคุณลักษณะท่พึงประสงค์ของนักเรียน แนวทางการให้ระดับคุณภาพวิธีการ
ู้
�
ี
ประเมินและแหล่งข้อมูลคณะกรรมการฝ่ายวัดและประเมินผลโรงเรียนกาหนดการอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียน และคุณลักษณะ
�
ื
ั
ั
้
ู
ึ
ี
่
ึ
ี
ั
ทพงประสงค์ของผ้เรียนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 และวสยทศน์ของโรงเรยนแบ่งการ
ิ
ู
้
ุ
ั
ั
ประเมิน การอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน เป็น 3 ระดับ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์เป็น 10 ด้าน ดังมีรายละเอียดดังนี้
เกณฑ์การให้คะแนน
เกณฑ์ ระดับคุณภาพ พฤติกรรมของผู้เรียนและคุณลักษณะที่ปรากฏ
สามารถจับใจความส�าคัญได้ครบถ้วน เขียนวิพากษ์วิจารณ์ เขียนสร้างสรรค์ แสดงความคิดเห็น
3 ดีเยี่ยม
ประกอบอย่างมีเหตุผล ได้ถูกต้องและสมบูรณ์ ใช้ภาษาสุภาพและเรียบเรียงได้สละสลวย
2 ดี สามารถจับใจความส�าคัญได้ เขียนวิพากษ์วิจารณ์ และเขียนสร้างสรรค์ได้โดยใช้ภาษาสุภาพ
ผ่านเกณฑ์การ
1 สามารถจับใจความส�าคัญได้ และเขียนวิพากษ์วิจารณ์ได้บ้าง
ประเมิน


62 Satit.KKU
2020

การประเมินคุณลักษณะที่พึงประสงค์ 10 ด้าน ดังมีรายละเอียดดังนี้



1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์

�
ิ
คาอธิบาย นักเรียนมีความรักชาต ศาสน์ กษัตริย์ หมายถึง นักเรียนท่มีความตระหนักและมีความจงรักภักด ี
ี
ต่อสถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ มีความตั้งใจและมีความเป็นระเบียบในการเข้าแถวเข้าร่วมกิจกรรมทางพระพุทธ
ศาสนาและกิจกรรมวันส�าคัญของสถาบันพระมหากษัตริย์

เกณฑ์การให้คะแนน


เกณฑ์ ระดับคุณภาพ พฤติกรรมของผู้เรียนและคุณลักษณะที่ปรากฏ

- นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมท่เก่ยวข้องกับชาต ศาสนา และพระมหากษัตริย์อย่างภาค
ิ
ี
ี
ภูมิใจและตลอดกิจกรรม
ั
- นักเรียนมีการเข้าแถวเกินกว่าร้อยละ 80 และมีความต้งใจ มีความเป็นระเบียบเรียบร้อย
3 ดีเยี่ยม ในการเข้าแถว
- นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรม 3 กิจกรรมของวันส�าคัญทางพระพุทธศาสนา
์
ิ
ั
ี
้
ี
ิ
่
่
ั
- นกเรยนเขารวมกจกรรม 2 กจกรรมในวนสาคญของสถาบนพระมหากษตรยและมสวน
ั
ั
ิ
ั
�
ร่วมในกิจกรรม
ี
ั
ิ
ิ
ั
่
ี
ั
- นกเรยนเข้าร่วมกจกรรมทเกยวข้องกบชาต ศาสนา และพระมหากษตรย์อย่างภาค
ี
่
ิ
ภูมิใจบ้างบางช่วงเวลา
- นักเรียนมีการเข้าแถวเกินกว่าร้อยละ 70 และมีความต้งใจ มีความเป็นระเบียบเรียบร้อย
ั
2 ดี
ในการเข้าแถว
- นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรม 2 กิจกรรมของวันส�าคัญทางพระพุทธศาสนา
- นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรม 2 กิจกรรมในวันส�าคัญของสถาบันพระมหากษัตริย์
- นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ตามหน้าที่
- นักเรียนมีการเข้าแถวเกินกว่าร้อยละ 50 และความตั้งใจ ความเป็นระเบียบเรียบร้อย
ผ่านเกณฑ์การ
1 ในการเข้าแถว
ประเมิน
- นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรม 1 กิจกรรมของวันส�าคัญทางพระพุทธศาสนา
- นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรม 1 กิจกรรมในวันส�าคัญของสถาบันพระมหากษัตริย์
คู่มือนักเรียน 63
2563

2. ความซื่อสัตย์สุจริต
ค�าอธิบาย นักเรียนมีความซื่อสัตย์ หมายถึง การที่นักเรียนปฏิบัติตามกฎระเบียบการสอบและท�างานที่ได้รับมอบหมายด้วย

ตนเอง รักษาทรัพย์สินของตนเองไม่ให้สูญหาย พูดแต่ความจริงหรือไม่โกหก และไม่น�าของของผู้อื่นมาเป็นของตน


เกณฑ์การให้คะแนน


เกณฑ์ ระดับคุณภาพ พฤติกรรมของผู้เรียนและคุณลักษณะที่ปรากฏ

ี
ื
่
ิ
ั
ี
ิ
มการปฏบตตามระเบยบการสอบ ไม่ลอกการบ้านจากเพอน รกษาทรพย์สนของตนเองไม่ให้
ิ
ั
ั
3 ดีเยี่ยม สูญหาย พูดแต่ความจริงหรือไม่โกหก และไม่น�าของของผู้อื่นมาเป็นของตน โดยปฏิบัติจนเป็น
นิสัยและเป็นแบบอย่างที่ดี
ั
ิ
มการปฏบตตามระเบยบการสอบ ไม่ลอกการบ้านจากเพอน รกษาทรพย์สนของตนเองไม่ให้
ิ
ี
ี
ื
่
ั
ั
ิ
2 ดี สูญหาย พูดแต่ความจริงหรือไม่โกหก และไม่น�าของของผู้อื่นมาเป็นของตน โดยปฏิบัติจนเป็น
นิสัย
มีการปฏิบัติตามระเบียบการสอบ ไม่ลอกการบ้านจากเพ่อน รักษาทรัพย์สินของตนเองไม่ให้สูญหาย
ื
ผ่านเกณฑ์การ
ื
�
1 พูดแต่ความจริงหรือไม่โกหก และไม่นาของของผู้อ่นมาเป็นของตน โดยมีครูคอยตักเตือนหรือช้แนะ
ี
ประเมิน
เป็นบางครั้ง
3. มีวินัย
คาอธิบาย นักเรียนมีวินัย หมายถึง การท่นักเรียนปฏิบัติตามกฎการแต่งกายของโรงเรียน การตรงต่อเวลาในการเข้าร่วมกิจกรรม
�
ี
ของโรงเรียน และมีความรับผิดชอบในการท�างานที่ได้รับมอบหมาย
เกณฑ์การให้คะแนน

เกณฑ์ ระดับคุณภาพ พฤติกรรมของผู้เรียนและคุณลักษณะที่ปรากฏ


มีการแต่งกายสะอาดและถูกต้องตามกฎระเบียบของโรงเรียน ทรงผมถูกต้องตามกฎระเบียบ ถุงเท้า
ื
และรองเท้าถูกต้องตรงตามเคร่องแบบของโรงเรียน การเข้าเรียนตรงเวลาและเข้าร่วมกิจกรรมวัน
3 ดีเยี่ยม
ส�าคัญหรือกิจกรรมอื่นๆ ที่โรงเรียนจัดขึ้น และการส่งงานตรงเวลามีคุณภาพ ให้ความร่วมมือในการ
ท�างาน ปฏิบัติเป็นประจ�าด้วยความเต็มใจและเป็นแบบอย่างที่ดี


มีการปฏิบัติตามระเบียบการสอบ ไม่ลอกการบ้านจากเพ่อน รักษาทรัพย์สินของตนเองไม่ให้สูญหาย
ื
2 ดี
พูดแต่ความจริงหรือไม่โกหก และไม่น�าของของผู้อื่นมาเป็นของตน โดยปฏิบัติจนเป็นนิสัย
มีการปฏิบัติตามระเบียบการสอบ ไม่ลอกการบ้านจากเพ่อน รักษาทรัพย์สินของตนเองไม่ให้สูญหาย
ื
ผ่านเกณฑ์การ
1 พูดแต่ความจริงหรือไม่โกหก และไม่น�าของของผู้อื่นมาเป็นของตน โดยมีครูคอยตักเตือนหรือชี้แนะ
ประเมิน
เป็นบางครั้ง






64 Satit.KKU
2020

4. ใฝ่เรียนรู้
ค�าอธิบาย นักเรียนใฝ่เรียนรู้ หมายถึง นักเรียนมาเรียนสม�่าเสมอไม่ขาดเรียนโดยไม่มีเหตุผล งานที่ได้รับมอบหมายส�าเร็จทัน

ตามก�าหนดเวลาและมีคุณภาพ มีความตั้งใจเรียนและตั้งใจท�างาน


เกณฑ์การให้คะแนน



เกณฑ์ ระดับคุณภาพ พฤติกรรมของผู้เรียนและคุณลักษณะที่ปรากฏ


�
มาเรียนสมาเสมอไม่ขาดเรียนโดยไม่มีเหตุผล งานท่ได้รับมอบหมายสาเร็จทันตามกาหนดเวลาและม ี
ี
�
�
่
3 ดีเยี่ยม
คุณภาพ มีความตั้งใจเรียนและตั้งใจท�างาน โดยปฏิบัติด้วยความเต็มใจ เป็นนิสัยและเป็นแบบอย่างที่ดี
�
ี
�
�
่
มาเรียนสมาเสมอไม่ขาดเรียนโดยไม่มีเหตุผล งานท่ได้รับมอบหมายสาเร็จทันตามกาหนดเวลาและม ี
2 ดี
คุณภาพ มีความตั้งใจเรียนและตั้งใจท�างาน โดยปฏิบัติด้วยความเต็มใจ เป็นนิสัย
�
�
่
�
ี
มาเรียนสมาเสมอไม่ขาดเรียนโดยไม่มีเหตุผล งานท่ได้รับมอบหมายสาเร็จทันตามกาหนดเวลาและม ี
1 ผ่านเกณฑ์
คุณภาพ มีความตั้งใจเรียนและตั้งใจท�างาน โดยมีครูคอยตักเตือนและชี้แนะเป็นบางครั้ง

คู่มือนักเรียน 65
2563

5. อยู่อย่างพอเพียง

ค�าอธิบาย นักเรียนอยู่อย่างพอเพียง หมายถึง นักเรียนใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัดใช้อุปกรณ์การเรียน
อย่างประหยัดและรู้คุณค่า ตลอดจนใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน


เกณฑ์การให้คะแนน


เกณฑ์ ระดับคุณภาพ พฤติกรรมของผู้เรียนและคุณลักษณะที่ปรากฏ

้
ื
- นักเรียนใช้นา/ไฟ และสาธารณูปโภคอ่นๆ ของตนเองและของส่วนรวมอย่างประหยัดและรู้คุณค่า
�
เช่น ปิดน�้า/ไฟ ทุกครั้งหลังการใช้งาน
3 ดีเยี่ยม - นักเรียนได้ซื้ออุปกรณ์การเรียนใหม่ เช่น ดินสอ, ปากกา หรือสมุด 1 ครั้งต่อ ภาคเรียนและใช้
กระดาษรีไซเคิลคิดเป็นร้อยละ 50 ของชิ้นงาน
- นักเรียนมีเงินเก็บคิดเป็นร้อยละ 10 ของรายได้ต่อภาคการเรียน

- นักเรียนได้รับการตักเตือนในการปิดน�้า/ไฟ 3 ครั้งขึ้นไป
- นักเรียนได้ซื้ออุปกรณ์การเรียนใหม่ หรือหยิบยืมอุปกรณ์ เช่น ดินสอ, ปากกา หรือสมุด 2-3
2 ดี
ครั้งต่อภาคการเรียนและใช้กระดาษรีไซเคิลคิดเป็นร้อยละ 30 ของชิ้นงาน
- นักเรียนมีเงินเก็บมากกว่าร้อยละ 5 ของรายได้ต่อภาคการเรียน

- นักเรียนได้รับการตักเตือนในการปิดน�้า/ไฟมากกว่า 3 ครั้งขึ้นไป
้
ื
์
่
ี
้
ี
ั
ุ
่
ื
์
- นกเรยนไดซออุปกรณการเรยนใหม หรอหยบยืมอปกรณ เชน ดนสอ, ปากกา หรอสมดมากกวา
ุ
ิ
ื
่
ิ
1 ผ่านเกณฑ์
3 ครั้งต่อภาคการเรียนและใช้กระดาษรีไซเคิลคิดเป็นร้อยละ 10 ของชิ้นงาน
- นักเรียนมีเงินเก็บต�่ากว่าร้อยละ 1 ของรายได้ในต่อภาคการเรียน
6. มุ่งมั่นในการท�างาน
ค�าอธิบาย นักเรียนมุ่งมั่นในการท�างาน หมายถึง นักเรียนมีความตั้งใจและพยายามในการท�างานที่ได้รับมอบหมาย ตลอดจน
มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานส�าเร็จ
เกณฑ์การให้คะแนน
เกณฑ์ ระดับคุณภาพ พฤติกรรมของผู้เรียนและคุณลักษณะที่ปรากฏ
�
ี
�
- ทางานตามท่ได้รับมอบหมายสาเร็จทันตามกาหนดเวลาและมีคุณภาพ ให้ความร่วมมือในการ
�
�
ปฏิบัติกิจกรรมกลุ่ม ร่วมวางแผนและดาเนินงานด้วยความกระตือรือร้น สามารถแสดงความคิด
เห็นจนงานประสบผลส�าเร็จโดยปฏิบัติด้วยความเต็มใจ อย่างสม�่าเสมอ
3 ดีเยี่ยม - การส่งงานตรงเวลาคุณภาพ ให้ความร่วมมือในการทางานปฏิบัติเป็นประจาด้วยความต้งใจและ
�
�
ั
พยายามในงานทได้รบมอบหมายด้วยความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออปสรรคเพอให้งานสาเรจ
ั
ื
่
็
ี
ุ
�
่
อย่างสม�่าเสมอ
- ทางานตามท่ได้รับมอบหมายสาเร็จทันตามกาหนดเวลาและมีคุณภาพ ให้ความร่วมมือในการ
�
ี
�
�
ปฏิบัติกิจกรรมกลุ่ม ร่วมวางแผนและดาเนินงานด้วยความกระตือรือร้น สามารถแสดงความคิด
�
เห็นจนงานประสบผลส�าเร็จ โดยปฏิบัติด้วยความเต็มใจเป็นส่วนใหญ่
2 ดี
- การส่งงานตรงเวลามีคุณภาพ ให้ความร่วมมือในการทางานปฏิบัติเป็นประจาด้วยความต้งใจและ
�
�
ั
ี
พยายามในงานท่ได้รับมอบหมายความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพ่อให้งานสาเร็จบ่อยคร้ง ั
ื
�
�
- ทางานตามท่ได้รับมอบหมายสาเร็จ ให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรมกลุ่ม ร่วมวางแผนและ
�
ี
ด�าเนินงาน สามารถแสดงความคิดเห็นจนงานประสบผลส�าเร็จ โดยปฏิบัติ เป็นบางครั้ง
1 ผ่านเกณฑ์
่
�
้
ื
้
ิ
�
็
ิ
้
ั
- การสงงาน ใหความร่วมมอในการทางานปฏบัตเปนประจาดวยความตงใจและพยายามในงานท ี ่
ได้รับมอบหมายความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานส�าเร็จในบางครั้ง
66 Satit.KKU
2020

7. รักความเป็นไทย
�
ี
�
คาอธิบาย นักเรียนรักความเป็นไทย หมายถึง นักเรียนมีจิตสานึกในการอนุรักษ์ประเพณ วัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย และ
ภูมิปัญญาท้องถิ่น มีความรักและภาคภูมิใจในภาษาไทย ภาษาท้องถิ่น ตัวเลขไทย และร่วมอนุรักษ์สืบทอดเห็นคุณค่าของศิลปะ ดนตรี
นาฏศิลป์ การละเล่นและกีฬาไทย ร่วมสืบทอดและปฏิบัติตามวัฒนธรรมประเพณีไทยปฏิบัติตามมารยาทไทย มีการไหว้ ใช้ค�าสุภาพ
และมีค�าลงท้ายในการพูดสนทนา
เกณฑ์การให้คะแนน


