นาวิกศาสตร์ มกราคม ๒๕๖๔

ั
ื
�
�
ตุลาคม พ.ศ.๒๕๕๔) ได้ดาริให้มีการจัดทาแผนพัฒนา มีความรู้ความเข้าใจในวิชาการทหารเรือเบ้องต้น ท้งวิชาท ี ่
นรจ. ๔ ขั้นตอน (ระยะเวลาการศึกษาประมาณ ๒ ปี) ปฏิบัติเฉพาะตัว เช่น วิชานกหวีดเรือ เชือกเล็ก เชือกใหญ่
ื
ี
�
เพ่อความมุ่งหวังท่จะสร้าง นรจ. ให้มีจิตสานึกในความ ดิ่งน�้าตื้น ดิ่งทราย การถือท้ายเรือ เป็นต้น และวิชาที่ต้อง
ี
็
ี
ิ
ุ
์
ั
ุ
ี
เปนทหารอาชพ เปนคนด มีอดมการณ มวนย มีคณธรรม ปฏิบัติเป็นหมู่คณะ เช่น เรือกระเชียง ชักหย่อนเรือเล็ก
็
่
ั
จริยธรรม มภาวะผ้นา มีความจงรักภักดี ยึดมนในชาต ิ และเมื่อเข้าสู่ภาคปกติแล้ว รร.ชุมพลฯ ยศ.ทร. จัดให้มี
ู
�
ี
�
ศาสนา พระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนตามคุณสมบัต ิ การแข่งขันวิชาการเรือปฏิบัติประจาปีว่าใครมีความสามารถ
นายทหารเรือไทย และตามค่านิยมที่กองทัพเรือก�าหนด ในวิชาการเรือปฏิบัติดีที่สุด ผู้ชนะเลิศก็ได้รับรางวัล ซึ่ง
ั
้
ี
ิ
�
ี
ุ
ิ
ี
่
ื
ี
่
รวมทงมแนวทางในการดาเนนชวตในยคทมการสอสาร ผู้เขียนเคยคิดว่านอกจากจะมีการให้รางวัลแล้ว ควรจะม ี
ของข้อมูลต่าง ๆ อย่างกว้างขวาง ด้วยการน�าข้อดีจาก การติดเคร่องหมายแสดงให้เห็นถึงความสามารถในแต่ละ
ื
ื
ี
การดูงานโรงเรียนทหารต่าง ๆ มาวิเคราะห์ผสมผสานกัน วิชาชีพไว้ท่ข้างเส้อนอต (ข้างในเคร่องแบบชุดกะลาสี)
ื
่
ั
ี
ั
มกองนกเรยนเปนหนวยรบผดชอบในการจดทา ดวยความ ด้วยเหมือนกับลูกเสือ (ดูภาพท่ ๓ การแข่งขันการเรือ
ิ
ั
�
ี
้
ี
็
ื
ร่วมมือร่วมแรงร่วมใจของผู้บังคับบัญชา และครูในกอง ปฏิบัติ และเคร่องหมายวิชาพิเศษของลูกเสือ) เพ่อให้
ื
ั
้
ั
�
ี
ั
ั
นกเรยนทาให้สามารถจดท�าแผนพฒนา นรจ. ๔ ขนตอน นรจ. และเป็นแบบอย่างให้ นรจ. คนอื่น ๆ ได้ปฏิบัติตาม
พร้อมทั้งตัวชี้วัดได้ส�าเร็จ ประกอบด้วย โดยควรออกเป็นระเบียบของโรงเรียนก็น่าจะปฏิบัติได้
ี
ั
ข้นท่ ๑ “ปรับพฤติกรรม” เป็นการสร้างบุคลิกภาพ
ใหม่จากบุคคลพลเรือนมาเป็นนักเรียนทหาร ภายใต้
�
กฎ ระเบียบต่าง ๆ โดยเคร่งครัด ดาเนินการในห้วงการฝึก
็
ึ
ภาคสาธารณะศึกษา ใช้เวลาประมาณ ๓๐ วัน เปนการฝก
ี
การเป็นผู้ตามท่สมบูรณ์แบบท้งการรับฟัง และปฏิบัต ิ
ั
ตามคาส่งของผู้บังคับบัญชา (ท่ถูกต้อง มีเหตุผล) โดย
�
ั
ี
เคร่งครัด และไม่มีข้อโต้แย้ง ฝึกความอดทนอดกล้นให้
ั
สามารถบังคับจิตใจตนเองได้ นรจ.ใหม่ต้องใส่ใจกับคน
รอบข้างเพื่อให้เกิดความสามัคคีของหมู่คณะ รวมทั้งฝึก
ร่างกายให้มีความสมบูรณ์เพ่มข้น เพ่มลักษณะท่าทาง
ิ
ึ
ิ
ให้เป็นนักเรียนทหาร ตัวอย่างการด�าเนินการหลัก ได้แก่ ภาพที่ ๓ การแข่งขันการเรือปฏิบัติ และเครื่องหมายวิชาพิเศษ
การฝึกทหารราบบุคคลท่ามือเปล่า/ท่าอาวุธ เพื่อสร้าง ของลูกเสือ
ึ
บุคลิกภาพ ลักษณะท่าทางองอาจผ่งผาย การฝึกการ
สวนสนามในรูปแบบกองพัน โดยแต่งต้งให้ นรจ. ช้นปีท ี ่ การปลูกฝังขนบธรรมเนียมประเพณีทหารเรือ การปกครอง
ั
ั
๒ เป็นผู้ช่วยครูฝึก เพื่อสร้างให้ นรจ. ชั้นปีที่ ๒ มีภาวะ บังคับบัญชา กฎ ระเบียบ ข้อบังคับต่าง ๆ และการทดสอบ
ิ
ู
�
�
ี
ผ้นา มีความภาคภูมใจ ได้มโอกาสแสดงออก และเป็น สมรรถภาพร่างกาย โดยให้มีการจัดทาสมุดบันทึก
แบบอย่างท่ดีแก่รุ่นน้อง รวมท้งได้ให้ นรจ. ได้ดูวีดีโอการ สมรรถภาพร่างกาย และการเรือปฏิบัติให้กับ นรจ. (ดูภาพ
ี
ั
ี
สวนสนามของประเทศต่าง ๆ ท่สวนสนามได้อย่าง ที่ ๔ สมุดบันทึกสมรรถภาพร่างกาย และการเรือปฏิบัติ)
ี
็
่
ื
ิ
ึ
ึ
พร้อมเพรยง เข้มแขง สวยงาม เพอสร้างความฮกเหม ซ่ง นรจ. สามารถเก็บสมุดน้ไว้กับตัว และบันทึกเก็บข้อมูล
ี
และแรงบันดาลใจ การฝึกวิชาการเรือ เพื่อให้ นรจ.ใหม่ ไปทุกปีจนถึงวันเกษียณได้ก็จะเป็นเรื่องดี เพราะจะได้มี
นาวิกศาสตร์ 49
ปีที่ ๑๐๔ เล่มที่ ๑ มกราคม ๒๕๖๔

ั
ื
ื
เร่องราวของตนเอง รวมท้งเป็นเคร่องเตือนใจให้ระลึกถึง แถวหยุด เมื่อแถวหยุดการเคลื่อนที่แล้ว ห้าม นรจ.ใหม่
ิ
�
ั
ิ
ิ
ต้งแต่เร่มเข้ารับราชการในกองทัพเรือ ไว้ให้ลูกหลานดูได้ กระทาส่งใด ๆ (อยู่ในท่าตรงและน่ง) การเดินให้แกว่งมือ
ิ
และในช่วงเวลาเช้าระหว่างเวลา ๐๕๔๕ - ๐๖๔๕ ของทุกวัน ไปข้างหน้าประมาณ ๖ น้ว แกว่งไปข้างหลังประมาณ ๓ น้ว
ิ
ี
ิ
ี
ื
ี
ั
จัดให้มีระบบ “พ่สอนน้อง” โดยให้ นรจ. ช้นปีท่ ๒ สอน ยืดอก ยกไหล่ ระหว่างการเคล่อนท่ (เดินหรือว่งเป็นแถว)
ี
ั
และทบทวนวิชาการเรือปฏิบัติให้กับ นรจ. ช้นปีท่ ๑ ให้มีการนับ หรือร้องเพลงเป็นการให้จังหวะตลอดเวลา
ทุกพรรคเหล่า เพ่อให้มีความชานาญในวิชาชีพทหารเรือ การรับประทานอาหารให้เน้นมารยาทในโต๊ะอาหาร การจัด
ื
�
เพิ่มมากขึ้น ส�าหรับตัวชี้วัดที่ได้ก�าหนดในขั้นที่ ๑ ได้แก่ วางภาชนะให้ถูกต้องตามหลักปฏิบัติ ต้องกวดขันการ
�
๑. นรจ.ใหม่ ต้องผ่านเกณฑ์การทดสอบสมรรถภาพ ทาความเคารพของ นรจ.ใหม่ ให้ถูกต้อง แข็งแรงอยู่เสมอ
ร่างกาย ได้แก่ ๑) วิ่ง ๒.๗ กิโลเมตร ใช้เวลาไม่เกิน ๑๖ เป็นต้น ส�าหรับพิธีสวนสนามวันปิดภาคสาธารณะศึกษา
ี
นาที ๒) ดึงข้อ ไม่น้อยกว่า ๕ ครั้ง ๓) ลุก - นั่ง ไม่น้อย (ดูภาพท่ ๕ การสวนสนามของนักเรียนจ่าใหม่) ได้เชิญ
กว่า ๓๕ ครั้ง และ ๔) ดันพื้น ไม่น้อยกว่า ๓๐ ครั้ง ผู้บังคับบัญชาระดับสูง และผู้ปกครองมาร่วมในพิธี ซ่ง
ึ
ิ
ั
ั
๒. นรจ.ใหม่ รู้จก/ทราบข้อปฏบติ และข้อห้าม กิจกรรมนี้จะเป็นการสร้างความภาคภูมิใจ และแรง
ตามที่ก�าหนด บันดาลใจให้กับ นรจ.ใหม่ ได้อีกทางหนึ่งด้วย
๓. นรจ.ใหม่ สามารถสวนสนามประกอบอาวุธใน
รูปแบบกองพันและกองร้อยได้ในวันปิดภาคสาธารณะ
ศึกษา
ภาพที่ ๕ การสวนสนามของนักเรียนจ่าใหม่

อีกกิจกรรมหน่ง คือ การสวนสนามเรือกระเชียง
ึ
(ดูภาพท่ ๖ สวนสนามเรือกระเชียง) ซ่งมีท่มาจากพิธ ี
ึ
ี
ี
สวนสนามวันปิดฝึกภาคสาธารณะศึกษาของ นรจ.ใหม่ โดย
มีแนวความคิดว่าเม่อ นรจ.ใหม่ ได้สวนสนามแสดงความ
ื
ั
ี
สามารถแล้ว นรจ.ช้นปีท่ ๒ นอกจากจะแสดงแฟนซีดริล
ภาพที่ ๔ สมุดบันทึกสมรรถภาพร่างกายและการเรือปฏิบัติ จะแสดงออกอย่างอ่นได้อย่างไรอีกบ้าง? เพ่อแสดงให้เห็น
ื
ื
ถึงอัตลักษณ์ของโรงเรียนชุมพลทหารเรือท่ว่า “เคร่งครัด
ี
ั
�
ตัวอย่างของผู้เข้าหน้าท่นายทหารเวรปกครองใน ระเบียบวินัย มุ่งม่นในวิชาชีพทหารเรือ” สาหรบอตลกษณ ์
ี
ั
ั
ั
ภาคสาธารณะศึกษา ท่ต้องกากับดูแลการปฏิบัติของ นรจ. น้เกิดข้นขณะกาลังขับรถตรวจพ้นท่ว่า รร.ชุมพลฯ
ี
ี
ื
�
ึ
ี
�
ิ
ื
่
ใหม (มีหลักสูตรการฝึกเพ่มประสิทธิภาพก่อนเปิดภาค) ยศ.ทร. ควรมีอัตลักษณ์อะไรดี เพ่อให้เป็นไปตามการ
�
�
่
�
เช่น การจัดแถวต้องเรียงลาดับความสูงตา ระยะต่อ ระยะ ประเมินคุณภาพการศึกษาของสานักงานรับรองมาตรฐาน
�
ื
เคียง และมีความกระตือรือร้นเสมอ การนาแถวเคล่อนที ่ และประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) หรือ
ึ
ของ นรจ. (ทั้งเดินและวิ่ง) ให้เท้าพร้อมตั้งแต่ก้าวแรกจน สมศ. ซ่ง รร.ชุมพลฯ ยศ.ทร. ถือเป็นโรงเรียนทหาร
นาวิกศาสตร์ 50
ปีที่ ๑๐๔ เล่มที่ ๑ มกราคม ๒๕๖๔

ั
ี
ช้นปีท่ ๒ พรรคกลิน การฝึกวิชาการอาวุธ ใช้ นรจ.
ั
ช้นปีท่ ๒ เหล่าปืน ส่วนพรรคเหล่าอ่น เช่น พลาธิการ
ื
ี
เหล่าขนส่ง ก็ให้แสดงความสามารถในสถานีเชือกเล็ก
เชือกใหญ่ นกหวีดเรือ ชักหย่อนเรือเล็ก และ นรจ.
ท่เหลือทุกพรรคเหล่าให้เป็นพลกระเชียง นอกจากน ้ ี
ี
ยังมีเรือใบอีกหลายล�าร่วมในพิธีสวนสนามด้วย ซึ่งต่อมา
ในหลักสูตรนักเรียนข้าราชการกลาโหมพลเรือน
่
ั
ตากว่าช้นสัญญาบัตร ก็ได้บรรจุการฝึกกระเชียงทน
�
ั
ลงในหลักสูตรด้วย รวมท้งได้เผยแพร่ไปยังทหารกอง
ภาพที่ ๖ สวนสนามเรือกระเชียง
ี
ประจาการท่ศูนย์ฝึกทหารใหม่ ก็ให้มีการฝึกกระเชียงทน
�
ี
�
ื
โรงเรียนแรกของกระทรวงกลาโหม (กห.) ท่เข้าสู่ระบบ ในทะเลเพ่อสร้างเหล็กในคนให้กับทหารกองประจาการด้วย
ิ
ิ
ู
การประเมนของ สมศ. และได้รบผลการประเมนอย่ใน
ั
ื
�
ี
ระดับดีมากมาโดยตลอด จากการพิจารณา และทบทวน ข้นท่ ๒ “การสร้างจิตสานึกความเป็นทหาร” เพ่อ
ั
ี
ั
หน่วยงานหลกทจดการฝึกการเรียนการสอนในโรงเรยน ปลูกฝังให้มีอุปนิสัยจิตใจท่มีวินัย มีความเสียสละ มีระบบ
ี
่
ั
ี
�
แล้วพบว่ามีอยู่สองหน่วย ได้แก่ กองนักเรียน และกอง เกียรติศักด์ ค่านิยมทหารเรือ เน้นยาในเร่องความซ่อสัตย์
้
ื
ื
ิ
ี
การศึกษา โดยกองนักเรียนมีหน้าท่ในการปกครองบังคับ มีความอดทนในแบบทหารท้งร่างกายและจิตใจ ซ่งอยู่
ึ
ั
บัญชา ปลูกฝังระเบียบวินัย ส่วนกองการศึกษารับผิดชอบ ในกฎเกณฑ์และระเบียบต่าง ๆ และต้องยอมรับในกฎเกณฑ์
ั
�
ั
ั
เร่องการเรียนการสอนท้งหมด ดังน้นจึงเห็นว่าถ้านาหน้าท ี ่ และระเบียบน้นแม้จะไม่เต็มใจ มีบุคลิกลักษณะท่าทาง
ื
ี
ึ
ของท้ง ๒ กองน้มาเป็นอัตลักษณ์ก็จะมีความเหมาะสม องอาจผ่งผาย ให้ฝึกปฏิบัติจนเกิดความเคยชิน โดยใช้เวลา
ั
ั
ี
จากน้นก็นาเข้าท่ประชุม และเห็นพ้องต้องกันให้ใช้ ประมาณ ๖ เดือน (มิถุนายน – พฤศจิกายน) ตัวอย่างการ
�
�
ั
ี
ี
อัตลักษณ์น้ กลับมาท่การแสดงของ นรจ.ช้นปีท่ ๒ ดาเนินการ เช่น การอบรมและปลูกฝังให้รู้จัก และเข้าใจ
ี
ั
ิ
ิ
ได้เสนอให้มีการแสดงวิชาชีพทหารเรือให้ผู้บังคับบัญชา สามารถปฏบัตตามกฎ ระเบียบ ข้อบงคับ แบบธรรมเนียม
และผู้ปกครองดูก็น่าจะดี จึงได้จัดสถานการแสดง ทหาร มารยาททหาร และค่านิยมกองทัพเรือได้อย่างถูกต้อง
ี
วิชาชีพทหารเรือ ได้แก่ การฝึกวชาอาวธ การฝึกวชา สรางระบบเกยรตศกด (Honor System) ให้เกิดข้นกับ
ึ
้
ิ
ุ
ิ
ิ
ั
์
ิ
ี
ั
ิ
ั
้
่
ี
ื
ื
ิ
ิ
็
เชอกเลก การฝึกวชาเชอกใหญ่ การฝึกวชานกหวดเรอ นรจ. และต้องปฏิบตเสมอต้นเสมอปลายท้งตอหนาและ
ื
การฝึกถือท้ายเรือใหญ่ การฝึกชักหย่อนเรือกระเชียง ลับหลัง ได้แก่ “ไม่คดโกง ไม่ลักขโมย ไม่โกหก ไม่ก่อ
ื
ื
การฝึกซ่อมเคร่องจักรกล (การกล) และการสวนสนามเรือ ให้เกิดการแตกความสามัคคี และต้องรายงานเม่อพบ
้
�
�
ื
ิ
�
ั
ึ
กระเชียง โดยได้นาเรือกระเชียง ท้งเรือกระเชียงหูและ ผกระทาผด” การฝกสวนสนามเพ่อดารงความมีระเบียบ
ู
เรือกระเชียงช่อง จานวน ๑๖ ลา มาร่วมสวนสนาม วินัยให้ได้อย่างต่อเน่อง รวมท้งยังเป็นการฝึกความอดทน
�
ื
�
ั
ื
ประกอบกับเรือท้องกระจก อีก ๑ ลา มาใช้เป็นเรือธง โดย แบบทหาร การตรวจระเบียบตอน เพ่อปลูกฝังนิสัยให้เป็น
�
บนหลังคาเรือท้องกระจก ให้ นรจ.ชั้นปีที่ ๒ แสดงตีธง ผู้มีความละเอียดรอบคอบ มีความประณีตในการทา
�
สองมือ สาหรับเรือกระเชียงได้ติดธงประมวลอักษรภาษา ความสะอาดในที่ต่าง ๆ ที่ตนเองรับผิดชอบ (ภาพที่ ๗
�
ื
อังกฤษ ค�าว่า “W E L C O M E” โดยให้ นรจ.ชั้นปีที่ ๒ การจัดระเบียบในตู้และการจัดเคร่องนอน) การมอบหมาย
ี
เหล่าสามัญ ทาหน้าท่ถือท้าย การแสดงฝึกทหารราบ งานให้กับ นรจ. ปฏิบัติงาน เพื่อให้มีความรับผิดชอบ
�
ี
ก็ใช้ นรจ.ชั้นปีที่ ๒ เหล่า สอ.รฝ. การฝึกช่างกลใช้ นรจ. ต่องานท่ได้รับมอบหมายเป็นหมู่คณะ ได้รู้จักคิดและ
นาวิกศาสตร์ 51
ปีที่ ๑๐๔ เล่มที่ ๑ มกราคม ๒๕๖๔

ื
�
วางแผนในการทางานต่าง ๆ ฝึกความเสียสละ เม่อมีงาน ราชการทหารเรือ และให้ได้มีโอกาสแสดงความคิดเห็น
ั
่
ั
ิ
�
ี
ทต้องรบผดชอบ ให้ได้ร้จกกาหนดวธการในการทางาน ร่วมกันเกี่ยวกับภาพยนตร์นั้น ๆ ตัวชี้วัดขั้นที่ ๒ ได้แก่
�
ิ
ู
ี
ื
ั
เพ่อให้บรรลุเป้าหมาย รวมท้งกระบวนการในการแก้ ๑. ผ่านเกณฑ์การทดสอบสมรรถภาพร่างกาย ได้แก่
ี
ปัญหาต่าง ๆ ท่เกิดข้นจากการทางาน เช่น เม่อมอบหมาย ๑) วิ่ง ๒,๗๐๐ เมตร ใช้เวลาไม่เกิน ๑๕.๑๐ นาที (เวลา
ื
�
ึ
ให้ นรจ.ชั้นปีที่ ๒ ตัดหญ้าหน้าภาค ไม่ใช่ว่า นรจ.ชั้นปี ลดลง) ๒) ดึงข้อ ไม่น้อยกว่า ๖ ครั้ง (จ�านวนครั้งมากขึ้น)
ั
�
ั
ั
ที่ ๒ รับค�าสั่งแล้วก็ไปสั่งต่อ นรจ.ชั้นปีที่ ๑ ให้ตัดหญ้า ๓) ลุก-น่ง ไม่น้อยกว่า ๓๙ คร้ง (จานวนคร้งมากข้น) และ
ึ
หน้าภาคเท่านั้น แต่ นรจ.ชั้นปีที่ ๒ ต้องคิดว่าสนามหญ้า ๔) ดันพื้น ไม่น้อยกว่า ๓๗ ครั้ง (จ�านวนครั้งมากขึ้น)
หน้าภาคมีขนาดใหญ่เท่าใด ควรใช้คนตัดหญ้าก่คน คนกวาด ๒. มีผลประเมินลักษณะทางทหาร และระเบียบวินัย
ี
ก่คน ตัดแล้วเอาหญ้าไปท้งท่ไหน ใช้เวลาประมาณเท่าใด ตามแบบประเมิน ในระยะเวลา ๑ เดือน อยู่ในเกณฑ์
ี
ิ
ี
ื
�
ึ
เป็นต้น การตรวจเคร่องแต่งกายและอาวุธ เพื่อให้ นรจ. ดีมาก หรือร้อยละ ๙๐ ข้นไป (ดาเนินการตลอดท้งปี
ั
แต่งกายได้อย่างเป็นระเบียบเรียบร้อย มีความประณีตในการ การศึกษา)
ื
ื
ิ
ื
ั
ทาความสะอาดเคร่องแต่งกายของตนในทุกเคร่องแบบ ๓. ถูกลงทณฑ์เน่องจากฝ่าฝืนข้อปฏบัติ และข้อห้าม
�
รักษาความสะอาดของเคร่องแต่งกายของตน การทดสอบ ต่าง ๆ ตามที่ก�าหนด ในแต่ละสัปดาห์ ไม่เกินร้อยละ ๑๐
ื
ื
สมรรถภาพร่างกายของ นรจ. การฝึกข้ามเคร่องกีดขวาง ในแต่ละภาค
ั
ื
เพ่อให้มีความกระฉบกระเฉง คล่องแคล่วว่องไว และ ๔. ได้รับชมภาพยนตร์เกี่ยวกับทหาร และสามารถ
ั
ื
เป็นการสร้างความเช่อม่นในตนเอง และฝึกการตัดสินใจ วิเคราะห์เน้อหาของภาพยนตร์ได้เดือนละ ๒ เร่อง
ื
ื
โดยดาเนินการเดือนละ ๑ คร้ง การแข่งขันกีฬาระหว่าง (ด�าเนินการตลอดทั้งปีการศึกษา)
ั
�
�
ภาค ประกอบด้วย การแข่งขันตีกระเชียง การว่ายนา
้
ทะเลเป็นภาค กีฬาทหารเรือ และมอบรางวัลให้กับ
ื
ื
ี
ภาคท่ชนะเลิศ หรือให้สลักรายช่อลงโล่ไว้เพ่อเป็นการ
สร้างความภาคภูมิใจ สร้างความสามัคคี กระชับความ
สัมพันธ์ของ นรจ. ในระหว่างภาค และระหว่างรุ่นพ่กับรุ่น
ี
น้องให้แน่นแฟ้นย่งข้น การฝึกทบทวนบุคคลท่ามือเปล่า
ิ
ึ
และลักษณะท่าทางทหาร เพ่อให้มลกษณะท่าทางท ่ ี
ื
ั
ี
เป็นทหาร องอาจผ่งผาย สามารถปฏิบัติท่าต่างๆ ได้อย่าง
ึ
ถูกต้อง แม่นย�า และพร้อมเพรียงกัน การฝึกภาวะผู้น�า
�
ื
และฝึกการปกครองกันเอง เพ่อฝึกให้มีความเป็นผู้นา
ื
ทหารในเบ้องต้น โดยการให้ได้ควบคุมแถวทหาร พูด
ื
อบรมตักเตือนเพ่อนด้วยกัน และรายงานต่าง ๆ หน้าแถว
ื
การฝึกมารยาทในโต๊ะอาหาร เพ่อให้ได้รู้มารยาทในโต๊ะ ภาพที่ ๗ การจัดระเบียบในตู้และการจัดเครื่องนอน
อาหาร รู้จักมารยาทในการรับประทานอาหารร่วมกับผู้ม ี
ี
ั
อาวุโสสูงกว่า โดยการให้ นรจ.ชั้นปีที่ ๑ และชั้นปีที่ ๒ ข้นท่ ๓ “การสร้างความภาคภูมิใจในความเป็น
รับประทานอาหารร่วมโต๊ะอาหารเดียวกันทุกมื้อ ทุกวัน ทหาร” เป็นการกระตุ้นความรู้สึกและสร้างแรงบันดาลใจ
ี
ให้ได้ชมภาพยนตร์เก่ยวกับทหารเรือ ประวัติศาสตร์ ให้มีทัศนคติท่ดี มีความพึงพอใจในความเป็นทหาร มีความ
ี
ี
ู
ั
การส้รบในอดต เพ่อให้มีความรู้ ภาคภูมิใจในการรับ ม่นใจในตนเอง มีความเช่อม่นในความสามารถของตนเอง
ื
ื
ั
นาวิกศาสตร์ 52
ปีที่ ๑๐๔ เล่มที่ ๑ มกราคม ๒๕๖๔

