MODUL SENI BUDAYA KELAS IX SEM 1 REV 1 FINAL

Dalam perkembangannya, tarian ini menjadi lepas dan banyak diminati oleh
masyarakat sebagai tari bentuk dan pertunjukkan pada acara dalam
penyambutan tamu. Tari ini diciptakan oleh Wiwiek Wiidyastuti tahun 1985.

3. Tari Loliyana
Tari Loliyana adalah tari kreasi yang berasal dari Maluku. Pertunjukkan tari

Loliyana berdasarkan pada tradisi masyarakat Kepulauan Teon Nila Serua.
Tari ini berasal dari Upacara Panen Lola sehingga disebut tari Panen Lola.
Tari Loliyana berasal dari kata Lola yaitu pekerjaan mengumpulkan hasil laut.
Proses panen lola diawali dengan pesta rakyat mengelilingi api unggun dari
malam hingga subuh, dilanjutkan dengan syukuran dan doa kepada Yang
Maha Kuasa demi keberhasilan panen yang akan dilaksanakan.

Gambar 5.10 Tari Loliyana

4. Tari Saman
Tari Saman adalah sebuah tarian suku Gayo yang biasa ditampilkan untuk

merayakan peristiwa-peristiwa penting dalam adatnya. Syair tarian Saman
menggunakan bahasa Gayo. Tarian ini ditampilkan untuk merayakan kelahiran
Nabi Muhammad SAW. Dalam beberapa literatur disebutkan tari Saman di
Aceh didirikan dan dikembangkan oleh
Syekh Saman (ulama dari Gayo Aceh Tenggara).
Tari Saman ditetapkan UNESCO sebagai daftar
refresentatif budaya warisan manusia dalam
sidang ke 6 di Bali, 24 November 2011.

Gambar 5.11 Tari Saman

5. Tari Oleg Tambulilingan
Tari kreasi yang berasal dari daerah Bali, tari ini

dikembangkan oleh Mario pada tahun 1952. Tari
Oleg Tambulilingan berasal dari kata tambulilingan
yang berarti lebah. Tari Oleg Tambulilingan
mengekspresikan suasana romantis melalui
rangkaian geraknya yang membutuhkan kecepatan
dan kelenturan tubuh penarinya, serta kerja sama
yang serasi antar penari.

Gambar 5.1 2 Oleg Tambulilingan (Bali)

Modul Seni Budaya Kelas IX Semester 1 SMP Kabupaten Cilacap 51

Pada awalnya, tari ini dibawakan oleh satu gadis yang disebut oleg,
berarti goyangan sang penari. Kemudian, penari pria disertakan dan
membuatnya duet. Akhirnya tari Oleg Tambulilingan mendapat tema baru yang
menggambarkan dua tambulilingan (lebah) yang bermain main di taman.

6. Tari Jaran Goyang

Gambar 5.13 Tari Jaran Goyang ( Jawa Timur )

Tari Jaran Goyang merupakan tari kreasi yang
berasal dari Jawa Timur. Jenis tari berpasangan
dengan gaya Banyuwangian. Ragam gerak tari Jaran
Goyang menggunakan gerak-gerak lincah dan ritmis.
Tari Jaran Goyang menggambarkan pemuda yang
sedang jatuh cinta kepada seorang gadis. Namun,
cintanya ditolak sehingga pemuda tersebut
menggunakan aji pengasihan yang berupa jaran
goyang untuk mendapatkan pujaan hatinya. Akhirnya
sang gadis bertekuk lutut dan menerima cinta sang
pemuda.

7. Tari Karonsih
Tari Karonsih menceritakan percintaan antara putri

Galuh Candra Kirana (Dyah Sekartaji) putri dari kerajaan
Kediri dengan kekasihnya yang bernama Panji Asmara
Bangun dari Jenggala.
Tari Karonsih sering dimainkan pada acara pernikahan,
Dengan harapan percintaan kedua mempelai bagaikan
cinta kasihnya Galuh Candra Kirana dengan Panji
Asmara Bangun.

Gambar 5.14 Tari Karonsih ( Jawa Tengah )

8. Tari Kipas Parentak
Tari Kipas Parentak adalah bentuk bentuk tari kelompok putri yang

merupakan salah satu jenis tari kipas yang berkembang di Jambi. Penyajian
tari Kipas Parentak dapat memberikan motivasi dan semangat kepada
masyarakat. Tari ini juga berfungsi memberikan hiburan bagi kalangan anak
muda.

