รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน 63

2

ความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษา

การพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาประจำปีการศึกษา ๒๕๖๓ สถานศึกษามีภาระหน้าทีจ่ ะตอ้ งดำเนนิ การ
ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ ที่กำหนดไว้ชัดเจนในมาตรา ๔๘ ให้สถานศึกษา มีการจัดทำ
รายงานพัฒนาคุณภาพเสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัดเป็นประจำทุกปี ดังนั้นโรงเรียนวัดโบสถ์ (วงศ์พานิช) จึงได้
ดำเนินการประชุมหารือคณะกรรมการสถานศึกษาและคณะครู ตลอดได้แนวปฏิบัติ พร้อมทั้งได้ดำเนินการ
รวบรวมข้อมูล ผลงาน ซึ่งทางโรงเรียนได้ดำเนินกิจกรรม ตามสาระ การเรียนรู้ ตลอดจนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ของนักเรียนทุกชั้นในรอบปีการศึกษา การจัดทำรายงานประจำปีของ สถานศึกษา ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๓
คณะกรรมการสถานศึกษา ได้ให้ความเห็นชอบและผ่านความเห็นชอบ ของคณะกรรมการสถานศึกษาเป็นที่
เรียบร้อยแล้ว

ลงชื่อ................................................
(นายสภุ าพ ภชู่ ัยวฒั นานนท์)

ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพื้นฐาน
โรงเรยี นวัดโบสถ์ (วงศพ์ านชิ )

วนั ท่ี ๕ เดือนพฤษภาคม พ.ศ.๒๕๖๔

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาระดบั ปฐมวยั
และระดบั การศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน ปีการศกึ ษา 2563
(Self Assessment Report : SAR)

3

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา
ปกี ารศกึ ษา 2563

ระดบั ปฐมวัยและระดบั การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน

โรงเรยี นวดั โบสถ์ (วงศพ์ านิช)
สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 2
สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน
กระทรวงศกึ ษาธิการ

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษาระดบั ปฐมวยั
และระดบั การศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน ปกี ารศึกษา 2563
(Self Assessment Report : SAR)

4

คำนำ

พระราชบญั ญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แกไ้ ขเพมิ่ เติม (ฉบบั ท่ี 2) พ.ศ.2545 และ (ฉบับที่
3) พ.ศ. 2553 หมวด 6 มาตรา 48 กำหนดให้หน่วยงานต้นสังกัดและสถานศึกษาจัดให้มีระบบการประกัน
คุณภาพภายในสถานศึกษาและให้ถือว่าการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาเป็นส่วนหนึง่ ของกระบวนการ
บริหารสถานศึกษาที่ต้องดาเนินการอย่างต่อเนื่อง โดยมีการจัดทารายงานประจำปีเสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด
หน่วยงานที่เกี่ยวข้องและเปิดเผยต่อสาธารณชน เพื่อนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา และ
รองรับการประกันคณภาพภายนอก การจัดทารายงานประจำปีเพื่อรายงานการประเมินคุณภาพภายใน ซ่ึง
โรงเรียนได้ดำเนินการประเมนิ คณุ ภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ที่เป็นผลมาจากการดาเนิน
งานทั้งหมดของสถานศึกษา ครอบคลุมทุกมาตรฐาน และได้นำเสนอรายงานผลการประเมินต่อคณะกรรมการ
สถานศกึ ษาข้ันพนื้ ฐานให้ความเหน็ ชอบเรียบร้อยแลว้

โรงเรียนวดั โบสถ์ (วงศ์พานชิ ) ขอขอบคณุ คณะกรรมการดำเนนิ งานและผเู้ กี่ยวข้องทกุ ฝ่ายที่มสี ่วนรว่ ม
ในการจดั ทาเอกสารรายงานฉบับนี้ และหวงั วา่ เอกสารรายงานฉบับนี้ จะเป็นประโยชน์ต่อการปรบั ปรุงและพัฒนา
คุณภาพสถานศึกษาในปีถัดไป และเป็นฐานข้อมูลในการกำหนดนโยบายการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของ
สถานศกึ ษาและของสานักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษา ตลอดจนเพ่อื ประโยชน์ในการรองรับการประเมินคณุ ภาพภายใน
โดยหน่วยงานต้นสังกัด และการประเมินคุณภาพภายนอกจากสานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพ
การศกึ ษา(องคก์ ารมหาชน) ต่อไป

โรงเรยี นวัดโบสถ์ (วงศ์พานชิ )
พฤษภาคม ๒๕๖๔

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาระดับปฐมวยั
และระดบั การศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน ปีการศกึ ษา 2563
(Self Assessment Report : SAR)

5

สารบญั

เรอ่ื ง

คำนำ ๔

สารบญั ๕

สว่ นที่ 1 ข้อมูลพืน้ ฐาน ๖

ส่วนที่ 2 บทสรุป

บทสรุปสำหรบั ผ้บู ริหารระดับปฐมวัย ๑๑

ผลการประเมนิ ตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย ๑๓

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของเด็ก ๑๓

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ๑๘

มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เนน้ เด็กเป็นสำคัญ ๒๐

สรปุ ผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย ๒๒

ระดบั ปฐมวัย

บทสรปุ สำหรับผู้บริหารระดบั การศึกษาข้ันพน้ื ฐาน ๒๓

ผลการประเมนิ ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ๔๒

ระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรียน ๔๒

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ๖๔

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผ้เู รยี นเปน็ สำคัญ ๗๒

สรปุ ผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ๗๙

ระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน

สว่ นท่ี 3 ภาคผนวก

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษาระดับปฐมวยั
และระดบั การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน ปกี ารศึกษา 2563
(Self Assessment Report : SAR)

6

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาระดับปฐมวยั และระดับการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน
ปีการศึกษา 2563

โรงเรียนวดั โบสถ์ (วงศพ์ านิช) อำเภอเสนา จงั หวดั พระนครศรีอยธุ ยา

สำนกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพระนครศรอี ยุธยา เขต 2

....................................................................

ส่วนที่ ๑ : ข้อมูลพนื้ ฐาน

๑. ขอ้ มูลพืน้ ฐาน วัดโบสถ์ (วงศพ์ านิช
หมู่ ๘ ตำบลบ้านแพน อำเภอเสนา จงั หวัดพระนครศรอี ยธุ ยา
ชื่อโรงเรียน สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาพระนครศรีอยธุ ยา เขต ๒
ที่ตงั้ [email protected]
สังกัด ตั้งแต่ระดับอนุบาล ๒ ถงึ ระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๖
E-mail มี ๒ หมู่บ้าน ได้แก่ บ้านเลยี บ หมทู่ ี่ ๖,7 และ บา้ นชา่ งเหล็ก
เปิดสอน หม่ทู ี่ 8 และ ๙ ตำบลบา้ นแพน อำเภอเสนา จงั หวดั พระนครศรอี ยธุ ยา
เขตพน้ื ทบ่ี ริการ นายรงั สกิ ลุ กลอ่ มเขียน ตำแหน่ง ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นวัดโบสถ์ (วงศพ์ านชิ )

ช่อื ผูอ้ ำนวยการ ปรญิ ญาโท สาขาบรหิ ารการศึกษา
วุฒกิ ารศึกษาสูงสุด
ดำรงตำแหนง่ ที่โรงเรยี นแห่งน้ี ตัง้ แตว่ นั ท่ี ๒๖ เดือนกมุ ภาพันธ์ พ.ศ.๒๕๖๓ – ปัจจบุ ัน

๒. จำนวนข้อมูลครแู ละบุคลากร ระดบั ปฐมวัยและระดับการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน จำนวน ๑๐ คน
(ปีการศกึ ษา 2563)

บุคลากร ผู้บริหาร ครู คศ.๑ ครูผ้ชู ว่ ย พนกั งานราชการ ครูอตั ราจา้ ง ธรุ การ

ปกี ารศีกษา 2563 ๑ ๒ ๓ ๑ ๒๑

ปีการศีกษา 2563 ธรุ การ ผบู้ รหิ าร
10%
10%
ครู คศ.๑
ครอู ัตราจ้าง 20%
20%

พนักงาน ครผู ู้ชว่ ย
ราชการ 30%
10%
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาระดับปฐมวยั
และระดบั การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน ปีการศึกษา 2563
(Self Assessment Report : SAR)

7

๓. ขอ้ มูลครูและบุคลากร ระดบั ปฐมวัยและระดบั การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน จำนวน ๑๐ คน (ปกี ารศึกษา
2563)

➢ ครปู ระจำการ

ที่ ชื่อ – ชื่อสกลุ อายุ อายุ ตำแหนง่ / วฒุ ิการศึกษา วิชาเอก สอน จำนวนครง้ั /
ราชการ วทิ ยฐานะ ป.ตรี ป.โท ป.เอก ระดบั ชน้ั ชวั่ โมงท่ีรบั
บรหิ ารการศกึ ษา การพัฒนา/
คศ.๓ บริหารการศกึ ษา ป.๒-๖ ปที ีร่ ายงาน

๑ นายรังสกิ ลุ กลอ่ มเขยี น ๔๖ ๒๔ คศ.๑ - ศษ.ม. - ปฐมวัย ป.๔-๖
คศ.๑ ประถมศกึ ษา อนบุ าล ๓
๒ นายพิเชษฐ อ่อนสวุ รรณ ๓๖ ๖ ครูผชู้ ่วย - พธ.ม. -
๕ ครผู ้ชู ว่ ย ค.บ. - - เคมี ป.๖
๓ นางทวิน สุทธสิ ขุ ๔๓ ๒ ครผู ชู้ ่วย ค.บ. - - สขุ ศกึ ษา ป.๔
๑ ครผู สู้ อน คบ.๕ ปี - - ภาษาไทย ป.๓
๔ นายนพพร พมิ พด์ ี ๒๖ ๑ กศ.บ. - - ป.๑
๑ คบ.๕ ปี - -
๕ นางสาวพชั รนิ ทร์ กาลอินทร์ ๒๗

๖ นายอิทธพิ ล ชพู ลู ๒๖

๗ นางสาววไิ ลพร แยม้ กลีบบวั ๒๖

➢ ครูอัตราจ้าง

วฒุ กิ ารศกึ ษา จำนวนครงั้ /

ท่ี ชอื่ – ชื่อสกลุ อายุ ประสบการณ์ ตำแหน่ง ป.ตรี ป.โท ป.เอก วชิ าเอก สอน ช่วั โมงที่รบั
สอน ระดับชั้น การพัฒนา/

ปที ร่ี ายงาน

๑ นางสาวปวณี า ดารา ๓๓ ๖ ครูอัตราจ้าง วท.บ. - - เคมี ป.๒

๒ นางสาวภทั รชญา ผาสขุ ๓๐ ๗ ครอู ัตราจา้ ง ศศ.บ. - - การพัฒนาชุมชน อนบุ าล ๒

๓ นางสาวธนญั ญา ๒๕ ๒ ธรุ การ บธ.บ. - - เทคโนโลยี -

ขาวสขุ า สารสนเทศธุรกิจ

จำนวนครทู สี่ อนวิชาตรงเอก ๒ คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ๒๐.๐๐
จำนวนครทู สี่ อนตรงความถนัด ๘ คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ๘๐.๐๐

ปกี ารศกี ษา 2563 ตรงเอก
20%

ตามความถนดั
80%

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาระดบั ปฐมวยั
และระดบั การศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน ปกี ารศึกษา 2563
(Self Assessment Report : SAR)

8

๔. ขอ้ มูลจำนวนนกั เรียน รวม ๘๐ คน (ณ สิน้ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓)

ระดบั ช้นั จำนวนห้อง เพศ รวม เฉล่ยี ต่อห้อง
ชาย หญงิ

อนบุ าล ๒ ๑ ๔๒ ๖ -

อนบุ าล ๓ ๑ ๗๒ ๙ -

รวมท้ังหมด ๒ ๑๑ ๔ ๑๕ ๗.๕๐

ประถมศึกษาปีท่ี ๑ 1 ๑๗ ๘ -

ประถมศึกษาปที ่ี ๒ 1 ๘๕ ๑๓ -

ประถมศึกษาปที ี่ ๓ 1 ๕๘ ๑๓ -

ประถมศกึ ษาปีที่ ๔ 1 ๒ ๑๐ ๑๒ -

ประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ 1 ๒๓ ๕ -

ประถมศกึ ษาปที ี่ ๖ 1 ๖๘ ๑๔ -

รวมท้ังหมด ๖ ๒๔ ๔๑ ๖๕ ๑๐.๘๓

ทัง้ โรงเรยี น ๘ ๓๕ ๔๕ ๘๐ -

จำนวนนกั เรียนต้ังแตร่ ะดบั ก่อนประถมศึกษา – ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๖ รวม ๘๐ คน

ข้อมลูจานวนนักเรียน โรงเรียนวัดโบสถ์ (วงศ์พานิช)

ชาย หญงิ รวม

จานวน (คน) 13 13 12 14

6 9 8 5 8 10 5 8
8 6
2 2 7 5 3
4 7 1 2 2

อ นุ บ า ล อ นุ บ า ล ป . 1 ป . 2 ป . 3 ป . 4 ป . 5 ป . 6
2๓

ระดบั ช้ัน

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาระดับปฐมวยั
และระดบั การศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน ปกี ารศึกษา 2563
(Self Assessment Report : SAR)

9
๕. ขอ้ มูลสภาพชุมชนโดยรวม

โรงเรียนวัดโบสถ์ (วงศ์พานิช) ตั้งอยู่ หมู่ที่ 8 ตำบลบ้านแพน อำเภอเสนา จังหวัดพระนครศรอี ยุธยา
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยาเขต 2 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา
ขั้นพืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ เปิดทำการสอน ๒ ระดบั คือ ระดับกอ่ นประถมศกึ ษา และระดบั ช้นั ประถมศึกษา
โดยมีเนื้อที่ 2.1 ไร่ มีอาคารเรียนแบบ ๐๑๗ จำนวน ๑ อาคาร อาคารอเนกประสงค์ จำนวน ๑ อาคาร ห้องน้ำ/
หอ้ งสขุ า จำนวน ๑ หลัง

โรงเรียนต้ังอยู่ในหมู่บ้านตดิ ถนนใหญ่สายเสนา-ผักไห่ การสัญจรไปมาและการติดต่อราชการสะดวก การ
จัดการศึกษาได้มีชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนาโรงเรียนอยู่เสมอ ประชาชนส่วนใหญ่มีอาชีพเกษตรกรรม
ค้าขายและรับจ้าง นับถือศาสนาพุทธ ฐานะทางเศรษฐกิจค่อนข้างยากจน รายได้ของประชาชนต่อหัวประมาณ
5,000 ถงึ 10,000 บาทต่อเดอื น ระดับการศึกษาของผูป้ กครอง โดยส่วนใหญ่สำเรจ็ การศึกษาขนั้ พื้นฐาน ชมุ ชน
มีความสัมพนั ธก์ บั สถานศึกษาเปน็ อยา่ งดี มสี ่วนร่วมในการบริหารจดั การสถานศกึ ษา

สภาพชมุ ชนรอบบรเิ วณโรงเรียนลักษณะเป็นบา้ นทรงไทยและทรงบงั กะโลยกสูง อยู่ริมฝง่ั คลองและแม่น้ำ
น้อยลักษณะพื้นที่เป็นที่ราบลุ่ม เป็นทุ่งนา น้ำท่วมขังทุกปีเมื่อถึงฤดูน้ำหลาก อาศัยอยู่รวมกันเป็นครอบครัว
ประชาชนมีน้ำใจโอบอ้อมอารี เอื้อเฟื้อ เผื่อแผ่ พึ่งพาอาศัยกัน อยู่ใกล้สถานที่สำคัญ ได้แก่ วัดโบสถ์ล่าง วัดยวด
โรงพยาบาลส่งเสรมิ สุขภาพตำบลบา้ นแพนและองคก์ ารบริหารส่วนตำบลบ้านแพน

ภาพที่ ๑ ภาพพิกัดโรงเรยี นวดั โบสถ์ (วงศ์พานชิ )

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาระดับปฐมวยั
และระดบั การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน ปกี ารศึกษา 2563
(Self Assessment Report : SAR)

10

วสิ ัยทศั น์
โรงเรียนวัดโบสถ์ (วงศ์พานิช) มุ่งมั่นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้สู่มาตรฐานการศึกษาและพัฒนาเป็นคนดี มี
คุณธรรมอย่างสมดลุ ทั้งทางด้านร่างกายที่สมบรู ณ์ แข็งแรงและจิตใจที่สดใสพร้อมทั้งมีจิตสาธารณะ รักความเป็น
ไทย มรี ะเบยี บวินยั และประสบความสำเรจ็ ในการศกึ ษาตามหลกั ธรรมมาภบิ าลด้วยความรว่ มมือจากทกุ ภาคส่วน

พนั ธกจิ
๑. จดั การศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน
๒. จดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ท่หี ลากหลายและเนน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคัญ
๓. พฒั นาส่ิงแวดล้อมและอาคารสถานทใ่ี หเ้ ออ้ื ต่อการเรยี นรู้
๔. ส่งเสรมิ ภมู ปิ ญั ญาท้องถ่ิน ปลกู จติ สำนกึ การอนุรักษศ์ ลิ ปะ วัฒนธรรม ขนบธรรมเนยี มประเพณีและ

หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๕. จัดกจิ กรรมส่งเสรมิ สนบั สนนุ การพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงคแ์ ละคา่ นิยมหลักของคนไทย ๑๒

ประการ
๖. สง่ เสริมครแู ละบุคลากรให้ไดร้ ับการพฒั นาอย่างเต็มศักยภาพ
๗. พฒั นาระบบเทคโนโลยีและสารสนเทศ เพ่อื การบริหารจดั การและการจดั การศกึ ษาให้มีประสทิ ธภิ าพ

และประสิทธิผล
๘. สนบั สนุนการมสี ่วนร่วมของทุกภาคสว่ นในการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา

เอกลกั ษณ์
มบี ุคลกิ ภาพดี นำ้ ใจงาม นามวัดโบสถ์ (วงศพ์ านชิ )

อตั ลักษณ์
ผเู้ รียนมคี ุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ตามหลกั สตู รสถานศึกษา อัตลักษณแ์ ละเอกลักษณข์ องสถานศกึ ษาที่โดดเด่น

นโยบายของโรงเรยี น
ทางโรงเรียนมีการกระจายอำนาจกำหนดเป็น งาน/โครงการ/กิจกรรม ตามแผนงานที่กำหนดตาม
แผนปฏิบตั กิ ารทจี่ ะทำทุกปี ดา้ นนโยบายและกจิ กรรมเสริมเพื่อใหบ้ รรลตุ ามวตั ถุประสงค์ของกระทรวงศึกษาธิการ
และการจดั การศึกษาเพื่อการปฏิรูปการศกึ ษาในปีการศึกษา 2563 น้ี โรงเรยี นเลง็ เห็นความสำคญั ของนักเรียนใน
การใช้ชีวติ อยู่ในโรงเรียนวันละ 8-10 ชั่วโมง จึงจัดให้โรงเรยี นเปรยี บเสมือนบ้านของนักเรียน โดยการปลูกต้นไม้
ให้ร่มรื่นสวยงามจัดทำสวนหย่อมไว้เพื่อให้นักเรียนได้พักผ่อนและโรงเรียนได้จัดกิจกรรมงานโครงการต่างๆ เพ่ือ
พัฒนาการศึกษาให้บรรลุเป้าหมายและเป้าประสงค์ของการจัดการศึกษาของคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
และกระทรวงศกึ ษาธิการ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาระดบั ปฐมวยั
และระดบั การศึกษาข้ันพื้นฐาน ปกี ารศึกษา 2563
(Self Assessment Report : SAR)

11

ส่วนที่ ๒

บทสรปุ และผลการประเมนิ ตนเองตามมาตรฐานการศกึ ษาระดบั ปฐมวัย

๑. บทสรุปสำหรับผบู้ ริหารระดับปฐมวัย

โรงเรียนวัดโบสถ์ (วงศ์พานิช) ดำเนินการประเมินตนเองตามมาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย ปี
การศึกษา 2563 จำนวน 3 มาตรฐาน และจำแนกตามมาตรฐาน ดังนี้

1.๑ ผลการประเมินตนเองตามมาตรฐานการศกึ ษา ระดับปฐมวัย ปกี ารศึกษา 2563 จำนวน 3

มาตรฐาน ในภาพรวม และจำแนกตามมาตรฐาน มีดงั นี้

มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย ปีการศกึ ษา 2563 ระดับคุณภาพ : ดเี ลิศ

มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของเด็ก ระดับคุณภาพ : ดีเลิศ

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ ระดับคณุ ภาพ : ดีเลศิ

มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณท์ ่เี นน้ เด็กเป็นสำคญั ระดับคุณภาพ : ดีเลิศ