�
ั
่
ี
ู
ั
ั
ื
ั
ู
ี
ทาตนเป็นทไว้วางใจกบผ้บงคบบญชา รวมทงเป็นผ้ทม ี เคร่องมือสะพานเดินเรือท่อาคาร บก.รร.ชุมพลฯ ให้
ี
้
ั
่
ี
คุณค่าต่อคนอื่น ๆ รอบข้าง โดยใช้เวลาประมาณ ๑๑ นรจ. เลือกเข้าร่วมกิจกรรม/ชมรมต่างๆ ท่เป็นการ
�
เดือน (ธันวาคม – กันยายน) ตัวอย่างการดาเนินการ ได้แก่ แสดงออกความสามารถพิเศษ เช่น แฟนซีดริล การฝึก
ี
ื
้
�
การอบรมและปลูกฝังเก่ยวกับประวัติศาสตร์ชาติไทย ดานาพ้นฐาน การฝึกต่อสู้ป้องกันตัว กลองยาว ดนตรีไทย
�
ั
้
ี
ุ
ี
่
ี
ี
ั
ิ
่
ุ
ั
ุ
้
้
เชน การเสยกรงศรอยธยาครงท ๑ และครงท ๒ การกอบก ้ ู และดรยางค์ รวมทงให้ นรจ. ไปแสดงความสามารถ
่
ี
เอกราชของสมเด็จพระนเรศวรมหาราช และของสมเด็จ พิเศษตามหน่วยงาน หรือสถานท่ต่าง ๆ เม่อมีโอกาส
ื
�
�
ี
พระเจ้าตากสินมหาราช วีรกรรมของชาวบ้านบางระจัน สาหรับกิจกรรมแฟนซีดริล มีผู้ท่ประทับใจแล้วนาไป
และเหตุการณ์ของทหารเรือไทยในการรบสมรภูมิต่าง ๆ เผยแพร่ในสื่อต่าง ๆ จนดังไปทั่วโลก (ดูภาพที่ ๘ การ
ื
ิ
ั
เช่น เหตุการณ์ยุทธนาวีที่เกาะช้าง เหตุการณ์ รศ.๑๑๒ แสดงแฟนซีดรลของนกเรียนจ่า โรงเรียนชุมพลทหารเรอ)
ั
ี
ุ
เหตการณ์วรกรรมบ้านดอนแตง ของหน่วยเรอรกษา การจัดงานราตรีสองสมอ โดยให้ นรจ. ได้มีส่วนร่วม
ื
�
ความสงบเรียบร้อยตามลาแม่น�าโขง เป็นต้น อบรม ในการจัดงานมากที่สุด โดยเสนอความคิด แนวทางการ
้
เก่ยวกับกฎหมายทหาร การปรับปรุงและพัฒนา ดาเนินงาน และเป็นผู้จัดงานเอง (ไม่จ้างบุคคลภายนอก)
ี
�
คุณภาพชีวิตสภาพแวดล้อมต่าง ๆ ให้กับ นรจ. ให้ม ี และ นรจ. มีโอกาสศึกษาดูงานหน่วยงานรัฐ เอกชน ท้งใน
ั
ิ
ความแปลกใหม่อยู่เสมอ เพอสร้างสภาพทางจตใจให้ม ี และนอกกองทัพเรือ ตัวชี้วัด ในขั้นที่ ๓ ได้แก่
ื
่
ี
ความรู้สึกท่ดี มีความพึงพอใจต่อสถาบัน และการเป็น ๑. ผ่านเกณฑ์การทดสอบสมรรถภาพร่างกาย ได้แก่
นักเรียนจ่าทหารเรือ เช่น ปรับปรุงกราบพักทั้งตู้ เตียง ๑) วิ่ง ๒,๗๐๐ เมตร ใช้เวลาไม่เกิน ๑๓.๕๙ นาที (เวลา
้
�
�
ั
พัดลม การปรับปรุงห้องพักผ่อน การปรับปรุงห้องนา น้อยลง) ๒) ดึงข้อ ไม่น้อยกว่า ๘ คร้ง (จานวนคร้งมากข้น)
ั
ึ
ึ
�
ั
ั
ให้มีแบบน่งได้ ปรับปรุงห้องเรียนให้มีคอมพิวเตอร์และ ๓) ลุก-น่ง ไม่น้อยกว่า ๔๔ คร้ง (จานวนคร้งมากข้น) และ
ั
ั
ื
่
ุ
ุ
ั
เครองฉายโปรเจคเตอร์ทกห้อง พฒนาห้องสมดให้ม ี ๔) ดันพื้น ไม่น้อยกว่า ๔๔ ครั้ง (จ�านวนครั้งมากขึ้น)
คอมพิวเตอร์อานวยความสะดวกในการค้นหา และฝึก ๒. มีการมอบหมายงานให้ทาให้สาเร็จลุล่วง เพ่อ
ื
�
�
�
ื
ั
ี
การใช้งาน ปรับปรุงอาคารเรียนรวม (ท่น่ง พ้น ผนัง ระบบ แสดงออกถึงความภาคภูมิใจอย่างน้อย ๑ งาน/เดือน
โสตทัศนศึกษา และติดเครื่องปรับอากาศ) ปรับปรุงห้อง เช่น งานพัฒนา รร.ชุมพลฯ การเข้าร่วมกิจกรรมและกีฬา
ี
ประกอบอาหารและโรงอาหาร โต๊ะอาหาร ผ้าปูโต๊ะ และ ต่าง ๆ การให้ นรจ. ท่มีความสามารถพิเศษ เช่น แฟนซีดริล
ี
ี
จัดหาเก้าอ้ใหม่ การสร้างสถานท่พบญาติ การสร้างหอ กลองยาว ไปแสดงในงานต่าง ๆ
ื
ั
ั
เกียรติยศ การน�าอาวุธยุทโธปกรณ์มาต้งแสดงในพ้นท ี ่ ๓. มีการปรบปรุงพัฒนาคุณภาพชีวตให้กับ นรจ.
ิ
ั
ื
ิ
ั
�
ื
ท้งเรือ และเคร่องบิน (ตามแนวคิดคือ ให้มีท้ง เรือ เคร่อง อย่างน้อย ๑ อย่าง/เดือน เช่น การจัดหาส่งอานวย
ึ
ั
้
�
ื
บิน และรถถัง เพ่อให้ครบสาขาการปฏิบัติการท้งในนา ความสะดวกภายในอาคารกราบพักซ่งเป็นการร่วมคิด
อากาศ และพื้นดิน หรือน�้า ฟ้า ฝั่ง) อาวุธยุทโธปกรณ์ ของผู้บังคับบัญชา และ นรจ. หรือตามที่ นรจ. เสนอ
่
ั
ตาง ๆ ได้ถูกเกบไวในคลงหรอหองเกบของ ไดนามาจดตง ๔. จัดให้ นรจ.ช้นปีท่ ๒ ได้ปกครองดูแล นรจ.ช้นปีท ี ่
ื
้
ั
ั
้
็
�
ั
้
้
ั
ี
็
ี
ไว้เป็นสัญลักษณ์พรรค-เหล่าของ นรจ. ท่บริเวณข้าง ๑ ในการแนะน�าเรื่องต่าง ๆ เช่น การปฏิบัติตัว ระเบียบ
�
ลานสวนสนามคือ พังงาแทนพรรคนาวินเหล่าสามัญ วินัย/การถ่ายทอดความรู้/การให้คาปรึกษา อย่างน้อย
ปืนขนาดต่าง ๆ แทนพรรคนาวินเหล่าปืนและเหล่า ในอัตราส่วน ๑ : ๒ และให้ นรจ.ชั้นปีที่ ๒ บันทึกเรื่องที่
่
ั
สอ.รฝ. ตอร์ปิโดแทนพรรคนาวินเหล่าตอร์ปิโด ทุ่นระเบิด ตนเองได้ปกครองดูแล นรจ.ช้นปีท ๑ อย่างน้อยเดือนละ
ี
แทนพรรคนาวินเหล่าทุ่นระเบิด และใบจักรแทนพรรค - ๑ เรื่อง/คน
ี
เหล่ากลิน ปรับปรุงห้องออกกาลังกาย และการจัดทา ๕. ให้รางวัล นรจ.ช้นปีท่ ๒ ท่มีความใส่ใจการปกครอง
ี
�
ั
�
นาวิกศาสตร์ 53
ปีที่ ๑๐๔ เล่มที่ ๑ มกราคม ๒๕๖๔

ภาพที่ ๘ การแสดงแฟนซีดริลของนักเรียนจ่า โรงเรียนชุมพลทหารเรือ


ั
ี
ี
�
ดูแล นรจ.ช้นปีท่ ๑ มากท่สุด (ตรวจสอบได้จากการบันทึก ความสาเร็จในชีวิตมาถ่ายทอดประสบการณ์ให้ได้ฟัง
ในข้อ ๔) อย่างน้อย ๑ ครั้ง/เดือน อันจะส่งผลให้เกิดความรู้สึกต้องการเอาเป็นแบบอย่าง
ั
�
ื
๖. ถูกลงทัณฑ์เน่องจากฝ่าฝืนข้อปฏิบัติ และข้อห้าม และเป็นบทเรียน นอกจากน้นยังจะทาให้มีอุดมการณ์
ต่าง ๆ ตามที่ก�าหนด ไม่เกินร้อยละ ๕ ในแต่ละภาค มีเป้าหมายชีวิตในการรับราชการ รู้จักคิดวางแผนชีวิต
ั
๗. นรจ.ชั้นปีที่ ๒ ได้รับสิทธิในการปกครองกันเอง ในอนาคตตนเองได้ ในข้นท่ ๔ น้ ใช้เวลาประมาณ ๖ เดือน
ี
ี
�
โดยมีครูปกครองท�าหน้าที่คอยชี้แนะ ในช่วงช้นปีท่ ๒ ภาคการศึกษาท่ ๒ ไปจนสาเร็จการศึกษา
ั
ี
ี
ี
ั
�
๘. นรจ.ช้นปีท่ ๒ สามารถจัดงานราตรีสองสมอได้เอง โดยมีการดาเนินการ เช่น เชิญเสมียนทูต ผู้พิพากษา
�
ี
ี
ึ
็
�
จนสาเรจลล่วง โดยมครปกครองคอยให้คาปรกษาและ นักธุรกิจ และรุ่นพ่ท่ไปอยู่หน่วยต่าง ๆ มาบรรยาย
ุ
ี
ู
ื
แนะน�า การบรรยายในหัวข้ออุดมการณ์ของทหาร เพ่อให้เกิดความ
เข้าใจและซาบซ้งในอุดมการณ์ทหาร ได้แก่ ๑) มีความ
ึ
ี
ข้นท่ ๔ “การสร้างอุดมการณ์ในการรับราชการ จงรักภักดีต่อสถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์
ั
ในกองทัพเรือ” เพื่อให้ได้รับรู้ รับทราบการด�าเนินชีวิต ๒) มีความเสียสละ ๓) มีความรับผิดชอบต่อหน้าท่ ๔)
ี
รับราชการในกองทัพเรือจากชีวิตจริงและประสบการณ์ มีความพอเพียงในตนเอง ๕) มีความสามัคคีในหมู่ทหาร
ี
ี
ื
ี
จริงโดยตรง โดยหาตัวอย่างของบุคคลที่ชีวิตรับราชการ และให้ชมภาพยนตร์ท่เก่ยวกับทหารท่เสียสละเพ่อ
ก้าวหน้าและที่รับราชการไม่ก้าวหน้า รวมทั้งผู้ที่ประสบ ประเทศชาติและประชาชน ตัวชี้วัด ในขั้นที่ ๔ ได้แก่
นาวิกศาสตร์ 54
ปีที่ ๑๐๔ เล่มที่ ๑ มกราคม ๒๕๖๔

๑. ผ่านเกณฑ์การทดสอบสมรรถภาพร่างกาย ได้แก่ เฉพาะที่ รร.ชุมพลฯ ยศ.ทร. (บนบก) นอกจากนี้ ยังได้

ิ
๑) ว่ง ๒,๗๐๐ เมตร ใช้เวลาไม่เกิน ๑๓.๕๙ นาที ๒) ดึงข้อ สร้างเหล็กในคนอีกแนวทางหนึ่ง คือ การฝึกภาคปฏิบัติ
ี
�
ไม่น้อยกว่า ๘ ครั้ง ๓) ลุก-นั่ง ไม่น้อยกว่า ๔๔ ครั้ง และ ใช้การในทะเลของ นรจ. ประจาปี (ดูภาพท่ ๙ คู่มือบันทึก
๔) ดันพื้น ไม่น้อยกว่า ๔๔ ครั้ง การฝึกภาคปฏิบัติใช้การในทะเลของ นรจ.) ซ่งมีระยะเวลา
ึ
๒. มีการอบรมหัวข้อเกี่ยวกับ “อุดมการณ์ทหาร” ประมาณ ๓๐ วัน เป็นการสร้างเหล็กในคนตามวิถีทาง
ื
อย่างน้อย ๔ ครั้ง ของทหารเรอที่ประเทศมหาอานาจทางทะเลในอดีต
�
ั
ี
๓. มีการอบรมหัวข้อเก่ยวกับ “เป้าหมายชีวิต” อย่าง สเปน โปรตุเกส ฝร่งเศส และอังกฤษ ก็ได้ปฏิบัติมา
ี
อย่างน้อย ๔ ครั้ง เช่นเดียวกัน โดยเฉพาะผู้ท่ทหารเรือรู้จักกันดี ก็คือ
๔. มีการอบรมหัวข้อเกี่ยวกับ “ประวัติศาสตร์ชาติ ลอร์ด เนลสน แห่งราชนาวีอังกฤษ ผู้ท่เป็นต้นกาเนิด
ี
ั
�
ไทยประวัติบุคคลส�าคัญ หรือประวัติการรบต่าง ๆ ของ หลักนิยมการรบทางเรือ “Crossing the T” ได้สมัคร
ทหารเรือ” อย่างน้อย ๔ ครั้ง เข้าเป็นทหารเรือตั้งแต่อายุ ๑๒ ปี ได้ท�าสงครามทางเรือ
๕. มีผลสอบของ นรจ.ชั้นปีที่ ๒ เกี่ยวกับบทบาท เกือบตลอดชีวิตการรับราชการ แม้จะสูญเสียแขนและ
หน้าที่ของทหาร อยู่ในเกณฑ์ดี - ดีมาก ไม่ต�่ากว่าร้อยละ ดวงตาแต่ก็ยังรักอาชีพน้จนเสียชีวิตจากการรบทางเรือ
ี
๘๐ ของ นรจ.ชั้นปีที่ ๒ ทั้งหมด ในวาระสุดท้าย หรือถ้าได้ดูภาพยนต์เร่อง “Master and
ื
ี
๖. ผลการสอบ (แบบอัตนัย) เก่ยวกับอุดมการณ์ Commander : The Far Side of the World”
และเป้าหมายชีวิตในการรับราชการ ของ นรจ.ชั้นปีที่ ๒ เป็นเร่องราวของสงครามเรือใบระหว่างราชนาวีอังกฤษ
ื
อยู่ในเกณฑ์ดี - ดีมาก ไม่ต�่ากว่าร้อยละ ๘๐ ของ นรจ. กับฝร่งเศส (ราวปี ค.ศ.๑๘๐๕) จะได้เห็นนักเรียนนายเรือ
ั
ชั้นปีที่ ๒ ทั้งหมด ฮอลลอม, ลอร์ด เบล็คเนย์ และเพ่อน ฝึกทาการใน
ื
�
ื
ั
๗. มีผลการประเมินความพึงพอใจของผู้บังคับ เรือใบต้งแต่เด็กเพ่อสร้างให้เป็นลูกเรือ นายเรือ และ
ี
บัญชาที่มีต่อ นรจ. ทั้งหมด อยู่ในเกณฑ์ดี - ดีมาก ผู้บังคับการเรือท่ดีในอนาคต จึงนับเป็นตัวอย่างการสร้าง
๘. ถูกลงทัณฑ์เน่องจากฝ่าฝืนข้อปฏิบัติ และข้อห้าม เหล็กในคนที่ควรศึกษาได้อีกแนวทางหนึ่ง ในภาพยนตร์
ื
ต่าง ๆ ตามที่ก�าหนด ไม่เกินร้อยละ ๕ ในแต่ละภาค ยังกล่าวถึง “โจ เพลส” หรือ “เฒ่าทะเลหรือทหารเรือ
ั
ี
ี
๙. มีผลประเมินความพึงพอใจของหน่วยงานท่มีต่อ ช้นลายคราม” อยู่ในเร่องด้วย ซ่งจะได้กล่าวเก่ยวกับ
ื
ึ
จ่าตรีจบใหม่ อยู่ในเกณฑ์ดี - ดีมาก ทหารเรือลายครามต่อไปในการฝึกภาคทะเลของ นนร.
่
ี
้
ั
๑๐. นรจ.ชนปีท ๒ ทุกนาย ได้รบการแนะนา การฝึกภาคปฏิบัติทางใช้การในทะเลของ นรจ.
�
ั
ั
�
แนวทางการดาเนินชีวิตเป็นรายบุคคลจากผู้บังคับบัญชา รร.ชุมพลฯ ยศ.ทร. หรือเรียกส้น ๆ ว่า “การฝึกภาคทะเล” ได้
ของ รร.ชุมพลฯ คนใดคนหนึ่ง คนละ ๑ ครั้ง ซึ่งผู้เขียน จัดตั้งเป็นหมู่เรือฝึกนักเรียนจ่า (มฝ.นรจ.) ประกอบด้วย
ได้บรรยายในหัวข้อ “ชีวิต (น่าจะ) ออกแบบได้ (บ้าง)” เรือฝึกประมาณ ๔ - ๕ ลา พ้นท่ฝึกใช้พ้นท่อ่าวไทย มีเส้นทาง
ี
ื
ี
ื
�
โดยมีสาระส�าคัญคือ ตั้งจุดมั่งหมาย (Objective) ให้ เดินเรือ ปกติจะออกจากฐานทัพเรือสัตหีบไปภาค
โอกาส (Opportunity) สร้างทัศนคติท่ดี (Attitude) ตะวันออก เช่น เกาะช้าง จังหวัดตราด ประจวบคีรีขันธ์
ี
และมีวินัย (Discipline) หรือ “OOAD” เพื่อให้รู้จัก หรือชุมพร เกาะสมุย ฐานทัพเรือสงขลา และย้อนกลับ
�
ื
ี
ั
การดาเนินชีวิตต้งแต่การเข้ามาเป็น นรจ. จนกระท่งเกษียณ มาท่ฐานทัพเรอสัตหีบ หัวข้อวิชาในการฝึก เป็นการนา
�
ั
ี
ึ
ี
อายุราชการ ซ่งได้เขียนเป็นบทความลงในนาวิกศาสตร์ ความรู้ท่ได้เรียนในภาคทฤษฎี และภาคปฏิบัติท่โรงเรียน
แล้ว ไปใช้ฝึกปฏิบัติในเรือ เช่น วิชาการอาวุธ วิชาการเรือ
จากที่กล่าวมาเป็นการสร้างเหล็กในคนให้กับ นรจ. วิชาการเดินเรือ วิชาการกล และวิชาการสื่อสาร รวมทั้ง
นาวิกศาสตร์ 55
ปีที่ ๑๐๔ เล่มที่ ๑ มกราคม ๒๕๖๔

ี
วิชาเดินเรือ และการเรือปฏิบัติท่ได้ศึกษาใน รร.ชุมพลฯ
�
�
ยศ.ทร. ได้ให้เรือแต่ละลากาหนดให้ นรจ.ทุกคนได้
ปฏิบัติด้วยตนเอง เช่น การถือท้ายเรือใหญ่ การเข้า
�
้
ิ
ิ
ั
หน้าท่ยามตรวจการณ์ ด่งทราย ด่งนาตื้น ท้งน้ก็เคยม ี
ี
ี
ผู้ทักท้วงว่านาวิกโยธิน หรือขนส่ง หรือต่อสู้อากาศยาน
�
และรักษาฝั่ง ไม่ได้ทางานในเรือ จะฝึกถือท้ายเรือใหญ่
�
เข้ายามตรวจการณ์ ไปทาไม? ผู้เขียนได้ให้ความเห็นว่า
ื
ื
เม่อแต่งเคร่องแบบทหารเรือแล้ว จะต้องมีประสบการณ์
็
่
ี
ตรงเกยวกบทหารเรอ เปนการสรางความภาคภมใจใหกบ
้
ู
้
ื
ั
ิ
ั
ตัวเขาเอง เช่น เมื่อมีคนถามว่า “ทหารเรือถือท้ายเรือรบ
เป็นอย่างไร เหมือนกับการขับรถหรือไม่? ทาอย่างไร?
�
ั
ี
�
จึงจะถือท้ายเรือได้ตรงกับเข็มเรือท่ผู้นาเรือได้ส่งการ
ี
�
ื
(โดยเฉพาะขณะท่คล่นลมแรง)” หรือคาถามว่า “เห็น
เรือเล็ก ๑ ล�า ทางหัวเรือขวา ประมาณ ๔ ปอยท์” แสดงว่า
เรือเล็กอยู่ด้านไหนของเรือ การตอบว่าผมเป็นนาวิกโยธิน
ไม่เคยถือท้ายเรือใหญ่เลย หรือถือท้ายเรือใหญ่ไม่เป็น
หรือไม่เข้าใจว่า ๔ ปอยท์ คืออะไร ทิศไหน เคยแต่ได้ยิน
กับการตอบว่าเคยถือท้ายเรือใหญ่มาแล้ว รู้สึกดีมาก เวลา
จะให้เรือเลี้ยวซ้ายหรือเลี้ยวขวา ต้องท�าอย่างไร อาการ
เรือเป็นอย่างไร? หรือ ๔ ปอยท์ คือ ทิศประมาณ ๔๕
ี
ภาพที่ ๙ คู่มือบันทึกการฝึกภาคปฏิบัติใช้การในทะเลของ องศาจากหัวเรือ ตามความรู้ท่ถ่ายทอดกันมาทหารเรือ
ี
ั
นักเรียนจ่า จะแบ่งเข็มทิศท่มี ๓๖๐ องศา ออกเป็น ๓๒ ปอยต์ ดังน้น
ี
๑ ปอยท์ ก็จะประมาณ ๑๑.๒๕ องศา (ดูภาพท่ ๑๐
ื
ี
การฝึกท่ต้องปฏิบัติเม่ออยู่ในเรือ (การฝึกสถานีต่าง ๆ) การแบ่งทิศของทหารเรือ) การเข้ายามเครื่องสั่งจักรเพื่อ
เช่น การฝึกรับ - ส่งส่งของในทะเล การฝึกพ่วงจูง การฝึก บงคับใหเรือเดนหนาหรือถอยหลังทาอย่างไร ไดเห็นภาพ
�
้
้
ิ
้
ิ
ั
ี
ั
ั
้
ื
ื
�
้
เกบคนตกนาด้วยเรอใหญ่ ทงนสาหรบ นรจ. ว่าบนสะพานเดินเรือมีเคร่องมือเคร่องใช้อะไรบ้าง? ได้ม ี
็
ื
�
้
ี
ื
ั
ช้นปีท่ ๑ พรรค-เหล่าท่เม่อจบการศึกษาแล้วไม่ได้ โอกาสเรียนรู้ขนบธรรมเนียมประเพณีของทหารเรือด้วย
ี
ปฏิบัติงานในเรือ เช่น พรรคนาวิกโยธิน พรรคนาวิน ตนเองจากประสบการณ์จริง เช่น การเป่านกหวีดเรือใน
เหล่าทหารสารวัตร เหล่าทหารขนส่ง และเหล่าต่อสู้ สถานีต่าง ๆ การแสดงความเคารพระหว่างเรือ การขานตอบ
อากาศยานและรักษาฝั่ง ก็จะมีโอกาสได้ฝึกภาคทะเลด้วย ระหว่างเรือเล็กเรือใหญ่ รวมท้งได้มีโอกาสสัมผัสคล่นลม
ั
ื
ื
ิ
ี
�
ซ่งเป็นเร่องท่สาคัญอย่างย่ง เพราะพวกเขาเหล่าน้เม่อได้ ในทะเล (อาการเมาคล่น) และได้ไปทัศนศึกษาท่าเรือ
ื
ี
ึ
ื
ื
ช่อว่าเป็นทหารเรือแล้ว จะต้องได้ฝึกในเรือสักคร้งหน่ง และเกาะต่าง ๆ ในอ่าวไทย ได้เห็นเรือประมง เรือสินค้า
ึ
ั
ี
ื
ิ
ในชีวิต เพ่อให้รู้ว่าการใช้ชีวิตในเรือเป็นอย่างไรบ้าง จะได้ ว่งในทะเล ได้เห็นแท่นขุดเจาะท่มีเป็นร้อย ๆ แท่นใน
เป็นประสบการณ์ตรง และสามารถถ่ายทอดหรือไปเล่าให้ อ่าวไทย จะเป็นประสบการณ์ท่ดีสาหรับพวกเขาต่อไป
ี
�
รุ่นน้อง หรือครอบครัว หรือประชาชนฟังได้ โดยเฉพาะ ในอนาคต
นาวิกศาสตร์ 56
ปีที่ ๑๐๔ เล่มที่ ๑ มกราคม ๒๕๖๔