Gambar 5. Tari Kipas Parentak

Tari kipas Parentak menggambarkan
kegiatan bergotong royong dalam menanam
padi. Kemudian kegiatan dilanjutkan dengan
acara memanen padi dan istirahat sebagai
tarian pelepas lelah.

Modul Seni Budaya Kelas IX Semester 1 SMP Kabupaten Cilacap 52

D. Fungsi Tari Kreasi
Setiap tari tentu memiliki unsur keindahan yang menjadi daya tarik orang untuk

melihatnya. Rasa indah itu sendiri mengalami perubahan, perkembangan, dan
pertentangan pada setiap kurun waktu atau periode. Apalagi kemajuan zaman,
teknologi, ilmu pengetahuan dan pengalaman telah mempengaruhi pemikiran
manusia. Kini manusia modern yang hidup di perkotaan pada umumnya semakin
jauh dari budaya agraris tradisional, sehingga baik cita rasa maupun tujuan
ekspresi seni mengalami pergeseran.
Berdasarkan fungsinya, tari kreasi/modern mencerminkan sifat sosial yang dibagi
menjadi dua, yaitu :
1. Tari sebagai media untuk hiburan

Pada dasarnya bahwa tari ini tidak bertujuan untuk ditonton. Tarian ini untuk
kepuasan penarinya. Keindahan tidak dipentingkan melainkan lebih
mementingkan untuk kepuasan individual, sehingga tampak bersifat
spontanitas.
2. Tari sebagai media untuk pertunjukkan (theatrical dance)
Tari yang disusun sengaja untuk dipertontonkan. Oleh karena itu dalam
penyajianya mengutamakan segi artistiknya, penggarapan koreografi yang
baik, serta tema dan tujuan yang jelas.
Tari sebagai sarana pertunjukkan memiliki ciri sebagai berikut:
 Penggarapannya mantap
 Memerlukan kreativitas & imajinasi
 Pementasannya di tempat tertentu
 Mengandung ide yang mengarah pada pementasan yang bersifat

provisional.

E. Nilai Estetis Tari Kreasi

Pada hakekatnya keindahan mengacu pada pengertian yang mensyaratkan

adanya persentuhan selera, pemahaman, kepekaan dalam membedakan, dan

mengapresiasikan makna dari sebuah bentuk karya seni. Keindahan bukan

merupakan kualitas dari objek / peristiwa, melainkan dari cara kita menangkapnya.

Misalnya ketika kita mengamati suatu tari, lukisan, atau patung dan karya seni yang

lainnya. Kita dapat menemukan dan merasakan keindahan atau daya tarik dari karya

seni berdasarkan kemampuan kita dalam memahami sebuah makna karya seni.

Pernahkan kalian mengalami suatu pengalaman dalam melihat pementasan seni

tari kreasi / modern? Apakah yang kamu rasakan saat melihat pementasan seni tari

kreasi ? Adakah nilai estetis yang terkandung dari pementasan seni tari tersebut?

Setiap jawaban pasti tidak akan sama, karena keindahan muncul dari pengalaman

yang dialami oleh masing-masing individu. Nilai estetis pada gerak tari merupakan

kemampuan dari gerak tersebut untuk menimbulkan suatu pengalaman estetis.

(Jazuli, M : 114).

Pengertian estetis dalam seni tari adalah nilai-nilai seni yang terkandung serta

unsur-unsur estetis lainnya yang ada di dalam seni tari baik tari tradisional, tari kreasi

baru ataupun tari kontemporer yang bisa dilihat dari gerakan tata rias dan busana serta

kebebasan ekspresi (sigit astono dkk , 2007)

Pengalaman estetika dari seorang penari dalam melakukan gerak harus dilihat

pula dalam kualitas gerak yang dilakukannya. Setiap gerak tarian pasti memiliki nilai

Modul Seni Budaya Kelas IX Semester 1 SMP Kabupaten Cilacap 53

estetis sendiri yang dapat diuraikan dan dijelaskan secara cermat. Jadi, apa estetis?
Hal yang perlu dipahami dalam mengamati karya tari adalah adanya factor subjektif
dan objektif. Benda itu sangat estetis karena adanya sifat yang melekat pada benda
dan tidak terkait dengan orang yang mengamati. Selain itu, dikatakan juga munculnya
estetis itu karena adanya tanggapan perasaan dari pengamat. Jadi, estetis itu ada
karena proses hubungan antara benda (karya tari) dan alam pikiran orang yang
mengamati.