เกณฑ์ ระดับคุณภาพ พฤติกรรมของผู้เรียนและคุณลักษณะที่ปรากฏ

ู
ู
ั
ื
- มีส่วนร่วมหรอเป็นผ้นากิจกรรมในการอนุรกษ์และสืบทอดประเพณ วฒนธรรมไทย ภมิปัญญา
ั
�
ี
ไทย และภูมิปัญญาท้องถิ่นชัดเจนสม�่าเสมอ
ิ
- พูดและเขียนโดยใช้ภาษาไทยและตัวเลขไทยด้วยความภาคภูมิใจ และถูกต้อง ใช้ภาษาถ่น
3 ดีเยี่ยม สื่อสารได้ถูกตามกาลเทศะสม�่าเสมอ
- แสดงออกทางด้านศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป์ การละเล่นและกีฬาไทย ร่วมสืบทอดและปฏิบัติ
ตามวัฒนธรรมประเพณีไทยชัดเจนและสม�่าเสมอ
- ไหว้ถูกวิธี ใช้ค�าลงท้ายในการพูดได้เหมาะสมกับระดับของบุคคลอย่างสม�่าเสมอ
้
ู
�
ั
ู
ิ
ิ
ั
ี
็
ี
- มส่วนร่วมหรอเปนผนากจกรรมในการอนุรกษ์และสืบทอดประเพณ วฒนธรรมไทย ภมปัญญา
ื
ไทย และภูมิปัญญาท้องถิ่นชัดเจนและบ่อยครั้ง
- พูดและเขียนโดยใช้ภาษาไทยและตัวเลขไทยด้วยความภาคภูมิใจ และถูกต้อง ใช้ภาษาถ่น
ิ
2 ดี สื่อสารได้ถูกตามกาลเทศะบ่อยครั้ง
- แสดงออกทางด้านศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป์ การละเล่นและกีฬาไทย ร่วมสืบทอดและปฏิบัติ
ตามวัฒนธรรมประเพณีไทยชัดเจนและบ่อยครั้ง
- ไหว้ถูกวิธี ใช้ค�าลงท้ายในการพูดได้เหมาะสมกับระดับของบุคคลบ่อยครั้ง
ั
ิ
- มสวนร่วมในการอนรกษและสบทอดประเพณ วฒนธรรมไทย ภมปญญาไทย และภมปญญา
ู
ั
ิ
ู
ั
์
ุ
่
ี
ื
ี
ั
ท้องถิ่น บ่อยครั้งหรือเป็นบางครั้ง
ิ
- พูดและเขียนโดยใช้ภาษาไทยและตัวเลขไทยด้วยความภาคภูมิใจ และถูกต้อง ใช้ภาษาถ่น
1 ผ่านเกณฑ์ สื่อสารได้ถูกตามกาลเทศะบางครั้ง
- แสดงออกทางด้านศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป์ การละเล่นและกีฬาไทย ร่วมสืบทอดและปฏิบัติ
ตามวัฒนธรรมประเพณีไทยเป็นบางครั้ง
- ไหว้ถูกวิธี ใช้ค�าลงท้ายในการพูดได้เหมาะสมกับระดับของบุคคลเป็นบางครั้ง
คู่มือนักเรียน 67
2563

8. มีจิตสาธารณะ

ค�าอธิบาย นักเรียนมีจิตสาธารณะ หมายถึง นักเรียนรู้จักการให้เพื่อส่วนรวมและผู้อื่น แสดงออกถึงการมีน�้าใจ หรือการให้
ความช่วยเหลือผู้อื่น และเข้าร่วมกิจกรรมบ�าเพ็ญตนเพื่อส่วนรวมเมื่อมีโอกาส


เกณฑ์การให้คะแนน


เกณฑ์ ระดับคุณภาพ พฤติกรรมของผู้เรียนและคุณลักษณะที่ปรากฏ

่
- มีความเอ้อเฟื้อเผ่อแผ่ต่อส่วนร่วมและผู้อ่นอย่างสมาเสมอ เสียสละต่อส่วนรวมโดยไม่หวังผล
ื
�
ื
ื
ตอบแทนในการท�างานเป็นหมู่คณะเพื่อน�าไปสู่เป้าหมายร่วมกัน ร้อยละ 80 ขึ้นไป
3 ดีเยี่ยม - มีน�้าใจแบ่งปัน และให้ความช่วยเหลือผู้อื่นอย่างสม�่าเสมอ ร้อยละ 80 ขึ้นไป
- เข้าร่วมกิจกรรมและบ�าเพ็ญตนเพื่อส่วนรวมอย่างสม�่าเสมอ ร้อยละ 80 ขึ้นไป
ื
ึ
ื
ั
- มีความเอ้อเฟื้อเผ่อแผ่ต่อส่วนร่วมและผู้อ่นบ่อยคร้ง มีความเสียสละต่อส่วนรวม ร้อยละ 50 ข้นไป
ื
2 ดี - มีน�้าใจ และให้ความช่วยเหลือผู้อื่นบ่อยครั้ง ร้อยละ 50 ขึ้นไป
- เข้าร่วมกิจกรรมและบ�าเพ็ญตนเพื่อส่วนรวม ร้อยละ 50 ขึ้นไป
- มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ต่อส่วนร่วมและผู้อื่นเป็นบางครั้ง ร้อยละ 30 ขึ้นไป
1 ผ่านเกณฑ์ - มีน�้าใจ และให้ความช่วยเหลือผู้อื่นเป็นครั้งคราวร้อยละ 30 ขึ้นไป
- เข้าร่วมกิจกรรมและบ�าเพ็ญตนเพื่อส่วนรวมเป็นบางครั้ง ร้อยละ 30 ขึ้นไป





















































68 Satit.KKU
2020

9. เชื่อมั่นในตนเองอย่างมีเหตุผลและกล้าแสดงออก
�
ื
ื
ั
ั
คาอธิบาย นักเรียนมีความเช่อม่นในตนเองอย่างมีเหตุผลและกล้าแสดงออก หมายถึง นักเรียนมีความเช่อม่นในการพูด
มีการแสดงออกด้านบุคลิกท่าทางในที่สาธารณะอย่างเหมาะสม ชอบที่จะแสดงความคิดเห็นอย่างสม�่าเสมอ
เกณฑ์การให้คะแนน


เกณฑ์ ระดับคุณภาพ พฤติกรรมของผู้เรียนและคุณลักษณะที่ปรากฏ

พูดเสียงชัดเจน พูดคล่องทุกประโยค ไม่มีความประหม่า สบตาผู้อื่นอย่างต่อเนื่อง ยิ้มแย้มแจ่มใส
3 ดีเยี่ยม เป็นธรรมชาติชอบที่จะแสดงความคิดเห็นอย่างสม�่าเสมอ


พูดเสียงดัง เสียงชัดเจน แต่เบา พูดคล่องเป็นบางประโยคมีความประหม่าบ้างเล็กน้อย แต่สบตาผู้
2 ดี
ฟังเป็นระยะ ๆ ยิ้มแย้มแจ่มใสแสดงความคิดเห็นระดับปานกลาง

เสียงเบา พูดไม่คล่องทุกประโยคมีความเขินอาย ไม่ค่อยสบตาผู้ฟัง ไม่เป็นธรรมชาติไม่ค่อยมีส่วน
1 ผ่านเกณฑ์ ร่วมในการแสดงความคิดเห็น






















คู่มือนักเรียน 69
2563

10. รักการออกก�าลังกาย ไม่เกี่ยวข้องยาเสพติด

ค�าอธิบาย นักเรียนรักการออกก�าลังกาย ไม่เกี่ยวข้องยาเสพติด หมายถึง นักเรียนมีการออกก�าลังกายทั้งในขณะเรียนและ
นอกชั้นเรียน มีสุขภาพจิตและมีมนุษย์สัมพันธ์ที่ดี และไม่เกี่ยวข้องกับยาเสพติด


เกณฑ์การให้คะแนน


เกณฑ์ ระดับคุณภาพ พฤติกรรมของผู้เรียนและคุณลักษณะที่ปรากฏ

�
- เข้าร่วมกิจกรรมการออกกาลังกายท้งขณะเรียนและนอกช้นเรียน แสดงถึงการออกกาลังกาย
ั
ั
�
เพื่อพัฒนาสุขภาพตนเองเป็นประจ�า เข้าร่วมกิจกรรมโครงการด้านกีฬาในโรงเรียนทุกครั้ง
- มีความสนุกสนานขณะปฏิบัติกิจกรรมด้านกีฬาและนันทนาการ และร่วมกันทางานเป็นทีม
�
ิ
มีทักษะและแสดงออกทางอารมณ์ท่เป็นสุข เช่น ย้มแย้ม ทักทายพูดคุยเม่ออยู่กับเพ่อน คร ู
ื
ื
ี
ื
ั
ั
ั
ั
3 ดีเยี่ยม ท้งขณะเรียนและนอกช้นเรียนร่าเริง แจ่มใสท้งต่อเพ่อน คร ท้งขณะอยู่ในช้นเรียนและนอกช้นเรียน
ู
ั
ั
ี
ุ
ี
ี
ิ
่
�
ิ
ี
ู
ั
- มความร้ความเข้าใจสงเคราะห์ วเคราะห์ผลของยาเสพตดทมต่อสขภาพขณะทาการเรยนใช้
ี
�
ื
กิจกรรมกีฬาเป็นส่อในการพัฒนาตนเองเม่อหลีกเล่ยงให้ตนพ้นภัยยาเสพติดให้ความสาคัญต่อ
ื
ระบบกลุ่มเพื่อน สร้างกรอบและเกาะป้องกันตนเองและมีทักษะปฏิเสธหรือเลี่ยงต่อพิษภัยของ
ยาเสพติดโดยเน้นการร่วมกิจกรรมโครงการที่จัดโดยสถานศึกษา
ั
ั
- เข้าร่วมกิจกรรมการออกก�าลังกายท้งขณะเรียนและนอกช้นเรียน แสดงถึงการออกก�าลังกาย
เพื่อพัฒนาสุขภาพตนเองเป็นประจ�า
- มีความสนุกสนานขณะปฏิบัติกิจกรรมด้านกีฬาและนันทนาการ และร่วมกันท�างานเป็นทีมม ี
2 ดี ทักษะและแสดงออกทางอารมณ์ที่เป็นสุขเช่นยิ้มแย้ม ทักทาย
- พูดคุยเมื่ออยู่กับเพื่อน ครูทั้งขณะเรียนและนอกชั้นเรียน
- มีความร้ความเข้าใจสังเคราะห์วิเคราะหผลของยาเสพติดท่มต่อสุขภาพขณะท�าการเรียนใช ้
ี
ี
์
ู
กิจกรรมกีฬาเป็นสื่อในการพัฒนาตนเองเมื่อหลีกเลี่ยงให้ตนพ้นภัยยาเสพติด
- เข้าร่วมกิจกรรมการออกก�าลังกายทั้งขณะเรียนและนอกชั้นเรียน
1 ผ่านเกณฑ์ - มีความสนุกสนานขณะปฏิบัติกิจกรรมด้านกีฬาและนันทนาการ และร่วมกันท�างานเป็นทีม
- มีความรู้ความเข้าใจสังเคราะห์วิเคราะห์ผลของยาเสพติดที่มีต่อสุขภาพ ขณะท�าการเรียน


















70 Satit.KKU
2020

ประกาศโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น
(ฉบับที่ 03/2552)



เรื่อง การจัดท�าระเบียนแสดงผลการเรียน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ปพ.1 : บ) และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ปพ.1 : พ)
ฉบับจริง และการแก้ไขผลการเรียน ส�าหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และปีที่ 6
..................................................................


เพื่อให้การด�าเนินการจัดท�าใบระเบียนแสดงผลการเรียน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ปพ.1 : บ) และตอนปลาย (ปพ.1 : พ)
ั
ี
�
ี
่
ั
่
ี
ฉบับจริง ของนักเรียนท่สาเร็จการศึกษาในช้นมัธยมศึกษาปีท 3 และช้นมัธยมศึกษาปีท 6 เป็นไปด้วยความเรียบร้อยและมีประสิทธิภาพ
�
ฉะน้น อาศัยอานาจตามความในข้อ 7 แห่งข้อบังคับมหาวิทยาลัยขอนแก่น ว่าด้วยโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น พ.ศ.
ั
2544 จึงก�าหนดการจัดท�าใบ ปพ.1 ฉบับจริง และระยะเวลาในการแก้ไขผลการเรียน ส�าหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และชั้น
มัธยมศึกษาปีที่ 6 ดังต่อไปนี้
1. นักเรียนต้องด�าเนินการตรวจสอบและแก้ไขผลการเรียนทั้งหมดให้เรียบร้อยก่อนวัน 25 มีนาคม
2. งานทะเบียนตรวจสอบผลการเรียนของนักเรียนทุกคน ถ้าตรวจสอบแล้วปรากฏว่านักเรียนสามารถสาเร็จการศึกษา
�
�
ได้ตามระเบียบการวัดและประเมินผล ให้จัดทาระเบียนแสดงผลการเรียน (ปพ.1) ฉบับจริงให้กับนักเรียนโดยไม่มีการ
แก้ไขอีก
3. หากงานทะเบียนตรวจสอบผลการเรียนแล้วปรากฏว่า มีนักเรียนท่ยังไม่สาเร็จการศึกษาตามท่กาหนด ให้ประกาศราย
ี
�
�
ี
ชื่อให้นักเรียนทราบต่อไป
ึ
ั
็
่
�
ี
ิ
ุ
ี
�
ี
ั
ี
ั
4. นกเรยนทยงไม่สาเรจการศกษา ให้มาดาเนนการแก้ไขผลการเรยนให้เรยบร้อยก่อนวนท 1 พฤษภาคม ของทก
ี
่
ปีการศึกษา
็
ี
�
�
5. นกเรยนทมาดาเนนการแก้ไขผลการเรยนจนสามารถสาเรจการศกษาได้แล้ว ให้งานทะเบยนจดทาระเบยนแสดงผล
ึ
ั
ี
ี
ิ
�
ี
ั
ี
่
การเรียน (ปพ.1) ฉบับจริงให้กับนักเรียน
ี
่
�
6. สาหรับนักเรียนท่ไม่สาเร็จการศึกษาและไม่สามารถดาเนินการแก้ไขผลการเรียนให้แล้วเสร็จภายในวันท 1 พฤษภาคม
ี
�
�
ของปีการศึกษานั้น นักเรียนต้องลงทะเบียนเรียนซ�้าในปีการศึกษาถัดไป หากไม่ลงทะเบียนเรียนซ�้าให้ถือว่านักเรียน
ผู้นั้นพ้นสภาพการเป็นนักเรียน
จึงประกาศให้ทราบทั่วกัน
ประกาศ ณ วันที่ 20 พฤษภาคม 2552
ลงชื่อ
(ผู้ช่วยศาสตราจารย์พวงทอง อ่อนจ�ารัส)
ผู้อ�านวยการโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น
คู่มือนักเรียน 71
2563

ประกาศโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น
(ฉบับที่ 05/2550)


เรื่อง เกณฑ์การศึกษาต่อในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น (มอดินแดง)
..................................................................



พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 หมวด 3 ระบบการศึกษา มาตรา 17 และมาตรา 21 หมวด 4 แนว
การจัดการศึกษา มาตรา 26 ก�าหนดให้สถานศึกษาด�าเนินการจัดการศึกษาภาคบังคับ (ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3) และให้หน่วยงาน
�
ิ
ของรัฐจัดการศึกษาเฉพาะทางความต้องการและชานาญของหน่วยงาน โดยคานึงถึงนโยบายและมาตรฐานการศึกษาของชาต และวิธ ี
�
การที่หลากหลายในการจัดสรรโอกาสการเข้าศึกษาต่อ
การจัดการศึกษาช่วงชั้นที่ 4 (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 - มัธยมศึกษาปีที่ 6) ตามหลักสูตรการศึกษาพุทธศักราช 2544 กระทรวง
ู้
ศึกษาธิการ มุ่งเน้นการศึกษาเพ่มพูนความรู้และทักษะเฉพาะด้าน มุ่งปลูกฝังความร ความสามารถ และทักษะในวิทยาการและเทคโนโลย ี
ิ
โรงเรียนสาธิต มหาวิทยาลัยขอนแก่น จัดการศึกษาช่วงชั้นที่ 4 โดยมีเป้าหมายเพื่อพัฒนาผู้เรียน เพื่อมุ่งสู่ระบบ การศึกษาระดับ
�
อุดมศึกษา ในสาขาวิชาต่างๆเป็นสาคัญ การพิจารณาศักยภาพ ความถนัดของผู้เรียน จะเป็นการสนองต่อเจตนารมณ์ของพระราช
บัญญัติการศึกษาแห่งชาติ และหลักสูตรการศึกษาอันส่งเสริมให้ผู้เรียนประสบความส�าเร็จในการศึกษาตามที่คาดหวัง
ั
�
ฉะน้น อาศัยอานาจตามความในข้อ 7 แห่งข้อบังคับมหาวิทยาลัยขอนแก่น ว่าด้วยโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น พ.ศ.
่
ี
�
2544 จึงกาหนดเกณฑ์การเข้าศึกษาต่อในระดับช้นมัธยมศึกษาปีท 4 ของนักเรียนโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น ระดับ
ั
มัธยมศึกษาที่เข้าศึกษาตั้งแต่ปีการศึกษา 2547 เป็นต้นไป ดังต่อไปนี้
ั
่
ี
่
�
1. ต้องสาเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาปีท 3 ก่อนวันรายงานตัวเข้าศึกษาในระดับช้นมัธยมศึกษาปีท 4 ตามท่โรงเรียน
ี
ี
ก�าหนด
2. ต้องสอบผ่านเกณฑ์การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทุกวิชา
3. มีผลการเรียนโดยเฉลี่ยทุกวิชาในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น (3 ปีการศึกษา) ตั้งแต่ 2.5 ขึ้นไป
4. คุณลักษณะที่พึงประสงค์โดยเฉลี่ย 3 ปีการศึกษาอยู่ในระดับดี (2.00 ขึ้นไป)
5. การอ่าน คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์โดยเฉลี่ยรวม 3 ปีการศึกษาอยู่ในระดับดี (2.00 ขึ้นไป)
6. ถูกตัดคะแนนความประพฤติเฉลี่ยรวม 3 ปีการศึกษา ไม่เกิน 60 คะแนน
7. นักเรียนที่สร้างชื่อเสียงให้กับโรงเรียน แต่ไม่ผ่านเกณฑ์ในข้อ 3. โรงเรียนจะประกาศเกณฑ์การพิจารณาต่อไป
ั
่
�
ื
�
ั
ี
ี
ั
�
ั
สาหรับนกเรยนท่ไม่ผ่านเกณฑ์ดงกล่าวข้างต้น โรงเรียนจะทาการสอบคดเลอกเป็นกรณีพิเศษ หากผ่านเกณฑ์ข้นตา
ิ
ี
ี
�
�
ท่โรงเรียนกาหนด โรงเรียนจะรับเข้าศึกษาต่อไป โดยจะประกาศเกณฑ์ข้นตา วัน เวลา และสถานท่สอบให้ทราบก่อนวันส้นสุด
ั
่
การเรียนการสอนในภาคปลายของแต่ละปีการศึกษา
จึงประกาศให้ทราบทั่วกัน
ประกาศ ณ วันที่ 26 มิถุนายน 2549

ลงชื่อ
(ผู้ช่วยศาสตราจารย์พวงทอง อ่อนจ�ารัส)
ผู้อ�านวยการโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น

72 Satit.KKU
2020

ประกาศคณะศึกษาศาสตร์
ที่ 32 /2562


เรื่อง เกณฑ์การพิจารณาโควตานักเรียนไห้ได้สิทธิ์เข้าศึกษาต่อระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
ในโครงการหลักสูตรส่งเสริมศักยภาพสู่ความเป็นเลิศ ด้านภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ (JEMS)

..................................................................


ั
ิ
�
ี
ิ
เพ่อให้การดาเนินการพิจารณาโควตานักเรียนให้ได้สิทธ์เข้าศึกษาต่อ ระดับช้นมัธยมศึกษาปีท 1 ในโครงการหลักสูตรส่งเสรม
่
ื
ศักยภาพด้านภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ (JEMS) โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น ฝ่ายมัธยมศึกษา (มอดินแดง) จง ึ
ใคร่ขอประกาศหลักเกณฑ์ ดังนี้
1. จ�านวนโควตาที่เปิดรับ จ�านวนประมาณ 70 คน
ี
ิ
ั
ี
่
ี
ิ
ื
2. นักเรียนท่มีสิทธ์ได้รับการคัดเลือก เป็นนักเรียนท่ได้รับสิทธ์เล่อนช้นจากระดับประถมศึกษาปีท 6 โรงเรียนสาธิต
ื
ี
่
มหาวิทยาลัยขอนแก่น ฝ่ายประถมศึกษา (มอดินแดง) เพ่อเข้าศึกษาต่อในระดับมัธยมศึกษาปีท 1 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น
ฝ่ายมัธยมศึกษา (มอดินแดง)
3. ใช้ผลคะแนนเป็นเกณฑ์ในการพิจารณา โดยพิจารณาจาก
3.1 ผลคะแนนสอบ O-net ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ทุกรายวิชารวมกัน โดยคิดเป็นสัดส่วนร้อยละ 30
3.2 ผลคะแนนรายปีจากการศึกษาในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จ�านวน 5 รายวิชา ได้แก่ วิชาภาษาอังกฤษ
วิชาคณิตศาสตร์ วิชาวิทยาศาสตร์ วิชาภาษาไทย และวิชาสังคมศึกษา ทุกรายวิชารวมกัน โดยคิดเป็นสัดส่วนร้อยละ 35
ื
ู้
3.3 ผลคะแนนสอบวัดความร เพ่อคัดเลือกเข้าศึกษาต่อในโครงการหลักสูตรส่งเสริมศักยภาพด้านภาษาอังกฤษ
คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ (IEC) โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น ฝ่ายมัธยมศึกษา (มอดินแดง) ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1 จ�านวน
5 รายวิชา ได้แก่ วิชาภาษาอังกฤษ วิชาคณิตศาสตร์ วิชาวิทยาศาสตร์ วิชาภาษาไทย และวิชาสังคมศึกษา ทุกรายวิชารวมกัน โดย
คิดเป็นสัดส่วนร้อยละ 35
4. นักเรียนที่มีคะแนนรวม จากข้อ 3.1-3.3 สูงสุด 70 อันดับแรก จะได้รับสิทธิ์เข้าศึกษาต่อในโครงการหลักสูตรส่งเสริม
ศักยภาพด้านภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ (JEMS) โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น ฝ่ายมัธยมศึกษา (มอดินแดง)
ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1
ั
ิ
ี
ี
5. เร่มใช้เกณฑ์การพิจารณาตามประกาศน สาหรับการรบนกเรยนโครงการหลักสูตรส่งเสรมศกยภาพด้านภาษาอังกฤษ
ิ
้
ั
ั
�
ี
คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ (JEMS) โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น ฝ่ายมัธยมศึกษา (มอดินแดง) ระดับมัธยมศึกษาปีท 1
่
ปีการศึกษา 2563 เป็นต้นไป
ประกาศ ณ วันที่ 29 พฤศจิกายน 2562
(รองศาสตราจารย์ ดร.สุมาลี ชัยเจริญ)
คณบดีคณะศึกษาศาสตร์







คู่มือนักเรียน 73
2563

วันเวลาในการติดต่อ : จันทร์ – ศุกร์
เช้า 09.00 – 12.00 น.
บ่าย 13.00 – 16.00 น.
สถานที่ติดต่องานทะเบียน
หมายเหตุ : นักเรียนที่ติดต่องานทะเบียนต้องแต่งกายด้วยชุดนักเรียนทุกครั้ง ห้องทะเบียน ชั้น 1 อาคาร 7 ปี หมายเลขภายใน 42776
เว็บไซต์ www.smd.kku.ac.th


งานทะเบียนและวัดผล




งานทะเบียนเป็นงานให้บริการเอกสารเกี่ยวกับนักเรียน ตั้งแต่การจัดท�า การเก็บรักษา ตลอดจนการท�าลายเอกสาร โดยงานทะเบียน
จะรับผิดชอบในการจัดท�าประวัตินักเรียน การออกเอกสารทางการเรียน การลาพักการเรียน การจ�าหน่ายออก การจัดท�าสถิตินักเรียน การจัดชั้น
เรียน การจัดท�าบัตรนักเรียน การส่งข้อมูลผลการเรียนให้กับหน่วยงานที่ร้องขอ และงานอื่นๆ ตามที่ได้รับมอบหมาย ซึ่งมีรายละเอียดและขั้น
ตอนของการปฏิบัติงานดังนี้


1. นักเรียนท่เข้าใหม่ในแต่ละปีการศึกษา จะต้องทาบัตรประจาตัว
�
�
ี
นักเรียนทุกคน โดยมีค่าธรรมเนียมในการทาบัตรนักเรียนคนละ
�
100 บาท ซึ่งได้ช�าระพร้อมกับค่าธรรมเนียมการศึกษาแล้ว
2. กรณีที่นักเรียนท�าบัตรประจ�าตัวนักเรียนหาย หรือ เปลี่ยนชื่อ –
นามสกุล ให้ติดต่อยื่นค�าร้องขอมีบัตรใหม่ที่ฝ่ายสารสนเทศ และ
นาเอกสารติดต่อ (คุณวิมลรัตน์ กาญจนพัฒน์) พร้อมชาระเงิน 100
�
�
บาท รอรับบัตรใหม่ 1 สัปดาห์ นับจากวันที่ด�าเนินการ

*หมายเหตุ ในการถ่ายรูปท�าบัตรประจ�าตัวนักเรียน นักเรียนจะต้องแต่งกายด้วยเครื่องแบบนักเรียน และท�าทรงผม ที่ถูกต้องและเรียบร้อยตาม
ระเบียบที่โรงเรียนก�าหนด


การขอเอกสารทางการเรียน ใบรับรองการเป็นนักเรียน (ปพ.7) ฉบับภาษาไทย และภาษาอังกฤษ, ใบแสดงผลการเรียน (ปพ. 1)

ขั้นตอนการปฏิบัติ
1. ยื่นแบบฟอร์มค�าร้องขอเอกสาร ที่งานทะเบียน หรือดาวน์โหลดได้ที่ เว็บไซต์ www.smd.kku.ac.th กรอกข้อมูลในแบบฟอร์ม
อย่างชัดเจน (ยื่นเอกสารล่วงหน้าอย่างน้อย 3 วันท�าการ)
2. แนบรูปถ่ายชุดนักเรียนขณะที่ก�าลังศึกษาอยู่ในระดับชั้นนั้น ขนาด 1 ½ นิ้ว จ�านวน 1 รูปต่อเอกสาร 1 ฉบับ
3. ช�าระค่าธรรมเนียมเอกสาร ภาษาไทยฉบับละ 5 บาท ภาษาอังกฤษ ฉบับละ 20 บาท


การลงทะเบียนวิชาเลือกเสรีผ่านทางระบบอินเทอร์เน็ต
1. เรียกประชุมนักเรียน เพื่อรับฟังการชี้แจงเกี่ยวกับขั้นตอนการลงทะเบียนวิชาเลือก
2. นักเรียนด�าเนินการลงทะเบียนวิชาเลือกตามวัน-เวลา ที่งานทะเบียนก�าหนด

โดยเข้าลงทะเบียนได้ที่เว็บไซต์ www.reg-smd.kku.ac.th


74 Satit.KKU
2020

3. หากไม่ด�าเนินการตามวัน – เวลา ที่ก�าหนด นักเรียนต้องมา 2. แนบเอกสารประกอบการขอรักษาสภาพการเป็นนักเรียน
ติดต่อที่งานทะเบียน โดยต้องช�าระค่าปรับวันละ 10 บาท - ในกรณีเจ็บป่วย แนบใบรับรองแพทย์ และบันทึก
ข้อความการขอรักษาสภาพของผู้ปกครอง

การแก้ไขผลการเรียน 0, ร, มส - ในกรณีเข้าร่วมโครงการแลกเปล่ยน แนบเอกสาร
ี
1. นักเรียนมาติดต่อลงทะเบียนแก้ไขผลการเรียนท่งานทะเบียน ยืนยันการเข้าร่วมโครงการต่างๆ และระบุใน
ี
�
ตามตารางสอบซ่อมที่ก�าหนด โดย ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น แบบฟอร์มคาร้องว่าจะเรียนซาช้นเดิมหรือเทียบโอน
้
ั
�
�
ชาระค่าธรรมเนียมหน่วยกิตละ 5 บาท ระดับมัธยมศึกษาตอน ผลการเรียน
ปลาย ช�าระค่าธรรมเนียมหน่วยกิตละ 30 บาท - ในกรณีติดตามผู้ปกครองไปต่างประเทศ แนบเอกสาร
�
ี
2. นักเรียนติดต่อขอแก้ไขผลการเรียนกับอาจารย์ประจาวิชาตาม เก่ยวกับการไปต่างประเทศของผู้ปกครองและบันทึก
ตารางที่ก�าหนด ณ ห้องประชุมมอดินแดง 2 ข้อความการขอรักษาสภาพของผู้ปกครอง
3. อาจารย์ประจาวิชาดาเนินการแก้ไขผลการเรียนและส่งผลการ 3. ช�าระเงินค่ารักษาสภาพ ปีละ 2,000 บาท ที่ฝ่ายการเงินของ
�
�
ี
่
ี
ี
่
เรียนส่วนท 1 ท่งานทะเบียน ส่วนท 2 อาจารย์ประจาวิชาเก็บ โรงเรียน
�
�
�
ไว้เป็นหลักฐาน และส่วนที่ 3 ผู้ปกครองและนักเรียน เก็บไว้ 4. รับสาเนาเอกสารใบคาร้องขอรักษาสภาพท่ได้รับการอนุมัต ิ
ี
เป็นหลักฐาน จากผู้บริหาร หลังจากยื่นเอกสาร 1 สัปดาห์
ื
�
4. หากนักเรียนดาเนินการแก้ไขผลการเรียนไม่ผ่านในการสอบ 5. เม่อนักเรียนต้องการกลับเข้ามาศึกษาต่อ (ดูรายละเอียดในการ
ั
ี
แก้ตัวคร้งท 2 นักเรียนจะต้องลงทะเบียนภาคฤดูร้อน ตาม รับนักเรียนแทรกชั้น)
่
ดุลยพินิจของอาจารย์ประจ�าวิชา
การรับนักเรียนแทรกชั้น
ี
การเปลี่ยนข้อมูลประวัตินักเรียน ก. ในกรณีนักเรียนเข้าร่วมโครงการแลกเปล่ยน หรือนักเรียน
ขั้นตอนการปฏิบัติ ติดตามผู้ปกครองไปต่างประเทศ และต้องการเทียบโอนผล
ื
ี
1. ย่นแบบฟอร์มคาร้องขอเปล่ยนแปลงข้อมูลประวัตินักเรียน การเรียน
�
็
ทงานทะเบยนหรอดาวน์โหลดได้ทเวบไซต์ www.smd.kku. 1. ย่นคาร้องแบบฟอร์มการขอกลับเข้าศึกษาต่อท่งาน
่
ี
ื
ี
ี
่
ี
ื
�
ac.th กรอกข้อมูลในแบบฟอร์มอย่างชัดเจน ทะเบียน หรือดาวน์โหลดได้ที่เว็บไซต์ www.smd.
2. แนบสาเนาเอกสารทางราชการในการเปล่ยนแปลง ช่อ – นามสกุล kku.ac.th กรอกข้อมูลในแบบฟอร์มอย่างชัดเจน
ื
ี
�
3. งานทะเบียนแก้ไขประวัตินักเรียน (ย่นคาร้องล่วงหน้าก่อนนักเรียนจะกลับเข้าเรียน
ื
�
ื
4. หากมาแก้ไขประวัติหลังจากเปิดภาคเรียนไปแล้ว ช่อ – นามสกุล อย่างน้อย 2 สัปดาห์)
นักเรียนที่ปรากฏในใบรายชื่อนักเรียนจะยังคงเป็นชื่อเดิม ชื่อ 2. แนบเอกสารดังนี้
ี
�
ท่ทาการแก้ไขใหม่จะปรากฏในใบรายช่อ ในภาคเรียนถัดไป - หนังสือส่งตัวกลับเข้าเรียนของโครงการต่างๆ
ื
- สาเนาเอกสารรายงานผลการเรียนจากต่าง
�
การรักษาสภาพการเป็นนักเรียน ประเทศ
การรักษาสภาพการเป็นนักเรียน สามารถกระท�าได้ 2 กรณีคือ 3. งานทะเบียนน�าเสนอผู้บริหารเพื่ออนุมัติ
�
�
1. เจ็บป่วย โดยมีใบรับรองแพทย์ยืนยันให้พักการเรียน 4. ผู้ปกครองรับสาเนาเอกสารใบคาร้องขอกลับเข้า
ี
2. เข้าร่วมโครงการแลกเปล่ยนต่างๆ หรือมีเหตุจาเป็นในการ ศึกษาต่อ ท่ได้รับการอนุมัติจากผู้บริหาร หลังจาก
ี
�
ติดตามผู้ปกครองไปต่างประเทศ ยนเอกสาร 1 สปดาห์ และชาระเงินค่าธรรมเนียม
ั
ื
่
�
ขั้นตอนการปฏิบัติ การศึกษาที่การเงินของโรงเรียน
ื
ี
�
1. ย่นแบบฟอร์มคาร้องการรักษาสภาพการเป็นนักเรียนท่งาน
ทะเบียน หรือดาวน์โหลดได้ที่เว็บไซต์ www.smd.kku.ac.th
และกรอกข้อมูลในแบบฟอร์มอย่างชัดเจน
คู่มือนักเรียน 75
2563