๑.๒ แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น (โครงการหรือกิจกรรมที่โรงเรียนจะดำเนินการเพื่อให้
มาตรฐานที่สูงข้นึ ในปกี ารศกึ ษาต่อไป)

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของเด็ก
๑.๑ มีพฒั นาการด้านร่างกายแขง็ แรง มสี ุขนสิ ยั ท่ีดแี ละดแู ล ความปลอดภยั ของตนเองได้
๑.๒ มีพฒั นาการด้านอารมณ์จติ ใจควบคุม และแสดงออก ทางอารมณ์ได้
๑.๓ มพี ัฒนาการดา้ นสังคม ช่วยเหลือตนเองและเป็นสมาชิก ท่ดี ขี องสังคม
๑.๔ มพี ัฒนาการด้านสติปัญญา สือ่ สารได้มีทักษะการคดิ พ้ืนฐาน และแสวงหาความรไู้ ด้

โรงเรียนจัดกิจกรรม/โครงการ ส่งเสริมการเรียนการสอน และ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ต่างๆ อย่าง
ต่อเนื่อง ทำให้เด็กปฐมวัยมีความพร้อมในด้านทักษะพื้นฐานตามพัฒนาการทางร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม
สติปัญญาสมวัยและมีความรู้พื้นฐานตาม หลักสูตรกำหนด เด็กมีความพร้อมในการศึกษาต่อในขั้นต่อไป จัดให้มี
โครงการพิเศษเพื่อส่งเสริมและปลูกฝังคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ได้แก่ โครงการเดินตามรอยเท้าพ่ออยู่อย่าง
พอเพียง โครงการส่งเสริมคุณธรรมอนุบาลรุ่นใหม่มารยาทไทยงดงาม โครงการส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกาย
โครงการส่งเสริม พัฒนาการด้านสติปัญญา โครงการส่งเสริมกิจกรรม เพื่อพัฒนาผู้เรียน ที่ส่งผลต่อการพัฒนา
คุณภาพของ สถานศึกษาให้บรรลุตาม ปณิธาน วิสัยทัศน์ พันธกิจ และตามจุดเน้น จุดเด่นที่ส่งผลสะท้อนเป็นอัต
ลักษณ์ ของเด็ก และเอกลกั ษณข์ องสถานศกึ ษา เปน็ ตน้

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
โครงการ / กิจกรรม ครูสามารถจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ท่ีหลากหลาย เช่น การจัดประสบการณ์

ตามแผนการ สอนที่เน้น ๖ กิจกรรมหลัก กิจกรรมคุณธรรม กิจกรรม ICT วิชาการ ทัศนศึกษา กีฬา/กรีฑา
กิจกรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยประเทศไทย สอดคล้องกับความแตกต่างระหว่างบุคคล ใช้สื่อ และ

เทคโนโลยที ีเ่ หมาะสมสอดคล้องกับพฒั นาการของเด็ก ใช้เครือ่ งมือการวัดและประเมินผลพัฒนาการของเด็กอย่าง
หลากหลาย ใช้ผลการประเมินในการปรับการจัดประสบการณ์ จัดสิ่งแวดล้อมให้เกิดการเรียนรู้ได้ตลอดเวลา

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษาระดับปฐมวยั
และระดบั การศกึ ษาข้ันพื้นฐาน ปีการศึกษา 2563
(Self Assessment Report : SAR)

12

ผู้บริหารส่งเสริมให้คณะกรรมการสถานศึกษามีส่วนร่วมในการพัฒนาสถานศึกษา มีการจัดสิ่งแวดล้อมและ
บรรยากาศ สะอาด ปลอดภัยและถูกสุขลักษณะและสถานศึกษาสามารถบริหารจัดการ เพื่อรักษามาตรฐานตาม
ขอ้ เสนอแนะของ สมศ. เดก็ ปฐมวยั เขา้ รว่ มกิจกรรมทกุ กจิ กรรมตงั้ แต่ต้นจนจบอยา่ งเหมาะสม เปน็ ตน้

มาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณท์ เ่ี น้นเด็กเป็นสำคัญ
1) โครงการส่งเสริมพัฒนาการดา้ นสงั คม

๑. โรงเรียนมีการจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ มีการจัดการเรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ทั้งภายใน
และ ภายนอกโรงเรียน เพ่อื ใหเ้ ดก็ ไดร้ ับประสบการณต์ รง

๒. กิจกรรมธนาคารโรงเรียน /กิจกรรมธนาคารความดี /กิจกรรมอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม /กิจกรรม
ธนาคารขยะ ปฐมวัยโดยสรา้ งการมีส่วนรว่ มและการสรา้ งเครือขา่ ยการเรียนรู้กบั ชุมชน และโรงเรยี นอน่ื

๓. กิจกรรมวันสำคัญ สถานศึกษามีสร้างแหล่งเรียนรู้เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของเด็กและ
บคุ คลากรในการศกึ ษา เป็นต้น

3. จดุ เด่น
เด็กมีพัฒนาการทางดา้ นรา่ งกายน้ำหนักส่วนสูงเป็นไปตามเกณฑ์มีทักษะในการเคลื่อนไหวไปตามวัยมีสขุ
นิสัยในการดูแลสุขภาพของตนหลีกเลี่ยงสภาพแวดล้อมที่เสี่ยงต่อโรคภัยและสิ่งเสพติดมีพัฒนาการด้านอารมณ์ -
จิตใจแจ่มใสมีความรู้สึกที่ดีต่อตนเองและผู้อื่น มีความมันใจกล้าแสดงออกด้านสังคมมีวินัย มีความรับผิดชอบ
ซื่อสัตย์สุจริตรู้จักแบ่งปันประพฤติตนตามวัฒนธรรมไทยและศาสนาที่ตนนับถือ มีพัฒนาการทางด้านสติปัญญา
สนใจเรียนรู้ สิ่งรอบตัวรักการเรียนรู้มีทักษะทางภาษาท่ีเหมาะสมกับวัย มีการบูรณาการหลักคิดเกีย่ วกับ
คุณธรรมในทุกกิจกรรมที่จัดประสบการณ์ และในชีวิตประจำวัน ในการปฏิบัติต่อกันเมื่ออยู่ร่วมกันในสังคมที่มี
ความแตกต่างด้านวัฒนธรรม ทำให้เด็กปฐมวัยมีพัฒนาการบรรลุตามเป้าหมาย ปรัชญา วิสัยทัศน์และจุดเน้นการ
จดั การศึกษาปฐมวยั ของสถานศึกษา ผลการดำเนินงานบรรลตุ าม เป้าหมายระดบั ดเี ย่ียม

๔. จดุ ที่ควรพฒั นา
๑. ควรจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมวัฒนธรรมไทย ฝึกให้เด็กได้เรียนรู้เกี่ยวกับความเป็นไทย ความแตกต่างของ
วัฒนธรรมและการปฏิบตั ิตอ่ กนั โดยไม่แบ่งแยก
๒. ส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ ทักษะการคิดวิเคราะห์ด้วยการบูรณาการกระบวนการเรียนโดยใช้ทักษะ
ทางดา้ นวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยอี ยา่ งตอ่ เนือ่ ง
๓. จัดกจิ กรรมด้านพฒั นาความคดิ รวบยอดคิดแก้ปัญหาและคิดสร้างสรรค์
๔. จดั กิจกรรมด้านสง่ เสรมิ สุขนิสัยในการดแู ลสุขภาพตนเอง
๕. จัดกิจกรรมเพื่อสร้างความมน่ั ใจและกลา้ แสดงออก
๖. จัดกจิ กรรมเพ่ือสร้างเสรมิ วินยั และความรบั ผิดชอบ
๗. เด็กบางส่วนยังไม่มีความพรอ้ มดา้ นทักษะทางภาษาทเ่ี หมาะสมกบั วยั

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาระดับปฐมวยั
และระดบั การศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน ปีการศกึ ษา 2563
(Self Assessment Report : SAR)

13

5. ขอ้ เสนอแนะเพอื่ การพัฒนาคณุ ภาพใหด้ ีข้นึ ตอ่ ไป
๑. จัดทำนวัตกรรมสื่อการเรียนการสอนเพื่อให้เด็กได้เกิดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง โดยผู้บริหารควร
ส่งเสริม กำกบั ดูแลใหม้ กี ารพัฒนาการจดั การเรียนการสอน และคำปรึกษาทางวชิ าการ
๒. การวางแผนการจัดสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ จัดสิ่งอำนวยความสะดวกเพื่อพัฒนาเด็กอย่างรอบ
ดา้ นใหเ้ พียงพอ
3. ครพู ัฒนาเทคนคิ การสอนท่เี นน้ ให้ผเู้ รียนมีความสามารถดา้ นการคิด วิเคราะหค์ ดิ สังเคราะห์คดิ แกป้ ญั หา คิด
สรา้ งสรรคฯ์ ลฯ และพัฒนาการทางการเรียนทุกกลมุ่ ประสบการณ์
4. การแลกเปลยี่ นเรียนรู้รว่ มกันระหว่าง ครู ผู้ปกครอง ชุมชนและองคก์ รที่เกย่ี วข้อง
5. สร้างความสัมพันธ์ระหว่างบ้านวัดและชุมชนเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณธรรมจริยธรรม ความมี
ระเบยี บวินยั อยา่ งย่ังยนื จัดสถานการณห์ รือกจิ กรรมท่หี ลากหลาย ให้เดก็ ไดป้ ฏบิ ตั ิเพื่อฝึกและสร้างจิตสำนึกให้เด็ก
เป็นคนดี ทุกดา้ น
๖. ความโดดเด่นของสถานศึกษา (วธิ ปี ฏิบตั ทิ ่เี ป็นเลศิ หรือนวตั กรรมของสถานศกึ ษา ย้อนหลัง 3 ปี
การศกึ ษาทไี่ ดร้ ับรางวัลระดบั นานาชาติ ระดับชาติ ระดับท้องถิ่น/ภมู ภิ าค)
1. โรงเรยี นจดั โครงการ/กจิ กรรมส่งเสรมิ ดำเนินการเร่ืองการอนรุ กั ษ์และการจัดสภาพแวดลอ้ ม
ให้ร่มรน่ื ให้เป็นแหลง่ เรยี นรู้ท่ีดีสำหรบั เด็ก และมีบรรยากาศที่ส่งเสรมิ พัฒนาการทั้ง 4 ดา้ น
2. โครงการบา้ นนกั วทิ ยาศาสตร์นอ้ ยประเทศไทย
3. โครงการ/กจิ กรรมสง่ เสรมิ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๔. จัดกจิ กรรมส่งเสรมิ คุณธรรมและค่านิยมไทย 12 ประการ

๒. ผลการประเมนิ ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดบั ปฐมวยั

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของเด็ก ระดับคุณภาพ ดีเลศิ
ผลทเี่ กิดจากการดำเนนิ การ/ วธิ กี ารพัฒนาทส่ี นบั สนุนผลการประเมินตนเอง
1.1 เดก็ มีพฒั นาการด้านรา่ งกาย แข็งแรง มีสุขนสิ ยั ทด่ี ี และดแู ลความปลอดภยั ของตนเองได้

ประเด็นการพิจารณา ปกี ารศกึ ษา ปีการศึกษา ปีการศกึ ษา คา่ เปา้ หมาย ปีการศกึ ษา สงู กว่าหรอื
2560 25๖1 2562 ปีการศึกษา 2563 ตำ่ กว่า
เดก็ มพี ัฒนาการด้านรา่ งกาย (รอ้ ยละ) (ร้อยละ) (รอ้ ยละ) (ร้อยละ)
แขง็ แรง มสี ุขนสิ ัยทดี่ ี และดูแล 2563 คา่ เป้าหมาย
ความปลอดภัย
ของตนเองได้ (ร้อยละ) (+, -)

80 80 8๐ 85 ๘๗.๕๙ +๒.๕๙

ผลการประเมนิ ตนเองในปกี ารศึกษา 2563 พบว่าเดก็ มพี ฒั นาการดา้ นรา่ งกายแขง็ แรง มีสุขนสิ ยั ทด่ี ี และ
ดแู ลความปลอดภัยของตนเองได้ คิดเป็นร้อยละ ๘๗.๕๙ ซึง่ สูงกวา่ เปา้ หมายทส่ี ถานศึกษากำหนด ๒.๕๙

โรงเรียนได้ดำเนินการในประเด็นการพิจารณา เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกายแข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และ
ดแู ลความปลอดภัยของตนเองได้ ดงั นี้

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษาระดบั ปฐมวยั
และระดบั การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน ปกี ารศึกษา 2563
(Self Assessment Report : SAR)

14

1. การวางแผน (Plan)
1. ประชุมชแ้ี จงครูทกุ และวางแผนการทำงานรว่ มกัน
2. จดั ทำโครงการการพฒั นาการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคัญ ศกึ ษาหวั ขอ้ ตง้ั วัตถุประสงค์
ในการพิจารณาเพื่อให้เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกายแข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้
กำหนดเปา้ หมาย ศึกษาหลักสูตร จดุ เน้นของหลกั การพัฒนาในแตล่ ะมาตรฐานตัวชว้ี ัด จดั ทำแผนการเรยี นรู้

๒. การปฏบิ ตั ิตามแผน (Do)
1. จดั ทำคำส่งั แตง่ ตั้งคณะทำงานปฏิบตั งิ าน
2. จัดกจิ กรรมตา่ ง ๆ ดงั น้ี

1) กิจกรรมผลติ สื่อ-นวตั กรรมการศึกษาปฐมวัย
2) กจิ กรรมส่งเสริมสขุ ภาวะท่ดี ีและมี สุนทรยี ภาพ
๓) กจิ กรรมพเิ ศษส่งเสริมศกั ยภาพปฐมวยั
๔) กิจกรรมส่งเสริมพัฒนาการทั้ง 4 ด้านด้านร่างกาย อารมณ์และจิตใจ สังคม และสติปัญญา
สมวัย
๕) กิจกรรมการวดั และประเมินตามสภาพจริง

๓. การตรวจสอบการปฏิบตั ิตามแผน (Check)
1. นิเทศและติดตามประเมินผลความพึงพอใจ ติดตามผลการดำเนินงานรายกิจกรรม และเทียบกับ
เปา้ หมายท่ีกำหนดไว้ วดั ประเมินผลตามสภาพจรงิ

๔. การปรับปรงุ แกไ้ ข (Act)
1. สร้างเครอื่ งมือการประเมนิ ผเู้ รยี นตามเป้าหมาย
2. ประเมนิ ผู้เรียนตามเครอ่ื งมอื ท่สี รา้ ง ปรับปรงุ ในสว่ นที่ยงั มปี ญั หา เพอื่ ใหไ้ ด้ผลตามเปา้ หมายทต่ี ั้งไว้

๕. การนำผลการปรบั ปรุง แก้ไขแจ้งผเู้ ก่ียวขอ้ ง
๑. นำผลที่ได้มาสรุปรายงานผลในโครงการ เพื่อดำเนินการวิเคราะห์ ปรับปรุงและพัฒนาผลที่ได้ เพื่อให้
ครูและบุคลากรผูร้ บั ผดิ ชอบได้ดำเนินการวิเคราะห์ปรับปรุงผลที่ได้ ให้มีผลลพั ธ์และมีศกั ยภาพที่ดีขึ้น และเพื่อนำ
ผลมาปรับให้เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกายแข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ ผล
พฒั นาการเพิ่มมากขนึ้

1.2 เด็กมพี ัฒนาการดา้ นอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณไ์ ด้

ประเดน็ การพิจารณา ปีการศกึ ษา ปีการศกึ ษา ปกี ารศึกษา ค่าเปา้ หมาย ปีการศึกษา สงู กวา่ หรอื
2560 25๖1 2562 ปีการศึกษา 2563 ตำ่ กวา่
เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์ (ร้อยละ) (ร้อยละ) (ร้อยละ) (ร้อยละ)
จิตใจ ควบคุม และแสดงออก 2563 ค่าเปา้ หมาย
ทางอารมณ์ได้ 80 80 8๐
(รอ้ ยละ) (+, -)

85 ๘๗.๕๙ +๒.๕๙

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาระดับปฐมวยั
และระดบั การศึกษาข้ันพืน้ ฐาน ปกี ารศึกษา 2563
(Self Assessment Report : SAR)

15

ผลการประเมนิ ตนเองในปกี ารศึกษา 2563 พบวา่ เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ควบคุมและ
แสดงออกทางอารมณ์ได้ คิดเป็นรอ้ ยละ ๘๗.๕๙ ซง่ึ สูงกวา่ เป้าหมายที่สถานศกึ ษากำหนด ๒.๕๙

โรงเรยี นได้ดำเนนิ การในประเด็นการพิจารณา เด็กมพี ัฒนาการดา้ นอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออก
ทางอารมณ์ได้ ดังน้ี

๑. การวางแผน (Plan)
1. ประชมุ ชีแ้ จงครูทกุ และวางแผนการทำงานรว่ มกัน
2. จดั ทำโครงการการพฒั นาการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผ้เู รียนเป็นสำคัญ ศกึ ษาหัวขอ้ ตั้งวตั ถปุ ระสงค์
ในการพิจารณาเพื่อให้เด็กมีพัฒนาการพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุมและแสดงออกทางอารมณ์ กำหนด
เปา้ หมาย ศึกษาหลกั สตู ร จุดเนน้ ของหลกั การพัฒนาในแต่ละมาตรฐานตัวชี้วดั จัดทำแผนการเรยี นรู้

๒. การปฏบิ ัติตามแผน (Do)
1.จดั ทำคำสัง่ แตง่ ตั้งคณะทำงานปฏบิ ัติงาน
2.จดั กิจกรรมตา่ ง ๆ ดังนี้

1) กิจกรรมผลติ สือ่ -นวตั กรรมการศึกษาปฐมวยั
2) กจิ กรรมส่งเสรมิ สขุ ภาวะท่ีดีและมี สุนทรยี ภาพ
๓) กิจกรรมพเิ ศษส่งเสริมศักยภาพปฐมวยั
๔) กิจกรรมส่งเสริมพัฒนาการท้งั 4 ด้านด้านร่างกาย อารมณแ์ ละจิตใจ สังคม และสติปัญญา
สมวัย
๕) กจิ กรรมการวดั และประเมินตามสภาพจรงิ
๓. การตรวจสอบการปฏบิ ัติตามแผน (Check)
1. นเิ ทศและตดิ ตามประเมนิ ผลความพึงพอใจ ตดิ ตามผลการดำเนนิ งานรายกจิ กรรม และเทียบกบั
เปา้ หมายทีก่ ำหนดไว้ วัดประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ
๔. การปรบั ปรุง แกไ้ ข (Act)
1.สร้างเคร่ืองมือการประเมนิ ผู้เรียนตามเปา้ หมาย
2.ประเมินผเู้ รยี นตามเครอ่ื งมอื ท่สี ร้าง ปรับปรุงในส่วนที่ยังมปี ญั หา เพ่ือให้ไดผ้ ลตามเปา้ หมายที่ต้ังไว้
๕. การนำผลการปรบั ปรงุ แกไ้ ขแจ้งผเู้ กี่ยวข้อง
๑. นำผลที่ได้มาสรุปรายงานผลในโครงการ เพื่อดำเนินการวิเคราะห์ ปรับปรุงและพัฒนาผลที่ได้ เพื่อให้
ครูและบุคลากรผู้รับผิดชอบได้ดำเนินการวเิ คราะห์ปรบั ปรุงผลที่ได้ ให้มีผลลัพธ์และมีศักยภาพที่ดีข้ึน และเพื่อนำ
ผลมาปรับให้เด็กมพี ัฒนาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ควบคุมและแสดงออกทางอารมณ์ผลพฒั นาการเพิ่มมากข้ึน

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาระดบั ปฐมวยั
และระดบั การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน ปีการศกึ ษา 2563
(Self Assessment Report : SAR)

16

1.3 เดก็ มีพฒั นาการดา้ นสังคม ชว่ ยเหลอื ตนเอง และเปน็ สมาชิกทดี่ ขี องสังคม

ประเด็นการพจิ ารณา ปีการศึกษา ปีการศกึ ษา ปีการศกึ ษา คา่ เปา้ หมาย ปีการศึกษา สงู กวา่ หรือ
2560 25๖1 2562 ปกี ารศึกษา 2563 ตำ่ กวา่
เด็กมีพัฒนาการด้านสังคม (ร้อยละ) (ร้อยละ) (ร้อยละ) (รอ้ ยละ)
ช่วยเหลอื ตนเอง และเปน็ 2563 ค่าเป้าหมาย
สมาชิกที่ดขี องสงั คม
(ร้อยละ) (+, -)