ภาพที่ ๑๐ การแบ่งทิศของทหารเรือ


ั
ี
ื
การฝึกระหว่างท่เรือจอดอยู่ท่ฐานทัพเรือสัตหีบ ก ็ รู้สึกรักทะเล รักอาชีพทหารเรือ คร้นเม่อได้แนวทางแล้ว
ี
ื
ี
็
จะมการฝึกความอดทนเพ่อสร้างเหลกในคนให้ นรจ. จึงได้เชิญผู้บังคับการเรือ ต้นเรือ ต้นกล และนายทหาร
ได้แก่ การฝึกวิ่งทน การตีกระเชียงทน การว่ายน�้าทะเล ประจาเรือ มาร่วมประชุมกับ มฝ.นรจ. เพ่อปรับปรุง
ื
�
ิ
ี
ี
่
ข้ามเกาะ และก่อนท่เรือจะออกทะเลก็จะมการวง จุดมุ่งหมาย และแนวทางฝึกภาคทะเลใหม่ โดยก�าหนด
ี
ข้นเขาไปท่กระโจมไฟแหลมปู่เจ้า และเม่อว่งถึงครบ จุดมุ่งหมายว่า “เม่อเสร็จส้นการฝึกภาคทะเล นักเรียนจ่า
ิ
ิ
ื
ื
ึ
ทุกคนแล้ว ก็จะมีการสักการะ พลเรือเอก พระเจ้าบรมวงศ์เธอ จะต้องเกิดความรู้สึกรักอาชีพทหารเรือ อยากจะปฏิบัต ิ
�
กรมหลวงชุมพรเขตอุดมศักด์ องค์บิดาทหารเรือไทย งานในเรือ” และกาหนดแนวการฝึกใหม่ เช่น ให้เรือ
ิ
�
ั
พร้อมกับร้องเพลงท่ทรงนิพนธ์ไว้ โดยในสมัยก่อนน้น แต่ละลาคัดเลือก และแต่งต้งกาลังพลประจาเรือเป็น
�
�
ั
ี
จะร้อง ๒ เพลง ได้แก่ เพลงเดินหน้ากับเพลงดอกประดู่ ครูปกครอง นรจ. จานวนหน่ง โดยครูปกครองมีสิทธ ิ
�
ึ
�
ี
ื
�
�
ตอนหลังน้ร้องเพลงดาบของชาติ เพ่มอีก ๑ เพลง ทาโทษ นรจ. ได้ สาหรับกาลังพลประจาเรือคนอ่น ๆ
ิ
�
ื
ี
ผู้เขียนมีเร่องท่จะเล่าเก่ยวกับการฝึกภาคทะเลให้ฟัง ไม่มีสิทธิในการลงโทษ ยกเว้น นรจ. ท�าความผิดซึ่งหน้า
ี
�
ื
ี
อีกเรื่องหนึ่งคือ ได้อ่านคู่มือบันทึก ฯ ฝึกภาคทะเลของ และการลงโทษต้องลงโทษเม่อมีการกระทาผิดท่ชัดเจน
ึ
นรจ. บางคนแล้ว ทราบว่ามีส่วนหน่งไม่อยากจะฝึก เช่น สมัยก่อนการแถวเวลา ๐๖๐๐ ผู้ที่มาแถวก่อนจะถูก
ภาคทะเล โดยบันทึกว่า “ฝึกแล้วไม่ได้อะไรมาก ได้แต่ ก�าลังพลประจ�าเรือสั่งให้กอดคอลุกนั่ง หรือยึดพื้น หรือ
ถูกลงโทษเป็นหลัก” ท�าให้ นาวาเอก อะดุง พันธุ์เอี่ยม อื่น ๆ เพื่อรอเพื่อน ๆ มาแถวจนครบ การปฏิบัติอย่างนี้
�
ิ
่
ุ
ั
ผบ.รร.ชมพลฯ ยศ.ทร. (ขณะน้น) ดารวาทาอยางไรจะให ้ ถือว่าเป็นเรื่องไม่ถูกต้อง เพราะ นรจ. ที่มาแถวก่อนคือ
่
�
์
ี
ี
นรจ. ไดประโยชนจากการฝกภาคทะเล ฝึกจบแลวเกดความ ผู้ท่ปฏิบัติตามเวลาไม่ได้ทาผิด ส่วนผู้ท่ยังไม่มาก็ยังไม่ม ี
้
�
้
ิ
ึ
รู้สึกรักชีวิตการอยู่เรือ หรืออยากปฏิบัติงานในเรือรบ ความผิดเพราะยังไม่ถึงเวลา ๐๖๐๐ ผู้ท่ทาผิดและต้อง
ี
�
นาวิกศาสตร์ 57
ปีที่ ๑๐๔ เล่มที่ ๑ มกราคม ๒๕๖๔

ี
ถูกลงโทษคือ ผู้ท่มาแถวเวลา ๐๖๐๐ ไม่ทัน เป็นต้น นรจ. มีคะแนนสอบภาษาอังกฤษสูงขึ้น คือ ให้มีการสอน
หรือการรับประทานอาหารเวลา ๑๒๐๐ ก็ให้เป็นเวลา พิเศษในช่วงเวลา ๑๖๐๐ – ๑๗๐๐ ของทุกวัน ก�าหนด
ิ
่
ั
ี
้
ี
่
่
�
รบประทานอาหารอยางเดยว ไมใชเวลามาชแจงความผด ให้มีการท่องศัพท์ ๕ คา และประโยคภาษาอังกฤษ ๒
แล้วทาโทษจนถึงเวลา ๑๒๓๐ หรือ ๑๒๔๕ แล้วจึงปล่อย ประโยคทุกวัน ให้มีการจัดแข่งขัน “English Contest”
�
�
ี
�
ี
ให้รับประทานอาหารเท่ยงอย่างเร่งรีบ สาหรับการลงโทษ โดยให้ นรจ. แต่ละภาคได้มีโอกาสนาภาษาอังกฤษท่ท่อง
เป็นส่วนรวม ถ้าจะลงโทษก็คือเวลา ๑๙๐๐ ที่แถวอบรม ทุกวันมาใช้แสดงออก การแข่งขันเปิดดิกชันนารี การ
�
ี
และช้แจงข้อบกพร่องในการปฏิบัติประจาวัน หรือการ แข่งขันต่อศัพท์ (Scrabble) การแสดงออกบนเวที เช่น
�
ึ
ั
ี
ปลุกนักเรียนลุกข้นมาทาโทษในเวลาดึกด่น ท้งท่เป็น การสนทนาในสถานการณ์ที่เกิดขึ้นตามสถานที่ต่าง ๆ ที่
ื
�
เวลานอนของนักเรียน โดยอ้างว่าเป็นการฝึกกาลังใจ ควรรู้ และใช้ในชีวิตประจ�าวัน การร้องเพลงภาษาอังกฤษ
ี
�
ก็ไม่จ�าเป็นต้องท�า ทั้งนี้นายทหารประจ�าเรือจะต้องสอน และการจัด นรจ. ท่อยู่ชมรมดานาเบ้องต้น ทาหน้าท ่ ี
�
ื
�
้
ู
้
ี
ี
ู
้
ี
่
ั
ี
ี
ให้ นรจ. มความรเกยวกบทหารเรือ และความรตามสาขา เป็นผู้ช่วยเหลือนักท่องเท่ยวชาวต่างชาติท่มาเท่ยวท ่ ี
ี
ี
วิชาชีพท่ต้องปฏิบัติงานในเรือให้ได้มากท่สุด สอนให้รู้จัก รร.ชุมพลฯ ยศ.ทร. (พูดภาษาอังกฤษได้จริง) นอกจากน ้ ี
ว่าเวลาไหน ควรท�าอะไร ส�าหรับก�าลังพลเรือประจ�าเรือ ยังมีการจัดกิจกรรมปฎิบัติจิตภาวนาเป็นประจ�า การจัด
ื
ของแต่ละลาน้น มฝ.นรจ. ได้แจ้งว่าได้ให้ นรจ. ในเรือ บรรพชาสามเณรก่อนสาเร็จการศึกษา เพ่อให้ นรจ. มีความร ู้
�
�
ั
�
ั
�
�
ี
ี
�
�
ั
ลาน้นคัดเลือกกาลังพลประจาเรือท่เป็นมืออาชีพ มีความ เก่ยวกับพุทธศาสนา สามารถนาหลักธรรม คาส่งสอน
�
ี
เป็นครู สามารถถ่ายทอดความรู้ และการใช้ชีวิตในเรือท่ด ี ไปใช้ในชีวิตประจาวัน อันจะนาไปสู่ความเป็นคนท่ม ี
�
ี
�
�
ท่สุดจานวน ๒ คนต่อลา เข้ารับรางวัลเป็น “ครูดีเด่นของ คุณธรรม จริยธรรมในตัวเองได้
ี
ื
นรจ.” ในตอนเสร็จส้นการฝึกภาคทะเล เพ่อเป็นการ
ิ
ี
ู
สร้างขวัญกาลังใจ และสร้างความสัมพันธ์ท่ดีระหว่าง การสร้างเหลกในคนในการฝึกภาคทะเลหลกสตร
็
ั
�
กาลังพลประจาเรือและ นรจ. ผลจากการเปล่ยนแปลง นักเรียนนายเรือ
�
�
ี
แนวทางการในการฝึกภาคทะเลครั้งนั้น เมื่อได้อ่านคู่มือ สาหรับการฝึกภาคทะเล (สร้างเหล็กในคน)
�
บันทึกฯ ฝึกภาคทะเลของ นรจ. หลังจากเสร็จสิ้นการฝึก นอกจากจะมีหลักสูตร นรจ. แล้ว ยังมีการฝึกภาคทะเล
ภาคทะเลแล้ว พบว่า นรจ. มีความพึงพอใจ ภาคภูมิใจ ของหลักสูตร นนร. ด้วย โดยในหลักสูตร นนร.
และเกิดความรู้สึกรักอาชีพทหารเรือ รวมท้งอยากปฏิบัต ิ จะมีการฝึกภาคทะเลในช่วงกลางปีการศึกษา ระยะเวลา
ั
งานในเรือเพิ่มมากขึ้น ส�าหรับที่ รร.ชุมพลฯ ยศ.ทร. ก็มี การฝึกประมาณ ๓๐ วัน และภาคปลายปีการศึกษา ระยะ
การคัดเลือกครูดีเด่นประจาปี โดยมีการมอบโล่เกียรติยศ เวลาการฝึกประมาณ ๔๕ - ๕๕ วัน เพื่อให้เห็นภาพการฝึก
�
และเงินรางวัลจาก “สมาคมศิษย์เก่าชุมพลทหารเรือ” ภาคทะเลทชัดเจนข้นจงได้ย้อนกลบไปอ่านหนงสอเก่า
ึ
ั
ื
ึ
่
ั
ี
ึ
ี
ื
ที่มีคุณครู พลเรือเอก เทียนชัย มังกร นายกสมาคมฯ เล่มหน่งเม่อ ๓๐ กว่าปีท่แล้ว ก็คือ สมุดจดหมายเหต ุ
�
ี
่
ให้ความกรุณาสนับสนุนมาตั้งแต่ครั้งแรก ประจาตัวนักเรียนนายเรือท่ได้เขยนไว้ระหวางปี พ.ศ.๒๕๓๐
ี
ึ
การสร้างเหล็กในคนอีกด้านหน่ง คือ การเรียนการสอน - พ.ศ.๒๕๓๓ (ดูภาพที่ ๑๑ สมุดจดหมายเหตุประจ�าตัว
วิชาภาษาอังกฤษให้กับ นรจ. โดยก�าหนดจุดมุ่งหมาย ๒ นักเรียนนายเรือ) จึงจะถ่ายทอดประสบการณ์จากในสมุด
ี
อย่างคือ ท�าให้ นรจ. เมื่อจบการศึกษาหลักสูตร ๒ ปีแล้ว จดหมายเหตุเล่มน้เป็นหลัก ซ่งสมุดจดหมายเหตุน้ ข้อ ๑
ึ
ี
ึ
มีคะแนนสอบภาษาอังกฤษ (PT) สูงข้นกว่าตอนเข้ามา ความมุ่งหมายสาคัญ เพ่อเป็นการปลูกฝัง ๑) ความสามารถ
�
ื
�
�
เป็น นรจ. และทาให้ นรจ. สามารถพูดหรือส่อสารภาษา ในการสังเกตและความจา ๒) ความสามารถในการแสดง
ื
อังกฤษเบ้องต้นได้ โดยกาหนดวิธีการสาหรับการทาให้ ความคดเหนและความร้สกลงเป็นลายลกษณ์อกษร ๓)
ื
ั
ิ
�
็
ึ
ู
ั
�
�
นาวิกศาสตร์ 58
ปีที่ ๑๐๔ เล่มที่ ๑ มกราคม ๒๕๖๔

้
้
นิสัยในความละเอียดและความเรียบร้อย ขอ ๖ ขอความ การฝึกภาคสาธารณะและการฝึกภาคทะเลนักเรียนนาย
ี
ี
ท่จะกล่าวต่อไปน้ เป็นปทัสถานท่จะให้นักเรียนจดลง เรือชั้นปีที่ ๑ (ชั้นใหม่)
ี
้
ี
้
ั
ื
ี
่
�
ั
สมุด คอ (ก) นกเรียนตองเขยนด้วยตนเอง ใชสานวนโวหาร ในสมุดหน้าแรกบันทึกไว้ว่า “วนท ๓๑ มนาคม
ี
ี
ของตนเอง ตามเหตุการณ์เท่าท่ได้รู้เห็น หรือจากการ พ.ศ.๒๕๓๐ เป็นวันแรกของการฝึกภาคสาธารณะและ
ี
ั
่
ึ
ี
ื
้
ั
ิ
ี
พิเคราะห์วิจารณ์ในส่งท่เป็นประโยชน์ และน่าใฝ่ใจ รวมท้ง ฝกภาคทะเลของ นนร.ชนปท ๑ หรอชนใหมของ นนร.
้
ั
่
กิจการที่ส�าคัญ ๆ เท่าที่ได้ปฏิบัติในโรงเรียน,...บรรยาย รุ่นที่ ๘๔ (นักเรียนเตรียมทหารรุ่นที่ ๒๗) โดยมีที่ตั้งที่
ถึงลักษณะภูมิประเทศท่ไป ตลอดจนอุปนิสัยใจคอ รร.นร. จว.สมุทรปราการ ก่อนหน้านั้น นนร.รุ่นที่ ๘๔
ี
ี
ี
ของพลเมืองท่ตนได้พบเห็น อ่าว ท่าเรือ ท่จอดเรือ ป้อม... ได้เข้าเรียนท่โรงเรียนเตรียมทหาร ถ.พระราม ๔
ี
ั
(ข) พฤติการณ์อันน่าใฝ่ใจท้งมวล ข้อ ๗ การจดน้น (สมัยน้นมักเรียกนักเรียนเตรียมทหารว่า “สุภาพบุรุษ
ั
ั
ั
ี
นักเรียนควรเขยนภาพประกอบไปด้วย... เป็นต้นว่า พระราม ๔”) เป็นเวลาประมาณ ๑ ปี ได้ถูกส่งตัว
(ก) แผนที่เส้นทางเดินเรือ (ข) แผนผังการจอดทอดสมอ (ขึ้นเหล่า) ที่ รร.นร. ตั้งแต่เมื่อวันที่ ๒๗ มีนาคม พ.ศ.
ี
ั
ั
(ค) รูปสเกทช์ของต�าบลที่ไป ของฝั่งทะเล ของหัวแหลม ๒๕๓๐ แล้ว” ท้งน้ภาพบางภาพของ รร.นร. สมัยก่อนน้น
ี
ี
�
ของส่งหมายสาคัญในการเข้าอ่าว ..(ง) รูปการ์ตูนท่สุภาพ ไม่เหมือนกับ รร.นร. สมัยน้ท่มีการเปล่ยนแปลงไปมาก
ี
ี
ิ
(มีรถไฟฟ้าว่งผ่านหน้าโรงเรียน) จึงขอเล่าสักนิดหน่อย
ิ
้
ี
่
่
ั
ั
ื
ู่
ั
รร.นร. สมยกอนเหมอนกับตงอยทต่างจงหวัด (บ้านนอก)
แม้จะมีถนน ๔ เลน มีรถเมล์ปรับอากาศและรถเมล์ร้อน
�
้
(จาได้ว่ามีสาย ๒๕ ปากน�า-ท่าช้าง) และรถสองแถว
�
ิ
ี
ั
ี
สแดงวงผ่าน วธสงเกตถ้านงรถจากบางนาผ่านสาโรง
ั
ิ
่
่
ื
่
ี
ี
่
�
ี
ื
เมอมาใกล้ รร.นร. มสถานทจะต้องจาเพอเตรยมตัว
่
ลงรถเมล์คือ วัดบางนางเกรงอยู่ทางขวามือ พอสังเกต
เห็นรั้วที่เป็นก�าแพงสีขาวขนาดใหญ่ (ก�าแพงป้อม) และ
หลังคาตึกสีแดง นั่นก็คือที่หมาย รร.นร. ให้ลงรถเมล์ได้
ี
สาหรับประตูเข้า-ออกด้านหน้าท่ติดกับถนนใหญ่มีเพียง
�
ประตูเดียว (ปัจจุบันมี ๒ ประตู) เม่อเข้าประตูแล้ว
ื
ก็ไปสักการะพระบรมราชานุสาวรีย์พระบาทสมเด็จ
พระจุลจอมเกล้าเจ้าอย่หว รัชกาลท ๕ พร้อมกับปฏิญาณ
่
ี
ั
ู
ว่า “ข้าพระพุทธเจ้า จะรักษามรดกของพระองค์ท่าน
ึ
ี
ั
�
ไว้ด้วยชีวิต” ซ่งคาปฏิญาณน้ได้ปฏิญาณต้งแต่เป็นนักเรียน
เตรียมทหารต่อหน้าพระบรมราชานุสาวรีย์ รัชกาลท่ ๕
ี
ภาพที่ ๑๑ สมุดจดหมายเหตุประจ�าตัวนักเรียนนายเรือ
ี
(หน้าตึก Y) ส่วนท่ด้านหลังของบรมราชานุสาวรีย์ รัชกาล
ี
ี
โรงเรียนนายเรือ (รร.นร.) ได้แจกจ่ายสมุดจดหมายเหต ุ ที่ ๕ ท่ รร.นร.จะมีพระราชหัตถเลขาท่อยู่ในสมุดเย่ยม
ี
ั
�
ั
ี
ประจาตัว นนร. ให้กับ นนร. ทุกนายต้งแต่ช้นปีท่ ๑ โรงเรียนนายเรือ ความว่า “เมื่อวันที่ ๒๐ พฤศจิกายน
ี
และให้ใช้จนถึงชั้นปีที่ ๕ ส�าหรับผู้เขียนได้เริ่มเขียนสมุด รศ.๑๒๕ เราจุฬาลงกรณ์ ปร. ได้มาเปิดโรงเรียนน้ มีความ
จดหมายเหตุตั้งแต่การฝึกภาคทะเลของ นนร.ชั้นปีที่ ๑ ปล้มใจ ซ่งได้เหนการทหารเรือมีรากหย่งลงแล้ว จะเป็น
ึ
ั
ื
ื
จนถึงชั้นปีที่ ๕ รวมทั้งหมด ๘ ภาค ที่มั่นสืบไปในภายน่า” สาหรับป้ายช่อโรงเรียนปัจจุบันก ็
�
นาวิกศาสตร์ 59
ปีที่ ๑๐๔ เล่มที่ ๑ มกราคม ๒๕๖๔

�
ี
ปรับปรุงใหม่แล้ว อาคารเรียน อาคารนอน สนามรักบ ้ ี ปืนกล ๒๐ มิลลิเมตร เออริคอนแท่นเด่ยว ใช้พลประจาปืน
�
ฟุตบอล สนามฟุตบอล โรงพละศึกษา สระว่ายนายังคงอย ู่ ๒ นาย โดยจะต้องท่องหน้าที่ประจ�าปืนต�าแหน่งต่าง ๆ
้
�
ี
�
ี
แต่ก็มีการเปล่ยนแปลงไปตามยุคสมัย หอดาราศาสตร์ และหมุนเวียนทาหน้าท่ประจาปืนสลับกันไป วิชาการเรือ
ื
็
่
่
้
ยังโดดเด่นเป็นสง่าอยู่เหมือนเดิม อนุสรณ์สถานเรือธนบุร ี ไดแก วชาเชือกเลกและเชอกใหญ เชน การผกกะ ผกหกคอ
ิ
่
ู
ู
ั
เมอก่อนอยหน้าอาคารนอนตรงสนามรกบด้านโรงอาหาร ผูกเจ็ก ผูกถังตั้ง ผูกตระกรุดเบ็ด เป็นต้น (ดูภาพที่ ๑๒
ู
่
่
้
ี
ื
ั
ื
ได้ถูกย้ายมาอยู่ใกล้กับหอดาราศาสตร์ สมัยก่อนในเวลา ตัวอย่างเง่อนผูกเชือกของทหารเรือ) วิชาชักหย่อนเรือเล็ก
ี
ี
ั
ั
กลางคืน นนร.ช้นปีท่ ๑ และ ๒ มักจะถูกรุ่นพ่ส่งให้เข้าไป ซึ่งมีค�าแปลกๆ เป็นศัพท์เฉพาะทหารเรือ เช่น หลักเดวิส
ื
ในเรือแล้วไปหาช่อผู้เสียชีวิตท่มีรูปภาพติดต้งอยู่ในเรือ บาระตูรอกตน บาระตูคอรอก และเฉาะ เป็นต้น แรก ๆ
ั
ี
�
โดยบอกว่าเป็นการฝึกขวัญกาลังใจ ท่หน้าโรงอาหารจะม ี ก็ไม่เข้าใจว่าคืออะไร แต่พอเรียนไปฝึกไปสักพัก ก็จะเข้าใจ
ี
ั
�
้
ี
บ่อนาอยู่ ๑ บ่อ สมัยน้น นนร.จะเรียกบ่อนาน้ว่า “บ่อเห้ย” และปฏิบัติได้ถูกต้อง
�
ี
้
อาจจะเพราะมีตัวเงินตัวทองอาศัยอยู่ในบ่อด้วย นักกีฬา
ี
ั
ี
โดยเฉพาะนักรักบ้ถูกรุ่นพ่ส่งให้โดดลงบ่อเพ่อล้างตัวก่อน
ื
เข้าโรงอาหารเป็นประจา ปัจจุบันบ่อนาน้ก็ไม่มีแล้ว ใกล้กับ
ี
�
�
้
ี
อนุสรณ์สถานเรือธนบุรีจะมีสโมสรสัญญาบัตรเก่า ท่ นนร.
�
ั
ช้นปีท่ ๒ ต้องไปเข้ายาม ตลอดเวลา ๒ ช่วโมงในเวลาคาคืน
่
ั
ี
ี
ุ
ี
�
้
่
ี
ั
จาไดว่ามแตความเงยบสงด และมยงเยอะมาก (จะแอบหลับ ผูกเจ็ก
ื
ก็ไม่ได้) และจะมีช่วงเวลารู้สึกดีใจมากเม่อได้ยินเสียง
ั
จักรยานของจ่ายาม (นนร.ช้นปีท่ ๓) หรือผู้ช่วยนายทหารยาม
ี
ั
ี
(นนร.ช้นปีท่ ๔) หรือนายทหารยาม (นนร.ช้นปีท่ ๕) มาตรวจ
ั
ี
ท่สโมสร มีส่งหน่งท่ผู้เขียนยังจาได้ไม่ลืมก็คือ มีรูปภาพ
�
ี
ี
ิ
ึ
ขนาดใหญ่ของเจ้าสมุทร (โพไซดอน) อยู่ในสโมสรด้วย
ต่อมาเมื่อรื้อสโมสรแล้วก็หายไป เมื่อครั้งอยู่ รร.ชุมพลฯ
ยศ.ทร. จึงได้เสนอให้ นาวาเอก วิฉนุ ถูปาอ่าง รองผู้บังคับการ ผูกถังตั้ง
รร.ชุมพลฯ ยศ.ทร. ขณะนั้นรับผิดชอบในการปรับปรุง
สโมสรสัญญาบัตร (สโมสรเพชรเกล็ดแก้ว) ให้วาดภาพ
เจ้าสมุทรไว้ที่ด้านในสโมสรด้วย ซึ่งเรื่องเจ้าสมุทรนี้จะได้
เล่าต่อไปในการฝึกภาคทะเลของ นนร. ในพิธีข้ามเส้น
อีเควเตอร์หรือเส้นศูนย์สูตร
การฝึกภาคทะเลตลอดระยะเวลา ๒๑ วัน มีการฝึก หักคอชั้นเดียว
ี
ต่าง ๆ (สร้างเหล็กในคน) ท่ให้ทั้งความรู้วิทยาการทหารเรือ
ความเป็นชาวเรือ ความเป็นผู้ตาม และความเป็นผู้นา
�
ซ่งจากสมุดจดหมายเหตุแทบไม่น่าเช่อว่าจะมีมากมาย
ื
ึ
�
ี
หลายอย่าง สามารถนามาเรียบเรียงใหม่ ดังน้ วิชาการอาวุธ
้
�
ั
ิ
ื
ื
ทงปน ๗๖/๕๐ มลลเมตร แบบ ๙๓ ใชพลประจาปน ๘ นาย ผูกตระกรุดเบ็ดสองชั้น
้
ิ
�
ปืน ๔๐/๖๐ มิลลิเมตร ใช้พลประจาปืน ๕ นาย และ ภาพที่ ๑๒ ตัวอย่างเงื่อนผูกเชือกของทหารเรือ
นาวิกศาสตร์ 60
ปีที่ ๑๐๔ เล่มที่ ๑ มกราคม ๒๕๖๔

ภาพที่ ๑๓ ดิ่งทรายและดิ่งน�้าตื้น


�
วิชานกหวีดเรือ วิชาการถือท้ายเรือใหญ่ วิชาการ วิชาขนบธรรมเนียมประเพณีทหารเรือ เช่น การทา
ั
ปฏิบัติตัวในเรือใหญ่ วิชาธงสองมือ (ท้งไทยและสากล) ความเคารพท้ายเรือ เป็นประเพณีสืบมาจากสมัยโรมัน
ั
ึ
ั
ื
ี
้
ั
วิชาร้อยรอก (ใช้เชือกร้อยรอก) ซ่งรอกในเรือมีท้งหมด ในสมยนนดาดฟ้าท้ายเรอมักจะสร้างห้องอย่างประณต
�
�
๕ ชนิด ได้แก่ รอกธรรมดา รอกตีน (ช่อแปลกอีกละ) สวยงาม สาหรับประดิษฐานรูปปั้นจาลองของเทวรูป
ื
ิ
ิ
ี
รอกกล รอกบุเลย์ และรอกแม่เหล็ก วิชาดิ่งทราย ใช้ดิ่ง ศักด์สิทธ์ จัดเป็นห้องผู้บังคับการเรือ และท่อยู่ของ
�
ึ
�
ี
ผูกติดกับปลายเชือกแล้วเหว่ยงข้นจากเรือไปบนฝั่งขณะท ี ่ นายทหารประจาเรือ จึงถือว่าเป็นตอนท่สาคัญ และได้รับ
ี
ื
เรือจะเทียบท่า วิชาดงนาต้น (ดูภาพท่ ๑๓ ด่งทรายและ เกียรติสูงสุดของเรือ เม่อผู้ใดข้นมาบนเรือจะต้องทาความ
ิ
�
�
ื
ึ
่
้
ิ
ี
ดิ่งน�้าตื้น) ใช้สาหรับวัดความลึกนาสาหรับนาเรือเข้า เคารพท้ายเรือก่อนเสมอ ปัจจุบันนี้ขณะเรือจอดให้ชักธง
�
้
�
�
�
ื
้
ิ
ี
๊
ื
ั
ื
่
�
ี
ี
ทอดสมอ แม้ว่าปัจจุบันจะมีเคร่องหย่งนาอิเล็กทรอนิกส์ ราชนาวขนทเสาทายเรอ (เวลาเรอเดนชกธงราชนาวทกาฟ
้
ี
่
ั
ึ
้
ั
�
ิ
ื
้
แต่ด่งนาต้นก็ยังใช้อยู่ในเรือรบ วิชาการสมอเรือ ท้งแบบ ของเสากลางลา) ส่วนส่งศักด์สิทธ์น้นทหารเรือไทยได้ใช้
ิ
ั
�
ิ
ิ
มีกะสมอ และไม่มีกะสมอ และเครื่องประกอบในการ พระพุทธรูปแทน การทาความเคารพท้ายเรือจึงถือว่าให้
�
ิ
ท้งสมอ เช่น โซ่สมอ สเกล กุญแจกล ปากจับ เคร่องห้ามโซ่ ความเคารพแก่สถานท่ และธงราชนาวีด้วย การถามตอบใน
ื
ี
กว้าน และทุ่นสมอ เป็นต้น เวลากลางคืน ใช้การตะโกนถามด้วยคาว่า “โบ๊ต...อะฮ้อย”
�
นาวิกศาสตร์ 61
ปีที่ ๑๐๔ เล่มที่ ๑ มกราคม ๒๕๖๔