ข. ในกรณีเจ็บป่วย กรณีลาออก
1. ย่นคาร้องแบบฟอร์มการขอกลับเข้าศึกษาต่อท่งาน 1. ผู้ปกครองท่มีความประสงค์จะลาออกให้กับนักเรียน
ื
�
ี
ี
ทะเบียน หรือดาวน์โหลดได้ที่เว็บไซต์ www.smd. ในความปกครองให้ขอแบบฟอร์มการลาออกท่งาน
ี
ี
kku.ac.th กรอกข้อมูลในแบบฟอร์มอย่างชัดเจน ทะเบยน หรอดาวน์โหลดได้ท่เว็บไซต์ www.smd.kku.
ื
ี
ื
�
(ย่นคาร้องล่วงหน้าก่อนนักเรียนจะกลับเข้าเรียน ac.th กรอกข้อมูลให้ถูกต้องชัดเจน พร้อมรูปถ่ายชุด
อย่างน้อย 2 สัปดาห์) นักเรียนที่ถ่ายไว้ไม่เกิน 6 เดือน ขนาด 1 ½ นิ้ว จ�านวน 1
2. งานทะเบียนน�าเสนอผู้บริหารเพื่ออนุมัติ รูป
3. ผู้ปกครองรับสาเนาเอกสารใบคาร้องขอกลับเข้า 2. นักเรียนท่ยังมีผลการเรียนคงค้าง ต้องดาเนินการแก้ไขผล
ี
�
�
�
ศึกษาต่อ ท่ได้รับการอนุมัติจากผู้บริหาร หลังจาก การเรียนให้แล้วเสร็จก่อนจึงจะสามารถลาออกได้เว้นแต่
ี
่
�
ื
ี
ยนเอกสาร 1 สปดาห์ และชาระเงินค่าธรรมเนียม เป็นความยินยอมของผู้ปกครองท่จะไม่แก้ไขผลการเรยนท ่ ี
ั
ี
ั
้
ื
การศึกษาที่การเงินของโรงเรียน คงค้าง เพราะเม่อลาออกแล้วจะไม่สามารถกลบมาแกไข
ค. ในกรณีเข้าใหม่ ผลการเรียนที่คงค้างได้
�
1. นักเรียนกรอกข้อมูลใบมอบตัวให้ถูกต้องและชัดเจน 3. นักเรียนท่ยังค้างค่าธรรมเนียมการศึกษา ต้องชาระ
ี
2. แนบเอกสารต่างๆ ดังนี้ ค่าธรรมเนียมการศึกษาก่อนจึงจะสามารถลาออกได้
- ส�าเนาระเบียนแสดงผลการเรียน (ปพ.1) 1 ฉบับ 4. ผู้ปกครองรับเอกสารแสดงผลการเรียน (ปพ.1) ได้หลังจาก
- ส�าเนาทะเบียนบ้าน ด�าเนินการแล้ว 2 สัปดาห์
3. นาเอกสารการมอบตัวชาระเงินค่าธรรมเนียมการ การจ�าหน่ายออก จะอยู่ในกรณีต่างๆ ดังนี้
�
�
ศึกษา ที่การเงินของโรงเรียน 1. นักเรียนขาดเรียนติดต่อกันเกิน 2 สัปดาห์ โดยไม่ทราบ
4. นาเอกสารการมอบตัวพร้อมใบเสร็จค่าธรรมเนียม สาเหตุและผู้ปกครองไม่ตอบรับกับการติดตามของ
�
่
ื
�
การศึกษา ส่งที่งานทะเบียน โรงเรียน งานทะเบียนจะทาหนังสือถึงผู้อานวยการ เพอ
�
ั
�
ิ
ุ
�
5. ต้องด�าเนินการให้แล้วเสร็จภายใน 2 สัปดาห์ หลัง ขออนมตจาหน่ายนักเรียนออก การจาหน่ายออกจะถูก
จากที่ผู้บริหารอนุมัติให้แทรกชั้น บันทึกลงในทะเบียนนักเรียน
ี
2. นักเรียนท่รักษาสภาพเกินกาหนดท่ระบุไว้ในเอกสาร
ี
�
การลาออกและการจ�าหน่ายออก คาร้องขอรกษาสภาพ และไม่มาตดต่องานทะเบียน
�
ิ
ั
ภายใน 2 สัปดาห์
3. ถูกให้ออกหรือจ�าหน่ายออกด้วยเหตุผลอันควร
4. เสียชีวิต




















76 Satit.KKU
2020

ฝ่ายพัฒนานักเรียนและองค์กรสัมพันธ์





ระเบียบโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น (มอดินแดง) ว่าด้วยการจัดกิจกรรมของนักเรียน พ.ศ. 2546


เพื่อให้การจัดกิจกรรมของนักเรียน โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น ฝ่ายมัธยมศึกษา (มอดินแดง) มหาวิทยาลัยขอนแก่น
ด�าเนินไปด้วยความเรียบร้อยและสอดคล้องกับนโยบาย จึงก�าหนดระเบียบเกี่ยวกับการจัดกิจกรรม ไว้ดังนี้
หมวดที่ 1

ี
1.1 ระเบียบน้เรียกว่า “ระเบียบโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น (มอดินแดง) ว่าด้วยการจัดกิจกรรมของ
นักเรียน”
1.2 ให้ใช้ระเบียบนี้นับถัดจากวันประกาศของโรงเรียน
หมวดที่ 2
วัตถุประสงค์
2.1 เพื่อให้มีความเข้าใจ และมีความเลื่อมใสในการปกครองระบอบประชาธิปไตย
2.2 เพื่อให้เกิดความรัก และความสามัคคีในหมู่คณะ
2.3 เพื่อส่งเสริมทักษะความถนัด และความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
2.4 เพื่อให้เป็นผู้มีความรับผิดชอบ และรู้จักบ�าเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อสังคม
2.5 เพื่อส่งเสริมให้เป็นผู้มีคุณธรรมและจริยธรรมอันดี ตามกรอบข่ายประเพณีของสังคมไทย
2.6 เพื่อให้รู้จักใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์

2.7 เพื่อส่งเสริมการพัฒนาการทางร่างกายและจิตใจ
2.8 เพื่อส่งเสริมความสัมพันธ์อันดีในระหว่างโรงเรียนด้วยกัน และสถานศึกษาอื่นๆ
2.9 เพื่อพิทักษ์ผลประโยชน์ส่วนรวม และรักษาไว้ซึ่งความเป็นธรรมในสถานศึกษา
2.10 เพื่อเผยแพร่ชื่อเสียงของโรงเรียน
2.11 เพื่อส่งเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างครูกับนักเรียน


หมวด 3
สิทธิและหน้าที่ของนักเรียน
ี
ี
3.1 นักเรียนมีสิทธ์ท่จะแสดงความคิดเห็น วิจารณ์ เสนอแนะเก่ยวกับกิจกรรมใดๆ ต่อคณะกรรมการนักเรียนและ
ิ
ให้ความร่วมมือในการแก้ไขข้อบกพร่องตามที่เสนอแนะเป็นลายลักษณ์อักษร
3.2 นักเรียนมีสิทธิ์เท่าเทียมกันตามระเบียบข้อบังคับโรงเรียน
3.3 นักเรียนมีหน้าท่ปฏิบัติตามกฎระเบียบของโรงเรียน และประเพณีอันดีงามอันก่อให้เกิดความเจริญและ
ี
เกียรติคุณแก่โรงเรียน
คู่มือนักเรียน 77
2563

หมวด 4
การจัดแบ่งกลุ่มกิจกรรม
4.1 กลุ่มกิจกรรมของโรงเรียนแบ่งเป็นส่วนต่างๆ ดังนี้

4.1.1 คณะกรรมการนักเรียน
4.1.2 ชุมนุมต่างๆ
หมวดที่ 5
คณะกรรมการนักเรียน
5.1 คณะกรรมการนักเรียนประกอบด้วยคณะกรรมการบริหาร คณะกรรมการกลาง และประธานชุมนุมต่างๆ
5.2 คณะกรรมการบริหารประกอบด้วย ประธานกรรมการนักเรียน รองประธานกรรมการนักเรียนจ�านวน 2 คน
เลขานุการ เหรัญญิก ปฏิคม สวัสดิการ เป็นต้น
5.3 คณะกรรมการกลางประกอบด้วย หัวหน้าชั้นต่างๆ
5.4 ประธานชุมนุมประกอบด้วย ประธานชุมนุมต่างๆ ตามที่ขอจัดตั้ง
5.5 การเลือกตั้งคณะกรรมการนักเรียน การเลือกตั้งให้เป็นไปตามหลักเกณฑ์และวิถีทางของประชาธิปไตยโดยให้
เลือกตั้งเป็นพรรคหรือคณะ และมีการลงคะแนนเสียง

5.6 คุณสมบัติของประธานคณะกรรมการนักเรียน
5.6.1 เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย
5.6.2 ได้รับคะแนนเลือกตั้งสูงสุด
5.6.3 เป็นผู้มีความประพฤติเรียบร้อย รู้จักหน้าที่ และมีความรับผิดชอบ
5.6.4 มีความสามารถในการปฏิบัติงานได้เป็นอย่างดี
5.6.5 ไม่เป็นผู้ที่ถูกหักคะแนนความประพฤติเกิน 10 คะแนน
5.6.6 เป็นผู้มีความอดทน มีน�้าใจ และเสียสละประโยชน์ส่วนตนแก่ส่วนรวมด้วยความเต็มใจ
5.6.7 มีเกณฑ์การเรียนพอใช้
5.7 คุณสมบัติของรองประธานคณะกรรมการนักเรียน

5.7.1 เป็นผู้ที่ประธานกรรมการนักเรียนเห็นชอบ และแต่งตั้งเป็นรองประธาน
5.7.2 ก�าหนดให้มีรองประธานได้ 2 คน เป็นชาย 1 คน หญิง 1 คน
�
�
5.8 คุณสมบัติของคณะกรรมการนักเรียนเห็นชอบ และแต่งต้งเป็นกรรมการบริหารในตาแหน่งต่างๆ โดย ผู้อานวยการ
ั
เป็นผู้แต่งต้ง ั
5.9 คุณสมบัติของคณะกรรมการกลาง ให้หัวหน้าชั้นแต่ละชั้นเป็นกรรมการโดยต�าแหน่ง
5.10 คุณสมบัติของประธานชุมนุมต่างๆ ให้เป็นไปตามข้อ 5.4
5.11 การเลือกตั้งคณะกรรมการนักเรียนจะต้องท�าให้เสร็จสิ้นภายใน 15 วัน นับตั้งแต่วันเปิดภาคเรียน
5.12 การด�ารงต�าแหน่งของคณะกรรมการนักเรียนจะสมบูรณ์ได้ก็ต่อเมื่อได้ประกาศอย่างเป็นทางการของโรงเรียน
�
5.13 คณะกรรมการนักเรียนอยู่ในตาแหน่งคราวละ 1 ปี ถ้าตาแหน่งว่างลงไม่ว่าด้วยกรณีใดให้จัดสรรหาตาม
�
เงื่อนไขของประเภทของกรรมการนั้นให้เสร็จสิ้นภายใน 30 วัน นับตั้งแต่วันที่ต�าแหน่งนั้นๆ ว่างลง และให้มี
วาระการด�ารงต�าแหน่งเท่ากับระยะเวลาที่เหลืออยู่

5.14 อายุของคณะกรรมการนักเรียนสิ้นสุดเมื่อ
5.14.1 ออกตามวาระ
5.14.2 ตาย
5.14.3 ลาออก
5.14.4 ถูกไล่ออก









78 Satit.KKU
2020

หมวด 6
ขอบข่ายอ�านาจหน้าที่ของคณะกรรมการนักเรียน
6.1 อ�านาจหน้าที่ของคณะกรรมการนักเรียนมีดังนี้
6.1.1 การปฏิบัติงานของคณะกรรมการนักเรียนจะขัดแย้งกับระเบียบข้อบังคับหรือนโยบายของ
โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น (มอดินแดง) ถือปฏิบัติอยู่ไม่ได้

6.1.2 ปกป้องและรักษาผลประโยชน์ของโรงเรียน
6.1.3 อ�านวยความสะดวกแก่สมาชิกในโรงเรียน
6.1.4 บริหารงานเพื่อชื่อเสียงและความเจริญก้าวหน้าของโรงเรียน
�
6.1.5 จัดทาโครงการของคณะกรรมการนักเรียนเสนอต่อผู้อานวยการ โดยผ่านทางผู้ช่วยผู้อานวยการ
�
�
ี
ฝ่ายพัฒนานักเรียนและชุมชนสัมพันธ์ และอาจารย์ท่ปรึกษาภายใน 15 วันหลังจากประกาศ
แต่งตั้งตามข้อ 5.8 ของทุกปี
�
6.1.6 สรุปผลงานของคณะกรรมการนักเรียนเสนอต่อผู้อานวยการ โดยผ่านทางผู้ช่วยผู้อานวยการ
�
ฝ่ายพัฒนานักเรียนและชุมชนสัมพันธ์ ในวันที่ 20 กุมภาพันธ์ ของทุกปี
ิ
ี
่
็
ื
ี
ี
ิ
ิ
ุ
่
่
ั
ั
6.2 หวหน้านกเรยนมสทธแสดงความคดเหนในทประชมคณาจารย์โรงเรยนในเรองทเกยวข้องกบกจกรรมของ
ิ
ั
ี
่
ี
ี
นักเรียนอ�านาจหน้าที่ของคณะกรรมการนักเรียน
6.2.1 ประธานกรรมการนักเรียน
6.2.1.1 เป็นประธานในที่ประชุม
�
6.2.1.2 เสนอนโยบาย วางแผน และควบคุมการดาเนินงานของสมาชิกให้เป็นไปตาม
วัตถุประสงค์ท่กาหนดไว้
�
ี
6.2.2 รองประธานกรรมการนักเรียน
�
6.2.2.1 ช่วยเหลือประธานกรรมการนักเรียนทางานตามท่ได้รับมอบหมายจากประธาน
ี
กรรมการนักเรียน
ี
ี
่
่
ี
ั
ิ
้
ั
6.2.2.2 ปฏบตหนาทแทนประธานกรรมการนกเรยน ในกรณทประธานกรรมการนกเรยนไมอาจ
ิ
ั
ี
่
ี
ี
ปฏิบัติหน้าท่ได้
6.2.3 เลขานุการ
6.2.3.1 ดาเนินงานภายใต้ความรับผิดชอบของประธานกรรมการนักเรียน เก่ยวกับการประชุม
�
ี
งานสารบรรณ รับส่งหนังสือ โต้ตอบจดหมาย
6.2.3.2 งานอื่นๆ ที่ประธานกรรมการนักเรียนมอบหมายให้
6.2.4 เหรัญญิก
6.2.4.1 รับผิดชอบการเงินพัสดุ
6.2.4.2 รายงานฐานการเงินและทรัพย์สินของคณะกรรมการนักเรียนต่อที่ประชุม
6.2.5 ประชาสัมพันธ์ มีหน้าที่เป็นสื่อกลางแถลงเผยแพร่ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับนโยบายและการ
ด�าเนินงานของคณะกรรมการนักเรียน รวมถึงระเบียบข้อบังคับต่างๆ ของโรงเรียนให้นักเรียน
และบุคคลภายนอกทราบ
6.2.6 สวัสดิการ มีหน้าที่บริการในการจัดกิจกรรมต่างๆ ของคณะกรรมการนักเรียน
คู่มือนักเรียน 79
2563

