46
How to say “Sorry”
without saying “Sorry”
ํ
ึ
• สําหรับการใช้คาว่า It was an accident. / I did not mean to. แสดงถงการ
ั
้
ี
ิ
ํ
ี
ั
้
ํ
็
ู
ทาผิดพลาดทไม่ไดต งใจให้เกดขึน เช่น ถาเราทาแจกนทบ้านเพือนแตก กสามารถพด
ไดว่า I did not mean to break your vase.
้
• หากเปนการขอโทษแบบออม ๆ แทนการใช้ I am sorry. สามารถใช้คาว่า
ํ
้
I was wrong about that. / Can you forgive me? แทนได้
์
ํ
ํ
• ส่วนคาขอโทษแบบไม่เปนทางการ สถานการณไม่ได้จริงจังมาก ส่วนมากจะใช้คาว่า
็
ู
้
My bad / My fault ได เช่น เมือเดินชนไหลคนอนกพดว่า Oh, my bad. ได้เลย
ื
่
ขอขอบคุณ https://7esl.com/ways-to-say-im-sorry/ https://www.youtube.com/watch?v=qJiWCzULfc
http://goorooenglish.blogspot.com/2016/05/sorry-excuse-me-apologize-pardon-pardon.html
https://www.merriam-webster.com/dictionary/sorry
47
ี
ู
ั
ํ
ึ
ี
้
ํ
ในภาษาองกฤษมีหลายคาทใช้พดถงนิสัยหรือการกระทาทเราคุนชิน ไม่ว่าจะเปนโครงสร้าง
used to, get used to หรือ to be used to ในวันนี เราจะมาดูการใช้ used to กนคะ
ั
่
Used to หมายถง เคยทาสิ งใดสิ งหนึงเป นประจําในอดีต แตตอนนี ไม่ทาแลว เมือใช้คานี
ึ
่
ํ
ํ
้
ํ
ในประโยค ผู้พดมักจะอธิบายด้วยว่าเพราะอะไรถงไม่ทา หรือตอนนี เปลยนไปทาอะไรแทน
ํ
ึ
ี
ู
ํ
โครงสร้างประโยคและการใช้
Subject (ประธาน) + used to + V.Infinitive (กริยาช่อง 1)
- Gary always used to go for a run before breakfast.
แกรี เคยออกไปวิ งเป นประจําทุกเช้ากอนทานอาหารเช้า (แตเดี ยวนไม่วิ งแลว)
่
่
ี
้
- When I was in high school, I used to like rock climbing.
ตอนอย่มัธยมปลายฉนเคยชอบการป นหนาผา (แตเดยวนไม่ชอบแลว)
้
ี
ี
่
ู
ั
้
Used to ในประโยคปฏเสธ
ิ
่
ี
ิ
ู
สําหรับประโยคปฏเสธทใช้ Used to เราสามารถใช้ไดท งสองรปประโยคดงตอไปนี
ั
้
ั
โครงสร้าง didn’t use to + V.
- Alan didn’t use to like children,
but it’s different now he has his own.
เมือกอนอลนไม่ชอบเดกเทาไหร่ แตตอนนไม่แลว อลนมีลูกของเขาเองแลว
้
่
่
ั
้
ี
็
่
ั
ขอขอบคุณ https://grammar.collinsdictionary.com/
easy-learning/when-do-you-use-used-to-in-english
48
๊
้
ี
้
์
ั
ช่วงนมีแกง call center ทใช้เบอร์โทรศพทแปลก ๆ โทรมาอางตนว่าเปนเจ้าหนาท ี
ี
ั
ิ
่
์
ู
จากองคกรตาง ๆ มาถามข้อมลส่วนตวหรือหลอกเอาเงนเราไป การหลอกลวงผ่าน
โทรศพทประเภทนจะเรียกว่า “voice phishing” หรือเรียกสั น ๆ ว่า “vishing”
์
ั
ี
่
ททุกทานไดเห็นจากในภาพ คอตวอย่าง
ื
ั
้
ี
การใช้ conversation strategies
ู
ิ
ในการแสดงความคดเห็น หากเราจะพด
ว่า “ฉนคดว่า” นอกจากเราจะพดว่า
ั
ู
ิ
I think… ไดแลว เรายังสามารถใช้
้
้
ี
้
้
ื
expressions อน ๆ ไดอกดวย เช่น
• If you ask me, … / It seems like… หรือ It seems to me (that)…
้
แลวตามดวยประโยคทเปนความเห็นของเรา เช่น
้
ี
- If you ask me, you shouldn’t give her your personal information.
