LKPD VIVI1

Lembar Kegiatan Peserta Didik

(LKPD)

Nama Sekolah : SDN 1 Karangsari
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/II
Materi Pokok: Volume Kubus dan Balok
Tahun Ajaran: 2021/2022

Matematika

Nama :

Kelas :

No. Absn :

VOLUME KUBUS DAN
VOLUME BALOK

,

Tujuan pembelajaran :

 Menemukan rumus volume bangun ruang yaitu kubus dan balok dan
 Menyelesaikan soal tentang volume kubus dan balok.

Kompetensi Dasar :

3.5 Menjelaskan dan menentukan volume bangun ruang dengan menggunakan
satuan volume (seperti kubus satuan) serta hubungan pangkat tiga dengan
akar pangkat tiga.

3.6 Menjelaskan dan menentukan jaring-jaring bangun ruang sederhana (kubus dan
balok)

4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume bangun ruang dengan
menggunakan satuan volume (seperti kubus satuan) melibatkan pangkat tiga
dan akar pangkat tiga).

4.6 Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana (kubus dan balok).

Indikator ; Kubus
Balok
 Menganalisis volume bangun ruang dengan menggunakan
satuan volume (seperti kubus satuan) serta hubungan pangkat
tiga dengan akar pangkat tiga.

 Mengidentifikasi jaring-jaring bangun ruang sederhana (kubus
dan balok)

 Menyajikan masalah yang berkaitan dengan volume bangun
ruang dengan menggunakan satuan volume (seperti kubus
satuan) melibatkan pangkat tiga dan akar pangkat tiga).
Menyajikan jaring-jaring bangun ruang sederhana (kubus dan

balok).

Petunjuk Penggunaan LKPD

1. Kerjakan secara mandiri! Waktu maksimum
2. LKPD ini terdiri dari kegiatan 1
penyelesaian setiap
dan 2. Kerjakan kegiatan 1 kegiatan

terlebih dahulu kemudian

kegiatan 2!
3. Kerjakan secara berurutan dari

langkah nomor 1 sampai nomor 5!
4. Setiap langkah mempunyai waktu

pengerjaan yang berbeda-beda!

5. Kerjakan sesuaai perintah LKPD!
6. Apabila ada yang kurang jelas

tanyaakan pada guru!

Langkah-langkah

1. Tahap persiapan
2. Ayo perhatikan permasalahan
3. Ayo mengumpulkan data
4. Ayo memmbuat hipottesis

(perkiraan jawaban)
5. Ayo menguji hipotesis dan

tentukan penyelesaiaan masalah

Volume Kubus

1. Tahap Persiapan

 Sebelum memulai , bacalah terlebih dahulu tujuan pembelajaran
pada kegiatan 1 berikut :
1. Peserta didik mampu menemukan volume kubus
2. Peserta didik mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan volume kubus

 Duduklah dengan tenang dan kerjakan LKPD !
 Bacalah petunjuk dan ikuti langkah-langkah secaara berurutan !

2. Tahap Permasalahan

Perhatikan permasalahan berikut!
Bak mandi di rumah Danu bebentuk kubus den
kedalaman bak mandi 200 cm . setiap sore Danu
ditugaskan oleh ibunya untuk mengisi air dengan
gayung yang berukuran 10 cm sampai penuh. maka
berapa liter volume air yang ditambahkan Danu
dengan gayung ke dalam bak mandi agar bak tersebut
penuh air?

Berdasarkan permasalahan,jawablah pertanyaan
berikut!

1. Bagaimana langkah-langkah menentukan volume air tambahan agar bak menjadi penuh?
Jawab :
Diketahui : Bak mandi = 200 cm
Ditanya : Berapa liter air yang harus diisikan ke dalam bak dengan gayung ?
Gayung = 10 cm

Jawab :
Rumus Volume Kubus = S x S x S
Volume bak mandi = 200 cm x 200 cm x 200 cm

= 8. 000. 000 cm3
= 8. 000 dm3
= 8. 000 liter
= 8. 000 dm3
= 8. 000 liter
Volume gayung = 10 cm x 10 cm x 10 cm

= 1. 000 cm3
= 1 dm3
= 1 liter
Jadi Danu membutuhkan 8. 000 liter air atau 8. 000 gayung untuk dapat mengisi air dalam bak mandi.

3. Tahap Mengumpulkan Data

Perhatikaan ilustrasi permasalahan Danu dan ikuti langkah-langkah
berikut!