Masing-masing gerak setiap jenis tari kreasi memiliki keunikanya sendiri yang tidak
dapat terlepas dari pengaruh kebudayaan yang ada pada daerah itu sendiri. Genre
dalam suatu daerah juga memiliki pengaruh besar dalam menilai estetis suatu gerak
tari.

Jenis tari berdasarkan penyajianya, terbagi menjadi dua, yaitu tari tradisional dan
kreasi baru. Tari kreasi baru atau modern memiliki nilai estetis yang berbeda dengan
tari tradisional, tari modern lebih menekankan pada keindahan gerak individual.

Modul Seni Budaya Kelas IX Semester 1 SMP Kabupaten Cilacap 54

Uji Kompetensi Bab V

I. Untuk mengasah dan menguji kemampuan cara berpikir secara rasionalis, logis
dan kritis, pilihlah jawaban yang paling tepat dengan cara memberi tanda silang
(x) pada huruf a, b, c, atau d.

1. Tari kreasi adalah jenis tarian yang koreografinya masih bertolak pada …..

a. tari tradisional c. gerakan yang aneh

b. harus gerak baru d. gerakan yang kaku

2. Tari kreasi mempunyai bentuk mengekspresikan artistic yang bersifat ….

a. individual c. monoton

b. klasikal d. dinanamis
3. Tokoh tari kreasi Indonesia adalah ….

a. Martha Graham c. Susan K Langer

b. Bagong Kusudiarjo d. Marie Taglioni

4. Contoh tari kreasi yang berasal dari daerah Bali yaitu tari .…

a. Gambyong c. Karonsih

b. Gebyar Trompong d. Loliyana

5. Perhatikan gambar tari di samping !
Tari tersebut adalah tari ….
a. Gegot
b. Gambyong
c. Manuk Rawa
d. Merak

6. Tari kreasi baru yang garapannya melepaskan diri dari pola-pola tradisi baik dalam
hal koreografi, musik, rias dan busana maupun tata teknis pentasnya tampak pada
gambar …
a. b. c. d.

7. Tarian yang ditampilkan untuk merayakan kelahiran Nabi Muhammad SAW adalah
tari ….

a. Loliyana c. Gegot

b. Jaran Goyang d. Saman

Modul Seni Budaya Kelas IX Semester 1 SMP Kabupaten Cilacap 55

8.
Perhatikan gambar tari di samping!
Tari tersebut menggambarkan tentang ….
a. Percintaan dua ekor lebah

b. Penggunaan aji pengasihan
c. Tawa canda kaum remaja
d. Percintaan panji Asmara Bangun – Dewi Sekartaji

9. Fungsi tari kreasi ada dua yaitu sebagai media ….

a. pendidikan dan keamanan c. hiburan dan pertunjukkan

b. pendidikan dan hiburan d. rekreasi dan pendidikan

1. 2. 3. 4.
- tari Gegot -tari Ronggeng - tari Karonsih - manuk Rawa-
- tari Gambyong -tari Loliyana - tari jaran - gebyar
- tari karonsih -tari Pendet
goyang trompong
- tari Kipas - tari Pendet

10. Perhatikan tabel di atas!
Yang menunjukkan bentuk tari dari daerah Bali adalah nomor .…

a. 1 c. 3

b. 2 d. 4

II. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar dan jelas!
1. Apakah yang dimaksud dengan tari kreasi ?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

2. Sebutkan 3 tokoh tari kreasi !
________________________________________________________________
________________________________________________________________