้
่
ู
ั
ิ
ถาถามผมนะ ผมคดว่าคุณไม่ควรให้ข้อมลส่วนตวกบหลอน
ั
- I think the caller is a scammer.
ั
้
ิ
ี
๋
ฉนคดว่าคนทโทรมาเปนนกตมตุน
ั
- It seems like there are so many vishing scammers nowadays.
ิ
ฉนคดว่าทุกวันนมีนกตมตุนทางโทรศพทอย่เตมไปหมด
ั
ี
็
๋
ู
์
ั
้
ั
นอกจากนเรายังสามารถใช้ I don’t think…
ี
ตามดวยประโยคข้างหลง
ั
้
เพือแสดงออกว่าเราไม่ไดคดเช่นน นได้ เช่น
้
ั
ิ
- I don’t think she is from the bank.
ั
ฉนไม่คดว่าหลอนเปนคนจากธนาคารนะ
่
ิ
49
ื
มาตรฐาน CEFR คออะไร ?
ั
ใชวดความสามารถ
้
ิ
ื
้
ทางภาษาไดจรงหรอไม ่
CEFR
-B2
Common European Framework of Reference for Languages
(CEFR) คอมาตรฐานสากลทใช้อธิบายระดับความเชี ยวชาญทางภาษา CEFR
ื
ี
้
ุ
ั
ไดรับการยอมรับอย่างกว้างขวางในทวีปยโรปและมีการยอมรับเพิ มมากขึนท วโลก
ศนย์ภาษา ทร. จึงขอนาเสนอชดคาศพท สํานวนและไวยากรณในบทเรียน CEFR
์
์
ํ
ั
ํ
ู
ุ
ํ
ั
ี
ํ
ู
ี
ระดบตาง ๆ ทจําเป น โดยในบทน เราจะขอนาเสนอความร้ในระดับ B2 จะมีคาศพท ์
ั
่
่
ั
่
ู
นาร้อะไรบ้าง ไปดูกนเลยคะ
Royal Thai Navy
ั
นกเรียนในระดบ B2 จะเข้าใจการสือสารของ Language Center
ั
ู
ประเดนทมีความยาก ซับซ้อน ท งรปธรรมและ
ั
็
ี
ู
นามธรรม สามารถพดคุยเชิงเทคนิคในเรืองท ี
้
้
้
ตองใช้ความเชี ยวชาญได สามารถโตตอบได ้
ั
่
ู
อย่างคลองแคลวและเป นธรรมชาตกบผู้พด
ิ
่
ทเป นเจ้าของภาษาโดยไม่กงวล สามารถคด
ี
ั
ิ
ํ
ู
้
ํ
และพดคาศพทหรือถอยคาทชัดเจนและมี CHAPTER 4 CEFR B-2
ั
์
ี
้
ความละเอยดไดในหัวข้อทหลากหลาย
ี
ี
ขอขอบคุณ รป: https://www.aepenglishschool.com/content/5026/cefr-standard
ู
50
้
ั
ช่วงนมีการเปดประเทศตอนรับนกทองเทยวตางชาตให้เข้ามาเทยวในประเทศไทย
ี
ิ
ี
่
่
ี
ไดแลว โดยนกทองเทยวทจะเดินทางเข้ามาตองลงทะเบียนผ่านระบบทเรียกว่า
้
้
ี
ี
ั
้
ี
่
ื
ี
Thailand Pass ✈ เนอหาตอนนี จึงขอนาเสนอเนือความตอนหนงทเกยวกบ
ํ
ั
ึ
ี
้
่
ื
เงอนไขของ Thailand Pass ให้ทุกทานไดฝกทกษะการอานกนคะ
่
่
ั
ั
Question 1
What do you have to do with your COVID-19 test result?