�
�
ส่วนการขานตอบมีหลายคาตอบ เช่น “อาย อาย หมายถึง เตรียมเอาไว้ให้ตอนสร้างเรือสาหรับชาวเรือทุกคน การแต่ง
ื
�
มีนายทหารสัญญาบัตรมากับเรือเล็ก” “โน โน หมายถึง เคร่องแบบทหารเรือ ผ้าผูกคอดาชุดกะลาสี ในสมัย
�
ไม่มีนายทหารสัญญาบัตรมากับเรือเล็ก” ถ้าตอบว่า โบราณกะลาสีเรือนิยมใช้ผ้าเช็ดหน้าผูกคอสาหรับเช็ด
“อ่างทอง หมายถึง ผู้บังคับการเรือหลวงอ่างทองมากับ เหงื่อไคล ต่อมาจึงดัดแปลงเป็นผ้าผูกคอด�าผูกเป็นเงื่อน
เรือเล็ก” เป็นต้น การใช้นกหวีดเรือ ส�าหรับนายทหาร ให้เรียบร้อย และเมื่อ ลอร์ด เนลสัน แม่ทัพเรืออังกฤษ
ั
ึ
สัญญาบัตรข้นเรือและลงเรือ หรือการตระฆงบอกเวลา ผู้มีชื่อเสียงถึงแก่กรรม ในยุทธนาวีที่ทราฟัลกา เมื่อ ค.ศ.
ี
�
�
ั
เป็นคู่ (ไม่เกิน ๔ คู่ หรือ ๘ ครั้ง) ถ้าเกิน ๘ ครั้ง สมัยนั้น ๑๘๐๕ ราชนาวีอังกฤษได้รับคาส่งให้ใช้ผ้าผูกคอสีดา
ื
ื
ื
ได้เล่าต่อกันมาว่าจะถูกผีเส้อสมุทรจับเอาไปกินหรือ เป็นเคร่องหมายแสดงการไว้ทุกข์ และใช้เร่อยมาจนกลาย
ั
�
ทาสามี หรือเล่าว่าทุกปีจะต้องส่งมนุษย์ไปสังเวยแก่ เป็นประเพณีของทหารเรือท่วโลก และปรับเป็นการใช้
ั
มังกรไฟซ่งเป็นเจ้าทะเลอยู่ในขณะน้น โดยมังกรไฟจะ ผ้าพันคอ (Scarf) หรือเนคไท (Tie) ด�าไปด้วย และยังมี
ึ
ึ
ี
ข้นมาเลือกคนเอาเอง เม่อถึงกาหนดเจ้าเมืองจะจัดเรือส่ง เร่องเก่ยวกับขนบธรรมเนียมประเพณีทหารเรือท่น่า
ื
ี
�
ื
ื
ั
ไปหนึ่งล�า เมื่อเรือไปถึงบริเวณถ�้ามังกรไฟ ได้ท�าพิธีเชิญ สนใจอีกหลายเร่องสามารถหาอ่านได้ท่วไป วิชาการ
ั
�
มังกรไฟข้นมา มังกรไฟได้เลือกเอาตัวนายเรือลาน้น ปฐมพยาบาลและการช่วยชีวิต ในสมุดจดหมายเหต ุ
ึ
ี
ิ
ื
ื
นายเรือจึงขอผลัดไว้ว่าจะยอมให้กินเม่อตีระฆัง ๙ คร้ง บนทกไว้ว่า ห่นทใช้ฝึกปั๊มหวใจเพอช่วยชวตมชอว่า
ั
่
ุ
ึ
ี
ั
ี
ั
ื
่
่
มังกรไฟก็ยอม และลงไปคอยอยู่ในถ�้าใต้บาดาล นายเรือ “Anny” ปัจจุบันไม่รู้ว่า Anny จะยังอยู่หรือเปล่าหรือ
ี
้
ั
ื
ี
ั
ี
่
ู
ผ้น้นจึงคิดเปลยนการตระฆังเรอมาตอย่างมาก ๘ ครง ว่าเกษียณไปแล้ว? การชักสลุตธง เป็นการแสดงความ
้
ี
่
ั
้
ั
ั
�
ึ
้
ตงแต่นันมามงกรไฟจงต้องนอนคอยจนกระทงบัดน แต่ เคารพของเรือสินค้าต่อเรือรบ การทาความเคารพ
ปัจจุบันถ้าตีเกิน ๔ คู่ ๘ คร้งก็จะถูกลงโทษแทนถูก ระหว่างเรือรบกับเรือรบ โดยเรือช้น ๑ จะใช้แตรเป่า
ั
ั
�
ั
่
ื
ั
ั
มงกรไฟกน พิธีบูชาแม่ย่านางเรือ กระทาเมอเรอจะออก แสดงความเคารพ ส่วนเรือช้น ๒ และช้น ๓ จะใช้
ิ
ื
ทะเลวันแรก ซ่งปกติจะต้งเคร่องเซ่นไหว้ท่สะพาน นกหวีดเรือเป่าแสดงความเคารพ การทดสอบสมรรถภาพ
ี
ื
ึ
ั
ื
ิ
เดินเรือ หัวเรือ ท้ายเรือ และห้องเคร่องจักรใหญ่ วิธีซ่อน ร่างกาย ได้แก่ การวัดส่วนสูงและนาหนัก การว่ง
้
�
ั
ทรัพย์ในเรือ สมยกรกโบราณมประเพณชาวเรอเล่าต่อ ทดสอบในระยะ ๑๐๐ เมตร และ ๔๐๐ เมตร ในสมุด
ี
ี
ื
ี
�
กันมาว่า เวลาสร้างเรือใหม่ข้นมาจะฝังเงินเหรียญไว้ใต้ จดหมายเหตุบันทึกไว้ว่า “ระยะ ๑๐๐ เมตร ทาเวลา
ึ
เสากระโดงเรือโดยเอาทาง “หัว” ขึ้น ถ้าไม่เช่นนั้นแล้ว ได้ ๑๓.๖ วินาที และระยะ ๔๐๐ เมตร ท�าเวลาได้ ๖๔
ั
จะประสบความลาบากในภายหลัง เน่องจากในสมัยน้น วินาที การวิ่งทน ๑๐ กิโลเมตร การวิ่งขึ้นเขากระโจมไฟ
ื
�
ื
ื
เช่อกันว่าคนเราเม่อตายไปแล้วจะต้องน่งเรือจ้างข้าม แหลมปู่เจ้าเพ่อสักการะเสด็จเต่ยและร้องเพลงถวายการ
ั
ื
ี
ี
่
�
ู
ื
้
้
�
แม่นา Styx ไปส่ดนแดนแห่งความตาย มคนแจวเรอ วายนาขามเกาะ (จากทาเรือแหลมเทียนไปเกาะพระ) การไต ่
ิ
้
่
ชื่อ “Charon” ใครข้ามก็ต้องเสียค่าโดยสาร ถ้าใคร เกาะรอบเกาะพระ การฝึกกระเชียงทนท่ รร.ชุมพลฯ ยศ.ทร.
ี
ั
ี
ไม่มีค่าโดยสารก็คงจะอดข้าม ท้งน้หากเป็นการตายบนบก การดูงานหน่วยงานในกองทัพเรือ ได้แก่ อู่ทหารเรือ
่
ั
คงไม่ยุ่งยากอะไรมากนัก เพราะมีเวลาและญาติพ่น้อง พระจุลจอมเกล้า ซงไดบนทกวา “วนองคารท ๗ เมษายน
ี
่
ั
้
่
ึ
ี
ั
ึ
ี
ึ
ท่สามารถจะออกให้แทนด้วยวิธีใดวิธีหน่ง เช่น เอาเงิน พ.ศ.๒๕๓๐...เดิมอู่ซ่อมเรือแห่งแรกของกองทัพเรือ
�
ึ
ใส่ปาก แต่สาหรับชาวเรือหากต้องตายในทะเล ได้ก่อสร้างข้นในกรุงเทพฯ ณ บริเวณวัดระฆังกับปาก
ื
ี
มีความลาบากเพราะญาติพ่น้องอาจไม่รู้ เม่อไม่มีเงิน คลองมอญ มีพื้นที่ ๔๐ ไร่ จนถึงปัจจุบันเกือบร้อยปีแล้ว
�
�
่
ื
ใส่ปากอาจต้องน่งคอยเรือจ้างเป็นเวลานานหลายวัน และได้พัฒนาเรอยมาจนมาต้งท ตาบลแหลมฟ้าผ่าน ้ ี
ี
่
ั
ั
ุ
ื
้
ี
หลายเดือนหรือหลายปี จึงมีประเพณีฝังเงินเหรียญ มเนอทประมาณ ๔๐๐ ไร่ ห่างจาก กรงเทพมหานคร
ี
่
นาวิกศาสตร์ 62
ปีที่ ๑๐๔ เล่มที่ ๑ มกราคม ๒๕๖๔

้
�
ื
๓๐ กิโลเมตร เริ่มก่อสร้างเมื่อปี พ.ศ.๒๕๑๗ แล้วเสร็จ ต่อเป้าพ้นนา (หินฉลาม) และเป้าอากาศยาน (ร่มชูชีพ
ื
ื
เม่อปี พ.ศ.๒๕๒๔ งบประมาณค่าก่อสร้างประมาณ ปัจจุบันเป็นเป้าเคร่องบินบังคับ) การฝึกยิงปืน ๒๐
๕,๐๐๐ ล้านบาท พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวและ มิลลิเมตรเออริคอน และปืน ๔๐/๗๐ มิลลิเมตร เป็นต้น
ั
สมเด็จพระนางเจ้าพระบรมราชินีนาถ รวมท้งสมเด็จ ส�าหรับต�าแหน่งของทหารเรือที่ปฏิบัติงานในเรือ เช่น
เจ้าฟ้าจุฬาภรณ์วลัยลักษณ์ ได้ทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯ ผู้บังคับการเรือ (ผบ.เรือ) ต้นเรือ (ตร.) ต้นกลเรือ (ตก.เรือ)
ี
�
เสด็จพระราชดาเนินเปิดอู่แห่งใหม่น้ ในวันพฤหัสบดีท ่ ี ต้นปืน (ตป.) ต้นหน (ตห.) สรั่งกล (สก.) สรั่งเรือ (สร.)
๗ พฤษภาคม พ.ศ.๒๕๒๔ และทรงพระราชทานนามอู่ ต้นเด่น และจุมโพ่ เป็นต้น การเรียนวิชาเดินเรือเบื้องต้น
้
ี
ื
ุ
ู
ึ
ื
ี
แห่งนว่า “อ่ทหารเรอพระจลจอมเกล้า” และได้ยดถอ เช่น การใช้แผนท่เดินเรือ การขีดเข็ม การเรียนและการฝึก
วันน้เป็นวันสถาปนาอู่ทหารเรือพระจุลจอมเกล้าจนถึง เกี่ยวกับการช่างกล (พรรคกลิน) เช่น เครื่องจักรในเรือ
ี
�
ปัจจุบัน” จากนั้นไปรับประทานอาหารที่กรมพลาธิการ การป้องกันความเสียหาย (ปคส.) ท่ทาให้รู้จักไฟประเภท
ี
ทหารเรือ ซึ่งมีภารกิจ อ�านวยการ ประสานงาน แนะน�า ต่าง ๆ ได้แก่ ไฟประเภท ก. (วัตถุของแข็ง เช่น ไม้ กระดาษ
�
�
�
�
ื
กากับการ และดาเนินการในเร่องการส่งกาลังบารุง เป็นต้น) ประเภท ข. (ของเหลวที่มีไอระเหย เช่น น�้ามัน
สายพลาธิการ รวมท้งการวิจัยและพัฒนาการพัสดุสาย จาระบี) และประเภท ค. (เคร่องมือ อุปกรณ์ไฟฟ้า) วิธีการดับ
ื
ั
พลาธิการ การบริการและการจัดเลี้ยง ตลอดจนการฝึก โดยใช้ CO2 (ฟองดบไฟทางกล) ดบไฟประเภท ก.
ั
ั
และศึกษาของทหารเหล่าพลาธิการ การดูงานแห่งท่สาม ได้รู้จัก OBA (ใช้สาหรับสวมท่ใบหน้าป้องกันก๊าซพิษ
ี
�
ี
ี
ี
�
คือ กรมอุทกศาสตร์ทหารเรือ ทาให้ได้รับความรู้เก่ยวกับ เม่อเข้าดับไฟ) เป็นคร้งแรก การปิด – เปิดประตูในเรือท่ม ี
ั
ื
การเขียนแผนที่ (แผนที่เดินเรือ) หนังสือการเดินเรือ เช่น เครื่องหมายก�ากับ (X Y Z) ให้เป็นไปตามสถานการณ์
ื
ื
ประกาศชาวเรือ เก่ยวกับนาฬิกา โดยเฉพาะการเทียบเวลา การเข้ายามเครองสงจกรหรอเทเลกร๊าฟ เป็นเครอง
ี
่
ื
ั
่
ั
่
ั
๐๘๐๐ เป็นประจาทุกวันของประเทศไทยให้ได้มาตรฐาน กาหนดให้เรือเดินหน้าหรือถอยหลัง ติดตงไว้ทสะพาน
ี
้
�
�
่
ื
ี
็
ิ
�
ั
่
ื
ื
เหมือนกับการเทียบเวลาท่เมืองกรีนิซ ประเทศอังกฤษ เดนเรอ และกาหนดความเรวเรอ (รอบเครองจกรใหญ่)
และเครื่องจักรท�านายน�้า ที่ใช้ท�านายน�้าขึ้น น�้าลง สูงสุด มีการวัดส่วนสูงและนาหนัก เพ่อบันทึกไว้เป็นข้อมูลว่า
�
้
ื
่
�
ตาสุด เป็นต้น การฝึกในเรือ โดย นนร. จะแบ่งเป็น จาก นนร.ชั้นปีที่ ๑ ถึงชั้นปีที่ ๕ จะมีการเปลี่ยนแปลง
๒ กราบ (กราบขวาและกราบซ้าย) ๓ ภาค (ภาคหัว อย่างไรบ้าง มีการวิ่งทดสอบในระยะ ๑๐๐ เมตร ในสมุด
ภาคกลาง และภาคท้าย) และ ๘ ตอน (กราบขวา แบ่งเป็น บันไว้ว่าท�าเวลาได้ ๑๓.๖ วินาที วิ่ง ๔๐๐ เมตร ท�าเวลา
ตอน ๑ ตอน ๓ ตอน ๕ และตอน ๗ และกราบซ้าย ได้ ๖๔ วินาที จากน้นก็เรียนวิชาชีพทหารเรือ ได้แก่ วิชา
ั
แบ่งเป็น ตอน ๒ ตอน ๔ ตอน ๖ และตอน ๘) ซึ่งผู้เขียน ธงประมวล ทงประมวลสากลและประมวลราชนาว ซงทง
้
ั
ี
ั
่
ึ
้
�
ได้อยู่ตอน ๓ กราบขวา สาหรับการฝึกประจาสถาน ี สองธงประมวลจะมีความหมายต่างกัน เช่น ในประมวล
�
ี
�
ต่าง ๆ เช่น การฝึกประจ�าสถานีออกเรือ (เทียบ ออกจาก ราชนาวี ธงอักษร ก หรือ G หมายถึง เรือลาน้เป็นเรือหลัก
เทียบ (เรือเทียบท่า) และออกจากจอด (เรือทอดสมอ) ในประมวลสากล ธงอักษร G หมายถึง ข้าพเจ้าต้องการ
�
้
�
�
การฝึกประจาสถานีเดินเรือในร่องนา การฝึกประจา น�าร่อง วิชาธงสองมือสากล และธงสองมือไทย วิชาโคม
สถานีเรือเดิน (ในทะเล) การฝึกประจ�าสถานีรบ การฝึก ไฟไทย และโคมไฟสากล
ี
ประจ�าสถานีช่วยคนตกน�้า การฝึกประจ�าสถานีรับ - ส่ง “วันท่ ๗ เมษายน พ.ศ.๒๕๓๐ พิเศษกว่าทุกวัน เพราะ
�
�
ี
ั
ิ
ส่งของในทะเล การฝึกประจาสถานีพ่วงจูง เป็นต้น การฝึก มีเรือหลวงอ่างทอง (การฝึกคร้งน้มีลาเดียว) ได้มาเทียบท่า
ี
ั
ิ
ิ
ี
้
ยิงอาวุธ ได้แก่ การยิงปืนพก ๐.๔๕ นว (ยงทุกคน) การฝึก ท่ รร.นร. และวนท่ ๘ เมษายน พ.ศ.๒๕๓๐ เวลาประมาณ
ิ
ิ
ยงปืนหลอด ๘ มลลเมตร การฝึกยงปืนประจาเรอ ๐๗๐๐ พวกเรา นนร.ชั้นปีที่ ๑ จ�านวน ๑๔๘ นาย ก็เริ่ม
ื
ิ
ิ
�
นาวิกศาสตร์ 63
ปีที่ ๑๐๔ เล่มที่ ๑ มกราคม ๒๕๖๔

ั
ลงเรือ โดยมี นาวาตรี ศรณรงค์ บูรณดิลก ผู้บังคับการเรือ ท่าเรือจากพระสมุทรเจดีย์ข้ามไปสมุทรปราการค่นอยู่
้
�
ั
กล่าวต้อนรับ” ส�าหรับการฝึกภาคทะเลของ นนร. โดย เท่าน้น ส่วนพระสมุทรเจดีย์ หรือพระเจดีย์กลางนาในอดีต
ปกติจะจัดต้งเป็น “หมู่เรือฝึกนักเรียนนายเรือ” ประกอบ นั้นได้เชื่อมเป็นฝั่งตะวันตกกลายเป็นแผ่นดินไปแล้ว
ั
ั
ี
ก�าลังด้วยเรือรบของกองเรือยุทธการ จ�านวน ๒ – ๔ ล�า กลบมาท่การฝึกภาคทะเล การนอนในเรือฝึก สาหรบ
ั
�
ี
นาเรือมาจอดเทียบท่าท่ รร.นร. ช่อว่า “ท่าเสือซ่อนเล็บ” เรือหลวงอ่างทอง เป็นเรือประเภทยกพลข้นบกขนาดใหญ่
ื
�
ึ
ื
ื
�
ั
่
บางท่านอาจสงสยว่าทาไมชอว่าท่าเสอซ่อนเลบเหมอน ท่รับมาจากสหรัฐฯ ต้งแต่สมัยสงครามโลกคร้งท่ ๒
ี
ั
ั
ี
็
ื
้
่
่
่
�
กับผูเขียนก็เคยสงสัยมาก่อน เหตุที่ชื่อวาทาเสือซอนเล็บ ปัจจุบันปลดระวางประจาการไปแล้ว การฝึกภาคทะเล
ี
มีท่มา ในปี พ.ศ.๒๓๖๒ เจ้าเมืองไซ่ง่อน ขณะเข้ายึดครอง ในเรือยกพลขึ้นบกของ นนร. โดยปกติจะไม่จัดห้องนอน
ื
ั
เขมรอยู่ได้เกณฑ์ไพร่พลท้งคนญวนและคนเขมรผลัดละ ให้ เน่องจากมีนักเรียนจานวนมาก พวกเราจึงได้นอนท ี ่
�
ประมาณ ๑๐,๐๐๐ คน ขุดคลองจากทะเลสาบเสียมราฐ Tank Deck ใต้ดาดฟ้าเรือ ซึ่ง Tank Deck เป็นที่ส�าหรับ
มาออกที่เมืองบันทายมาศ เป็นคลองกว้าง ๒๔ เมตร ลึก จอดรถสะเทินน�้าสะเทินบกหรือรถ AAV ของนาวิกโยธิน
๓.๕ เมตร ฝ่ายไทยเห็นว่าการท่ญวนขุดคลองมาออก ในการยกพลข้นบก อุปกรณ์สาหรับนอนในเรือฝึกจะม ี
�
ี
ึ
ใกล้ไทยเช่นน้ อาจเตรียมการยกทัพเรือมาตีกรุงเทพฯ ผ้าใบ หมอน และผ้าห่ม เวลาจะนอนก็ปูผ้าใบกับพื้นเรือ
ี
ื
และหัวเมืองชายทะเลได้ พระบาทสมเด็จพระพุทธเลิศหล้า ก็นอนได้แล้ว เวลาเรือโคลงก็ไม่ต้องห่วงมีพ้นท่ในการ
ี
ิ
นภาลัย รัชกาลท่ ๒ ทรงมีพระราชดาริว่า ท่เมือง กล้งไปกล้งมาพอสมควร ตอนเช้าหลังจากได้ยินเสียง
ิ
�
ี
ี
ั
สมุทรปราการยังไม่มีท่ม่นป้องกันท่ม่นคง จึงโปรดให้ นกหวีดปลุก ก็ต้องพับผ้าห่มแล้วเอาหมอนกับผ้าห่ม
ี
ี
ั
�
่
็
ึ
ึ
ึ
พระเจ้าลูกยาเธอ กรมหม่นเจษฎาบดินทร์ ซ่งต่อมาข้น ใส่ไว้ในผ้าใบเกบอย่างเป็นระเบียบ ซงการทาเช่นน ี ้
ื
็
ครองราชย์เป็นรัชกาลท่ ๓ เป็นแม่กองร่วมกับพระยา กเป็นการฝึกอย่างหนงเพอสร้างให้ นนร. ร้จกมความ
ั
ื
ู
ี
่
ี
่
ึ
สุริยวงศ์โกษา ลงไปจัดการสร้างป้อมข้นทางฝั่งตะวันออก เป็นระเบียบเรียบร้อย และมีวินัยในตนเอง มีเร่องท ี ่
ึ
ื
๔ ป้อม คือ “ป้อมประโคนชัย ป้อมนารายณ์ปราบศึก น่าสนใจเก่ยวกับการพับผ้าห่ม คือ ในคากล่าวสุนทรพจน์
ี
�
ป้อมปราการ และป้อมกายสิทธิ์” ชักปีกกางถึงกันและ ของ พลเรือเอก William H. McRaven ซึ่งจบการศึกษา
สร้างตึกดินไว้เคร่องศาสตราวุธพร้อมฉางข้าว ส่วนท ่ ี จากท่มหาวิทยาลัย Texas at Austin เน่องในงานวัน
ื
ื
ี
เกาะกลางนาหน้าเมืองสมุทรปราการ ก็ให้สร้างป้อม รับปริญญาของทางมหาวิทยาลัย ในปี พ.ศ.๒๕๕๗ ได้พูด
�
้
ข้นอีกป้อมหน่ง เรียกว่า “ป้อมผีเส้อสมุทร” (ตรงข้าม ถึงชีวิต และข้อคิดจากการเข้าร่วมกับหน่วยซีล (Seal)
ึ
ื
ึ
รร.นร.) และท่ฝั่งด้านตะวันตกตรงกันก็สร้างข้นอีกหน่ง ึ ว่า “ทุกเช้าของหน่วยฝึกของซีล ครูผู้ฝึกจะเข้ามายัง
ี
ึ
ี
ป้อมชื่อ “ป้อมนาคราช” ส่วนทางด้านเหนือป้อมผีเสื้อ ค่ายทหาร และส่งแรกท่พวกเขาจะตรวจก็คือ “เตียงนอน”
ิ
ี
ึ
สมุทร มีหาดทรายเกิดข้นกลางนา ทรงพระราชดาริจะสร้าง ถ้าคุณทามันได้ถูกต้อง มุมของมันจะได้เหล่ยม และผ้า
้
�
�
�
พระเจดีย์ขึ้นที่หาดทรายนี้ แต่ยังไม่ทันได้สร้างในรัชกาล คลุมเตียงจะตึงเปร๊ยะ ส่วนหมอนจะอยู่ตรงใต้หัวเตียง
ี
ที่ ๒ มาสร้างพระเจดีย์กลางน�้าในรัชกาลที่ ๓ และทรง พอดี และผ้าห่มจะถูกพับอย่างเรียบร้อยไว้ใกล้ด้าน
สร้างป้อมข้นอีก ๓ ป้อม คือ “ป้อมตรีเพชร ป้อมคงกะพัน ปลายเตียง เรียกได้ว่ามันเป็นงานง่าย ๆ ดูเหมือนว่ามันจะ
ึ
ิ
และป้อมเสอซ่อนเล็บ” ป้อมรุ่นน้ได้ผุพังไปตามกาลเวลา เป็นอะไรท่ธรรมดามาก แต่ทุก ๆ วัน ส่งท่ต้องทาก็คือ
ื
ี
ี
ี
�
ื
ึ
ปัจจุบันคงเหลืออยู่ในสภาพดีเพียงป้อมเดียว คือ ป้อมผีเส้อ การจัดเตียงนอนให้ได้อย่างมืออาชีพ ซ่งฟังดูแล้วออกจะ
่
สมุทร ซ่งอยู่ในการดูแลของกองทัพเรือ แต่ไม่ได้อยู่กลางนา ้ � แปลก ๆ อยซกหนอยทวาความจรงแลวพวกเรานาจะถก
ั
่
่
ู
ู
่
้
ิ
่
ี
ึ
ื
เหมือนเม่อตอนสร้าง ได้เข้ามาชิดริมฝั่งด้านตะวันตก ปลูกฝังมาให้เป็นนักรบอย่างแท้จริงมากว่า แต่ความเฉียบคม
เพราะแผ่นดินจากฝั่งงอกออกไป มีเพียงคลองเล็ก ๆ ท่เป็น ท่ซ่อนอยู่ในการกระทาง่าย ๆ นได้ก่อเกิดส่งท่เป็นในทุกวันน ้ ี
ี
�
ี
้
ี
ิ
ี
นาวิกศาสตร์ 64
ปีที่ ๑๐๔ เล่มที่ ๑ มกราคม ๒๕๖๔