3. Sebutkan dan jelaskan fungsi dari tari kreasi/modern !
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

4. Apakah yang dimaksud dengan tari kontemporer ?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

Modul Seni Budaya Kelas IX Semester 1 SMP Kabupaten Cilacap 56

5. Sebutkan 2 contoh tari kontemporer !
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

6. Sebutkan 4 contoh tari kreasi beserta asal daerahnya ?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

7. Jelaskan isi dari tari Jaran Goyang !
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

8. Sebutkan ciri-ciri tari sebagai sarana pertunjukkan !
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

9. Jelaskan pengertian nilai estetis pada seni tari !
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

10. Sebutkan 4 contoh tari kreasi dari daerah Bali ?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

Modul Seni Budaya Kelas IX Semester 1 SMP Kabupaten Cilacap 57

BAB VI
UNSUR PENDUKUNG TARI KREASI

Unsur pendukung menjadi sangat penting bagi seorang koreografer serta
penari dalam menyampaikan makna yang terdapat pada sebuah tarian. Secara
garis besar, unsur-unsur tari dapat dikelompokkan menjadi lima aspek, yaitu iringan
tari, properti tari, tata rias, dan busana tari, tempat pentas serta tata lampu dan tata
suara.

A. Unsur Pendukung Tari
Tari sebagai bentuk seni merupakan salah satu sajian pertunjukkan yang

mengarah pada estetika manusia. Keindahan dalam tari hadir demi suatu
kepuasan, kebahagiaan dan harapan batin manusia, baik sebagai pencipta,
penari maupun penikmatnya. Kehadiran tari di depan penonton tidak hanya
menampilkan serangkaian gerak yang tertata baik, rapi, dan indah semata,
melainkan juga perlu dilengkapi dengan berbagai unsur pendukung dalam
penampilannya. Dengan demikian tari akan mempunyai daya tarik atau pesona
bagi penonton.

Unsur-unsur pendukung dalam tari antara lain :
1. Iringan (musik)

Kita tahu bahwa musik dan tari merupakan kesatuan. Jika musik
diperkenalkan lebih dulu, maka kemungkinan besar ide gerak akan
terpengaruh oleh musik. Setelah gerak tersusun menjadi karya seni,
sebaiknya musik mulai dimasukkan kedalamnya. Masuknya musik akan
selalu memberikan semangat baru bagi pertunjukkan. Karena musik akan
meningkatkan dinamika dan memperkuat kontinuitas serta keutuhan dari
semua yang ada di dalam tari.

Musik dan tari merupakan pasangan yang tidak dapat dipisahkan.
Keberadaan musik di dalam tari memiliki tiga aspek dasar yang kaitannya
dengan tubuh dan kepribadian manusia, yaitu: a. melodi (sumber melodi
berupa rangkaian nada), b.ritme (degupan dari musik yang sering ditandai
dengan aksen/tekanan yang diulang-ulang secara teratur dan c.dramatis
(suara-suara yang dapat memberikan suasana tertentu).

Contoh yaitu Tari Uncul yang diiringi musik sampyong /terbuat dari bambu.
Tarian Uncul merupakan bagian dari pertunjukkan Ujungan Betawi yang
biasa diselipkan pada setiap pertunjukkannya. Sebagaimana ujungan di
daerah lain, yang biasa disebut "gitikan" atau "sabetan", Ujungan Betawi
berupa pertandingan ketrampilan pukul-memukul dan tangkis-menangkis
dengan rotan. Tarian Uncul memiliki fungsi memberi rangsangan dan
tantangan kepada lawan dalam arena ujungan.

Gambar 6.1 Tari Uncul

Modul Seni Budaya Kelas IX Semester 1 SMP Kabupaten Cilacap 58

Musik pengiring Uncul biasa disebut "sampyong" yang terdiri atas sebuah
sampyong, semacam gambang sederhana dengan empat bilah terbuat dari
bambu atau kayu, ditambah kentongan bambu, serta tanduk kerbau.
Kostum penari Uncul mengenakan celana pangsi hitam, kaos oblong hitam
atau kadang-kadang bertelanjang dada.
Pada dasarnya bentuk musik dalam tari dapat dibedakan menjadi dua, yaitu

a. Musik Internal.
Musik atau iringan tari yang di timbulkan atau bersumber dari
penarinya sendiri. Contoh: bersiul, tepuk tangan, bernyanyi, petik jari,
hentakan kaki, dsb

b. Musik Eksternal.
Musik atau iringan yang di timbulkan atau bersumber dari alat
instrument yang di lakukan orang lain. Contoh: Nyanyian, puisi,
susara-suara, instrument gamelan, orkestra musik , calung dsb