คุณตองทาอย่างไรกบผลการตรวจหาเชื อ COVID-19
้
ั
ํ
- You must provide your COVID-19 test result to the officers at
the airport.
ี
คุณตองแสดงผลตรวจหาเชื อ COVID-19 ตอเจ้าหนาททสนามบิน
้
ี
้
่
Question 2
What will happen if you cannot show your COVID-19 test result?
จะเกดอะไรขึนถาคุณไม่สามารถแสดงผลตรวจหาเชื อ COVID-19
้
ิ
- It may result in you being denied entry into Thailand.
ิ
คุณอาจถูกปฏเสธการเข้าประเทศไทย
51
Question 3
Can I show my COVID-19 test result from my mobile phone?
์
ื
้
ฉนสามารถแสดงผลตรวจหาเชื อ COVID-19 ทางโทรศพทมือถอไดหรือไม่
ั
ั
- No, you cannot. Your test result must be in hard copy.
ี
ไม่ได ผลตรวจของทานจะตองเปนเอกสารทเป นกระดาษ
้
่
้
คาแปล
ํ
• Do I need to submit my COVID-19 test result (RT-PCR)
into Thailand Pass?
ฉนจําเป นตองยืนผลตรวจหาเชื อ COVID-19 (RT-PCR) ในระบบ Thailand
ั
้
Pass หรือไม่?
• No. However, you must provide your COVID-19 test result
(RT-PCR) issued within 72 hours before your travel to the officers
at the airport,
ไม่จําเป น แตอย่างไรกตาม คุณตองแสดงผลตรวจหาเชื อ COVID-19 (RT-PCR)
้
่
็
ทออกภายใน 72 ชั วโมงก่อนการเดินทางต่อเจ้าหน้าที ที สนามบิน
ี
• except if you are a Thai national arriving in Thailand through
Alternative Quarantine.
ยกเว้นในกรณีทเป นคนไทยทเดินทางมายังประเทศไทย และเข้ารับการกกกน
ั
ั
ี
ี
ในสถานทกกกนทางเลอก (AQ)
ั
ื
ั
ี
• For others, failure to provide your COVID-19 test result (RT-PCR)
may result in you being denied entry into Thailand.
ผู้เดนทางสัญชาตอนทไม่มีผลการตรวจหาเชื อ COVID-19 (RT-PCR)
ิ
ิ
ี
ื
อาจถูกปฏเสธการเข้าประเทศไทยได้
ิ
• Please note that your test result must be in hard copy and in
Thai or English language only.
ท งนี ผลตรวจหาเชื อ COVID-19 (RT-PCR) ของทานจะตองเป นเอกสารท ี
้
่
ั
ั
ั
เป นกระดาษ (hard copy) และเป นภาษาไทยหรือภาษาองกฤษเทาน น
่
ขอขอบคุณ https://consular.mfa.go.th/th/content/thailand-pass-faqs-2
52
เราจะใช้ as ... as ในการเปรียบเทยบสิ งสองสิ งทมีคุณสมบัตบางอย่างเหมือนกน
ั
ิ
ี
ี
โดยใช้ as ... as คูกบคาคุณศพท (adjective) คากริยาวิเศษณ (adverb) หรือ
ั
่
ั
์
์
ํ
ํ
คานาม (noun) ในกรณทใช้ as ... as คูคานาม มักจะวางคาคุณศพท (adjective)
่
ํ
ี
ี
ํ
์
ํ
ั
ํ
้
ํ
และคาบอกปริมาณ (quantifier) เช่น much, many, little, few ไว้ข้างหนาคานาม
ดวยโครงสร้างของ as ... as เมืออย่ในประโยคจะเป นดงน
้
ู
ี
ั
as + adj./adv./noun + as
• This puppy is as big as
a 3-year-old kid.