80 80 8๐ 85 ๘๗.๕๙ +๒.๕๙

ผลการประเมินตนเองในปีการศึกษา 2563 พบว่าเด็กมีพัฒนาการด้านสงั คม ช่วยเหลือตนเอง และเป็น

สมาชกิ ทีด่ ขี องสงั คม คดิ เปน็ ร้อยละ ๘๗.๕๙ ซง่ึ สงู กวา่ เปา้ หมายทส่ี ถานศกึ ษากำหนด ๒.๕๙

โรงเรียนได้ดำเนินการในประเด็นการพิจารณา เด็กมีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็น

สมาชิกท่ดี ขี องสงั คม ดังน้ี

1. การวางแผน (Plan)

1. ประชมุ ชี้แจงครแู ละวางแผนการทำงานร่วมกนั
2. จัดทำโครงการการพัฒนาการจดั การเรียนการสอนที่เน้นผ้เู รียนเป็นสำคัญ ศกึ ษาหัวข้อ ตั้งวตั ถุประสงค์
ในการพิจารณาเพือ่ ให้เดก็ มีพัฒนาการดา้ นสงั คม ชว่ ยเหลอื ตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดขี องสังคมกำหนดเปา้ หมาย
ศกึ ษาหลักสูตร จดุ เนน้ ของหลักการพฒั นาในแต่ละมาตรฐานตวั ชีว้ ดั จัดทำแผนการเรียนรู้

2. การปฏิบตั ติ ามแผน (Do)

1.จัดทำคำสงั่ แต่งต้ังคณะทำงานปฏบิ ตั ิงาน

2.จดั กิจกรรมตา่ ง ๆ ดังนี้

1) กจิ กรรมผลติ ส่อื -นวตั กรรมการศึกษาปฐมวยั

2) กจิ กรรมส่งเสริมสุขภาวะทด่ี แี ละมี สุนทรียภาพ
3) กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จรยิ ธรรม และคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ของเด็กปฐมวยั
4) กิจกรรมพเิ ศษส่งเสริมศกั ยภาพปฐมวัย
๕) กิจกรรมส่งเสริมพัฒนาการทั้ง 4 ด้านด้านร่างกาย อารมณ์และจิตใจ สังคม และสติปัญญา
สมวัย
๖) กจิ กรรมการวดั และประเมนิ ตามสภาพจรงิ
๗) กจิ กรรมสร้างวินยั ในโรงเรยี น
3. การตรวจสอบการปฏบิ ัตติ ามแผน (Check)

1. นเิ ทศและตดิ ตามประเมินผลความพงึ พอใจ ตดิ ตามผลการดำเนนิ งานรายกิจกรรม และเทยี บกับ
เป้าหมายทีก่ ำหนดไว้ วดั ประเมนิ ผลตามสภาพจริง

4. การปรบั ปรุง แก้ไข (Act)

1.สรา้ งเคร่ืองมือการประเมนิ ผ้เู รียนตามเปา้ หมาย
2.ประเมินผูเ้ รียนตามเครื่องมือทส่ี ร้าง ปรบั ปรงุ ในสว่ นที่ยงั มปี ัญหา เพอื่ ใหไ้ ดผ้ ลตามเป้าหมายท่ีต้งั ไว้

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาระดับปฐมวยั
และระดบั การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน ปีการศกึ ษา 2563
(Self Assessment Report : SAR)

17

5. การนำผลการปรบั ปรงุ แกไ้ ขแจ้งผเู้ ก่ยี วขอ้ ง
๑. นำผลที่ได้มาสรุปรายงานผลในโครงการ เพื่อดำเนินการวิเคราะห์ ปรับปรุงและพัฒนาผลที่ได้ เพื่อให้ครูและ
บุคลากรผู้รับผิดชอบได้ดำเนินการวิเคราะห์ปรับปรุงผลที่ได้ ให้มีผลลัพธ์และมีศักยภาพที่ดีขึ้น และเพื่อนำผลมา
ปรับให้เดก็ มพี ัฒนาการดา้ นสังคม ชว่ ยเหลอื ตนเอง และเป็นสมาชิกท่ดี ีของสงั คมท่มี ีผลพฒั นาการเพิ่มมากขึ้น

1.4 เดก็ มพี ฒั นาการด้านสติปญั ญา สอ่ื สารได้ มีทกั ษะการคดิ พื้นฐาน และแสวงหาความรู้ได้

ประเดน็ พิจารณา ปีการศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ปกี ารศึกษา ค่าเป้าหมาย ปีการศกึ ษา สงู กวา่ หรือ
2560 25๖1 2562 ปีการศึกษา 2563 ต่ำกว่า
เด็กมีพัฒนาการ (รอ้ ยละ) (รอ้ ยละ) (รอ้ ยละ) (รอ้ ยละ)
ด้านสตปิ ัญญา สื่อสารได้ 2563 ค่าเปา้ หมาย
มที กั ษะการคดิ พนื้ ฐาน และ
แสวงหาความรไู้ ด้ (รอ้ ยละ) (+, -)

80 80 8๐ 85 ๘๗.๕๙ +๒.๕๙

ผลการประเมินตนเองในปีการศึกษา 2563 พบวา่ เด็กมีพฒั นาการด้านสตปิ ัญญา สอ่ื สารได้ มีทักษะการ

คดิ พน้ื ฐาน และแสวงหาความรูไ้ ด้ คิดเปน็ รอ้ ยละ ๘๗.๕๙ สูงกวา่ เปา้ หมายที่สถานศกึ ษากำหนด ๒.๕๙

โรงเรียนได้ดำเนินการในประเด็นการพิจารณา เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิด

พื้นฐาน และแสวงหาความรไู้ ด้ ดงั น้ี

1. การวางแผน (Plan)

1. ประชมุ ชแ้ี จงครทู กุ และวางแผนการทำงานร่วมกนั
2. จัดทำโครงการการพัฒนาการจดั การเรียนการสอนทีเ่ นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคัญ ศึกษาหัวขอ้ ตั้งวัตถปุ ระสงค์
ในการพิจารณาเพื่อให้เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรู้ได้
กำหนดเปา้ หมาย ศึกษาหลักสูตร จุดเน้นของหลักการพฒั นาในแต่ละมาตรฐานตัวช้ีวดั จดั ทำแผนการเรยี นรู้

2. การปฏบิ ัติตามแผน (Do)

1. จดั ทำคำสัง่ แตง่ ต้ังคณะทำงานปฏิบตั ิงาน
2. จัดกจิ กรรมต่าง ๆ ดงั นี้

1) กจิ กรรมผลิตส่ือ-นวัตกรรมการศึกษาปฐมวัย
๒) กิจกรรมสง่ เสรมิ คุณธรรม จริยธรรม และคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ของเด็กปฐมวัย
๓) กจิ กรรมพิเศษสง่ เสริมศักยภาพปฐมวยั
๔) กจิ กรรมส่งเสรมิ พัฒนาการทั้ง 4 ดา้ นดา้ นรา่ งกาย อารมณแ์ ละจิตใจ สงั คม และสตปิ ัญญา
สมวยั
๕) กจิ กรรมบ้านนักวิทยาศาสตรน์ อ้ ย
๖) กิจกรรมการวัดและประเมินตามสภาพจริง
๗) กจิ กรรมสร้างวนิ ยั ในโรงเรยี น
3. การตรวจสอบการปฏบิ ตั ิตามแผน (Check)

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษาระดับปฐมวยั

และระดบั การศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน ปีการศกึ ษา 2563

(Self Assessment Report : SAR)

18

1. นเิ ทศและติดตามประเมินผลความพึงพอใจ ติดตามผลการดำเนินงานรายกิจกรรม และเทียบกบั
เปา้ หมายที่กำหนดไว้ วัดประเมินผลตามสภาพจริง

๔. การปรบั ปรุง แก้ไข (Act)
1.สร้างเครอื่ งมือการประเมนิ ผเู้ รยี นตามเป้าหมาย
2.ประเมนิ ผเู้ รยี นตามเครอื่ งมือท่สี รา้ ง ปรับปรุงในสว่ นท่ียังมปี ัญหา เพื่อให้ไดผ้ ลตามเป้าหมายทต่ี ั้งไว้

๕. การนำผลการปรับปรุง แกไ้ ขแจง้ ผู้เกี่ยวขอ้ ง
๑. นำผลที่ได้มาสรุปรายงานผลในโครงการ เพื่อดำเนินการวิเคราะห์ ปรับปรุงและพัฒนาผลที่ได้ เพื่อให้
ครูและบุคลากรผู้รบั ผิดชอบไดด้ ำเนินการวิเคราะห์ปรบั ปรุงผลที่ได้ ให้มีผลลัพธ์และมีศักยภาพที่ดีขึ้น และเพื่อนำ
ผลมาปรับให้เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรู้ได้ ผล
พัฒนาการเพิ่มมากขึ้น

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ ระดบั คณุ ภาพ ดีเลิศ
ผลท่ีเกิดจากการดำเนินการ/ วิธกี ารพฒั นาท่ีสนับสนนุ ผลการประเมินตนเอง
2.1 โรงเรยี นมหี ลกั สูตรครอบคลมุ พัฒนาการท้ัง 4 ดา้ น สอดคลอ้ งกบั บริบทของทอ้ งถนิ่
ผลการประเมนิ ตนเอง ปีการศกึ ษา 2563 พบวา่ โรงเรียนมีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ดา้ น

สอดคลอ้ งกับบริบทของท้องถิ่น ซ่ึง ได้ตามเป้าหมายท่ีสถานศกึ ษากำหนด สถานศึกษาได้ดำเนินการ
๒.๑ มหี ลักสูตรครอบคลุมพฒั นาการทงั้ ๔ ด้าน สอดคล้อง กบั บริบทของท้องถิ่น
๒.๒ จดั ครูใหเ้ พียงพอกับชน้ั เรยี น
๒.๓ ส่งเสริมใหค้ รมู ีความเชีย่ วชาญด้านการจดั ประสบการณ์
๒.๔ จดั สภาพแวดลอ้ มและส่ือเพื่อการเรียนรู้อยา่ งปลอดภัย และเพียงพอ
๒.๕ ให้บริการส่ือเทคโนโลยีสารสนเทศและส่ือการเรยี นรู้เพ่ือ สนบั สนนุ การจัดประสบการณ์
๒.๖ มีระบบบรหิ ารคุณภาพที่เปิดโอกาสใหผ้ เู้ กี่ยวข้องทกุ ฝา่ ย มสี ่วนร่วม

2.2 โรงเรียนจดั ครูให้เพียงพอกบั ชน้ั เรยี น
ผลการประเมนิ ตนเอง ปีการศึกษา 2563 พบวา่ โรงเรยี นจดั ครใู ห้เพยี งพอกับช้ันเรียน ซง่ึ ไดต้ าม

เป้าหมายทส่ี ถานศกึ ษากำหนด สถานศกึ ษาได้ดำเนินการ
๑) สถานศกึ ษาจัดครใู ห้เพยี งพอกบั ชัน้ เรยี น ไดร้ ้อยละ ๑๐๐
๒) สถานศึกษาจัดครูให้เหมาะสมกับภารกิจการเรียน การสอนหรือจัดครูที่จบการศึกษาปฐมวัย

หรอื ผา่ นการอบรมการศกึ ษา ปฐมวัยอย่างพอเพียงกบั ช้นั เรียน ไดร้ ้อยละ ๑๐๐

2.3 โรงเรียนสง่ เสริมให้ครูมคี วามเชย่ี วชาญด้านการจดั ประสบการณ์
ผลการประเมินตนเอง ปีการศกึ ษา 2563 พบว่าโรงเรียนส่งเสรมิ ให้ครูมคี วามเชยี่ วชาญด้านการจดั

ประสบการณ์ ซึ่ง ไดต้ ามเป้าหมายทส่ี ถานศึกษากำหนด สถานศกึ ษาได้ดำเนินการ
๑) สถานศึกษาส่งเสรมิ ให้ครูมคี วามเช่ยี วชาญด้านการจัดประสบการณ์ พัฒนาครแู ละบุคลากรให้

มีความรคู้ วามสามารถในการวเิ คราะห์และออกแบบหลกั สตู รสถานศึกษาร้อยละ ๑๐๐

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาระดบั ปฐมวยั
และระดบั การศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน ปกี ารศกึ ษา 2563
(Self Assessment Report : SAR)

19

๒) ครูมีทักษะในการจัดประสบการณ์และการประเมินพัฒนาการเด็ก ใช้ประสบการณ์สำคัญ ใน
การออกแบบการจดั กิจกรรม มกี ารสังเกตและประเมินพฒั นาการเด็ก เป็นรายบคุ คล มปี ฏิสัมพันธท์ ดี่ ีกับเด็ก และ
ครอบครวั ชมุ ชนมคี วามพงึ พอใจรอ้ ยละ ๘๐

2.4 โรงเรียนจัดสภาพแวดลอ้ มและสอ่ื เพ่ือการเรยี นรู้ อย่างปลอดภัย และเพียงพอ
ผลการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2563 พบว่าโรงเรียนจัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้

อยา่ งปลอดภยั และเพยี งพอ ซึง่ ได้ตาม เป้าหมายทีส่ ถานศกึ ษากำหนด สถานศึกษาไดด้ ำเนินการ
๑) ครจู ดั สภาพแวดล้อมและสอื่ เพือ่ การเรียนรู้ อยา่ ง ปลอดภยั และเพียงพอ
๒) สถานศกึ ษาจัดสภาพแวดล้อมภายในและภายนอก หอ้ งเรียนทค่ี ำนึงถึงความปลอดภยั ส่งเสริม

ใหเ้ กิดการเรียนรู้เปน็ รายบคุ คล และกลมุ่ เลน่ แบบรว่ มมอื ร่วมใจ ชุมชนมคี วามพงึ พอใจรอ้ ยละ ๘๐
๓) มีมุมประสบการณ์หลากหลาย มีสื่อ การเรียนรู้เช่น ของเล่น หนังสือนิทาน สื่อจากธรรมชาติ

ส่อื สำ หรับ เด็กมดุ ลอด ปีนป่าย สือ่ เทคโนโลยสี ือ่ เพอ่ื การสืบเสาะหาความรู้ ชมุ ชนมีความพึงพอใจรอ้ ยละ ๘๐

2.5 โรงเรียนใหบ้ รกิ ารส่ือเทคโนโลยีสารสนเทศและสอื่ การเรยี นรู้เพอ่ื สนับสนนุ การจัดประสบการณ์
ผลการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2563 พบว่าโรงเรียนให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและ

สื่อการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์ ซึ่ง ได้ตาม เป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด สถานศึกษาได้
ดำเนินการ

๑) สถานศึกษาให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรู้ เพื่อสนับสนุนการจัด
ประสบการณส์ ำหรับครู

๒) สถานศึกษาอำนวยความสะดวก และให้บริการส่ือ เทคโนโลยสี ารสนเทศวัสดุและอปุ กรณ์เพ่ือ
สนับสนุนการจดั ประสบการณ์ และพัฒนาครู

2.6 โรงเรียนมีระบบบริหารคุณภาพท่เี ปดิ โอกาสให้ผู้เก่ียวข้องทกุ ฝ่ายมีสว่ นรว่ ม
ผลการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2563 พบว่าโรงเรียนมีระบบบริหารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้

ผเู้ ก่ยี วขอ้ งทกุ ฝา่ ยมีสว่ นรว่ ม ซง่ึ ได้ตาม เป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด สถานศึกษาได้ดำเนนิ การ
๑) สถานศกึ ษา มีระบบบรหิ ารคณุ ภาพที่เปดิ โอกาสใหผ้ ู้เก่ยี วข้องทุก ฝา่ ยมีส่วนร่วม
๒) สถานศึกษากำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ที่สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษา

ปฐมวยั และอตั ลักษณ์ท่สี ถานศกึ ษา
๓) สถานศึกษา กำหนดจัดทำแผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษาที่สอดรับกับมาตรฐานท่ี

สถานศึกษากำหนด
๔) สถานศึกษาดำเนินการตามแผน มีการประเมินผลและ ตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษา

ติดตามผลการดำเนนิ งาน และจัดทำรายงานผลการประเมนิ ตนเองประจำปี
๕) สถานศึกษานำผลการประเมินไปปรับปรุง และพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา โดยผู้ปกครองและ

ผเู้ ก่ียวข้องทุกฝา่ ย มีสว่ นรว่ มและจดั สง่ รายงานผลการประเมนิ ตนเองให้หน่วยงานตน้ สังกัด

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษาระดบั ปฐมวยั
และระดบั การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน ปีการศกึ ษา 2563
(Self Assessment Report : SAR)

20

มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณท์ เี่ น้นเด็กเป็นสำคัญ ระดับคุณภาพ ดีเลิศ
ผลทีเ่ กิดจากการดำเนนิ การ / วิธีการพัฒนาท่ีสนับสนุนผลการประเมนิ ตนเอง
3.1 ครูจัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมใหเ้ ด็กมกี ารพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ
ผลการประเมินตนเองในปีการศึกษา 2563 พบว่าครูจัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีการ

พัฒนาการทกุ ด้านอย่างสมดุลเตม็ ศกั ยภาพ คดิ เป็นรอ้ ยละ 80 ซง่ึ ได้ตาม เป้าหมายท่ีสถานศกึ ษากำหนด
วิธีการพัฒนาที่สนับสนุนให้ครูจัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีการพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็ม

ศกั ยภาพ คอื ๓.๑. จดั ประสบการณ์ที่สง่ เสรมิ ใหเ้ ด็กมีพฒั นาการทุกดา้ น อยา่ งสมดุลเตม็ ศกั ยภาพ
๓.๒ สรา้ งโอกาสใหเ้ ด็กไดร้ บั ประสบการณต์ รง เลน่ และ ปฏบิ ตั ิอยา่ งมคี วามสุข
๓.๓ จัดบรรยากาศท่ีเออ้ื ตอ่ การเรียนรใู้ ชส้ ื่อและเทคโนโลยี ทีเ่ หมาะสมกบั วยั
๓.๔ ประเมินพฒั นาการเด็กตามสภาพจริงและนำ ผล การประเมนิ พฒั นาการเด็กไปปรับปรุงการ

จัดประสบการณแ์ ละพฒั นาเด็ก

3.2 ครสู รา้ งโอกาสให้เด็กไดร้ บั ประสบการณต์ รง เล่นและปฏิบัตอิ ยา่ งมคี วามสุข
ผลการประเมินตนเองในปีการศึกษา 2563 พบว่าครสู รา้ งโอกาสให้เด็กไดร้ บั ประสบการณ์ตรง เล่น

และปฏบิ ตั อิ ยา่ งมคี วามสขุ คดิ เป็นรอ้ ยละ 80 ซง่ึ ได้ตาม เปา้ หมายทส่ี ถานศกึ ษากำหนด
วิธีการพัฒนาที่สนับสนุนให้ครูสร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เล่นและปฏิบัติอย่างมีความสุข

คอื
๑) ครสู รา้ งโอกาสใหเ้ ดก็ ได้รบั ประสบการณ์ตรง เล่นและ ปฏิบัติอยา่ งมีความสขุ
๒) ครูจัดประสบการณ์ที่เชื่อมโยงกับประสบการณ์เดิม ให้เด็กมีโอกาสเลือกทำกิจกรรมอย่างอิสระตาม

ความต้องการความสนใจ ความสามารถ ตอบสนองต่อวธิ ีการเรียนรขู้ องเด็กเปน็ รายบุคคล หลากหลายรปู แบบจาก
แหล่งเรยี นรทู้ หี่ ลากหลาย

๓) เด็กได้เลือกเล่น เรยี นร้ลู งมอื กระทำ และสรา้ งองคค์ วามรู้ด้วยตนเอง
๔) เด็กไดเ้ ลือกเล่น เรียนรู้ลงมือ กระทำ และสรา้ งองคค์ วามรู้ด้วยตนเอง

3.3 ครจู ัดบรรยากาศทีเ่ ออื้ ต่อการเรียนรู้ใช้สือ่ และเทคโนโลยีท่เี หมาะสมกับวัย
ผลการประเมินตนเองในปีการศึกษา 2563 พบว่าครูจัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ใช้สื่อและ

เทคโนโลยที ีเ่ หมาะสมกบั วยั คิดเปน็ รอ้ ยละ 80 ซง่ึ ได้ตาม เป้าหมายทส่ี ถานศกึ ษากำหนด
วิธีการพัฒนาที่สนับสนุนให้ครูจัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับ

วยั คือ ๑) ครูจดั บรรยากาศท่ีเอือ้ ตอ่ การเรยี นรู้ ใชส้ ่ือ และเทคโนโลยี ทเ่ี หมาะสมกบั วัย
๒) ครูจัดห้องเรียนให้สะอาดอากาศถ่ายเท ปลอดภัย มีพื้นที่ แสดงผลงานเด็ก พื้นที่สำ หรับมุม