ี
�
ี
ถ้าคุณเก็บท่นอนในตอนเช้าทุกวัน นั่นหมายถึง การท่คุณ การเดินเรือจาก รร.นร. ไปสัตหีบ มีการประจาสถาน ี
ั
�
้
ั
�
�
ได้ทางานแรกของวันสาเร็จไปเรียบร้อยแล้ว และน่น เดินเรือในร่องนา (เจ้าพระยา) เป็นเวลานานพอสมควร ท้งน ี ้
�
ึ
�
นามาซ่งความภูมิใจเล็ก ๆ และทาให้คุณรู้สึกอยากทางาน การเดินเรือในร่องน�้าโดยปกติจะชิดขวาร่องน�้า เวลาเรือ
�
ิ
ึ
ช้นต่อ ๆ ไป และต่อไป และต่อไป” ซ่งผู้เขียนได้เคย สวนกันก็จะผ่านทางซ้าย เรียกโดยทั่วไปว่า “ขวาปกติ”
เล่าเร่องน้ให้ นรจ. นักเรียนกลาโหมพลเรือน เพ่อนร่วมงาน ซงจะแตกตางกบการขบรถยนตของไทย คอ ชดซายถนน
ื
ิ
้
่
์
ึ
ื
ั
่
ี
ั
ื
และผู้ใต้บังคับบัญชาฟังเสมอว่า แม้แต่นักรบท่แท้จริง ขณะเดินเรือในร่องน�้าจาก รร.นร. จะผ่านสถานที่ส�าคัญ
ี
ี
ก็ต้องถูกฝึกให้เก็บท่นอนตอนเช้าให้เรียบร้อยก่อน ได้แก่ ศาลากลางจังหวัดสมุทรปราการ จะอยู่ด้านซ้ายมือ
่
ู
ุ
ี
่
ั
ิ
ั
็
ื
ื
ื
้
หรออย่างการขดรองเท้าให้มนกเป็นการฝึกทดเหมอน (กราบซาย) ต่อมาก็เป็น กองเรอทนระเบด และ อจปร.อร.
�
�
ง่าย ๆ แต่ถ้าทาสาเร็จก็จะเกิดความภาคภูมิใจ และ อยู่ทางขวามือ (กราบขวา) ให้สังเกตว่าจะมีเรือรบจอดอย ู่
สร้างนิสัยให้เป็นคนท่มีความอดทน ละเอียดรอบคอบ หลายล�า (ตอนไปดูงานเดินทางโดยรถบัส ตอนนี้ได้เห็น
ี
เพราะการขัดรองเท้าที่ดีต้องมันทั้งคู่ ไม่ใช่แค่หัวรองเท้า อจปร.อร. เม่ออยู่บนเรือรบ) เม่อผ่าน อจปร.อร. จะเข้าโค้ง
ื
ื
�
�
ึ
้
แม้แต่ครีบรองเท้าก็ต้องทาความสะอาด และขัดด้วย สมุทรปราการ และออกสู่ปากแม่นาเจ้าพระยา ซ่งบริเวณ
�
้
ี
ย้อนกลับมาท่การฝึกภาคทะเลของ นนร. หลังจากลงเรือ ปากแม่นาเจ้าพระยาจะมองเห็นสถานีนาร่อง ข้อสังเกต
�
ท่ท่าเรือเสือซ่อนเล็บแล้ว หมู่เรือฝึกได้ออกเดินทางไป คือ เป็นตึกสีขาวแดงต้งตระหง่านอยู่ในทะเล (ดูภาพท ่ ี
ั
ี
�
�
ื
ฐานทัพเรือสัตหีบ เพ่อรับการส่งกาลังบารุงและเตรียม ๑๔ ทุ่นไฟปากร่อง และสถานีน�าร่อง) ก็เป็นอันว่า สถานี
ความพร้อมอีกครั้ง เดินเรือในร่องน�้าสิ้นสุดลงแล้ว จากนั้นก็เป็นการเดินเรือ
“หะเบสสมอพลัน ออกสันดอนไป ในทะเลมุ่งหน้าไปสัตหีบ มีเรื่องเล่าการเดินเรือในร่องน�้า
ลัดไปเกาะสีชัง จนกระทั่งกระโจมไฟ โดยเฉพาะในร่องนาเจ้าพระยาท่ผู้เขียนเคยนาเรือ
ี
�
้
�
เที่ยวหาข้าศึกมิได้นึกจะกลับมาใน เข้า-ออกหลายคร้ง ขณะท่ผู้เขียนรับราชการอยู่กองเรือ
ั
ี
ถึงตายตายไป ตายให้แก่ชาติของเรา.....” ทุ่นระเบิด ต�าบลที่จอดเรือ คือ เทียบท่าอยู่ใน อจปร.อร.
ี
็
ั
�
สาหรบการออกเรอจากท่าเสือซ่อนเลบ มเกร็ดความร ้ ู และส่วนหนึ่งเทียบท่าอยู่ที่ท่าเรือ บก.กองเรือทุ่นระเบิด
ื
ท่ผู้เขียนได้บันทึกไว้ว่า “การออกเรือจะต้องออกเรือ ซ่งอยู่ใกล้ ๆ กับ อจปร.อร. เวลาจะออกเรือไปปฏิบัต ิ
ี
ึ
้
ื
�
ทวนนาเสมอ” เพ่อให้เรือเกิดความปลอดภัยสูงสุด เพราะ ราชการในทะเล จะต้องเดินเรือในร่องนาทุกคร้ง มีอยู่
ั
้
�
ึ
้
้
�
ั
การออกเรือตามนาหางเสือจะไม่กินนาทาให้บังคับเรือยาก คร้งหน่งขณะเดินเรือในร่องนาถึงบริเวณโค้งสมุทรปราการ
�
้
�
�
ื
ซ่งการปฏิบัติดังกล่าวน้ถือเป็นหลักนิยมของชาวเรือ ยามถือท้ายรายงานว่าหางเสอขดข้องไม่สามารถบังคับ
ึ
ี
ั
ั
ื
(ศาสตร์) อย่างไรก็ตามเม่อจบมารับราชการแล้วม ี เรือได้ ผู้เขียนจึงส่งให้ปล่อยสมอหัวเรือ (สร่งเรือจะประจา �
ั
ประสบการณ์มากข้น หากจาเป็นต้องออกเรือตามนา อยู่หัวเรือ และฆ้อนคอยตีเคร่องยึดโซ่สมอเพ่อปล่อยสมอ
ื
�
้
ึ
ื
�
ี
�
ก็ต้องปฏิบัติได้ แต่ต้องใช้ความระมัดระวังเป็นอย่างมาก ได้ทันที) ชักหวูด (จ่ายาม ประจาอยู่ท่สะพานเดินเรือ)
�
�
้
(ศิลป์) โดยเฉพาะการออกเรือตามนาเมื่อเรือจอดเทียบท่า ทุ่นและธงสัญญาณ (ยามทัศนะ ทัศนสัญญาณ ประจา
�
ี
ในแม่น้าเจ้าพระยา ฐานทัพเรือสงขลา หรือฐานทัพเรือพังงา อยู่บนดาดฟ้าทัศนะ) ตามท่ได้เรียนและฝึกปฏิบัติมา
ขณะเวลาที่น�้าลงกระแสน�้าจะแรงมาก เมื่อเรือเทียบอยู่ (ในการฝึกภาคทะเล) ผลปรากฏว่าเรือไม่ได้รับอันตราย
ั
ื
ื
ั
ั
ั
กราบซ้ายหากถอยหลงออกโดยให้หวเรอแนบกบท่าเรอ ใด ๆ หลังจากน้นก็ซ่อมทาหางเสือ และเดินทางต่อไป
�
ี
ี
จะออกเรือยาก วิธีท่เคยทาคือปลดเชือกหัวเรือเพ่อให้ จนถึงสัตหีบได้ ท่ต้องการจะเล่าก็เพราะว่าอยากให้เป็น
�
ื
�
้
�
นาแทงหวเรอถ่างออกก่อน แล้วจงใช้เครองจกรขวา บทเรียนสาหรับเรือทุกลาที่เดินเรือในร่องนา จะต้องไม่
้
ื
ั
�
�
ั
ื
่
ึ
เดินหน้าไปกลับลา จะทาให้ออกเรือได้ง่ายกว่า สาหรับ ประมาท ต้องพร้อมปฏิบัติทันทีเม่อหางเสือเรือขัดข้อง
�
�
ื
�
นาวิกศาสตร์ 65
ปีที่ ๑๐๔ เล่มที่ ๑ มกราคม ๒๕๖๔

ภาพที่ ๑๔ ทุ่นไฟปากร่องและสถานีน�าร่อง



เรือหลวงอ่างทอง ใช้เวลาเดินทางประมาณเกือบหนึ่งวัน ๑ รอบ และการฝึกกระเชียงทน ที่ รร.ชุมพลฯ ยศ.ทร.
ี
ก็เดินทางถึงและเข้าจอดท่ท่าเรือแหลมเทียน ฐานทัพเรือ ระยะทางประมาณ ๑๓ กิโลเมตร (ดูภาพที่ ๑๖ เส้นทาง
ึ
ี
สัตหีบ ในระหว่างท่เรือจอดสัตหีบมีการทดสอบสมรรถภาพ การฝึกกระเชียงทน) ซ่งรายการท่ ๑ ถึง ๓ เป็นการทดสอบ
ี
ิ
้
ึ
่
ี
รางกายของ นนร. ประกอบดวย การว่งข้นเขากระโจมไฟ เฉพาะตัว แต่รายการท่ ๔ เป็นการทดสอบร่วมกันของ
แหลมปู่เจ้า การว่ายน�้าข้ามเกาะ โดยว่ายน�้าจากท่าเรือ คนในเรือกระเชียง ส�าหรับ
ึ
ี
ิ
ึ
แหลมเทียนไปข้นบกท่เกาะพระ ระยะทางประมาณ รายการท่ ๑ การว่งข้นเขา ในสมุดจดหมายเหต ุ
ี
๑ กิโลเมตร (ดูภาพท่ ๑๕ เส้นทางการว่งข้นเขาและ บันทึกไว้ว่า “วันเสาร์ท่ ๑๑ เมษายน พ.ศ.๒๕๓๐
ี
ิ
ึ
ี
การว่ายน�้า) การไต่เกาะ โดยวิ่งรอบเกาะพระ จ�านวน ตื่นนอนเช้า ๐๔๒๐ วิ่งขึ้นเขากรมหลวงฯ ข้าพเจ้ารู้สึกว่า
นาวิกศาสตร์ 66
ปีที่ ๑๐๔ เล่มที่ ๑ มกราคม ๒๕๖๔

ภาพที่ ๑๕ เส้นทางการวิ่งขึ้นเขาและการว่ายน�้า ภาพที่ ๑๖ เส้นทางการฝึกกระเชียงทน

�
้
้
่
ตัวเองเหนื่อยมากเหลือเกิน พอวิ่งขึ้นมาพร้อมหมดแล้ว รายการท ๒ การว่ายนาขามเกาะ ในสมุดจดหมายเหต ุ
ี
�
ิ
ั
ี
ก็ทาการสักการะกรมหลวงชุมพรเขตอุดมศักด์ โดยการ บันทึกไว้ว่า “ในช้นปีท่ ๑ ใช้เวลา ๗๑ นาที” (ช้นปีท่ ๒
ี
ั
แจกธูปเทียนสักการะ ร้องเพลงดอกประดู่ และเพลงเดินหน้า ภาคกลางปี ไม่ได้บันทึกไว้) ชั้นปีที่ ๒ ภาคปลายปี วันที่
ี
ั
ึ
ซ่งเป็นเพลงพระนิพนธ์ของท่านเอง ท้งน้ในสมัยก่อน ๑๖ กุมภาพันธ์ พ.ศ.๒๕๓๑ “ท�าเวลาได้ ๓๒ นาที” เวลา
�
้
ี
ึ
จะร้องเพลงถวาย ๒ เพลง คือ เพลงดอกประดู่และเพลง ดีข้นมาก แสดงว่าหลังจากได้เรียนการว่ายนาท่โรงเรียน
เดินหน้า แต่ปัจจุบันทั้งหลักสูตร นนร. และ นรจ. จะร้อง นายเรือได้ผลดี ประกอบกับการมีประสบการณ์ในการ
�
้
�
�
ึ
ิ
้
เพิ่มอีก ๑ เพลง คือ เพลงดาบของชาติ การวิ่งขึ้นเขาใน ว่ายนาทาให้การว่ายนาข้ามเกาะดีข้น (เหมือนจะเร่มม ี
ื
ี
ั
ช้นปีที่ ๒ ภาคกลางปี เม่อวันท่ ๑๓ กันยายน พ.ศ.๒๕๓๐ เหล็กในคนบ้างแล้ว) ในชั้นปีที่ ๓ ภาคกลางปีและภาค
ี
�
บันทึกไว้ว่าทาเวลาได้ ๒๑ นาที ในช้นปีท่ ๒ ภาคปลายปี ปลายปีไม่ได้บันทึกไว้ ในช้นปีท่ ๔ ภาคปลายปี วันท ่ ี
ั
ี
ั
เม่อวันท่ ๑๓ กุมภาพันธ์ พ.ศ.๒๕๓๑ ว่งข้นเป็นช้นตามลา ๑๘ กุมภาพันธ์ พ.ศ.๒๕๓๓ “ทาเวลาได้ ๓๕ นาที”
�
ิ
ึ
�
ั
ื
ี
ึ
ี
ั
ี
ิ
ั
ไม่มีการจับเวลา การว่งข้นเขาในช้นปีท่ ๓ ภาคกลางปีไม่ได้ และบันทึกไว้ว่าใช้เวลามากกว่าภาคปลายปีช้นปีท่ ๓
ี
ั
ี
บันทึกไว้ ในช้นปีท่ ๓ ภาคปลายปี วันท่ ๑๓ กุมภาพันธ์ ส�าหรับชั้นปีที่ ๕ ไม่ได้บันทึกไว้
ี
พ.ศ.๒๕๓๒ ท�าเวลาได้ ๑๙ นาที การวิ่งขึ้นเขาในชั้นปีที่ รายการท่ ๓ การไต่เกาะ ในสมดจดหมายเหต ุ
ุ
ั
ั
๔ ภาคกลางปีไม่ได้บันทึกไว้ ในช้นปีท่ ๔ ภาคปลายปี ช้นปีท่ ๑ ไม่ได้บันทึกไว้ ช้นปีท่ ๒ ภาคกลางปี วันท ี ่
ั
ี
ี
ี
ี
�
วันท่ ๒๐ กุมภาพันธ์ พ.ศ.๒๕๓๓ ทาเวลาได้ ๒๓ นาที และ ๑๘ กันยายน พ.ศ.๒๕๓๐ บันทึกไว้ว่า “ได้ลาดับท่ ๖
�
ี
การวิ่งขึ้นเขาชั้นปีที่ ๕ ไม่ได้บันทึกไว้ ของนักเรียนนายเรือชั้นปีที่ ๒ เวลา ๓๗ นาที” ชั้นปีที่
นาวิกศาสตร์ 67
ปีที่ ๑๐๔ เล่มที่ ๑ มกราคม ๒๕๖๔

๒ ภาคปลายปี วันที่ ๑๗ กุมภาพันธ์ พ.ศ.๒๕๓๑ “ได้ กุมภาพันธ์ พ.ศ.๒๕๓๒ ไม่ได้บันทึกเวลาไว้ แต่บันทึกไว้ว่า

ื
ิ
ล�าดับที่ ๓ แต่ใช้เวลาถึง ๔๑ นาที” สาเหตุที่ใช้เวลามาก “ลงเรือกระเชียงแล้ว เม่อเร่มตี หลักกระเชียงก็หลุด แสดงว่า
ขึ้นเนื่องจากเป็นการไต่เกาะในเวลาน�้าขึ้น ชั้นปีที่ ๓ ภาค ไม่มีการตรวจสอบความพร้อมของเรือกระเชียง ซ่งไม่ทราบ
ึ
ี
ปลายปี วันที่ ๑๔ กุมภาพันธ์ พ.ศ.๒๕๓๒ ไม่ได้บันทึก ว่าเป็นความผิดพลาดของใคร สาหรับการตีวันน้ ข้าพเจ้า
�
้
ี
�
ั
เวลาไว้ แต่บันทึกไว้ว่า “สาหรับการไต่เกาะวันน้ มีนา คิดว่ายากท่สุดเพราะเจอท้งคล่น ลม และฝน เรือก ็
ื
�
ี
�
ึ
ข้นสูงมาก ทาให้การไต่เกาะมีความลาบากยากเข็ญมาก ไม่สมบูรณ์ ทาให้ได้ผลไม่ดีเท่าท่ควร แต่ก็ฝึกความอดทน
ี
�
�
ี
ึ
นัก และประกอบกับนักเรียนส่วนมากได้รับบาดเจ็บและ ได้ดีทีเดียว” ซ่งครูท่านท่ตรวจสมุดจดหมายเหตุ เขียน
เป็นอันตรายเป็นจานวนมาก ข้าพเจ้าจึงคิดว่า ไม่คุ้ม ตอบว่า “การคิดในแง่ดี ก็จะได้ประโยชน์” และช้นปีท่ ๔
ี
ั
�
ั
ี
ี
ั
กับการฝึกคร้งน้ เพราะอาจเกิดอันตรายถึงชีวิตได้ คร้งต่อไป ภาคปลายปี วันท่ ๑๗ กุมภาพันธ์ พ.ศ.๒๕๓๓ “เรือลาของ
�
้
�
ในการไต่เกาะ ข้าพเจ้าขอเสนอให้ไต่เกาะเวลาท่นาลง” ข้าพเจ้าใช้เวลา ๒ ชั่วโมง ๓๐ นาที....ในการฝึกครั้งนี้ ซึ่ง
ี
ี
ทั้งนี้ครูผู้ตรวจได้เขียนตอบว่า “จะน�าเรียน มฝ.นนร...... เป็นเวลาท่ไม่ดีนัก แต่ข้าพเจ้าก็พอใจ เพราะชุดเรามีความ
�
�
ั
เขียนให้มาก ๆ ไว้ทุกวัน วันข้างหน้านามาอ่านนามา สามัคคีกันดีไม่ทะเลาะกันเลย” ดังน้นหัวใจสาคัญของ
�
ุ
้
ปรบปรงได้” ทงนการเขยนสมดจดหมายเหตประจาตว การฝึกกระเชียงคือความอดทน และความสามัคคี ซ่ง
ึ
ี
ั
ี
้
ุ
ุ
�
ั
ั
ื
ื
�
นนร. รวมท้งของ นรจ. หรอนักเรียนในหลักสูตรอ่น ๆ ผู้เขียนได้นาการฝึกกระเชียงทนไปใช้ในการฝึกหลักสูตร
ั
ั
�
ี
มีประโยชน์อย่างมาก สาหรับการไต่เกาะในช้นปีท่ ๔ นักเรียนข้าราชการกลาโหมพลเรือนตากว่าช้นสัญญาบัตร
่
ั
�
ภาคปลายปี วันท่ ๒๒ กุมภาพันธ์ พ.ศ.๒๕๓๓ ไม่ได้ ที่เข้ารับการฝึกอบรมที่ รร.ชุมพลฯ ยศ.ทร. ซึ่งผลการฝึก
ี
ี
ื
บันทึกเวลาไว้ แต่บันทึกไว้ว่า “วันน้ต่นต้งแต่ ๐๕๐๐ ท�าให้นักเรียนมีความอดทน (ก้นแตก มือแตก เมาคลื่น
ั
ิ
และเร่มไต่เกาะเวลา ๐๖๑๕ การไต่เกาะก็เป็นไปด้วย แดดร้อน โดนด้ามกระเชียงกระแทกหลัง) และมีความรัก
�
ั
ึ
ความยากล�าบากเพราะน�้าขึ้นสูงมาก รวมทั้งคลื่นลมแรง ความสามัคคีกันเพิ่มมากข้น รวมท้งยังได้รู้จักคาว่า “ลงเรือ
�
ื
จึงมีทางเลือกว่าจะปีนเขา หรือจะว่ายน�้าไป ซึ่งอันตราย ลาเดียวกัน” แล้วต้องช่วยกัน (กระเชียง) ทุกคน เพ่อให้เรือ
ั
�
สาหรับนักเรียนมาก กว่าจะไต่เกาะเสร็จก็เกือบ ๐๙๐๐ ทาให้ ไปถึงจุดหมายปลายทางตามท่ต้งเป้าหมายไว้ ได้เรียนรู้
�
ี
่
ั
ี
ั
�
ี
ี
ี
�
การออกเรือไปสงขลาช้ากว่าเวลาท่กาหนด ในการไตเกาะ การทาหน้าท่ของตนเองให้ดีท่สุด ท้งคนท่น่งอยู่คู่หน้าสุด
คร้งต่อไป ข้าพเจ้าคิดว่าไม่ควรจะเป็นวันท่ออกเรือ” ที่ต้องเริ่มกระเชียงให้พร้อมกัน ส่วนกระเชียงที่อยู่คู่หลัง
ี
ั
ั
ื
ื
ี
เม่อได้กลับมาอ่านเร่องน้อีกคร้งหน่งแล้ว ทาให้คิดได้ว่า ก็ต้องคอยดู และกระเชียงให้พร้อมคู่หน้า และระมัดระวัง
�
ึ
ึ
�
การไต่เกาะในเวลานาข้นได้สร้างเหล็กในคนให้กับนักเรียน ไม่ให้ด้ามกระเชียงไปโดนหน้าหลังคู่หน้าตนเองด้วย
้
นายเรืออย่างมาก เช่น ต้องใช้การตัดสินใจว่าจะปีนเขา จบตอนที่ ๑
้
�
หรือว่ายนา ต้องใช้ความอดทน แต่ทุกคนต้องทาหน้าท ี ่
�
ตนเองต่อไปจนส�าเร็จภารกิจ ที่มา
ี
�
สาหรับรายการท่ ๔ การกระเชียงทน ระยะทาง - โรงเรียนชุมพลทหารเรือ กรมยุทธศึกษาทหารเรือ
๑๓ ไมล์ทะเล ในช้นปีท่ ๑ ไม่ได้บันทึกไว้ ช้นปีท่ ๒ - การจัดการความรู้ โรงเรียนนายเรือ เข้าถึงได้จากเว็บไซด์
ั
ั
ี
ี
ภาคกลางปี วันที่ ๑๔ กันยายน พ.ศ.๒๕๓๐ บันทึกไว้ว่า https://rtnakm.com/
ี
�
“เรือลาข้าพเจ้าจานวน ๑๘ คน เข้าเป็นลาดับท่ ๓ ใน - สัตหีบแชนแนล สามารถเข้าถึงได้จากเว็บไซด์ Youtube.com
�
�
ุ
ี
ั
ั
ื
ี
ั
้
�
�
ี
จานวน ๑๒ ลา” ช้นปีท่ ๒ ภาคปลายปี วันท่ ๑๕ - แผนพฒนา นรจ. ๔ ขนตอน กองนกเรยน โรงเรยนชมพลทหารเรอ
ี
ั
- เว็บไซด์ www.wikipedia.com
กุมภาพันธ์ พ.ศ.๒๕๓๑ เรือล�าข้าพเจ้าเข้ามาเป็นล�าดับที่ - www.sites.google.com
๑๑ จากจ�านวน ๑๓ ล�า ชั้นปีที่ ๓ ภาคปลายปี วันที่ ๑๑ - www.youtube.com
นาวิกศาสตร์ 68
ปีที่ ๑๐๔ เล่มที่ ๑ มกราคม ๒๕๖๔

คำ�ถ�มเดือน มกร�คม ๒๕๖๔ (จำ�นวน ๓ ร�งวัล)

ร�งวัล ร่มร�ชน�วิกสภ� จำ�นวน ๓ ร�งวัล



คำ�ถ�ม



เจ้�กรมอู่ทห�รเรือท่�นแรก มีน�มว่�?

ี
และปัจจุบันเป็นปีท่เท่�ไหร่ของก�รสถ�ปน�

กรมอู่ทห�รเรือ?




ส่งคำ�ตอบม�ที่ [email protected] หรือไปรษณียบัตร/จดหม�ย จ่�หน้�ซองถึง
สำ�นักง�นร�ชน�วิกสภ� ถนนอรุณอมรินทร์ แขวงศิริร�ช เขตบ�งกอกน้อย กรุงเทพฯ ๑๐๗๐๐
ตรวจสอบร�ยชื่อผู้ได้รับร�งวัลที่
WWW.FACEBOOK.COM/นิตยส�รน�วิกศ�สตร์ ผู้ตอบแบบสอบถ�ม กรุณ�เขียนชื่อ ที่อยู่ เบอร์โทรศัพท์ที่ติดต่อได้
*ห�กมีผู้ตอบคำ�ถ�มถูกม�กกว่� ๓ ท่�น จะใช้วิธีจับสล�กคัดเลือกผู้โชคดี เพื่อรับร�งวัลแทน



นาวิกศาสตร์ 69
ปีที่ ๑๐๔ เล่มที่ ๑ มาราคม ๒๕๖๔

บอกผมที แบบนี้ผิดหรือถูก ?