เปนการใช้ as + adj. + as
ื
ํ
์
ั
ซึงคาคุณศพทคอ big ประโยคน ี
แปลไดว่า ลูกสุนขตวนตวใหญ ่
ั
ั
ี
้
ั
ั
พอ ๆ กบเดกสามขวบ
็
• Stephanie goes
shopping as often as
she buys groceries.
เปนการใช้ as + adv. + as
ี
ี
ํ
์
ซึงคากริยาวิเศษณในทนคอ
ื
often เปน adverb of
ํ
frequency หรือคากริยา
์
วิเศษณบอกความถ ประโยคน ี
ี
้
ี
แปลไดว่า สเตฟานช็อปป งบ่อย
ั
พอ ๆ กบไปจ่ายตลาด
• Abigail spends as little time as possible on her laptop.
เปนการใช้ as+ quantifier + noun + as *เน้นยําว่าตองมี quantifier
้
้
ํ
ํ
นาหนาคานาม เนองจากคาว่า เวลา หรือ time เป นคานามนับไม่ได้ เราจึงใช้
ื
ํ
ํ
little time เพือบอกถงความนอยของเวลา ประโยคนี แปลไดว่า
้
้
ึ
ี
ั
ี
็
คุณอบิเกลใช้เวลากบแลปทอปของเธอให้น้อยทสุดเทาทจะเปนไปได ้
่
53
เมือสักคร่เราเรียนร้การใช้ as ... as ไปแลว คราวนี มาดูการใช้ not as ... as
ู
ู
้
ั
กนบ้าง เราใช้ not as ... as ในการเปรียบเทยบสิ งสองสิ งทมีคุณสมบัตบาง
ิ
ี
ี
อย่างไม่เหมือนกน มักจะใช้ not as ... as คูกบคาคุณศพท (adjective)
ั
ํ
ั
่
ั
์
คากริยาวิเศษณ (adverb) หรือคานาม (noun) เช่นเดียวกบ as ... as
ํ
์
ั
ํ
• For me, a baseball
game is not as interesting
as a football match.
ั
สําหรับฉนการแข่งขันเบสบอล
ไม่ไดนาสนใจเทากบการแข่งขัน
่
่
้
ั
ื
ุ
ํ
ฟตบอล interesting คอคา
คุณศพทหรือ adjective
์
ั
ทใช้คูกบ not as .... as
่
ั
ี
• Anthony does not pay
as much attention to
sports as he should.
ี
ในประโยคน attention เปนคา
ํ
นามทนบไม่ได จึงใช้คูกบ much
ั
่
ี
ั
้
ี
้
่
แปลไดว่า คุณแอนโทนไม่คอยให้
ั
ี
่
ความสนใจกบกฬาเทาทควร
ี
Leonardo does not work as neatly as Meryl does.
ี
ี
ี
คุณลโอนาร์โดทางานไม่เรียบร้อยเทาคุณเมอรีล adverb ในทนคอ neatly โครงสร้าง
่
ื
ํ
ของประโยคน มีสิ งทนาสนใจคอ “does not + work + as neatly as” do/does
ี
่
ี
ื
ํ
ุ
ทาหนาทเปน auxiliary verb (กริยานเคราะห์) คอคากริยาช่วย ตามหลงดวย
ั
ํ
ื
้
้
ี
ี
้
ื
ู
้
Infinitive without to คอรปกริยาทยังไม่ได้ผันและไม่ตองใส่ to ไว้ข้างหนา เมือเราใช้
not as ... as ในประโยคปฏเสธโดยท do/does ทาหนาทเป นกริยาช่วย ให้เตม not
ิ
ิ
ํ
้
ี
ี
ไว้ข้างหลงกริยาช่วย ตามดวยคากริยาทยังไม่ได้ผันดงในตวอย่าง
ี
้
ั
ั
ํ
ั
54
ท ง as ... as และ not as … as
ั
จะตามหลงด้วยคานาม คาคุณศพท หรือประโยคย่อย เช่น
ํ
ั
ั
ํ
์
- For me, baseball game is not as interesting as football match.