Sebuah kubus kecil yang berukuran panjang rusuk 10cm akan dimasukkan
kedalam kubus besar berukuran rusuk 80 cm, maka berapa banyak kubus
kecil yang dapat disusun dalam kubus besar hingga penuh?

Untuk menjawab pertanyaan diatas, ikuti langkah berikut!
Diketahui kubus satuan dengan panjang rusuk = 1 cm

Kubus Satuan Banyak Kubus Volume
Satuan

1 1 cm x 1 cm x 1cm =1cm3

8 2 cmx 2 cm x 2 cm =8cm3
..... …… x ….. x ...… = ….. cm3
..... …… x ….. x ...… = ….. cm3

4. Tahap membuat hipotesis (perkiraan
jawaban)

Setelah memperoleh data , buatlah hipotesis atau perkiraan jawaban dari
bagaimana cara menyelesaikan masalah yang dialami Danu. Tuliskan
hipotesis menurut anda !

Jawab

5. Tahap menguji hipotesis dan tentukan
penyelesaian masalah

Untuk menguji hipotesis , jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut!!. tuliskan
jawaban menurut kelompok anda pada tempaat yang terssedia !

1. Apakah volume air dalam bak mandi dapat ditentukan

dengan cara menghitung volume kubus?

2. Bagaimana cara Danu menentukan volume air tambahan agar bak

terisi penuh? Jawab

2. Malang, 14 Juni 2022

Berdasarkan kegiatan dan hasil yang diperoleh , tuliskan bagaimana cara
menentukan volume kubus menurut anda !

Jawab

Jika panjang rusuk adalah r maka volume kubus secara umum adalah

Jawab

Volume Balok

1. Tahap Persiapan

 Sebelum memulai , bacalah terlebih dahulu tujuan
pembelajaran pada kegiatan berikut :
1. Peserta didik mampu menemukan volume balok
2. Peserta didik mampu menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan volume balok

 Duduklah dengan tenang dan mulailah mengerjakan!
 Bacalah petunjuk dan ikuti langkah-langkah secaara

berurutan !

2. Tahap Permasalahan

Perhatikan permasalahan berikut!
Pak Jaya ingin beternak ikan lele , oleh karena itu pak Jaya mulaai merancang
pembuatan kolam ikan lele yang berentuk balok dengan panjang bagian dalam
kolam yaitu 7 meter, lebar 6 meter dan kedalaman kolam 1,5 meter. Setelah kolam
selesai dibuat ternyata turun hujan hingga 2/3 bagian kolam terisi dengan air . jika
kolam lele harus terisi penuh dengan air, berapa banyak volume air yang harus
ditambahkan oleh pak Jaya ?

7m
6m

1, 5 m

Berdasarkan permasalahan, jawablah pertanyaan berikut!

Jawab 1. Bagaimana cara pak Jayaa menentukan volume air tambahan agar
kolam terisi penuh deengan air?

2. Berapa volume air yang ditambahkan agar bak terisi penuh?

3. Tahap Mengumpulkan Data

Sebuah kubus kecil yang berukuran panjang rusuk 10 cm
akan dimasukkan ke dalam balok besar yang berukuran
panjang 80 cm, lebar 60 cm, dan tinggi 40 cm. Maka
berapa banyak kubus kecil yang dapat di susun dalam

balok besar hingga penuh ?

Untuk menjawab pertanyaan diatas, ikuti langkah berikut!
Diketahui kubus satuan dengan panjang rusuk = 1 cm

No GambarBangun Ukuran Hasildari Volume
. pxlxt (V)
Panjang Lebar Tinggi
(p) (l) (t) 1 1 satuan

1.
1 11

2.

2 12 4 4 satuan

3.

… …… … …

4.

… …… … …

4. Tahap membuat hipotesis (perkiraan
jawaban)

5.

Setelah memperoleh data , buatlah hipotesis atau perkiraan jawaban dari

bagaimana cara menyelesaikan masalah yang dialami Pak Jaya. Tuliskan

hipotesis menurut anda !

Jawab

5. Tahap menguji hipotesis dan tentukan
penyelesaian masalah

Untuk menguji hipotesis , jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut! Tuliskan
jawaban menurut kelompok anda pada tempaat yang terssedia !

1. Apakah volume air dalam kolam lele dapat ditentukan
dengan cara menghitung volume balok?

2. Bagaimana cara pak Jaya menentukan volume air tambahan agar
kolam terisi penuh?

Jawab

Latihan Soal !

Carilah Volume kubus dibawah ini menggunakan rumus yang telah kamu
simpulkan!