โครงสร้างงานคณะกรรมการนักเรียน




คณะกรรมการนักเรียน





คณะกรรมการ คณะกรรมการด�าเนินงาน ประธานชุมนุม


หัวหน้าห้องทุกห้อง ประธานกรรมการนักเรียน
รองประธาน 2 คน
เลขานุการ
เหรัญญิก
ปฏิคม

สวัสดิการ
วิชาการ
กีฬา
ศิลป์ นายปณิธาน อริยานันทพงศ์
กิจกรรม ประธานนักเรียน ปีการศึกษา 2563




หมวด 7
การประชุม
7.1 การประชุมวิสามัญให้มีการประชุมเดือนละ 1 ครั้ง โดยให้เลขานุการเป็นผู้ก�าหนดวันเวลา การประชุม
7.2 การประชุมวิสามัญ ท�าได้ในกรณีใดกรณีหนึ่ง ดังนี้
7.2.1 ประธานคณะกรรมการบริการเรียกประชุม
ึ
ึ
7.2.2 สมาชิกไม่น้อยกว่าคร่งหน่งของสมาชิกคณะกรรมการนักเรียนท้งหมดย่นคาร้องต่อประธานคณะ
ั
�
ื
กรรมการนักเรียนให้มีการประชุม
ื
7.2.3 นักเรียนไม่น้อยกว่า 100 คน เข้าช่อเสนอต่อประธานคณะกรรมกรนักเรียนเป็นลายลักษณ์อักษร
เพื่อให้มีการประชุม
7.3 ประธานคณะกรรมการนักเรียนต้องแจ้งให้อาจารย์ท่ปรึกษารับทราบเป็นลายลักษณ์อักษรในการประชุมแต่ละ
ี
ครั้งตาม ข้อ 7.1 หรือ 7.2
7.4 ผู้อ�านวยการเป็นผู้เปิดประชุมของการประชุมคณะกรรมการนักเรียนที่มีการประชุมครั้งแรกของชุดนั้นๆ
ั
7.5 การประชุมของคณะกรรมการนักเรียนจะต้องมีสมาชิกเข้าประชุมไม่น้อยกว่าสองในสามของสมาชิกท้งหมดจึง
ถือว่าเป็นองค์ประชุม และจะต้องมีสมาชิกเข้าประชุมไม่น้อยกว่าสองในสามของสมาชิกทั้งหมดจึงถือเป็นองค์
ประชุม และจะต้องมีอาจารย์ที่ปรึกษาอย่างน้อย 2 คนเข้าประชุม
7.6 อาจารย์ที่ปรึกษาคณะกรรมการนักเรียน
7.6.1 เป็นอาจารย์ที่ทางโรงเรียนแต่งตั้งให้เป็นตัวแทนจ�านวน 3 คน ให้มีหน้าที่ให้ค�าแนะน�า ปรึกษา
พิจารณาประเด็นที่จะเลือกลงมตินั้นๆ ที่ไม่ขัดต่อระเบียบของโรงเรียน ส่งเสริม ควบคุม ยับยั้ง
กิจกรรมของคณะกรรมการนักเรียน เพ่อให้การดาเนินงานเป็นไปด้วยความเรียบร้อย ถูกต้อง
�
ื
ตามวัตถุประสงค์และนโยบายของโรงเรียน
7.6.2 การด�ารงต�าแหน่งของอาจารย์ที่ปรึกษาให้มีก�าหนดวาระคราวละ 1 ปี และสิ้นสุดลงพร้อมคณะ
กรรมการบริหาร
7.6.3 อาจารย์ที่ปรึกษาที่ทางคณะกรรมการนักเรียนเห็นสมควรให้เสนอต่อผู้อ�านวยการแต่งตั้งเป็นที่
ปรึกษาจ�านวน 3 คน
80 Satit.KKU
2020

หมวด 8
การเงิน

8.1 รายได้ของคณะกรรมการนักเรียน
8.1.1 เงินบริจาค
8.1.2 ทางโรงเรียนจัดงบประมาณให้
8.1.3 จากสมาชิกในโรงเรียน
8.1.4 รายได้พิเศษอื่นๆ
8.2 การควบคุมการเงิน
8.2.1 อยู่ในความดูแลของอาจารย์ที่ปรึกษาได้ไม่เกิน 500 บาท
8.2.2 เงินที่นอกเหนือจากข้อ 8.1 ให้ฝากไว้ที่ฝ่ายการเงินของโรงเรียน
8.3 การเบิกจ่าย

8.3.1 ให้เสนอโครงการและงบประมาณต่อเหรัญญิก เพื่ออาจารย์ที่ปรึกษาจะได้เรื่องอนุมัติต่อไป
8.3.2 การจ่ายเงินให้ด�าเนินการตามระเบียบของโรงเรียน
8.3.3 การจ่ายเงินทุกครั้งจะต้องมีใบส�าคัญแสดงการจ่ายที่ถูกต้องแสดงไว้ด้วย


หมวด 9
ชุมนุมต่างๆ
9.1 ชุมนุมต่างๆ ต้องมีวัตถุประสงค์สอดคล้องกับหลักการในหมวด 2
9.2 มีอาจารย์ที่ปรึกษาชุมนุมอย่างน้อย 2 คน รับผิดชอบต่อกิจกรรมทุกครั้งที่ชุมนุมจัดขึ้นการจัดตั้งชุมนุมต้องเป็นไป
ตามความสนใจของนักเรียน ในการจัดตั้งจะต้องมีอาจารย์ที่ปรึกษาชุมนุมอย่างน้อย 3 คนและมีสมาชิกอย่างน้อย
20 คน
9.3 ให้คณะกรรมการนักเรียนขออนุมัติต่อโรงเรียนเพื่อจัดตั้งชุมนุมเพิ่ม เมื่อได้รับอนุมัติแล้วจึงด�าเนินการต่อไป

ี
ั
ั
ี
9.4 ให้สมาชิกชุมนุมเลือกต้งประธานเป็นการภายใน ท้งน้จะต้องได้รับความเห็นชอบจากอาจารย์ท่ปรึกษาชุมนุมก่อน
9.5 ให้ประธานชุมนุมกาหนดนโยบายและโครงการกิจกรรม โดยมีอาจารย์ท่ปรึกษาชุมนุมเห็นชอบ เสนอขอความเห็น
�
ี
ชอบต่อคณะกรรมการนักเรียน
ี
ี
9.6 ประธานชุมนุมมีหน้าท่ประสานงานกับคณะกรรมการนักเรียน อาจารย์ท่ปรึกษาและมวลสมาชิกและบุคลากรท ี ่
�
�
ี
เก่ยวข้อง รวมถึงดาเนินงานให้กิจกรรมของชุมนุมดาเนินไปให้บรรลุเป้าหมาย และประเมินผลการจัดกิจกรรมของ
ชุมนุมเพื่อปรับปรุงและแก้ไข
9.7 คณะกรรมการชุมนุมเป็นบุคลากรของชุมนุมที่แต่งตั้งขึ้นโดยสมาชิกในชุมนุม โดยมีต�าแหน่งต่างๆ ดังนี้ ประธาน
ชุมนุม รองประธานชุมนุม เลขานุการ ประชาสัมพันธ์ เหรัญญิก และปฏิคม
9.8 ขอบข่ายอ�านาจหน้าที่ของคณะกรรมการชุมนุมให้ใช้ขอบข่ายหน้าที่ของคณะกรรมการนักเรียน
9.9 หมวด 6 โดยใช้อ�านาจหน้าที่เหล่านั้นภายในกิจกรรมของชุมนุมนักเรียนแต่ละคนมีสิทธิเป็นสมาชิกได้เพียงชุมนุม
เดียว แต่ทุกคนมีสิทธิเปลี่ยนชุมนุมได้โดยที่การเปลี่ยนชุมนุมกระท�าได้ในระยะ 2 สัปดาห์แรกของภาคการศึกษา
ใหม่เท่านั้น
9.10 การเป็นสมาชิกและสิ้นสุดลงเมื่อ
9.10.1 ตาย
9.10.2 ลาออก
9.10.3 ชุมนุมนั้นๆ ถูกยกเลิก
9.11 การยกเลิกชุมนุมจะกระท�าได้เมื่อ
9.11.1 มีสมาชิกน้อยกว่า 20 คน
�
9.11.2 ทางโรงเรียนพิจารณาแล้วเห็นว่าการดาเนินงานผิดวัตถุประสงค์ และถ้าดาเนินการต่อไป จะ
�
เกิดผลเสียแก่สมาชิกและโรงเรียน



คู่มือนักเรียน 81
2563

หมวด 10

บทแก้ไขเพิ่มเติมและบททั่วไป
10.1 การแก้ไขเพิ่มเติม เปลี่ยนแปลง ยกเลิกระเบียบนี้กระท�าได้เมื่อได้รับอนุมัติจากผู้อ�านวยการแล้ว
�
ี
�
10.2 การเสนอแก้ไขให้กระทาเป็นลายลักษณ์อักษรเสนอต่อผู้อานวยการ ผ่านอาจารย์ ท่ปรึกษา คณะกรรมการ
นักเรียน ผู้ช่วยผู้อ�านวยการฝ่ายพัฒนานักเรียนและชุมชนสัมพันธ์
�
ี
ั
ี
ึ
10.3 ผู้อานวยการคงไว้ซ่งอานาจในอันท่จะระงับยับย้งหรือเปล่ยนมติใดๆ ของคณะกรรมการนักเรียนและคงไว้ซ่ง ึ
�
ั
ึ
�
อานาจที่จะถอดถอนประธานกรรมการนักเรียน หรือถอดถอนคณะกรรมการบริหารบุคคลบุคคลหน่งหรือท้งชุด
ถ้าเห็นว่าบุคคลหรือกลุ่มบุคคลหรือมติต่างๆ จะส่งผลให้เกิดผลเสียต่อโรงเรียน
10.4 โรงเรียนสามารถร่างระเบียบใดๆ ขึ้นมาได้เพื่อเป็นแนวทางในการปฏิบัติแต่จะต้องไม่ขัดแย้งกับระเบียบนี้
10.5 ให้ผู้อ�านวยการฝ่ายกิจการนักเรียนรักษาการให้เป็นไปตามระเบียบนี้



































82 Satit.KKU
2020

ฝ่ายพัฒนาบุคลิกภาพและความเป็นสากล




ฝ่ายพัฒนาบุคลิกภาพและความเป็นสากล มีขอบข่ายในการดูแลงานด้านระเบียบวินัยและความประพฤติของผู้เรียน ส่งเสริมให้นักเรียน












มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ 10 ด้าน ดังนี้ 1.รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2.ความซื่อสัตย์ 3.มีวินัย 4.ใฝ่หาความรู้ 5.อยู่อย่างพอเพียง 6.มุ่งมั่น ใน


การท�างาน 7.รักความเป็นไทย 8.มีจิตสาธารณะ 9.เชื่อมั่นในตนเองอย่างมีเหตุผลและกล้าแสดงออก 10.รักการออกก�าลังกา ยไม่เกี่ยวข้องยาเสพ

ติด เพื่อพัฒนานักเรียนให้มีคุณลักษณะและค่านิยมตามที่สถานศึกษาก�าหนด มีระบบการป้องกันและช่วยเหลือนักเรียน ตลอดจนการส่งต่อและ

แก้ไขพฤติกรรมของผู้เรียนตามระบบข้นตอนในการดาเนินงานอย่างเป็นระบบกล่าวคือ มีการปฐมนิเทศผู้เรียนและผู้ปกครองให้รับทราบแนวทาง
�
ั
ข้อปฏิบัติ และนโยบายด้านการดูแลนักเรียน มีระบบการดูแลและติดตามพฤติกรรมซึ่งเป็นการร่วมมือกันระหว่างอาจารย์ หัวหน้าระดับสายชั้น
อาจารย์ประจ�าชั้น และผู้ปกครองเพื่อท�าการรายงานด้านพฤติกรรมและความประพฤติของนักเรียน เพื่อแก้ไขและหาแนวทางในการดูแลความ


ประพฤติ เพื่อให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษาก�าหนด























































คู่มือนักเรียน 83
2563

ประกาศโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น
(ฉบับที่ 014 / 2547)
เรื่อง เครื่องแบบการแต่งกายนักเรียนโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น
..................................................................
�
ื
ื
ื
เพ่อให้การดาเนินการเร่องเคร่องแบบและการแต่งกายนักเรียน โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่นเป็นไปด้วยความ
เรียบร้อยและมีประสิทธิภาพ ตามระเบียบมหาวิทยาลัยขอนแก่น พ.ศ. 2546 ประกาศ ณ วันที่ 21 เมษายน 2546 อาศัยอ�านาจตาม
ความมาตรา 16 แห่งพระราชบัญญัติมหาวิทยาลัยขอนแก่น พ.ศ. 2541 จึงก�าหนดเครื่องแบบและการแต่งกายนักเรียนโรงเรียนสาธิต
มหาวิทยาลัยขอนแก่น ดังต่อไปนี้
ี
ขอ 1 ประกาศน้เรียกว่า “ประกาศโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น (ฉบับท 014/2547) เร่อง เครื่องแบบการแต่ง
้
่
ี
ื
กายนักเรียนโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น”
ข้อ 2 ประกาศฉบับนี้ใช้บังคับตั้งแต่ปีการศึกษา 2547 เป็นต้นไป
ข้อ 3 ให้ผู้อ�านวยการโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่นก�ากับดูแลให้เป็นไปตามประกาศนี้



















































84 Satit.KKU
2020

หมวด 3
เครื่องแบบการแต่งกายนักเรียนโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น

ข้อ 6 เครื่องแบบการแต่งกายนักเรียน
6.1 เครื่องแบบนักเรียนชาย ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
6.1.1 เสื้อเชิ้ตสีขาว แขนสั้น ยาวไม่เกินข้อศอก ไม่มีสาบหน้า ผ่าอกตลอด เก็บชายเสื้อในกางเกง ที่หน้าอก
ด้านซ้ายบนกระเป๋าปักตรามหาวิทยาลัยด้วยไหมสีเทาแก่ และปักชื่อ นามสกุลที่หน้าอกขวา ด้วยไหมสีเทาแก่
ั
6.1.2 กางเกงขาส้นสีเทาแก่ แบบสุภาพ ยาวเหนือสะบ้าหัวเข่าไม่เกิน 6 เซนติเมตร มีกระเป๋าด้านข้าง 2
กระเป๋า และกระเป๋าเจาะตรงกับแนวตะเข็บด้านข้าง มีหูส�าหรับร้อยเข็มขัดจ�านวน 5 หู
6.1.3 เข็มขัดสายหนังสีด�า หัวเข็มขัดตรามหาวิทยาลัยขอนแก่น
6.1.4 ถุงเท้าสีขาว ยาวครึ่งแข้ง ไม่มีลวดลาย ไม่พับ
6.1.5 รองเท้าหนังหรือผ้าใบหุ้มส้นสีด�าล้วน ไม่มีลวดลาย มีเชือกรัด
6.2 เครื่องแบบนักเรียนหญิง ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
6.2.1 เสื้อแขนสั้นคอปกบัวสีขาว ไม่มีกระเป๋า ความยาวแขนไม่เกินข้อศอก ผ่าอกตลอด ตัวเสื้อปล่อยตรง