ํ
as ตามหลงด้วยคาว่า football match ซึงเปนคานาม
ั
ํ
- Anthony does not pay as much attention to sports as he should.
ั
as ตามหลงด้วย he should ซึงเปนประโยคย่อย
- Abigail spends as little time as possible on her laptop.
ั
ํ
as ตามด้วย possible เป นคาคุณศพทซึงแปลว่า เปนไปได้
์
ขอให้ทุกทานลองกลบไป
ั
่
้
ทาแบบฝกหัดในหนาทแลว
ี
ํ
้
้
่
ดูกอนนะคะ แลวคอยย้อน
่
กลบมาดูเฉลยในภาพน ี
ั
55
How To Summarize
a Conversation
ู
ี
ุ
ั
ในการสนทนา ผู้ฟ งมักจะ “สรป” หรือ “ถอดความ” สิ งทผู้พดพด แลวตอบกลบเพือ
้
ู
แสดงให้เห็นว่ากาลงมีส่วนร่วมในบทสนทนาอย่ โดยการสือสารทประสบความสําเร็จ
ํ
ี
ู
ั
จะตองเปนการสือสารแบบ 2 ทาง (Two-way communication) จึงควรมี
้
ั
็
ื
ทกษะการฟ งเชิงรุก (Active Listening) คอการฟ งจับประเดนอย่างต งใจ และควร
ั
ู
ี
ั
ั
มีทกษะการสรป (Summary) ตองรู้ว่าเรืองทพดกนอย่คอเรืองอะไร มีการตกลงกน
ู
ื
้
ุ
ั
ยกตวอย่างบทสนทนาระหว่าง A กบ B
ั
ั
สถานการณท 1
์
ี
A: Now, Tom's voice is out of tune
and he has a pink eye.
He also has diarrhea.
B: He seems to have a lot of
symptoms.
A: ตอนนเสียงของทอมดูแปร่ง ๆ
ี
็
และเขากตาแดงแถมยังทองเสียดวย
้
้
B: ดูเหมือนว่าเขาจะเป นหลายโรคนะ
56
How To Summarize
a Conversation
สถานการณท 2
ี
์
A: I love collecting stamps.
Now, I have thousands of stamps already.
B: You must have a huge collection of stamps.
ั
้
ั
ี
A: ฉนชอบสะสมแสตมป ตอนนฉนมีแสตมป หลายพันดวงแลว
B: คุณคงมีคอลเลกชันแสตมป เป นจํานวนมาก
สถานการณท 3
์
ี
A: I had to go to work last night. I was bored to death.
B: Really, you mean that you went to work yesterday night?
Is that right?