Gambar6.2 nyanyian & rebana oleh penari, gambar 6.3 bunyi cak cak cak gambar 6.4 musik gamelan

Fungsi Iringan Tari
Sebuah tarian biasanya disajikan dengan diiringi musik yang disebut

musik iringan tari. Musik iringan tari adalah musik yang berfungsi sebagai
pengiring sebuah tarian, tidak hanya keluar sebagai suara saja, namun
musik inilah yang mengatur gerak suatu tarian, sebagai penegas, pembentuk
karakter penari, sehingga maksud dari satu tarian itu dapat dipahami oleh
penonton. Musik iringan tari memiliki fungsi antara lain:
1. Sebagai iringan gerakan, Musik iringan tari sebagai iringan gerakan

memiliki arti bahwa ritme musik sesuai dengan ritme gerakan tidak
sama. Musik dapat ditabuh secara menghentak tetapi gerakan yang
dilakukan dapat mengalir dan mengalun.
2. Sebagai ilustrasi, musik iringan tari sebagai ilustrasi mengandung arti
bahwa musik dapat menggambarkan susana yang sedang terjadi dalam
sebuah tarian.
3. Sebagai pembangun suasana. musik iringan sebagai membangun
suasana sering dilakukan pada tarian yang memiliki desain dramatik
agar suasana yang ditampilkan sesuai dengan tujuan trian
2. Properti tari
Properti merupakan semua peralatan yang digunakan untuk pementasan
tari. Properti tari dapat memberikan keindahan bentuk pada pertunjukkan tari
agar garapan tari terlihat lebih sempurna.

Modul Seni Budaya Kelas IX Semester 1 SMP Kabupaten Cilacap 59

Penggunaan properti tari harus mempertimbangkan jenis, fungsi dan
ketepatan dalam menggunakan properti tari dengan baik dan benar, karena
dalam menggunakan properti tari perlu penguasaan dan ketrampilan dari
seorang penari. Jadi kualitas penguasaan dan ketrampilan dari seorang
penari atas properti tari yang digunakan , menjadi salah satu teknik tari yang
dibutuhkan dalam format garapan tari yang berkualitas.
Properti tari yang digunakan antara lain selendang, tongkat, keris,
payung,piring, panah, pohon-pohonan dan lain lain.

Gambar 6.5 Properti paying dan boneka, watang, gendewa serta piring

3. Tata rias dan busana tari kreasi
Busana dan tata rias pada seni tari adalah sarana pembantu yang

berperan mendukung pertunjukkan tari. Sedangkan aksesori adalah bagian
dari busana. Busana dan tata rias sebagai sarana pembantu, artinya bahwa
tanpa busana dan aksesori, jadi hanya gerak saja maka pertunjukkan tari
tetap berlangsung.

Tata busana adalah segala sesuatu yang dikenakan/melekat dengan
penari. Busana penari merupakan sarana pembantu yang berperan
mendukung perwujudan tari. Busana tari dapat dikelompokkan ke dalam lima
bagian, yaitu:

a. Pakaian dasar (foundation)
b. Pakaian kaki atau sepatu
c. Pakaian tubuh (body )
d. Pakaian kepala (head dress )
e. Perlengkapan-perlengkapan (accessories )
Tata rias dan busana tari kreasi (kontemporer atau modern) begitu
terbuka terhadap perubahan, jadi berbeda dengan tari tradisi dengan

Modul Seni Budaya Kelas IX Semester 1 SMP Kabupaten Cilacap 60

desain yang baku. Penggunaan tata rias dan busana tari kreasi bebas
sesuai dengan karakter atau keinginan koreografer/penyusun tari.

Biasanya, tata rias tari non tradisi menghilangkan wajah asli atau tidak
menggarap karakter tokoh. Hal ini, yang diutamakan dalam tari kreasi
adalah gerak. Busana yang digunakanpun bersifat bebas dan tidak
mengganggu gerak penari.

Gambar 6.6 Macam-macam bentuk tata rias

Fungsi Tata Rias
1. Menyempurnakan penampilan wajah.
2. Membantu menunjukkan perwatakan atau karakter penari.
3. Memberi efek gerak pada ekspresi wajah seorang penari diatas

panggung, karena tampilan penari tampak datar ketika tertimpa cahaya
lampu. Oleh karena itu dibutuhkan tata rias untuk menampilkan dimensi
wajah penari.
4. Memperjelas garis-garis wajah penari untuk mengekspresikan gerak-
gerak tari.
5. Memberi nilai tambah keindahan karya tari.