ำ
ผมสงสัยครับ ผมสงสัย ? กฏระเบียบวินัยทหาร มาตรา ๘ ทัณฑ์ท่จะลงแก้ผ้กระทาผิดต่อวินัยทหารม ี
ี
ู
กำาหนดไว้ ๕ สถาน แต่ละสถานลงโทษอะไรบ้าง อยากรู้ ช่วยบอกผมที....
ี
ี
้
ได้เลยพ่จะบอกให กฏระเบียบวินัยทหาร ไม่ใช่เสมอไปจ้า ! ทัณฑ์สถานท่ ๑
ั
มาตรา ๘ ทัณฑ์สถานที่ ๑ คือ “ภาคทัณฑ์” “ภาคทัณฑ์” ผ้ทาความผิดวินัยทหารน้น
ำ
ู
ู
ผ้ทาความผิดวินัยทหารจะโดนลงโทษ จะถกพจารณาดวยเหตและผล
ิ
ำ
ู
ุ
้
ด้วยการ ดันพื้น ลุกนั่ง วิ่งรอบสนาม ให้ ของความผิด ถ้ามีเหตุควรปราณ ี
เหนื่อยมาก ๆ อาจจะโดนทำาทัณฑ์บนเอาไว้
ั
่
อย่่าไปฟัง ! ทัณฑ์สถานที่ ๒ อยาหาฟง ! ทณฑ์สถานท ๒
ั
ี
่
ำ
ิ
“ทัณฑกรรม” คือการทาโทษ “ทัณฑกรรม” คือ การให้งานเพ่มเติม
ำ
ำ
แบบโหดร้าย ทารุณ อาจถึง จากงานประจา คืองานบาเพ็ญประโยชน ์
เลือดถึงเนื้อเลยก็ได้ ต่อสาธารณะ ท่จะต้องใช้แรงเข้าแลก เช่น
ี
งานสุขา งานโยธา ฯลฯ

ี
ู
หัวร้อนแล้วนะ ! ทัณฑ์สถานท ๓ ไปเอาความร้ผิด ๆ มาจากไหน
่
ั
ู
“กก” คอ ใหกกบรเวณอยใน ทัณฑ์สถานที่ ๓ “กัก” คือการจำากัด
ิ
่
้
ื
ั
ำ
ี
ู
ี
ห้องลูกกรงไม่สามารถออกไปไหนได้ บริเวณในพ้นท่ท่กาหนด ยังพบปะผ้อ่น
ื
ื
ั
ในบริเวณน้นได้บ้าง แต่ไม่สามารถออกนอก
บริเวณได้ และไม่ได้อยู่ในห้องลูกกรงด้วย
์
ี
ั
เอาอีกแล้วนะ !! โมโห ๆ ทณฑสถานท่ ๔ “ขง” คือการ
ั
ควบคุมเฉพาะคนเดียว หรือหลายคน
สถานนี้มีห้องขังไว้ ไม่สามารถพบปะผู้อื่นได้
แต่ก็ยังไม่ใช่เรือนจำาน๊ะจ๊ะ

ทัณฑ์สถานท ๕ “จาขัง” คือส่งให ้ No ! จ้า ทัณฑ์สถานที่ ๕ “จำาขัง”
ำ
่
ี
ำ
ตารวจนำาไปขังคุกในเรือนจาข้างนอก คือการส่งไปฝากขังให้อย่ในการควบคุม
ู
ำ
ำ
รวมกับพลเรือนเลย อันนี้ของจริง ของเรือนจาทหาร ไม่ได้เอาไปรวมกับ
พลเรือนน๊ะจ๊ะ จำาเอาไว้ !
นาวิกศาสตร์ 70
ปีที่ ๑๐๔ เล่มที่ ๑ มกราคม ๒๕๖๔

สำ�นวนช�วเรือ







พลเรือเอก ไพศ�ล นภสินธุวงศ์ NAUTICAL SLANG











ี
ื
ื
ต้นตอของเคร่องแต่งกายท่มีช่อค่อนข้างแปลกน ้ ี
น่าสนใจที่ส่วนใหญ่มุ่งไปที่ นาวาเอก Washington
ี
ในปี ค.ศ.๑๘๔๕ ไม่ก่ปีก่อนท่ราชนาวีอังกฤษ
ี
�
จะได้กาหนดเคร่องแบบของทหารเรือตากว่าช้น
�
ั
ื
่
สัญญาบัตร เขาได้ตัดสินใจให้ลูกเรือของเขาควรแต่งกาย
�
ี
้
ื
เป็นเคร่องแบบท่ดูแล้ว งดงาม หรูหรา อาจเป็นสีนาเงิน
หรือเป็นแถบสีน�้าเงิน - ขาวตามแนวดิ่ง
HMS Blazer ของ นาวาเอก Washington เป็น
้
่
เรอสลปสรางดวยไม สรางในป ค.ศ.๑๘๓๔ เรอลานตอมา
�
้
้
ื
ื
ี
ุ
้
้
ี
ั
ี
ื
่
ั
ได้รบการดัดแปลงเปนเรือสารวจ ในป ค.ศ.๑๘๔๓ นนคอ
็
�
้
ี
ั
ั
ั
ุ
่
ี
้
ั
ู
ทมาของเสือ blazer ทคนรจกกนดในปจจบน
่
ี
ื
blazer เป็นเส้อคลุมหรือเส้อโค้ท หรือแจ็คเก็ต
ื
ื
ี
ท่คล้ายเส้อสูทแต่ไม่มีกางเกงเข้าชุด ใช้ในโอกาสท ี ่
ไม่เป็นทางการ หรือเป็นทางการน้อย ในยุโรปโดยเฉพาะ
ื
ในอังกฤษมักใช้เป็นเคร่องแบบสาหรับนักเรียน หรือ
�
ึ
บุคคลในสโมสรต่าง ๆ สาหรับทหารเก่าเป็นส่วนหน่ง
�
ื
ึ
�
ของเคร่องแต่งกาย ซ่งใช้สาหรับประดับเคร่องหมาย
ื
เหรียญตรา เป็นต้น ในสหรัฐอเมริกา blazer เป็นท ่ ี
นิยมของบุคคลที่เป็นผู้น�าเสนอ (presenter) ด้านกีฬา
ของรายการโทรทัศน์ เป็นต้น
ั
blazer เป็น sport jacket แบบด้งเดิมของทหารเรือ
มีกระดุมเส้อสองแถว สีนาเงินเข้ม เป็นเส้อท่มีแถบสีเขียว
�
ื
ี
้
ื
หรือสีอ่น ๆ ตามแนวด่งซ่งเป็นท่นิยมของบรรดานักแล่นใบ
ี
ื
ิ
ึ
และแข่งเรือในเวลาต่อมา
นาวิกศาสตร์ 71
ปีที่ ๑๐๔ เล่มที่ ๑ มกราคม ๒๕๖๔

�
คาว่า boob มีรากศัพท์มาจากภาษาสเปน bobo
หมายถึง โง่เง่า (silly) และรากศัพท์จากภาษาละติน
balbus ค�าว่า booby มีความหมายว่า เป็นคนโง่มาก
ค�านี้ปรากฏตั้งแต่ ปีค.ศ.๑๕๙๙
booby prize แท้จริงแล้วเป็นรางวัลท่ไม่มีใคร
ี
ประสงค์จะได้รับ
้
�
booby เป็นนกทะเลขนาดใหญ่ หาปลาและสัตว์นา
ั
ู
ึ
้
ิ
ในทะเลเป็นอาหาร พวกเขาจะบนขนสงแล้วพุ่งตวลง
้
�
�
ในนา สามารถดานาได้ลกและจบปลาเป็นอาหาร
ั
้
�
ึ
ั
บางคร้งพวกเขามักชอบเกาะท่พรวน (yard) ของเรือใบ
ี
หรือลงมาบนดาดฟ้าเรือ จึงถูกกะลาสีจับไปเป็นอาหาร
blood is thicker than water สแลงนี้เป็นท่รู้จัก กะลาสีจึงกล่าวว่าเป็นนกที่โง่อย่างแท้จริง
ี
ื
กันอย่างแพร่หลาย หมายถึง ความสัมพันธ์ทางสายเลือด กล่าวกันว่า กัปตัน William Bligh จากเร่อง
ื
ย่อมสาคัญกว่าความสัมพันธ์ด้านอ่น ๆ สานวนไทย Mutiny on the Bounty เขาพร้อมกับลูกเรือ ๑๘ คน
�
�
้
�
ื
ึ
ใช้คาว่าเลือดข้นกว่านา ต้นตอของสแลงน้เกิดข้นเม่อ เม่อถูกปล่อยให้ลงเรือบตเดินทางเป็นระยะ ๓,๖๑๘
ี
ื
�
ึ
พลเรือจัตวา Josiah Pattrai ของสหรัฐอเมริกา ใช้ค�า ไมล์ จนถึงตีมอร์ ยังชีพส่วนหน่งจากการจับนก booby
กล่าวว่า “blood is thicker than water” เมื่อเขา ที่ลงไปเกาะบนเรือบตของเขา
ี
ตัดสินใจแทรกแซงในการโจมตีป้อม Peiho ของจีน ลกษณะของรางวัล booby prize มรูปรางแตกตางกน
ั
ั
่
่
ี
ื
�
ื
ร่วมกับทหารอังกฤษ เม่อเดือนมิถุนายน ค.ศ.๑๘๕๙ แต่ที่มีช่อเสียงมากท่สุดเป็นรูปช้อนทาด้วยไม้ มีการ
ึ
ในสงคราม Second China War (ค.ศ.1856 - ค.ศ.1860) มอบกันท่มหาวิทยาลัยเคมบรดจ์ ซ่งนักศึกษามอบให้
ิ
ี
ื
่
�
ี
ั
้
ั
ิ
ซงคนอเมรกนในช่วงนนมสายเลอดองกฤษมากกว่า แก่เพ่อนคนท่ได้คะแนนตาสุดในวิชาคณิตศาสตร์
ึ
่
ี
ื
ั
ชาติอื่น ๆ กล่าวกันว่าครั้งหลัง ๆ มีขนาดยาวถึง ๕ ฟุต
�
blow off the steam ในยุคของเรือกลไฟ สาหรับรางวัล booby prize ในวงการแข่งขันกีฬา
ื
�
้
เคร่องจักรไอนาของเรือบางคร้งต้องปล่อยไอนาออก กอล์ฟในประเทศไทย รางวัลน้เป็นรางวัลรองบ๊วย หรือ
ี
้
ั
�
ื
บ้างเป็นครงคราวเพ่อมให้หม้อน้าเกิดระเบิด ต่อมา รองสุดท้าย ซึ่งท�าได้ยากเหมือนกัน
ิ
้
�
ั
สแลงคาน้มีการนามาใช้บนบกในความหมายเป็นการ
�
ี
�
ระบายอารมณ์โกรธ หรือระบายความหงุดหงิด
ดังตัวอย่างของประโยค He had a fight with his
girlfriend. So he went for a run to blow off
his steam.
ื
booby prize เป็นรางวัลเพ่อความสนุกสนาน
ึ
ี
ท่มอบให้แก่ผู้ซ่งมีประสิทธิภาพแย่ท่สุด หรือบางคร้ง
ั
ี
มักเป็นรางวลเพอล้อเลียนแก่ผู้ท่เข้าแข่งขันกฬา หรือ
ี
ั
่
ี
ื
แข่งขันอื่น ๆ ซึ่งเป็นอันดับสุดท้าย
นาวิกศาสตร์ 72
ปีที่ ๑๐๔ เล่มที่ ๑ มกราคม ๒๕๖๔

สำ�นวนช�วเรือ






พลเรือเอก ไพศ�ล นภสินธุวงศ์ NAUTICAL SLANG

สนธิสัญญา Tordesillas



















หน้าปกของสนธิสัญญา Tordesillas แผนที่การแบ่งเขตอิทธิพลของประเทศมหาอำานาจสเปนและโปรตุเกส
ิ
ั
ู
ู
เมื่อประมาณ ๕๐๐ กว่าปี สเปนและโปรตุเกสได้มี ความร้ทางภมศาสตร์ของ “โลกใหม่” เท่าใดนก
ี
่
ื
การลงนามในสนธิสัญญา Tordesillas เม่อวันท ๗ การแบ่ง/เขตอิทธิพลตามสนธิสัญญาน ส่งผลให้เกิด
้
ี
มิถุนายน ค.ศ.๑๔๙๔ ในประเทศสเปน เพ่อแบ่งเขต อาณานิคมใหม่ คือ บราซิล เน่องจากปลายด้านตะวันออก
ื
ื
อิทธิพลของท้งสองประเทศมหาอานาจทางทะเล ของทวปอเมรกาใต้ทค้นพบใหม่ ตกอย่ใต้อทธพลของ
ิ
ี
ั
�
ิ
ี
ู
ิ
่
ี
ื
ั
ในขณะน้น แบ่งแผ่นดินใหม่ท่ค้นพบตามแนวเส้น โปรตุเกสและเป็นแห่งเดียวในทวีปอเมริกา ส่วนอ่น
ั
เมริเดียนทางตะวันตกของ Cape Verde ของโปรตุเกส เกือบท้งหมดอยู่ภายใต้อิทธิพลของสเปน อย่างไรก็ด ี
�
ื
เป็นระยะทาง 370 leagies หรือ ๑,๑๘๕ ไมล์ (1 league = สนธิสัญญาน้ได้ละเลยชาติมหาอานาจอ่น ๆ ในยุโรป
ี
ั
้
ี
๓ ไมล์) การตกลงแบ่งกันคร้งนได้รับการยอมรับและ ทั้งหมด ชาติเหล่านั้นจึงเพิกเฉยต่อสนธิสัญญาดังกล่าว
สนับสนุนจากสมเด็จพระสันตะปาปาอเล็กซานเดอร์ท ๖ โดยเฉพาะอย่างย่งชาติท่ต่อมากลายเป็นนิกาย
ี
ิ
ี
่
ั
ั
ั
ี
ี
เส้นสมมติท่ใช้แบ่งน้ลากจากข้วโลกท้งสองข้ว โปรเตสแตนต์ ภายหลังการปฏิรูปโปรเตสแตนต์ในยุโรป
ั
สเปนจะได้ครอบครองแผ่นดินท้งหมดทางตะวันตกของ ส่วนโปรตุเกสนอกจากมีอิทธิพลบริเวณชายฝั่งแอฟริกา
เส้นดังกล่าว รวมทั้งแผ่นดินที่คริสโตเฟอร์โคลัมบัสเพิ่ง แล้ว ต่อมาได้ขยายมาแถบเอเชียจนถึงอินเดียและมาเก๊า
ค้นพบใหม่ ส่วนโปรตุเกสจะได้ครอบครองแผ่นดินที่จะ สนธิสัญญามีผลบังคับใช้ประมาณเกือบ ๓๐๐ ปี
ี
ึ
ั
ค้นพบท้งหมดทางด้านตะวันออก รวมท้งชายฝั่งของ จนถึงประมาณคร่งหลังของศตวรรษท ๑๘ โดย
่
ั
ี
ู
�
ั
ี
ิ
แอฟรกา โดยไม่คานงถงว่าใครอาศยอย่ก่อน สาเหต ุ ข้อเท็จจริงแล้วสนธิสัญญาน้สเปนได้ประโยชน์มากท่สุด
ึ
ึ
ี
ท่มีสนธิสัญญาคร้งน เน่องจากการแข่งขันกันของ สมเด็จพระสันตะปาปาจึงหาใช่บุคคลท่มีอิทธิพลสูงสุด
ี
้
ี
ื
ั
ท้งสองประเทศในการสารวจค้นหาแผ่นดินใหม่ของโลก ทางด้านศาสนาและการเมืองต่อไปอีกในยุโรปชาติยุโรป
�
ั
อีกทั้งก่อนหน้านี้เคยมีการลากเส้นสมมติมาแล้วครั้งหนึ่ง แต่ หรืออ่น ๆ จึงเร่มหาเส้นทางใหม่ไปทางตะวันตก
ื
ิ
ื
โปรตุเกสโวยวายหาว่าไม่ยุติธรรม จึงมีการขยับเส้นสมมต ิ เพ่อไปยังอินเดียและส่งผลให้เกิดวัฒนธรรม และ
ั
ี
ิ
้
ิ
้
่
ื
ออกไปทางตะวันตกประมาณ 100 leagues อย่างไรก็ตาม การเมองใหมดานการหาอาณานคม ขอดของสนธสญญา
ี
ประเทศในยุโรปอื่น ๆ หาได้ยอมรับสนธิสัญญานี้ไม่ น้ส่งท่ไม่ควรละเว้นท่จะกล่าวถึงคือ เป็นการแก้ปัญหา
ี
ิ
ี
สเปนและโปรตุเกสปฏิบติตามข้อกาหนดใน ความขัดแย้งระหว่างสเปนและโปรตุเกสท่จะก่อให้เกิด
�
ั
ี
ั
้
ี
ิ
สนธสัญญาดังกล่าวได้ค่อนข้างด แม้ทงสองฝ่ายจะไม่ม ี สงคราม
นาวิกศาสตร์ 73
ปีที่ ๑๐๓ เล่มที่ ๑๒ ธันวาคม ๒๕๖๓

สาธารณรัฐอินเดีย

อินเดียเป็นเจ้าภาพในการฝึกผสมทางเรือ Malabar















ื
กองทัพเรออินเดียเป็นเจ้าภาพการฝึกผสมทางเรือ นาวาโท Antony Pisani ผู้บังคับการเรือ HMAS
่
ี
ื
่
“Malabar 2020” เม่อวันท ๓ พฤศจิกายน พ.ศ.๒๕๖๓ Ballarat ของกองทัพเรอออสเตรเลยกล่าววา การฝึกผสม
ื
ี
ิ
บริเวณอ่าวเบงกอล โดยมีประเทศที่เข้าร่วมการฝึกได้แก่ ทางทะเลนานาชาต ถือเป็นโอกาสอันดีท่จะสร้างมิตรภาพ
ี
อินเดีย สหรัฐอเมริกา ออสเตรเลีย และญ่ปุ่น การฝึกผสม และความร่วมมือกับประเทศอินเดีย สหรัฐอเมริกา และ
ี
ิ
ั
ึ
ี
�
ื
ื
ื
Malabar เร่มข้นคร้งแรกเม่อ พ.ศ.๒๕๓๕ และจัดต่อเน่อง ญ่ปุ่น กาลังพลได้มีโอกาสฝึกปฏิบัติงานเพ่อพัฒนา
มาทุกปี โดยในปีนี้เป็นการฝึกครั้งที่ ๒๔ มีหัวข้อการฝึก ขีดความสามารถ และพัฒนาการปฏิบัติการร่วมระหว่าง
ื
ประกอบด้วย การวางแผนทางทหาร การปฏิบัติการร่วม เรอ และอากาศยาน ในการเฝ้าระวังและเตรียมพร้อม
แบบบูรณาการ และยุทธวิธีทางเรือ ทางทะเล ซ่งเรือ HMAS Ballarat เป็นเรือรบออสเตรเลีย
ึ
ี
ั
�
นาวาเอก Steven DeMoss ผู้บัญชาการกองเรือ ลาแรกท่เข้าร่วมในการฝึก Malabar ต้งแต่ปี พ.ศ.๒๕๕๐
่
ี
ั
ื
พิฆาตท ๑๕ ของกองทัพเรอสหรฐอเมริกา กล่าวว่า ก�าลังทางเรือที่เข้าร่วมการฝึกครั้งนี้ประกอบด้วย
ี
ั
ประเทศอินเดีย ญ่ปุ่น และออสเตรเลียน้นถือเป็น - เรือ USS John S. McCain (DDG 56) กองทัพเรือ
พันธมิตรหลักทางยุทธศาสตร์ในภูมิภาคอินโด-แปซิฟิก สหรัฐอเมริกา
ซึ่งการฝึกผสม Malabar นี้แสดงให้เห็นว่า กองทัพเรือที่ - เรือ INS Shakti (A57), INS Ranvijay (D55),
เข้าร่วมการฝึกสามารถปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ INS Shivalik (F47), เรือด�าน�้า Sindhuraj (S57) และ
และเป็นโอกาสอันดีในการสร้างความร่วมมือ และ อากาศยาน กองทัพเรืออินเดีย
ใช้ศักยภาพร่วมกันระหว่าง กองทัพเรือออสเตรเลีย อินเดีย - เรือ HMAS Ballarat (FFG 155) กองทัพเรือ
ญ่ปุ่น และสหรัฐอเมริกา ซ่งในยามปกติน้น กลุ่มประเทศ ออสเตรเลีย
ั
ี
ึ
�
ดังกล่าวได้มีการปฏิบัติการทางเรือร่วมกันอยู่เป็นประจา - เรือ JS Onami (DD 111) กองกาลังป้องกันตนเอง
�
ั
ในพื้นที่อินโด-แปซิฟิก เพื่อการรักษาความม่นคงทาง ทางทะเลญี่ปุ่น
ทะเลในภูมิภาค
ี
แหล่งท่มา : https://www.navyrecognition.com/index.php/news/defence-news/2020/november/9221-india-hosts-japan-australia
-and-u-s-in-naval-exercise-malabar.html
นาวิกศาสตร์ 74
ปีที่ ๑๐๔ เล่มที่ ๑ มกราคม ๒๕๖๔

ราชอาณาจักรสเปน

เรือกู้ภัยเรือด�าน�้าล�าใหม่ของกองทัพเรือสเปน
































้
�
้
รัฐบาลสเปนได้อนุมัติให้สร้างเรือสนับสนุนและ ค้นหาใต้นา ห้องปรับบรรยากาศกาลังดันสูง ยานกู้ภัยใต้นา
�
�
ุ
ื
่
�
้
กู้ภัยเรือด�าน�้ารุ่นใหม่แบบ BAM IS (Buque de Acción ระบบสอสารใต้นา ระบบสนับสนนฉุกเฉิน และดาดฟ้า
Marítima Intervención Subacuática ในภาษาสเปน เฮลิคอปเตอร์
ึ
หรือ Underwater Intervention Maritime Action เรือ BAM IS สร้างข้นโดยใช้แบบของเรือตรวจการณ์
ึ
Vessel ในภาษาอังกฤษ) โดยจะมีการลงนามในสัญญา ไกลฝั่ง ช้น Meteoro ซ่งกองทัพเรือสเปนมีใช้อยู่
ั
�
ต่อเรือกับอู่ต่อเรือ Navantia ในปี พ.ศ.๒๕๖๔ และคาดว่า แต่จะปรับปรุงตัวเรือให้มีระวางขับนามากข้น และมีดาดฟ้า
้
ึ
จะเข้าประจาการได้ในปี พ.ศ.๒๕๖๗ เพ่อทดแทนเรือ สองช้น เรือดังกล่าวสามารถติดต้งระบบกู้ภัยเรือดานา
ื
ั
้
�
�
�
ั
กู้ภัยล�าเก่าคือ Neptuno (A-20) ซึ่งดัดแปลงมาจากเรือ NATO Submarine Rescue System (NRSS) รวมถึง
ลากจูงต้งแต่ปี พ.ศ.๒๕๑๘ และปัจจุบันยังคงใช้งานอยู่ สามารถใช้งานยานกู้ภัยใต้นาควบคุมระยะไกล (Submarine
ั
�
้
�
ื
�
แต่เน่องจากเรือ Neptuno ไม่สามารถสนับสนุนเรือดานา Rescue Diving Recompression System : SRDRS)
้
่
ี
รุ่นใหม่ชั้น Isaac Peral (S-80) ที่จะเข้าประจ�าการในปี ทสามารถเคลอนย้ายมาติดตงได้ภายใน ๗๒ ชวโมง
ื
่
ั
ั
่
้
ื
ั
พ.ศ.๒๕๖๔ ได้ เน่องจากไม่สามารถติดต้งระบบยานกู้ภัย ในการกู้ภัยฉุกเฉิน
ั
ุ
ื
ใต้นา หรอสนบสนนการจ่ายออกซเจน นา และเสบยง
�
้
ี
ิ
้
�
ให้แก่เรือด�าน�้าได้ ข้อมูลทั่วไป เรือสนับสนุนและกู้ภัยเรือด�าน�้า BAM IS
กองทัพเรือสเปนจึงได้เสนอความต้องการจัดหา ความยาว ๙๑ เมตร
�
�
เรือสนับสนุนและกู้ภัยเรือดานาลาใหม่ และกระทรวง ระวางขับน�้า ๕,๐๐๐ ตัน
�
้
กลาโหมได้อนุมัติงบประมาณในปี พ.ศ.๒๕๖๔ ในวงเงิน ความเร็วสูงสุด ๑๕ นอต
ประมาณ ๑๖๗ ล้านยูโร ส�าหรับการต่อเรือ BAM IS และ ก�าลังพล ๔๘ นาย
�
�
๒๕ ล้านยูโร สาหรับอุปกรณ์ประจาเรือ ได้แก่ โซนาร์
แหล่งท่มา : https://www.navalnews.com/naval-news/2020/11/spanish-navy-finally-getting-new-bam-is-submarine-rescue-ship/
ี
นาวิกศาสตร์ 75
ปีที่ ๑๐๔ เล่มที่ ๑ มกราคม ๒๕๖๔