ติดกระดุมสีขาว หน้าอกด้านซ้ายปักตรามหาวิทยาลัยขอนแก่น ปักชื่อ นามสกุล ที่อกด้านขวาด้วยไหมสีเทาแก่ รอบคอผูกโบ
สีเทาแก่ติดกระดุมตรามหาวิทยาลัยขอนแก่น
6.2.2 กระโปรงสีเทาแก่ ด้านหน้าและด้านหลังมีจีบด้านละ 4 จีบ คลุมเข่าไม่เกินครึ่งแข้ง
6.2.3 ถุงเท้าสั้นสีขาวล้วน ไม่มีลวดลาย พับเหนือตาตุ่ม รอยพับ 4 เซนติเมตร
6.2.4 รองเท้าหนังสีด�ามีสายรัด























































คู่มือนักเรียน 85
2563

6.3 เครื่องแบบนักเรียนชาย ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
6.3.1 เสื้อเชิ้ตสีขาว แขนสั้น ยาวไม่เกินข้อศอก ไม่มีสาบหน้า ผ่าอกตลอด เก็บชายเสื้อในกางเกง และ
ี
ปักช่อ นามสกุลท่หน้าอกขวา ด้วยไหมสีเทาแก่ และให้ติดเข็มตรามหาวิทยาลัยขอนแก่นท่อกด้าน
ื
ี
ขวา เหนือชื่อและนามสกุล
6.3.2 กางเกงขาสั้นสีเทาแก่ แบบสุภาพ ยาวเหนือสะบ้าหัวเข่าไม่เกิน 6 เซนติเมตร มีกระเป๋าข้าง 2
กระเป๋า และกระเป๋าเจาะตรงกับแนวตะเข็บด้านข้าง ไม่มีกระเป๋าด้านหลัง มีหูสาหรับร้อยเข็มขัด
�
จ�านวน 5 หู
6.3.3 เข็มขัดสายหนังสีด�า หัวเข็มขัดตรามหาวิทยาลัยขอนแก่น
6.3.4 ถุงเท้าสีขาวยาวครึ่งแข้ง ไม่มีลวดลาย มีเชือกรัด
6.3.5 รองเท้าหนังหรือผ้าใบหูมีเส้นสีด�าล้วน ไม่มีลวดลาย มีเชือกรัด
6.4 เครื่องแบบนักเรียนหญิง ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
ื
6.4.1 เส้อเช้ตสีขาว แขนส้น ความยาวไม่เกินข้อศอก ไม่มีสาบหน้า ผ่าอกตลอด เก็บชายเส้อไว้ในกระโปรง และ
ิ
ั
ื
่
ั
ื
ปกชอ นามสกุลท่หน้าอกด้านขวาด้วยไหมสีเทาแก่ และให้ติดเข็มตรามหาวิทยาลัยขอนแก่น ท ่ ี
ี
หน้าอกด้านขวา เหนือชื่อและนามสกุล
6.4.2 กระโปรงสีเทาแก่ ด้านหน้าและด้านหลังมีจีบด้านละ 4 จีบ ยาวคลุมเข่าไม่เกินครึ่งแข้ง
6.4.3 เข็มขัดสายหนังมีด�า หัวเข้มขัดตรามหาวิทยาลัยขอนแก่น
6.4.4 ถุงเท้าสั้นสีขาวล้วน ไม่มีลวดลาย พับเหนือตาตุ่ม รอบพับ 4 เซนติเมตร
6.5 เครื่องแบบพลศึกษานักเรียนชาย-หญิง ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
ื
ี
ื
ื
6.5.1 เส้อสีเทา มีกระเป๋าท่อกเส้อด้านซ้าย ปักตรามหาวิทยาลัยขอนแก่น และช่อโรงเรียน ใต้ตรา
มหาวิทยาลัยขอนแก่นท่กระเป๋า ปักช่อนามสกุลท่หน้าอกด้านขวามือด้วยไหมสีนาเงิน ขนาดตัว
้
�
ื
ี
ี
อักษรกว้าง 1 เซนติเมตร
6.5.2 กางเกงวอร์มสีด�า ไม่มีแถบ รัดข้อเท้า
6.5.3 ถุงเท้าสั้นสีขาวล้วน ไม่มีลวดลาย พับเหนือตาตุ่ม รอบพับ 4 เซนติเมตร
6.5.4 รองเท้าผ้าใบสีขาวล้วน ไม่มีแถบ ไม่หุ้มข้อเท้า
6.6 เครื่องแบบพลศึกษานักเรียนชาย-หญิง ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
6.6.1 เส้อสีเทา ปกสีนาเงิน มีกระเป๋าท่อกเส้อด้านซ้าย ปักตรามหาวิทยาลัยขอนแก่น และช่อโรงเรียน ใต้
ื
ื
้
�
ื
ี
้
ื
ี
ี
�
ตรามหาวิทยาลัยขอนแก่นท่กระเป๋า ปักช่อนามสกุลท่หน้าอกด้านขวามือด้วยไหมสีนาเงิน ขนาด
ิ
ตัวอักษรกว้าง 1 เซนตเมตร
6.6.2 กางเกงวอร์มสีด�า ไม่มีแถบ รัดข้อเท้า
6.6.3 ถุงเท้าสั้นสีขาวล้วน ไม่มีลวดลาย พับเหนือตาตุ่ม รอบพับ 4 เซนติเมตร
6.6.4 รองเท้าผ้าใบสีขาวล้วน ไม่มีแถบ ไม่หุ้มข้อเท้า
6.7 การแต่งกายเครื่องแบบลูกเสือ-เนตรนารีและยุวกาชาด
ต้องแต่งเครื่องแบบลูกเสือ เนตรนารี และยุวกาชาดให้เป็นไปตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการและแต่งตามวันที่
�
โรงเรียนกาหนด
หมวด 4
เรื่องอื่นๆ
ข้อ 7 เรื่องอื่นๆ
7.1 ให้นักเรียนทุกคนแต่งเครื่องแบบพลศึกษามาเรียนในวันที่มีเรียนวิชาพลศึกษา
7.2 ให้นักเรียนแต่งชุดวัฒนธรรมไทยมาในวันที่โรงเรียนก�าหนด
7.3 โรงเรียนอนุญาตให้นักเรียนสวมกางเกงขายาว และเสื้อผ้าที่อบอุ่นมาเรียนได้ ในวันที่อากาศหนาวจัดตามประกาศ
ของโรงเรียน
ี
ี
ื
7.4 โรงเรียนอนุญาตให้นักเรียนแต่งกายนอกเคร่องแบบท่เหมาะสมได้ ในวันท่โรงเรียนจัดกิจกรรมพิเศษและแจ้งให้นักเรียน
ทราบเป็นคราวๆ ไป
ประกาศ ณ วันที่ 21 ตุลาคม พ.ศ. 2547
ลงชื่อ
(ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร. ไพศาล สุวรรณน้อย)
ผู้อ�านวยการโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น

86 Satit.KKU
2020

ประกาศโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น
(ฉบับที่ 015/2547)
เรื่อง วินัย และการรักษาวินัยโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น



ื
�
เพ่อให้ดาเนินการเร่องวินัยและการรักษาวินัยของนักเรียนโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น เป็นไปด้วยความ
ื
เรียบร้อยและมีประสิทธิภาพ ตามระเบียบมหาวิทยาลัยขอนแก่น ว่าด้วยการศึกษาของโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น
พ.ศ. 2541 ประกาศ ณ วันที่ 21 เมษายน พ.ศ. 2546 จึงก�าหนดวินัย และการรักษาวินัยของโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น
ดังต่อไปนี้
ข้อ 1 ประกาศนี้เรียกว่า “ประกาศโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น (ฉบับที่ 015/2547) เรื่อง วินัย และการรักษาวินัย
โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น”
ข้อ 2 ประกาศฉบับนี้บังคับใช้ตั้งแต่ปีการศึกษา 2547 เป็นต้นไป
ข้อ 3 ให้ผู้อ�านวยการโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่นก�ากับดูแลให้เป็นไปตามประกาศนี้
หมวด 3
วินัยและการรักษาวินัยนักเรียนโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น ระดับมัธยมศึกษา

ข้อ 22 การเข้าแถวเคารพธงชาติ
�
22.1 นักเรียนจะต้องมาให้ทันโรงเรียนตามเวลาท่กาหนดเข้าแถวเคารพธงชาต หากมีเหตุจาเป็นต้องรายงานอาจารย์เวร
ี
�
ิ
ในวันนั้น เพื่อบันทึกชื่อไว้เป็นหลักฐาน
22.2 เมื่อได้ยินสัญญาณครั้งที่หนึ่ง ให้นักเรียนทุกคนเตรียมตัวเข้าแถวหน้าเสาธง (หรือหน้าห้องเรียน เฉพาะในวันฝน
ตกช่วงเช้าเวลาเข้าแถว)
ี
ั
ื
ิ
�
ึ
22.3 เม่อสัญญาณคร้งท่สองดังข้น นักเรียนจะต้องเข้าแถวเรียบร้อยน่งเงียบในท่าตรง สารวมกิริยาและร้องเพลงชาต ิ
ด้วยความเคารพอย่างจริงใจ
22.4 ให้หัวหน้าชั้นหรือรองหัวหน้าชั้น หรือผู้ที่ได้รับมอบหมายเป็นผู้น�าสวดมนต์ไหว้พระ
22.5 การเข้าแถวทุกครั้งต้องเรียบร้อย
22.6 การเดินทางเข้าห้องเรียน นักเรียนต้องเดินเป็นแถวให้เป็นระเบียบเรียบร้อย
22.7 นักเรียนที่มาหลังเวลา 08.30 น. ให้ขอใบอนุญาตเข้าห้องเรียนที่ฝ่ายปกครอง
ข้อ 23 การเรียน การใช้อาคารเรียนและการใช้อุปกรณ์อื่น
23.1 เมื่ออยู่ในเวลาเรียน นักเรียนจะต้องนั่งประจ�าที่โต๊ะของตนเองให้เรียบร้อยและต้องรักษาระเบียบของห้องเรียน
23.2 ระหว่างเวลาเรียน หากมีความประสงค์จะออกนอกห้องเรียน จะต้องขออนุญาตจากอาจารย์ผู้สอนก่อน
23.3 นักเรียนพึงตั้งใจเรียน เชื่อฟังค�าสั่งของอาจารย์ด้วยความเคารพ และไม่แสดงกิริยาอันไม่สมควร
23.4 เมื่อย้ายห้องเรียน ให้กระท�าโดยความสงบไม่ส่งเสียงอึกทึกและเดินพลุกพล่านไปในที่อื่นๆ
23.5 คาบเรียนใดที่นักเรียนไม่สามารถเข้าเรียนได้ ต้องแจ้งให้อาจารย์ผู้สอนคาบนั้นทราบเป็นลายลักษณ์อักษร
23.6 ห้ามนักเรียนเล่นหรือท�าเสียงอึกทึกบนอาคารเรียน
23.7 นักเรียนต้องช่วยกันรักษาความสะอาดของห้องเรียนและบริเวณโรงเรียน ไม่ทิ้งเศษกระดาษและขยะมูลฝอยอื่นๆ
ให้เป็นที่สกปรกของห้องเรียน บริเวณอื่นในอาคารเรียนและบริเวณโรงเรียน การทิ้งเศษสิ่งของให้ทิ้งในที่ทิ้งขยะที่

โรงเรียนจัดให้เท่านั้น



คู่มือนักเรียน 87
2563

23.8 ห้ามนักเรียนน�าอาหารและเครื่องดื่มทุกชนิดเข้าไปรับประทานในเวลาเรียน
23.9 นักเรียนมีหน้าที่จะต้องรักษาไว้ซึ่งทรัพย์สมบัติของโรงเรียน ห้ามท�าลายสิ่งของใดๆ ของโรงเรียน เช่น ขีดฝาผนังของ
อาคารเรียน โต๊ะ เก้าอี้ ท�าลายอุปกรณ์อื่นๆ ท�าลายต้นไม้ที่ปลูกประดับในบริเวณโรงเรียนและในอาคารเรียน ฯลฯ
ผู้กระท�าจะต้องรับผิดชอบในทรัพย์สินนั้นๆ
ข้อ 24 การลา
24.1 เมื่อนักเรียนมีกิจธุระจ�าเป็นภายในโรงเรียน ให้ขออนุญาตต่ออาจารย์ผู้สอนประจ�าวิชาในชั่วโมงนั้นๆ
�
ื
�
ุ
ี
ี
่
ี
�
่
่
ั
24.2 การลาออกนอกโรงเรียนเพอไปทาธระในบางชวโมงทเรยน กระทาได้โดยกรอกแบบฟอร์มท่ฝ่ายปกครองจัดไว้ นาไปขอ
อนุญาตอาจารย์ประจาช้นหรืออาจารย์ท่รับผิดชอบ แล้วนามาย่นต่ออาจารย์เวรประจาวันเพ่อขอบัตรออกนอกบรเวณ
�
ั
ี
�
ื
ิ
ื
�
โรงเรียน เม่อกลับเข้ามาในบริเวณโรงเรียนแล้วให้รีบแจ้งต่ออาจารย์ประจาช้นทันท มิฉะน้นจะถือว่าขาดเรียน
ั
ี
ั
ื
�
24.3 การลาออกนอกบริเวณโรงเรียนแต่ละครั้ง ต้องมีเหตุจ�าเป็น เช่น แพทย์นัด ในกรณีนี้ต้องมีบัตรนัดมาแสดง หรือต้อง
ติดต่อกับหน่วยงานราชการ และกรณีจ�าเป็นกะทันหัน เช่น ป่วย
24.4 การลาเป็นสิทธิ์เฉพาะ จะท�าแทนกันไม่ได้
24.5 การลากิจและลาป่วย ให้นักเรียนใช้แบบฟอร์มการลาจากโรงเรียน
24.6 การลากิจต้องกระท�าล่วงหน้า การลาป่วยให้ยื่นใบลาต่ออาจารย์ประจ�าชั้น อย่างช้าในวันรุ่งขึ้นนับจากวันที่ได้หยุด
24.7 เมื่อผู้ปกครองได้รับหนังสือจากทางโรงเรียนว่านักเรียนขาดเรียนแล้ว จะต้อง รีบติดต่อหรือแจ้งเหตุผลการหยุดเรียน
ให้โรงเรียนทราบทันที
ข้อ 25 การรับประทานอาหาร
25.1 การรับประทานอาหารและเครื่องดื่ม กระท�าได้ตามเวลาและสถานที่ ที่โรงเรียนก�าหนด
25.2 การซื้ออาหารและเครื่องดื่ม จะกระท�าได้ในเวลาและสถานที่ที่โรงเรียนก�าหนดเท่านั้น
25.3 โรงเรียนไม่อนุญาตให้นักเรียน สั่งซื้ออาหารและเครื่องดื่มจากข้างนอกมารับประทานในโรงเรียน
25.4 โรงเรียนไม่อนุญาตให้นักเรียน ออกไปรับประทานอาหารข้างนอกบริเวณโรงเรียน
ข้อ 26 การแสดงความเคารพ
26.1 นักเรียนพึงแสดงความเคารพต่อครู-อาจารย์ของโรงเรียนทุกคน
26.2 เม่อนักเรียนยืนอยู่กับท อาจารย์เดินผ่านในระยะใกล้พอสมควร ให้แสดงความเคารพโดยการยืนตรงแล้วพนมมือไหว้
ื
่
ี
26.3 เมื่อเดินสวนกับอาจารย์ นักเรียนต้องหยุดหันหน้าไปทางอาจารย์ ท�าความเคารพด้วยวิธี 26.2 เมื่ออาจารย์เดินผ่าน
ไปแล้วจึงเดินต่อไป
26.4 เมื่อนักเรียนเดินผ่านอาจารย์ซึ่งก�าลังยืนอยู่กับที่ ให้นักเรียนส�ารวมกิริยาก้มศีรษะเดินผ่านไป
ึ
26.5 เม่อเดินตามหลังอาจารย์ไม่ควรเดินแซงข้นหน้า การเดินสวนทางท่บันได นักเรียนควนหยุดให้อาจารย์เดินข้น-ลงไป
ึ
ี
ื
ก่อน
ั
ื
�
ี
26.6 ในห้องเรียน เม่อนักเรียนหัวหน้าช้นบอกว่า “นักเรียนทาความเคารพ” ให้นักเรียนทุกคนกราบท่โต๊ะเรียน 1 คร้ง
ั
“แสดงความเคารพอาจารย์” เมื่ออาจารย์เข้าห้องสอนและจบการสอน
26.7 ในห้องเรียน เมื่อนักเรียนจะพูดกับอาจารย์ ให้ยืนตรง เมื่อไปหาอาจารย์หรือจะกลับมาที่โต๊ะเรียน นักเรียนชาย ให้
ค�านับ นักเรียนหญิงให้ยืนตรงแล้วยกมือไหว้
�
ื
�
ื
่
26.8 เมอไปพบอาจารย์ต้องยืนให้ระยะห่างพอสมควรแล้วทาความเคารพ ไม่ควรยืนเกาะโต๊ะ เม่อกลับให้ทาความเคารพ
อีกครั้ง
26.9 เม่อไปพบอาจารย์ต้องยืนให้ระยะห่างพอสมควรแล้วทาความเคารพด้วยการยกมือไหว้กล่าวคาว่า “สวัสดี” และ
�
�
ื
ทักทายปราศรัยกับอาจารย์ตามสมควรแก่โอกาส
26.10 การกระท�าใดๆ ที่ถือว่าขาดความเคารพต่อครู-อาจารย์ถือเป็นความผิดอย่างร้ายแรง
ข้อ 27 การใช้หนังสือแบบเรียนและอุปกรณ์การเรียน
27.1 นักเรียนทุกคน มีหน้าที่จัดหาหนังสือแบบเรียนและอุปกรณ์การศึกษาให้ครบตามที่โรงเรียนแจ้งให้ทราบ
ี
27.2 การเรียนบางวิชาท่มภาคปฏิบติและต้องใช้วัสดส้นเปลืองต่างๆ ประกอบการเรียนนอกเหนือจากวัสดอุปกรณ์ท่ทาง
ี
ุ
ั
ิ
ุ
ี
ี
ู่
โรงเรียนมีอย นักเรียนต้องมีหน้าท่รับผิดชอบในการจัดหาและใช้วัสดุส้นเปลืองเหล่าน้นเอง และต้องปฏิบัติตามระเบียบ
ั
ิ
การเรียนในวิชานั้นโดยเคร่งครัด
88 Satit.KKU
2020