Modul Seni Budaya Kelas IX Semester 1 SMP Kabupaten Cilacap 61

Gambar 6.7 macam-macam bentuk tata busana

Fungsi Tata Busana
1. Memperjelas tema tari.
2. Membantu menghidupkan karakter dan peran penari.
3. Membantu ekspresi penari dalam melakukan gerak tari.
4. Memberikan nilai tambah pada segi estetika dan etika.

4. Tempat pentas
Seni pertunjukkan memerlukan tempat atau ruangan guna menyeleng-

garakan pertunjukan. Tempat pertunjukan di Indonesia: lapangan terbuka/
arena terbuka (tari rakyat/jathilan), pendopo (kalangan bangsawan sering
menampilkan kesenian di pendopo/bangunan berbentuk joglo bertiang pokok
empat tanpa dinding/penutup sisi), panggung proscenium (penonton hanya
dapat melihat dari sisi depan saja).
Contoh :

Gambar 6.8 Panggung terbuka Gambar 6.9 Panggung Pendopo Gambar 6.10 Panggung tertutup

Modul Seni Budaya Kelas IX Semester 1 SMP Kabupaten Cilacap 62

Gambar 6.11 Pementasan Sendratari Ramayana di halaman Candi Prambanan dengan
lighting dari sisi kanan dan kiri panggung

5. Tata lampu dan tata suara
Sarana dan prasarana yang ideal bagi sebuah pertunjukan tari adalah jika

gedung pertunjukan telah dilengkapi dengan peralatan yang menunjang
penyelenggaraan pertunjukan, khususnya tata lampu (lighting) dan tata suara
(sound system). Tata lampu dan tata suara sebagai unsur pelengkap sajian
tari yang berfungsi untuk kesuksesan pergelaran, sebuah penataan lampu
dikatakan berhasil apabila dapat memberikan kontribusi terhadap objek yang
ada di dalam pentas, sehingga semua yang ada di pentas nampak hidup dan
mendukung sajian tari. Dalam penataan suara, dapat dikatakan berhasil jika
dapat menjadi jembatan komunikasi antara pertunjukan dengan penontonya.
Artinya penonton bisa mendengar dengan baik dan jelas tanpa gangguan
apapun sehingga terasa nyaman.

Lakukanlah pengamatan mengenai unsur pendukung tari dari sumber lain
seperti internet, atau menonton pertunjukan melalui VCD !

Format Diskusi Hasil Pengamatan Gerak

Nama Anggota : ………………………………

Nama tarian yang diamati: ………………………………

Hari/tanggal pengamatan: ………………………………

No Aspek Pendukung Tari Uraian Hasil Pengamatan
1 Iringan Tari
2 Properti
3 Tata Rias dan Busana Tari
4 Tempat Pentas
5 Tata Lampu
6 Tata Suara

Modul Seni Budaya Kelas IX Semester 1 SMP Kabupaten Cilacap 63

B. Memperagakan Gerak Tari Kreasi dengan Menggunakan Unsur Pendukung
Kalian telah mengetahui keunikan ragam gerak tari nusantara. Apakah

kalian juga dapat memperagakan gerakan-gerakan tari kreasi? Berikut ini akan
diuraikan motif gerak tari panen padi dengan hitungan 1x8 hitungan. Ayo ,
cermati, pahami dan mencoba untuk mempraktekkan gerakannya!
Motif 1, gerak berjalan menuju sawah
Motif 2, gerak memetik padi
Motif 3, gerak membawa hasil panen
Motif 4, gerak menikmati hasil panen, bersenang-senang

Setiap penata tari kreasi baru atau kontemporer memiliki gaya tersendiri.
Seperti penyusunan gerak, permainan komposisi, penggunaan iringan, kostum
dan tata rias yang berbeda sesuai dengan ide atau konsep dasar masing-masing
penata tari. Begitu juga dengan bentuk penyajian yang ditarikan dengan individu,
berpasangan atau berkelompok.

Contoh deskripsi tari kreasi/modern berikut ini, kalian dapat mencoba
mempraktikkanya bersama teman-teman kalian.