มาเลเซีย

เรือปฏิบัติภารกิจชายฝั่ง (LMS) ของกองทัพเรือมาเลเซีย



















ิ
ื
ิ
ั
ี
�
ิ
ั
ื
ี
�
กองทพเรอมาเลเซย ได้ทาพธปล่อยเรอปฏบตการ ตรงตามการใช้งาน (Fit for purpose) สาหรับการปฏิบัต ิ
�
�
้
ชายฝั่ง (Littoral Mission Ship : LMS) ลาท่สามลงนา ณ ภารกิจลาดตระเวนชายฝั่ง โดยใช้หลักการสร้างแบบ
ี
อู่ต่อเรือของบริษัท Wuchang Shipbuilding Industrial Modular ท่สามารถปรับแต่งระบบต่าง ๆ ให้สามารถ
ี
Group เมืองหวู่ฮ่น สาธารณรัฐประชาชนจีน เม่อวันท ่ ี ปฏิบัติงานเฉพาะกิจได้ตามต้องการ ซ่งโครงการจัดหาเรือ
ื
ึ
ั
�
�
๓๐ ตุลาคม พ.ศ.๒๕๖๓ โดยการดาเนินการข้นต่อไป LMS จานวน ๔ ลา จะเข้าประจาการในกองเรือภาค
ั
�
�
ื
ในการทดสอบระบบในท่าเรือน้นได้ถูกเล่อนออกไป ตะวันออก เพื่อเสริมความพร้อมรบและรักษาความสงบ
ั
เนื่องจากสถานการณ์ COVID-19 รวมถึงพิธีรับมอบและ เรียบร้อยในเขตน่านนาตะวันออกของมาเลเซีย และ
้
�
ี
�
ื
ี
�
ั
ี
ั
�
ี
ต้งช่อเรือลาน้ท่จะต้องถูกเล่อนกาหนดไปจนถึงเดือน โครงการน้ยังเป็นคร้งแรกของมาเลเซียท่ได้ทาข้อตกลง
ื
ึ
กันยายน พ.ศ.๒๕๖๔ และความร่วมมือในการต่อเรือกับจีน ซ่งจะเป็นการพัฒนา
�
เรือ LMS ลาน้จะเข้าประจาการอยู่ในกองเรือปฏิบัติการ ความสัมพันธ์ทางการทูต เศรษฐกิจ และความร่วมมือ
ี
�
ชายฝั่งที่ ๑๑ (11th LMS Squadron) ร่วมกับเรือ LMS ทางทหารระหว่างมาเลเซีย และสาธารณรัฐประชาชนจีน
�
สองลาก่อนหน้าคือเรือ KD Keris ท่เข้าประจาการเม่อ ให้มากยิ่งขึ้นต่อไป
ี
�
ื
เดือนเมษายน พ.ศ.๒๕๖๒ และเรือ KD Sundang ที่จะ
ปล่อยลงน�้าในเดือนพฤศจิกายน พ.ศ.๒๕๖๓ ข้อมูลทั่วไป เรือ LMS ทร.มาเลเซีย
โครงการจัดหาเรือ LMS ดาเนินการตามข้อตกลง
�
ระหว่างกระทรวงกลาโหมมาเลเซีย และอู่ต่อเรือ Boustead ระวางขับน�้า ๗๐๐ ตัน
Naval Shipyard ภายใต้ความร่วมมือของบริษัท China ความยาว ๖๙ เมตร
Shipbuilding & Offshore International Co. Ltd. (CSOC) ความกว้าง ๙.๒๐ เมตร
ี
ประเทศสาธารณรัฐประชาชนจีน โดยเรือ LMS น้จะเป็น กินน�้าลึก ๒.๘ เมตร
ความเร็วสูงสุด
๒๔ นอต
หน่งในจานวนเรือรบห้าแบบของกองทัพเรือมาเลเซย ระยะปฏิบัติการ ๒,๐๐๐ ไมล์ทะเล
�
ึ
ี
ตามโครงการปรับปรุงโครงสร้างกองเรือ 15 to 5 Fleet (ที่ความเร็ว ๑๕ นอต)
Transformation Program มีภารกิจหลักในการ ก�าลังพลประจ�าเรือ ๔๕ นาย
ลาดตระเวน รักษาความสงบเรียบร้อย การช่วยเหลือและ ระบบอาวุธ
ค้นหาผู้ประสบภัย และการรักษากฎหมายในทะเล ปืนกล ๓๐ มม. ๑ แท่น
เรือ LMS ได้รับการออกแบบให้มีคุณลักษณะที ่ ปืนกล ๑๒.๗ มม. ๒ แท่น
ี
แหล่งท่มา : https://www.navalnews.com/naval-news/2020/10/third-littoral-mission-ship-for-royal-malaysian-navy-launched-in-china/
นาวิกศาสตร์ 76
ปีที่ ๑๐๔ เล่มที่ ๑ มกราคม ๒๕๖๔

สหพันธรัฐรัสเซีย

รัสเซียตั้งฐานทัพเรือในประเทศซูดาน















ั
ประเทศรัสเซียได้รับการอนุมัติให้จัดต้งฐานทัพเรือ พันธมิตร เช่น เซเชลล์ และเยเมน แต่ทางการโซเวียตก็นิยม
�
�
�
ี
ิ
ุ
�
ในประเทศซดาน เพ่อเป็นฐานส่งกาลงบารงในการปฏบัต ิ ท่จะใช้การส่งกาลังบารุงด้วยเรือลาเลียง และอู่ลอยมากกว่า
ื
ู
ั
�
งานในพื้นที่มหาสมุทรอินเดียของกองทัพเรือรัสเซีย การใช้ประโยชน์จากฐานทัพในพื้นที่ ในช่วงสงครามเย็น
ี
ั
การจัดต้งฐานทัพเรือของรัสเซียท่เมืองท่าพอร์ต พ้นท่ในมหาสมุทรอินเดียน้นไม่ได้รับการพัฒนามากเท่ากับ
ื
ั
ี
�
ซูดาน ประเทศซูดานน้น ถือเป็นปัจจัยสาคัญสาหรับรัสเซีย ในมหาสมุทรแอตแลนติกและแปซิฟิก แต่อย่างไรก็ตาม
ั
�
เน่องจากในบริเวณตะวนตกเฉียงเหนือของมหาสมุทร ท้งโซเวียต และสหรัฐอเมริกา ก็ต้องใช้มหาสมุทรอินเดีย
ื
ั
ั
้
ั
ั
ู
อนเดยนน ได้ถกพฒนาเป็นแหล่งผลตอตสาหกรรม เป็นเส้นทางสัญจร และต้องเผชิญหน้ากับโจรสลัดเช่นกัน
ี
ิ
ิ
ุ
ี
�
ั
นามันท่สาคัญแห่งหน่งของโลก มีการส่งออกไปท้ง แต่เดิมน้น กองเรือแปซิฟิกของโซเวียตจะครอบคลุม
ึ
้
ั
�
่
ี
่
ี
ั
้
ื
สหรฐอเมริกาและยุโรป หากในพนทดงกลาวมผลกระทบ การปฏิบัติไปถึงมหาสมุทรอินเดียด้วย แต่ในปัจจุบันเป็น
ั
�
ี
ี
ด้านความมั่นคง ก็จะส่งผลกระทบต่อราคาน�้ามัน และ หน้าท่ของกองเรือทะเลดา การท่รัสเซียใช้เมืองท่าพอร์ต
เศรษฐกิจของโลกได้ ซูดานเป็นฐานทัพก็นับว่ามีความเหมาะสมเช่นเดียวกับ
ึ
ี
กองทัพเรือรัสเซียน้นได้เข้ามามีบทบาทในมหาสมุทร ท่ใช้ฐานทัพเรือ Tartus ในประเทศซีเรีย ซ่งในจุดน ้ ี
ั
ื
อินเดียล่าช้ากว่าประเทศมหาอ�านาจอื่น ๆ ซึ่ง ประเทศ จะสามารถควบคุมการเดินเรือในทะเลแดงเพ่อป้องกัน
ในยุโรปได้เข้ามาต้งฐานปฏิบัติการอยู่ในพ้นท่จานวนมาก โจรสลัด ท่าเรือพอร์ตซูดานมีคุณลักษณะและสิ่งอ�านวย
ื
ี
�
ั
ภายหลังสงครามโลกคร้งท ๒ รัสเซียสมัยท่ยังเป็นสหภาพ ความสะดวกท่ด สามารถขยายผลไปถึงการสร้างโรงกล่น
ี
ี
ี
่
ี
ั
ั
โซเวียตน้นได้แผ่ขยายพลังอานาจทางทะเลเพ่อแสวงหา น�้ามันของรัสเซียที่พอร์ตซูดานอีกด้วย
�
ื
ั
ผลประโยชน์ในมหาสมุทรอินเดีย โดยจัดกาลังกองเรือ กาลังท่ประจาการในฐานทัพเรือพอร์ตซูดานปกต ิ
�
�
ี
�
�
ที่ ๘ เพื่อเป็นการคานอ�านาจกับกองเรือที่ ๗ ของสหรัฐ จะประกอบด้วยอู่ซ่อมบารุงเรือ เรือลากจูง และเรือรบ
อเมริกาในยุคสงครามเย็น ขนาดเล็กจานวน ๓ – ๔ ลา รวมถึงเป็นฐานปฏิบัติการ
�
�
ี
ิ
ส่งท่เป็นอุปสรรคต่อการปฏิบัติงานของทหารโซเวียต ของหน่วยรบพิเศษและหน่วยข่าวกรองด้วย และหากม ี
คือ ความไม่คุ้นเคยต่อสภาพอากาศ และความตึงเครียดของ สถานการณ์ท่ต้องการกาลังรบมากข้น ก็จะสามารถรองรับ
ี
ึ
�
ื
ี
สถานการณ์ในพ้นท่ดังกล่าว กองทัพโซเวียตได้ถอนทหาร เรือรบขนาดใหญ่ เช่น เรือลาดตระเวนพลังงานนิวเคลียร์
จากฐานทัพในประเทศโซมาเลียภายหลังจากสถานการณ์ และเรือดานานิวเคลียร์ได้ ซ่งการต้งฐานทัพเรือรัสเซีย
ั
ึ
�
้
�
ความขัดแย้งในประเทศเอธิโอเปีย ฐานทัพแห่งใหม่จึงได้ ในประเทศซูดานน อาจจะเป็นก้าวแรกของกองทัพเรือ
้
ี
ี
ื
ึ
ถูกสร้างข้นบนเกาะ Nokra ในหมู่เกาะ Dahlak บริเวณ รัสเซีย ท่จะกลับมาแสดงกาลังในพ้นท่ตะวันออกกลาง
ี
�
ชายฝั่งทะเลแดงในประเทศเอริเทรีย และมหาสมุทรอินเดียอีกคร้งก็เป็นได้
ั
ื
ี
ถึงแม้ว่าโซเวียตจะสามารถใช้ฐานทัพในพ้นท่จาก
แหล่งท่มา : HTTPS://WWW.NAVYRECOGNITION.COM/INDEX.PHP/NEWS/DEFENCE-EWS/2020/NOVEMBER/9321-RUSSIA-GETS-NAVAL-BASE-IN-SUDAN.HTML
ี
นาวิกศาสตร์ 77
ปีที่ ๑๐๔ เล่มที่ ๑ มกราคม ๒๕๖๔

ภาพกิจกรรม





































พล.ร.อ.ชาติชาย ศรีวรขาน ผบ.ทร. และ นางจุฬารัตน์ ศรีวรขาน นายกสมาคมภริยาทหารเรือ พร้อมด้วย ผู้บังคับบัญชาระดับสูง
ของ ทร. ร่วมถวายแจกันดอกไม้ และลงนามถวายพระพร สมเด็จพระเจ้าลูกเธอ เจ้าฟ้าพัชรกิติยาภา นเรนทิราเทพยวดี กรมหลวงราชสาริณีสิริพัชร
มหาวัชรราชธิดา เนื่องในโอกาสวันคล้ายวันประสูติ ณ วังศุโขทัย เขตดุสิต กรุงเทพฯ เมื่อ ๗ ธ.ค.๖๓
































ผบ.ทร. และ นางจุฬารัตน์ ศรีวรขาน นายกสมาคมภริยาทหารเรือ ร่วมพิธีท�าบุญตักบาตรถวายเป็นพระราชกุศล เนื่องในวันคล้าย
ิ
ิ
วันพระบรมราชสมภพ พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร วันชาต และวันพ่อแห่งชาต ๕ ธันวาคม ๒๕๖๓
ณ ท้องสนามหลวง กรุงเทพฯ เมื่อ ๕ ธ.ค.๖๓

ผบ.ทร. เป็นประธานพิธีโกนผมนาค นนร. จ�านวน ๖๘ นาย เพื่อถวาย ผบ.ทร. พร้อมด้วย นางจุฬารัตน์ ศรีวรขาน นายกสมาคมภริยาทหารเรือ
ื
�
เป็นพระราชกุศล เน่องในโอกาสวันคล้ายวันพระบรมราชสมภพ พระบาท ร่วมบรรจุถุงยังชีพ และเป็นประธานพิธีปล่อยขบวนรถลาเลียงถุงยังชีพ
สมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร เพื่อช่วยเหลือผู้ประสบอุทกภัยภาคใต้ ณ ห้องอรุณอมรินทร์ หอประชุม ทร.
ื
ณ วัดบวรนิเวศราชวรวิหาร กรุงเทพฯ เม่อ ๕ ธ.ค.๖๓ เขตบางกอกใหญ่ กรุงเทพฯ เมื่อ ๙ ธ.ค.๖๓




















ี
ผบ.ทร. ตรวจเย่ยมการฝึกองค์บุคคลและยุทธวิธีกองเรือ กองบิน ผบ.ทร. เป็นประธานมอบใบประกาศยกย่องชมเชย จ.ท.ปริวัตร
และหน่วยสงครามพิเศษทางเรือ ประจาปี งป.๖๔ บน ร.ล.จักรีนฤเบศร เหลวกูล และ จ.อ.ฐิติกร เพียสา ท่ได้ช่วยเหลือเด็กกัมพูชาให้รอดชีวิต
�
ี
�
้
ระหว่าง ๗ – ๘ ธ.ค.๖๓ จากการจมนา ณ ห้องรับรอง บก.ทร. พระราชวังเดิม เขตบางกอกใหญ่
กรุงเทพฯ เม่อ ๑๖ ธ.ค.๖๓
ื




















ผบ.ทร. เป็นประธานแถลงข่าวโครงการรวมใจไทยเป็นหน่ง กองทัพเรือ ผบ.ทร. ในฐานะ รอง ผอ.ศรชล. เป็นประธานการประชุม หน.นขต.ทร.
ึ
�
ประจาปี ๒๕๖๔ และมอบของท่ระลึกให้แก่เยาวชนท่เข้าร่วมโครงการฯ ผ่านระบบการประชุมทางไกลผ่านดาวเทียม ณ ห้องประชุม อาคาร บก.ทร.
ี

ี
ณ ห้องชมชลธี หอประชุม ทร. เขตบางกอกใหญ่ กรุงเทพฯ เมื่อ ๒๑ ธ.ค.๖๓ วังนันทอุทยาน เขตบางกอกน้อย กรุงเทพฯ เมื่อ ๒๔ ธ.ค.๖๓

ู
ิ
ื
ั
่
ื
ั
ี
ิ
พล.ร.อ.สิทธิพร มาศเกษม รอง ผบ.ทร. บรรยายพิเศษให้กับ รอง ผบ.ทร. ร่วมพธทาบญเนองในวนคล้ายวนประสต พลเรอเอก
ุ
�
ี
ั
ู
ิ
ุ
ื
นายทหารนกเรยนหลกสตรเสนาธการทหารเรอ ณ รร.สธ.ยศ.ทร. อ.พทธมณฑล พระเจ้าบรมวงศ์เธอ พระองค์เจ้าอาภากรเกียรติวงศ์ กรมหลวงชุมพร
ั
ื
จว.นครปฐม เม่อ ๑๖ ธ.ค.๖๓ เขตอุดมศักดิ์ ณ วิหารน้อย ภายในสุสานหลวง วัดราชบพิธสถิตมหาสีมาราม
กรุงเทพฯ เมื่อ ๑๙ ธ.ค.๖๓





ิ
พล.ร.อ.สมชาย ณ บางช้าง ปธ.คปษ.ทร. เป็นประธานพิธีเปิดฝึกอบรม พล.ร.อ.ทรงวุฒ บุญอินทร์ ผช.ผบ.ทร. ร่วมพิธีเปิดโครงการ
ท่ามือเปล่าและบุคคลท่ากระบ ตามคู่มือแบบฝึกของ รร.ทม.รอ. สาหรับ “สานใจไทย สู่ใจใต้” รุ่นที่ ๓๗ ณ อาคารเรียนรวมโรงเรียนพระปริยัติธรรม
่
ี
�
ั
นายทหารสัญญาบัตรช้นนายพลเรือ ณ หอประชุมภูติอนันต์ รร.นร. วัดหงส์รัตนารามราชวรวิหาร เขตบางกอกใหญ่ กรุงเทพฯ เมื่อ ๖ ธ.ค.๖๓
อ.เมืองสมุทรปราการ จว.สมุทรปราการ เมื่อ ๑๔ ธ.ค.๖๓





















�
พล.ร.อ.ธีรกุล กาญจนะ เสธ.ทร. ในฐานะ เสธ.ศบภ.ทร. ตรวจเยี่ยม เสธ.ทร. และเลขาธิการศูนย์อานวยการรักษาผลประโยชน์ของชาต ิ
ี
้
�
ี
และให้กาลังใจแก่กาลังพลหน่วยเฉพาะกิจเรือผลักดันนาท่ปฏิบัติงานในพ้นท ทางทะเล (ศรชล.) เป็นประธานการประชุมคณะกรรมการบริหาร ศรชล.
�
�
ื
่
้
�
ี
ประสบภัยนาท่วม จว.สงขลา พร้อมมอบถุงยังชีพให้แก่ประชาชนท่ได้รับ คร้งท ๑ ประจาปี งป.๖๔ ณ โรงแรมอวาน พลัส ริเวอร์ไซด์ เขตธนบุร กรุงเทพฯ
ี
ี
ี
ั
่
�
ความเดือดร้อนจากอุทกภัย ณ สะพานหัวข้เหล็ก อ.สิงหนคร จว.สงขลา เม่อ ๑๔ ธ.ค.๖๓
ื
ี

เมื่อ ๑๐ ธ.ค.๖๓

พล.ร.อ.สุทธินันท์ สมานรักษ์ ผบ.กร. เป็นประธานพิธีวันคล้ายวันสถาปนา กร. ครบรอบ ๙๗ ปี โดยมีพิธีให้โอวาทบน ร.ล.อ่างทอง ณ ท่าเรือแหลมเทียน
ฐท.สส. อ.สัตหีบ จว.ชลบุรี พิธีบวงสรวงสิ่งศักดิ์สิทธิ์ พิธีมอบทุนการศึกษา และพิธีสงฆ์ ณ บก.กร. อ.สัตหีบ จว.ชลบุรี เมื่อ ๑๗ ธ.ค.๖๓


























พล.ร.อ.พงศกร กุวานนท์ หน.คณะ ฝสธ.ประจ�าผู้บังคับบัญชา และ หน.คณะ ฝสธ.ประจ�าผู้บังคับบัญชา ผู้แทน ผบ.ทร. เป็นประธานพิธี
ประธาน กบว.ทร. และ พล.ร.ท.เชษฐา ใจเปี่ยม โฆษก ทร. เข้าร่วมบันทึกเทป วางพานพุ่มถวายสักการะพระบรมราชานุสาวรีย์ สมเด็จพระเจ้าตากสิน
รายการ “รักเมืองไทย” ในหัวข้อกิจกรรมเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ตอน มหาราช ณ พระบรมราชานุสาวรีย์ สมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราช

“เพลงของพ่อ พรของพ่อ” ออกอากาศ วันที่ ๑๐ ธ.ค.๖๓ ทางสถานีโทรทัศน์ วงเวียนใหญ่ กรุงเทพฯ เมื่อ ๒๘ ธ.ค.๖๓
TNN 2 เมื่อ ๘ ธ.ค.๖๓




















พล.ร.อ.อณุวัฒ สัมภวะผล ปธ.คพท.ทร. เป็นประธานพิธีมอบ ปธ.คพท.ทร. เป็นประธานพิธีมอบวุฒิบัตรและปิดการฝึกอบรมอาชีพ
ั
�
วุฒิบัตรและปิดการฝึกอบรมอาชีพท่วไปให้กับทหารกองประจาการ ให้แก่ทหารกองประจาการ หลักสูตรอาชีพเสริม สาขาช่างซ่อมเคร่องยนต์เล็ก
ื
�
ี

กองทัพเรือ ประจาปี งป.๖๔ ณ สโมสรสัญญาบัตร ฐท.สส. อ.สัตหีบ จว.ชลบุร เพื่อการเกษตร ณ ส�านักงากพัฒนาฝีมือแรงงานนครพนม อ.เมืองนครพนม
�
เมื่อ ๑๘ ธ.ค.๖๓ จว.นครพนม เมื่อ ๒๓ ธ.ค.๖๓

พล.ร.ท.ไกรศรี เกษร ผบ.รร.นร. และคณะข้าราชการ ร่วมพิธีท�าบุญ ผบ.รร.นร. ให้โอวาทแก่ข้าราชการและ นนร.ที่เดินทางไปเข้าร่วมการ
่
ั
ี
�
ิ
ี
ตักบาตรพระใหม่ (นนร.ช้นปีท ๕ ท่อุปสมบทก่อนสาเร็จการศึกษา) ณ บริเวณ แข่งขันไตรกีฬานาวีเฉลิมพระเกียรต NAVY TRIATHLON Season 3 “อาทิตย์
ลานหน้า อาคาร บก.ทร.วังนันทอุทยาน เขตบางกอกน้อย กรุงเทพฯ อัสดงริมแผ่นดินทอง เหล่าประชาและนาวีแซ่ซ้องพระปรีชา” ณ บก.รร.นร.

เมื่อ ๙ ธ.ค.๖๓ อ.เมืองสมุทรปราการ จว.สมุทรปราการ เมื่อ ๑๙ ธ.ค.๖๓

















่
ุ
ิ
ี
พล.ร.ท.เคารพ แหลมคม จก.ยศ.ทร. เป็นประธานพิธีประดับ จก.ยศ.ทร. เยยมชมกจกรรมบรจาคโลหตถวายเป็นพระราชกศลแด่
ิ
ิ
เครื่องหมายยศ ให้แก่ข้าราชการสังกัด ยศ.ทร. ที่ได้รับพระราชทานยศสูงขึ้น พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช
ณ ห้องรับรอง บก.ยศ.ทร. อ.พุทธมณฑล จว.นครปฐม เมื่อ ๑๕ ธ.ค.๖๓ บรมนาถบพิตร ณ ห้องโถง ช้น ๑ อาคาร สรส.ยศ.ทร. อ.พุทธมณฑล จว.นครปฐม
ั
ื
เม่อ ๑๕ ธ.ค.๖๓
















ิ
พล.ร.ท.รณภพ กาญจนพันธุ์ จก.สพ.ทร. เป็นประธานพิธีเปิดป้ายชื่อ พล.ร.ท.อนุชาต อินทรเสน ผบ.ฐท.สส. ตรวจเย่ยมการจัดกิจกรรม
ี
ี
หน่วย สพ.ทร. ณ อ.สัตหีบ จว.ชลบุร เม่อ ๗ ธ.ค.๖๓ บริจาคโลหิตถวายเป็นพระราชกุศล เน่องในวันคล้ายวันพระบรมราชสมภพ
ื
ื
พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช
บรมนาถบพิตร วันชาต และวันพ่อแห่งชาต ณ สโมสรสัญญาบัตร ฐท.สส.
ิ
ิ
อ.สัตหีบ จว.ชลบุรี เมื่อ ๔ ธ.ค.๖๓

ื
พล.ร.ท.รณรงค์ สิทธินันทน์ ผบ.นย. ผู้แทน ผบ.ทร. เป็นประธานพิธี ผบ.นย. เป็นประธานพิธีปิดการสัมมนาเชิงปฏิบัติการเร่อง “การจัด

ปิดหลักสูตรทหารใหม่ภาคสาธารณศึกษา พร้อมท้งตรวจพลสวนสนาม ก�าลังพลเพื่อไปปฏิบัติงานในพื้นที่ กปช.จต.” ณ อาคารอเนกประสงค์ นย.
ั
ื
ี
ี
่
และมอบโล่รางวัลให้แก่ทหารใหม่ ผลัดท ๒/๖๓ ณ สนามหน้า บก.นย. อ.สัตหีบ จว.ชลบุร เม่อ ๒๒ ธ.ค.๖๓
่
ื
ี
ุ
อ.สตหีบ จว.ชลบร เมอ ๑๕ ธ.ค.๖๓
ั











พล.ร.ท.ส�าเริง จันทร์โส ผบ.ทรภ.๒ และ ผอ.ศบภ.ทรภ.๒ พร้อมคณะ ผบ.ทรภ.๒ และ ผอ.ศบภ.ทรภ.๒ เป็นประธานพิธีปล่อยหมู่เรือ
ื
ลงพ้นท่ท่ได้รับผลกระทบจากสถานการณ์ฝนตกหนักอย่างต่อเน่องในพ้นท บรรเทาสาธารณภัย ทรภ.๒ เพ่อช่วยเหลือและฟื้นฟูประชาชนท่ได้รับ
ี
ี
ี
ี
ื
่
ื
ื
ื
รับผิดชอบของ ทรภ.๒ ได้แก่ อ.สิงหนคร อ.สทิงพระ อ.ระโนดของ จว.สงขลา ความเดือดร้อนจากภัยพิบัติอาเภอชายฝั่งทะเล ในเขตพ้นท่ทางทะเลของ
ี
�
ื
่
ื
ื
้
้
ั
่
ุ
ั
ี
ั
และมอบถงยงชพใหกบประชาชนทไดรบผลกระทบเพอบรรเทาความเดอดรอน ทรภ.๒ ณ ร.ล.ปัตตานี ฐท.สข.ทรภ.๒ อ.เมืองสงขลา จว.สงขลา เม่อ ๖ ธ.ค.๖๓
ี
้
เมื่อ ๔ ธ.ค.๖๓
พล.ร.ท.มาศพันธุ์ ถาวรามร จก.พธ.ทร. เป็นประธานพิธีมอบ จก.พธ.ทร. เป็นประธานจัดการอบรมชี้แจง เรื่อง “การท�าหน้าที่ของ
ุ
ประกาศนยบัตร และปิดการอบรมหลกสตรนกเรียนพล การบริการ คณะกรรมการจัดซ้อจัดจ้าง และคณะกรรมการตรวจรับพัสด ตาม พ.ร.บ.
ี
ู
ั
ั
ื

การสหโภชน์ ผลัดที่ ๑/๖๓ ประจ�าปี งป.๖๔ ณ รพ.พธ.พธ.ทร. กรุงเทพฯ การจัดซ้อจัดจ้าง และการบริหารพัสดุภาครัฐ พ.ศ. ๒๕๖๐” ณ ห้องพลาร่วมใจ
ื
ื
เมื่อ ๔ ธ.ค.๖๓ พธ.ทร. เขตบางกอกน้อย กรุงเทพฯ เม่อ ๑๕ ธ.ค. ๖๓

�
ี
ี
พล.ร.ท.ภิญโญ โตเล้ยง จก.ขว.ทร. เป็นประธานพิธีเปิดการสัมมนา จก.ขว.ทร. ผู้แทน ผบ.ทร. รับการเย่ยมคานับของ ผชท.ทหาร
องค์ความรู้ข่าวกรองเทคนิค “การอบรมใช้ระบบสารสนเทศข่าวกรอง อิสราเอล ประจ�ากรุงเทพฯ และรับการเยี่ยมค�านับของ ผชท.ทหาร รัสเซีย
�
ื

�
ี
ภูมิศาสตร์ (ระบบ NICE)” ณ โรงแรมภูเขางามรีสอร์ท จว.นครนายก ประจากรุงเทพฯ เพ่อแนะนาตัวในโอกาสเข้ารับหน้าท่ในประเทศไทย
ระหว่าง ๒ - ๔ ธ.ค.๖๓ ณ ห้องรับรองแขกชาวต่างประเทศ ขว.ทร. อาคาร บก.ทร. วังนันทอุทยาน
เขตบางกอกน้อย กรุงเทพฯ เมื่อ ๗ ธ.ค.๖๓














