แผนการสอน

แผนการจัดการเรียนรู้

กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ22101
ปีการศกึ ษา 2561
ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 8 ชั่วโมง
เวลา 2 ชว่ั โมง
หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 3 เร่ือง Places จานวน 2 ชัว่ โมง
จานวน 2 ช่วั โมง
แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 1 เรอ่ื ง Asking and Giving direction.

สอนวันที่ 31 เดือน กรกฎาคม พ.ศ. 2561 ช้ัน ม.2/1

สอนวนั ท่ี 1 เดอื น สงิ หาคม พ.ศ. 2561 ชน้ั ม.2/2

1. มาตรฐานการเรียนร้/ู ตัวชว้ี ัด
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ต.1.1 เขา้ ใจและตีความเรอื่ งทีฟ่ ังและอา่ นจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมี

เหตผุ ล
มาตรฐาน ต 1.2 มีทกั ษะการสือ่ สารทางภาษาในการแลกเปล่ยี นขอ้ มูลขา่ วสาร แสดงความร้สู กึ และความ

คิดเหน็ อย่างมีประสิทธิภาพ

ตัวช้ีวดั
ต.1.2 ม 2/1 สนทนาแลกเปลี่ยนขอ้ มลู เกีย่ วกบั ตนเอง เรือ่ งตา่ งๆ ใกล้ตวั และสถานการณต์ า่ งๆ ใน

ชีวติ ประจาวันอย่างเหมาะสม
ต.1.2 ม 2/3 พดู และเขียนแสดงความต้องการเสนอและใหค้ วามช่วยเหลอื ตอบรบั และปฏิเสธใหค้ วาม

ช่วยเหลอื ในสถานการณต์ ่างๆ อย่างเหมาะสม
2. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
ความรู้ (K)

นกั เรยี นบอกความหมายของคาศัพทไ์ ด้
นักเรยี นบอกความหมายของบทสนทนาได้
ทักษะ (P)
นักเรียนสามารถเขียนคาศพั ท์ไดถ้ ูกตอ้ ง
นักเรียนเขียนและพดู บทสนทนาได้ถูกต้อง
เจตคติ (A)
นกั เรยี นมีความกระตอื รือร้นและเหน็ ความสาคัญของภาษาอังกฤษ
นกั เรียนมคี วามมั่นใจและกล้าแสดงออก
นักเรยี นสามารถทางานกับผู้อ่ืนอยา่ งมีความสขุ

3. สาระสาคญั
หน่วยการเรยี นรนู้ ีม้ ีจุดมุ่งหมายให้นักเรยี นพดู บทสนทนาเก่ียวกบั การบอกทิศทาง ฟงั บทสนทนาและ

ระบุทต่ี ้ังของสถานที่ตา่ ง ๆ พูดถาม-ตอบเพื่อขอ-ให้ข้อมูลเก่ียวกับท่ตี ั้งของสถานที่ โดยใช้ภาษาไดถ้ ูกตอ้ ง
เหมาะสม

4. สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รียน ความหมาย
ความสามารถในการส่ือสาร
ตรงไป
5. สาระการเรียนรู้ เล้ียวซา้ ย
ความรู้ (K) เล้ียวขวา
Vocabulary: หวั มุม
ตรงขา้ มถนน
ท่ี คาศัพท์ ทางมา้ ลาย
1. go straight ที่นน่ั
2. turn lelf ท่ีนี่
3. turn right ระหวา่ ง
4. on the corner ถดั จาก
5. across the street
6. zebra crossing
7. over there
8. this here
9. between
10. next to

Structure: Excuse me. Where is the restaurant?
How can I go / get to......?
It’s…….
Next……
Then…..
Next to…..

ทักษะ กระบวนการ กจิ กรรม (P)
- สามารถบอกคาศัพทเ์ กีย่ วกับเรอื่ ง direction ได้
- การพดู การฟัง การอ่านและการเขยี น

คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (A)
ใฝ่เรยี นรู้

ช้นิ งาน/ภาระงาน
ชน้ิ งาน
แบบฝกึ หัด

ภาระงาน
การเขียนคาศัพท์เรื่อง Asking and Giving direction.