27.3 นักเรียนต้องจัดหาหนังสือและสมุดมาเรียนให้ครบตามตารางเรียน
27.4 นักเรียนไม่ควรเก็บหนังสือท่โรงเรียน หากมีการสูญหายหรือเสียหายด้วยเหตุใดก็แล้วแต่ทางโรงเรียนจะไม่รับผิด
ี
ชอบ
ข้อ 28 ความปลอดภัยของนักเรียน
28.1 เวลามาและกลับของนักเรียน นักเรียนจะต้องมาให้ทันตามเวลาที่ทางโรงเรียนก�าหนด และเมื่อเลิกเรียนให้กลับบ้าน
ทันที หากจะท�ากิจกรรมอื่นใดต่อทางโรงเรียนจะอนุญาตให้อยู่ได้ไม่เกิน 17.00 น. หากนอกเหนือจากเวลาที่ก�าหนด
นี้ นักเรียนจะต้องขออนุญาตผู้อ�านวยการมอบหมายให้เป็นกรณีๆ ไปแล้วต้องแจ้งให้ผู้ปกครองทราบล่วงหน้าก่อน
ิ
ี
28.2 ในกรณีท่โรงเรียนมีกิจกรรมพิเศษ ซ่งต้องใช้เวลานอกเหนือจากเวลาเรียนปกต โรงเรียนจะมีจดหมายแจ้งให้ผู้
ึ
ปกครองทราบล่วงหน้าเพื่อขออนุญาตก่อนทุกครั้ง
28.3 ห้ามนักเรียนใช้เครื่องส�าอางและเครื่องประดับมีค่า เช่น สร้อยคอ แหวน และอื่นๆ ตกแต่งมาโรงเรียน เพราะจะท�าให้
ื
�
ไม่ปลอดภัยหรือสูญหายได้ ถ้านักเรียนคนใดฝ่าฝืนนาของมีค่ามา โรงเรียนจะเก็บรักษาไว้ให้เพ่อให้ผู้ปกครองมารับคืน
และหากมีการสูญหาย โรงเรียนจะไม่รับผิดชอบใดๆ ทั้งสิ้น
28.4 โรงเรียนไม่อนุญาตให้ผู้มาติดต่อตามหานักเรียนเอง แต่ให้ติดต่อที่ห้องธุรการ

�
28.5 โรงเรียนไม่อนุญาตให้นักเรียนนารถยนต์และจักรยานยนต์มาโรงเรียน เว้นแต่กรณีท่ผู้ปกครองอนุญาตและนักเรียนจะ
ี
ต้องปฏิบัติตามกฎจราจร และข้อก�าหนดของโรงเรียนอย่างเคร่งครัด โดยโรงเรียนจะไม่รับผิดชอบทุกเหตุการณ์ที่เกิด
ขึ้นเนื่องจากการน�ารถยนต์และจักรยานยนต์มาโรงเรียน
ข้อ 29 ทรงผม
29.1 มัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลาย
29.1.1 นักเรียนชาย
29.1.1.1 ทรงผมให้ตัดผมรองทรงสูง ไม่ไว้จอน ห้ามท�าทรงผมแปลกๆ หรือสีผมที่ผิดจากธรรมชาติ
ไม่ไว้หนวดและเครา
29.1.1.2 ห้ามเจาะหู ปาก จมูก และลิ้น ห้ามไว้เล็บหรือสักตามร่างกายที่เปิดเผย

29.1.2 นักเรียนหญิง
29.1.2.1 ทรงผมให้ตัดสั้นตามกฎกระทรวงก�าหนด หรือไว้ผมยาวต้องรวบหรือถักเปียให้เรียบร้อย
หากใช้สายรัดแทนหนังสติ๊กต้องใช้สีด�าหรือกรมท่า
29.1.2.2 โบหรือริบบิ้นที่ใช้ผูกผมต้องมีเนื้อเรียบไม่มีลวดลาย ใช้สีด�าหรือกรมท่าเท่านั้น
29.1.2.3 ไม่อนุญาตให้ใช้ที่คาดผม เชือกรัดผม ผูกโบตรงกลางศีรษะ ติดกิ๊บขนาดใหญ่
ทรงผมนักเรียนหญิง
29.1.2.4 กิ๊บที่ใช้ติดผมต้องกว้างไม่เกิน 1.5 เซนติเมตร สีด�าหรือสีกรมท่าเท่านั้น
29.1.2.5 ห้ามดัดผมหรือท�าผมทรงแปลกๆ เช่น ผมสองข้างที่ตัดให้ยาวไม่เท่ากัน ผมม้าที่ลอนยาว
ี
กว่าส่วนอ่น ผมท่มีส่วนของท้ายทอยยาวคล้ายหางเต่า ผมท่ถักเปียเล็กๆหลายอันไว้บน
ี
ื
ศีรษะ และผมที่ได้รับการตกแต่งด้วยเครื่องส�าอางในลักษณะต่างๆ ที่ผิดธรรมชาติ
29.1.2.6 ห้ามเจาะปาก จมูก และลิ้น ห้ามไว้เล็บหรือสักตามร่างกายที่เปิดเผย
ข้อ 30 ระเบียบและข้อบังคับของโรงเรียน นักเรียนประพฤติตนเข้าลักษณะข้อใดข้อหนึ่ง ถือว่าประพฤติผิด หรือฝ่าฝืน

30.1 ประพฤติฝ่าฝืนข้อปฏิบัติ ดังต่อไปนี้
30.1.1 การแต่งกาย
30.1.2 การเรียนและการใช้อาคารเรียน
30.1.3 การเข้าแถวเคารพธงชาติ
30.1.4 การมาสาย
30.1.5 การแสดงความเคารพ
30.1.6 การลา
30.1.7 การรักษาความปลอดภัยของนักเรียน
30.1.8 การปฏิบัติตนทั่วไปของนักเรียน

30.1.9 การใช้หนังสือเรียนและอุปกรณ์การเรียน ทรงผมนักเรียนชาย


คู่มือนักเรียน 89
2563

30.2 ประพฤติตนให้เป็นที่เสื่อมเสียชื่อเสียง เกียรติศักดิ์ของโรงเรียน
30.2.1 ประพฤติตนจนได้รับโทษอาญาตามกฎหมาย
30.2.2 ประพฤติตนเป็นคนพาลเกเร ก่อเหตุทะเลาะวิวาท พกอาวุธ เล่นการพนัน ลักขโมยหรือสมรู้ร่วมคิด
การกระท�าดังกล่าว

�
้
30.2.3 เสพเคร่องดองของเมาทุกชนิด เช่น ด่มนาเมา สูบบุหร หรือส่งเสพติดอ่นๆ รวมท้งนาเคร่องดอง ของ
ื
ื
ี
ื
ั
�
ื
่
ิ
เมาและสิ่งเสพติดเข้ามาในโรงเรียน
30.2.4 เที่ยวเตร่ในสถานที่ไม่สมควร ตามกฎกระทรวงศึกษาธิการ
30.2.5 ก่อหนี้สินจนท�าให้เสื่อมเสียชื่อเสียงของตนเองและโรงเรียน
30.2.6 ประพฤติผิดศีลธรรม วัฒนธรรมและมารยาทของสังคมอย่างร้ายแรง
30.2.7 พูดจาหยาบคาย แสดงกิริยาไม่เหมาะสม ไม่รู้กาลเทศะ
30.2.8 ท�าความร�าคาญใจให้แก่ผู้สัญจรไปมา
30.2.9 ประพฤติตนอันเป็นการขัดต่อศีลธรรม จารีต ประเพณี และวัฒนธรรมไทย
30.2.10 ขาดความเคารพครู-อาจารย์ เช่น ดูหมิ่น สบประมาท หรือแสดงกิริยากระด้างกระเดื่องต่อครูอาจารย์
30.2.11 ขัดค�าสั่งครู-อาจารย์จนเป็นผลเสียหายแก่การเรียนและการปกครองชั้นเรียน
ั
30.2.12 หนีโรงเรียน หนีการเข้าร่วมกิจกรรมและการไม่เข้าห้องเรียนตามช่วโมงโดยไม่ได้รับอนุญาต
จากอาจารย์
30.2.13 ท�าลายประกาศ เอกสาร ทรัพย์สินของทางโรงเรียนและของผู้อื่น
30.2.14 ประมาทเลินเล่อ อาจท�าให้ทรัพย์สินของทางโงเรียนหรือของผู้อื่นเสียหาย
30.2.15 ละทิ้งหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย
30.2.16 ปลอมแปลงเอกสารหรือปลอมแปลงลายเซ็นบุคคลอื่น
30.2.17 เที่ยวเตร่ในเวลากลางคืน ตั้งแต่เวลา 22.00 น. เป็นต้นไป ยกเว้นแต่ไปกับบิดา-มารดา หรือผู้ปกครอง
ที่ได้รับอนุญาตจากทางโรงเรียน หรืองานนักขัตฤกษ์ เช่นวันขึ้นปีใหม่ เป็นต้น
30.2.18 หลบหนีโรงเรียน หรือหนีออกจากบ้าน หรือเที่ยวเตร่ตามสถานที่ที่ไม่เหมาะสม
30.2.19 กระทาการอันเป็นการขัดแย้งต่อระเบียบบริหาร ของโรงเรียน หรือบังคับขู่เข็ญ ยุยงส่งเสริม หรือ
�
สนับสนุนให้นักเรียนอื่นๆ กระท�าการเช่นว่านั้นอันเป็นเหตุให้เกิดความแตกแยก
30.2.20 ประพฤติตนในท�านองชู้สาวกับเพื่อนต่างเพศ เป็นเหตุให้เสื่อมเสียชื่อเสียงของโรงเรียน
30.2.21 ประพฤติตนอันเป็นการขัดต่อกฎหมาย ถือว่าผิดระเบียบของโรงเรียน
ข้อ 31 ให้คณะกรรมการปกครองด�าเนินการให้เป็นไปตามระเบียบนี้
มาตรการลงโทษและตัดคะแนนความประพฤติใน 1 ปีการศึกษา นักเรียนจะมีคะแนนความประพฤติ 100 คะแนน

31.1 การเรียน


ล�าดับที่ รายการพฤติกรรมนักเรียน ครั้งที่ คะแนนที่ตัด หมายเหตุ

1 - ตักเตือน
2 - ตักเตือน
3 - แจ้งผู้ปกครองทราบ
1 มาสาย
4 5 แจ้งผู้ปกครองทราบ
5 5 เชิญผู้ปกครองพบ



1 - แจ้งผู้ปกครองทราบหรือเชิญผู้ปกครองพบ
2 ไม่เข้าเรียนบางคาบ
2 10


90 Satit.KKU
2020

ล�าดับที่ รายการพฤติกรรมนักเรียน ครั้งที่ คะแนนที่ตัด หมายเหตุ

1 - ตักเตือน
2 - ตักเตือน
3 -
3 ขาดเรียน (ไม่มีใบลา) แจ้งผู้ปกครองทราบ
4 5 แจ้งผู้ปกครองทราบ
5 5 เชิญผู้ปกครองพบ


1 - แจ้งผู้ปกครองทราบหรือเชิญ
4 หลบหนีโรงเรียน ผู้ปกครองพบ

2 10
1 - ตักเตือน

5 ไม่มีอุปกรณ์การเรียน (หนังสือเรียน,สมุด)
2 5 แจ้งผู้ปกครองทราบ


1 - ตักเตือน
6 ใช้เครื่องมือสื่อสารทุกชนิดระหว่างเรียน
2 5

ื
�
ทากิจกรรมอ่นนอกเหนือจากอาจารย์ผู้สอน 1 - ตักเตือน (โรงเรียนเก็บรักษาไว้ โดยให้
มอบหมายขณะเรียน (ฟังซาวด์อเบาท์, อ่าน ผู้ปกครองติดต่อรับคืน)
7 2 10 แจ้งผู้ปกครอง
การ์ตูน, อ่านนิตยสาร, เล่นเกม, ใช้โทรศัพท์
ระหว่างเรียนและอื่นๆ)





31.2 การแต่งกาย


ล�าดับที่ รายการพฤติกรรมนักเรียน ครั้งที่ คะแนนที่ตัด หมายเหตุ

1 - ตักเตือน
8 ใช้เครื่องแต่งกายผิดระเบียบ 2 10 ตักเตือน


1 - ตักเตือน (ตัดผมให้รายงานตัวในวันที่
9 ผมยาวหรือผิดทรงไปจากที่โรงเรียนก�าหนด ก�าหนด)
2 10

1 - ตักเตือน (โรงเรียนเก็บรักษาไว้ โดย
10 ใส่เครื่องประดับมาโรงเรียน ให้ผู้ปกครองติดต่อรับคืน)
2 5 แจ้งผู้ปกครอง














คู่มือนักเรียน 91
2563

31.3 ความประพฤติ


ล�าดับที่ รายการพฤติกรรมนักเรียน ครั้งที่ คะแนนที่ตัด หมายเหตุ
1 10 แจ้งผู้ปกครองทราบ
11 ปลอมแปลงเอกสารทางราชการ 2 20 เชิญผู้ปกครองพบ


1 20 แจ้งผู้ปกครองทราบ
12 ทุจริตในการสอบ 2 30 เชิญผู้ปกครองพบ


1 30 เชิญผู้ปกครองพบ
13 ลักขโมย 2 40 เชิญผู้ปกครองพบ


เล่นการพนันทุกชนิด และ/หรือมีอุปกรณ์ 1 - ตักเตือน/แจ้งผู้ปกครองทราบ
14
การเล่นในครอบครอง 2 20 เชิญผู้ปกครองพบ

15 เสพสิ่งเสพติดทุกชนิดหรือมีในครอบครอง - 30 เชิญผู้ปกครองพบ

ท�าลายทรัพย์สินของคนอื่น และ/หรือท�าลาย - 20 แจ้งผู้ปกครองทราบหรือเชิญ
16
สาธารณะสมบัติ ผู้ปกครองพบ