ประสบการณแ์ ละการจดั กจิ กรรม
๓) เดก็ มสี ว่ นรว่ มในการจัดสภาพแวดล้อมในหอ้ งเรยี น เช่น ปา้ ยนเิ ทศ การดแู ลต้นไม้เปน็ ตน้

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาระดับปฐมวยั
และระดบั การศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน ปกี ารศึกษา 2563
(Self Assessment Report : SAR)

21
3.4 ครูประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริงและนำผลประเมนิ พัฒนาการเด็กไปปรบั ปรุงการจัด
ประสบการณ์และพัฒนาเด็ก

ผลการประเมินตนเองในปีการศึกษา 2563 พบว่าครูประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริงและนำผล
ประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรุงการจัดประสบการณ์และพัฒนาเด็ก คิดเป็นร้อยละ 98 ซึ่ง ได้ตามเป้าหมายที่
สถานศกึ ษากำหนด

วิธีการพัฒนาที่สนับสนนุ ให้ครูประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริงและนำผลประเมินพัฒนาการเด็กไป
ปรบั ปรุงการจัดประสบการณ์และพฒั นาเด็ก คือ

๑) ครปู ระเมินพัฒนาการเดก็ ตามสภาพจริง และนำผลการประเมนิ พัฒนาการเด็กไปปรับปรุงการ
จัดประสบการณแ์ ละพฒั นาเดก็

๒) ครูประเมินพัฒนาการเด็กจากกิจกรรมและกิจวัตรประจำ วันด้วยเครื่องมือและวิธีการที่
หลากหลาย ไม่ใช้แบบทดสอบ วิเคราะห์ผลการประเมินพัฒนาการเด็กโดยผู้ปกครองและผู้เกี่ยวข้อง มีส่วนร่วม
และนำผลการประเมินที่ได้ไปพัฒนา คุณภาพเดก็ และแลกเปลีย่ น เรียนรู้การจดั ประสบการณท์ มี่ ีประสทิ ธภิ าพ

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษาระดับปฐมวยั
และระดบั การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน ปกี ารศกึ ษา 2563
(Self Assessment Report : SAR)

22

สรปุ ผลการประเมินคณุ ภาพมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย ปีการศึกษา 2563
โรงเรยี น วัดโบสถ์ (วงศ์พานิช) อำเภอ เสนา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา

คำชี้แจง ให้โรงเรยี นทำเครอื่ งหมาย ✓ ลงในช่อง  ที่สอดคล้องกับระดับคุณภาพ

มาตรฐานการศึกษา / ประเด็นพิจารณา ระดับคุณภาพ
12345

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของเดก็ / สรุปผลการประเมนิ อยูใ่ นระดับคณุ ภาพ

1.1 มีพฒั นาการด้านรา่ งกาย แข็งแรง มสี ุขนิสัยทดี่ ี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ ✓

1.2 มีพัฒนาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณไ์ ด้ ✓

1.3 มพี ฒั นาการดา้ นสังคม ชว่ ยเหลือตนเอง และเปน็ สมาชิกทีด่ ขี องสงั คม ✓

1.4 มพี ัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มที กั ษะการคดิ พื้นฐาน และแสวงหาความรไู้ ด้ ✓

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ / สรุปผลการประเมนิ อยู่ในระดับคณุ ภาพ

2.1 มหี ลกั สูตรครอบคลมุ พัฒนาการทง้ั 4 ด้าน สอดคล้องกบั บรบิ ทของทอ้ งถ่นิ ✓

2.2 จดั ครูใหเ้ พียงพอกบั ชน้ั เรียน ✓

2.3 สง่ เสรมิ ใหค้ รมู ีความเชยี่ วชาญด้านการจดั ประสบการณ์ ✓

2.4 จัดสภาพแวดล้อมและสอื่ เพอื่ การเรยี นรู้ อย่างปลอดภยั และเพียงพอ ✓

2.5 ใหบ้ ริการส่ือเทคโนโลยสี ารสนเทศและสอ่ื การเรียนร้เู พ่ือสนบั สนนุ การจดั ประสบการณ์ ✓

2.6 มีระบบบรหิ ารคณุ ภาพที่เปิดโอกาสใหผ้ ู้เกย่ี วข้องทกุ ฝา่ ยมสี ว่ นร่วม ✓

มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ทีเ่ นน้ เดก็ เปน็ สำคัญ สรุปผลการประเมนิ

อยู่ในระดับคุณภาพ

3.1 จัดประสบการณท์ ี่สง่ เสรมิ ให้เดก็ มพี ัฒนาการทุกดา้ นอย่างสมดุลเตม็ ศักยภาพ ✓

3.2 สรา้ งโอกาสให้เดก็ ไดร้ ับประสบการณต์ รง เล่นและปฏิบตั ิอยา่ งมีความสขุ ✓

3.3 จัดบรรยากาศที่เอื้อตอ่ การเรยี นรู้ ใชส้ อ่ื และเทคโนโลยที เ่ี หมาสมกับวัย ✓

3.4 ประเมนิ พัฒนาการเดก็ ตามสภาพจริง และนำผลการประเมนิ พัฒนาการเด็กไป ✓
ปรบั ปรงุ การจดั ประสบการณแ์ ละพฒั นาการเดก็

สรปุ โรงเรียนมผี ลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ระดบั ปฐมวัย อยรู่ ะดบั คุณภาพ : ดีเลศิ

หมายเหตุ 1. ระดับคุณภาพ 1 (กำลงั พฒั นา) 2 (ปานกลาง) 3 (ดี) 4 (ดีเลิศ) 5 (ยอดเยยี่ ม)
2. เกณฑก์ ารสรุปในแต่ละประเด็นพิจารณา การสรปุ รายมาตรฐาน หรอื การสรปุ ในภาพรวมระดับปฐมวัย

ให้อยู่ในดุลยพินจิ ที่สอดคล้องกับค่าเป้าหมายท่ีสถานศึกษากำหนด

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษาระดับปฐมวยั
และระดบั การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน ปีการศึกษา 2563
(Self Assessment Report : SAR)

23

บทสรปุ สำหรับผู้บรหิ ารระดบั การศกึ ษาข้ันพื้นฐาน

โรงเรียนวัดโบสถ์ (วงศ์พานิช) ที่ตั้ง หมู่ ๘ ตำบลบ้านแพน อำเภอเสนา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา
สังกัดสำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาพระนครศรอี ยุธยา เขต ๒ เปิดสอนตัง้ แต่ระดับกอ่ นประถมศกึ ษา
ถึง ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ โดยมี นายรังสิกุล กล่อมเขียน ดำรงตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดโบสถ์
(วงศ์พานิช) ที่โรงเรียนแห่งนี้ ต้ังแต่วันที่ ๒๖ เดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ.๒๕๖๓ จนถึงปัจจุบัน มีครูผู้สอนในระดับ
ปฐมวัย จำนวน ๒ คนและระดบั ประถมศกึ ษา ๘ คน พร้อมนักเรียนระดบั การศึกษาข้นั พนื้ ฐาน ๘๐ คน

ผลการประเมินตนเองตามมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัยและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา
2563 จำแนกตามมาตรฐาน มีดงั น้ี

๑. ผลการประเมินตนเองตามมาตรฐานการศกึ ษา ระดับการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน ปกี ารศกึ ษา 2563
ระดับคุณภาพ : ดีเลศิ
มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รียน ระดบั คณุ ภาพ : ดเี ลิศ
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ระดับคุณภาพ : ดเี ลศิ
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทีเ่ น้นผูเ้ รียนเปน็ สำคญั ระดับคณุ ภาพ : ดเี ลิศ

๒. แผนพัฒนาเพื่อใหไ้ ดม้ าตรฐานทสี่ งู ข้นึ
มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น
มีโครงการพัฒนาและยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน และกิจกรรมที่โรงเรียนจะ

ดำเนินการจำนวน ๒๐ กิจกรรม ตามแผนปฏิบัติการสถานศึกษาตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ให้ใช้
มาตราฐานการศึกษาระดับปฐมวัยและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อให้มาตรฐานที่สูงขึ้นในปีการศึกษา ๒๕๖๔
มรี ายละเอียด ดงั นี้

ปีการศึกษา ๒๕๖๔

ลำดับ กจิ กรรม ๒๕๖๓ 2564

๑ การจัดอบรม O-Net,NT,RT พ.ค ม.ิ ย ก.ค ส.ค ก.ย ต.ต พ.ย ธ.ค ม.ค ก.พ ม.ี ค
๒ การจดั ทำโครงงาน (สัปดาห์วิทย์)
๓ การแข่งขันทกั ษะวชิ าการ √√√√√√√√√√√
๔ วันสำคญั แหง่ ชาติ
๕ วนั สำคัญทางพระพทุ ธศาสนา √√
๖ วันภาษาไทยและวันสุนทรภู่
๗ สง่ เสรมิ สุขอนามยั นกั เรียน √√√√√√√√√√√
๘ เครื่องแบบนกั เรยี นฟรี ๑๕ ปี
๙ อุปกรก์ ารเรียน √√ √√√
๑๐ การสอนซอ่ มเสรมิ
√√

√

√√√√√√√√√√√

√√√√√√√√√√√

√√√√√√√√√√√

√√√√√√√√√√√

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาระดับปฐมวยั
และระดบั การศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน ปีการศกึ ษา 2563
(Self Assessment Report : SAR)

24

๑๑ อาหารกลางวนั √√√√√√√√√√√
√√√√√√√√√√√
๑๒ วันลอยกระทง √√√√√√√√√√√
√√√√√√√√√√√
๑๓ จดั ซ้อื วัสดคุ รภุ ณั ฑห์ ้องเรียน √√√√√√√√√√√

๑๔ หนังสือเรยี น ๑๕ ปี √√√√√√√√√√√

๑๕ เขา้ ค่ายธรรมะ √√√√√√√√√√√
√√√√√√√√√√√
๑๖ พัฒนายกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิดา้ นการอา่ น- √√√√√√√√√√√
เขยี น √√√√√√√√√√√

๑๗ ทุนการศึกษา

๑๘ การจดั การเรยี นการสอนแบบโครงงาน

๑๙ การช่ังนำ้ หนักวดั สว่ นสงู

๒๐ พฒั นาทกั ษะความเปน็ เลิศทางกฬี า

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ

มโี ครงการพัฒนากระบวนการบรหิ ารและการจัดการสถานศึกษา และกจิ กรรมที่โรงเรียนจะ
ดำเนนิ การจำนวน ๒๓ กิจกรรม เพือ่ ให้มาตรฐานท่ีสูงข้ึนในปีการศกึ ษาต่อไป มรี ายละเอียด ดังนี้

ลำดบั กิจกรรม ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

๑ ทำแผนการสอน ๒๕๖๓ 2564
๒ บันทึกเวลาการปฏิบัติงาน พ.ค ม.ิ ย ก.ค ส.ค ก.ย ต.ต พ.ย ธ.ค ม.ค ก.พ มี.ค
๓ จดั ทำส่อื การสอน √√√√√√√√√√√
๔ ส่งเสรมิ อบรมและพฒั นาครผู สู้ อน √√√√√√√√√√√
๕ ประเมนิ ผ้บู ริหาร √√√√√√√√√√√
๖ ประชมุ ผบู้ ริหารกลมุ่ √√√√√√√√√√√
๗ ประชุมประจำเดอื น √√√√√√√√√√√
๘ พัฒนาศักยภาพผ้บู ริหาร √√√√√√√√√√√
๙ เยยี่ มบ้านนักเรยี น √√√√√√√√√√√
๑๐ ปฐมนิเทศ √√√√√√√√√√√
๑๑ ปัจฉิมนิเทศ √√√√√√√√√√√
๑๒ ทอดผา้ ปา่ ระดมทุนเพือ่ การศึกษา √√√√√√√√√√√
๑๓ ทำบุญปีใหม่ √√√√√√√√√√√
๑๔ ประชมุ คณะกรรมการสถานศึกษา √√√√√√√√√√√
๑๕ ประชุมผปู้ กครอง √√√√√√√√√√√
๑๖ วันเดก็ แหง่ ชาติ √√√√√√√√√√√
๑๗ ปรับภูมิทัศน์ ซ่อมแซม √√√√√√√√√√√
√√√√√√√√√√√
√√√√√√√√√√√

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาระดับปฐมวยั
และระดบั การศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน ปกี ารศกึ ษา 2563
(Self Assessment Report : SAR)

๑๘ จดั ทำแผนปฏิบัตกิ ารประจำปี 25

๑๙ ประเมนิ คุณภาพภายใน √√√√√√√√√√√
√√√√√√√√√√√
๒๐ จัดทำรายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประจำปี √√√√√√√√√√√
(SAR) √√√√√√√√√√√
√√√√√√√√√√√
๒๑ พัฒนาระบบขอ้ มลู สารสนเทศ √√√√√√√√√√√

๒๒ ตดิ ตามตรวจสอบคณุ ภาพภายใน
สถานศึกษา

๒๓ ปรับปรงุ พฒั นาหลกั สตู ร

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคญั

มีโครงการพัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอนทีเ่ น้นผเู้ รียนเปน็ สำคัญ และกจิ กรรมท่โี รงเรยี นจะ
ดำเนินการจำนวน ๑๙ กิจกรรม เพื่อใหม้ าตรฐานทีส่ งู ขึ้นในปีการศึกษาต่อไป มรี ายละเอยี ด ดังนี้

ลำดบั กจิ กรรม ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๒๕๖๓ 2564
๑ สง่ เสริมการอา่ น พ.ค มิ.ย ก.ค ส.ค ก.ย ต.ต พ.ย ธ.ค ม.ค ก.พ มี.ค
√√√√√√√√√√√
๒ ธนาคารขยะ √√√√√√√√√√√
√√√√√√√√√√√
๓ ทศั นศกึ ษา √√√√√√√√√√√
√√√√√√√√√√√
๔ ลูกเสือ-เนตรนารี √√√√√√√√√√√
√√√√√√√√√√√
๕ การใชห้ ้องคอมพิวเตอร์ √√√√√√√√√√√
√√√√√√√√√√√
๖ การใชห้ อ้ งสมุด √√√√√√√√√√√
√√√√√√√√√√√
๗ จัดซอื้ สิง่ พมิ พแ์ ละวารสารเข้าหอ้ งสมดุ √√√√√√√√√√√

๘ การใชห้ ้อง SCR √√√√√√√√√√√

๙ แหล่งเรยี นร้ภู ายในสถานศกึ ษา √√√√√√√√√√√
√√√√√√√√√√√
๑๐ อบรมธรรมศกึ ษา √√√√√√√√√√√
√√√√√√√√√√√
๑๑ วนั สถาปนาลูกเสือ √√√√√√√√√√√
√√√√√√√√√√√
๑๒ วนั มหาธรี าชเจา้
รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาระดบั ปฐมวยั
๑๓ สง่ เสริมการเรยี นร้ตู ามหลกั เศรษฐกจิ และระดบั การศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน ปีการศกึ ษา 2563
พอเพียง (Self Assessment Report : SAR)

๑๔ บันทึกการอ่าน

๑๕ รณรงค์ปอ้ งกนั และต่อตา้ นยาเสพตดิ

๑๖ รณรงค์ป้องกนั โรคไขเ้ ลือดออก

๑๗ บำเพ็ญสาธารณประโยชน์

๑๘ สภานกั เรียน

๑๙ แนะแนวอาชพี

26

3. จดุ เดน่
➢ ดา้ นการจดั การศึกษา
ผู้เรียนมีสุขนิสัย สุขภาพกาย สุขภาพจิตที่ดี ร่าเริงแจ่มใส มีคุณธรรมจริยธรรม มีจิตสาธารณะ

ผู้เรียนได้รับการพัฒนาตามวัย พัฒนาให้ผู้เรียนทุกคนอ่านออก เขียนได้ มีความสามารถในการคิดคำนวณการคิด
วิเคราะหแ์ ละการคิดสังเคราะห์ เพ่ือยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นรู้ในทกุ กลุม่ สาระสูงขึน้

➢ ดา้ นการบรหิ ารจดั การศกึ ษา
โรงเรียนจัดบริการอาหารกลางวัน นม อุปกรณ์การเรียน เครื่องแบบนักเรียน หนังสือแบบเรียน

เทคโนโลยีและเครื่องมือด้านคอมพิวเตอร์ มีวัสดุอุปกรณ์สื่อการเรียนการสอนที่ทันสมัยเพียงพอต่อนักเรียนตาม
นโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ มีการพัฒนาครูให้มีความรู้ความสามารถในการจัดการกระบวนการเรียนการ
สอน พัฒนาอาคาร สถานที่ ให้แข็งแรง ปลอดภัยต่อผู้เรียน เสริมสร้างบรรยากาศให้เอื้อต่อการเรียนรู้ จัดสรร
ครูผู้สอนใหต้ รงเอกหรือตรงตามกับความถนัด จดั กิจกรรมสง่ เสริมเพ่ือยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนรู้ในทุกกลุ่ม
สาระใหส้ ูงขึ้น

➢ ด้านการจดั การเรยี นการสอนทเี่ น้นผู้เรียนเปน็ สำคญั
จัดกิจกรรมส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ทำกิจกรรมได้หลากหลาย ได้รับการพัฒนาตามวัย สามารถคิด

อย่างเป็นระบบ ให้ผู้เรียนไดค้ ดิ วางแผนการดำเนนิ งานปฏบิ ัติกิจกรรมเป็นรายบุคคลหรือกล่มุ เพอ่ื ผู้เรยี นพัฒนาการ
คิดวเิ คราะห์ คดิ สังเคราะห์อยา่ งตอ่ เนื่อง

➢ ด้านการประกันคณุ ภาพภายใน
มีการนิเทศการสอนของครู จัดทำเอกสารเป็นปัจจุบัน เพื่อรองรับการประเมิน มีการประชุม

ประชาสัมพันธ์ให้บุคลากรทเี่ กี่ยวขอ้ งได้รบั ทราบและทำความเขา้ ใจอย่างต่อเน่ือง

4. จุดท่คี วรพฒั นา
➢ ด้านการจัดการศึกษา

๑. พัฒนาให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม มีจิตสาธารณะ ผู้เรียนได้รับการพัฒนาตามวัย
พฒั นาการคิดวิเคราะห์ และคดิ สงั เคราะห์ให้สูงขน้ึ

๒. พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้สูงขึ้น ให้ผลการประเมินระดับชาติและระดับท้องถิ่น ใน
กลมุ่ สาระวิชาภาษาอังกฤษและวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยีให้สูงขน้ึ

➢ ดา้ นการบรหิ ารจัดการศกึ ษา
๑. พฒั นาครูให้มีความรู้ความสามารถในการจดั กระบวนการเรยี นการสอน
๒. พฒั นาการใชเ้ ทคโนโลยีและเครื่องมือด้านคอมพิวเตอร์ มีวัสดุอปุ กรณส์ ื่อการเรียนการสอนท่ี
ทนั สมัย เพยี งพอต่อนกั เรียน

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาระดับปฐมวยั
และระดบั การศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน ปีการศึกษา 2563
(Self Assessment Report : SAR)

27

๓. พัฒนาอาคารสถานท่ีใหแ้ ข็งแรง ปลอดภัย สวยงาม ปรบั ภูมทิ ศั นใ์ ห้ร่มร่นื บรรยากาศดีเพื่อต่อ
การเรยี นรู้

๔. ควรเปิดโอกาสให้ผู้ปกครองได้มีส่วนร่วมในการเสนอความคิดเห็นในการจัดการศึกษาเพ่ือ
พัฒนาผ้เู รียนมากขึ้น

๕. ควรสร้างเครือข่ายความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในการจัดการศึกษาของโรงเรียน มีส่วน
รว่ มในความรับผดิ ชอบตอ่ ผลการจัดการศกึ ษาและการขบั เคลื่อนคณุ ภาพการจัดการศึกษา

➢ ดา้ นการจัดการเรยี นการสอนที่เน้นผเู้ รียนเป็นสำคัญ
๑. ครูควรจัดกิจกรรมเน้นให้ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์คิดสังเคราะห์อย่างเป็น
ระบบและใช้แหลง่ เรียนร้ใู นการพฒั นาตนเอง
๒. ครคู วรจัดกจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี นในระดบั ชั้น ป.1-3 ใหส้ ามารถนำเสนออภิปรายแลกเปลี่ยน
เรียนร้อู ย่างมีเหตผุ ลและมีทักษะในการแก้ปัญหาตามสถานการณ์ได้อยา่ งเหมาะสม
๓. ครคู วรจัดกจิ กรรมพัฒนาผู้เรียนระดบั ชน้ั ป.4-6 ให้มีพฤติกรรมและทัศนคติที่ดีต่อความเป็น
ไทยไมห่ ลงใหลกบั ค่านิยมตา่ งชาติ จนเกดิ การลอกเลียนแบบทำให้ลืมวัฒนธรรมอันดีงามของ
ไทย
๔. ควรจัดกิจกรรมการเรียนการสอนด้วยวิธีที่หลากหลายสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้
ตวั ช้ีวัดตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน
๕. ควรมีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนด้วยวิธีที่หลากหลายตามสภาพจริง
สอดคล้องกับมาตรฐานการเรยี นรูแ้ ละธรรมชาติของวิชาน้ันๆ