กจิ กรรมการเรยี นรั
ขัน้ นาเข้าสบู่ ทเรยี น (Warm up)

1. ครแู จ้งเน้ือหาและจดุ ประสงค์เรอ่ื ง Asking and Giving direction.
2. ครถู ามความรู้พนื้ ฐานเก่ียวกับคาศัพท์ direction โดยอาจจะสุ่มถามทลี ะคนหรอื ใหย้ กมอื ตอบ
3. ครูให้นกั เรียนดรู ปู ภาพเกยี่ วกับ direction แลว้ ใหน้ กั เรียนบอกวา่ คืออะไร
4. ครูใหน้ กั เรยี นทาแบบทดสอบก่อนเรียน เร่อื ง direction.
ขนั้ นาเสนอเน้ือหาใหม่ (Presentation)
5. ครสู อนนักเรยี นอา่ นคาศพั ทเ์ กี่ยวกับ direction ทเ่ี ตรียมมา ดงั นี้
5.1. ครใู ห้นกั เรียนฝึกออกเสียงคาศัพท์ จากน้ันครใู ห้นกั เรียนอ่านออกเสียงคาศัพท์เอง
5.2 ครูใหน้ ักเรียนอา่ น โดยใหน้ กั เรียนชายหรอื หญิงอ่านก่อน จากน้ันให้อ่านพรอ้ มกัน

5.3 ครสู มุ่ เรยี กนักเรยี นออกมาชภ้ี าพตามท่ีครอู อกเสยี งทลี ะภาพ และให้เพื่อนออกเสยี งพร้อมกนั

ขัน้ ฝกึ หัด (Practice)
Excuse me. Where is the restaurant?
How can I go / get to......?
It’s…….
Next……
Then…..
Next to…..

.

6. จากนน้ั ครไู ด้สอนบทความโดยให้พดู และเขยี นเกีย่ วกับ direction ดังนี้
6.1 ครแู ปะบทความไวบ้ นกระดาน พรอ้ มท้ังสอนอา่ นและแปลความหมาย ทลี ะประโยค
6.2 ครใู ห้ผู้เรียนอ่านพร้อมกนั อีก 1 รอบ
6.3 จากนัน้ ให้ผู้เรยี นแบง่ เปน็ 2 กลุ่ม เพ่ืออ่านบทความข้างต้น
6.4 ครนู าบัตรภาพหรอื วาดแผนท่ีอย่างง่ายให้นกั เรียนตอบว่า ตอ้ งไปอยา่ งไร

ขัน้ นาไปใช้ (Production)
1. ครเู ปิดโอกาสใหน้ ักเรยี นคนหน่งึ ออกมาพูดประโยคคาถาม แลว้ ให้เพอื่ นพูดคาตอบพร้อมกนั
2. เปลยี่ นกันพูดและปฏิบัตติ าม จนกระท่งั นักเรยี นทุกคนสามารถใช้และพูดบทสนทนาได้อยา่ งคลอ่ งแคลว่

ขั้นสรุป (wrap up)
3. ครูและนักเรยี นทบทวนคาศพั ทเ์ ร่ือง direction
4. ครูและนกั เรยี นทบทวนบทสนทนาเรือ่ ง direction

สอื่ อุปกรณ์ แหล่งเรียนรู้
1. บทสนทนาเรอื่ ง direction
2. แบบฝึกหัดที่ 1 กจิ กรรมพัฒนาการเรียนรู้

การวดั และประเมินผล
วธิ ีการประเมิน
การทดสอบทกั ษะด้านการพูด
เคร่อื งมือที่ใชใ้ นการประเมนิ
แบบทดสอบ
เกณฑ์การประเมนิ
นกั เรยี นจะผ่านการประเมนิ ได้จะต้องมผี ลการปฏบิ ัติอยู่ในระดบั คุณภาพ 2 ขน้ึ ไป
ตารางแสดงการประเมินตามเกณฑ์

ประเด็นการประเมนิ 4 ระดับคณุ ภาพ 1
การพูด นักเรยี นเข้าใจ 32 นกั เรยี นไม่
และพดู คาศัพท์ นกั เรียนพูด นักเรยี นพูด สามารถพูด
ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง คาศัพทไ์ ดอ้ ยา่ ง คาศัพทไ์ ด้โดยท่ี คาศัพทต์ าม
และเขา้ ใจ ถกู ต้องและ ครูคอยช้ีแนะ คาสง่ั ได้
เข้าใจ