Jawab

Jawab

Carilah volume dari balok berikut ini menggunakan rumus
yang telah kalian simpulkan

Jawab

Jawab

Nani mendapat tugas dari sekolah untuk membuat kerajinan dari bahan
korek api. Kemudian Nani mengumpulkan beberapa korek api dan dijadikan
satu sampai membentuk sebuah kubus. Sebuah mainan terbuat dari korek
api yang berbentuk kubus ini memiliki panjang rusuk 25 cm. Tentukan
volume mainan dari korek spi tersebut!

Penyelesaian :
Diketahui : panjang rusuk = S = 25 cm
Ditanyakan : Volume mainan ..... ?
Jawab :

Bagus membuat kotak yang terbuat dari kayu. Kotak tersebut akan di isi dengan
buku yang sudah tidak terpakai lagi, agar buku-buku tersebut menjadi rapi dan
tidak berserakan di kamar Bagus. Bagus membuat kotak yang terbuat dari kayu
berbentuk kubus yang memiliki panjang rusuk 98 cm. Tentukan volume pada
kotak yang terbuat dari kayu tersebut!

Penyelesaian :
Diketahui : panjang rusuk = 98 cm
Ditanyakan : volume kotak ?

Jawab

Pak Andi adalah pedagang mainan yang membeli mainan dan di jual kembali yang
biasa menjual mainan di lokasi stadion Kanjuruhan. Pedagang mainan membeli
kubus rubik yang rusuknya berukuran 12 cm. Mainan tersebut dimasukkan ke
dalam kardus besar berbentuk kubus berukuran 60 cm. Berapakah jumlah mainan
kubus rubik yang bisa dimasukkan ke dalam kardus tersebut ?

Diketahui : Rusuk kubus rubrik 12 cm
Kardus besar berbentuk kubus = 60 cm

Ditanya : jumlah mainan kubus rubik yang dapat dimasukkan kardus ?

Jawab

SELAMAT MENGERJAKAN

DAFTAR PUSTAKA

Djoko M. Dan Siti M. Matematika Mari Berhitung. Jakarta: Dapartemen Pendidikan
dan Kebudayaan.

Gunawan, Adi W. 2007. Cara Jenius Menguasai Tabel Perkalian. Jakarta: PT.
Gramedia Pustaka Utama

Purnomosidi, dkk. 2018. Senang Belajar Matematika Buku Guru untuk SD/MI kelas
V. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Purnomosidi, dkk. 2018. Senang Belajar Matematika Buku Siswa untuk SD/MI kelas
V. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Indriyastuti. 2009. Dunia Matematika. Solo: Platinum Tiga Serangkai.
Julius, Edward H. 2007. Trik-trik Berhitung. Bandung: Pakar Karya.
Kerami, Djati. 2003. Kamus Matematika. Jakarta: Balai Pustaka
Negoro, ST. Dkk. 1999. Ensiklopedia Matematika. Jakarta: Ghalia Indonesia
Raksanagoro dan S. Suriatmaja. 1989. Cerdas Tangkas Buku Pelajaran Berhitung untuk

Sekolah Dasar. Bandung: CV Pustaka Adhigama.
Sudjipto dan Tridjono. 1994. Rumus Berhitung dan Pemanfaatannya. Surakarta:
Harapan Baru.
Suherman. 2006. Kamus Pintar Matematika. Bandung: Epsilon Grup Toton

Profil Penulis:

Penulis bernama lengkap Vivi Dwi Oktavia dilahirkan di Desa Wonokerto Kecamatan Bantur
Kabupaten Malang pada tanggal 29 Oktober 1997. Penulis mengawali pendidikan di TK Dharma
Wanita 02, dilanjutkan pendidikan di SDN Wonokerto 03, kemudian dilanjutkan di SMP Negeri
02 Bantur, penulis melanjutkan pendidikan di SMA Negeri 1 Gondanglegi, selanjutnya sekarang
penulis sedang menempuh pendidikan jenjang S1 di Universitas PGRI Kanjuruhan Malang
dengan Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Pengembangan E-LKPD ini berbasis Discovery Learning merupakan hasil jerih payah penulis
sebagai salah satu tugas akhir dalam menyelesaikan Kuliah Akhir yaitu Skripsi. Penulis membuat
E-LKPD ini juga salah satu hasil untuk meningkatkan sebagai Calon Guru yang kreatif dan juga
inovatif agar Peserta Didik lebih tertarik dalam mempelajari Matematika.

Semoga E-LKPD ini bermanfaat bagi semuanya.
Terimakasih.

Progam Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Ilmu Pendidikan

Universitas PGRI Kanjuruhan Malang
2021/2022