GURU PENOLONG KANAN PENTADBIRANLAPORANPBD & UASA2025UNIT KURIKULUM - PBSDISEDIAKAN OLEH :SOHANI BINTI OTHMANSK SERI REJO SARI
PBD BERTERUSAN AKHIR 2025TAHUN 1
Subjek TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6BM 3 2 4 12 17 9BI 3 1 3 17 14 9Matematik 3 1 13 10 12 8Sains 3 2 9 18 15PendidikanAgamal9 10 11 17Bah. Arab(AR)6 15 18 8PJPK 6 34 7PMZ 3 10 24 10PSV 2 22 14 9TAHAP PENGUASAAN BILANGAN MURID PERATUSMENGUASAI 41 87.2%TIDAK MENGUASAI 6 12.8%KESELURUHAN TP5/6 15 32.0%PBD BERTERUSAN AKHIRANALISA KESELURUHAN TAHUN 1ANALISA PENGUASAAN KESELURUHAN SUBJEK
PBD BERTERUSAN AKHIR 2025TAHUN 2
TAHAP PENGUASAAN BILANGAN MURID PERATUSMENGUASAI 49 86.0%TIDAK MENGUASAI 8/57 14.0%KESELURUHAN TP5/TP6( 5 SUBJEK TERAS )5/57 8.8%Subjek TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6BM 3 2 4 12 17 9BI 3 1 3 17 14 9Matematik 3 1 13 10 12 8Sains 3 2 9 18 15PendidikanAgama9 10 11 17Bah. Arab(AR)6 15 18 8PJPK 6 34 7PMZ 3 10 24 10PSV 2 22 14 9PBD BERTERUSAN AKHIRANALISA KESELURUHANTAHUN 2ANALISA PENGUASAAN KESELURUHAN SUBJEK
PBD BERTERUSAN AKHIR 2025TAHUN 3
Subjek TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6BM 1 2 4 9 18 5BI 1 6 2 10 13 7Matematik 2 3 15 10 7 2Sains 5 3 7 15 9PendidikanAgama1 7 6 17 8Bah. Arab(AR)2 8 8 17 4PJPK 10 22 7PMZ 15 16 8PSV 17 16 6PBD BERTERUSAN AKHIR 2025TAHUN 3TAHAP PENGUASAAN BILANGAN MURID PERATUSMENGUASAI 33 84.6%TIDAK MENGUASAI 6 15.4%KESELURUHAN TP5/6( 5 SUBJEK TERAS )7 18.0%ANALISA PENGUASAAN KESELURUHAN SUBJEK
PBD BERTERUSAN AKHIR 2025TAHUN 4
Subjek TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6BM 2 13 25 9BI 2 19 12 8 8Matematik 2 13 13 11 10Sains 2 6 19 8 14PendidikanAgama7 7 14 21Bah. Arab(AR)8 24 12 5PJPK 19 28 2PMZ 6 23 19 1PSV 4 16 23 6RBT 4 8 17 23SEJ 2 25 18 4PBD BERTERUSAN AKHIR 2025Analisa keseluruhan Tahun 4TAHAP PENGUASAAN BILANGAN MURID PERATUSMENGUASAI 47 96.0 %TIDAK MENGUASAI 2 4.0 %KESELURUHAN TP6( 5 SUBJEK TERAS )1 2.04 %
PBD BERTERUSAN AKHIR 2025Analisa keseluruhan Tahun 4
PBD BERTERUSAN AKHIR 2025TAHUN 5
Subjek TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6BM 10 16 15 10BI 5 2 24 13 7Matematik 8 16 15 12Sains 2 5 16 12 16PendidikanAgama Islam4 4 16 27Bah. Arab(AR)11 9 7 24PJPK 18 20 13PMZ 11 22 18PSV 19 19 13RBT 1 15 22 13SEJ 4 24 21 2PBD BERTERUSAN AKHIR 2025ANALISA KESELURUHAN TAHUN 5TAHAP PENGUASAAN BILANGAN MURID PERATUSMENGUASAI 46 90.2 %TIDAK MENGUASAI 5 9.8 %KESELURUHAN TP6( 5 SUBJEK TERAS )4 7.8 %
TAHAP PENGUASAAN BILANGAN MURID PERATUSMENGUASAI 46 90.2 %TIDAK MENGUASAI 5 9.8 %KESELURUHAN TP6( 5 SUBJEK TERAS )4 7.8 %PBD BERTERUSAN AKHIR 2025ANALISA KESELURUHAN TAHUN 5
PBD BERTERUSAN AKHIR 2025TAHUN 6