ี
�
พล.ร.ต.อะดุง พันธุ์เอ่ยม ผอ.สวพ.ทร. และคณะ ร่วมพิธีทาบุญ พล.ร.ต.ดุลยพัฒน์ ลอยรัตน์ จก.สก.ทร. และคณะ ตรวจเย่ยม
ี
ตักบาตรถวายเป็นพระราชกุศล เน่องในวันคล้ายวันพระบรมราชสมภพ ความก้าวหน้าศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียงโยทะกา ณ ศูนย์เศรษฐกิจ
ื
สมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร พอเพียงทหารเรือโยทะกา กองอาชีวสงเคราะห์ สก.ทร. อ.นาเปร้ยว
�
้
ี
วันชาต และวันพ่อแห่งชาติ ณ บก.ทร. พระราชวังเดิม เขตบางกอกใหญ่ จว.ฉะเชิงเทรา เม่อ ๒๒ ธ.ค.๖๓
ิ
ื
กรุงเทพฯ เมื่อ ๔ ธ.ค.๖๓
















พล.ร.ต.ชัยณรงค์ บุณยรัตกลิน ผบ.ฐท.กท. และคณะนายทหาร พล.ร.ต.บัญชา บัวรอด จก.สบ.ทร. และก�าลังพล สบ.ทร. ร่วมพิธีท�าบุญ
ฝ่ายอ�านวยการ บก.ฐท.กท. ตรวจเยี่ยมเรือนจ�า ฐท.กท. พร้อมทั้งตรวจเยี่ยม ตักบาตรพระใหม่ (นนร.ชั้นปีที่ ๕ ที่อุปสมบทก่อนส�าเร็จการศึกษา) ณ บริเวณ

�
โครงการ “โคก หนอง นา โมเดล” ณ เรือนจา ฐท.กท. ต.แหลมฟ้าผ่า ลานหน้า บก.ทร. วังนันทอุทยาน เขตบางกอกใหญ่ กรุงเทพฯ เมื่อ ๒๒ ธ.ค.๖๓
อ.พระสมุทรเจดีย์ จว.สมุทรปราการ เมื่อ ๗ ธ.ค.๖๓

พล.ร.ต.เกริกไชย วจนาภรณ์ จก.จร.ทร. เป็นประธานกรรมการ พล.ร.ต.จรัสเกียรต ไชยพันธุ์ ผบ.นรข. ร่วมแถลงข่าวการตรวจยึด
ิ
ตรวจราชการ ประเภทการตรวจพิเศษ นรข. และ สน.ธาตุพนม นรข. ยาเสพติด มียาไอซ์ จ�านวน ๗๑๑ กิโลกรัม และยาบ้า จ�านวน ๑๓๒,๐๐๐ เม็ด

เขตนครพนม ณ บก.นรข.เขตนครพนม อ.ธาตุพนม จว.นครพนม ณ สโมสรสัญญาบัตร นรข.เขตนครพนม จว.นครพนม เมื่อ ๔ ธ.ค.๖๓
เมื่อ ๑๖ ธ.ค.๖๓






















พล.ร.ต.จิรพล ว่องวิทย์ รอง จก.ยศ.ทร. และคณะผู้บังคับบัญชา พล.ร.ต.สุนทร คาคล้าย จก.กง.ทร. และกาลังพล กง.ทร. ร่วมพิธีทาบุญ
�
�

�
ยศ.ทร. เข้าเยี่ยมค�านับ คุณหญิง ศรีศิริ กฤษณจันทร์ ณ บ้านกฤษณจันทร์ ตักบาตรพระใหม่ (นนร.ช้นปีท ๕ ท่อุปสมบทก่อนสาเร็จการศึกษา) ณ บริเวณ
�
ั
ี
่
ี
พุทธมณฑลสาย ๒ จว.นครปฐม เมื่อ ๒๓ ธ.ค.๖๓ ลานหน้า บก.ทร. วังนันทอุทยาน เขตบางกอกน้อย กรุงเทพฯ เมื่อ ๕ ธ.ค.๖๓


















พล.ร.ต.สุรชัย เจริญรบ ผบ.กบร.กร. ให้การต้อนรับ พล.อ.จรัล พล.ร.ต.สาธิต นาคสังข์ จก.ขส.ทร. เป็นประธานพิธีเปิดโครงการ

�
กุลละวณิชย์ ประธานมูลนิธิการจัดการเพ่อความม่นคง และคณะนักศึกษา ตรวจสอบสภาพรถยนต์ก่อนเทศกาลวันปีใหม่ให้กับกาลังพล ทร. และ
ื
ั
ั
หลักสูตรการบริหารจัดการความมั่นคงขั้นสูง รุ่นที่ ๑๒ (มส.๑๒) เพื่อเยี่ยมชม ประชาชนท่วไป ต้งแต่ ๑๔ – ๑๘ ธ.ค.๖๓ ณ บริเวณลานจอดรถ
ั
และดูงาน กบร.กร. ณ ห้องประชุม การท่าอากาศยานอู่ตะเภา อ.บ้านฉาง นันทอุทยานสโมสร เขตบางกอกน้อย กรุงเทพฯ เมื่อ ๑๔ ธ.ค.๖๓
จว.ระยอง เมื่อ ๑๖ ธ.ค.๖๓

ื
พล.ร.ต.ชัยยุทธ ยกเล่อน รอง ผบ.ทรภ.๒ ผู้แทน ผบ.ทรภ.๒ และ พล.ร.ต.พิจิตต ศรีรุ่งเรือง เสธ.ทรภ.๒ ผู้แทน ผบ.ทรภ.๒ และ
นายทหารช้นผู้ใหญ่ ทรภ.๒ ลงพ้นท่ท่ได้รับผลกระทบจากสถานการณ์ พล.ร.ต.กฤษฎา รัตนสุภา ผบ.ฐท.สข.ทรภ.๒ ร่วมพิธีจุดเทียนสดุดี
ั
ื
ี
ี
ฝนตกหนักอย่างต่อเนื่องในพื้นที่รับผิดชอบของ ทรภ.๒ และได้มอบถุงยังชีพ พระเกียรติคุณและน้อมราลึกในพระมหากรุณาธิคุณ พระบาทสมเด็จ
�
เพ่อบรรเทาความเดือดร้อนให้กับประชาชนในพ้นท อ.ระโนด จว.สงขลา พระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร
ื
ี
่
ื
เมื่อ ๖ ธ.ค.๖๓ ๕ ธันวาคม ๒๕๖๓ ณ หอประชุมจังหวัดสงขลา อ.เมืองสงขลา จว.สงขลา
เมื่อ ๕ ธ.ค.๖๓












ี
ุ
ั
ุ
ิ
พล.ร.ต.อนุพงษ์ ทะประสพ ผบ.กฝร.กร. เป็นประธานพิธีเปิดกิจกรรม พล.ร.ต.อทย ชวะสทธ ผบ.สอ.รฝ. ตรวจโครงการ “โคก หนอง นา
�
ื
ี
ื
ี
พัฒนาพ้นท (๕ ส) กฝร.กร. แบบ New Normal เพ่อจัดสถานท่ทางาน โมเดล” ตามศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน ของ ทร. ณ ศูนย์การเรียนรู้
่
�
�
ให้เกิดสภาพการทางานท่ด ปลอดภัย มีความเป็นระเบียบเรียบร้อย อันจะนา ทฤษฎีใหม่ สอ.รฝ. อ.สัตหีบ จว.ชลบุรี เมื่อ ๒๔ ธ.ค.๖๓
ี
ี
ไปสู่การเพิ่มประสิทธิภาพในการท�างานยิ่งขึ้น ณ หน้า บก.กฝร.กร. อ.สัตหีบ
จว.ชลบุรี เมื่อ ๒๘ ธ.ค.๖๓









ี
�
พล.ร.ต.ปรีดิวัฒน์ ดิลกนรนารถ ผบ.กลน.กร. และคณะ ตรวจเย่ยม พล.ร.ต.ธนากร แจ้งจิตร ผอ.อรม.อร. ร่วมพิธีทาบุญตักบาตรถวายเป็น
การฝึกองค์บุคคลและยุทธวิธี กลน.กร. ประจ�าปี งป.๖๔ เพื่อรับทราบปัญหา พระราชกุศล เน่องในวันคล้ายวันพระบรมราชสมภพ พระบาทสมเด็จ
ื
ื
อุปสรรคข้อขัดข้อง และข้อเสนอแนะ ตลอดจนเพ่อสร้างขวัญและกาลังใจ พระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร วันชาติ
�
ิ
่
ั
ั
ให้กบกาลงพลทเข้ารบการฝึกฯ ณ วดบ้านถา อ.ท่าม่วง จว.กาญจนบร และวันพ่อแห่งชาต ณ บริเวรลานหน้า บก.ฐท.สส. อ.สัตหีบ จว.ชลบุร ี
�
ี
ุ
้
�
ั
ั
ี

เมื่อ ๙ ธ.ค.๖๓ เมื่อ ๕ ธ.ค.๖๓

ั
ั
พล.ร.ต.อาภา ชพานนท์ ผบ.กยพ.กร. เป็นผู้บังคับหมวดเรือฝึก พล.ร.ต.วรพาท รชตะสงข์ ผบ.กตอ.กร. และ ผบ.มฝ.กตอ.กร.
ภาคทะเล ในการฝึกองค์บุคคลและยุทธวิธ กยพ.กร. ณ บริเวณอ่าวไทย ตรวจเย่ยมการฝึกองค์บุคคลและยุทธวิธ กตอ.กร. ประจาปี งป.๖๔
ี
ี
ี
�
ี
ี
ตอนบน ระหว่าง ๒๒ – ๒๕ ธ.ค.๖๓ ท่ออกเรือฝึกในทะเล กาลังทางเรือประกอบด้วย ร.ล.ประจวบคีรขันธ์
�
ร.ล.ชลบุร ร.ล.สงขลา และ ร.ล.หัวหิน ณ บริเวณอ่าวสัตหีบ อ.สัตหีบ
ี
จว.ชลบุรี ระหว่าง ๗ – ๘ ธ.ค.๖๓













ิ
ื
พล.ร.ต.ธาดาวุธ ทัดพิทักษ์กุล ผบ.กทบ.กร. เป็นประธานพิธีวันคล้าย พล.ร.ต.สราวุฒ ใจช้น จก.วศ.ทร. เป็นประธานการประชุมศูนย์
วนสถาปนา กทบ.กร. ครบรอบ ๗๘ ปี โดยมหน่วยงานภาครฐ และ ตอบโต้ภาวะฉุกเฉิน COVID - 19 กองทัพเรือ (วศ.ทร.) ผ่านการประชุม
ี
ั
ั
ภาคเอกชน เข้าร่วมงาน ณ บก.กทบ.กร. อ.พระสมุทรเจดีย์ จว.สมุทรปราการ ทางไกล (Video Conference) เพื่อเตรียมความพร้อมให้การสนับสนุน ทร.
เมื่อ ๒๒ ธ.ค.๖๓ ณ ห้องประชุม วศ.ทร. (๒) เขตทวีวัฒนา กรุงเทพฯ เมื่อ ๒๕ ธ.ค.๖๓




















น.อ.ณัฐพงศ์ ปานโสภณ รอง ผบ.สอ.รฝ. เป็นประธานการประชุม น.อ.ชยุต ฉัตรอิสรกุล ผบ.ฉก.ทพ.นย. และก�าลังพลในสังกัด ร่วมพิธี
ื
�
คณะกรรมการศูนย์ตอบโต้ภาวะฉุกเฉิน COVID-19 สอ.รฝ. ณ ห้องประชุม ทาบุญตักบาตรถวายเป็นพระราชกุศล เน่องในวันคล้ายวันพระบรมราชสมภพ
พลเรือเอก ประพัฒน์ กฤษณจันทร์ บก.สอ.รฝ. อ.สัตหีบ จว.ชลบุร ี พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช
ิ
เมื่อ ๒๕ ธ.ค.๖๓ บรมนาถบพิตร วันชาต และวันพ่อแห่งชาต ณ สนามหน้า บก.กปช.จต.
ิ
ค่ายตากสิน อ.เมืองจันทบุรี จว.จันทบุรี เมื่อ ๔ ธ.ค.๖๓

ใต้ร่มประดู่










ทร. ประกอบพิธีบ�ำเพ็ญพระรำชกุศลอุทิศถวำย สมเด็จ พร. เข้ารับมอบโล่รางวัลและเกียรติบัตรศูนย์บริการ
พระเจ้ำตำกสินมหำรำช หลักประกันสุขภาพและการบริหารจัดการความขัดแย้ง
�
พล.ร.อ.ประเจตน์ ศิริเดช ประธานมูลนิธิอนุรักษ์ ในหน่วยบริการดีเด่น ระดับเขต ประจาปี ๒๕๖๔
โบราณสถานในพระราชวังเดิม และ คุณหญิง พญ. ประเภทโรงพยาบาลท่มีขนาดเตียงมากกว่า ๑๕๐ เตียง
ี
ุ
นงนช ศิริเดช รองประธานมูลนิธิอนุรักษ์โบราณสถาน โดยมี ดร.สาธิต ปิตุเตชะ รมช.สธ. เป็นผู้มอบรางวัล
ั
ในพระราชวงเดม พร้อมด้วย พล.ร.อ.ชาติชาย ศรีวรขาน ณ โรงแรมเซ็นทรา บายเซ็นทารา ศูนย์ราชการและ
ิ
ผบ.ทร. คุณจุฬารัตน์ ศรีวรขาน นายกสมาคมภริยาทหารเรือ คอนเวนชันเซ็นเตอร์ กรุงเทพฯ เมื่อ ๙ ธ.ค.๖๓
ี
ร่วมเป็นประธานพิธบาเพ็ญพระราชกุศลอุทิศถวาย
�
ิ
สมเด็จพระเจ้าตากสนมหาราช และพิธีบวงสรวง ผบ.กทบ.กร. เป็นประธำนพิธีปลูกป่ำชำยเลน และ
ดวงพระวิญญาณ สมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราช กิจกรรมมวลชนสัมพันธ์
้
เนื่องในวันสมเด็จพระเจาตากสิน โดยมีคณะนายทหาร พล.ร.ต.ธาดาวุธ ทัดพิทักษ์กุล ผบ.กทบ.กร.
ช้นผู้ใหญ่ของ ทร. ผู้แทนหน่วยกองทัพเรือในส่วน เป็นประธานพิธีปลูกป่าชายเลน และกิจกรรมมวลชน
ั
�
บัญชาการ ส่วนกาลังรบ ส่วนยุทธบริการ ส่วนการศึกษา สัมพันธ์ โดยมีหน่วยงานภาครัฐ ภาคเอกชน ส่อมวลชน
ื
ื
ี
่
ี
ื
และวิจัยในพ้นท่กรุงเทพฯ และปริมณฑล ร่วมพิธ ี นักเรียนและนักศึกษา ในพ้นท อ.พระสมุทรเจดีย์
ื
่
ี
ี
่
ณ ท้องพระโรง บก.ทร. พระราชวังเดิม เขตบางกอกใหญ่ เข้าร่วมกิจกรรมฯ ณ บริเวณพ้นท หมวดเรือท ๓ กทบ.กร.
กรุงเทพฯ เมื่อ ๒๗ ธ.ค.๖๓ อ.พระสมุทรเจดีย์ จว.สมุทรปราการ เมื่อ ๙ ธ.ค.๖๓
ทร. รับมอบโล่รำงวัลชนะเลิศกำรประกวดร้ำนกำชำด นรข. ตรวจยึดยำไอซ์ ๗๖ กก.ที่บ้ำนโพนสำ อ.ท่ำบ่อ
ออนไลน์ ประจ�ำปี ๒๕๖๓ จว.หนองคำย
พล.ร.อ.สิทธิพร มาศเกษม รอง ผบ.ทร. ผู้แทน เมื่อ ๑๓ ธ.ค.๖๓ ศป.ปส.นรข.เขตหนองคาย โดย
ผบ.ทร. ร่วมพิธีเปิดงานกาชาดออนไลน์ และรับมอบรับโล่ ชป.ปส.สน.เรือศรีเชียงใหม่ ได้รับแจ้งจากสายข่าว ว่าจะ
�
�
รางวัลชนะเลิศการประกวดร้านกาชาดออนไลน์ ประจาปี มีการลาเลียงยาเสพติดจาก สปป.ลาว ข้ามแม่นาโขง
�
้
ี
๒๕๖๓ พระราชทานจาก สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า เข้ามาในพ้นท่ประเทศไทย บริเวณริมฝั่งแม่นาโขง
�
้
ื
กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา สยามบรมราชกุมาร ี บ้านโพนสา ม.๔ ต.โพนสา อ.ท่าบ่อ จว.หนองคาย
ณ อาคารภูมิสิริมังคลานุสรณ์ รพ.จุฬาลงกรณ์ สน.เรือฯ จึงจัดชุดปฏิบัติการข่าวออกวางก�าลังเพื่อเฝ้า
ื
�
ี
�
สภากาชาดไทย กรุงเทพฯ เมื่อ ๑๙ ธ.ค.๖๓ ตรวจในพ้นท่ดังกล่าว พบเรือกีบเพลายาว จานวน ๑ ลา
้
�
�
กาลังแล่นจากฝั่ง สปป.ลาว มายังริมแม่นาโขงฝั่งไทย
ั
ั
รพ.สมเด็จพระปิ่นเกล้ำ ได้รบรำงวัลศูนย์บริกำร จากน้น กลุ่มคนท่มาบนเรือช่วยกันลาเลียงส่งของบางอย่าง
ี
ิ
�
หลักประกันสุขภำพและกำรบริหำรจัดกำรควำมขัดแย้ง ขึ้นมาบนฝั่ง ชุดปฏิบัติการฯ จึงแสดงตัวขอเข้าตรวจค้น
ในหน่วยบริกำรดีเด่น ระดับเขต ประจ�ำปี ๒๕๖๔ กลุ่มคนดังกล่าวได้พากันน่งเรือ และอาศัยความมืด
ั
พล.ร.ต.นิธ พงศ์อนันต์ ผอ.รพ.สมเด็จพระปิ่นเกล้า หลบหนีไปได้ ชุดปฏิบัติการฯ จึงเข้าตรวจสอบบริเวณ
ิ

ดังกล่าว พบถุงกระสอบขนาดใหญ่สีขาวแถบฟ้า ๒ ถุง ทร. จัดทีมแพทย์สนับสนุน ศรชล. ตรวจโรคติดเชื้อ
ี
ึ
�
ื
้
ื
ื
วางอยู่ท่พ้น เม่อเปิดออกดูเบองต้นพบเป็นไอซ์ จงนา ไวรัสโคโรนำ ๒๐๑๙ (COVID - 19) ให้กับลูกเรือ
ี
ื
่
ของกลางท้งหมดไปท สน.เรือศรีเชียงใหม่ เพ่อตรวจสอบ ประมงสมุทรสำคร
ั
�
พบเป็นไอซ์ จานวน ๗๖ ห่อ ห่อละประมาณ ๑ กก. ศรชล.จังหวัดสมุทรสาคร ร่วมกับศูนย์ควบคุม
ั
�
รวมนาหนักประมาณ ๗๖ กก. จึงจัดทาบันทึก ความม่นคงท่าเรือจังหวัดสมุทรสาคร ตลอดจนหน่วยงาน
�
้
ี
�
�
ี
การตรวจยึดของกลาง และนาส่งตารวจ สภ.ท่าบ่อ ท่เก่ยวข้องใน ศรชล.จังหวัดสมุทรสาคร รวมถึงหน่วยงาน
ี
�
ี
เพื่อด�าเนินการทางกฎหมาย ต่าง ๆ ท่เก่ยวข้องกับแรงงานภาคประมงทะเล ได้ดาเนินการ
ื
คัดกรองผู้ติดเช้อฯ และป้องกันการปนเปื้อนของเช้อไวรัส
ื
ขส.ทร. ฝึกภำคสนำมทำงยุทธวิธี COVID-19 จากบกสู่แรงงานภาคประมงทะเล เพ่อเป็นการ
ื
ื
พล.ร.ต.สาธิต นาคสังข์ จก.ขส.ทร. พร้อมคณะ ป้องกันการปนเปื้อนของเช้อไวรัส COVID-19 ลงสู่อาหาร
ั
ี
ั
ี
นายทหารช้นผู้ใหญ่ ตรวจเย่ยมการฝึกภาคสนาม ทะเลในทุกข้นตอนก่อนการขนถ่ายออกจากท่าเทยบเรือ
�
ทางยุทธวิธ เพ่อเป็นขวัญและกาลังใจแก่นักเรียน ท่กาหนด โดยกาหนดเป้าหมายการตรวจคัดกรองฯ
ื
ี
�
ี
�
ั
ั
ั
ิ
่
์
หลักสูตรอาชีพเพ่อเล่อนฐานะช้น พ.จ.อ. เหล่า ขส. วนละ ๕๐๐ ราย ณ บรเวณลานขนถายสตวนา องคการ
ื
�
ื
้
์
พร้อมกับรับชมการสาธิตการฝึกยุทธวิธีทางนา สะพานปลา จว.สมุทรสาคร ตั้งแต่ ๒๕ - ๒๙ ธ.ค.๖๓
้
�
ณ วัดกร่าง ต.บางกระบือ อ.สามโคก จว.ปทุมธาน ี
เมื่อ ๒๓ ธ.ค.๖๓ ทรภ.๓ จัดก�ำลังเข้ำควบคุมเรือหำงยำวชำวเมียนมำ
ลักลอบขนยำงพำรำข้ำมชำยแดนด้ำน จว.ระนอง
ขส.ทร. จัดกิจกรรมบ�ำเพ็ญสำธำรณประโยชน์ เม่อ ๒๗ ธ.ค.๖๓ ทรภ.๓ ส่งการให้ศูนย์ประสานงาน
ั
ื
ั
พล.ร.ต.สาธต นาคสงข์ จก.ขส.ทร. นากาลงพล ประมงชายแดนทางทะเล ไทย-เมียนมา (ศปชล.ทม.)
ั
�
ิ
�
�
ในสังกัด พร้อมด้วยเจ้าหน้าท่จากสานักงานเขตธนบุร ี และเรือ ต.๒๓๒ สนับสนุนการปฏิบัติการของหน่วย
ี
ั
�
บาเพ็ญสาธารณประโยชน์ ปรับภูมิทัศน์บริเวณโดยรอบ เฉพาะกิจสกัดก้นผู้อพยพหลบหนีเข้าเมืองโดย
ื
เน่องในวันสมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราช (๒๘ ธ.ค.๖๓) ผิดกฎหมาย ศรชล.ภาค ๓ (นก.สอค.ศรชล.ภาค ๓)
ณ วัดอินทราราม เขตธนบุร กรุงเทพฯ เม่อ ๒๓ ธ.ค.๖๓ พร้อมบูรณาการกาลังร่วมกับ สภ.บางแก้ว และหน่วยงาน
ื
�
ี
้
ื
่
ความมนคงในพนท ในการเข้าควบคมเรอหางยาว
ี
ื
ุ
่
ั
ผบ.สอ.รฝ. เข้ำรับพระรำชทำนอำหำรสัตว์ ยำ และ จ�านวน ๓ ล�า พร้อมลูกเรือชาวเมียนมาจ�านวน ๗ คน
เวชภัณฑ์ ขณะทาการลักลอบขนยางพาราแผ่นและเศษยางพารา
�
พล.ร.ต.อุทัย ชีวะสุทธ ผบ.สอ.รฝ. เข้ารับพระราชทาน ข้ามพรมแดนโดยผิดกฎหมาย ณ บริเวณช่องทาง
ิ
ี
�
อาหารสัตว์ ยา และเวชภัณฑ์จากสานักพระราชวัง ธรรมชาติลานากระบุร คลองละอุ่น ต.บางแก้ว อ.ละอุ่น
้
�
�
ณ อาคารกองบัญชาการ หน่วยราชการในพระองค์ จว.ระนอง โดยได้ควบคุมเรือหางยาวทั้ง ๓ ล�า พร้อม
ี
ั
๙๐๔ (อาคาร ๒) ช้น ๑ พระท่น่งอัมพรสถาน กรุงเทพฯ ของกลางซึ่งมีน�้าหนักประมาณ ๓ ตัน และลูกเรือชาว
ั
ื
เม่อ ๒๓ ธ.ค.๖๓ และทาการส่งมอบอาหารสัตว์ เมียนมาท้งหมด ไปยังด่านศุลกากรระนอง เพ่อส่งต่อ
ื
�
ั
ยา และเวชภัณฑ์พระราชทาน ให้กับศูนย์ดูแล ให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องด�าเนินการตามกฎหมายต่อไป
สุนขจรจัด ทร. ณ ศฝ.สอ.รฝ. อ.สัตหีบ จว.ชลบุร ี
ั
เมื่อ ๒๔ ธ.ค.๖๓

การฌาปนกิจ



สงเคราะห์แห่งราชนาวี











































































นาวิกศาสตร์ 90
ปีที่ ๑๐๔ เล่มที่ ๑ มกราคม ๒๕๖๔

นาวิกศาสตร์ในนามของกองทัพเรือขอแสดงความอาลัยในมรณกรรมของสมาชิกที่กล่าวนามเป็นอย่างยิ่ง













ฌาปนกิจ ทร.@hwy6676p


นาวิกศาสตร์ 91
ปีที่ ๑๐๔ เล่มที่ ๑ มกราคม ๒๕๖๔

เพลง พรปีใหม่




ทำ�นอง : พระบ�ทสมเด็จพระเจ้�อยู่หัว ภูมิพลอดุลยเดชฯ


คำ�ร้อง : พระเจ้�วรวงศ์เธอ พระองค์เจ้�จักรพันธ์เพ็ญศิริ






สวัสดีวันปีใหม่พ� ให้บรรด�เร�ท่�นรื่นรมย์



ฤกษ์ย�มดีเปรมปรีดิ์ชื่นชม ต่�งสุขสมนิยมยินดี


ข้�วิงวอนขอพรจ�กฟ้� ให้บรรด�ปวงท่�นสุขศรี



โปรดประท�นพรโดยปร�นี ให้ช�วไทยล้วนมีโชคชัย



ให้บรรด�ปวงท่�นสุขสันต์ ทุกวันทุกคืนชื่นชมให้สมฤทัย


ให้รุ่งเรืองในวันปีใหม่ ผองช�วไทยจงสวัสดี



ตลอดปีจงมีสุขใจ ตลอดไปนับแต่บัดนี้



ให้สิ้นทุกข์สุขเกษมเปรมปรีดิ์ สวัสดีวันปีใหม่เทอญ




















ที่มา : หนังสือ ธ สถิตในดวงใจนิรันดร์