17 เข้าไปในสถานที่ต้องห้าม - 30 เชิญผู้ปกครองพบ

1 20 แจ้งผู้ปกครองทราบ
18 ทะเลาะวิวาท 2 30 เชิญผู้ปกครองพบ


แสดงกิริยาวาจาที่ไม่สุภาพและ/หรือไม่ 1 - ตักเตือน แจ้งผู้ปกครองทราบ
19
เหมาะสม 2 20 เชิญผู้ปกครองพบ

ท�าร้ายร่างกายผู้อื่นหรือกระท�าการอื่นใดทั้ง - 30 เชิญผู้ปกครองพบ

20 โดยวาจา การกระท�าต่อผู้อ่อนแอกว่า หรือ
ให้คนอื่นได้รับความเสียหาย
รายงานเท็จหรือแสดงกิริยาวาจาก้าวร้าวต่อ - 30 เชิญผู้ปกครองพบ
21
ครู-อาจารย์

22 มีพฤติกรรมชู้สาว - 30 เชิญผู้ปกครองพบ

23 ยุแยงให้เกิดความแตกแยกของหมู่คณะ - 30 แจ้งผู้ปกครองทราบ

ไม่ส่งเอกสาร, หนังสือราชการของทาง 1 - ตักเตือน
24
โรงเรียนให้ผู้ปกครอง 2 5

หลีกเลี่ยงการเข้าร่วมกิจกรรมของทาง - 20 แจ้งผู้ปกครอง
25
โรงเรียน













92 Satit.KKU
2020

31.4 การรักษาความสะอาด


ล�าดับที่ รายการพฤติกรรมนักเรียน ครั้งที่ คะแนนที่ตัด หมายเหตุ

ทิ้งขยะไม่ถูกที่หรือก่อให้เกิดความสกปรกใน - 5
26
โรงเรียน





31.5 เบ็ดเตล็ด


ล�าดับที่ รายการพฤติกรรมนักเรียน ครั้งที่ คะแนนที่ตัด หมายเหตุ

1 - ตักเตือน
27 ไม่จอดยานพาหนะตามที่โรงเรียนก�าหนด 2 10


1 - ตักเตือน
28 ใช้ยานพาหนะในโรงเรียนขณะเวลาราชการ 2 10


- 30 เชิญผู้ปกครองพบ และ/หรือ
29 พกพาอาวุธทุกชนิดมาโรงเรียน ด�าเนินการตามกฎหมาย


โรงเรียนเชิญผู้ปกครองมาพบแต่ไม่มาตาม 1 - ตักเตือน
30
ก�าหนด 2 10

- - ตักเตือน
31 น�าภาชนะออกนอกบริเวณโรงอาหาร
10

สั่งอาหารหรือเครื่องดื่มมารับประทานใน - - ตักเตือน
32
โรงเรียน 10

ความผิดอื่นที่นอกเหนือจากที่ระบุไว้ในที่นี้
33
อยู่ในดุลพินิจของคณะกรรมการฝ่ายปกครอง




31.6 เกณฑ์การปฏิบัติใน 1 ปีการศึกษา



ล�าดับที่ รายการพฤติกรรมนักเรียน คะแนนที่ตัด หมายเหตุ

34 ตัดคะแนนความประพฤติรวม 30 ผู้ปกครองลงนามรับทราบ

35 ตัดคะแนนความประพฤติรวม 40 เชิญผู้ปกครองพบหาแนวทางแก้ไข

36 ตัดคะแนนความประพฤติรวม 50 เชิญผู้ปกครองท�าทัณฑ์บนครั้งที่ 1
37 ตัดคะแนนความประพฤติรวม 60 เชิญผู้ปกครองท�าทัณฑ์บนครั้งที่ 2

38 ตัดคะแนนความประพฤติรวม 80 ให้ลาออก

39 ตัดคะแนนความประพฤติรวม 100 คัดชื่อออก




คู่มือนักเรียน 93
2563

ข้อ 32 เกณฑ์คะแนนเฉลี่ยของช่วงชั้น
32.1 นักเรียน ม.1-ม.3 (ช่วงชั้นที่ 3) ที่ถูกตัดคะแนนความประพฤติเฉลี่ย 60 คะแนน ไม่มีสิทธิ์เรียนต่อในระดับชั้น
มัธยมศึกษาตอนปลาย
32.2 นักเรียนชั้น ม.4-ม.6 (ช่วงชั้นที่ 4) ที่ถูกตัดคะแนนความประพฤติเฉลี่ย 60 คะแนน โรงเรียนไม่ออกใบรับรอง

ความประพฤติให้
ข้อ 33 การลงโทษและการพิจารณาโทษ
33.1 ว่ากล่าวตักเตือนด้วยวาจา หรือแจ้งให้ทราบเป็นลายลักษณ์อักษร ในกรณีความผิดไม่ร้ายแรง
ี
33.2 การลงโทษ หรือทาทัณฑ์บน ในกรณีท่ทาให้เส่อเสียมช่อเสียงเกียรติยศของโรงเรียน หรือฝ่าฝืนระเบียบ
�
�
ื
ื
ข้อบังคับของโรงเรียนอย่างร้ายแรง หรือเคยถูกลงโทษให้ท�าทัณฑ์บนครั้งที่ 1 ไว้แล้วแต่ไม่เข็ดหลาบ
ิ
ี
ั
ี
33.3 การให้ออก ในกรณนกเรยนคนใดประพฤตตนมาสมควรแก่สภาพของนกเรยน หรอฝ่าฝืนระเบียบข้อบงคบ
ี
ื
ั
ั
ั
ของโรงเรียน หรือประพฤติผิดศีลธรรมจนเห็นได้ว่า ถ้าให้อยู่ในสถานศึกษาต่อไปจะท�าให้เสื่อมเสีย
�
ี
ี
่
ิ
ี
ู
ื
ั
33.4 คดชอออก ในกรณท่นักเรียนคนใดประพฤตตามทกล่าวไว้ในมาตรการการลงโทษ ผ้อานวยการได้เชิญ
่
ผ้ปกครองมารับทราบสาเหตุแล้วแต่ผู้ปกครองไม่มาในเวลาอันสมควร ให้คัดช่อออกและไม่ออก ใบ รบ. และ
ื
ู
หลักฐานการเรียนให้
33.5 การพิจารณาโทษในกรณีความผิดไม่ร้ายแรง ให้อาจารย์ทุกคนมีสิทธ์พิจารณาโทษและลงโทษนักเรียนได้ตาม
ิ
ความผิดที่ควรแก่การลงโทษ ทั้งนี้โดยใช้ดุลยพินิจอันสมควรแก่กรณี หรืออาจบันทึกความผิดของนักเรียน สง ่
มอบให้คณะกรรมการปกครองพิจารณาโทษและลงโทษนักเรียนได้เมื่อเห็นสมควร
ื
�
33.6 การลงโทษจะกระทาได้ต่อเม่อคณะกรรมการปกครองได้ทาการสอบสวนแล้วเห็นว่าผิดจริง คณะกรรมการ
�
ปกครองเสนอผลการสอบสวนต่อผู้อ�านวยการเพื่ออนุมัติสั่งการลงโทษ เมื่อลงโทษแล้วให้บันทึกไว้เป็นหลักฐาน
33.7 คณะกรรมการปกครองมีสิทธิ์ที่จะยับยั้ง ลด เพิ่ม หรือยกโทษได้ ทุกกรณีเมื่อเห็นสมควร
ประกาศ ณ วันที่ 21 ตุลาคม พ.ศ.2547
(ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ไพศาล สุวรรณน้อย)
ผู้อ�านวยการโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น





























94 Satit.KKU
2020

เปิดบริการสมาชิกวันจันทร์-ศุกร์
เวลา 07.30 - 16.30 น.
เว้นวันหยุดราชการ


















Library




งานห้องสมุด



ระบบการจัดหมวดหมู่หนังสือ ใช้ระบบการจัดหมวดหมู่หนังสือ การให้บริการของห้องสมุด
แบบทศนิยมดิวอี้ (Dewey Decimal-Classification) ซึ่งเป็นระบบ 1. อินเทอร์เน็ต
ที่ห้องสมุดโรงเรียนทั่วไปใช้ มีสัญลักษณ์ ตัวเลข แสดงประเภทของ 2. ยืม-คืนหนังสือ
�
ื
ั
�
หนังสือ ห้องสมุดได้แบ่งหนังสือเป็นหมวดๆ ติดไว้ตามช้นหนังสือ 3. บริการตอบคาถามเพ่อช่วยการค้นคว้า และแนะนาการใช้
ผู้ใช้สามารถศึกษาด้วยตนเองได้อย่างสะดวก ห้องสมุด
4. แนะน�าหนังสือใหม่
การจัดเรียงหนังสือบนชั้น 5. คอมพิวเตอร์เพื่อการสืบค้นสารสนเทศในห้องสมุด
ห้องสมุดใช้วิธีการเรียงหนังสือตามหลักการเรียงง่ายๆ ดังนี้
1. เรียงจากเลขน้อยไปหาเลขมาก เวลาเปิดบริการ
2. เรียงจากซ้ายไปขวา (เมื่อหันหน้าเข้าชั้น) 1. เปิดบริการสมาชิกวันจันทร์-ศุกร์ เวลา 07.30 - 16.30 น.
3. เรียงจากชั้นบนลงมาชั้นล่าง เว้นวันหยุดราชการ
�
ื
้
�
ื
ถ้าเลขหมู่ซากัน เรียงลาดับอักษรย่อช่อผู้แต่ง และช่อ 2. งดบริการทุกอย่างก่อนปิดห้องสมุด 10 นาที
หนังสือ 3. หากงดเปิดบริการในกรณีพิเศษจะประกาศให้ทราบเป็นคร้ง ั
ี
นอกจากน้ห้องสมุดได้ใช้อักษรย่ออ่นๆ เหนือเลขเรียก คราว
ื
หนังสือ เพ่อความสะดวกของผู้ใช้ในการหาประเภทหนังสือท ่ ี
ื
ต้องการ โดยเก็บแยกตามประเภท ได้แก่ ระเบียบการใช้ห้องสมุด
�
- อ หนังสืออ้างอิง 1. ผู้ใช้ต้องใช้บัตรประจาตัวนักเรียนทุกคร้งท่ยืมทรัพยากร
ั
ี
- R หนังสืออ้างอิงภาษาอังกฤษ (Reference books) สารสนเทศของห้องสมุด
- น. หนังสือนวนิยาย 2. ห้ามน�าบัตรของผู้อื่นมาใช้ในการยืมทรัพยากรสารสนเทศ
- รส. หนังสือเรื่องสั้น 3. ก่อนออกจากห้องสมุดให้เจ้าหน้าที่ตรวจสิ่งของทุกครั้ง
- ย. หนังสือเยาวชน
ข้อปฏิบัติในการใช้ห้องสมุด
การใช้บริการห้องสมุด 1. แต่งกายสุภาพเรียบร้อย
- นักเรียน 1 คน มีสิทธิ์ยืมหนังสือได้ 5 เล่ม/สัปดาห์ 2. ไม่ส่งเสียงดังรบกวนผู้อื่น
- วารสารล่วงเวลา 3 เล่ม/สัปดาห์ 3. ห้ามน�าอาหารหรือเครื่องดื่มเข้ามารับประทานในห้องสมุด
- ยืมเกินก�าหนดถูกปรับรายการละ 1 บาท/วัน ถ้าท�า 4. ห้ามน�าทรัพยากรของห้องสมุดออกไปก่อนได้รับอนุญาต
หายต้องชดใช้เป็น 2 เท่าของราคาที่ก�าหนด หรือซื้อหนังสือมาแทน 5. เก็บหนังสือและเก้าอี้เข้าที่เมื่อเลิกใช้

เล่มที่หายไป
คู่มือนักเรียน 95
2563

งานการเงิน


ฝ่ายการเงินจัดบริการรับชาระค่าธรรมเนียมการเรียน ตามท่มหาวิทยาลัยขอนแก่นอนุญาต บริการทาประกันอุบัติเหตุหมู่
�
ี
�
นักเรียน มีรายละเอียดดังนี้
• การช�าระค่าธรรมเนียมการศึกษา
ี
ื
1. นักเรียนต้องชาระค่าธรรมเนียมการศึกษาและค่าธรรมเนียมอ่น ตามวันเวลาท่โรงเรียนกาหนดโดยทาง
�
�
โรงเรียนจะมีหนังสือแจ้งรายละเอียดให้ผู้ปกครองทราบล่วงหน้า
ี
�
2. ในการชาระเงิน ผู้ปกครองสามารถชาระโดยการชาระผ่านธนาคารท่โรงเรียนกาหนด โดยโรงเรียนจะออกใบ
�
�
�
แจ้งช�าระเงินผ่านธนาคารให้
ี
ี
ี
�
3. ผู้ปกครองนาใบชาระเงินท่ชาระผ่านธนาคารเรียบร้อยแล้ว เปล่ยนเป็นใบเสร็จรับเงินฉบับจริงได้ท่ฝ่ายการ
�
�
เงินของโรงเรียนในเวลาที่ก�าหนด
�
�
ี
ื
หากนักเรียนไม่ชาระค่าธรรมเนียมการศึกษาพร้อมค่าธรรมเนียมอ่น และผู้ปกครองไม่มาติดต่อฝ่ายการเงินภายในเวลาท่กาหนด
ี
ิ
�
ั
นักเรียนอาจจะต้องเสียสิทธ์ในการเข้าสอบตามตารางการสอบท่โรงเรียนกาหนดในภาคเรียนน้นๆ
• การเบิกค่าทดแทน เนื่องจากอุบัติเหตุ
1. ในปีการศึกษา 2563 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่นได้ทาประกันภัยอุบัติเหตุหมู่กับ บริษัท ทิพย
�
่
ี
ี
ั
ั
ประกนภย จากัด (มหาชน) ให้กับนักเรียนท่สมัครระยะเวลาการคุ้มครอง วันท 1 กรกฎาคม พ.ศ. 2563 ถึงวัน
�
ั
่
ี
ท 30 มิถุนายน พ.ศ. 2564 โดยได้รับค่ารักษาพยาบาล (อุบัติเหตุ) คร้งละไม่เกิน 10,000 บาท (ตามท่จ่ายจริง)
ี
ื
�
2. นักเรียนสามารถย่นบัตรสิทธิพิเศษประกันอุบัติเหตุหมู่นักเรียน พร้อมด้วยบัตรประจาตัวนักเรียนให้โรงพยาบาล
/ สถานพยาบาลที่เข้ารับการรักษาได้ โดยไม่ต้องช�าระเงิน
�
ี
3. ในกรณีท่ไม่ได้นาบัตรไป ให้ชาระค่ารักษาพยาบาลก่อนและนาใบเสร็จรับเงินพร้อมใบรับรองแพทย์ท่บันทึก
�
�
ี
เป็นอุบัติเหตุเท่านั้น มาติดต่อขอเบิกเงินทดแทนได้ที่ห้องฝ่ายการเงิน
อัตราค่าธรรมเนียมการศึกษา โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2563
หลักสูตรปกติ หลักสูตรคู่ขนาน สิทธิ์ของ
รายการค่าธรรมเนียมการศึกษา ภาคต้น ภาคปลาย ตลอดปี ภาคต้น ภาคปลาย ตลอดปี ข้าราชการ
(1) (2) (3) (4) เบิกได้
ค่าขึ้นทะเบียนส�าหรับนักเรียนใหม่ 1,000 1,000 5,000 5,000
ค่าบ�ารุงการศึกษา ภาคเรียนละ 8,500 8,500 17,000 20,000 20,000 40,000
ค่าเสื่อมสภาพครุภัณฑ์ ปีละ 500 500 500 500
ค่าห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ ปีละ 500 500 500 500 4,800.-/ปี
ค่าสอนคอมพิวเตอร์ ภาคเรียนละ 500 500 1,000
ค่าห้องปฏิบัติการภาษา,วิทยาศาสตร์,
สังคมฯ ภาคเรียนละ 500 500 1,000
รวมค่าธรรมเนียมการศึกษา 11,500 9,500 21,000 26,000 20,000 46,000








96 Satit.KKU
2020