➢ ดา้ นการประกนั คณุ ภาพภายใน
ใหก้ ารประเมินเปน็ ท่ียอมรบั มากข้ึน มีการเชิญผูม้ สี ่วนเก่ยี วข้องอืน่ ๆ เขา้ ร่วมการดำเนินงาน เช่น

คณะกรรมการสถานศึกษา องค์การบริหารส่วนตำบลบ้านแพน โรงพยาบาลส่งเสริมตำบลบ้านแพน วัด และ
เครือข่ายผู้ปกครอง ในการประเมินคุณภาพภายใน พร้อมทั้งมีการประชาสัมพันธ์ผลการประกันคุณภาพภายในให้
มสี ว่ นเกี่ยวข้องรบั ทราบ

5. ขอ้ เสนอแนะเพอื่ การพัฒนาคณุ ภาพให้ดีข้ึนตอ่ ไป
๑. ผเู้ รยี นควรไดร้ บั การพัฒนาทางการเรียนรอู้ ยา่ งตอ่ เนื่อง มกี ารจัดโครงการและกจิ กรรมเพอ่ื พฒั นา

เร่ืองทักษะการคิดสรา้ งสรรคจ์ นิ ตนาการ เพือ่ ใหผ้ ้เู รียนสรา้ งสรรคผ์ ลงานอย่างมีคุณภาพ
๒. การเรยี นการสอนตอ้ งมีการปรับกระบวนการเรยี นการสอนใหส้ อดคล้องกบั ส่อื เทคโนโลยีทาง

การศึกษาใหม้ ากขน้ึ มีการวัดและการประเมินท่ีหลากหลายในการประเมินตามสภาพจริง

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาระดับปฐมวยั
และระดบั การศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน ปกี ารศกึ ษา 2563
(Self Assessment Report : SAR)

28

๖. ความโดดเด่นของสถานศึกษา (วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ หรือนวัตกรรมของสถานศึกษา ย้อนหลัง 3 ปี
การศึกษาทไี่ ดร้ ับรางวัลระดบั นานาชาติ ระดับชาติ ระดบั ทอ้ งถ่นิ /ภูมิภาค)

ท่ี เรือ่ ง วนั เดอื น ปี ทมี่ า ได้รบั รางวัลระดับ
(ที่รบั ) ระดบั ชาติ
เขตพ้ืนท่ี
ได้รบั คดั เลือกให้เป็นสถานศึกษาแบบอยา่ ง จังหวัด

๑ การจดั กิจกรรมการเรียนรแู้ ละการบรหิ าร ๑๐ กนั ยายน
จดั การตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ กระทรวงศกึ ษาธิการ

๒๕๖๑

พอเพียง “สถานศกึ ษาพอเพยี ง 2560”

มีการดำเนนิ งานการจัดการเรียนการสอน ๒๗ สิงหาคม สพป.อย.๒
๒ ลกู เสอื -เนตรนารีในสถานศึกษา ๒๕๖๒

ปงี บประมาณ 2562 ในระดับ ดเี ด่น

รับรางวัลชมเชยอนั ดบั 2 การประกวดสวด ๑๔ กรมศาสนา
๓ มนต์หม่สู รรเสริญพระรตั นตรัย ทำนอง กุมภาพันธ์ กระทรวงวัฒนธรรม

สรภัญญะ ประเภททีมโรงเรียนระดับจังหวดั ๒๕๖๔

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษาระดบั ปฐมวยั
และระดบั การศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน ปกี ารศกึ ษา 2563
(Self Assessment Report : SAR)

29

ผลงาน / รางวลั ท่ไี ด้รบั

ดา้ นสถานศกึ ษา เรื่อง วนั เดอื น ปี (ทร่ี บั ) ที่มา

ที่ กระทรวงศกึ ษาธิการ

ได้รบั คัดเลอื กให้เป็นสถานศกึ ษาแบบอยา่ งการจัดกิจกรรมการ สพป.อย.๒
๑ เรยี นร้แู ละการบรหิ ารจดั การตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๑๐ กนั ยายน ๒๕๖๑ กรมศาสนากระทรวง

“สถานศึกษาพอเพียง 2560” วัฒนธรรม

๒ มกี ารดำเนินงานการจดั การเรยี นการสอนลกู เสือ-เนตรนารใี น ๒๗ สิงหาคม ๒๕๖๒
สถานศกึ ษา ปีงบประมาณ 2562 ในระดบั ดีเดน่
๑๔ กุมภาพันธ์
๓ รับรางวลั ชมเชยอนั ดับ 2 การประกวดสวดมนตห์ มสู่ รรเสรญิ พระ ๒๕๖๔
รัตนตรัย ทำนองสรภญั ญะ ประเภททีมโรงเรียนระดบั จงั หวัด

ดา้ นผูบ้ ริหารโรงเรยี น วนั เดอื น ปี (ทรี่ ับ) ทีม่ า
สพป.อย.๒
ท่ี เร่ือง ๑๔ สงิ หาคม
๒๕๖๓ สพป.อย.๒
๑ ไดร้ ับการอบรมปรบั ฐานความคดิ แยกผลประโยชน์สว่ นตัวกบั
สว่ นรวมและสรา้ งจติ สำนึกค่านยิ ม การต่อตา้ นไม่ทนตอ่ การทจุ รติ ๓๐ ตลุ าคม กรมศาสนา
ประจำปี ๒๕๖๓ ๒๕๖๓ กระทรวงวัฒนธรรม

๒ มผี ลงานการวิจัยการศึกษาตามนโยบายการยกระดบั คุณภาพ ๑๔ กมุ ภาพันธ์
การศกึ ษามิตคิ ุณภาพที่ 6 การวิจัยการศึกษา ๒๕๖๔

๓ ได้รับรางวลั ผู้ฝกึ สอนดเี ดน่ ดา้ นการสวดมนต์หมทู่ ำนองสรภัญญะ
และการประกวดสวดมนต์หมสู่ รรเสริญพระรตั นตรยั ทำนอง
สรภญั ญะ ประเภททมี โรงเรยี น
ระดับจังหวดั

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาระดับปฐมวยั
และระดบั การศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน ปกี ารศกึ ษา 2563
(Self Assessment Report : SAR)

30

ด้านครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา วัน เดือน ปี (ทร่ี ับ) กลุ่มสาระการเรียนรู้
๑. นายพเิ ชษฐ ออ่ นสุวรรณ
๒๕ มกราคม ศิลปะ
ที่ เรื่อง
ปี ๒๕๖๐ ๑๒ พฤษภาคม ทุกกลุ่มสาระ
๑ เป็นผู้ฝกึ ซอ้ มการแสดงงานมหกรรมดนตรี นาฎศลิ ป์ไทย เทดิ ไท้ ๒๖ กรกฎาคม ทกุ กล่มุ สาระ
๒๗ สงิ หาคม วทิ ยาศาสตร์
สำนกึ ในพระมหากรณุ าธคิ ณุ พระบาทสมเด็จพระปรมนิ ทรมหาภูมิ
พลอดุลยเดช ๗ เมษายน ทกุ กล่มุ สาระ
๒ ผา่ นการอบรมกระบวนการชุมชนแห่งการเรยี นรู้ทางวิชาชีพ สกู่ าร ๑๖ กนั ยายน ทกุ กลุ่มสาระ
ปฏิบตั ใิ นสถานศึกษา
๓ เขา้ อบรมการจดั การศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม (DLTV) ๖ สิงหาคม กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน
และผา่ นเกณฑป์ ระเมนิ ผลสัมฤทธท์ิ างการอบรม ๑๔ กันยายน สังคม ศาสนาและ
๔ ผ่านการฝึกอบรมหลกั สตู รพัฒนาครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาขน้ั
พื้นฐาน หลักสูตร “การผลติ ไฟฟ้าด้วยพลงั งานแสงอาทิตย์” วฒั นธรรม
ปี ๒๕๖๑
๑ เป็นผนู้ ำเสนอบทความวิชาการ ในการประชุมวิชาการ ๘ – ๑๐ ตุลาคม ศิลปะ
“พทุ ธบริหารการศกึ ษากับการพัฒนาวัตกรรมการเรยี นรสู้ ยู่ คุ
๘ – ๑๐ ตลุ าคม ศิลปะ
Thailand 4.0”
๘ – ๑๐ ตุลาคม ศลิ ปะ
๒ ผ่านการพัฒนาจากหลักสูตรทไี่ ดร้ บั รองตามประกาศสำนักงาน
เลขาธิการครุ สุ ภา ครั้งที่ ๑/๒๕๖๑ หลกั สูตร การพฒั นาคณุ ภาพ
ผูเ้ รยี นผ่านชุมชนการเรยี นรทู้ างวชิ าชีพ (PLC) สกู่ ารวจิ ยั และ
นวตั กรรมการเรียนรขู้ องมอื อาชีพ

ปี ๒๕๖๒
๑ เข้าร่วมงานชุมนมุ ลูกเสอื สำรองแห่งชาติ ครัง้ ที่ ๑
๒ เป็นวทิ ยากร การอบรมการส่งเสรมิ กระบวนการเรยี นรแู้ ละปลูก

ปลูกฝังแนวทางการจดั การความขดั แยง้ โดยแนวทางสนั ติวิธี
งานศิลปะหตั กรรมนักเรยี น ระดบั เขตพ้ืนที่ ครัง้ ที่ ๖๙
๒ กรรมการตดั สนิ การแข่งขัน กิจกรรมการแขง่ ขันวงป่ี
พาทย์ไมน้ วมผสม เครือ่ งสาย เครอ่ื งเดี่ยว ระดบั ชัน้ ป.๑-๖
๓ กรรมการตัดสนิ การแข่งขัน กจิ กรรมการแข่งขันเดยี่ ว
ขลุ่ยเพยี งออ ระดบั ช้ัน ป.๑-๖
๔ กรรมการตดั สนิ การแขง่ ขัน กจิ กรรมการแขง่ ขันขบั ร้อง
เพลงไทย ระดับช้นั ป.๑-๖

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาระดับปฐมวยั
และระดบั การศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน ปกี ารศึกษา 2563
(Self Assessment Report : SAR)

31

ท่ี เร่อื ง วัน เดือน ปี (ทีร่ บั ) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
๕ กรรมการตัดสนิ การแขง่ ขัน กิจกรรมการแข่งขนั การ
๘ – ๑๐ ตลุ าคม ศิลปะ
บรรเลงวงเครือ่ งสายวงเล็กผสมขมิ ระดบั ช้นั ป.๑-๖
๖ กรรมการตดั สนิ การแขง่ ขนั กจิ กรรมการแข่งขันเดยี่ วขลยุ่ ๘ – ๑๐ ตลุ าคม ศลิ ปะ

เพยี งออ ระดับชน้ั ม.๑-๓ ๘ – ๑๐ ตุลาคม ศลิ ปะ
๗ กรรมการตัดสนิ การแขง่ ขนั กิจกรรมการแขง่ ขนั ขบั รอ้ ง
๘ – ๑๐ ตลุ าคม กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน
เพลงไทย ระดบั ชั้น ม.๑-๓ ๘ – ๑๐ ตุลาคม (ลกู เสือ-เนตรนารี)
๘ ครผู สู้ อนนกั เรยี น ไดร้ ับรางวัลระดบั เหรยี ญเงนิ กจิ กรรม กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน
(ลูกเสอื -เนตรนาร)ี
การแข่งขันการผกู เงือ่ น เดนิ ทรงตวั และโยนบอล ระดับชน้ั ป.๑-๓
๙ ครผู สู้ อนนกั เรียน ไดร้ ับรางวลั ระดบั เหรียญเงนิ กจิ กรรม ๘ – ๑๐ ตลุ าคม วทิ ยาศาสตร์

การแขง่ ขันการใช้เข็มทิศ การคาดคะเนและการสะกดรอย ๒๗ ตลุ าคม ฝ่ายบรหิ ารทั่วไป
ระดับชนั้ ป.๔-๖
๑๐ ครูผสู้ อนนักเรยี น ไดร้ บั รางวัลระดบั เหรียญทองแดง ๗ กุมภาพนั ธ์ ศลิ ปะ
กิจกรรมการแขง่ ขนั โครงงานวิทยาศาสตร์ ประเภท ทดลอง
ระดับช้ัน ป.๔-๖ ๒๕ กนั ยายน กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน
๑๑ ผ่านการอบรมครผู ู้รบั ผิดชอบงานระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรยี น (ลกู เสอื -เนตรนารี)
ตามโครงการเสรมิ สรา้ งความเข้มแข็งปละพัฒนาระบบดแู ล
ช่วยเหลือนกั เรยี นของสถานศึกษา ๑๖ มกราคม สกสค.
ปี ๒๕๖๓ ๑๖ มกราคม สพป.อย ๒
๑ เปน็ ผรู้ ว่ มแสดงงานมหกรรมดนตรี นาฎศลิ ปไ์ ทย เทดิ ไท้ ๑๔ กมุ ภาพนั ธ์ กรมศาสนา
พระบาทสมเดจ็ พระวชริ เกล้าเจ้าอยหู่ วั ครง้ั ท่ี ๓ กระทรวงวัฒนธรรม
๒ ครูดมี คี ณุ ภาพ ระดับดีเย่ยี ม กจิ กรรมลูกเสอื ลูกเสือ
โครงการยกระดับคุณภาพการศกึ ษา ด้วย ๖ มติ ิคณุ ภาพ
ปี ๒๕๖๔
๑ เป็นครูดปี ระจำปี พุทธศกั ราช ๒๕๖๓
๒ ไดร้ บั การยอ่ งยกเชิดชเู กยี รติใหเ้ ปน็ ครผู ้สู อนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ดเี ด่น
๓ ไดร้ บั รางวลั ผูฝ้ กึ สอนดีเด่น ด้านการสวดมนตห์ มู่ ทำนองสรภญั ญะ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาระดบั ปฐมวยั
และระดบั การศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน ปีการศึกษา 2563
(Self Assessment Report : SAR)

32

๒. นางทวนิ สุทธิสขุ วนั เดือน ปี (ที่รับ) กล่มุ สาระการเรียนรู้

ที่ เรอ่ื ง ๑๒ พฤษภาคม ทกุ กลุ่มสาระ
ปี ๒๕๖๐
๑ ผา่ นการอบรมกระบวนการชุมชนแห่งการเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ สู่การ ๒๗-๓๐ พฤศจิกายน ปฐมวัย
๒๗-๓๐ พฤศจกิ ายน ปฐมวัย
ปฏบิ ตั ิในสถานศึกษา
๒ ครผู สู้ อนนกั เรยี น ไดร้ บั รางวลั ระดับเหรยี ญเงนิ ๑๕-๑๘ พฤศจิกายน ปฐมวยั

กิจกรรมการปัน้ ดินนำ้ มัน ระดบั ปฐมวยั ๒๔-๒๕ กันยายน ปฐมวยั
๓ ครผู สู้ อนนักเรียน ไดร้ ับรางวลั ระดบั เหรียญเงนิ ๒๔-๒๕ กนั ยายน ปฐมวัย

กจิ กรรมการสร้างภาพด้วยการฉีกตดั ปะกระดาษ ระดบั ปฐมวัย ๒๘-๒๙ ตลุ าคม สงั คม ศาสนา ฯลฯ
ปี ๒๕๖๑
๑ ครผู สู้ อนนกั เรยี น ได้รบั รางวัลระดบั เหรียญทองแดง

กจิ กรรมการปน้ั ดนิ นำ้ มนั ระดบั ปฐมวัย
ปี ๒๕๖๒
๑ ครผู สู้ อนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับเหรยี ญทอง

กจิ กรรมการปัน้ ดนิ น้ำมัน ระดับปฐมวยั
๒ ครผู สู้ อนนกั เรียน ได้รบั รางวัลระดบั เหรยี ญเงนิ

กจิ กรรมการสรา้ งภาพดว้ ยการฉกี ตัดปะกระดาษ ระดับปฐมวัย
ปี ๒๕๖๓
๑ เข้ารว่ มโครงการสง่ เสริมศลี ธรรม จริยธรรม ณ วดั สกี ุก

๓. นายนพพร พมิ พ์ดี

ที่ เรือ่ ง วนั เดือน ปี (ท่รี ับ) กลุม่ สาระการเรยี นรู้
ปี ๒๕๖๒
๑ ครผู สู้ อนนกั เรยี น ไดเ้ ขา้ ร่วม กจิ กรรมการประกวดมารยาทไทย ๒๔-๒๕ กนั ยายน สังคม ศาสนา
๒๔-๒๕ กนั ยายน วัฒนธรรม
ระดับชนั้ ป.๑-๓ ๒๔-๒๕ กนั ยายน การงานอาชพี และ
๒ ครูผสู้ อนนักเรียน ไดร้ ับรางวัลระดับเหรยี ญชนะเลศิ ๒๔-๒๕ กันยายน เทคโนโลยี

กิจกรรมการแขง่ ขันการใชโ้ ปรแกรมนำเสนอ (Presentation) ระดบั ช้ัน ป.๔-๖ ๘-๑๐ ตุลาคม ศลิ ปะ
๓ ครผู สู้ อนนักเรยี น ได้รางวัลเหรียญทอง รองชนะเลิศ อันดบั ๑
กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียน
การแข่งขนั การสรา้ งสรรคภ์ าพดว้ ยการปะติด ระดับช้ัน ป.4-6 (ลูกเสือ-เนตรนาร)ี
๔ ครผู สู้ อนนกั เรียน ไดร้ างวลั ระดับเหรยี ญทอง ชนะเลศิ
การงานอาชพี และ
การแข่งขนั การใช้เข็มทิศและการคาดคะเนการสะกดรอย ระดบั ช้ัน ป. 4 - 6 เทคโนโลยี
๕ ครูผสู้ อนนกั เรยี น ไดร้ บั รางวลั ระดบั เหรียญเงนิ

กจิ กรรมการแข่งขนั การใช้โปรแกรมนำเสนอ (Presentation)
ระดับช้ัน ป.๔-๖

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาระดับปฐมวยั
และระดบั การศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน ปีการศกึ ษา 2563
(Self Assessment Report : SAR)

33

๖ ครูผสู้ อนนกั เรียน ไดร้ บั รางวลั ระดบั เหรยี ญทอง ๘-๑๐ ตลุ าคม ภาษาไทย
กจิ กรรมการแข่งขนั เรยี งรอ้ ยถอ้ ยความ (การเขียนเรยี งความ)
ระดับชน้ั ป.๔-๖ ๘-๑๐ ตลุ าคม ภาษาไทย

๗ ครผู สู้ อนนกั เรยี น ได้รบั รางวลั ระดบั เหรยี ญทอง ๘-๑๐ ตุลาคม ภาษาไทย
รองชนะเลิศอนั ดบั ๑
กิจกรรมการแขง่ ขนั กวเี ยาวชนคนรนุ่ ใหม่ กลอนส่ี (๔ บท) ๒๔-๒๕ กนั ยายน ปฐมวยั
ระดบั ชนั้ ป.๔-๖ ๒๔-๒๕ กันยายน
๒๘-๒๙ ตลุ าคม ปฐมวยั
๘ ครผู สู้ อนนักเรียน ไดเ้ ข้าร่วม กจิ กรรมการประกวดมารยาทไทย สังคม ศาสนา
ระดบั ชัน้ ป.๑-๓ วฒั นธรรม

ปี ๒๕๖๓
๑ ครผู สู้ อนนักเรียน ได้รบั รางวลั ระดบั เหรยี ญทอง

กจิ กรรมการปั้นดินนำ้ มนั ระดับปฐมวยั
๒ ครูผสู้ อนนักเรียน ได้รับรางวลั ระดบั เหรียญเงิน

กจิ กรรมการสรา้ งภาพดว้ ยการฉกี ตัดปะกระดาษ ระดับปฐมวัย
๓ เข้าร่วมโครงการสง่ เสริมศลี ธรรม จริยธรรม ณ วดั สีกกุ