Subjek TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6BM 1 5 20 21BI 8 7 30 2Matematik 16 22 9Sains 4 15 16 12PendidikanAgama Islam1 2 11 33Bah. Arab(AR)9 9 20 9PJPK 12 26 9PMZ 19 23 7PSV 5 26 16RBT 1 8 20 19SEJ 8 14 20 5PBD BERTERUSAN AKHIR 2025ANALISA KESELURUHAN TAHUN 6TAHAP PENGUASAAN BILANGAN MURID PERATUSMENGUASAI 47 100%TIDAK MENGUASAI 0 0%KESELURUHAN /TP6( 6 SUBJEK TERAS )1 27.7%
PBD BERTERUSAN AKHIR 2025ANALISA KESELURUHAN TAHUN 6
LAPORANANALISAUASA2025
REKOD DATA UASA 2025TAHUN 4
Subjek Gred A Gred B Gred C Gred D Gred E Gred FBM 16 22 6 4 1BI 1 7 8 9 14 10Matematik 11 9 15 10 4Sains 21 9 8 9 2PendidikanAgama Islam27 10 5 4 3Bah. Arab(AR)15 16 9 2 7PJPK 11 17 21PMZ 2 22 25PSV 9 28 12RBT 19 21 6 3SEJ 4 11 24 7 3ANALISA DATA UASA 2025TAHUN 4TAHAP PENGUASAAN BILANGAN MURID PERATUSMENGUASAI(GRED A,B,C & E)39 79.6 %TIDAK MENGUASAI ( GRED F ) 10 20.4 %KESELURUHAN A( 6 SUBJEK TERAS )3 6.12 %
ANALISA DATA UASA 2025TAHUN 4
REKOD DATA UASA 2025TAHUN 5
Subjek Gred A Gred B Gred C Gred D Gred E Gred FBM 2 14 25 9 1BI 7 13 15 7 6 3Matematik 8 11 19 12 1Sains 14 14 13 8 2PendidikanAgama Islam27 14 8 2Bah. Arab(AR)34 5 5 5 2PJPK 35 8 8PMZ 1 10 40PSV 7 19 25RBT 4 20 26 1SEJ 2 17 18 14ANALISA UASA 2025TAHUN 5TAHAP PENGUASAAN BILANGAN MURID PERATUSMENGUASAI(GRED A,B,C & E)48 94.1%TIDAK MENGUASAI ( GRED F ) 3 5.9 %KESELURUHAN A( 6 SUBJEK TERAS )1 2.0 %
Subjek Gred A Gred B Gred C Gred D Gred E Gred FBM 2 14 25 9 1BI 7 13 15 7 6 3Matematik 8 11 19 12 1Sains 14 14 13 8 2PendidikanAgama Islam27 14 8 2Bah. Arab(AR)34 5 5 5 2PJPK 35 8 8PMZ 1 10 40PSV 7 19 25RBT 4 20 26 1SEJ 2 17 18 14ANALISA UASA 2025TAHUN 5
ANALISA UASA 2025TAHUN 5
REKOD DATA UASA 2025TAHUN 6
Subjek Gred A Gred B Gred C Gred D Gred E Gred FBM 7 20 14 6BI 7 12 12 4 12Matematik 3 19 17 7 1Sains 3 18 20 6PendidikanAgama Islam30 12 4 1Bah. Arab(AR)29 6 4 6 2PJPK 19 25 6PMZ 2 17 28PSV 16 15 16RBT 18 21 8SEJ 5 20 14 5 3ANALISA DATA UASA 2025TAHUN 6TAHAP PENGUASAAN BILANGAN MURID PERATUSMENGUASAI(GRED A,B,C & E)47 100 %TIDAK MENGUASAI ( GRED F ) 0 0 %KESELURUHAN A( 6 SUBJEK TERAS )2 4.3 %
Subjek Gred A Gred B Gred C Gred D Gred E Gred FBM 7 20 14 6BI 7 12 12 4 12Matematik 3 19 17 7 1Sains 3 18 20 6PendidikanAgama Islam30 12 4 1Bah. Arab(AR)29 6 4 6 2PJPK 19 25 6PMZ 2 17 28PSV 16 15 16RBT 18 21 8SEJ 5 20 14 5 3ANALISA DATA UASA 2025TAHUN 6
RUMUSAN KESELURUHANPBD AKHIR 2025TAHAP PENGUASAAN BILANGAN MURID PERATUSMENGUASAI(TP 3 - TP 6 )263 90.7 %TIDAK MENGUASAI( TP 1 & TP 2 )27 9.3 %MENGUASAI90.7%TIDAK MENGUASAI9.3%
RUMUSAN KESELURUHANPBD AKHIR 2025Keseluruhan PBD:• Jumlah murid: 290• Menguasai (TP3–TP6): 263 murid (90.7%)• Tidak Menguasai (TP1–TP2): 27 murid (9.3%)