Ketika tarian tersebut dilakukan secara berpasangan saling berhadapan, maka
tarian ini harus dilakukan oleh masing-masing pasangan dengan cara berlawanan.
 Jika yang satu maju maka yang lain mundur.
 Jika yang satu bergerak ke kanan, maka yang lain bergerak ke arah kiri
 Dan seterusnya.

TAHAP 1 : Berdiri tegak kedua kaki sejajar. Kedua lengan bebas di
 Sikap awal Samping badan siku ditekuk
 Hitungan 1
 Hitungan 2 : Langkahkan kaki kiri ke belakang/mundur.
 Cha 1 : Langkahkan kaki kanan ke belakang/mundur melewati kaki

 Cha 2 kiri
 Cha 3 : Langkahkan lagi kaki kirike belakang(mundur) melewati kaki
 Hitungan 5
kanan dengan memindahkan berat badan pada kaki kiri,
kaki kanan lepas dari lantai.
: Pijakan kaki kanan di tempat dengan memindahkan berat
badan pada kaki kanan.
: Pijakan kaki kiri di tempat dengan memindahkan berat
badan pada kaki kiri.
: Langkahkan kaki kanan ke belakang/mundur.

Modul Seni Budaya Kelas IX Semester 1 SMP Kabupaten Cilacap 64

 Hitungan 6 : Langkahkan kaki kiri ke belakang/ mundur melewati kaki
 Cha 1 kanan

 Cha 2 : Langkahkan lagi kaki kanan ke belakang (mundur) melewati
 Cha 3 kaki kiri dengan memindahkan berat badan pada kaki
kanan, kaki kiri lepas dari lantai.
TAHAP 2
 Sikap awal : Pijakan kaki kiri di tempat dengan memindahkan berat
 Hitungan 1 badan pada kaki kiri.
 Hitungan 2
 Cha 1 : Pijakan kaki kanan di tempat dengan memindahkan berat
 Cha 2 badan pada kaki kanan. Diikuti pemindahan berat badan
pada kaki kanan.
 Cha 3
 Hitungan 5 : Berdiri tegak kedua kaki sejajar. Kedua lengan bebas di
 Hitungan 6 Samping badan siku ditekuk
 Cha 1
: Langkahkan kaki kiri ke samping kiri.
 Cha 2 : Langkahkan kaki kanan ke samping kiri di samping kaki kiri
: Langkahkan kaki kiri ke samping kiri denganmemindahkan
 Cha 3
berat badan pada kaki kiri. Kaki kanan lepas dari lantai.
: Pijakan kaki kanan di tempat dengan memindahkan berat

badan pada kaki kanan. Berat badan pindah pada kaki
kanan
: Pijakan kaki kiri di tempat dengan memindahkan berat
badan pada kaki kiri, berat badan pindah pada kaki kanan.
: Langkahkan kaki kanan ke samping kanan.
: Langkahkan kaki kiri ke samping kanan di sisi kaki kanan.
: Langkahkan lagi kaki kanan ke samping kanan dengan
memindahkan berat badan pada kaki kanan, kaki kiri lepas
dari lantai.
: Pijakan kaki kiri di tempat dengan memindahkan berat
badan pada kaki kiri, diikuti pemindahan berat badan pada
kaki kiri
: Pijakan kaki kanan di tempat dengan memindahkan berat
badan pada kaki kanan.

Langkah irama Cha-cha sebenarnya merupakan pola langkah empat, yang
dapat diiringi oleh irama lagu berirama 4/4. Bedanya, pada langkah cha-cha, 2
ketukan terakhir dijadikan 3 ketukan yang nilainya sama, sehingga tidak lagi
dihitung 1,2,3,dan 4, melainkan dihitung: 1, 2, cha-cha-cha. Langkah ini
dipandang cukup sulit untuk dikuasai, karena adanya perubahan kecepatan serta
arah langkahnya pada satuan polanya.
Misalnya:
 Ketika hitungan 1 dan 2 lambat, maka pada hitungan cha cha cha gerakanya

lebih cepat.
 Dalam hal arah juga demikian, yaitu hitungan 1 ke depan, hitungan 2 mundur

/ kembali ke tempat, dan cha cha cha di tempat.