๔. นางสาวพัชรินทร์ กาลอินทร์

ที่ เรือ่ ง วัน เดือน ปี (ท่ีรับ) กล่มุ สาระการเรียนรู้

ปี ๒๕๖๓

๑ ไดร้ บั การอบรมปรบั ฐานความคิดแยกผลประโยชน์ส่วนตัวกับสว่ นรวมและ ๑๔ สิงหาคม สงั คม ศาสนา
สร้างจติ สำนึกค่านยิ มการต่อต้านไม่ทนต่อการทจุ รติ ๒๕๖๓ วัฒนธรรม
๒๙ พฤศจิกายน กิจกรรมพฒั นาผ้เู รียน
๒ ผา่ นการฝกึ อบรมวชิ าผูก้ ำกบั ลกู เสอื สำรองขั้นความร้ชู ้นั สงู ๒๘-๒๙ ตลุ าคม (ลกู เสือ-เนตรนาร)ี
สงั คม ศาสนา ฯลฯ
๓ เข้าร่วมโครงการสง่ เสรมิ ศลี ธรรม จรยิ ธรรม ณ วดั สีกุก

ปี ๒๕๖๔

๑ เปน็ ขวญั และกำลงั ใจในการปฏิบตั ติ นเป็นครดู ีไมม่ อี บายมขุ ๑๖ มกราคม -
ประจำปี ๒๕๖๓ เนอื่ งในวันครแู หง่ ชาติ
๒๓ มกราคม กรมศาสนา
๒ ได้เขา้ ร่วมการอบรมออนไลน์ การสวดมนตห์ มู่ สรรเสรญิ พระรัตนตรยั กระทรวงวัฒนธรรม
ทำนองสรภัญญะ ระดบั จงั หวดั พระนครศรอี ยธุ ยา ๒๘ มกราคม
สำนักงานคณะกรรมการ
๓ ผ่านการอบรมหลักสูตรอบรมการจดั การเรยี นรู้วิทยาการคำนวณสำหรบั ครู ๑๔ กมุ ภาพันธ์ การศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน
ประถมศึกษาปีที่ ๔-๖ Coding for Grade ๔-๖ Teacher (C4T-๓) ๒๕๖๔
กรมศาสนา
ได้รบั รางวลั ผูฝ้ ึกสอนดีเดน่ ด้านการสวดมนต์หมูท่ ำนองสรภัญญะและการ กระทรวงวัฒนธรรม

๔ ประกวดสวดมนต์หมสู่ รรเสริญพระรัตนตรัย ทำนองสรภัญญะ ประเภททมี

โรงเรียนระดบั จงั หวัด

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาระดับปฐมวยั
และระดบั การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน ปีการศึกษา 2563
(Self Assessment Report : SAR)

34

๕. นายอิทธิพล ชูพูล

ท่ี เร่อื ง วนั เดือน ปี (ที่รับ) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้

ปี ๒๕๖๐

๑ ไดร้ ับการอบรมปรบั ฐานความคดิ แยกผลประโยชน์ส่วนตวั กับส่วนรวมและ ๑๔ สงิ หาคม สังคม ศาสนา
สรา้ งจิตสำนกึ คา่ นยิ มการตอ่ ต้านไมท่ นตอ่ การทจุ รติ ประจำปี ๒๕๖๓ ๒๘-๒๙ ตลุ าคม วฒั นธรรม
๒๙ พฤศจิกายน สังคม ศาสนา
๒ เข้ารว่ มโครงการส่งเสรมิ ศลี ธรรม จริยธรรม ณ วดั สีกุก ๑๔ สิงหาคม วฒั นธรรม
กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี น
๓ ผา่ นการฝึกอบรมวิชาผู้กำกับลูกเสอื สำรองขัน้ ความรู้ช้นั สูง (ลูกเสือ-เนตรนาร)ี
สงั คม ศาสนา
๔ ไดร้ ับการอบรมปรบั ฐานความคิดแยกผลประโยชน์ส่วนตัวกบั ส่วนรวมและ วัฒนธรรม
สรา้ งจติ สำนกึ คา่ นยิ มการต่อต้านไมท่ นต่อการทจุ รติ ประจำปี ๒๕๖๓

ปี ๒๕๖๔

ไดร้ ับรางวัลผฝู้ กึ สอนดีเด่น ดา้ นการสวดมนต์หมู่ทำนองสรภญั ญะและการ ๑๔ กมุ ภาพันธ์ กรมศาสนา
๒๕๖๔ กระทรวงวัฒนธรรม
๑ ประกวดสวดมนต์หมสู่ รรเสริญพระรัตนตรยั ทำนองสรภัญญะ ประเภททีม

โรงเรยี นระดับจังหวดั

๖. นางสาววิไลพร แย้มกลีบบัว

ท่ี เรอื่ ง วนั เดือน ปี (ที่รบั ) กลุม่ สาระการเรยี นรู้
ปี ๒๕๖๓

๑ เขา้ รว่ มโครงการส่งเสรมิ ศลี ธรรม จรยิ ธรรม ณ วดั สกี กุ ๒๘-๒๙ ตลุ าคม สังคม ศาสนา
๒๙ พฤศจิกายน วฒั นธรรม
๒ ผา่ นการฝกึ อบรมวชิ าผกู้ ำกับลกู เสอื สำรองขัน้ ความร้ชู ั้นสูง กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
(ลูกเสือ-เนตรนาร)ี

ปี ๒๕๖๔

๑ ไดเ้ ขา้ รว่ มการอบรมออนไลน์ การสวดมนต์หมู่ สรรเสรญิ พระรัตนตรยั ๒๓ มกราคม กรมศาสนา
ทำนองสรภัญญะ ระดับจงั หวดั พระนครศรอี ยุธยา กระทรวงวัฒนธรรม
๑๔ กุมภาพนั ธ์
ได้รบั รางวัลผูฝ้ กึ สอนดีเด่น ด้านการสวดมนต์หมูท่ ำนองสรภัญญะและการ ๒๕๖๔ กรมศาสนา
กระทรวงวฒั นธรรม
๒ ประกวดสวดมนต์หมสู่ รรเสรญิ พระรัตนตรยั ทำนองสรภญั ญะ ประเภททีม

โรงเรียนระดับจังหวดั

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาระดบั ปฐมวยั
และระดบั การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน ปีการศกึ ษา 2563
(Self Assessment Report : SAR)

35

๗. นางสาวปวณี า ดารา วัน เดอื น ปี (ทีร่ ับ) กลุ่มสาระการเรียนรู้
๑๒ พฤษภาคม ทกุ กลมุ่ สาระ
ที่ เรอ่ื ง ๒๖ กรกฎาคม ทุกกลมุ่ สาระ
ปี ๒๕๖๐
๑ ผา่ นการอบรมกระบวนการชมุ ชนแห่งการเรียนรทู้ างวชิ าชพี สูก่ าร ๑๖ กันยายน ทกุ กลุ่มสาระ

ปฏิบัตใิ นสถานศกึ ษา ๖ สิงหาคม กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รยี น
๒ เข้าอบรมการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม (DLTV) ๘ – ๑๐ ตลุ าคม กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น
๘ – ๑๐ ตุลาคม (ลกู เสือ-เนตรนาร)ี
และผา่ นเกณฑ์ประเมินผลสมั ฤทธท์ิ างการอบรม ๘ – ๑๐ ตุลาคม กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
ปี ๒๕๖๑ (ลกู เสือ-เนตรนารี)
๑ ผา่ นการพฒั นาจากหลักสตู รทไี่ ดร้ บั รองตามประกาศสำนักงาน ๒๘-๒๙ ตลุ าคม
๒๒ กันยายน วทิ ยาศาสตร์
เลขาธกิ ารครุ สุ ภา ครงั้ ที่ ๑/๒๕๖๑ หลกั สตู ร การพฒั นาคณุ ภาพ
ผเู้ รยี นผา่ นชมุ ชนการเรียนรทู้ างวชิ าชีพ (PLC) สูก่ ารวจิ ัยและ สังคม ศาสนา ฯลฯ
นวตั กรรมการเรียนร้ขู องมอื อาชีพ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน
ปี ๒๕๖๒ (ลกู เสือ-เนตรนาร)ี
๑ เข้าร่วมงานชมุ นมุ ลกู เสอื สำรองแหง่ ชาติ ครงั้ ท่ี ๑
๒ ครูผสู้ อนนกั เรยี น ไดร้ บั รางวลั ระดบั เหรียญเงิน กิจกรรม
การแขง่ ขนั การผกู เง่อื น เดนิ ทรงตวั และโยนบอล ระดบั ชั้น ป.๑-๓
๓ ครูผสู้ อนนักเรียน ไดร้ บั รางวัลระดบั เหรยี ญเงนิ กจิ กรรม
การแขง่ ขันการใชเ้ ขม็ ทศิ การคาดคะเนและการสะกดรอย ระดบั ชนั้ ป.๔-๖
๔ ครผู สู้ อนนกั เรยี น ไดร้ บั รางวลั ระดบั เหรียญทองแดง
การแข่งขันโครงงานวิทยาศาสตร์ ประเภท ทดลอง ระดบั ชน้ั ป.๔-๖
ปี ๒๕๖๓
๑ เขา้ ร่วมโครงการสง่ เสรมิ ศลี ธรรม จริยธรรม ณ วดั สีกุก
๒ ได้รับการแต่งต้ังให่คณุ วฒุ ผิ ู่ชว่ ยหวั หนา้ ผู้ให้การฝกึ อบรมผู้กำกับลกู เสอื
(A.L.T)

๘. นางสาวภทั รชญา ผาสุช

ท่ี เร่ือง วัน เดือน ปี (ทร่ี บั ) กลุม่ สาระการเรยี นรู้
ปี ๒๕๖๐
๑ ผา่ นการอบรมกระบวนการชมุ ชนแหง่ การเรียนรูท้ างวิชาชพี ส่กู าร ๑๒ พฤษภาคม ทุกกลุ่มสาระ

ปฏบิ ตั ใิ นสถานศกึ ษา ๒๗-๓๐ พฤศจิกายน ปฐมวัย
๒ ครูผสู้ อนนักเรียน ได้รบั รางวลั ระดับเหรยี ญเงนิ ๒๗-๓๐ พฤศจกิ ายน ปฐมวัย

กิจกรรมการปนั้ ดนิ น้ำมัน ระดับปฐมวยั
๓ ครูผสู้ อนนกั เรยี น ไดร้ บั รางวัลระดับเหรยี ญเงิน

กิจกรรมการสร้างภาพด้วยการฉกี ตัดปะกระดาษ ระดบั ปฐมวยั

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาระดบั ปฐมวยั
และระดบั การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน ปีการศกึ ษา 2563
(Self Assessment Report : SAR)

36

ปี ๒๕๖๑ ๑๕-๑๘ พฤศจกิ ายน ภาษาไทย
๑ ครูผสู้ อนนักเรยี น ไดร้ ับรางวลั ระดับเหรียญเงนิ ๑๕-๑๘ พฤศจิกายน ภาษาไทย

กจิ กรรมประกวดมารยาทไทย ระดับ ป.๑-๓ ๒๔-๒๕ กันยายน ปฐมวัย
๒ ครูผสู้ อนนักเรยี น ไดร้ บั รางวัลระดบั เหรยี ญเงิน ๒๔-๒๕ กนั ยายน ปฐมวัย

กิจกรรมประกวดมารยาทไทย ระดับ ป.๔-๖ ๒๘-๒๙ ตลุ าคม สังคม ศาสนา ฯลฯ
ปี ๒๕๖๒
๑ ครผู สู้ อนนักเรยี น ไดร้ ับรางวลั ระดบั เหรียญทอง

กิจกรรมการปนั้ ดินน้ำมนั ระดับปฐมวัย
๒ ครผู สู้ อนนกั เรยี น ได้รับรางวลั ระดบั เหรยี ญทอง

กิจกรรมการสรา้ งภาพดว้ ยการฉีกตดั ปะกระดาษ ระดับปฐมวยั
ปี ๒๕๖๓

๑ เข้ารว่ มโครงการสง่ เสรมิ ศลี ธรรม จริยธรรม ณ วดั สีกุก

ปี ๒๕๖๔

๑ ไดเ้ ขา้ ร่วมการอบรมออนไลน์ การสวดมนตห์ มู่ สรรเสริญพระรตั นตรัย ๒๓ มกราคม กรมศาสนา
ทำนองสรภญั ญะ ระดบั จงั หวดั พระนครศรอี ยุธยา กระทรวงวฒั นธรรม
๑๔ กุมภาพนั ธ์
ไดร้ บั รางวลั ผฝู้ กึ สอนดเี ด่น ด้านการสวดมนตห์ ม่ทู ำนองสรภญั ญะและการ ๒๕๖๔ กรมศาสนา
กระทรวงวัฒนธรรม
๒ ประกวดสวดมนตห์ มสู่ รรเสริญพระรัตนตรยั ทำนองสรภัญญะ ประเภททมี

โรงเรียนระดับจังหวดั

ด้านนกั เรยี น

ที่ เร่อื ง รายชอื่ วนั เดอื น ปี ท่ีมา
(ที่รบั )

ปี ๒๕๖๐ งานศิลปะหตั กรรมนกั เรียน ครง้ั ที่ ๖๗ ผลงานระดบั เขตพนื้ ท่ี

๑ การป้นั ดินน้ำมัน ระดับปฐมวยั ได้ ๑. เด็กชายเกียรตกิ ลุ สุภวริ ยี ์ ๒๗-๓๐ สพป.อย.๒
รางวลั ระดับเหรียญเงิน ๒. เดก็ ชายอดเิ ทพ หาสะนนท์ พฤศจิกายน ๖๐
๓. เดก็ หญงิ อานนท์ พลภู

การสร้างภาพดว้ ยการฉีกตดั ปกระดาษ ๑. เด็กหญงิ เขมจริ า พึง่ สัมพันธ์ ๒๗-๓๐
๒. เดก็ หญงิ ไอยรดา บริสุทธ์ิ พฤศจกิ ายน ๖๐
๒ ระดบั ปฐมวยั ได้รางวลั ระดับเหรยี ญ ๓. เด็กหญงิ นนั ทดิ า เอย่ี มสะอาด สพป.อย.๒

เงนิ ๑. เดก็ หญงิ ปฏมิ ากร ขาวสะอาด

การแขง่ ขนั กวีเยาวชนคนร่นุ ใหม่

๓ กลอนสี่ (๔ บท) ระดับชนั้ ป. 4 - 6 ๒๗-๓๐ สพป.อย.๒
ได้รางวลั ระดบั เหรียญเงนิ รอง พฤศจกิ ายน ๖๐

ชนะเลิศ อันดบั ๒

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาระดับปฐมวยั
และระดบั การศกึ ษาข้ันพื้นฐาน ปกี ารศกึ ษา 2563
(Self Assessment Report : SAR)

37

การแขง่ ขนั คดั ลายมอื สอ่ื ภาษาไทย ๑. เด็กหญงิ วญิ า สร้อยเสนา ๒๗-๓๐ สพป.อย.๒
๔ ระดบั ชน้ั ป. 4 - 6 ไดร้ างวลั ระดบั พฤศจกิ ายน ๖๐
๑. เดก็ ชายณฐั ภมู ิ จนั นาค
เหรียญเงิน ๒. เดก็ ชายธรี ภัทร ประคณุ หงั สติ ๒๗-๓๐ สพป.อย.๒
๓. เด็กหญงิ วรรณภา วฒุ ปิ ระดิษฐ์ พฤศจกิ ายน ๖๐
การแขง่ ขันการผกู เง่ือน เดินทรงตวั ๔. เด็กชายอนุชา อรรถโชติ
๕ และโยนบอล ระดบั ช้ัน ป. 1 – 3 ได้ ๑. เด็กหญงิ สุวนันท์ กรสี ุข
๒. เด็กหญิงวชิ ดุ า ศลิ ากจิ
รางวลั ระดับเหรยี ญทองแดง ๓. เด็กชายธนวัฒน์ ไตรเพมิ่
๔. เดก็ ชายววิ ฒั น์ เอมสมบรู ณ์
การแข่งขันการใชเ้ ข็มทิศและการ ๕. เดก็ หญิงกาญจนศริ ิ โพธปิ์ ระเสริฐ ๒๗-๓๐ สพป.อย.๒
๖ คาดคะเนการสะกดรอย ระดบั ช้ัน ป. ๖. เดก็ ชายณวัฒน์ ใจนุกูล พฤศจกิ ายน ๖๐

4 - 6 ได้เขา้ รว่ ม ๑. เด็กหญิงลลติ รภทั ร ยมิ้ ยอ่ ง

การแขง่ ขนั การวาดภาพ ระบายสี ๑. เด็กหญิงอรยิ า บริสุทธิ์ ๒๗-๓๐
พฤศจิกายน ๖๐
๗ ระดบั ชน้ั ป. 1 - 3 ได้รางวัลระดบั ๑. เดก็ หญงิ กัญญารตั น์ ทรพั ย์จรญู สพป.อย.๒

เหรียญเงิน ๑. เดก็ หญิงกัญญาณัฐ ยิม้ ย่อง
๒. เด็กหญิงปวรรตั น์ ธรรมพนั ธ์
การแข่งขันการวาดภาพ ระบายสี ๒๗-๓๐
๑. เดก็ ชายแทนคุณ นขู ุนทด พฤศจกิ ายน ๖๐
๘ ระดบั ชั้น ป. 4 - 6 ไดร้ างวลั ระดับ สพป.อย.๒
๑. เดก็ หญิงณฐั ตะวัน จนั นาค
เหรยี ญทอง
๑. เดก็ ชายวโรดม เฉยนก
การแขง่ ขันการใช้โปรแกรมนำเสนอ ๒. เดก็ หญิงพชิ ญา ถนิ มานสั ๒๗-๓๐
๑. เด็กชายวาทนิ คงบุญ พฤศจกิ ายน ๖๐
๙ (Presentation) ระดบั ชัน้ ป.4-6 ๒. เดก็ หญงิ กมลชนก ใหมง่ าม สพป.อย.๒

ได้รางวลั ระดับเหรียญเงิน

การแข่งขนั การสร้าง Webpage ๒๗-๓๐
พฤศจิกายน ๖๐
๑๐ ประเภท Web Editor ระดบั ชน้ั ป.4-6 สพป.อย.๒

ไดร้ างวลั ระดับเหรียญเงนิ

การแข่งขันการวาดภาพดว้ ยโปรแกรม ๒๗-๓๐
พฤศจิกายน ๖๐
๑๑ คอมพวิ เตอร์กราฟกิ ระดับชั้น ป.1-3 สพป.อย.๒

ไดร้ างวลั ระดับเหรยี ญทองแดง

การแขง่ ขนั การสร้างหนังสือ ๒๗-๓๐
พฤศจกิ ายน ๖๐
๑๒ อิเล็กทรอนกิ ส์ (E-book) ระดบั ชนั้ ป.4-6 สพป.อย.๒
๒๗-๓๐ สพป.อย.๒
ไดร้ างวลั ระดบั เหรยี ญทอง พฤศจกิ ายน ๖๐ สพป.อย.๒

๑๓ การประกวดมารยาทไทย ระดับชนั้ ๒๗-๓๐
ป.1-3 ได้รางวลั ระดับเหรียญเงิน พฤศจิกายน ๖๐

๑๔ การประกวดมารยาทไทย ระดบั ชนั้
ป.4-6 ได้รางวัลระดับเหรียญเงนิ

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาระดบั ปฐมวยั
และระดบั การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน ปีการศึกษา 2563
(Self Assessment Report : SAR)

38

การแข่งขนั การสรา้ งสรรคภ์ าพดว้ ย ๑. เด็กหญิงอนศุ รา นวลจนั ทร์ ๒๗-๓๐ สพป.อย.๒
๑๕ การปะตดิ ระดบั ชัน้ ป.1-3 ได้รางวัล ๒. เด็กหญงิ อรกานต์ กิจสมุทร์ พฤศจิกายน ๖๐ สพป.อย.๒
สพป.อย.๒
ระดับเหรยี ญเงิน ๑. เดก็ หญิงอัจจมิ า อรรถโชติ ๒๗-๓๐
การแข่งขันการสร้างสรรค์ภาพดว้ ย ๒. เดก็ หญงิ ธนิดา ทรงพล พฤศจิกายน ๖๐ สพป.อย.๒
๑๖ การปะตดิ ระดบั ช้นั ป.4-6 ไดร้ างวัล สพป.อย.๒
ระดบั เหรียญเงิน ๑. เดก็ หญงิ กัญญาณัฐ ยม้ิ ย่อง ๒๗-๓๐ สพป.อย.๒
การประกวดยุวบรรณารกั ษ์สง่ เสรมิ ๒. เดก็ หญิงปวรรัตน์ ธรรมพันธ์ พฤศจิกายน ๖๐ สพป.อย.๒
๑๗ การอ่าน ระดบั ช้นั ป.4-6 ๓. เดก็ หญิงพัชรี กั ษ์ พงษเ์ ผอื ก
ไดร้ างวลั ระดบั เหรียญทองแดง สพป.อย.๒