RUMUSANUASA 2025? ANALISIS & PENEMUAN UTAMA• Tahap Penguasaan PBD menunjukkan pencapaian yang stabil danmemberangsangkan, dengan Tahun 6 mencatatkan penguasaanpenuh (100%).• TP5/TP6 tertinggi dicatat oleh Tahun 1 (32%) dan Tahun 6 (27.7%),menunjukkan potensi murid dalam penguasaan tahap tinggi.• UASA menunjukkan peningkatan prestasi dari Tahun 4 ke Tahun 6,dengan Tahun 6 mencatatkan 100% penguasaan dan 2 muridmemperoleh semua A.• Tahun 4 memerlukan perhatian khusus dalam intervensiakademik kerana mencatatkan peratus tertinggi murid tidakmenguasai dalam UASA (20.4%).
RUMUSANUASA 2025✅ CADANGAN TINDAKAN LANJUT• Laksanakan intervensi berfokus untuk Tahun 4dan Tahun 3 berdasarkan data PBD dan UASA.• Perkukuh pengayaan dan pemantapan untukmurid TP5/TP6 bagi meningkatkan bilangan muridcemerlang.• Gunakan data ini untuk perancangan programsokongan akademik dan peningkatan kualiti PdPtahun hadapan.
? AKTIVITI PENGUKUHAN UNTUK MURID CEMERLANG(TP5/TP6, GRED A)1. Kelas Pengayaan Berasaskan Projek (Project-Based Learning)• Tugasan mini projek merentas subjek (contoh: reka cipta,kajian lapangan, persembahan multimedia)• Fokus pada kemahiran abad ke-21:kolaborasi, komunikasi, kreativiti.2. Program Mentor Mentee• Murid cemerlang menjadi mentor kepada rakan sebaya• Mengukuhkan pemahaman melalui pengajaran semula3. Pertandingan Akademik Dalaman• Kuiz subjek, debat, pidato, penulisan kreatif, reka bentukposter digital• Galakkan penyertaan dalam pertandingan luar (e.g. NILAM,KPM STEM Challenge)4. Kelas Kecemerlangan (Mastery Class)• Modul berfokus kepada soalan aras tinggi (KBAT)• Latihan menjawab soalan format UASA5. Pendedahan Awal kepada Kandungan Tahun Hadapan• Modul pra-pembelajaran atau “bridging module”• Aktiviti berbentuk eksplorasi dan penyelidikan
? AKTIVITI INTERVENSI UNTUK MURID BELUM MENGUASAI(TP1/TP2, GRED F)1. Kelas Pemulihan Berstruktur• Berdasarkan analisis item dan kelemahan spesifik• Gunakan pendekatan multi-deria (visual, audio, kinestetik)2. Modul Intervensi Bertema• Aktiviti berasaskan tema harian (contoh: membeli di pasar,alam sekitar)• Fokus pada kosa kata, pemahaman asas, dan kemahiran asas3. Bimbingan Kecil (Small Group Tutoring)• 3–5 murid per sesi• Fokus kepada satu kemahiran atau topik sahaja setiap sesi4. Penggunaan Bahan Bantu Mengajar Digital• Video pembelajaran, kuiz interaktif, permainan pendidikan• Gunakan platform seperti Quizizz, Wordwall, Liveworksheets5. Sesi Refleksi dan Penetapan Matlamat• Murid dibimbing menetapkan matlamat pembelajaran mingguan• Galakkan penggunaan “learning journal” atau kad kemajuan