ื
้
A: เมือคนฉนตองไปทางาน ฉนเบือแทบตาย
ั
ั
ํ
ื
ํ
ี
้
B: จริงหรือ คุณหมายความว่าคุณไปทางานเมือคนนเหรอ ถูกตองไหม
จากตวอย่างประโยคทยกมาท ง 3 สถานการณ จะเห็นได้ว่าผู้พด B จะสรุปเนอหาท
ู
ั
ี
ั
์
ื
ี
ผู้พด A ไดกลาวไว้ แลวตอบกลบ แสดงให้เห็นว่าผู้พด B ฟ งผู้พด A พดอย่างต งใจ
ู
ู
้
่
้
ั
ู
ู
ั
ํ
ั
ั
ในสถานการณท 3 ผู้พด B ใช้ประโยคคาถามถามกลบ โดยดดแปลงจากประโยคเดม
ิ
์
ี
ู
็
ั
่
ี
แม้อาจจะดูเปนบทสนทนาทซําไปมา แตน นกเปนการเพิ มความมั นใจว่าเรารับฟ งสาร
้
้
้
ึ
ี
ํ
ั
ไดอย่างถูกตอง และเปนการเปดโอกาสให้ผู้พดไดเน้นยําหรือชี แจงถงสิ งทกาลงพด
ู
ู
โดยท ง 2 ทกษะน ยังสามารถใช้ไดกบอกหลายสถานการณ เช่น ในการเรียนและ
ั
ั
้
ี
ั
์
ี
การประชม ข้อควรระวังคอเมือสรปหรือถอดความตองระวังเรืองการใส่ความคดเห็น
ุ
ิ
ื
ุ
้
ู
ี
ู
ของตวเองเข้าไป และไม่ควรปรับเปลยนหรือบิดเบือนคาพดของผู้พด
ั
ํ
57
How To Summarize
a Conversation
ํ
ั
คาศพท ์
• out of tune (idiom)
1) เลนดนตรีหรือร้องเพี ยน
่
ู
2) ตกอย่ในสถานะทคนไม่เห็นดวย
ี
้
ั
หรือไม่เข้าใจกน
ู
ี
ั
3) อย่ในสภาพทสิ งหนงไม่ตรงกน
ึ
ั
ี
ึ
ั
หรือไม่เข้ากนกบอกสิ งหนง
• pink eye (noun) ตาแดง
• diarrhea (noun) ทองเสีย
้
• bored to death (idiom)
ิ
ุ
เบือเปนอย่างมากจนทาให้หงดหงด
ํ
ขอขอบคุณ https://www.merriam-webster.com/dictionary
https://idioms.thefreedictionary.com/ bore+to+death
McCarthy, M. (2014). Touchstone 4. Cambridge University Press.
https://www.mindtools.com/pages/article/paraphrasing-summa rizing.html
http://www.how tosummarize.info/how-to-summarize-a-conversation-of-people/
58
The Simple
Present Passive
เนอหาตอนนขอนาเสนอบทเรียนไวยากรณเรืองหลกการใช้ The simple present
ี
ื
ั
ํ
์
passive คะ The simple present passive กคอประโยค Present simple
ื
็
่
ู
ู
ี
็
ี
ํ
tense ทอย่ในรป Passive voice ส่วน Passive voice กคอรปแบบประโยคทนา
ู
ื
ํ
ผู้ถูกกระทาในประโยค (กรรม) ขึนมาเป นประธาน
เช่น She drinks water. เธอดมนา เป นประโยคธรรมดา หรือเรียกว่า Active voice
ํ
ื
ํ
้
่
แตถาหากตองการนา water ทเป นกรรมมาขึนตนประโยคเปนประธาน เพือให้แปลว่า
ี
้
้
นาถูกดมโดยเธอ จะไม่สามารถสลบตรง ๆ เป น Water drinks her. ได้ เพราะจะ
ื
ํ
ั
ี
ั
้
ํ
กลายเปนว่านาเปนฝายดมผู้หญงคนนั นลงไป ซึงไม่ตรงกบความหมายทตองการจะสือ
ื
ิ
ดงน นจึงตองเปลยนโครงสร้างในประโยค โดยเปลยนจากประโยคธรรมดาทเปน
ั
้
ี
ั
ี
ี
Active voice ทมีโครงสร้าง Subject + verb 1 + Object. ให้เปนประโยค
ี
Passive voice ทมีโครงสร้าง Object + verb to be + verb 3 + by + Subject.
ี
ํ
ดงน น She drinks water. เธอดมนํา → Water is drunk by her. นาถูกดืมโดยเธอ
ื
ั
ั
***ประธาน She เมือย้ายมาอย่ในตาแหนงเดิมของกรรมตองเปลยนเปน her
่
ํ
้
ู
ี
59
The Simple
Present Passive
ใช้ Passive voice ตอนไหนด?