ปี ๒๕๖๑ งานศิลปะหัตกรรมนักเรยี น ผลงานระดับเขตพนื้ ท่ี สพป.อย.๒
สพป.อย.๒
๑ การป้ันดนิ น้ำมัน ระดับปฐมวัย ไดร้ างวลั ๑. เด็กชายอานนท์ พลภู ๑๕-๑๘ สพป.อย.๒
ระดับเหรียญทองแดง ๒. เด็กชายลาภวัติ ผิวอ่อนดี พฤศจิกายน ๖๑
๓. เดก็ ชายสริ ภัทร กจิ พล
๑๕-๑๘
๒ การประกวดมารยาทไทย ระดบั ชน้ั ป. 1 - 3 ๑. เด็กชายววิ ฒั น์ สมคะเน พฤศจิกายน ๖๑
ได้รางวลั ระดบั เหรยี ญทองเงิน ๒. เด็กหญงิ ณฐั รดี เสริฐมาลี

๓ การประกวดมารยาทไทย ระดับชน้ั ป. 4 - 6 ๑. เดก็ หญิงกมลชนก ใหมง่ าม ๑๕-๑๘
ได้รางวลั ระดับเหรยี ญทองเงนิ ๒. เด็กชายวาทิน คงบุญ พฤศจกิ ายน ๖๑

การประกวดโครงงานวทิ ยาศาสตรป์ ระเภท ๑. เด็กชายนวคุณ เชตุพงษ์ ๑๕-๑๘
๔ ทดลอง ระดบั ชนั้ ป. 4 - 6 ไดร้ างวลั ระดับ ๒. เด็กหญงิ พชิ ญา ถินมานสั พฤศจิกายน ๖๑
๓. เดก็ ชายรณกฤต เส็งสกี ลุ
เหรยี ญทองแดง

๑. เด็กชายธรี ภทั ร ประคุณหังสิต

การแขง่ ขันการผกู เงอ่ื น เดนิ ทรงตวั และโยน ๒. เดก็ หญิงรตั นาวดี อินเทวา ๑๕-๑๘
๕ บอล ระดบั ชนั้ ป. 1 - 3 ไดร้ างวลั ระดับ ๓. เด็กหญิงสุวิมล เชญิ มาก พฤศจิกายน ๖๑
๔. เดก็ หญงิ วรรณภา วุฒิประดษิ ฐ์
เหรยี ญทองแดง ๕. เด็กชายณฐั ภมู ิ จนั นาค

๖. เด็กชายอตวิ ชิ ญ์ หาสะนนท์

๖ การแข่งขันการวาดภาพ ระบายสี ระดบั ช้นั ป. ๑. เดก็ หญิงศรสวรรค์ วงศพ์ านิช ๑๕-๑๘
1 - 3 ได้รางวัลระดับเหรยี ญทองแดง พฤศจกิ ายน ๖๑

๗ การแข่งขันการวาดภาพ ระบายสี ระดบั ชนั้ ป. ๑. เดก็ หญิงอาริยา บรสิ ทุ ธ์ิ ๑๕-๑๘
4 - 6 ไดร้ างวัลระดับเหรยี ญเงนิ พฤศจกิ ายน ๖๑

การแข่งขันการใชโ้ ปรแกรมนำเสนอ ๑. เดก็ หญิงณฐั ธิดา เอี่ยมสะอาด ๑๕-๑๘
๘ (Presentation) ระดับชัน้ ป.4-6 ไดร้ างวลั ๒. เดก็ หญิงณัฐธิชา เลาะห์หมดั พฤศจกิ ายน ๖๑

ระดับเหรยี ญเงนิ

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาระดบั ปฐมวยั
และระดบั การศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน ปีการศกึ ษา 2563
(Self Assessment Report : SAR)

39

๙ การแข่งขันกวเี ยาวชนคนรุ่นใหม่ กลอนสี่ (๔ ๑. เดก็ หญงิ วชิ ดุ า ศลิ ากิจ ๑๕-๑๘ แม่กองธรรม
บท) ระดับชนั้ ป. 4 - 6 ได้เข้ารว่ ม สนามหลวง
๒. เดก็ หญงิ ปฏมิ ากร ขาวสะอาด พฤศจิกายน ๖๑ สพป.อย.๒
สพป.อย.๒
การแขง่ ขันการสรา้ งการต์ ูนด้วยโปรแกรม ๑. เด็กหญงิ วนั สสิ าข์ โพธปิ์ ระเสรฐิ ๑๕-๑๘
สำนกั งานลกู เสอื
๑๐ คอมพิวเตอร์กราฟกิ ระดับชนั้ ป.1-3 ได้รางวลั ๒. เดก็ หญงิ ไอยรดา บรสิ ทุ ธ์ิ พฤศจิกายน ๖๑ จังหวัด

เหรยี ญทองแดง พระนครศรอี ยธุ ยา

๑๑ การแขง่ ขนั คัดลายมือส่ือภาษาไทย ระดับชน้ั ๓. เด็กหญิงวรศิ รา ทิพนำพา ๑๕-๑๘ สพป.อย.๒
ป. 1 - 3 ไดร้ างวลั ระดบั เหรยี ญทองแดง พฤศจิกายน ๖๑
สพป.อย.๒
ปี ๒๕๖๒ สพป.อย.๒
สพป.อย.๒
๑. เด็กหญิงวนั วิสาข์ โพธิประเสรฐิ สพป.อย.๒

๒. เด็กหญงิ สวุ มิ ล เชญิ มาก สพป.อย.๒

๑ เข้าร่วมงานชมุ นุมลกู เสอื สำรองแหง่ ชาติ ๓. เดก็ หญิงพิชฌญ์ าดา อ่อนสวุ รรณ ๖ สิงหาคม๒๕๖๒ สพป.อย.๒
ครง้ั ที่ 1 ๔. เด็กหญงิ นีรชา ปลมื้ สขุ
๕. เด็กหญงิ ณฐั รดี เสริฐมาลี ๒๔-๒๕ กันยายน
๖๒
๖. เด็กหญิงรตั นาวดี อินเทวา
๒๔-๒๕ กนั ยายน
๗. เดก็ หญงิ ศรสวรรค์ วงศพ์ านชิ ๖๒

ปี ๒๕๖๒ งานศลิ ปะหัตกรรมนกั เรียน คร้งั ท่ี ๖๙ ผลงานระดับกลุ่มโรงเรียน ๒๔-๒๕ กนั ยายน
๖๒
๒ การป้ันดินนำ้ มัน ระดบั ปฐมวยั ได้ ๑. เด็กหญิงณิชาภา ลมลู พันธ์
รางวัลระดบั เหรยี ญทอง ๒. เด็กหญิงมีนตรา พรชัยมา ๒๔-๒๕ กันยายน
๓. เด็กหญงิ วริ ยิ า ทองอำไพ ๖๒

การสรา้ งภาพด้วยการฉีกตดั ปะกระดาษ ๑. เดก็ หญงิ กัญญาณัฐ ถนิ มานสั ๒๔-๒๕ กันยายน
๖๒
๓ ระดับปฐมวัย ไดร้ างวลั ๒. เด็กหญงิ ดวงฤทยั กุลสวุ รรณ์
๒๔-๒๕ กนั ยายน
ระดบั เหรยี ญทอง ๓. เด็กหญงิ กัญญาพัชร์ รวงผ้ึง ๖๒

๔ การประกวดมารยาทไทย ระดับ ช้นั ๑. เด็กหญิงรตั นาวดี อินเทวา ๒๔-๒๕ กนั ยายน
ป. 1 - 3 ไดเ้ ขา้ ร่วม ๒. เด็กชายวิวฒั น์ สมคะเน ๖๒

๕ การประกวดมารยาทไทย ระดบั ชั้น ๑. เด็กหญิงพิชญา ถนิ มานสั
ป. 4 - 6 ได้เข้ารว่ ม ๒. เดก็ ชายวาทนิ คงบญุ

การแข่งขันการวาดภาพ ระบายสี

๖ ระดบั ช้ัน ป. 1 - 3 ได้รางวัลระดบั ๑. เด็กหญิงพิชฌญ์ าดา อ่อนสวุ รรณ

เหรียญทอง ชนะเลศิ

การประกวดมารยาทไทย ระดับ

๗ ชั้น ป. 4 - 6 ไดร้ างวลั ระดับเหรยี ญทอง ๑. เด็กหญิงลลิตรภทั ร ยม้ิ ย่อง

รองชนะชนะเลศิ อนั ดับ ๒

การแข่งขันการสร้างสรรคภ์ าพด้วยการ ๑. เดก็ หญิงวรรณวษิ า สทุ ธวิ งษ์
๘ ปะติด ระดบั ชน้ั ป.4-6 ได้รางวลั เหรียญ ๒. เดก็ หญิงวิชุดา ศลิ ากจิ

ทอง รองชนะเลศิ อันดับ ๑

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาระดบั ปฐมวยั
และระดบั การศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน ปกี ารศกึ ษา 2563
(Self Assessment Report : SAR)

การแขง่ ขันการใชโ้ ปรแกรมนำเสนอ ๑. เดก็ หญิงณฐั ธดิ า เอย่ี มสะอาด ๒๔-๒๕ กนั ยายน 40
๒. เด็กหญิงอรกานต์ กจิ สมทุ ร ๖๒
๙ (Presentation) ระดับชั้น ป.4-6 สพป.อย.๒
๓. เด็กหญงิ ไอยรดา บรสิ ทุ ธ์ิ ๒๔-๒๕ กันยายน สพป.อย.๒
ไดร้ างวลั ระดบั เหรยี ญทอง ชนะเลศิ ๖๒ สพป.อย.๒
๑. เดก็ ชายนวคณุ เชตพุ งษ์ สพป.อย.๒
การแขง่ ขนั การสรา้ งการ์ตูนด้วย ๒. เด็กหญงิ พิชญา ถนิ มานสั ๒๔-๒๕ กันยายน สพป.อย.๒
๓. เด็กชายรณกฤต เสง็ สีกลุ ๖๒ สพป.อย.๒
๑๐ โปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟกิ ระดบั ช้ัน ๑. เด็กชายนวคุณ เชตุพงษ์
ป.1-3 ได้รางวลั เหรยี ญเงนิ รองชนะเลิศ ๒. เด็กหญิงปฏมิ ากร ขาวสะอาด ๒๔-๒๕ กันยายน สพป.อย.๒
๖๒
อันดบั ๑ ๑. เดก็ หญงิ พิชญา ถินมานสั สพป.อย.๒
๒. เดก็ หญงิ ปฏมิ ากร ขาวสะอาด ๒๔-๒๕ กนั ยายน
การประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ ๖๒ สพป.อย.๒
๑. เด็กหญงิ ณฐั รดี เสริฐมาลี
๑๑ ประเภททดลอง ระดับชนั้ ป. 4 - 6 ได้ ๒๔-๒๕ กันยายน
๑. เด็กชายญาณภัทร เพช็ รดำ ๖๒
รางวัลระดับเหรยี ญทอง ชนะเลศิ ๒. เดก็ หญงิ ณฐั รดี เสริฐมาลี
๓. เดก็ หญงิ นรี ชา ปลม้ื สุข ๒๔-๒๕ กันยายน
การแข่งขนั กวีเยาวชนคนรนุ่ ใหม่ กลอน ๔. เดก็ หญิงศรสวรรค์ วงศ์พานชิ ๖๒
๕. เด็กหญงิ สวุ ิมล เชญิ มาก
๑๒ ส่ี (๔ บท) ระดับชนั้ ป. 4 - 6 ได้รางวลั ๖. เดก็ ชายอตวิ ิชญ์ หาสะนนท์ ๒๔-๒๕ กนั ยายน
๑. เดก็ ชายธีรภทั ร ประคุณหังสิต ๖๒
ระดบั เหรยี ญทอง รองชนะเลศิ อนั ดับ ๑ ๒. เดก็ ชายนวคณุ เชตพุ งษ์
๓. เด็กชายรณกฤต เสง็ สีกลุ ๒๔-๒๕ กันยายน
การแขง่ ขันเรยี งรอ้ ยถ้อยความ (การ ๔. เดก็ หญงิ วรรณภา วฒุ ปิ ระดษิ ฐ์ ๖๒
๕. เดก็ หญงิ วรรณชนก ธาราพร
๑๓ เขียนเรียงความ) ระดบั ช้ัน ป. 4 - 6 ได้ ๖. เดก็ หญงิ อนศุ รา นวลจันทร์

รางวลั ระดับเหรยี ญทอง ชนะเลิศ ๑. เด็กหญงิ กรรณิการ์ ต้ังประดิษฐ์

การแขง่ ขันคดั ลายมือสื่อภาษาไทย

๑๔ ระดบั ชนั้ ป. 1 - 3 ได้รางวลั ระดับ

เหรียญเงิน

การแข่งขนั การผูกเงอ่ื น เดนิ ทรงตวั และ
๑๕ โยนบอล ระดบั ชั้น ป. 1 - 3 ไดร้ างวลั

ระดบั เหรยี ญทอง ชนะเลศิ

การแขง่ ขนั การใชเ้ ขม็ ทศิ และการ
๑๖ คาดคะเนการสะกดรอย ระดบั ชั้น ป. 4

- 6 ไดร้ างวัลระดบั เหรยี ญทอง ชนะเลิศ

การประกวดเลา่ นิทานคณุ ธรรม
๑๗ ระดับชนั้ ป. 4 - 6 ไดร้ างวัลระดบั

เหรียญทอง รองชนะเลิศอันดบั ๑

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาระดบั ปฐมวยั
และระดบั การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน ปีการศกึ ษา 2563
(Self Assessment Report : SAR)

41

ปี ๒๕๖๒ ๑. เดก็ หญิงพชิ ญา ถินมานสั ๑๙ กุมภาพันธ์ สำนกั งานตำรวจแห่งชาติ
๒. เดก็ หญงิ วรรณชนก ธาราพร ๒๕๖๓
ผ่านการอบรมโครงการศกึ ษาเพือ่ ๓. เดก็ หญงิ วรรณวิษา สทุ ธวิ งษ์
๑๘ ตอ่ ต้านยาเสพตดิ ในเดก็ นักเรยี น ๔. เดก็ ชายรณกฤต เส็งสกี ุล
๕. เด็กหญงิ ขวญั ชนก ชยั ดี
(D.A.R.E) ประเทศไทย ๖. เด็กชายวโรดม เฉยนก

ปี ๒๕๖๓ ๑. เดก็ ชายแทนคุณ นขู ุนทด ๑๐ มีนาคม ๒๕๖๔ สนามหลวงแม่กลองธรรม
๒. เด็กชายณฐั ภมู ิ จนั นาค
๑ สอบไลธ่ รรมศกึ ษา ชั้นตรี ๓. เด็กหญงิ วรรณชนก ธาราพร ๑๐ มีนาคม ๒๕๖๔ สนามหลวงแม่กลองธรรม
๔. เด็กชายธรี ภัทร ประคณุ หงั สติ ๑๐ มนี าคม ๒๕๖๔ สนามหลวงแม่กลองธรรม
๒ สอบไลธ่ รรมศึกษา ชัน้ โท ๕. เดก็ หญงิ วรรณภา วุฒปิ ระดษิ ฐ์
๓ สอบไลธ่ รรมศกึ ษา ชั้นเอก ๖. เด็กหญงิ อรกานต์ กจิ สมทุ ร์
๗. เด็กหญิงกญั ญาภทั ร ปัจฉมิ ทศิ
๘. เดก็ หญิงณัฐรดี เสรฐิ มาลี
๙. เด็กหญิงนรี ชา ปลื้มสขุ
๑๐. เดก็ หญงิ รตั นวดี อินเทวา
๑๑. เดก็ หญงิ วนั วิสาข์ โพธิประเสรฐิ
๑๒. เดก็ หญิงวิวฒั น์ สมคะเน
๑๓. เด็กหญิงศรสวรรค์ วงศพ์ านชิ
๑๔. เด็กหญิงอรกานต์ กิจสมทุ ร์
๑๕. เดก็ หญงิ สวุ ิมล เชญิ มาก
๑๖. เด็กหญงิ พชิ ญา ถินมานสั
๑๗. เดก็ ชายรัชชานนท์ โครตสนี วล
๑๘. เดก็ หญงิ ลลิตรภทั ร ยมิ้ ย่อง
๑๙. เดก็ หญงิ อนศุ รา นวลจันทร์
๒๐. เด็กหญงิ กรรณิการ์ ต้งั ประสทิ ธิ์
๑. เดก็ ชายนวคณุ เชตุพงษื
๒. เด็กชายรณกฤต เสง็ สกี ุล
๓. เดก็ ชายวโรดม เฉยนก

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาระดับปฐมวยั
และระดบั การศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศกึ ษา 2563
(Self Assessment Report : SAR)

42

1. ผลการประเมนิ ตามมาตรฐานการศกึ ษา ระดับคณุ ภาพ : ดีเลศิ

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน : ผลทีเ่ กิดจากการดำเนนิ การ มีดงั น้ี
1.1 ผลสมั ฤทธิ์ทางวิชาการของผเู้ รยี น
1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ สรปุ ผล ดังน้ี

รายการ ปกี ารศึกษา ปีการศึกษา ปกี ารศึกษา คา่ เปา้ หมาย ปีการศกึ ษา สงู กวา่ หรอื ระดบั คุณภาพ
2560 25๖1 2562 ปีการศึกษา 2563 ตำ่ กว่า
๑. การอ่าน (ร้อยละ) (ร้อยละ) (ร้อยละ) (ร้อยละ)
๒. การเขยี น 2563 คา่ เป้าหมาย
๓. การสื่อสาร 90.16 82.26 74.60 78.46
๔. การคดิ คำนวณ (ร้อยละ) (+, -)
98.36 95.16 88.89
คา่ เฉล่ยี ร้อยละ - -
49.18 58.87 55.56
68.85 58.06 55.56 - 92.31 - ดเี ลศิ
๖๐.๐๐ -
76.64 73.59 68.65 -
58.46 -
-
๗๒.๓๑ +๒.๓๑
๗๐.๐๐

ความสามารถในการอา่ น การเขียน การสอ่ื สาร และการคิดคานวณ

2563 586.04.600 ๗๒.๓๑ 92.31
78.46

คา่ เป้าหมาย 70

ีปการศึกษา 2562 5555..5566 68.65
2561 5588.0.867
2560 74.6 88.89
49.18
0 73.59

82.26 95.16

68.85 76.64

90.16 98.36

20 40 60 80 100 120
ค่าเฉลีย่ รอ้ ยละ ๔. การคดิ คานวณ ๒. การเขยี น ๑. การอา่ น
รอ้ ยละ

๓. การสือ่ สาร

ผลการประเมินตนเองในปีการศึกษา 2563 พบว่าผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การ
สอื่ สาร และการคดิ คำนวณ คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๗๒.๓๑ ซ่งึ สูงกวา่ เป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด ๒.๓๑

โรงเรียนได้ดำเนินการในประเด็นการพิจารณา ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร
และการคิดคำนวณ ดังน้ี

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาระดบั ปฐมวยั
และระดบั การศึกษาขั้นพน้ื ฐาน ปกี ารศึกษา 2563
(Self Assessment Report : SAR)

43

1. การวางแผน (Plan)
๑.๑ วิเคราะห์นโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๓ มุ่ง

ถึงพหปุ ญั ญาของผ้เู รยี น หลายบุคคลท่ีหลากหลายตามศกั ยภาพดว้ ยจุดเนน้
๑.๒ วิเคราะห์นโยบายสำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาพระนครศรีอยธุ ยา เขต ๒

ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๓ เป้าหมายผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน O-NET, NT และ RT ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้
เพิ่มขึ้น นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 อ่านออกเขียนได้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 อ่านคล่องเขียนคล่อง มี
ทักษะการคดิ วเิ คราะห์ คิดสังเคราะห์

๑.๓ ประชุมคุณะดำเนนิ งานปฏบิ ตั ิตามแผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปี ๒๕๖๓
๑.๔ จดั ทำขอ้ มลูสารสนเทศ เชน่ หลักสูตรสถานศึกษา เอกสารประกอบหลกั สูตร เป็นตน้
2. การปฏบิ ตั ติ ามแผน (Do)
๒.๑ ประชุมและจัดทำคำสัง่ การปฏบิ ตั งิ าน ตามกจิ กรรม
๒.๒ กจิ กรรมท่ีส่งเสริมความสามารถในการอ่าน การเขียน การสือ่ สาร และการคดิ คำนวณ