Modul Seni Budaya Kelas IX Semester 1 SMP Kabupaten Cilacap 65

Iringan atau musik pengiring dapat dikatakan dinamis apabila mampu
menggugah suasana dan mampu membawa penonton dan penari untuk
mendapat sentuhan rasa, sehingga pesan dapat tersampaikan.

PRAKTIK
Tugas Kelompok :

Buatlah gerakan tari kreasi baru dengan iringan musik Pop judul lagu “Bendera”
dari Coklat (boleh yang lain) hasil kreasi kalian atau lagu “Sirih Kuning” (boleh
lagu daerah yang lain), selanjutnya tampilkan di depan kelas.

Modul Seni Budaya Kelas IX Semester 1 SMP Kabupaten Cilacap 66

Uji Kompetensi Bab VI

A. Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan cara memberi tanda silang
(x) pada huruf a, b, c, atau d!

1. Dalam penampilannya sebuah tari akan mempunyai daya tarik/pesona
bagi penonton yang menikmatinya apabila dilengkapi dengan ….

a. Unsur seni rupa c. penari yang cantik

b. Unsur pendukung tari d. panggung yang megah

2. Data:

1. Gamelan 3. calung 5. orkestra

2. tepukan tangan 4. hentakan kaki 6. nyanyian

Perhatikan data di atas !

Yang merupakan iringan internal yaitu iringan yang datangnya dari dalam
si penari, tampak pada nomor ….

a. 1,2,3 c. 2, 4, 6

b. 1,3,5 d. 4, 5, 6

3. Sedangkan yang merupakan iringan eksternal yaitu iringan yang
datangnya dari luar penari,tampak pada nomor ….

a. 1,2,3 c. 2, 4, 6

b. 1,3,5 d. 4, 5, 6

4. Perhatikan gambar di samping !

Tarian di samping menggunakan bentuk panggung

a. pendopo

b. proscenium

c. terbuka

d. tertutup

5. Pernyataan yang paling tepat yaitu ….

No Nama properti Jenis properti

1 payung senjata
2 keris senjata
3 selendang simbol
4 kipas simbol
a. 1
b. 2 c. 3
d. 4

6. Perhatikan gambar di samping!
Pertunjukkan tari di samping berasal dari
daerah …
a. Aceh
b. Bali
c. Jambi
d. jodkakartaKesesuaian

Modul Seni Budaya Kelas IX Semester 1 SMP Kabupaten Cilacap 67

7. Kedua penari tersebut menggunakan jamang,
Berarti termasuk ….
a. pakaian dasar
b. pakaian kaki
c. pakaian tubuh
d. pakaian kepala

8. Fungsi musik dalam tari dapat dikelompokkan menjadi 3, diantaranya yaitu
sebagai ....
a. pengiring tari dan ilustrasi tari
b. pengiring lagu dan ilustrasi tari
c. pengatur dinamika dan ilustrasi tari
d. pengatur waktu dan pengatur gerak

9. Perhatikan tata busana di samping
Tata busana tersebut termasuk…
a. Memperjelas tema tari
b. Membantu menghidupkan karakter
c. Membantu ekspresi penari
d. Memberkan nila tambah

10. Perhatikan rias penari di samping lebih cernat!
Riasan tersebut berasal dari ….
a. Aceh
b. Bal
c. jambi
d papuai

II Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar dan jelas !
1. Jelaskan yang dimaksud dengan unsur pendukung tari ?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

2. Sebutkan dan jelaskan 5 unsur pendukung tari kreasi!
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

3. Sebutkan 5 jenis properti tari kreasi!
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Modul Seni Budaya Kelas IX Semester 1 SMP Kabupaten Cilacap 68

4. Jelaskan yang dimaksud dengan iringan /musik internal dan eksternal!
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

5. Bagaimanakah sebuah penataan lampu dikatakan berhasil!
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

6. Sebutkan masing-masing dua contoh dari musik internal dan musik
eksternal ?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

7. Sebutkan 3 fungsi iringan tari!
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

8. Sebutkan 3 fungsi tata rias!
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

9. Sebutkan 3 fungsi tata busana!
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

10. Sebutkan 3 bentuk panggung pertunjukkan!
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Modul Seni Budaya Kelas IX Semester 1 SMP Kabupaten Cilacap 69