ี
ใช้เมือไม่สามารถระบ ‘ประธาน’ (ผู้กระทา) ได้
ุ
ํ
หรือประธานไม่มีความสําคญเทากบ ‘กรรม’ (ผู้ถูกกระทา)
ํ
ั
่
ั
เช่น ประโยค ‘ไอศกรีมทาจากนม ครีม และนาตาล’ หากแตงเป นประโยค Passive voice
ํ
ํ
่
จะไดว่า The ice-cream is made with milk, cream, and sugar.
้
้
ํ
แตถาหากเราอยากแตงประโยคแบบ Active voice เราจะตองทราบกอนว่าใครเปนผู้ทา
่
้
่
่
ไอศกรีม เพือนาผู้ทามาเปนประธานในประโยค จึงจะแตงได้ว่า
ํ
ํ
่
“ผู้ทา + make/makes the ice-cream with milk, cream, and sugar.”
ํ
ํ
ี
้
สังเกตไดว่าประโยคน การหาผู้ทานั น
ั
ํ
ู
ยากมาก ไม่ร้ว่าใครเปนผู้ทา เราต งใจ
จะสือแคว่าไอศกรีมทาจากวัตถุดบ
่
ํ
ิ
อะไรบ้าง ไม่ไดสนใจว่าใครเปนผู้ทา
้
ํ
ี
ี
ั
ดงน นประโยคนทกรรมมีความ
ั
สําคญมากกว่า จึงควรนามาเขียนใน
ั
ํ
ู
รปแบบ Passive voice มากกว่า
Active voice เพราะเราสามารถ
ํ
้
ุ
่
แตงประโยคไดโดยไม่ตองระบผู้ทา
้
60
The Simple
Present Passive
ตวอย่างประโยค Active voice และ Passive voice
ั
้
ิ
**หากกรรมในประโยคมีความสําคญ สามารถเตม by.. ทายประโยค Passive voice ได้
ั
ทุกทานลองทา
่
ํ
แบบฝกหัดดูนะคะ
่
่
้
เฉลยอย่ดานลางคะ
ู
ขอขอบคุณ Credits: Touchstone Student’s Book 4 5. Handmade goods are sold (by local people). 4. New Year is celebrated (by us) in January. 3. A lot of foreign cars are imported (by us). 2. The guitar is played (by him) every day. 1. This ice sculpture is carved (by them). เฉลย
61
ี
เนอหาตอนนขอนาเสนอบทเรียนไวยากรณ เรือง be supposed to ใน 3 กรณ ี
ื
ํ
์
โครงสร้าง
ประโยคบอกเลา : Subject + be + supposed to + v.inf
่
ประโยคปฏเสธ : Subject + be + not + supposed to + v.inf
ิ
1. กรณทแปลว่า
ี
ี
"ไดยินมาว่าเปนแบบน น"
ั
้
ั
ู
ข้อมลจะมีลกษณะเปน
ข้อเทจจริง ใช้ be ในรปปจจบันคอ is, am, are + supposed to + V. infinitive
ู
็
ื
ุ
- It is supposed to rain today.
้
ี
ไดยินว่าวันนฝนจะตก
- They are supposed to arrive tomorrow.
้
ึ
ุ
ไดยินว่าพวกเขาจะมาถงในวันพร่งน ี
62
2. กรณทแปลไดว่า "ควรทา"
ี
ี
ํ
้
ซึงข้อมลจะมีลกษณะเปนข้อเทจจริงเช่นเดียวกน
ู
ั
ั
็
จึงใช้ be ในรปปจจบัน is, am, are + supposed to + V. infinitive
ุ
ู
- I am supposed to arrive at school before 8.00 a.m.
ฉนควรจะเดนทางไปถงโรงเรียนกอนเวลา 8.00 น.