๒.๒.๑ กจิ กรรมพัฒนายกระดับผลสมั ฤทธดิ์ ้านการอ่าน-เขียน
๒.๒.๒ กิจกรรมพฒั นายกระดับผลสัมฤทธติ์ ามหลกั สตู รสถานศึกษา (กลุ่มสาระการ
เรยี นรู้ ภาษาไทย,ภาษาตา่ งประเทศ,คณติ ศาสตร์)
๒.๒.๓ กิจกรรมวนั ภาษาไทย
๒.๒.๔ กิจกรรมหนังสอื เรยี นฟรี ๑๕ ปี
๒.๒.๕ กิจกรรมอปุ กรณ์การเรยี น
๒.๒.๖ กิจกรรมจัดซอ้ื วัสดุครุภัณฑห์ ้องเรียน
3. การตรวจสอบการปฏบิ ัติตามแผน (Check)
นเิ ทศการจัดการเรียนสอน กำกับและติดตามผลการดำเนินงาน รายกจิ กรรม เก็บร่องรอย
หลกั ฐาน ประเมินผลความพึงพอใจ และเทียบกบั เปา้ หมายท่ีกำหนดไว้ พร้อมสรุปผลรายงานการประเมินเป็น
รูปเล่มตอ่ ผู้บริหาร วัดประเมินผลตามสภาพจริง

รอ่ งรอยความพยายาม โครงการหรอื กจิ กรรมทโ่ี รงเรียนดำเนินการ
๑. รายงานความสามารถในการอ่านและเขยี น
๒. แบบบนั ทกึ ผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน (ปพ.๕)
๓. แบบรายงานผลการพฒั นาคุณภาพผเู้ รยี นรายบุคคล (ปพ.๖)
๔. รายงานโครงการ/กิจกรรม
๕. แผนการจดั การเรียนรู้/กำหนดการสอน/แผนการวดั และประเมินผล

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษาระดบั ปฐมวยั
และระดบั การศึกษาขั้นพน้ื ฐาน ปกี ารศกึ ษา 2563
(Self Assessment Report : SAR)

44

2) มีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คดิ อย่างมีวิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปลย่ี นความคิดเหน็ และ
แกป้ ัญหา

รายการ ปีการศึกษา ปกี ารศึกษา ปีการศกึ ษา คา่ เปา้ หมาย ปกี ารศึกษา สงู กว่าหรอื ระดับคณุ ภาพ
2560 25๖1 2562 ปกี ารศกึ ษา 2563 ต่ำกวา่
1. ความสามารถในการคิด (ร้อยละ) (รอ้ ยละ) (รอ้ ยละ) (ร้อยละ) ดี
วเิ คราะห์ 2563 คา่ เป้าหมาย
๒. ความสามารถในการคดิ
อยา่ งมวี ิจารณญาณ (รอ้ ยละ) (+, -)
๓. ความสามารถในการ
อภิปรายแลกเปลย่ี นความ 67.23 ๖๑.๑๙ ๖๒.๒๓ - ๗๐.๑๒ -
คดิ เหน็
4. ความสามารถในการ ๖๓.๗๓ ๕๙.๐๘ ๖๘.๒๖ - ๗๘.๐๘ -
แก้ปญั หา
๖๑.๙๒ ๕๘.๐๘ ๖๒.๒๙ - ๗๙.๘๕ -
คา่ เฉลย่ี ร้อยละ
๖๙.๔๑ ๖๑.๖๓ ๖๑.๑๙ - ๗๓.๔๖ -
65.57 60.00 63.49 ๙๔. 75.38
-18.๖๒

ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปลีย่ น

ความคดิ เห็นและแกป้ ญั หา 70.1273.7456.37887.098.85

2563 94
คา่ เปา้ หมาย

ีปการศึกษา 2562 616.216.932.949 68.26
62.23
2561
585.90.86061861.01.693
2560
61.6932.67536.577.6293.41
0 10 20 30
คา่ เฉลยี่ รอ้ ยละ 40 50 60 70 80 90 100 ร้อยละ
๓. ความสามารถในการอภิปรายแลกเปลีย่ นความคิดเห็ ๔. ความสามารถในการแก้ปญั หา
๑. ความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์
๒. ความสามารถในการคิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ

ผลการประเมินตนเองในปีการศึกษา 2563 พบว่าผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมี
วิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา คิดเป็นร้อยละ 75.38 ซึ่งต่ำกว่าเป้าหมายท่ี
สถานศึกษากำหนด ๑๘.๖๒

โรงเรยี นไดด้ ำเนินการในประเดน็ การพิจารณาผ้เู รียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์คดิ อย่างมี
วจิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปล่ียนความคดิ เหน็ และแกป้ ัญหา

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาระดบั ปฐมวยั
และระดบั การศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน ปีการศึกษา 2563
(Self Assessment Report : SAR)

45

1. การวางแผน (Plan)
๑.๑ ประชุมคุณะดำเนินงานปฏิบตั ิตามแผนปฏิบตั กิ ารประจำปี ๒๕๖๓
๑.๒ จัดทำขอ้ มลสู ารสนเทศ เช่น แผนการจดั การเรยี นรู้ เป็นต้น

๒. การปฏิบัติตามแผน (Do)
๒.๑ ประชุมและจัดทำคำสั่งการปฏบิ ัตงิ าน ตามกิจกรรม
๒.๒ จัดกจิ กรรมทส่ี ่งเสรมิ ตามกลุ่มสาระวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโยลี
๒.๒.๑ กจิ กรรมกจิ กรรมพฒั นายกระดับผลสมั ฤทธต์ิ ามหลกั สตู รสถานศึกษา

๓. การตรวจสอบการปฏบิ ตั ิตามแผน (Check)
นิเทศการจดั การเรียนสอน กำกับและติดตามผลการดำเนินงาน รายกจิ กรรม เกบ็ รอ่ งรอย

หลกั ฐาน ประเมินผลความพึงพอใจ และเทยี บกบั เปา้ หมายทีก่ ำหนดไว้ พรอ้ มสรปุ ผลรายงานการประเมนิ เป็น
รปู เล่มต่อผูบ้ ริหาร วดั ประเมินผลตามสภาพจริง

๔. การปรับปรงุ แก้ไข (Act)
โรงเรยี นดำเนนิ การพฒั นาทกั ษะดา้ นการคิดวิเคราะห์ คิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ อภิปราย

แลกเปลย่ี นความคิดเห็น และแกป้ ัญหาของนกั เรียน โดยจดั โครงการ/กิจกรรมท่ีสง่ เสริมใหน้ กั เรยี นทุกคนได้วาง
แผนการทำงาน สรา้ งความรู้ใหมจ่ ากการทำโครงงาน/ผลงาน/ชนิ้ งาน ฝึกทกั ษะการคิดวเิ คราะหแ์ ละคิดแก้ปัญหา
โดยนักเรียนทุกคนเข้ารว่ มและมีสว่ นรว่ มในโครงการ/กิจกรรม ตัง้ แต่ 5 โครงการ/กิจกรรม ขนึ้ ไป ทำให้นักเรยี นมี
โครงงาน/ผลงาน/ชน้ิ งาน ทเี่ ป็นเชงิ ประจกั ษ์ในทุกกล่มุ สาระการเรยี นร้แู ละกจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน โดยมีครผู สู้ อน
เปน็ ผปู้ ระเมนิ โครงงาน/ผลงาน/ชิน้ งาน โดยใชเ้ กณฑ์การประเมินระดับคุณภาพทโี่ รงเรียนกำหนด

๕. การนำผลการปรบั ปรงุ แกไ้ ขแจ้งผู้เกีย่ วขอ้ ง
นำผลรายงานท่ีได้เสนอตอ่ ผบู้ ริหาร ครูและบคุ ลากร ดำเนินการวิเคราะห์ ปรับปรงุ และ

พัฒนาผล ให้มผี ลลพั ธ์และมีศักยภาพท่ีดีข้นึ

รอ่ งรอยความพยายาม โครงการหรือกจิ กรรมท่โี รงเรียนดำเนนิ การ
๑. แบบบันทกึ ผลการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียน (ปพ.๕)
๒. แบบรายงานผลการพฒั นาคุณภาพผเู้ รียนรายบุคคล (ปพ.๖)
๓. รายงานโครงการ/กิจกรรม
๔. บนั ทึกหลงั สอน/บันทึกการสอนซ่อมเสริม

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาระดบั ปฐมวยั
และระดบั การศึกษาขั้นพน้ื ฐาน ปีการศึกษา 2563
(Self Assessment Report : SAR)

46

3) มีความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม

รายการ ปกี ารศึกษา ปกี ารศึกษา ปีการศึกษา ค่าเปา้ หมาย ปีการศกึ ษา สูงกวา่ หรือ ระดับ
2560 25๖1 2562 ปกี ารศึกษา 2563 ต่ำกว่า คุณภาพ
มคี วามสามารถใน (ร้อยละ) (ร้อยละ) (รอ้ ยละ) (ร้อยละ)
การสร้างนวัตกรรม 2563 คา่ เป้าหมาย ดีเลิศ

ค่าเฉลี่ยร้อยละ (รอ้ ยละ) (+, -)

86.89 88.33 87.30 ๗๙.๐๐ 96.92 +๑๗.๙๒

86.89 88.33 87.30 ๗๙.๐๐ 96.92 +๑๗.๙๒

2563 ความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม 96.92
ค่าเปา้ หมาย 96.92
79

ีปการศึกษา 2562 87.3
2561
2560 88.33

0 20 40 86.89 100 120
คา่ เฉล่ยี ร้อยละ
60 80

รอ้ ยละ

ความสามารถในการสร้างนวัตกรรม

ผลการประเมนิ ตนเองในปีการศึกษา 2563 พบว่าผู้เรยี นมคี วามสามารถในการสร้างนวตั กรรม คดิ เปน็
รอ้ ยละ 96.92 ซ่งึ สูงกว่าเป้าหมายท่ีสถานศึกษากำหนด ๑๗.๙๒

โรงเรียนได้ดำเนนิ การในประเด็นการพจิ ารณา ผูเ้ รียนมคี วามสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม ดังน้ี
1. การวางแผน (Plan)
๑.๑ ศกึ ษาวิเคราะหน์ โยบาย จุดเน้น หลักสูตรสถานศึกษา มาตรฐานการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน
๑.๒ ประชมุ คุณะดำเนินงานปฏบิ ตั ติ ามแผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปี ๒๕๖๓

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาระดับปฐมวยั
และระดบั การศึกษาข้นั พน้ื ฐาน ปกี ารศกึ ษา 2563
(Self Assessment Report : SAR)

47

๒. การปฏิบัตติ ามแผน (Do)
๒.๑ สำรวจสภาพข้อมลู พื้นฐาน วิเคราะหผ์ เู้ รยี นรายบุคคล เพื่อการจัดการเรียนรูใ้ หเ้ ต็มตาม

ศกั ยภาพบูรณาการเรียนการสอน
๒.๒ จัดกิจกรรมทส่ี ง่ เสรมิ ความสามารถในการสร้างนวตั กรรม
๒.๒.๑ กิจกรรมพฒั นายกระดับผลสมั ฤทธิ์ด้านการอ่าน-เขียน
๒.๒.๒ กจิ กรรมวนั ภาษาไทย
๒.๒.๓ กจิ กรรมวันสำคัญทางศาสนา
๒.๒.๔ กจิ กรรมวันสำคัญแหง่ ชาติ
๒.๒.๕ กิจกรรมส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรยี น
๓. การตรวจสอบการปฏิบตั ิตามแผน (Check)
นิเทศการจัดการเรียนสอน กำกับและติดตามผลการดำเนินงาน รายกิจกรรม เก็บร่องรอย

หลักฐาน ประเมินผลความพึงพอใจ และเทียบกับเป้าหมายที่กำหนดไว้ พร้อมสรุปผลรายงานการประเมินเป็น
รูปเล่มตอ่ ผูบ้ ริหาร วัดประเมินผลตามสภาพจรงิ

๔. การปรับปรุง แก้ไข (Act)
จัดโครงการ/กิจกรรมที่ส่งเสริมให้นักเรียนทุกคนไดว้ างแผนการทำงาน สร้างความรู้ใหม่จาก

การทำโครงงาน/ผลงาน ทำให้นกั เรยี นมีแฟ้มสะสมผลงาน ท่เี ปน็ เชงิ ประจกั ษ์ในทกุ กลุม่ สาระการเรยี นรู้
๕. การนำผลการปรบั ปรุง แกไ้ ขแจง้ ผเู้ ก่ียวข้อง
นำผลรายงานที่ได้เสนอต่อผู้บริหาร ครูและบุคลากร ดำเนินการวิเคราะห์ ปรับปรุงและ

พัฒนาผล ให้มีผลลัพธ์และมีศักยภาพที่ดีขึ้น โดยครูผู้สอนเป็นผู้ประเมิน โครงงาน/ผลงาน/ชิ้นงาน โดยใช้เกณฑ์
การประเมนิ ระดับคณุ ภาพท่โี รงเรียนกำหนด

รอ่ งรอยความพยายาม โครงการหรือกจิ กรรมทีโ่ รงเรยี นดำเนินการ
๑. รายงานโครงการ/กิจกรรม
๒. แฟม้ สะสมผลงานนักเรียน
๓. ผลสัมฤทธิต์ ามหลักสตู รสถานศกึ ษา (กลุ่มสาระการเรียนร้ทู ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 63,การงานและ
เทคโนโลยี 6๐-๖๒)
๔. โครงงานนักเรยี น
๕. ป้ายไวนลิ ต่างๆ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาระดับปฐมวยั
และระดบั การศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน ปกี ารศกึ ษา 2563
(Self Assessment Report : SAR)

48

๔) มคี วามสามารถการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร

รายการ ปีการศึกษา ปีการศกึ ษา ปีการศกึ ษา คา่ เปา้ หมาย ปีการศกึ ษา สงู กวา่ หรือ ระดบั คณุ ภาพ
2560 25๖1 2562 ปกี ารศึกษา 2563 ตำ่ กวา่
1. ความสามารถในการใช้ (รอ้ ยละ) (รอ้ ยละ) (ร้อยละ) (รอ้ ยละ)
เทคโนโลยสี ารสนเทศ 2563 คา่ เป้าหมาย
2.ความสามารถใน ๗๓.๗๗ 81.67 61.90 ๗๕.๓๘
การสือ่ สาร (รอ้ ยละ) (+, -)
๔๙.๑๘ ๖๐.๘๓ ๕๕.๕๖ ๖๐.๐๐
ค่าเฉลย่ี ร้อยละ - -
๖๑.๔๘ ๗๑.๒๕ ๕๘.๗๓ ๖๗.๖๙
- - ดี

๗๙.๐๐ - ๑๑.๓๑

ความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร

2563 67.69
60 75.38

ค่าเปา้ หมาย 00 79
2562
ีปการศึกษา 58.73 71.25
2561 55.56 61.9 81.67

2560 60.83 73.77
61.48
49.18

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 รอ้ ยละ

ค่าเฉล่ียรอ้ ยละ 2.ความสามารถใน การสอ่ื สาร 1. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ

ผลการประเมนิ ตนเองในปีการศึกษา 2563 พบว่าผู้เรยี นมคี วามสามารถการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและ
การสื่อสาร คดิ เปน็ ร้อยละ ๖๗.๖๙ ซง่ึ ต่ำกวา่ เป้าหมายทสี่ ถานศกึ ษากำหนด ๑๑.๓๑

โรงเรียนได้ดำเนินการในประเด็นการพิจารณา ผู้เรียนมีความสามารถการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและ
การสื่อสาร ดังน้ี

1. การวางแผน (Plan)
๑.๑ ศึกษาวเิ คราะหน์ โยบาย จุดเน้น หลกั สูตรสถานศกึ ษา มาตรฐานการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน
๑.๒ ประชุมคณุ ะดำเนนิ งานปฏบิ ตั ติ ามแผนปฏิบตั ิการประจำปี ๒๕๖๓

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาระดับปฐมวยั
และระดบั การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน ปีการศึกษา 2563
(Self Assessment Report : SAR)

49

2. การปฏิบตั ติ ามแผน (Do)
๒.๑ จัดกจิ กรรมที่สง่ เสรมิ ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร
๒.๒.๑ กจิ กรรมพัฒนายกระดบั ผลสมั ฤทธิต์ ามหลักสูตรสถานศกึ ษา (กลุม่ สาระการ

เรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 63,การงานและเทคโนโลยี 6๐-๖๒ และภาษาไทย-อังกฤษ)
๒.๒.๒ กจิ กรรมการใชห้ อ้ งคอมพวิ เตอร์
๒.๒.๓ การนำเสนอผลงาน
๒.๒.๔ การค้นหาความรูผ้ ่าน โซเซียลมเี ดีย

๓. การตรวจสอบการปฏบิ ตั ติ ามแผน (Check)
นิเทศการจัดการเรียนสอน กำกับและติดตามผลการดำเนินงาน รายกิจกรรม เก็บร่องรอย

หลักฐาน ประเมินผลความพึงพอใจ และเทียบกับเป้าหมายที่กำหนดไว้ พร้อมสรุปผลรายงานการประเมินเป็น
รูปเลม่ ต่อผูบ้ รหิ าร วดั ประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ

๔. การปรบั ปรงุ แกไ้ ข (Act)
จัดโครงการ/กิจกรรมที่ส่งเสริมความสามารถการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

ได้แก่ เครือขา่ ยระบบอนิ เตอรเ์ นต็
๕. การนำผลการปรบั ปรงุ แกไ้ ขแจ้งผูเ้ กี่ยวข้อง
นำผลรายงานที่ได้เสนอต่อผู้บริหาร ครูและบุคลากร ดำเนินการวิเคราะห์ ปรับปรุงและ

พัฒนาผล ให้มีผลลัพธ์และมีศักยภาพที่ดีขึ้น โดยครูผู้สอนเป็นผู้ประเมิน โดยใช้ เครื่องมือวัดผลและประเมินผล
ตามเกณฑก์ ารประเมนิ ระดบั คุณภาพทโ่ี รงเรียนกำหนด

ร่องรอยความพยายาม โครงการหรือกจิ กรรมทีโ่ รงเรียนดำเนนิ การ
๑. ผลสัมฤทธต์ิ ามหลกั สูตรสถานศกึ ษา (กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาษาไทยและ
ภาษาตา่ งประเทศ)
๒. แฟม้ สะสมผลงานนักเรียน
๓. รายงานการใช้ห้องคอมพิวเตอร์

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาระดับปฐมวยั
และระดบั การศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน ปกี ารศึกษา 2563
(Self Assessment Report : SAR)

50

๕) มีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน ตามหลกั สตู รสถานศึกษา

รายการ ปกี ารศึกษา ปีการศกึ ษา ปีการศึกษา คา่ เปา้ หมาย ปกี ารศกึ ษา สูงกวา่ หรอื ระดบั
2560 25๖1 2562 ปีการศึกษา 2563 ต่ำกว่า คุณภาพ
1. ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น
ตามหลักสตู รสถานศกึ ษา 2563 คา่ เป้าหมาย
(๘ กลุ่มสาระการเรียนร้)ู
๒. ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นใน (+, -)
ระดับชาติ
58.97 63.08 61.20 ๖๒.๐๐ 7๘.๑๒ +๑๖.๑๒
๒.๑ RT ป.๑
67.16 68.47 65.49 - 58.75 - ดเี ลศิ

๒.๒ NT ป.3 ๔๒.๒๒ ๕๒.๐๐ ๒๙.๔๕ - ๓๓.๕๒ -

2.3 O - NET ป.6 ๓๗.๕๕ ๓๖.๐๘ ๓๐.๗๓ - ๓๕.๕๑ -

รวมค่าเฉลีย่ /ค่าเฉลีย่ รอ้ ยละ - - - ๖๒.๐๐ - -

ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา

120.0

100.0 96.92

80.0 66.15 64.62 66.1651.54 73.85 81.5846.15 86.15
60.0 75.38 53.85 73.85 78.12
ค่าเฉลี่ยร้อยละ 64.6 50.855.4 60.0 55.38 63.0680.00 62.00
52.3 69.2 58.46

58.97 49.23 63.08 60.00 61.20 98.46
75.38
40.0 76.9 80.00 61.54 66.15
61.5 55.38 63.08 43.08 46.15

20.0 40.0

0.0 2561 2562 คา่ เปา้ หมาย 2563
ปกี ารศกึ ษา
2560

ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สังคมศึกษา ประวัตศิ าสตร์ สุขศึกษาและพลศกึ ษา ศลิ ปะ การงานอาชีพ ภาษาตา่ งประเทศ คา่ เฉลย่ี นรอ้ ยละ

ผลการประเมินตนเองในปีการศึกษา 2563 พบว่า ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตร
สถานศึกษา(๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้) คิดเป็นร้อยละ 7๘.๑๒ ซึ่งสูงกว่าค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
๑๖.๑๒

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาระดบั ปฐมวยั
และระดบั การศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน ปีการศึกษา 2563
(Self Assessment Report : SAR)