ึ
่
ิ
ั
- You are not supposed to work on the weekend.
คุณไม่ควรทางานในวันหยด
ุ
ํ
- What am I supposed to do?
ฉนควรจะทาอย่างไรด ี
ั
ํ
63
3. กรณทแปลว่า "ควรจะเปนแบบนั น แตความจริงมันไม่เป นเช่นน น”
ี
ั
ี
่
สําหรับกรณน สามารถใช้ be ท งในรปปจจบัน (is, am, are)
ี
ี
ุ
ั
ู
หรือรปอดต (was, were) + supposed to + V. infinitive
ี
ู
- I was supposed to turn in the Math homework yesterday,
but I couldn’t finish it.
ั
ํ
ั
่
ิ
ฉนควรจะส่งการบ้านวิชาคณตศาสตร์เมือวานนี แตฉนทาไม่เสร็จ
- Today, we have final tests. We were not supposed to sleep late
last night.
ึ
ื
วันนพวกเรามีสอบปลายภาค เมือคนพวกเราไม่ควรนอนดกเลย
ี
ศกษาเพิ มเตม
ิ
ึ
ขอขอบคุณ https://www.grammarly.com/blog/supposed-to/
https://www.merriam-webster.com/dictionary/be%20supposed%20to
https://www.trueplookpanya.com/blog/content/76676/-blo-laneng-lan-
https://engoo.co.th/app/words/word/be-supposed-to/zga0ELstQmCjlQAAACZ1-w
64
SO...
ื
เนอหาตอนนขอนาเสนอเกยวกบ
ี
ั
ี
ํ
กลยทธ์การใช้ So ในบทสนทนา
ุ
ตามสถานการณตาง ๆ เรานาจะ
่
์
่
ั
้
้
เคยไดยินไดฟ งกนมาพอสมควร
ี
ิ
่
เวลาทชาวตางชาตพดสนทนากน
ั
ู
ู
มักจะมีคาว่า “So” อย่ในประโยค
ํ
ี
่
ี
คอนข้างบ่อยเลยทเดยว มาดูกน
ั
ว่าจะใช้ในสถานการณใดไดบ้าง
้
์
จากภาพ สามารถแบ่งการ
ใช้งานของ “So” ออกเปน
4 สถานการณหลก ๆ ดงน ี
์
ั
ั
1. To start a topic, 3. To pause or let the other
often with a question. person draw a conclusion.
ใช้ในการพดเริ มหัวข้อใดหัวข้อหนง เพือหยดหรือให้อกฝายไดข้อสรป
ี
ุ
้
ุ
ู
ึ
ส่วนมากมักจะเปนคาถาม - I feel dizzy, and I don’t
ํ
- So, there’s another party have a car, so...
on Friday? ฉนร้สึกเวียนหัวและฉนกไม่มีรถดวย
ู
ั
็
้
ั
แลว.. วันศกร์จะมีปาร์ตอกแลวหรอ? ดงน น..
ั
ั
้
ุ
ี
ี
้
2. To check your understanding. 4. To close a topic.
ใช้เพือตรวจสอบความเข้าใจของตวเอง เพือป ดหัวข้อการสนทนา
ั
- So, all your friends came to the - So, yeah. I’ll just say
party, huh? I have other plans.
สรปคอ.. เพือน ๆ ของคุณมางานปาร์ต ี ออใช่ ฉนแคจะบอกว่า
่
ุ
ื
๋
ั
กนหมดเลยหรอ? ฉนมีแผนอนแลวละ
ั
ั
้
ื
่
65
SO... เฉลยจะอย่ดานลางของภาพคะ
ั
ลองทาแบบฝกหัดกนดูนะคะ
ํ
่
่
ู
้
ด
จัทํโดย
า
อ
ศูนย์าษา กรมยุธศึกษาทหารเรื
ภ
ท
ROYAL THAI NAVY LANGUAGE CENTER